【薦】護士實(shí)習自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，它可以給我們下一階段的學(xué)習生活做指導，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的護士實(shí)習自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
護士實(shí)習自我鑒定1
本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習,在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，通過(guò)學(xué)習使我意識到，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高,在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化,基礎護理靈活化,愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�,將理論與實(shí)踐相結合,并做到理論學(xué)習有計劃,有重點(diǎn),護理工作有措施,有記錄,實(shí)習期間,始終以”愛(ài)心,細心,耐心”為基本,努力做到”眼勤,手勤,腳勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng).在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行…………
內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作（記上具體操作），嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解．通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)．
學(xué)過(guò)神經(jīng)病學(xué)的同學(xué)也許會(huì )發(fā)現，同一種病因損害神經(jīng)系統不同的部位，其臨床表現可迥然不同，相，盡管不同的病因，如果損害的是神經(jīng)系統的同一部位，其臨床表現幾乎完全相同，這也決定了認識神經(jīng)系統疾病的診斷思維的方式的不同。在對神經(jīng)系統疾病的認識過(guò)程中，特別強調首先是對疾病的“定位”，然后才是“定性”。學(xué)會(huì )和掌握這一思維方式，對于正確認識神經(jīng)系統疾病，有十分重要的意義。神經(jīng)病學(xué)，被人們譽(yù)為具有高度邏輯性和理論性的一門(mén)臨床學(xué)科。我們說(shuō)神經(jīng)系統復雜，這是針對人類(lèi)對神經(jīng)系統的認識能力而言的，事實(shí)上，神經(jīng)系統猶如一個(gè)龐而又十分有序的信息交通網(wǎng)，通過(guò)這個(gè)網(wǎng)絡(luò )將周?chē)鞴俸椭袠杏袡C地結合起來(lái)，形成復雜的生命體，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )或中樞的任何部位出現問(wèn)題或遭到破壞，就會(huì )通過(guò)各種形式表現出來(lái)，面對這復雜而又有序的網(wǎng)絡(luò )和中樞，如果沒(méi)有嚴密的邏輯思維和對其結構的認識，是不可能判斷出來(lái)的，因此，思維的嚴密邏輯性也是神經(jīng)病學(xué)的特征之一。
二、實(shí)習方法
無(wú)論是學(xué)習神經(jīng)系統的解剖、生理、病理生理，還是學(xué)習神經(jīng)系統疾病，同學(xué)們都覺(jué)得“難”，它之所以“難”，是因為其解剖和生理機能復雜，內容抽象，而學(xué)習時(shí)間相對較短，很顯然，要求同學(xué)在短短的幾周的實(shí)習時(shí)間內，全面地認識神經(jīng)系統疾病是不現實(shí)的，關(guān)鍵是學(xué)會(huì )認識神經(jīng)系統疾病的方法。掌握了認識神經(jīng)系統疾病的方法，然后再去認識具體的每一疾病就會(huì )顯得十分容易了，那么，什么是認識神經(jīng)系統疾病的方法呢？
上面談到，神經(jīng)系統猶如一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò )系統，它的基本單位就是神經(jīng)傳導通路，通常由感受器傳入神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應器構成，一條條傳導通路有機地結合就構成了神經(jīng)系統網(wǎng)絡(luò )。有了網(wǎng)絡(luò )的概念，我們就能較好地掌握實(shí)習的方法和重點(diǎn)，從而達到認識神經(jīng)系統疾病的目的。下面就談?wù)勅绾卫镁W(wǎng)絡(luò )的觀(guān)點(diǎn)來(lái)掌握實(shí)習方法，從而搞好神既然神經(jīng)系統是一個(gè)龐的網(wǎng)絡(luò )系統，我們要認識它首先就必須要對神經(jīng)系統這個(gè)網(wǎng)絡(luò )的組成及功能有一定的了解，網(wǎng)絡(luò )的組成和功能就是我們說(shuō)的神經(jīng)系統的解剖和生理。
因此要搞好實(shí)習首先要復習和掌握有關(guān)的神經(jīng)系統的解剖和生理，這是了解和認識神經(jīng)系統疾病的前提和基礎。我們知道組成神經(jīng)系統網(wǎng)絡(luò )的基本單位是傳導通路，因此我們的復習和學(xué)習首先應該從這些基本的單位開(kāi)始，以傳導通路為主要線(xiàn)索，來(lái)復習有關(guān)的解剖和生理功能。由于同學(xué)們學(xué)習時(shí)間的限制，在校學(xué)習和實(shí)習期間不可能做到對這個(gè)網(wǎng)絡(luò )全面了解，因而，同學(xué)們在復習時(shí)應該抓住重點(diǎn)，也就是說(shuō)抓住構成網(wǎng)絡(luò )的主要干道，如各對顱神經(jīng)的分布及功能，進(jìn)出顱的部位；腦干的內部結構和功能；脊髓主要傳導束的位置、起止和機能；常用的各種深、淺射弧的組成和意義；脊髓神經(jīng)各皮節分布區域等等。這些內容，在教科書(shū)及有關(guān)的參考資料中都用表格形式做了簡(jiǎn)明扼要的描述，復習時(shí)可參考這些書(shū)籍。掌握了網(wǎng)絡(luò )的“主干道”，就能較好地把握網(wǎng)絡(luò )的主體，這對認識神經(jīng)系統疾病十分重要�？梢哉f(shuō)對該網(wǎng)絡(luò )的組成和功能了解越全面，對認識神經(jīng)系統疾病的助就越，因此，同學(xué)們應該盡可能多地掌握有關(guān)解剖和生理知識。
