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教研工作自我評價(jià)

時(shí)間:2023-04-27 15:51:04 自我評價(jià) 我要投稿

教研工作自我評價(jià)

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,我們都嘗試過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)吧,自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式,它屬于人的自我概念的重要內容之一。相信很多朋友都對寫(xiě)自我評價(jià)感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的教研工作自我評價(jià),希望對大家有所幫助。

教研工作自我評價(jià)

教研工作自我評價(jià)1

  20xx年xx月xx日,在東明小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng),本次教研活動(dòng)分觀(guān)摩現場(chǎng)課、評課、交流各校教研活動(dòng)開(kāi)展狀況、評價(jià)反饋區質(zhì)量抽測中出現的問(wèn)題和改善的措施四個(gè)環(huán)節。各校根據要求都派出了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(cháng)及英語(yǔ)教師,參與人數眾多。與會(huì )教師認真聽(tīng)課,用心評課,共同探討教學(xué)中出現的問(wèn)題,并針對抽測反饋做了詳細的記錄,使本次教研活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功。東明小學(xué)為本次活動(dòng)帶給觀(guān)摩課一節,以及場(chǎng)地、熱水服務(wù)等,用心協(xié)助完成了本次活動(dòng)。在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中,東明小學(xué)的成績(jì)一向是名列前茅,相同的學(xué)習時(shí)間為什么東明小學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)?他們的課堂是什么樣的?帶著(zhù)這些疑問(wèn),我們一齊聆聽(tīng)了東明小學(xué)李秀琴教師的公開(kāi)課,李教師講授的是六年級的一節課,整堂課十分務(wù)實(shí),教學(xué)環(huán)節緊緊相扣,在不一樣形式的練習中,幫忙學(xué)生牢固掌握基礎知識。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn),李教師在課堂教學(xué)中,不是單純的教授基礎資料,而是將所學(xué)資料進(jìn)行了升華,要求學(xué)生學(xué)以致用。例如本節課的大體資料是討論即將開(kāi)始的中學(xué)生活,在進(jìn)行完基礎資料的新授與鞏固后,李教師設計了“談?wù)勀銓?lái)的中學(xué)生活”環(huán)節,這一資料的設計將所學(xué)資料與應用緊密聯(lián)系起來(lái),促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)效性。在練習的過(guò)程中,根據學(xué)生的不一樣水平又提出了不一樣的要求:水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮,稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的資料,這一隱性的'分層要求,使每一個(gè)學(xué)生都能找到自我的位置,每一個(gè)學(xué)生都是參與者,提高了英語(yǔ)學(xué)習的興趣。

  聽(tīng)評課后,我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題狀況作了分析、反饋,主要有以下幾點(diǎn):

  1、基礎知識掌握不牢固,如單詞不會(huì )寫(xiě),不理解句子的意思等。

  2、語(yǔ)法知識了解甚少,如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過(guò)去時(shí)態(tài)等。

  3、課堂練習涉及面較窄,很多學(xué)生未見(jiàn)過(guò)此類(lèi)題型,影響了發(fā)揮。

  4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范,主要體此刻句首字母不大寫(xiě),不加標點(diǎn)符號,書(shū)寫(xiě)凌亂等方面。

  針對出現的這些問(wèn)題,結合我們的課堂教學(xué)實(shí)際狀況,向教師們提出了如下推薦:

  1、加強基礎知識的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習中,詞匯是語(yǔ)言學(xué)習的基礎,要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,僅有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類(lèi)型的題目。

  2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用,在用中學(xué),不要學(xué)單一、機械化的英語(yǔ),要引導學(xué)生靈活學(xué)習,靈活運用,加強英語(yǔ)實(shí)用性的訓練。

  3、按照小學(xué)英語(yǔ)課程標準,在小學(xué)階段要適當進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué),給學(xué)生正確的語(yǔ)法知識結構,適量輸入,盡量輸出。

