- 相關(guān)推薦
大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹
自我介紹 是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹 好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認識自我的手段。大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹，我們來(lái)看看下文。
篇一：大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹
大家好，我是XX,是一名專(zhuān)職輔導員，我自詡為現代文藝小青年，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)工作，是一個(gè)樂(lè )觀(guān)主義者。
入職三年以來(lái)，我認為輔導員工作始集教育；管理；服務(wù)三個(gè)特質(zhì)為一體的職業(yè)，同時(shí)，我始終堅持以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做好學(xué)生知識的傳遞者，思想信念的引領(lǐng)著(zhù)，教育學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人，促進(jìn)其全民啊發(fā)展，故我將工作方式和理念歸納為一下三點(diǎn)：
首先，我認為言傳身教是非常重要的`，強化養成教育，讓學(xué)生在良好的習慣中成長(cháng)，古語(yǔ)有云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
其次，加強對學(xué)生的管理，做學(xué)生人生路上的引導者，傾聽(tīng)者，合作者；對此，我一直堅持對學(xué)生輔之以情；熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生；導之以理，用理論知識指導幫助學(xué)生；員之以夢(mèng)，圓學(xué)生充實(shí)生活，成長(cháng)成才之夢(mèng)。
另外，強化服務(wù)意識，提升服務(wù)能力，做一個(gè)有愛(ài)心的輔導員，將滿(mǎn)足學(xué)生的需求放在工作首位，做好學(xué)生的服務(wù)工作。
一路走來(lái)，這個(gè)職業(yè)給了我很多的啟迪和收獲，在幫助學(xué)生生實(shí)現他們的夢(mèng)想的同時(shí)，我的夢(mèng)想也悄然實(shí)現著(zhù)，未來(lái)，我將帶著(zhù)對這份工作的熱情，奮力前進(jìn)，打造屬于自己的工作品牌特色。
篇二：大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹
一、個(gè)人情況介紹
07年6月，我畢業(yè)于 **，07年8月工作至今，先后擔任過(guò)3個(gè)年級的輔導員和3個(gè)班級的班主任；先后擔任過(guò)就業(yè)創(chuàng )業(yè)、校企合作、學(xué)習中心、班主任、班級考核評比工作、協(xié)助開(kāi)展黨建工作、擔任**創(chuàng )業(yè)社團和**公司指導老師，參與就業(yè)指導課、體育課、分黨校授課。
二、特色工作介紹
眾所周知，輔導員是連接學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)生的組織者和管理者。我們輔導員的服務(wù)對象是學(xué)生，我對輔導員工作任務(wù)的理解為：學(xué)生學(xué)業(yè)的促進(jìn)者、學(xué)生生活的指導者、學(xué)生困難的幫助者、學(xué)生思想的解惑者、學(xué)生人生的導航者。
�。ㄒ唬� 堅持“以生為本，踏實(shí)服務(wù)，五心溫暖人心”的工作理念
本人自擔任輔導員工作以來(lái)，始終踐行“以生為本，踏實(shí)做事，為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)，用責任心、愛(ài)心、耐心、細心、關(guān)心溫暖學(xué)生心”的工作理念，與學(xué)生建立了亦師亦友的和諧關(guān)系。關(guān)注各類(lèi)學(xué)生的不同需求，從實(shí)際出發(fā)，為他們的成長(cháng)成才提供必要的幫助。
我對五“心”的理解：
1.如何做到有責任心的輔導員？
