教師的師德表現自我評價(jià)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都需要寫(xiě)自我評價(jià)，自我評價(jià)不僅影響社會(huì )中人與人的交往方式，而且影響社會(huì )中人的心理健康程度，影響人的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)的合理程度。寫(xiě)起自我評價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的教師的師德表現自我評價(jià)，歡迎大家分享。
教師的師德表現自我評價(jià)1
雖然辛苦，但是學(xué)到知識的喜悅是只有自己才能體會(huì )的。在學(xué)習的過(guò)程中，除了業(yè)務(wù)知識外，我還收獲了很多。大專(zhuān)階段的學(xué)習極大程度地提高了我的自學(xué)能力；同時(shí)懂得了運用及注重獨立思考。隨著(zhù)學(xué)習的進(jìn)步，我不僅學(xué)到了學(xué)前教育的專(zhuān)業(yè)知識，心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能更快地掌握新的技術(shù)知識，我認為這在當前知識爆炸的年代是極其重要的。在這段學(xué)習時(shí)間里，我與老師們建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會(huì )了學(xué)習的樂(lè )趣。我與身邊許多同學(xué)也建立了良好的學(xué)習關(guān)系，大家互幫互助，共同提高。
這幾年來(lái)，在上級部門(mén)的統一部署下，各幼兒園都在實(shí)施二期課改幼兒教師師德表現自我評價(jià)幼兒教師師德表現自我評價(jià)。我也認真學(xué)習二期課改的新理念，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷地鉆研業(yè)務(wù)。在各位老師的幫助下，我學(xué)到了許多，成長(cháng)了起來(lái)，對二期課改有了深層次的認識。二期課改的觀(guān)念比以往有了很大改變，教育目標加強了、教育的學(xué)科性開(kāi)始淡化，更多地關(guān)注孩子們的主體作用，注意調動(dòng)孩子們的積極性，初步有了一日活動(dòng)課程等理念。教育的著(zhù)重點(diǎn)放在改變孩子的學(xué)習方式上，使孩子學(xué)會(huì )學(xué)習。在預設活動(dòng)的內容和要求上，我注重選擇那些貼近自己班級孩子實(shí)際情況的，將近階段主題與本班幼兒現有知識水平、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內容與形式。
在活動(dòng)中我注重個(gè)別引導，實(shí)施有差異教育。每個(gè)孩子都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平，在活動(dòng)中，我盡可能為孩子們提供豐富而有層次的材料，提出不同要求。
教師的師德表現自我評價(jià)2
我校在XX年度師德建設中，深入貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，將師德建設與創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結合，確定了“開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)，提高師德修養，創(chuàng )一流教學(xué)業(yè)績(jì)”師德建設活動(dòng)的主題。
一、加強師德建設的常規管理
1、召開(kāi)師德建設動(dòng)員會(huì )。統一思想，提高認識，明確活動(dòng)目標。
2、制定師德考核細則。根據新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，制訂《學(xué)校師德考核細則》。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初黨支部和教師簽訂責任狀。
3、開(kāi)展一次學(xué)習與自查相結合的活動(dòng)。學(xué)校組織教師學(xué)習《xx市中小學(xué)教師行為規范》、《區教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設的意見(jiàn)》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等。并組織教師邊學(xué)習邊進(jìn)行師德自查自糾活動(dòng)，聯(lián)系本單位的師德建設實(shí)際，針對師德師風(fēng)建設中存在的突出問(wèn)題，從依法執教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、尊重家長(cháng)、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行自查，為師德教育長(cháng)效機制建立提供了第一手材料。讓教師查擺學(xué)校和教師在師德師風(fēng)建設中存在的問(wèn)題，向學(xué)生和社會(huì )調查、公開(kāi)，并限期整改。
4、開(kāi)展一次課堂教學(xué)競賽。堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量，圍繞四個(gè)層面開(kāi)展課堂教學(xué)競賽：一是人人上好規范課。二是新教師上好匯報課。三是中青年教師上好每周一堂公開(kāi)課。三是骨干教師上好研究課。
5、撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )。通過(guò)學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，全體教師每人撰寫(xiě)一篇師德教育心得體會(huì )。
6、開(kāi)展一次師德演講活動(dòng)，每學(xué)期期末開(kāi)展一次師德杯演講比賽，學(xué)校成立了評委，對演講的教師評出了獎次，并進(jìn)行了表彰。
7、表彰一批師德標兵。每年度學(xué)校評選出了10名師德標兵進(jìn)行校內表彰，并擇優(yōu)推薦上報上級教育部門(mén)。
8、要求教師具有“四心”：關(guān)愛(ài)學(xué)生誠心，了解學(xué)生細心，教育學(xué)生耐心，服務(wù)學(xué)生熱心；做到“三愛(ài)”：愛(ài)事業(yè)，愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生，特別對學(xué)困生要有有“三心”：愛(ài)心、耐心、信心。三種精神——奉獻精神、敬業(yè)精神、創(chuàng )新精神。
9、每學(xué)期開(kāi)展一次“四評活動(dòng)”。為廣泛聽(tīng)取社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生對師德師風(fēng)建設的'意見(jiàn)，找出當前存在的突出問(wèn)題，開(kāi)展“四評活動(dòng)”問(wèn)卷調查活動(dòng)。即“家長(cháng)評學(xué)�！�、“社會(huì )評教育”、“教師評領(lǐng)導”、“學(xué)生評教師”活動(dòng)。
二、結合“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)開(kāi)展師德建設
我校黨支部根據教育局黨委《開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》的工作要求，結合“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)，提出了加強師德建設要求：
一是充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，直接關(guān)系到人才培養的質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途命運、民族的未來(lái)和社會(huì )的發(fā)展。加強師德建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的迫切要求。
二是采取措施扎實(shí)推進(jìn)師德建設。要緊緊圍繞培養高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍的目標要求，以愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，強化師德師風(fēng)教育；堅持“教研活動(dòng)有組織，課堂講授有紀律”，嚴格教育教學(xué)紀律，規范教師執教行為；完善師德考核制度，注重考核教師的理想信念、工作態(tài)度、教書(shū)育人、為人師表、學(xué)術(shù)道德等方面表現，大力弘揚優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