  4、在日常教學(xué)中,要注意對學(xué)生進(jìn)行文化意識教育,拓展學(xué)生的視野,提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別潛力,進(jìn)而提高跨國文化交際潛力。

  5、推薦英語(yǔ)教師認真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標準。

  最終,各校教研組長(cháng)、清池聯(lián)片教研組長(cháng)分別就前段時(shí)間各校英語(yǔ)教研狀況作了交流匯報。在各校開(kāi)展的活動(dòng)中,有很多是值得我們推廣的,如高新雙語(yǔ)學(xué)校的周周聽(tīng)評課活動(dòng),每周二上午第一節安排一名英語(yǔ)教師上公開(kāi)課,校長(cháng)、業(yè)務(wù)校長(cháng)、教導主任、科研主任親自參與聽(tīng)課,提高了重視程度,課后坦誠的開(kāi)放式評課,促進(jìn)了教師間的交流,幫忙上課教師快速成長(cháng);北海學(xué)校加強理論學(xué)習,深入轉變觀(guān)念,先從根本上提高教師的思想素質(zhì),透過(guò)開(kāi)展一系列的活動(dòng),切實(shí)提高工作實(shí)效,時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規管理,提高教學(xué)質(zhì)量;東明

  小學(xué)透過(guò)草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題;河北小學(xué)的開(kāi)放式互聽(tīng)、互評制度,促進(jìn)了英語(yǔ)教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研;志遠小學(xué)的間周聽(tīng)評課、群眾備課;清池學(xué)區的聯(lián)片教研等。

  各校濃厚的教研氛圍,促進(jìn)了教師間的交流,在不斷的聽(tīng)評課及反思改善中,提高了課堂教學(xué)效率,這也必將推動(dòng)高新區小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì )得到提高。

教研工作自我評價(jià)2

  一個(gè)學(xué)期的工作又將悄然而過(guò),本學(xué)期以來(lái),我們__教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下,緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F將已完成的一系列工作評價(jià)如下:

  一、加強師資隊伍建設,創(chuàng )立學(xué)習型、創(chuàng )新型的的教師隊伍。

  1、切實(shí)加強教師師德建設。積極組織教師學(xué)習師德師風(fēng)學(xué)習資料,不斷提高教師的思想素質(zhì),增強團體意識,更好的服務(wù)教學(xué)。

  2、繼續開(kāi)展了《義務(wù)教育初中__課程標準》的學(xué)習活動(dòng),更加深入的領(lǐng)會(huì )課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進(jìn)一步轉變教師的教學(xué)觀(guān)念。

  3、創(chuàng )設教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫忙、互相切磋、交流的學(xué)習型學(xué)校文化。主要以探討有效的團體備課為主題組織教師進(jìn)行團體備課的研討活動(dòng)及進(jìn)行團體聽(tīng)評課活動(dòng),使教研活動(dòng)活躍在學(xué)校中。

  二、加強常規管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  本學(xué)期以來(lái),教研組加強了課堂教學(xué)常規管理,使備課、上課、作業(yè)批改、輔導學(xué)生等各個(gè)環(huán)節都貼合學(xué)校教學(xué)常規要求,進(jìn)取促進(jìn)課堂教學(xué)的有效開(kāi)展。

  1、嚴格執行課程計劃,要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

  2、認真做好期中、期末考試成績(jì)質(zhì)量分析,對出現的問(wèn)題及時(shí)反思,深刻吸取教訓。

  3、開(kāi)展教學(xué)常規檢查,更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)情景等進(jìn)行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,對作業(yè)的布置和批改都能?chē)栏癜匆筮M(jìn)行。

  4、互相聽(tīng)課,取長(cháng)補短。每學(xué)期規定教師每人聽(tīng)課10節以上,并及時(shí)評課寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感,以進(jìn)取的評價(jià)與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  三、立足校本,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。

