多姿多彩的自我介紹宋繼萍
當來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是讓陌生人彼此認識的好方法。如何編寫(xiě)一段個(gè)性的自我介紹？下面是小編精心整理的多姿多彩的自我介紹宋繼萍，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本文內容：
《多姿多彩的自我介紹》
教學(xué)背景
小學(xué)信息技術(shù)教育課程,是培養學(xué)生對以計算機和網(wǎng)絡(luò )為核心
的信息技術(shù)的興趣和意識,掌握信息技術(shù)基礎知識、基本技能和實(shí)際應用的重要途徑，是小學(xué)一門(mén)知識性和技能性相結合的基礎課程。
教材分析
本節課是在學(xué)生學(xué)會(huì )打開(kāi)、關(guān)閉能建立保存一個(gè)新的多媒體報告的基礎上，用修飾文字、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報告的內容。本課的學(xué)習目標有四個(gè)：
一、學(xué)會(huì )打開(kāi)多媒體報告；
二、學(xué)會(huì )修飾幻燈片中的文字；
三、學(xué)會(huì )在幻燈片中插入藝術(shù)字；
四、學(xué)會(huì )在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。其中學(xué)會(huì )在幻燈片中插入剪貼畫(huà)，學(xué)會(huì )在幻燈片中插入藝術(shù)字，是這節課的重難點(diǎn)。我的設計思路主要是讓學(xué)生利用在WORD20xx中學(xué)過(guò)的相關(guān)知識來(lái)解決在powerpoint20xx中遇到的問(wèn)題，體現了新課改提出的“轉化”的理念。
教案設計
第4課時(shí)
年級：四年級
授課教師：宋繼萍
課題：《多姿多彩的自我介紹》
課型：新授教材簡(jiǎn)析
本課是在學(xué)會(huì )打開(kāi)、關(guān)閉并能建立保存一個(gè)新的多媒體報告的基礎上，用修飾文字、藝術(shù)字、剪貼畫(huà)等方法來(lái)美化、豐富多媒體報告的內容。
教學(xué)目標
知識目標
1、學(xué)會(huì )修飾幻燈片中的文字。
2、學(xué)會(huì )在幻燈片中插入剪貼畫(huà)、藝術(shù)字。
能力目標
1、培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
2、培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
3、與他人合作的能力。
情感教育目標
1、培養學(xué)生良好的審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
★學(xué)會(huì )在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。
★學(xué)會(huì )在幻燈片中插入藝術(shù)字。
教學(xué)策略與方法：逐步引導，建構知識；小組合作；加強實(shí)踐，熟練掌握。
教學(xué)媒體：計算機、課件
教學(xué)流程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設計意圖
1、激趣導入
2、探究新知
3、鞏固新知
一、同學(xué)們我有一個(gè)小網(wǎng)友，她的名字叫丫丫，我想把她介紹給大家。請看（出示課件）這就是丫丫通過(guò)郵箱發(fā)給我的用幻燈片做的“自我介紹”。你從幻燈片中了解到丫丫的哪些信息啦？（生說(shuō)）你想不想也把自己介紹給大家？（想）你想怎樣介紹你自己呢？如何把同學(xué)們說(shuō)的這些信息用幻燈片更好的展示出來(lái)呢？這就是我們這節課要學(xué)習的用多媒體報告做一個(gè)------多姿多彩的自我介紹（板貼）
二、
1、丫丫的幻燈片做的好不好，好在哪里（指生說(shuō)：修飾文字，藝術(shù)字，圖片）
2、你是怎么知道這些修飾方法的？（WORD）
3、Powerpoint20xx與word20xx可是親兄弟。你完全可以用在
word20xx中學(xué)過(guò)的知識來(lái)修飾幻燈片中的內容，但是我們的老朋友濤濤在做幻燈片介紹自己時(shí)遇到了困難，（出示課件）
你可以幫助他嗎？你想怎樣幫！
4、（根據生說(shuō)總結），這節課我們先來(lái)探究：修飾幻燈片中的文字；在幻燈片中插入藝術(shù)字；在幻燈片中插入剪貼畫(huà)。
5、同學(xué)們還記得在學(xué)習word20xx時(shí)是怎樣打開(kāi)以前保存的文件嗎？請打開(kāi)多媒體報告“濤濤的自我介紹”。
6、我請一位小老師上來(lái)利用在WORD20xx中學(xué)過(guò)的修飾文字的方法把“濤濤”這兩個(gè)字打扮一番。哪位同學(xué)上來(lái)。生操作演示（注意語(yǔ)言表達清晰）
7、下面我請一位同學(xué)聯(lián)系你在WORD20xx里學(xué)過(guò)的知識，在幻燈片中插入剪貼畫(huà)，哪位同學(xué)上來(lái)。生操作演示，我們除了用“繪圖工具欄”插入還可以通過(guò)什么菜單來(lái)完成插入剪貼畫(huà)�。ㄍㄟ^(guò)菜單欄的插入菜單“圖片”子菜單中的“剪貼畫(huà)命令來(lái)完成”請同學(xué)們選擇自己喜歡的方法在幻燈片中插入剪貼畫(huà)吧。
