教師實(shí)習期自我評價(jià)
在日常學(xué)習、工作或生活中，我們很多時(shí)候都要用到自我評價(jià)，自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。大家知道怎么寫(xiě)自我評價(jià)才是正確的嗎？以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習期自我評價(jià)，歡迎閱讀與收藏。
一、特教老師應具備培養學(xué)生積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)的能力。
特殊學(xué)生由于生理、心理特點(diǎn)，在與人的交往溝通上存在這樣那樣的問(wèn)題，很多時(shí)候要依靠自己來(lái)思考、處理生活中的一些事情，將來(lái)走向社會(huì )以后將會(huì )遇到更多的事情，需要自己處理的事情也將更多。所以積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)就顯得格外重要。
二、特教老師應具備創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習環(huán)境的能力。
我們都有這樣的體驗：在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習，效果往往比在緊張焦慮的環(huán)境中好的多。對于特殊學(xué)生更是這樣。因為特殊學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)決定了其自主性較之于正常人弱，往往更容易受周?chē)h(huán)境的影響。所以，特教老師應具備為特殊學(xué)生創(chuàng )設輕松愉快環(huán)境的能力。
三、特教老師要具有創(chuàng )設平等互助生活環(huán)境的能力。
面對特殊學(xué)生不能時(shí)刻以“老師”的身份自居，應該以“朋友”的身份出現，要多為學(xué)生提供展示才能的機會(huì )，更要有遇到“困難”的時(shí)候，而這個(gè)“困難”就是給學(xué)生創(chuàng )造的機會(huì )，讓學(xué)生顯示身手的時(shí)候，從而讓學(xué)生體驗到幫助他人的`快樂(lè )。自己能夠為老師解決困難，學(xué)生的快樂(lè )是可想而知的，無(wú)形中讓學(xué)生看到了自己的價(jià)值，為學(xué)生的人際交往及參加各種活動(dòng)樹(shù)立了信心。
當然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力;備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流……
特教老師肩負著(zhù)育殘成才的重任，這些特殊的學(xué)生將來(lái)走向社會(huì )后能否以一個(gè)良好的心態(tài)面對人生道路上的各種挑戰，采取正確的措施來(lái)處理自己遇到的問(wèn)題，很大程度上取決于老師的培養和教育。那么，當他們還處在老師的視線(xiàn)里，期待老師給他們更多本領(lǐng)的時(shí)候，我們不妨從創(chuàng )設輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，培養他們積極向上的心態(tài)，教給他們平等互助的能力入手，讓他們練就一雙有力的翅膀，能在社會(huì )這個(gè)廣闊的天空中自由翱翔。
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