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自傳作文

時(shí)間:2022-07-05 16:31:08 自傳 我要投稿

【推薦】自傳作文合集5篇

  在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的自傳作文7篇,希望能夠幫助到大家。

【推薦】自傳作文合集5篇

自傳作文 篇1

  我出生在一個(gè)溫暖的中午,恰巧我父親打工回來(lái),所以我爺爺就給我取了一個(gè)名字,我屬狗,可是我卻不會(huì )狗急跳墻,我的性格也是比較溫和,正因為如此,所以我有許多的好朋友,轉眼間我已經(jīng)漫漫人生路中留下了14個(gè)快樂(lè )的小腳印,還是屈原說(shuō)的那一句話(huà),好路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,正是這樣的人生之路需要我們用心的去走。

  深入初中之后,我來(lái)到了一個(gè)新疆,大家相互關(guān)心相互尊重,我們開(kāi)始尋找了自己的愛(ài)好,我上初二之后才真正找到了自己的愛(ài)好籃球,我和我的好朋友一起玩耍一起學(xué)習,因而我們的學(xué)習成績(jì)都有提高,自然隨著(zhù)物理學(xué)科的加入,我發(fā)現時(shí)間越來(lái)越少了,但我不會(huì )再抱怨,為利用一切可利用的時(shí)間去學(xué)習,也正好應了時(shí)間,就像海綿里的水,只要你愿意擠,總還是會(huì )有的。

  在三年的初中生活中,我已經(jīng)過(guò)了差不多一半了,在這一半的時(shí)間里,我收獲到了許多,再說(shuō)一年半的時(shí)間里,我也確立了我自己的理想,我想考上一所好的高中,然后好好學(xué)習天天向上,我也想發(fā)展自己的愛(ài)好,成為一名運動(dòng)員,但是這件事是以后的事情,現在只有把學(xué)習搞好,行到水窮處坐看云起時(shí)是我最喜歡的一句話(huà),因為它使我能夠直面困難,我的人生只能由我自己選擇,因此我就是我是那即將綻放的'花朵,是那不一樣的煙火。

  每個(gè)人都有自己的經(jīng)歷,有自己的故事,有自己所珍視的東西,也有偉大的夢(mèng)想,但在這些事情的背后,都有著(zhù)付出巨大的努力。

自傳作文 篇2

  黃云昊,時(shí)年14歲,生于日本北海道,20xx04年冬至。

  出生不到半年,出國前往中國,并辦下戶(hù)口。從此再未回過(guò)“故鄉”。于日本之時(shí),半年竟未學(xué)會(huì )一句日語(yǔ),實(shí)在慚愧。中國留學(xué)時(shí)常與姥姥姥爺以及姐姐居住在一起,一家六口經(jīng)!吧⒋颉,腦袋撞過(guò)幾回,去醫院檢查并無(wú)大礙,只是智商從此再未上線(xiàn)。

  幼時(shí)開(kāi)朗愛(ài)笑,只是怕生,不做沒(méi)把握事,不愛(ài)冒險嘗新16。小學(xué)期間交際圈僅限一個(gè)班級,隔壁的一個(gè)不認識,因此不愛(ài)說(shuō)話(huà),思考太多,比較內向。學(xué)習方面,與現在幾乎一樣,數學(xué)偏科,語(yǔ)文頭痛,作業(yè)拖拉,幾個(gè)小時(shí)憋不出來(lái)。

  小學(xué)六年,除了闖禍,也沒(méi)有重大事跡。日子混到初中才有變化。入學(xué)以來(lái),交友情況良好。在龍樾這種條件、這種熱火朝天的氛圍下,性格被迫變外向。成績(jì)呈可持續性穩定發(fā)展狀態(tài),目前沒(méi)有掛科。在校生活豐富多彩,回家寫(xiě)作業(yè)。也有時(shí)間與父母溝通,沒(méi)有明顯青春期癥狀。忙里抽空可以打游戲,卻因不得其法,最終全無(wú)所得,還被罵上幾句,得不償失。

  如此而已,再活14年,也許能有點(diǎn)出息!

自傳作文 篇3

  我姓張,叫凡凡,大家都叫我“小凡”。初次來(lái)到這個(gè)班團體,請大家多多指教。

  我是個(gè)女孩,長(cháng)得還算清秀。不大不小的眼睛卻很水靈,高挺的鼻子下頭有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。美中不足的就是左邊的眉毛斷掉了一小截,還留下厭惡的“1”字形疤痕,那是我4歲出車(chē)禍留下的,老爸老媽也經(jīng)常為它而煩惱。

  我的愛(ài)好有許多:讀書(shū)、寫(xiě)作、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、下棋、打羽毛球等。其中我最喜歡讀書(shū)。從我開(kāi)始認字,媽媽就給我買(mǎi)了許多啟智書(shū)、童話(huà)書(shū),從那時(shí)起,我就和書(shū)交上了朋友。任何一本書(shū),都讓我受益匪淺。書(shū)中有許多品德高尚的人,也許他們長(cháng)得很丑,但他們并不骯臟。也許是我受到書(shū)的熏陶,我懂得如何去做人。所以,我有許多好朋友。

  我很聰明,考試常常名列前茅?墒,我卻很調皮。有一次,我爬到大樹(shù)的頂端,便向樹(shù)下的伙伴炫耀。誰(shuí)知一不細心,摔了下來(lái),膝蓋直流血。傷愈之后,留下了又一個(gè)難看的痕跡,害我以后都不敢穿裙子。

  這就是我,一個(gè)好學(xué)又調皮的我!