神經(jīng)系統疾病的發(fā)生實(shí)質(zhì)上就是網(wǎng)絡(luò )上的某個(gè)環(huán)節、部位發(fā)生了故障。要發(fā)現這些故障的部位及原因，就必須采取相應的方法來(lái)獲取有關(guān)資料，這就是問(wèn)病史、查體及輔助檢查。在問(wèn)病史方面，除了需要掌握一般的問(wèn)病史的方法外，還要特別注意：
�、倭私獠∈返膶ο�，不僅僅是病人，而且應包括病人的親屬或知情人。這是因為，一方面，出現意識障礙的病人，本身就沒(méi)有能力敘述病史，另一方面，病人對發(fā)病時(shí)的感受可能會(huì )與實(shí)際病情有出入，例如，癲癇病人對在發(fā)病時(shí)的表現就沒(méi)有知情人了解清楚。
�、谝⒁馀袛嗖∪说母惺芘c實(shí)際病情的差異，在神經(jīng)系統疾病的病人中，故意夸或縮小病情的病人，要比其它系統疾病的病人多，因此，對病史分析時(shí)，要注意病人的訴說(shuō)與實(shí)際體征及病人全身情況是否一致，否則，容易被病人不恰當的訴說(shuō)引入誤區，造成診斷和治療的錯誤。
護士實(shí)習自我鑒定2
四個(gè)星期的實(shí)習結束了，塬本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸，因而十分感謝xxxx醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )，臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練，盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重。
我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情，回想起實(shí)習的第一天剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，慶幸的是我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。
能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和的工作是非常繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了，的確的活很零碎。
很雜亂還可以說(shuō)是很低微，可是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現有著(zhù)其獨特的魅力，醫院不可能沒(méi)有，這就說(shuō)明了的重要性，醫生離不開(kāi)，病人離不開(kāi)，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)，在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)。
值過(guò)叁個(gè)夜班，一個(gè)周末白班，可以說(shuō)通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了很多，不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的，在這短短的30天里，痛苦與快樂(lè )并存，而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中。
有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)，骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位，當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那幺在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。
消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘，病人平是躺在手術(shù)臺上的，當我們消過(guò)腿的正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸的部分如何消毒？對，你的想法完全正確把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象的那幺簡(jiǎn)單和輕松。
護士實(shí)習自我鑒定3
本人本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了普外科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)渡，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。
今年是我參加工作的第一年，我在院領(lǐng)導及護士長(cháng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能。
自今年xx月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì )要領(lǐng)。
護士實(shí)習自我鑒定4
本人供應室實(shí)習期間，遵守科室的各項規章制度，尊重老師，在老師的辛勤教導下，我基本掌握了供應室各項工作流程及要點(diǎn)，學(xué)會(huì )了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品，器械，包裹的清潔、消毒和無(wú)菌處理，對各科送來(lái)及取回的包裹認真登記，未發(fā)生任何差錯。
實(shí)習期間，我工作積極主動(dòng)，仔細認真，圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)。
在供應室實(shí)習期間，遵守醫院及各項規章制度。知道了無(wú)菌技術(shù)操作原則，物品的發(fā)放，回收，消毒的注意事項，物品的管理事項及各種工作流程，謝謝老師的指導和幫助，我會(huì )在以后的工作中更加努力！
供應室雖然沒(méi)有手術(shù)室的緊張，也不用和病人打交道，但是卻是全院的消毒滅菌中心，是醫院運作的基礎。