三是切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導。把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，貫穿于學(xué)校管理工作的全過(guò)程，形成加強和改進(jìn)師德建設的合力。把師德建設作為“創(chuàng )先爭優(yōu)”活動(dòng)和學(xué)習型黨組織、學(xué)習型教師隊伍建設的重要內容，注重培育師德先進(jìn)典型，深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)師德建設工作。
教師的師德表現自我評價(jià)3
各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì )上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務(wù)的對象上。你的錢(qián)包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱(chēng)職務(wù)沒(méi)有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。但是當教師站在講臺上，面對學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉移到教師這里來(lái)，而不能停留在馬路、家庭和領(lǐng)導者那里。做到這一點(diǎn)很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。
作為一名教師，本人能認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，積極響應黨的號召，堅決執行黨的方針、政策，忠于人民的教育事業(yè)，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂(lè )于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
一、熱愛(ài)教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。本人始終擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹國家的教育方針，自覺(jué)遵守國家的各項法律法規，熱愛(ài)教育事業(yè)和本職工作，對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)責任感、幸福感。一直來(lái)，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)學(xué)生，注意為人師表，廉潔從表，模范地遵守社會(huì )公德，時(shí)時(shí)處處以師德規范的標準要求自己，教書(shū)育人，關(guān)心集體，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學(xué)。
二、在教學(xué)的過(guò)程中能堅持正確的方向，堅持用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，以人為本，在教學(xué)過(guò)程中，告訴同學(xué)們，只有學(xué)好知識才能提高全民的素質(zhì)，才能提升國力，個(gè)人才能有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，在現代知識迅速擴張的時(shí)候，只有掌握足夠的知識，才不被時(shí)代淘汰。積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行現代教育技術(shù)與數學(xué)教學(xué)整合的教改嘗試。在每上完一堂課，我都會(huì )寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，我盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷給自己充電。
三、關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，平等對待學(xué)生。愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。愛(ài)學(xué)生，要以尊重和依賴(lài)為前提，要做做到嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經(jīng)常從小處著(zhù)手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。
回顧一年來(lái)的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作、虛心學(xué)習的原則，而這或喜或憂(yōu)、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點(diǎn)綴著(zhù)我的人生，在今后的工作中我將揚長(cháng)避短，爭取百尺竿頭更進(jìn)一步！
教師的師德表現自我評價(jià)4
參加工作四年來(lái)，我已成為一名受到孩子們愛(ài)戴的老師，現將本人的工作情況小結如下：
四年來(lái)，我曾在兩所不同的幼兒園工作過(guò)，雖然不是很穩定，但也提高了自己盡快適應新環(huán)境的能力，從環(huán)境布置到各種教學(xué)活動(dòng)展示，每個(gè)幼兒園的風(fēng)格都有所不同。我看在眼里，記在心里，努力把學(xué)到的知識內化為自己的東西。在各幼兒園，從教研活動(dòng)、展示、評比等一系列活動(dòng)中，我看到了每位教師的風(fēng)采與特色，深知自己與她們有著(zhù)一定的差距，于是我虛心地向經(jīng)驗豐富的老教師請教問(wèn)題。在幼兒園的領(lǐng)導安排下，我非常有幸地與幼兒園的骨干教師拜師結對。從每位師傅身上，我學(xué)到了很多，前輩們的業(yè)務(wù)知識及為人師表的品德修養，都是我的學(xué)習榜樣。
"努力成為孩子們喜歡的老師"，是我的工作目標。有這樣一句名言："教育者沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣。"沒(méi)有水不能稱(chēng)之為池塘，而沒(méi)有愛(ài)，也就不能成為教育者。實(shí)際工作中，我努力為孩子們創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的"池塘"，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關(guān)系，用愛(ài)去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心；孩子搶玩具，我就給他講個(gè)故事，讓孩子明白要團結友愛(ài)；孩子午睡搗亂，我就陪著(zhù)他，拍著(zhù)哄他進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在歡樂(lè )平和的氛圍之中，孩子們特別開(kāi)心，常常帶給我意想不到的快樂(lè )。孩子的想法是天真的，充滿(mǎn)童趣的，我努力保護著(zhù)他們的這種發(fā)散性思維。在這四年里，我帶過(guò)小、中、大班的孩子，對于不同年齡階段的孩子，其表現出的特點(diǎn)也是不同的。設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我注意做到有針對性設計活動(dòng)目標時(shí)，以孩子為主體，以孩子的終身發(fā)展為前提，讓孩子能跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。
要成為一位優(yōu)秀教師，必須有刻苦鉆研的精神，只有這樣，業(yè)務(wù)技能、科研能力才會(huì )不斷地提升。本著(zhù)這個(gè)信念，剛參加工作不久，我就報名參加了華師大的大專(zhuān)班，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我知道，要讓學(xué)生有一斗水，自己必須要有一桶水。為此我放棄了平時(shí)的雙休日休息，堅持上課。
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