幼兒園老師個(gè)人師德師風(fēng)自我評價(jià)600字
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們都有過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)的經(jīng)歷吧，自我評價(jià)的功能首先表現為自我功能，它對人的自我發(fā)展、自我完善、自我實(shí)現有著(zhù)特殊的意義。那么你有了解過(guò)自我評價(jià)嗎？以下是小編精心整理的幼兒園老師個(gè)人師德師風(fēng)自我評價(jià)600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園老師個(gè)人師德師風(fēng)自我評價(jià)1
我們幼兒教師肩負著(zhù)二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著(zhù)深遠的影響。
一、愛(ài)幼兒，先熱愛(ài)教育事業(yè)
選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，用心進(jìn)取，努力創(chuàng )新。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、職責心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。
二、愛(ài)幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛(ài)護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個(gè)孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養，與每一個(gè)幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心、呵護、尊重每一個(gè)幼兒。
三、愛(ài)幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲。把握時(shí)機做幼兒的引導者。關(guān)注幼兒在游戲活動(dòng)中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習，用心學(xué)習，不斷開(kāi)辟新教法。
四、愛(ài)幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長(cháng)帶來(lái)一生的影響。因此，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時(shí)，正確處理自己與家長(cháng)的關(guān)系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。這是我學(xué)習了師德師風(fēng)的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學(xué)習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營(yíng)養。
幼兒園老師個(gè)人師德師風(fēng)自我評價(jià)2
20xx年又很快過(guò)去了，為了能使新一年的工作有所進(jìn)步，使自己能力有所提高，有必要把自己在這一學(xué)年里的工作總結一下：
一、德
我熱愛(ài)幼教工作，始終堅持對孩子有愛(ài)心，讓孩子在幼兒園開(kāi)心，對家長(cháng)熱心，讓家長(cháng)對老師放心。我平時(shí)積極參加幼兒園組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，并能在學(xué)習和活動(dòng)過(guò)后認真寫(xiě)心得體會(huì )。遵守幼兒園的各項規章制度，我努力提高政治思想素質(zhì)，遵紀守法、遵守園的各項規章制度。作為一名黨員,我在思想和行動(dòng)上時(shí)刻要求進(jìn)步。
二、識
我經(jīng)常閱讀有關(guān)幼兒教育方面的書(shū)籍，經(jīng)常瀏覽有關(guān)幼兒教育方面的網(wǎng)站，從中獲取相關(guān)的幼兒教育信息,并且將書(shū)本上學(xué)習到的知識融入到現實(shí)的教學(xué)中，因此，在保育、教學(xué)方面，我逐步在成長(cháng)，能夠根據不同年齡段孩子的年齡特點(diǎn)來(lái)組織活動(dòng)。而在家長(cháng)交流方面，我也能夠細心到位，每天放學(xué)后，我都及時(shí)向家長(cháng)反映該幼兒當天的情況，如發(fā)現缺席的幼兒，我及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。
三、績(jì)
只有耕耘，才會(huì )有收獲。在園內開(kāi)放的時(shí)候，我能夠認真設計活動(dòng)，展示活動(dòng)也收到老師們的一致好評。在見(jiàn)習基地帶教的工作中，我也是認真對待，并且所上的活動(dòng)能夠作為見(jiàn)習基地教師的示范活動(dòng)，受到了各位老師的一致贊揚，作為帶教師父，我也能夠認真對待這份職責，將自己所知毫無(wú)保留地教給徒弟。
四、能
這一學(xué)年，我擔任了教研組長(cháng)的工作，繁忙之中也讓我有了更多的成長(cháng)。并且在新的工作崗位上，對我的工作提出了更高的要求和挑戰。
作為幼兒園的一名教師，我覺(jué)得自己有職責，有義務(wù)，將工作更好地進(jìn)行下去，起到輻射引領(lǐng)的'作用！
幼兒園老師個(gè)人師德師風(fēng)自我評價(jià)3
近期，我們學(xué)習師德師風(fēng)材料，聽(tīng)了精彩的師德師風(fēng)演講，我感覺(jué)到他們是用心訴說(shuō)，用情去表達，真正體現了教育工作者對事業(yè)，對孩子的摯愛(ài)，折射出他們崇高的師德。我們身邊也有許多師德建設的典范與楷模，她們吧自己全部的心血熱情獻給了自己所鐘愛(ài)的事業(yè)，用愛(ài)心與責任全面展示了幼兒教師的光輝形象，雖然她們所說(shuō)的所做的都很平凡，但正是這些平凡的事跡，質(zhì)樸的話(huà)語(yǔ)，使我的心靈受到了一次次強烈的震撼，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育。
師德教育是一項古老而常新的話(huà)題，也是生命中永恒的主題，一輩子都要去做的人格工程。良好的師德是教師職業(yè)之本，是教師靈魂，事業(yè)成功的原動(dòng)力，就像機器的發(fā)動(dòng)機，江河的源泉一樣重要。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有涌入到這個(gè)大家庭才能得到良好的發(fā)展。在這方面我體會(huì )頗深，作為幼兒園的一名教師，總是在想，幼兒工作是一項艱苦而又有耐心的工作，由于孩子小，不懂事，我們小班的老師，左手抱一個(gè)，右手樓一個(gè)，前面還有一群哭的稀里嘩啦……可是這一幕不斷的重復上演，面對這樣的孩子，我們的老師毫不猶豫的摟著(zhù)一把鼻涕一把眼淚的孩子有哄又親。雖然我們這個(gè)年齡上有老，下有小，可是幾年如一日在教育戰線(xiàn)上任勞任怨，支持著(zhù)我們這份執著(zhù)的是我們對幼教工作的信念!正是我對這個(gè)團隊的熱愛(ài)，我才會(huì )認真的學(xué)習，忘我的工作，無(wú)私的奉獻。正是在這樣一個(gè)團隊里，我體會(huì )到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂(lè )趣。
今后我將不斷強化師德，不斷深化教育改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持不懈努力進(jìn)取，不斷攀登教師道德修養的新高度、新水平，這是歷史賦予我們的責任。教學(xué)讓我們大家攜起手來(lái)，充分利用現有的教學(xué)資源，大膽創(chuàng )新，銳意改革，勤奮工作，用愛(ài)心和行動(dòng)譜寫(xiě)幼兒教育事業(yè)更新的、更大的篇章。
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