我認為，輔導員的工作體現在兩個(gè)方面，上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責。我們輔導員只有掌握了學(xué)生工作任務(wù)與方法，才能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶的作用，才能保證學(xué)校的各項活動(dòng)得到很好的落實(shí)。另一方面要做到經(jīng)常深入學(xué)生，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在思想上進(jìn)行針對性的教育和引導，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的觀(guān)念。
上對學(xué)校負責，下對學(xué)生負責
2. 如何做到有愛(ài)心的輔導員？
蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育好孩子�！笨梢�(jiàn)，愛(ài)是我們輔導員工作的前提。輔導員工作的愛(ài)心包括兩個(gè)方面，一是對輔導員工作本身的熱愛(ài)之心，二是對學(xué)生的熱愛(ài)之心。我認為，面對學(xué)生的.熱愛(ài)之心體現全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，設身處地地為學(xué)生著(zhù)想，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，用愛(ài)感化學(xué)生。
對輔導員工作本身的熱愛(ài)之心
對學(xué)生的熱愛(ài)之心，真心實(shí)意地熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生
3. 如何做到有耐心的輔導員？
“兩眼一睜，忙到熄燈”是很多人對輔導員生活和工作狀態(tài)的描述，學(xué)生日常事務(wù)性工作確實(shí)占據了我們輔導員大部分的時(shí)間和精力。如何將自己從繁重的事務(wù)性工作中脫離出來(lái)，需要我們輔導員耐心摸索學(xué)生管理的特點(diǎn)與規律，逐漸規范和優(yōu)化學(xué)生日常管理。結合模具系的實(shí)際情況，我們系部制定了《模具系班主任工作量化考核細則》和《模具系班級工作考核細則》，我們系部學(xué)生各方面良好表現就是對我們付出的肯定。
耐心摸索學(xué)生管理的特點(diǎn)與規律
4. 如何做到有細心的輔導員？
我認為，我們輔導員應該把滿(mǎn)足學(xué)生的需求放在工作的首要位置，把自己的細心周到融入到“潤物細無(wú)聲”的育人工作中去。比如之前我做過(guò)的生源審核、就業(yè)協(xié)議錄系統、檔案派遣等工作，由于時(shí)間短、任務(wù)重，最多的時(shí)候涉及到600多名學(xué)生，稍一疏忽，就會(huì )給學(xué)生帶來(lái)很多不必要的麻煩。
學(xué)生工作也是容易出現錯誤的
涉及到學(xué)生的切身利益
5. 如何做到一位關(guān)心學(xué)生的輔導員？
我認為，要了解和關(guān)心每一位學(xué)生，尤其是要了解和關(guān)心“五特”學(xué)生（學(xué)習特別吃力、經(jīng)濟特別困難、情緒特別容易激動(dòng)、身體有特殊疾病、心理有特殊障礙）。經(jīng)常與這些學(xué)生交流，熟悉和關(guān)心每位學(xué)生，是我們每位輔導員必做的功課。
為了激勵和幫助部分經(jīng)濟有困難的學(xué)生，我事先和06級、07級、11級的個(gè)別經(jīng)濟有困難的同學(xué)約定好，如果他們能獲得學(xué)院的獎學(xué)金，我就自掏腰包1:1進(jìn)行配比，獎勵他們，其中4位學(xué)生得到了我的資助。為了幫這些學(xué)生改善伙食，我經(jīng)常請這些學(xué)生到我家里吃飯。
主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和生活，尤其要關(guān)心“五特”學(xué)生。
�。ǘ╈`活運用科學(xué)化、多樣化的工作方法
1.重視加強黨團建設，有效發(fā)揮黨員宿舍掛牌示范帶頭作用。
我系嚴把學(xué)生入黨關(guān)，要求每位入黨積極分子、發(fā)展對象和黨員掛牌，真正做到優(yōu)秀學(xué)生模范帶頭作用得到充分發(fā)揮，有效推動(dòng)學(xué)生形成良好的學(xué)習、生活氛圍，全面提升了學(xué)生的政治覺(jué)悟、責任感和使命感。
2.扎實(shí)推進(jìn)日常工作，搭建“五結合”平臺。
我始終扎實(shí)做好各項常規工作，搭建了任課教師、輔導員、班級干部、寢室同學(xué)和學(xué)生自身“五結合”的平臺，定期排摸學(xué)生情況，及時(shí)發(fā)現存在不良情緒的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們的實(shí)際困難，集多方合力，幫助學(xué)生早日走出困境。