護士實(shí)習自我鑒定5
護生的臨床實(shí)習是護理教育的重要階段，是培養學(xué)生綜合帶教計劃，要達到的目的。定期講課，考試，在實(shí)際工作中，根據能力的關(guān)鍵環(huán)節，是實(shí)現理論知識向實(shí)際工作能力轉化的必不具體情況，隨時(shí)提問(wèn)。如為強化學(xué)生的無(wú)菌意識，實(shí)習過(guò)程中，可少的重要過(guò)程，手術(shù)室護理工作專(zhuān)業(yè)性強，意外情況多，風(fēng)險常向其提問(wèn)無(wú)菌概念、無(wú)菌操作原則，無(wú)菌持物鉗的使用方法及性多，帶教中也有其自身的特點(diǎn)，并要求他們真正做到理論與實(shí)踐相結合。
根據1對帶教老師的要求生的具體情況，如學(xué)歷、實(shí)際工作表現、接受能力、靈活程度等，思想品德高尚熱愛(ài)本職工作，有良好的職業(yè)道德素養，工作中分別進(jìn)行不同的安排，并提出不同的要求。有全心全意為人民服務(wù)的覺(jué)悟。2l世紀人們的擇業(yè)現狀發(fā)生改認真帶教，嚴格把關(guān)帶教中，認真遵守各項規章制度，嚴變，各種社會(huì )思潮不斷沖擊醫療衛生行業(yè)，帶教老師對教學(xué)應有格操作規程，帶教老師要做好示范表率作用。如認真執行查對正確的態(tài)度和責任感，明確教學(xué)目標，發(fā)揮言傳身教的作用，使制度，術(shù)前巡回護士帶領(lǐng)護生認真核對病人床號、姓名、性別、年護生認識到護理職業(yè)是關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)幸福與歡樂(lè )的崇高職齡、診斷手術(shù)名稱(chēng)、手術(shù)部位。并與洗手護士仔細清點(diǎn)手術(shù)器業(yè)，幫助他們樹(shù)立良好的職業(yè)形象。械、紗布、針線(xiàn)等并作好記錄，關(guān)閉刀vi前及手術(shù)后分別再次核帶教方法與手段靈活多樣具備一定的心理學(xué)知識和溝通對，與之相符后再行記錄。護生洗手上臺時(shí)，從洗手、刷手開(kāi)始，技巧，與同學(xué)交流中語(yǔ)言要有科學(xué)性、指導性、藝術(shù)性。做到形象跟隨老師嚴格無(wú)菌操作規程，嚴格清點(diǎn)查對制度，做好病人標本生動(dòng)、風(fēng)趣幽默、循序漸進(jìn)、深入淺出、舉一反三，并能理論聯(lián)系實(shí)的處置，并及時(shí)送檢。要求學(xué)生多看、多問(wèn)、多想，不清楚的事一際，使一些抽象難懂的內容具體化、形象化，使學(xué)生易懂、易記。定要問(wèn)明白再去做。給他們多講解、多示范，多給其操作機會(huì )，業(yè)務(wù)精知識面廣要有扎實(shí)的基礎理論，基本知識，豐富從點(diǎn)滴做起，每一步驟，每一環(huán)節都要認真把關(guān)，要求記實(shí)習筆的臨床經(jīng)驗，熟練的護理技術(shù)。
隨著(zhù)醫療技術(shù)的不斷發(fā)展，還要記，以便回顧、總結、鞏固每天所學(xué)的內容，并定期抽查，這利于隨時(shí)學(xué)習和掌握一些新的知識、新的技能。同時(shí)，還要學(xué)習一些培養其認真負責的工作及學(xué)習態(tài)度。邊緣學(xué)科知識，加強自身修養，努力提高自身素質(zhì)。進(jìn)行嚴格的出科考試實(shí)習生出科前要進(jìn)行理論及操作，具體做法考試，填寫(xiě)考核記錄及實(shí)習鑒定，考試不及格者不許轉科，確保熟悉環(huán)境，全面認識護生進(jìn)入手術(shù)室后，為消除其陌生實(shí)習質(zhì)量。感及緊張、恐懼心理，帶教老師及時(shí)向護生介紹手術(shù)室一般情參考文獻況、環(huán)境，手術(shù)室醫療設施的布局，物品的擺放，手術(shù)問(wèn)的劃分等培養手術(shù)室實(shí)習生防范糾紛的方法淺各班工作職責等，使其盡快熟悉和適應環(huán)境。另外，向護生講明析中國實(shí)用護理雜志，預防差錯事故的措施及手術(shù)室各項規章制度，重點(diǎn)強調無(wú)菌觀(guān)。
護士實(shí)習自我鑒定6
有人說(shuō)，生活有時(shí)就像一場(chǎng)雨，看似美麗，然而更多的時(shí)候，你得忍受那些寒冷和潮濕，那些無(wú)奈與寂寞，但是沒(méi)有陽(yáng)光時(shí)你自己便是陽(yáng)光，每個(gè)人在漫漫人生路上都不會(huì )一帆風(fēng)順，都會(huì )有失意的時(shí)候，但只要樂(lè )觀(guān)地面對，不輕言放棄，總會(huì )有云開(kāi)見(jiàn)月明的一刻……我畢業(yè)于安徽省黃山衛生學(xué)校，學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)。
在校時(shí)成績(jì)優(yōu)異，每學(xué)期均獲“一等獎學(xué)金”，連年被評為“三好學(xué)生”，是老師眼中品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。實(shí)習期間我不怕臟、不怕累，熟練掌握各項護理操作技術(shù)，表現優(yōu)秀，深得帶教老師好評，是帶教老師眼中勤快、聽(tīng)話(huà)的實(shí)習生；護理病人時(shí)，我用心去體貼病人，用熟練、輕柔的操作去減輕病人的痛苦，用真誠的微笑帶給病人一絲溫暖，用通俗易懂的語(yǔ)言，委婉、溫和的音調為病人解決疑難，在病人眼中我是一名態(tài)度和藹的好護士。
畢業(yè)之后，對工作充滿(mǎn)著(zhù)遐想的我，以為通過(guò)自己的努力就能成為一名真正的白衣天使，可是現實(shí)并非如此，那時(shí)的我只好脫下白大褂、燕尾帽，加入到待業(yè)的隊伍。之后我做過(guò)幼兒保健員、營(yíng)業(yè)員，但不管干什么，總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么，自己熱愛(ài)的護理工作不能從事，心中有太多太多的感慨，之后的x年里，我曾一度消沉，曾經(jīng)的天使夢(mèng)被現實(shí)無(wú)情的擊碎，曾經(jīng)那么自信的我，被生活壓得好累好累，夜深人靜時(shí)，我也曾抱怨自己，抱怨生活，曾不止一次地問(wèn)自己：屬于我的路在何方？可是轉念想想下崗工人的再就業(yè)，與他們相比我豈不是幸運的多，我只不過(guò)是一時(shí)的失意，怎能如此消沉、輕言放棄呢？
