班主任工作總結
總結是對自身社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，它以自身工作實(shí)踐為材料，采用的是第一人稱(chēng)寫(xiě)法，其中的成績(jì)、做法、經(jīng)驗、教訓等，都有自指性的特征。小編整理的班主任工作總結，供參考！
班主任工作總結篇一
學(xué)校的主要工作是學(xué)生工作，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作，在這忙碌、瑣碎的一個(gè)月工作中，我總結如下。
在學(xué)生的工作中，我把握兩個(gè)原則，一是“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，不以成績(jì)論英雄，不以我們的考試成績(jì)和日常表現論英雄，每一個(gè)孩子都應該享受公平的愛(ài)，不管他是調皮搗蛋的，還是成績(jì)平平的，我們都不應該把他推出去，不管不問(wèn)，我們的職責是幫助和指導孩子們健康成長(cháng)；二是立足于健康、全面之上的教育，讓我們的學(xué)生身體健康成長(cháng)、思想品德健康成長(cháng)，更讓孩子的心理也健康成長(cháng)，尤其是再春天這樣的季節里，我們要加強班級中孩子的身體健康，讓他們注意飲食衛生，多鍛煉身體，促使他們快速長(cháng)高。
在本月的工作中，我重點(diǎn)關(guān)注了兩件事情，紀律和衛生。我認為紀律還是靠教育，利用一切時(shí)間早上、中午和放學(xué)的幾分鐘時(shí)間督促，對于現在孩子身上的.自私、任性、暴躁等特點(diǎn)，我建立了班級的解決問(wèn)題小組組長(cháng)，石鑫政同學(xué)，同時(shí)對于他自己的性格也收斂了很到。在衛生方面我們堅持讓勞動(dòng)班長(cháng)天天總結分析，指出我們在勞動(dòng)中存在的許多問(wèn)題，尤其是在仍廢紙方面；本月評出了勞動(dòng)之星畢怡銅和王浩澤同學(xué)，對其他同學(xué)也是一種無(wú)言的激勵。
在這一周我們還打算借上一周作業(yè)展覽之東風(fēng)，開(kāi)展一次班級作業(yè)展覽，面向全體同學(xué)，在語(yǔ)數英方面形成一中年強烈的對比，為今后開(kāi)展的學(xué)習比賽打下基礎。
班主任工作總結篇二
三月6——7日，xx市普通高中進(jìn)行了統一考試，我校高三學(xué)生亦參考了，考試結果：一類(lèi)3人，二類(lèi)28人，三類(lèi)127人，四類(lèi)（一）202人。從考試后各種分析數據知，我們三月統考成績(jì)較好，但亦存在不少問(wèn)題。針對考試中暴露的問(wèn)題，我們高三全體教職工同心同德、群策群力，認真作了以下幾個(gè)方面的工作：
一、強化對學(xué)生的管理，穩定學(xué)生狀態(tài)。
通過(guò)召開(kāi)三月統考質(zhì)量分析會(huì )、課任教師會(huì )、每周一次的班主任工作會(huì )，班主任認真分析學(xué)生思想狀態(tài)、心理變化情況、學(xué)習動(dòng)向等情況，與學(xué)生一起查找本班還存在哪些不利于備考的因素，怎樣化解這些不利因素；班主任自我查找班級管理工作中還存在的哪些工作未到位，制訂整改措施；班主任每天盡可能地做到早上學(xué)生在教室見(jiàn)到的第一個(gè)人是班主任，學(xué)生就寢后再走；班主任每周向科任教師要一次考試成績(jì)，并分析學(xué)生變化情況及原因；班主任經(jīng)常與科任教師商討優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)、弱科以及怎樣進(jìn)行培優(yōu)補差工作；班主任認真作好學(xué)生心理輔導工作；班主任經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行規范化訓練的教育等。在班主任辛勤耕耘下，三月份高三學(xué)生學(xué)習生活狀態(tài)較穩定。
二、教學(xué)目標明確，學(xué)生學(xué)有所獲。
在認真分析三月份考試得失成敗，認真學(xué)習《考綱》及《補充說(shuō)明》的前提下，備課組長(cháng)與科任教師一起制訂了詳實(shí)的二輪、三輪復習計劃，并提出了如下要求：
1.語(yǔ)、數、外備課組教師在認真學(xué)習了xx省近四年高考試卷的同時(shí)，必須認真研究上海、xx、xx、xx、xx近幾年的試題；理綜、文綜注意對北京等地的試題的研究。
2.備課組長(cháng)、科任教師一律采用“剪刀加漿糊”的方式，對復習的內容進(jìn)行優(yōu)化組合，杜絕陳舊內容。
3.凡是要學(xué)生做的題，老師必須先做；凡是學(xué)生考的，老師必須批、改、評、登分；凡是批、改、評了的，學(xué)生必須糾錯；凡是大部分學(xué)生會(huì )的，堅決不練；凡是可練可不練的堅決不練；凡是學(xué)生怎樣練都練不會(huì )的堅決不練。
4.課任教師每周至少向班主任交一次測試成績(jì)。
5.老師教學(xué)時(shí)做到“三講三不講”——講易混點(diǎn)、講易錯點(diǎn)、講易漏點(diǎn)；不講已會(huì )的、不講自己能學(xué)會(huì )的、不講怎么學(xué)亦學(xué)不會(huì )的�？傊�，在備課組長(cháng)和任課教師的精心組織下，學(xué)生學(xué)習方向更明確，學(xué)習效果更好。
三、合理利用時(shí)間，提高復習效率。
我們高三全體教師充分認識到：教學(xué)成功在課堂，教學(xué)質(zhì)量在課后，學(xué)生出成績(jì)關(guān)鍵在落實(shí)。所以，三月份以來(lái)，我們將每節課時(shí)間改為45分鐘，將早讀前的讀書(shū)時(shí)間、讀報時(shí)間，按各班情況進(jìn)行合理的劃分；午休時(shí)間采取將樓門(mén)封鎖的辦法，嚴禁學(xué)生隨意出進(jìn)；星期六晚自習第四節課實(shí)行班主任坐班制度……。
四、注意學(xué)生心理調節，注重學(xué)生身心健康。
三月份，我們六個(gè)班的優(yōu)秀學(xué)生接受了專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)人事的心理輔導講座。
五、加強安全教育
利用班會(huì )、升國旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了安全教育。
總之，我們高三全體教師有高度的主人公態(tài)度，自我加壓的責任感，清醒的憂(yōu)患意識，以及校興我受益理念，用行之有效的辦法在腳踏實(shí)地地走好每一天，我們希望我們的努力能創(chuàng )造美好的明天。
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