有關(guān)小學(xué)生自我介紹模板四篇
來(lái)到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，常常要進(jìn)行自我介紹，通過(guò)自我介紹可以讓他人了解我們。那么自我介紹要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生自我介紹7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生自我介紹 篇1
大家好，我叫XXX，今年XX周歲，就讀于XXX。
從我一踏進(jìn)學(xué)校這個(gè)神圣的地方起，我就下定決心要努力學(xué)習，做個(gè)讓老師滿(mǎn)意的好學(xué)生，讓家長(cháng)放心的好孩子。
我現在擔任班里的中隊長(cháng)和副班長(cháng)，還是學(xué)校的大隊勞動(dòng)委員。作為學(xué)生干部的一員，我能夠以身作則，各方面嚴格要求自己，熱情的為同學(xué)服務(wù)，做老師的好幫手。我的付出得到老師和同學(xué)的認可，我每年都被評為三好學(xué)生和優(yōu)秀少先隊員。
經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)的幫助，加上自己的努力，近年來(lái)我取得的成績(jì)有以下幾個(gè)方面：
1、在20xx——20xx連續2個(gè)學(xué)年度均被評為XX區三好學(xué)生。
2、在20xx——20xx學(xué)年度的單項知識競賽中，我獲得了一等獎。
3、憑著(zhù)我豐富的課外知識，在20xx——20xx學(xué)年度的"共享閱讀快樂(lè )，爭當閱讀之星" 的活動(dòng)中，被評為"閱讀之星".
4、我有寫(xiě)日記的習慣，所以作文寫(xiě)得比較好，在20xx——20xx學(xué)年度"家鄉美"優(yōu)秀作文比賽中，我獲得了三等獎；在20xx——20xx學(xué)年度《謝謝您——媽媽》的作文競賽中，我獲得了二等獎；在20xx——20xx學(xué)校書(shū)香節現場(chǎng)作文競賽中，我榮獲五年級組二等獎。
5、我喜歡英語(yǔ)，英語(yǔ)口語(yǔ)朗誦的比較好，在20xx年，老師選我去參加梅江區小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)大賽。從那天起，我每天認真地讀著(zhù)英語(yǔ)，做到了口語(yǔ)發(fā)音標準，朗讀流利，功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)比賽，我獲得了XX區二等獎。
我興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)看課外書(shū)，在夏天時(shí)愛(ài)游泳，畫(huà)畫(huà)不錯，唱歌也不錯，在每年的畫(huà)畫(huà)。唱歌期末考試時(shí)，我都取得了較好的成績(jì)。我在課余的時(shí)間里參加了鋼琴的培訓，雖然現在我只考取了業(yè)余的三級的證書(shū)，但已經(jīng)學(xué)會(huì )四級的《夢(mèng)中的婚禮》、《致愛(ài)麗絲》等幾首鋼琴名曲了。
我也有做得不夠好的地方，但請你們相信，有老師和同學(xué)的幫助我一定能夠改正。拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：不想當將軍的士兵不是好士兵。所以現在我要從好士兵開(kāi)始做起，就像人們常說(shuō)的要先學(xué)會(huì )走路才能跑步，今天，我從走路開(kāi)始踏踏實(shí)實(shí)地練起，相信我一定能夠做的更好。
小學(xué)生自我介紹 篇2
一、內容分析
三年級下冊語(yǔ)文園地三·習作：這次習作，讓我們來(lái)向別人介紹自己�？梢哉f(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)�？傊�，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話(huà)，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫(xiě)完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫(huà)張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級的學(xué)習，三年級的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習的基礎，認識了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫(xiě)話(huà)能力。小學(xué)階段，中年級起著(zhù)承上啟下的作用：低年級是讓學(xué)生學(xué)習寫(xiě)話(huà)，中年級便過(guò)渡到指導學(xué)生習作。三年級學(xué)生剛開(kāi)始習作，“習作”對于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強烈，中年級學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習的內部動(dòng)機，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習動(dòng)機越高, 學(xué)生的學(xué)習效果也越好，所以在教學(xué)中教師應善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng )設情境, 激發(fā)學(xué)生習作的興趣。三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿(mǎn)信心，所以在教學(xué)中教師應想方設法增強學(xué)生習作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習作，學(xué)會(huì )習作。
三、教學(xué)目標
《語(yǔ)文課程標準》對第二學(xué)段的習作提出：“留心周?chē)挛�，�?lè )于書(shū)面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽(tīng)，與他人分享習作的快樂(lè )”“嘗試在習作中運用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的.詞句”等要求，本著(zhù)這樣的思想，我將本次習作教學(xué)目標定位為：