我應該做好準備，等待機遇，抓住機遇。最終生活還是善待了我，我邁進(jìn)了xxx醫院的大門(mén)，干起了自己心愛(ài)的護理工作。重新穿上白大褂、戴上燕尾帽的那一刻，心中激動(dòng)萬(wàn)分。每天穿梭在病房中，看到患者一天天好轉，一個(gè)個(gè)病愈出院，心中真是快樂(lè )，感覺(jué)一切都是那么的美好！生活是美好的，但偶爾也會(huì )和你開(kāi)開(kāi)玩笑，也許是對你成長(cháng)的一種考驗吧？而只要經(jīng)受住，才能真正從生活中找到屬于自己的位置。
護士實(shí)習自我鑒定7
時(shí)間過(guò)的真快轉眼我實(shí)習已經(jīng)三個(gè)月，記得剛來(lái)醫院的時(shí)候對一切都很茫然，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，幸好我們的帶教老師經(jīng)驗豐富，使得我們較快地適應醫院各科護理工作。更快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這也是我實(shí)習階段的第一個(gè)收獲，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存，以積極進(jìn)取快樂(lè )的心態(tài)來(lái)面對未來(lái)艱苦的實(shí)習生活。
我是在20xx年X月份在洛陽(yáng)第三人民醫院開(kāi)始實(shí)習的，雖然實(shí)習短短的三個(gè)月但我在這里學(xué)到了很多知識。臨床的實(shí)習是我們邁上社會(huì )的第一步，在這里是將我們所學(xué)的理論知識更深一步的加強鞏固訓練。
當我們在輔導員的帶領(lǐng)下來(lái)到洛陽(yáng)第三人民醫院報到時(shí)，醫院的負責人就給我們講了許多有關(guān)醫院的規定；告訴我們，我們的生活環(huán)境變了，要將學(xué)校里學(xué)習的課本理論知識運用到醫院里的實(shí)際操作當中了；接觸的對象也將從過(guò)去的老師同學(xué)變成現在的醫生護士病人和病人家屬了；自己也將從未經(jīng)世事的在校學(xué)生轉變成為一個(gè)救死扶傷的白衣天使了。但就如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，老師雖然囑咐過(guò)我們，可我心里還是忐忑不安，怪不適應的，怕自己做的不好而被老師罵，也害怕自己做的沒(méi)有別人好，只覺(jué)得自己根本不知從何入手了。
我的第一個(gè)科室是老干部科室，到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如靜脈輸液、導尿術(shù)、插胃管、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我在跟隨老師分管病人的同時(shí)，還加強對病人病情的觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教。在這個(gè)科室我的動(dòng)手能力得到了很的提高，同時(shí)在和病人接觸的過(guò)程中我的表達能力，溝通能力也有了質(zhì)的飛躍，可以說(shuō)第一個(gè)科室的學(xué)習積累對我在后面的實(shí)習起到了至關(guān)重要的影響。
有了在第一個(gè)科室實(shí)習的經(jīng)驗，我在第二第三個(gè)科室中可以說(shuō)做的還算得心應手，在這段時(shí)間中我的各項基礎護理操作越來(lái)越熟練，我在科室中的表現也得到了老師以及病人，病人家屬的認可。隨著(zhù)實(shí)習時(shí)間越來(lái)越長(cháng)我也深深的體會(huì )到護士工作的瑣碎，同時(shí)護士工作還是一個(gè)細心費心的工作，實(shí)習時(shí)間越長(cháng)我感覺(jué)我所學(xué)的東西越不夠用，自己在今后還有更多的東西要學(xué)，也深深體會(huì )到了老師經(jīng)驗豐富。
我在洛陽(yáng)第三人民醫院實(shí)習的三個(gè)月，我最的收獲是將理論應用于臨床實(shí)踐，掌握的是各項基礎護理操作。在病房里我會(huì )跟著(zhù)老師隨時(shí)的巡視病房，觀(guān)察病人的病情，加強對病人疾病的了解，同時(shí)要隨時(shí)密切觀(guān)察病重、病危的病人，注意他們生命體征的變化，注意長(cháng)期臥床病人對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉自己的立能力及觀(guān)察能力了…在巡視時(shí)要特別的觀(guān)察患者身上有無(wú)壓瘡，要定時(shí)的翻身，以防壓瘡的形成，有些病人身上有管道的，注意管道是否通暢在位，有無(wú)扭曲受壓，對這些一定要認真的觀(guān)察，不可以有一丁點(diǎn)的疏忽。
在這三個(gè)月實(shí)習中我深深的體會(huì )到建立良好護患關(guān)系，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便。護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作；對待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教，護士不僅要助患者恢復健康，還要助和指導恢復健康的人維護健康。
在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習到的知識做下了實(shí)習工作總結；在學(xué)習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，牢固的掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，要做到了理論聯(lián)系實(shí)際；還注意各方面知識的擴展，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)；在生活上，要養成良好的生活習慣，有嚴謹的生活態(tài)度，為人熱情方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在這三個(gè)月的實(shí)習中我發(fā)現自己在真正接觸病人后，感覺(jué)書(shū)本上的理論知識還是和臨床實(shí)踐有很的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論基礎還要有很熟的操作技術(shù)和臨場(chǎng)應能力等。
護士實(shí)習自我鑒定8