8、我們都知道在WORD20xx中有藝術(shù)字，那么POWERPOINT20xx中有藝術(shù)字嗎？（有）你能找到他嗎？（能）好哪位同學(xué)來(lái)找一找，（生操作）他和你找到的一樣嗎？同學(xué)找的非常正確，請看書(shū)第18頁(yè)在“濤濤”幻燈片中插入藝術(shù)字吧。
9、同學(xué)們在修改藝術(shù)字是有新的發(fā)現嗎（黃色的小方塊兒。）
10、我們的老朋友聰聰根據我們這節課的學(xué)習內容也做了一個(gè)自我介紹（出示課件）他的幻燈片做的怎么樣（色彩搭配和諧、內容與圖片想對應、布局合理）也就是說(shuō)我們在做幻燈片時(shí)不僅要注意局部美，還要注意整體美。我們再來(lái)看剛才做的這張幻燈片你給他一個(gè)評價(jià)。根據我們剛才提出建議請一位同學(xué)上來(lái)把這張幻燈片完善一下。請你再把濤濤的自我介紹進(jìn)一步完善，讓它更美觀(guān)，更精致。（一個(gè)演示修改，其他完善濤濤的自我介紹）
11、展示作品：分組欣賞，推選優(yōu)秀作品。
13、通過(guò)我們的`操作探究可以發(fā)現漂亮的文字和圖片可以讓幻燈片變得更美觀(guān)、更實(shí)用、更精致。（播放拓展作品）同學(xué)們能幫助濤濤解決問(wèn)題相信你一定會(huì )把自己的“自我介紹”做得最完美。
14、通過(guò)這節課的學(xué)習你！你學(xué)會(huì )了什么（生說(shuō)）總結本課要點(diǎn)：
15、作業(yè)：請同學(xué)們把自己的“自我介紹”在課后完成，完成后用電子郵件發(fā)給丫丫（yaya@126.com）
學(xué)生欣賞課件，觀(guān)察多媒體報告，提出制作多媒體報告的一些修飾方法。
學(xué)生操作演示
學(xué)生操作探究
學(xué)生操作實(shí)踐，創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)習興趣。
引出課題，采用觀(guān)察發(fā)現法讓學(xué)生用已有的知識解決新的問(wèn)題。
培養學(xué)生的操作實(shí)踐能力，培養學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的習慣與意識。
總結本課的重點(diǎn)鞏固本課學(xué)習的知識
課后反思
本節課創(chuàng )設了小網(wǎng)友“丫丫”通過(guò)郵箱給我發(fā)來(lái)用Powerpoint制作的“自我介紹”幻燈片這一情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，興趣激起后，緊緊抓住學(xué)生躍躍欲試的激情來(lái)發(fā)現問(wèn)題。在這節課中我繼續采用學(xué)生從接觸信息技術(shù)課開(kāi)始就認識的濤濤和聰聰這兩個(gè)人物來(lái)引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，使學(xué)生感到熟悉、親切而自然。
在學(xué)生發(fā)現問(wèn)題又提出解決問(wèn)題的辦法后，在第二環(huán)節中，我采用孩子教孩子的方法，讓孩子在實(shí)際操作中不斷的發(fā)現問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中又不斷的去探索找到解決問(wèn)題的新方法。如學(xué)生在插入剪貼畫(huà)時(shí)，可以在繪圖工具欄里完成，但有的同學(xué)就提出還有另一種辦法：從菜單欄上找插入菜單也可以完成。再如學(xué)生在操作藝術(shù)字時(shí)，發(fā)現在操作藝術(shù)字時(shí)還有一個(gè)小方塊，這個(gè)小方塊的作用是讓藝術(shù)字變形。這樣既充分體現了學(xué)生在課堂學(xué)習中的主體地位，又培養了學(xué)生的團結合作意識，更好的培養學(xué)生自主學(xué)習自主創(chuàng )新的能力，也使這節課的教學(xué)目標得以實(shí)現。至此教學(xué)目標已經(jīng)完成，但我并沒(méi)有在此結束，而是在第二環(huán)節的后一部分展示一幅優(yōu)秀作品和課中學(xué)生合作完成的作品，讓學(xué)生對比評價(jià)，目的是向學(xué)生滲透一件好的作品既要體現局部美，又要體現整體美，增強學(xué)生的審美情趣。
課的最后讓學(xué)生通過(guò)說(shuō)說(shuō)自己的收獲來(lái)進(jìn)一步梳理鞏固本節課所學(xué)知識。緊扣本課所學(xué)內容設置的作業(yè)“自我介紹”可以讓學(xué)生在鞏固所學(xué)知道的基礎上充分發(fā)揮自己的想像力，讓自己的才能得以施展與發(fā)揮。利用電子郵件發(fā)送作品與課前創(chuàng )設的情境首尾呼應，可以更好引導學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò )來(lái)幫助自己學(xué)習。
【多姿多彩的自我介紹宋繼萍】相關(guān)文章：
我的好朋友宋金萍敘事作文09-13
寫(xiě)給萍萍詩(shī)歌08-05
寫(xiě)給萍萍的一封信06-22
憶萍隨筆08-03
萍聚歌詞05-08
同學(xué)萍散文11-04
《多姿多彩的自我介紹》教學(xué)設計04-06
給萍萍姐姐的一封信_700字10-21
宋的日記09-18