3.采取分階段目標管理，以助學(xué)生實(shí)現人生目標。
從進(jìn)入大學(xué)開(kāi)始，學(xué)生的成長(cháng)需求基本上都要經(jīng)歷適應——規劃——發(fā)展——定位這幾個(gè)過(guò)程，所以我就采取分階段目標管理方式，通過(guò)“大一一次促膝談心、大二一份合理規劃、大三一張誠信簡(jiǎn)歷、一條完美出路”幫助學(xué)生在專(zhuān)科期間實(shí)現自己的人生目標。
三、工作業(yè)績(jì)
�。ㄒ唬﹤�(gè)人成績(jì)：
1.20**年至今，獲得學(xué)院黨建、思政、德育論文一等獎2次，二等獎3次，常州市職業(yè)教育與成人教育學(xué)會(huì )德育工作委員會(huì )評選中，二等獎1次，三等獎1次；
2. 20**-2011年間，先后榮獲常州市大學(xué)生創(chuàng )意思維大賽優(yōu)秀指導老師、學(xué)院優(yōu)秀社團指導老師、優(yōu)秀通訊員、優(yōu)秀班主任2次、江蘇省好青年、江蘇省職教學(xué)會(huì )優(yōu)秀輔導員、。
3.發(fā)表論文4篇，參與院級課題1項、省廳級課題研究2項。
�。ǘ⿲W(xué)生成績(jì)：
1. 新華杯常州市第二屆高等教育和職業(yè)教育創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽三等獎；常州市大學(xué)
生創(chuàng )意思維大賽最佳創(chuàng )意獎；
2. 常州輕院第三屆創(chuàng )業(yè)設計大賽三等獎；第一屆創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化節“金點(diǎn)子”大學(xué)生創(chuàng )業(yè)項目征集二等獎3名，三等獎1名；
3.所帶的**班先后榮獲院優(yōu)秀班集體、活動(dòng)優(yōu)勝班集體、管理優(yōu)勝班集體。
篇三：大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹
一、自我介紹
張旭，畢業(yè)于浙江工業(yè)大學(xué)政管學(xué)院，法學(xué)碩士，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級，國家二級心理咨詢(xún)師，現任人文與傳播學(xué)院輔導員。根據學(xué)生工作分工主要負責獎勤助貸和綜治工作，日常主要負責漢語(yǔ)國際教育、數字媒體藝術(shù)和漢語(yǔ)言文學(xué)3個(gè)專(zhuān)業(yè)8個(gè)班級318人的日常管理和思想教育工作。
二、工作特色展示
人文學(xué)院外省學(xué)生較多，大多來(lái)自中西部地區。每年學(xué)院申請貧困生的人數居高不下，約占學(xué)生總數的28%。貧困生申請材料要求嚴謹規范，每年很多學(xué)生的材料需要反復修才能通過(guò)，有的材料還要寄回家重做，再加上助困工作時(shí)間要求緊，無(wú)形中給很多貧困學(xué)生帶來(lái)較大負擔，很多學(xué)生戲稱(chēng)“天不怕地不怕，就怕助困打電話(huà)”。（簡(jiǎn)介）
為了更好地做好貧困生工作，提高服務(wù)質(zhì)量，我們做了兩個(gè)方面的工作：
第一，將貧困生工作規范化
1，規范材料
對學(xué)生填寫(xiě)材料中的各種錯誤和問(wèn)題進(jìn)行總結，編制了《人文學(xué)院學(xué)生申困工作材料匯編》，將《浙江財經(jīng)大學(xué)家庭情況調查表》、《浙江財經(jīng)大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生調整認定
等級申請表》、《浙江財經(jīng)大學(xué)家庭經(jīng)濟困難學(xué)生認定申請表》、《國家勵志獎學(xué)金申請審批表》《國家助學(xué)金申請審批表》5份表格得填寫(xiě)要求進(jìn)行逐一說(shuō)明和規范，并提供了模
識。
2，通暢交流
建立“人文勵志”貧困生qq群、“人文生活委員們”、qq群，“人文學(xué)院助困進(jìn)行時(shí)”微信群
實(shí)現了助困輔導員與每個(gè)貧困生、每個(gè)班級評議小組、每個(gè)班級生活委員的'直接對話(huà)，便于發(fā)布助困通知發(fā)布和信息傳遞，提高了效率，方便了學(xué)生。
3，建立助困三級材料審核程序
第一級審核：班級評議小組審核。我院每年在6月份和9月份分兩次對各班生活委員進(jìn)行集中培訓，對學(xué)校的助困政策，正確填寫(xiě)材料規范和班級民主評議的開(kāi)展進(jìn)行學(xué)習。