在心內科的實(shí)習即將結束，在這x月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷鑒定學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束實(shí)習，對于我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)“對不起”，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和鑒定經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)。
護士實(shí)習自我鑒定9
時(shí)間過(guò)的真快轉眼我實(shí)習已經(jīng)三個(gè)月，記得剛來(lái)醫院的時(shí)候對一切都很茫然，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念，幸好我們的帶教老師經(jīng)驗豐富，使得我們較快地適應醫院各科護理工作。更快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這也是我實(shí)習階段的第一個(gè)收獲，學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存，以積極進(jìn)取快樂(lè )的心態(tài)來(lái)面對未來(lái)艱苦的實(shí)習生活。
我是在20xx年X月份在洛陽(yáng)第三人民醫院開(kāi)始實(shí)習的，雖然實(shí)習短短的三個(gè)月但我在這里學(xué)到了很多知識。臨床的實(shí)習是我們邁上社會(huì )的第一步，在這里是將我們所學(xué)的理論知識更深一步的加強鞏固訓練。
當我們在輔導員的帶領(lǐng)下來(lái)到洛陽(yáng)第三人民醫院報到時(shí)，醫院的負責人就給我們講了許多有關(guān)醫院的規定；告訴我們，我們的生活環(huán)境變了，要將學(xué)校里學(xué)習的課本理論知識運用到醫院里的實(shí)際操作當中了；接觸的對象也將從過(guò)去的老師同學(xué)變成現在的醫生護士病人和病人家屬了；自己也將從未經(jīng)世事的在校學(xué)生轉變成為一個(gè)救死扶傷的白衣天使了。但就如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，老師雖然囑咐過(guò)我們，可我心里還是忐忑不安，怪不適應的，怕自己做的不好而被老師罵，也害怕自己做的沒(méi)有別人好，只覺(jué)得自己根本不知從何入手了。
我的第一個(gè)科室是老干部科室，到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的`是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如靜脈輸液、導尿術(shù)、插胃管、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我在跟隨老師分管病人的同時(shí)，還加強對病人病情的觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教。在這個(gè)科室我的動(dòng)手能力得到了很大的提高，同時(shí)在和病人接觸的過(guò)程中我的表達能力，溝通能力也有了質(zhì)的飛躍，可以說(shuō)第一個(gè)科室的學(xué)習積累對我在后面的實(shí)習起到了至關(guān)重要的影響。
有了在第一個(gè)科室實(shí)習的經(jīng)驗，我在第二第三個(gè)科室中可以說(shuō)做的還算得心應手，在這段時(shí)間中我的各項基礎護理操作越來(lái)越熟練，我在科室中的表現也得到了老師以及病人，病人家屬的認可。隨著(zhù)實(shí)習時(shí)間越來(lái)越長(cháng)我也深深的體會(huì )到護士工作的瑣碎，同時(shí)護士工作還是一個(gè)細心費心的工作，實(shí)習時(shí)間越長(cháng)我感覺(jué)我所學(xué)的東西越不夠用，自己在今后還有更多的東西要學(xué)，也深深體會(huì )到了老師經(jīng)驗豐富。
我在洛陽(yáng)第三人民醫院實(shí)習的三個(gè)月，我最大的收獲是將理論應用于臨床實(shí)踐，掌握的是各項基礎護理操作。在病房里我會(huì )跟著(zhù)老師隨時(shí)的巡視病房，觀(guān)察病人的病情，加強對病人疾病的了解，同時(shí)要隨時(shí)密切觀(guān)察病重、病危的病人，注意他們生命體征的變化，注意長(cháng)期臥床病人對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉自己的獨立能力及觀(guān)察能力了…在巡視時(shí)要特別的觀(guān)察患者身上有無(wú)壓瘡，要定時(shí)的翻身，以防壓瘡的形成，有些病人身上有管道的，注意管道是否通暢在位，有無(wú)扭曲受壓，對這些一定要認真的觀(guān)察，不可以有一丁點(diǎn)的疏忽。
在這三個(gè)月實(shí)習中我深深的體會(huì )到建立良好護患關(guān)系，能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便。護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作；對待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想，積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教，護士不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。
在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習到的知識做下了實(shí)習工作總結；在學(xué)習上，嚴格要求自己，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，牢固的掌握專(zhuān)業(yè)知識和技能，要做到了理論聯(lián)系實(shí)際；還注意各方面知識的擴展，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)；在生活上，要養成良好的生活習慣，有嚴謹的生活態(tài)度，為人熱情大方，誠實(shí)守信，樂(lè )于助人，能與同事們和睦相處；積極參加各項課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