  1、以課堂教學(xué)為突破口,進(jìn)取探索新課程的教學(xué)規律,充分挖掘內部?jì)?yōu)勢,繼續開(kāi)展好校本課程建設。

  2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索團體備課,注重群策群力,弘揚團體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛(ài)迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等教師分別上了公開(kāi)課,收到了很好的`效果。

  3、結合新一輪教師崗位培訓,配合素養提升活動(dòng)的工作,開(kāi)展了同讀一本書(shū)活動(dòng)。

  四、今后工作設想。

  隨著(zhù)課程改革的深入開(kāi)展,進(jìn)取適應今后教研工作的要求,我們擬在新的學(xué)年里再接再厲,進(jìn)取創(chuàng )新,努力把教研工作做好。

  1、繼續加強教師隊伍建設,以適應時(shí)代的要求。

  2、以團體備課為方向,探索有效的備課機制。

  3、以聽(tīng)評課為平臺,在交流中促進(jìn)教師成長(cháng)。

  回顧一學(xué)期來(lái)的工作,我們收獲很多,如:李舜教師在市九年級復習會(huì )做專(zhuān)題講座,學(xué)生在__競賽中捷報頻傳,團體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著(zhù)許多問(wèn)題,如:學(xué)生對__學(xué)習的興趣凾待提高,如何提高學(xué)生整體__知識水平仍然是我們的一個(gè)大課題?傊,教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng )新,使我們的教研工作更上一層樓。

教研工作自我評價(jià)3

  轉眼間,過(guò)去的一年中,在學(xué)校領(lǐng)導的全心關(guān)懷和正確指引下,在學(xué)校教師同仁的傾心相助、大力支持下,我較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù);仡櫼粚W(xué)期來(lái)的工作,忙碌伴隨著(zhù)充實(shí),汗水浸潤著(zhù)收獲,在這個(gè)平凡的三尺講臺上,我滿(mǎn)懷期待和信心關(guān)注著(zhù)學(xué)生每一天的成長(cháng),F結合工作以來(lái)的思想、工作等情況做以下總結:

  一、積極學(xué)習,努力提高政治思想覺(jué)悟

  作為一名教師,我本著(zhù)實(shí)事求是、勤學(xué)勤思的精神,認真撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,及時(shí)總結學(xué)習心得,并積極思考如何將黨的優(yōu)秀思想精髓恰當地用于一線(xiàn)教育實(shí)踐中,以科學(xué)的思想為指導,切實(shí)提高教育水平。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),倡導優(yōu)良的師德風(fēng)尚

  古人云:其身正,不令而行;其身不正,雖令不行,對學(xué)生施以德育,教師必須具備師德,所謂師德,是教師進(jìn)行教育工作,處理各種關(guān)系應遵守的道德準則和行為規范,包括教師的道德品質(zhì)、理想信念,對事業(yè)的態(tài)度和感情以及有關(guān)的行為習慣等,教師是學(xué)生的榜樣,一言一行都會(huì )影響學(xué)生的成長(cháng),必須言傳身教相結合。

  我對班里的每一名學(xué)生特點(diǎn)都掌握得十分清楚,對于他們不同特點(diǎn),制訂個(gè)別教育計劃,使他們得到不同程度的改善和提高,在工作中將原來(lái)的灌輸式教育轉化為針對不同學(xué)生的引導式教育,使學(xué)生更樂(lè )于接受,激發(fā)他們的學(xué)習興趣,使他們不再對相對枯燥的內容產(chǎn)生厭煩心理。

  三、踏實(shí)工作,努力提高業(yè)務(wù)素養

  作為教師,我深知,只有付出更多,才能有些許收獲。一年中,我每天踏實(shí)工作,在實(shí)踐、探索與反思中,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養。

  首先,在教育方面,積極參加校內校外的'公開(kāi)課,不斷汲取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗,反思自己的課堂,找出自己的缺陷,找準提升點(diǎn),提高自己的水平。同時(shí),積極利用結對子的優(yōu)秀條件,努力學(xué)習師傅的業(yè)務(wù)知識和為人師表的品德修養。一學(xué)期下來(lái),我對“如何備課”、“如何進(jìn)行家訪(fǎng)”和“如何巧寫(xiě)評語(yǔ)”等問(wèn)題都有了進(jìn)一步的認識和反思,也找到了自己在工作中存在的許多問(wèn)題。

