學(xué)生的合作與交流自我評價(jià)
自我評價(jià)是主體對自己思想、愿望、行為和個(gè)性特點(diǎn)的判斷和評價(jià)。一起來(lái)看看學(xué)生的合作與交流自我評價(jià),僅供大家參考!謝謝!
【合作與交流自我評價(jià)范文一】
我在與小組合作交流時(shí)都能夠主動(dòng)發(fā)表自己的意見(jiàn)與建議,見(jiàn)解獨特,也會(huì )接受同學(xué)的批評與建議!同時(shí)認真聽(tīng)取同學(xué)的見(jiàn)解,和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習作業(yè),和同學(xué)一起探討問(wèn)題。
本人遵紀守法,愛(ài)祖國、誠實(shí)守信、關(guān)心集體、保護環(huán)境。自信、自律、勤奮;對個(gè)人的行為負責;積極參與公益活動(dòng);具有社會(huì )責任感。 有學(xué)習的愿望與興趣,能運用各種學(xué)習方式來(lái)提高學(xué)習水平,有對自己的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習結果進(jìn)行反思的習慣。能與他人一起確立目標并努力去實(shí)現目標,尊重并理解他人的觀(guān)點(diǎn)與處境,能評價(jià)和約束自己的行為;能綜合地運用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作。
【合作與交流自我評價(jià)范文二】
積極參與集體活動(dòng),學(xué)習勤奮,追求科學(xué),思想健康向上。與他人團結互助。約束自己的行為。尊重身旁每一個(gè)人的想法?梢院芸鞝I(yíng)造一個(gè)輕松愉悅的氛圍。
建立庫存明細賬。在三四月份,因為原來(lái)的成本會(huì )計突然離職,在沒(méi)有任何交接的'情況下,變壓力為動(dòng)力,要求自己盡快的熟悉公司情況,不斷的對工作進(jìn)行改進(jìn),以期更適合公司的現狀。將庫存明細賬分為青島庫、公司流動(dòng)庫、公司原材料庫、沈陽(yáng)庫、濟南庫、北京庫、上海庫和生產(chǎn)車(chē)間庫,并對成品庫進(jìn)行了匯總,形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時(shí),將當期該處理的單據進(jìn)行相應的處理,但因期初數據不準確,影響了報表的可信度,不過(guò)在這個(gè)過(guò)程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗,在以后的工作中會(huì )做的更好。
在思想覺(jué)悟上,我時(shí)刻牢記自己是一名黨員,處處以身作則,以一名合格黨員的要求嚴格規范自己的言行舉止,起到模范帶頭作用。關(guān)心國家大事,經(jīng)常通過(guò)各種媒體了解時(shí)事新聞,對國內外發(fā)生的事件都有自己的見(jiàn)解和判斷。
【合作與交流自我評價(jià)范文三】
合作交流過(guò)程中你時(shí)時(shí)都在思考問(wèn)題,渴望得到更多的知識;你能完成好小組內布置的一切任務(wù),受到大家的一致好評,是一個(gè)勤學(xué)、善問(wèn)的好學(xué)生,值得我們學(xué)習。你熱心幫助同學(xué),看到同學(xué)有困難,總是挺身而出,讓我們大家都體會(huì )到了分享集體智慧的快樂(lè ),體驗到了合作、成功的喜悅。
正確認識同伴的優(yōu)缺點(diǎn),了解同伴的客觀(guān)評價(jià),能合理調控自己的情緒約束自己的行為。有科學(xué)的保健意識方法,能夠尊重同伴觀(guān)點(diǎn),理解同伴處境,多交一些知心朋友,融合關(guān)系。與同學(xué)老師關(guān)系融洽 能正確認識自己的優(yōu)點(diǎn)與不足,自尊,自信,自己做自己能夠完成的事,挑戰自我,對錯誤要虛心請教。有團隊精神,善于與人交流。
【合作與交流自我評價(jià)范文四】
在校期間,思想積極要求進(jìn)步,主動(dòng)學(xué)習各類(lèi)書(shū)刊雜志,積極向黨組織靠攏,樂(lè )于助人,甘于奉獻。積極參與學(xué)校和班級組織的各項活動(dòng),表現出了較高的集體榮譽(yù)感和團隊精神,在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中,學(xué)習態(tài)度較好,認真聽(tīng)課,善于總結,取得了較好的學(xué)習效果。在生活中,能夠主動(dòng)幫助有困難的學(xué)生,積極主動(dòng)協(xié)助老師和班委會(huì )成員完成所布置的各項任務(wù),得到了班級同學(xué)和老師的一致好評。
你是一個(gè)敢講真話(huà)、能做實(shí)事,善于思考,具有一定辦事能力的人,你富有朝氣與信心,常能帶給班級一股青春與清新的氣息,你能與同學(xué)朝夕相處、融洽和睦,愛(ài)好體育,但各方面還有待改進(jìn)與提高。
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