自傳作文 篇4

  在20xx年3月19日的某時(shí),正值早春,隨著(zhù)嬰兒的一聲啼哭,我便降臨在了這個(gè)世界上。爸爸和媽媽為我取名肖璇,這個(gè)“璇”字來(lái)源于一個(gè)跳水運動(dòng)員劉璇,爸爸希望我能夠像她一樣勇往直前,實(shí)現夢(mèng)想。如今我已13歲了,經(jīng)過(guò)了成長(cháng)道路上的幾次挑戰,我已不再懼怕暴風(fēng)雨。有一句話(huà)說(shuō):“生活不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去,而是學(xué)會(huì )怎么在雨中跳舞!钡谝淮慰匆(jiàn)這句話(huà),我便將它銘記在心。

  3歲時(shí),我在大人的帶領(lǐng)下進(jìn)入幼兒園,開(kāi)始了我的學(xué)習之旅。只記得那時(shí)的我膽小,看見(jiàn)陌生的環(huán)境便號啕大哭,是在大人們的安慰之下才停止哭泣。于是,人生中第一個(gè)小小的里程碑,正式開(kāi)始了。

  時(shí)光又過(guò)去了3年,那時(shí),我6歲。依稀記得上一年級的我,是個(gè)讓老師發(fā)愁的孩子,對于數學(xué)我十分頭疼,那時(shí)候,我第一次體會(huì )到“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的感覺(jué)。但在老師耐心的教導下,我終于找到了方法。小學(xué)三年級時(shí),曾經(jīng)我引以為傲的語(yǔ)文成績(jì)在以風(fēng)馳電掣的速度下降著(zhù),于是,在慌慌張張的情況下,我畢業(yè)了。

  從小我就羨慕初中生活,認為他們是個(gè)大孩子,可以獨當一面,非?!于是我滿(mǎn)懷憧憬地進(jìn)入了初中,然而對語(yǔ)文沒(méi)有信心的我,竟然意外地當上了語(yǔ)文課代表。新上任第一天,我的心里七上八下,忐忑不安。不知不覺(jué)中,我的語(yǔ)文能力也在不斷提高,初中的第一份榮譽(yù)——20xx年全國語(yǔ)文能力競賽二等獎,就這樣被我拿到。能得到這份榮譽(yù),要感謝我的語(yǔ)文老師穆老師,是他用知識讓我尋回信心,更讓我感受到了學(xué)習語(yǔ)文的快樂(lè )!

  對音樂(lè )一向情有獨鐘的我,對鋼琴有著(zhù)說(shuō)不出的喜愛(ài)。有人說(shuō),音樂(lè )是治愈人心靈的良藥,在鋼琴清脆悅耳的聲音中,我的心靈仿佛也得到了凈化。我喜歡在布滿(mǎn)陽(yáng)光的午后,或是讀書(shū),或是彈琴。對于忙碌的我自己來(lái)說(shuō),這是一種享受。

  一談到理想這個(gè)話(huà)題,我的心中不免泛起了漣漪。在這個(gè)世界上我們大多數人都是幸福的,不必去為生計所擔憂(yōu)。但是在世界的每一個(gè)角落,都有比我們要困難很多的人群。也許是留守兒童,也許是殘障人士,他們每個(gè)人的經(jīng)歷中都會(huì )有一個(gè)血色的故事。不知何時(shí)起,我的內心便暗暗埋下了一顆理想的種子:“長(cháng)大后,我一定要做慈善!

  時(shí)光老人在不停地敲動(dòng)著(zhù)鐘,13年的光陰轉眼間飄過(guò)。在這春去秋來(lái)的日子里,我像一個(gè)細心耕耘的農民,一張張布滿(mǎn)努力與艱辛的獎狀,便是時(shí)光對我的最好饋贈。

自傳作文 篇5

  鄙人,山東臨朐人也,名曰張興。吾本一頑童,生于農村,轉于城鎮求學(xué)。年已一十又五,樂(lè )于動(dòng)物為伍,癡迷于動(dòng)物節目之中,F就讀于北苑中學(xué)。多言好動(dòng),不慕容利。性格率真,與眾不同。

  性嗜書(shū),常去書(shū)店讀書(shū)以自?shī)。家遠,不能常去。親友知吾如此,以是多以書(shū)贈余,吾得以致書(shū)以觀(guān)。

  愛(ài)籃球,而吾生之不高,實(shí)屬不是善籃者。十投五進(jìn),便欣然忘形焉。

  在班內任數學(xué)課代表,名雖好聽(tīng),實(shí)則為搬運工也。兼體育委員,每逢體育,幾欲累死。曾學(xué)書(shū)法于一書(shū)院,于年末,奮筆疾書(shū)寫(xiě)罷家用對聯(lián),看之幾欲哭也。但慰己曰:“寫(xiě)自己的字,讓別人說(shuō)去吧”。

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