  其次,在班級管理方面。作為一名年輕的班主任,我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次家長(cháng)會(huì )、第一次家訪(fǎng)……無(wú)數個(gè)第一次,讓我體驗班主任的百種滋味。一年來(lái),我虛心學(xué)習優(yōu)秀教師的治班策略,結合本班實(shí)際,探索出了一些適合本班學(xué)生特點(diǎn)的班級管理方法。結合我班學(xué)生比較內向的性格特點(diǎn),我的教育方式是多加鼓勵。同時(shí)利用課下時(shí)間了解學(xué)生心態(tài)、動(dòng)態(tài)。每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),我都看在眼里,記在心里。所有這些都得到了同事和領(lǐng)導的肯定,在學(xué)期期中考試和期末考試中都取得了第三名的好成績(jì);在拔河比賽中,男生和女生都取得了第三名的好成績(jì)。

  最后,在家長(cháng)工作方面,我總是積極主動(dòng)地與家長(cháng)交流聯(lián)系,利用家校通,電話(huà)聯(lián)絡(luò )渠道及時(shí)向家長(cháng)提供信息資料,幫助家長(cháng)隨時(shí)了解班級情況。通過(guò)一學(xué)期的聯(lián)系,我和家長(cháng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏(yíng)得了家長(cháng)的信任和支持。

  一學(xué)期以來(lái),在實(shí)際工作中,也遇到了不少困難。我也由當初的焦躁慢慢磨練成現在的沉穩。在積極主動(dòng)地向優(yōu)秀老教師學(xué)習的同

  時(shí),探索自己的方式和道路,自身實(shí)踐能力也得到了一定的提高。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。我將抱著(zhù)教育工作者的崇高感和使命感,一如既往地踏實(shí)工作,以不懈的探索和實(shí)踐來(lái)回報楊村八中對我的培養。

教研工作自我評價(jià)4

  半學(xué)年的工作就要結束了,回顧這半年來(lái)所經(jīng)歷的,從一名剛剛走出大學(xué)校園的畢業(yè)生轉變成一名人民教師,角色發(fā)生的變化,自己的人生也發(fā)生了很大的變化,感覺(jué)自己身上的擔子與責任更加的重了。

  半年的工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)!芭Τ蔀橐粋(gè)孩子喜歡,家長(cháng)信任,領(lǐng)導欣賞的好老師”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在這半年中,我盡自己最大的努力,學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗,完善自己的教育教學(xué)方式,充分地準備教具玩具,努力分析中一班幼兒的年齡特點(diǎn)與心理發(fā)展特點(diǎn),積極向師傅李欣老師請教問(wèn)題,討論并設計教學(xué)環(huán)節,思考我的教學(xué)方式方法,向老師借鑒教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)習她的教學(xué)小策略,觀(guān)察她的常態(tài)課堂,耳濡目染中,學(xué)習到很多知識,受益匪淺。在師徒幫帶的過(guò)程中,我通過(guò)不斷地試講,臨摹,翻寫(xiě)教案,試圖完善自己的設計環(huán)節,教學(xué)方式方法,教態(tài),各個(gè)部分之間的銜接語(yǔ)等等,努力把自己的課程上到最好。我一直都是傾注自己最高的.熱情,踏實(shí)、用心、努力、勤奮地完成這半年來(lái)的工作,已成功地從一名什么也不懂的老師轉變成對幼兒的一日生活活動(dòng)熟悉并且能夠指導的老師,同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中也積累了不少的工作經(jīng)驗。這半年來(lái),在園內領(lǐng)導、師傅李欣老師和園內各位教師的帶領(lǐng)和幫助下,成長(cháng)了很多,進(jìn)步了很多。孩子們在我的教育下,每天都能夠健健康康、快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng),每天都能夠有所收獲與進(jìn)步,每天都能夠開(kāi)開(kāi)心心入園來(lái),高高興興回家去,家長(cháng)對我們的工作也感到放心與滿(mǎn)意,這些