在這三個(gè)月的實(shí)習中我發(fā)現自己在真正接觸病人后，感覺(jué)書(shū)本上的理論知識還是和臨床實(shí)踐有很大的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論基礎還要有很熟的操作技術(shù)和臨場(chǎng)反應能力等。
護士實(shí)習自我鑒定10
在心內科的實(shí)習即將結束，在這兩年半的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷和臨床經(jīng)驗，盡力提高立思考、立解決問(wèn)題、立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了心內科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個(gè)科室的實(shí)習，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在兒科近兩年半的實(shí)習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)，在此，對各位老師表示衷心的感謝。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛(ài)兒童事業(yè)，全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬，正圈理好護患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說(shuō)"對不起"，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。特別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗，能勤于、善于觀(guān)察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情變化，作出準確判斷�？傊矣X(jué)得在這段實(shí)習的日子里，我學(xué)到了很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學(xué)習中成長(cháng)，真做一名默默歌唱、努力飛翔的'白衣天使。
護士實(shí)習自我鑒定11
在做護士自我鑒定時(shí)，我還是可以給自己的實(shí)習成績(jì)畫(huà)上一個(gè)句號。因為通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少的發(fā)生。并且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，努力做到護理工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基礎護理靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)�；�，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，護理工作有措施，有記錄，實(shí)習期間，始終以"愛(ài)心，細心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng).在各科室的實(shí)習工作中，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護士實(shí)習自我鑒定12
本人通過(guò)半年多的護理工作實(shí)習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高，在醫院領(lǐng)導和同事們的關(guān)心下，我漸漸地熟悉了醫院的工作環(huán)境和規章制度，慢慢的融入了這個(gè)新的大家庭。
身為一名護理人員，我一直嚴格要求自己，在工作中正確執行醫囑及各項護理技術(shù)操作規程，做好基礎護理，嚴格執行無(wú)菌操作和三查七對制度。對待患者能文明禮貌的服務(wù)，積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)上報，及時(shí)解決。能做到理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向各位老師請教，吸取他們的工作經(jīng)驗，改掉自身的不足之處，并積極做好自己分內的工作。
我要求自己積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民，遵守國家的法律法規及各項規章制度；勇于批評與自我批評，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。能?chē)栏褡袷蒯t院的各項規章制度的，積極參加醫院和科室組織的各項活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導，團結同事。
很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什幺大不了的，可是當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利的刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)的角度越大，周?chē)苌窠?jīng)損傷的幾率就越大，所以我們不能只抬高患肢，還要沿力線(xiàn)的方向牽引患肢。
有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，唿吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐，嗬嗬是不是有點(diǎn)痛苦啊
通過(guò)半年多的實(shí)習，本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高，在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
護士實(shí)習自我鑒定13
兩個(gè)月的神經(jīng)外科實(shí)習生活轉眼就要過(guò)去了，這兩個(gè)月的時(shí)間讓我收獲頗豐。雖然每天都是忙忙碌碌，但是讓我覺(jué)得很充實(shí)，也學(xué)到了不少的東西。
