見(jiàn)習期自我鑒定模板集錦

　　自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起認真地寫(xiě)一份自我鑒定吧。我們該怎么寫(xiě)自我鑒定呢？下面是小編整理的見(jiàn)習期自我鑒定模板集錦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

見(jiàn)習期自我鑒定模板集錦1

　　歲月如梭，實(shí)習已三個(gè)月。在領(lǐng)導的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過(guò)自身的不斷努力，我很快適應了新環(huán)境，適應了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點(diǎn)可待繼承發(fā)揚，還有不足需學(xué)習改進(jìn)。

　　思想方面，政治立場(chǎng)堅定，擁護黨的各項方針政策。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，通過(guò)報紙，網(wǎng)絡(luò )關(guān)注國內外形勢及有關(guān)政治動(dòng)向，使自己的政治、思想水平有了很大的提高。

　　在學(xué)習方面，嚴格要求自己，憑著(zhù)對個(gè)人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些農藥相關(guān)的.專(zhuān)業(yè)知識。在提高專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養。在學(xué)習和掌握農藥專(zhuān)業(yè)理論知識和生產(chǎn)技能的同時(shí)，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀員工而不懈奮斗。

見(jiàn)習期自我鑒定模板集錦2

　　一年的見(jiàn)習期就要到了，現就本人在這一年里的工作情況先作一整理，并做如下自我鑒定：

　　在這一年里，我經(jīng)因了從學(xué)校到企業(yè)、從學(xué)生到員工、從理論到實(shí)踐這三個(gè)轉變，圍繞著(zhù)這三個(gè)轉變，我始終保持良好的心態(tài)，一步步成長(cháng)。

　　我于xx年8月開(kāi)始到xx計算機股份有限公司工作。在開(kāi)始幾個(gè)月的工作和學(xué)習當中，在各位領(lǐng)導和同事的指導和關(guān)心下，學(xué)習行業(yè)知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事學(xué)習業(yè)務(wù)技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認識到自己不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力,并且很快認識并融入這個(gè)團隊，為我以后的工作樹(shù)立一個(gè)良好的開(kāi)端.

　　通過(guò)一年的見(jiàn)習，使我對行業(yè)發(fā)展概況有了比較深層次的感性和理性的認識。在這段時(shí)間里，無(wú)論是思想上、學(xué)習上還是工作上都在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高，取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲。在這一年中,我積極參加部門(mén)組織的各項技術(shù)交流活動(dòng)，努力提高自已的行業(yè)知識和業(yè)務(wù)水平。在這一年里，我主要從事的`是軟件開(kāi)發(fā)方面的工作，并且親身參與了幾個(gè)項目的開(kāi)發(fā)和實(shí)施,積累了一定的工作經(jīng)驗.這些經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的。

　　在這一年里，我也有過(guò)短暫的迷茫和情緒的低谷，但在各位同事的幫助和關(guān)心讓我順利突破困境，找回自信和充實(shí)！通過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，認真深刻的總結和思考，我的工作規劃更加清晰，對自己今后的發(fā)展充滿(mǎn)自信！

　　在這一年里，我也有很多不足需要改進(jìn)，比如和客戶(hù)交流方面做的不好。在今后的工作中，我要繼續保持塌實(shí)認真的工作作風(fēng)，保持積極向上的工作態(tài)度，勤于思考，求是拓新，不僅把工作做完、做好，更要做的專(zhuān)注、專(zhuān)業(yè)！

見(jiàn)習期自我鑒定模板集錦3

　　通過(guò)兩年多對縣級規劃課題"小學(xué)數學(xué)自主、合作學(xué)習教學(xué)模式"的研究與實(shí)驗潛心研究，總結一下自我鑒定意見(jiàn)。

　　一、課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎準確、恰當的課堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些教師的提問(wèn)得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問(wèn)，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達不到預期的效果。而提問(wèn)的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，構建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習質(zhì)量，選題符合當前教育教學(xué)改革的形勢，具有較高的現實(shí)意義和較強的操作性。

　　二、整個(gè)研究過(guò)程組織嚴密，措施得力，資料齊全，研究規范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預期的.研究成果。

　　三、研究成果較為顯著(zhù)。我們?yōu)閷W(xué)生提供提問(wèn)的平臺，從三大方面來(lái)培養學(xué)生提問(wèn)能力。第一，"的材料激活學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識。第二，增強學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識。第三，培養學(xué)生的數學(xué)元認知，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識。

　　本項研究促使我們不斷思考，逐步樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀(guān)、師生觀(guān)、活動(dòng)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等觀(guān)念;提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力;將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神的樂(lè )園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師，推動(dòng)新一輪課程改革。

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