  都是作為教師的我感到的最大的欣慰與幸福的地方。半年的工作,其中也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。還記得剛剛說(shuō)過(guò)的自己的奮斗理想是成為“孩子喜歡,家長(cháng)信任,領(lǐng)導欣賞的好老師”,這是我當前也是以后需要不斷為之努力的方向,我將以這個(gè)方向為引領(lǐng),不斷完善自己,提升自己,取他人之長(cháng),補己之短。為了自己的理想努力奮斗。

教研工作自我評價(jià)5

  自從參加工作以來(lái),我首先以“學(xué)高為師,身正為范”的師德嚴格要求自己,要做一個(gè)合格的人民教師,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到高質(zhì)量有效的教育,都能有不同程度的發(fā)展,基于以上認識,我在工作中踏踏實(shí)實(shí)不敢有絲毫馬虎,備好每節課,上好每一堂課。批好每一份作業(yè),關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)受學(xué)生尊敬的和信賴(lài)的老師。

  在學(xué)科教學(xué)方面,我時(shí)刻告誡自己要做一個(gè)科研型教師,作為一名剛參加工作的青年教師來(lái)說(shuō),有的是一腔的熱情,和對職業(yè)的堅定信念,而缺少的是老教師的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,因此我要虛心的向她們學(xué)習上課中教學(xué)方法、教學(xué)技能和課堂調控技能等等。在組長(cháng)汪老師的帶領(lǐng)和指導下,我積極參加組里每周一次的教研活動(dòng),與老師們一起學(xué)習新課程理念,探討教學(xué)教法。

  今年我們又開(kāi)展了__工程,我們這些新徒弟更要虛心的認真學(xué)習,要扎扎實(shí)實(shí)完成好的此項教學(xué)活動(dòng)。青年教師的成長(cháng),成熟要靠自己在教學(xué)中的.苦練,摸索。面對大班教學(xué)我不斷的思考,摸索,實(shí)踐:如何調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,消除課堂死角現象;如何既拔高優(yōu)秀生又保整體質(zhì)量。

  為此我也正在每堂課的教學(xué)中嘗試著(zhù)積極制作教學(xué)用具設計靈活多樣的游戲活動(dòng),使學(xué)生們在積極參與的同時(shí)獲得知識。在課后,我認真地給孩子寫(xiě)評價(jià),主動(dòng)跟孩子們交流與家長(cháng)溝通,不斷鼓勵后進(jìn)生,幫助他們解決學(xué)習上的困難,取得進(jìn)步。

  我深知自己現在教學(xué)水平與一位優(yōu)秀英語(yǔ)老師的標準還相差很遠,但我相信,通過(guò)學(xué)習、操作,再反思、總結,然后再學(xué)習、操作,這樣不停止、不放棄的學(xué)習,在不久的將來(lái),我一定會(huì )取得進(jìn)步,教出一批批優(yōu)秀的小學(xué)生,實(shí)現一名小學(xué)英語(yǔ)教師一生不朽的價(jià)值。

教研工作自我評價(jià)6

  三年的時(shí)間,現在回過(guò)頭來(lái)看仿佛就是一瞬間的事情,我作為_(kāi)_學(xué)校的班主任又送走了一屆學(xué)生,因為身體的原因,我不會(huì )再繼續從事班主任的工作了,身體方面真的吃不消,下個(gè)學(xué)期我只會(huì )是一個(gè)任課老師而已,不會(huì )再有其他的身份。我對自己這自己這將近十年的班主任工作,也是仔細的做出了總結,對自己的工作表現也是有了一定的評價(jià):