神外的病種錯綜復雜，包括車(chē)禍等原因導致的各種顱腦損傷，腦干損傷，脊柱損傷等等，很多病人都有神志不清，躁動(dòng)，昏迷等的表現，因此，不同于其他的外科科室，這里有專(zhuān)門(mén)的監護室，收治那些危重病人。神外的手術(shù)特別多，而且基本上都是些大手術(shù)，因此術(shù)后護理就顯得尤為重要，密切觀(guān)察生命體征，保持引流管的通暢，保持病人正確的體位，嚴格記錄出入量，這些都很重要，一絲也不能疏忽。
這兩個(gè)月的時(shí)間我主要學(xué)習了尿道口的護理，霧化吸入，膀胱沖洗等，短短的時(shí)間讓我感受到了科室的溫暖，對待病人就像對待自己的親人，就拿早晨掃床來(lái)說(shuō)，認真觀(guān)察病人有無(wú)不適，床鋪是否保持清潔，及時(shí)更換污染的床單，幫助病人翻身，保持舒適的體位，我想很多時(shí)候，我們對病人的服務(wù)就體現在這些小事情上。另外我發(fā)現我的理論知識還存在很多不足之處，有時(shí)候對病人家屬提出的各種疑問(wèn)無(wú)法細致的解答，感到非常慚愧，還應該加強理論知識的復習，另外要多了解本科室的常用藥物及用藥適應癥，不良反應，注意事項等，這樣才能更好的為病人提供幫助。
另外感謝本科室護士長(cháng)和各位帶教老師的指導和幫助，讓我能有更大的進(jìn)步，今后我將通過(guò)更加努力地學(xué)習來(lái)不斷充實(shí)自己，請各位老師監督。
�、�、學(xué)科特點(diǎn)
就其研究范圍來(lái)說(shuō)，神經(jīng)外科主要研究對象是中樞神經(jīng)系統，由于中樞神經(jīng)系統的解剖復雜，加上人類(lèi)大腦的機能的認識并不是十分清楚，而且病人的臨床癥狀、體征千差萬(wàn)別，同種、同部位的疾病可有不同的臨床表現，不同的臨床表現也可能是同一種或同一部位的疾病，這給神經(jīng)外科疾病、特別是顱內神經(jīng)外科疾病的診斷帶來(lái)了一定的困難，例如：對于昏迷的病人，可能是顱內疾病所致（如腫瘤、出血），也可能是顱外疾病所致（如水電解質(zhì)紊亂、心血管疾�。�，其研究范圍可能屬于外科范圍，也可能是屬于內科疾病，因此，對于神經(jīng)外科醫生來(lái)說(shuō)，面對有神經(jīng)系統癥狀的病人，首要的問(wèn)題是確定，是否屬于本學(xué)科的研究范圍。然后才考慮治療方案。
就其治療方法上看，神經(jīng)外科的手術(shù)治療涉及大腦及其病灶，面對著(zhù)人類(lèi)目前還不十分清楚的、復雜結構的、而且又是生命中樞所在的大腦，神經(jīng)外科醫生在手術(shù)前必須決定，在什么部位、以何種方式進(jìn)行手術(shù)，既達到治療目的，又對大腦正常組織損傷最小的理想術(shù)式；在手術(shù)時(shí)，必須十分熟悉大腦的局部解剖，以嫻熟的操作技巧，進(jìn)行手術(shù)操作，才能做到既損傷小，又能達到手術(shù)治療的目的，在手術(shù)后，采取何種有效的方法，促進(jìn)病人的恢復，這一切，都對神經(jīng)外科醫生的理論水平及操作技巧提出了較高的要求。
對于顱腦損傷的病人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命，這就要求神經(jīng)外科醫生臨危不亂，對病人的病情進(jìn)行快速、準確的分析判斷，并及時(shí)采取有效的搶救及治療措施。因此，隨時(shí)準備處理突發(fā)事件，也是神經(jīng)外科的特點(diǎn)之一，而具備對突發(fā)事件的應急能力，也是神經(jīng)外科醫生必須具備的基本素質(zhì)。
�、�、實(shí)習方法
由于神經(jīng)外科屬于專(zhuān)科性強的科室，實(shí)習同學(xué)進(jìn)入科室后，面對各種神經(jīng)外科的疾病，常常感到疾病復雜，手術(shù)操作難度大，從而產(chǎn)生畏難情緒，實(shí)習的收獲卻與所用的時(shí)間不能成正比。如何才能在有限的時(shí)間內學(xué)到的知識呢？怎樣才能搞好神經(jīng)外科的實(shí)習呢？這就需要同學(xué)們在實(shí)習前及實(shí)習中掌握有關(guān)神經(jīng)外科的實(shí)習方法。
首先，熟悉掌握有關(guān)的理論基礎知識是本學(xué)科實(shí)習成功的關(guān)鍵。因此，在進(jìn)入神經(jīng)外科實(shí)習前，就應該復習中樞神經(jīng)系統的解剖，入科后還應根據具體疾病的臨床表現對照復習，做到理論與實(shí)踐相結合，從而實(shí)現對疾病的正確認識。
其次，要選擇好自己實(shí)習的立足點(diǎn)，明確實(shí)習的重點(diǎn)。由于神經(jīng)外科的專(zhuān)業(yè)性相對較強，要想在較短的時(shí)間內達到專(zhuān)科的水平是不可能的，因此，教員和專(zhuān)科醫生熱衷于研究的疾病并不一定是同學(xué)需要掌握的重點(diǎn)疾病，同學(xué)應該根據教學(xué)大綱的要求，明確自己需要掌握重點(diǎn)內容，然后制訂適合于自己的實(shí)習計劃，而不應好高鶩遠，片面追求專(zhuān)業(yè)性太強的有關(guān)知識和內容。
第三，臨床實(shí)習的目的是把學(xué)到的理論知識運用于臨床，實(shí)現理論與實(shí)踐相結合，因此，應把學(xué)習的重點(diǎn)放在對神經(jīng)外科疾病，特別是神經(jīng)外科急癥疾�。ㄈ珙^皮外傷、各型顱腦損傷、腦疝等）的診斷、治療方法以及臨床工作程序等方面，這樣才能及時(shí)正確地對病人的病情作出判斷，從而采取有效的治療措施。
第四，不要只注重手術(shù)操作。在外科實(shí)習的同學(xué)，往往過(guò)分注重手術(shù)操作，片面強調手術(shù)的“大”、“難”、“新”，而忽視了對外科手術(shù)基本功的學(xué)習和訓練，這種認識是不對的，對于實(shí)習同學(xué)來(lái)說(shuō)，做手術(shù)的目的不僅是要求學(xué)會(huì )某個(gè)術(shù)式的操作方法，而是通過(guò)手術(shù)鍛煉，掌握有關(guān)的基本技術(shù)和技能，如果沒(méi)有熟練和扎實(shí)的外科手術(shù)基本功，是不可能做好外科手術(shù)的，這一點(diǎn)在神經(jīng)外科顯得尤為突出。
總之，要想搞好神經(jīng)外科的實(shí)習，需要掌握和運用好有關(guān)的理論知識，明確自己實(shí)習的內容和重點(diǎn)，需要練好有關(guān)外科手術(shù)的基本技能。
護士實(shí)習自我鑒定14