第二級審核：帶班輔導員對申請貧困學(xué)生
第三級審核：助困輔導員對各班上交材料逐一審核，確保各項材料的規范，合格。
對有異議的同學(xué)我們會(huì )就相關(guān)情況向學(xué)生、學(xué)生室友，學(xué)生家庭和當地村，街道進(jìn)行調查，，核實(shí)情況。
第二，針對不同貧困人群
助困能否做好，能否使真正需要幫助的學(xué)生得到幫助，直接影響學(xué)院和助困政策在同學(xué)中的影響，制度規范了，還需要人性化工作，助力學(xué)生成長(cháng)。
1， 針對民族生。一些民族生助困資金亂用，存在高消費現象，普遍拖欠學(xué)費。我們一方面教育學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān)，只有努力學(xué)習，提高學(xué)習成績(jì)，才能獲得國家資助；一方面，督促學(xué)生將助學(xué)金和獎學(xué)金交納學(xué)費。
2， （感人做法）
3， 在元旦和中秋節學(xué)院都會(huì )組織對特困生，民族生，孤兒和單親家庭進(jìn)行慰問(wèn)，以今年為例，全員慰問(wèn)人次達到230多人次，將學(xué)校的溫暖及時(shí)送到學(xué)生手上。 4， 西部偏遠地區貧困學(xué)生在適應大學(xué)生活和人際交往方面有容易產(chǎn)生問(wèn)題，以勤工崗為依托，優(yōu)先安排。 5， 依托各班生活委員，輔導員，建立貧困生排查機制，對突遭不幸而致貧的學(xué)生及時(shí)救助。
系統構筑學(xué)院安全閘門(mén)（一句話(huà)）
安全穩定工是任何工作的底線(xiàn)，為廣大師生校園保駕護航是我綜治工作的重要部分，為此我們著(zhù)重做了一下三個(gè)方面的工作：
一， 隊伍建設
學(xué)院領(lǐng)導、系主任和輔導員組成學(xué)院安穩領(lǐng)導小組 各班班長(cháng)兼任心理安全委員，對班級安保工作負全責 寢室長(cháng)和學(xué)生黨員是宿舍安全穩定的第一責任人
完善信息網(wǎng)，對重點(diǎn)學(xué)生實(shí)行一周一報，注意發(fā)揮黨員學(xué)生的作用
二， 制度建設
結合人文學(xué)院安全穩定工作實(shí)際，編制了《人文學(xué)院安全穩定工作制度匯編》，明確了各級安全責任人的職責。該匯編收錄了《人文學(xué)院安全穩定信息報送制度》、《突發(fā)事件應急預案》、《人文學(xué)院心理處理預案》、《寢室衛生檢查評分細則》、《人文學(xué)院寢室長(cháng)隊伍建設條例》、《人文學(xué)院實(shí)踐教學(xué)安全管理實(shí)施條例》等18項安全管理規章制度，涵蓋學(xué)生日常的學(xué)習、生活、實(shí)習和外出等各方面。明確
了對火災事故、觸電事故、交通事故、群體活動(dòng)突發(fā)事件、建筑物倒塌、地震災害、疫情突發(fā)事件、校園爆炸事故、實(shí)物中毒、暴雨洪水等10項突發(fā)事件的處理預案。
三，日常宣傳教育
1. 寢室長(cháng)大會(huì )每學(xué)期一次，集中學(xué)習防火、防盜、防騙，急救等安全知識。
2安全委員定期開(kāi)會(huì )培訓，匯報班級安穩工作，學(xué)習安全材料，開(kāi)展班內安全隱患排查。
3. 為例普及安全知識，專(zhuān)門(mén)匯編了《校園安全知識》宣傳冊，并且向每個(gè)宿舍發(fā)放。
4. 每年進(jìn)行消防安全演練，請學(xué)校保衛處或警察對學(xué)生進(jìn)行安全教育
5. 每年2次召開(kāi)全院畢業(yè)生大會(huì )，對畢業(yè)生安全求職。防騙和宿舍安全進(jìn)行專(zhuān)題教育。
6. 利用全院教師會(huì )的時(shí)間進(jìn)行安全教育，增強教師的安全意識。
7. 每年定期召開(kāi)教師、學(xué)生和民民族生座談會(huì )，及時(shí)掌握廣大師生的思想動(dòng)態(tài)。
8. 輔導員每月定期抽查學(xué)院學(xué)生宿舍，特別是畢業(yè)生宿舍，重點(diǎn)是安全用電。
9.定期對重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行談話(huà)聊天，進(jìn)行幫扶和指導。
【大學(xué)輔導員技能大賽自我介紹】相關(guān)文章：
學(xué)校技能大賽自我介紹01-29
汽車(chē)技能大賽自我介紹01-29
技能大賽工作總結崗位技能大賽總結11-03
技能大賽總結09-21
技能大賽總結04-10
大學(xué)生技能大賽策劃書(shū)12-09
大學(xué)生技能大賽工作總結04-27
大學(xué)生技能大賽工作總結05-10
大學(xué)生技能大賽工作總結05-10