  一、教書(shū)育人當本分

  可能是受到我在師范大學(xué)老師教育的影響下,我一直都覺(jué)得自己肩上的責任是很重要的,一個(gè)人的生命中,學(xué)習生涯是占著(zhù)很大的分量的,是會(huì )直接影響到他以后的發(fā)展方向的,所以老師就在學(xué)生的生命當中扮演著(zhù)一個(gè)非常重要的角色?赡苡行├蠋熢趥湔n的時(shí)候,完全是為了應付學(xué)校領(lǐng)導的檢查,但是我的每一次備課都是斟酌再斟酌,反復的進(jìn)行推敲之后才會(huì )最終定下,因為我不想給學(xué)生們上一堂我自己都看不下去的課?赡苡行┌嘀魅沃魂P(guān)系班上的成績(jì),不管學(xué)生的心理承受力,也不會(huì )管自己下達的任務(wù)是不是太過(guò)于艱難,他們的心里只有一個(gè)目標,年紀第一,讓自己的工資漲起來(lái),我只管下達學(xué)習任務(wù),能不能完成就不關(guān)我的事了,就這樣工作態(tài)度,而我就不

  會(huì ),我會(huì )時(shí)刻站在學(xué)生的角度上去看待問(wèn)題,所以我從來(lái)不會(huì )讓學(xué)生感到有十分為難的時(shí)刻,自然他們也會(huì )反饋于我。

  二、尊重學(xué)生意見(jiàn),聽(tīng)從學(xué)生想法

  我從來(lái)不會(huì )覺(jué)得自己作為班主任就比學(xué)生高出一個(gè)等級,我從來(lái)都是放低自己的姿態(tài),跟他們站在同一思維去交談,F在初三的學(xué)生很多因為不愛(ài)學(xué)習,導致自己別說(shuō)考上重點(diǎn)學(xué)校,就是考上普通高中都難,為此學(xué)校也是為他們提供了職業(yè)中專(zhuān)的選擇,他們都會(huì )三番兩次的跟學(xué)生做思想工作,就是想要他們直接去職業(yè)中專(zhuān)報到。我不會(huì )去勸學(xué)生,不會(huì )去夸大其詞的'說(shuō)中專(zhuān)現在有多么多么好,我只是告訴他們有這條路。他們是什么意見(jiàn),什么選擇我不會(huì )去干涉。當然他們在選擇學(xué)校時(shí)有疑惑的,也可以把自己的想法告訴我,我會(huì )站在自己的角度上給他們意見(jiàn)。

  三、自我評價(jià)

  我對自己班主任的教學(xué)生生涯沒(méi)有任何不滿(mǎn)意的地方,我覺(jué)得我都是隨著(zhù)自己的內心在走,跟學(xué)生們的相處也是非常愉快的,所以我才會(huì )跟他們的師生情久久不散,每年都會(huì )有畢業(yè)生來(lái)學(xué)?次,能得到每一個(gè)學(xué)生的認可,我覺(jué)得這就是對一個(gè)老師成功與否的最高的評價(jià)。

教研工作自我評價(jià)7

  我擔任六年級數學(xué)教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生,努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。

  一、做一個(gè)富有愛(ài)心的教師

  愛(ài)學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當作朋友,去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生,要以尊重和依賴(lài)為前提,要做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次,和家長(cháng)也積極共同探討教育孩子的方法,使家長(cháng)的教育更具理性。

  二、做一個(gè)理念新的教師

  目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)全面推開(kāi),在認真學(xué)習新課標的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法。在數學(xué)課上,我把數學(xué)知識與學(xué)生的生活相結合,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習情境,同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現,引導學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )合作交流,提高學(xué)習能力。課上,我一改以往教師演示、學(xué)生模仿的傳統教學(xué)方式,在學(xué)生中開(kāi)展探究式學(xué)習,使學(xué)生的`知識來(lái)源不只是老師,更多的是來(lái)自對書(shū)本的理解和與同伴的交流,促使學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習。我在實(shí)踐的同時(shí),也不忘時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,并時(shí)常有針對性的對自己的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。

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