實(shí)習的半年多里，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實(shí)習護士職責，做好護理工作計劃，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，關(guān)心病人，踏實(shí)工作。
在各科室的實(shí)習工作中，本人嚴格遵守科室制度，按時(shí)參加護理查房，熟悉病人病情，規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)護理文書(shū)，及時(shí)完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見(jiàn)病，多發(fā)病的護理工作，認真執行無(wú)菌操作規程，能做好術(shù)前準備指導，并完成術(shù)中，術(shù)后護理及觀(guān)察，在工作中，發(fā)現問(wèn)題能認真分析，及時(shí)解決，能熟練進(jìn)行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，對各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出應對，在搶救工作中，一絲不茍，有條不紊，得到了患者的信賴(lài)和好評，同時(shí)，本人積極參加各類(lèi)病例討論和學(xué)術(shù)講座，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對整體護理技術(shù)與病房管理知識有了更全面的認識和了解。
在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學(xué)習《醫療事故處理條例》及其法律法規，積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學(xué)習，通過(guò)學(xué)習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對醫療護理服務(wù)提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發(fā)生。理論水平與實(shí)踐水平有了一定提高。
以上是我的實(shí)習工作鑒定，在往后的工作中，我會(huì )繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，做一名合格的護理。
護士實(shí)習自我鑒定15
重癥監護室，簡(jiǎn)稱(chēng)ICU，是指病情嚴重，隨時(shí)發(fā)生生命危險的一個(gè)科室。ICU是全院設備最先進(jìn)的一個(gè)科室;病人是全院最少的一個(gè)科室;死亡率是全院最高的一個(gè)科室。其患者大多數都是合并多種臨床綜合征，如：COPD、急性左心衰、中風(fēng)后遺癥伴腦出血、心功能四級或是車(chē)禍造成的肝脾挫傷、特重型顱腦外傷并腦疝形成、全身多處軟組織挫傷等疾病。
ICU要求護理人員的素質(zhì)非常高，必須要能夠做到
�、偈炀氄莆张渲玫母鞣N儀器,建立能夠迅速發(fā)現變化的監護措施和完善的復蘇設備;
�、趯ξＶ匕Y必須根據病情變化立刻做出正確的判斷和處理;
�、凼炀氄莆崭鞣N搶救新技術(shù),在有限時(shí)間內迅速及時(shí)處理突發(fā)狀況;
�、苷_進(jìn)行各種年齡患者的診治及安全舒適的身心整體護理。
而相對于普通病房隔絕的醫療環(huán)境又使患者產(chǎn)生各種特殊的心理變化,例如焦慮,恐懼,缺乏安全感,憂(yōu)慮等。這就要求監護室的護理人員不光做到以上四點(diǎn),更要積極探索更新更全的護理措施,護理理念,深入患者,取得信任,從死亡中爭奪患者的生命權。還要有扎實(shí)的理論知識和熟練的操作技能，具備高度的責任心，對每一位病人負責。
在ICU實(shí)習一個(gè)月里，讓我見(jiàn)識到在普通病房難以見(jiàn)到的搶救和死亡場(chǎng)面;學(xué)習到各種儀器的使用方法，如心電圖、呼吸機、無(wú)創(chuàng )心功能監測、叩肺機、除顫機等;常用的搶救藥物有：阿托品、腎上腺素、利尿劑，心律平等;搶救的配合：氣管切開(kāi)、氣管插管、心臟胸外按壓等配合等。
在ICU里能實(shí)踐到的操作有：晨間護理、靜推、靜滴、靜注、吸痰、血氣分析、中心靜脈壓測量、無(wú)創(chuàng )心功能監測、叩肺、雙下肢體按摩、膀沖、插胃管、導尿、氣切換藥、深靜脈換藥、會(huì )陰擦洗、口腔護理、測血糖等。從中學(xué)到獨立護理病人的時(shí)間配合，見(jiàn)證了自己獨立操作的動(dòng)手能力，使自己的理論知識更扎實(shí)和操作技能更熟練。
ICU里最讓我身由體會(huì )的是有兩位病人，其中一位患者xx年是我參加工作的第一年，我在院領(lǐng)導及護士長(cháng)的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，本著(zhù)“一切以病人為中心，一切為病人”的服務(wù)宗旨，較好的完成了院領(lǐng)導布置的各項護理工作，熟練地掌握了各項臨床操作技能，現將工作情況總結
自今年3月進(jìn)入本院參加工作以來(lái)，在這不足一年的實(shí)踐學(xué)習，感覺(jué)要想將以前學(xué)到的理論知識與實(shí)際臨床工作相結合，就必須在平時(shí)的工作中，一方面嚴格要求自己并多請教帶教老師，另一方面利用業(yè)余時(shí)間刻苦鉆研業(yè)務(wù)，體會(huì )要領(lǐng)。
外科手術(shù)病人相對較多，也就學(xué)到了術(shù)前術(shù)后的相關(guān)知識。術(shù)前準備有心理疏導和腸道準備、飲食指導。術(shù)后生命體征監測、切口觀(guān)察、協(xié)助咳嗽排痰、觀(guān)察輸液量及輸液速度、各種引流管的護理、尿管的護理、飲食護理以及術(shù)后并發(fā)癥觀(guān)察和護理等等。在日常工作中，就要求我們更耐心地去與她們交流與溝通，只有這樣，才能更好地提高護理質(zhì)量，讓病人信任我們工作。由于外科的節奏比較快工作比叫忙�，嵥�。記得剛到外科時(shí)我還不適應，為了搞好工作，服從領(lǐng)導安排，我不怕麻煩，向老師請教，向同事學(xué)習，自己摸索，在短時(shí)間內便比較熟悉了外科的工作。了解了各班的職責明確了工作的程序，方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清楚的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。
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