1、創(chuàng )設情境，激發(fā)學(xué)生習作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫(xiě)，樂(lè )于表達。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話(huà)，吐真情。
3、引導學(xué)生學(xué)習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著(zhù)、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用具體的事例寫(xiě)生動(dòng)。
四、教學(xué)準備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng )新作文學(xué)院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫(xiě)一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫(xiě)好后請交給×老師，由他轉交。）
2、老師向學(xué)生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報名參加？
�。ㄍㄟ^(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習作方法
1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據學(xué)生的發(fā)言，總結出自我介紹可以寫(xiě)些什么：
板書(shū)：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
�。曌髦笇Т蚱评蠋熤v，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準備怎樣介紹，老師再從學(xué)生的發(fā)言中總結出寫(xiě)自我介紹的一般方法。如此設計教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導到習作中，同時(shí)由說(shuō)向寫(xiě)過(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習作
1、師：想應聘的同學(xué)趕快拿起筆寫(xiě)一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現有特點(diǎn)的習作，做集體交流。
四、習作交流，共同提高
1、4－－5名學(xué)生讀習作，學(xué)生評議：你覺(jué)得有哪些寫(xiě)得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結后，分小組交流評議。
3、根據剛才的小組同學(xué)的意見(jiàn)，修改你的習作。
�。曌餍薷氖橇曌鬟^(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設計，大家在相互的學(xué)習中，以表達能力強的同學(xué)帶動(dòng)表達能力弱的同學(xué)，共同提高寫(xiě)作水平。同時(shí)培養學(xué)生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫(xiě)習作，樂(lè )享成果
請同學(xué)們把修改好的習作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書(shū)。
我所設計的這個(gè)習作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現實(shí)生活，給學(xué)生以真實(shí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。因為三年級學(xué)生剛進(jìn)入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學(xué)打破傳統模式，放手讓學(xué)生自主作文，給學(xué)生創(chuàng )造了一個(gè)自由馳騁的空間。
小學(xué)生自我介紹 篇3
大家好！我叫錢(qián)曉悅，是個(gè)聰明伶俐的小女孩。在這個(gè)美麗的世界里，我度過(guò)九個(gè)春節。
我在班上的個(gè)子不高不矮。在我那長(cháng)相平淡的臉上，嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)好奇的眼睛，眼睛上面有兩道淡淡的八字眉，眼睛下面有一個(gè)矮矮的鼻子，它可靈敏，只要一有好吃的，它總能第一時(shí)間聞到。以上就是我其貌不揚的長(cháng)相外貌。
我喜歡畫(huà)素描畫(huà)。素描畫(huà)是用鉛筆畫(huà)的。畫(huà)素描握筆姿勢不像寫(xiě)字那樣豎著(zhù)握筆，而是把鉛筆平臥著(zhù)畫(huà)。一開(kāi)始，我很不習慣，后來(lái)經(jīng)過(guò)培優(yōu)班老師的指導和我不斷地練習后，這兩年我的進(jìn)步很大，不僅熟練的掌握握筆姿勢，還愛(ài)上素描，我現在還經(jīng)常利用課余時(shí)間練習畫(huà)素描畫(huà)。
我還是一個(gè)關(guān)心班集體的孩子喲！有一次，輪到李怡然同學(xué)做清潔，可晨讀鈴快打響，他還沒(méi)來(lái)，怎么辦？作為班干部的我非常著(zhù)急。突然，我靈機一動(dòng)，我可以替他作呀！于是，我拿起掃把，把我們班的包干區全部打掃干凈。這時(shí)，李怡然來(lái)，他和陳明翔一起把地拖好，終于完成清潔任務(wù)。為這老師還表?yè)P我和陳明翔是個(gè)關(guān)愛(ài)班集體的好孩子。
這就是我，一個(gè)愛(ài)畫(huà)畫(huà)，關(guān)心班集體的孩子。怎么樣？你愿意和我交朋友嗎？那就來(lái)我們學(xué)校四三班來(lái)找我吧！
小學(xué)生自我介紹 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好：我是五一班的xxxx。我最喜歡的是閱讀了，只要有一本書(shū)，我就會(huì )沉迷在書(shū)中。我的優(yōu)點(diǎn)是樂(lè )于助人。缺點(diǎn)是上課不敢發(fā)言，作業(yè)比較粗心。我性格膽小，能當上這光榮的升旗手，我覺(jué)得是一次很好的鍛煉。希望大家監督我改掉這些缺點(diǎn)。我的講話(huà)完了，謝謝大家.
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