【實(shí)用】大學(xué)生的自我鑒定
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)間段的自我總結，寫(xiě)自我鑒定有利于我們工作能力的提高，因此我們是時(shí)候回頭做好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的【實(shí)用】大學(xué)生的自我鑒定，希望能夠幫助到大家。
【實(shí)用】大學(xué)生的自我鑒定1
回顧過(guò)去的一學(xué)年，不再是如大二般的對周?chē)囊磺袧M(mǎn)懷好奇，心情漸漸沉靜了下來(lái)，不再似以前那般的焦躁，在時(shí)間的洗禮中愈發(fā)的沉穩和矯健。在這一學(xué)年里，我比之前更加具有信心，對于工作也有了很好的掌控能力，努力地朝著(zhù)既定的目標奮斗拼搏。如果說(shuō)上學(xué)年我還是個(gè)剛剛破殼的雛鳥(niǎo)，那么這學(xué)年，我便開(kāi)始奮力地張開(kāi)羽翼，向廣闊的藍天沖刺。
一學(xué)年看似很長(cháng)，但現在想來(lái)就如手中的細沙般，轉眼之間就匆匆滑過(guò)。歲月無(wú)聲，但在這匆匆的歲月里，有我執著(zhù)的腳印，有我不懈的汗水；我不會(huì )為這漸漸流逝的時(shí)光而懊悔，因為我真正正正地努力過(guò)、奮斗過(guò)，即使最終可能沒(méi)有取得什么杰出的成就，我依舊不會(huì )感到為自己后悔。值得慶幸的是，這學(xué)年之于我，是更高層次的成長(cháng)。如果說(shuō)以前的我有些名不副實(shí)，那么現在的我，正以前所未有的速度豐滿(mǎn)起來(lái)，外在與內里正不斷地趨于平衡。
作為班長(cháng)，我開(kāi)始真正明白什么是為同學(xué)服務(wù)。班長(cháng)雖說(shuō)是個(gè)不大不小的官，但所作的工作多是些零碎的小事。為了能更好地完成工作，晚上挨個(gè)跑寢室便成了我的家常便飯。這學(xué)年由于各種原因，原本很簡(jiǎn)單的這些工作開(kāi)始變得更加辛苦忙碌，但是每當耳畔響起同學(xué)們關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，每當得到同學(xué)們熱情的支持，我都分外感動(dòng)。他們的信賴(lài)成為促使我不斷努力的又一強大動(dòng)力。作為班長(cháng)，我也開(kāi)始體會(huì )到肩頭擔負的那份沉甸甸的責任。不論是為班級同學(xué)學(xué)習提供幫助，還是在年級的指導下為班級再創(chuàng )新的輝煌，我工作的態(tài)度和能力不再僅僅是我個(gè)人的事情，而是代表著(zhù)我所在的班級。我不能因為自己的懈怠疏忽而影響整個(gè)班級的形象。這一點(diǎn)，使我在待人接物上更加成熟。
同時(shí)，在督促別人的同時(shí)，我也更加應該督促好自己，以自己的切身行動(dòng)來(lái)為同學(xué)們做好表率。由于大三下學(xué)期課比較多，再加上一些電路設計和實(shí)驗課，每天過(guò)的都很充實(shí)，盡管每天晚上回到宿舍都會(huì )覺(jué)得很累，但是我很快樂(lè )。一學(xué)期在不知不覺(jué)中過(guò)去了，可能由于時(shí)間安排的不合理，大三學(xué)年較大二學(xué)年成績(jì)有些下滑。我認為原因是天天都忙于學(xué)習和實(shí)習，沒(méi)時(shí)間整體上宏觀(guān)的合理安排時(shí)間，導致雖然用了很多時(shí)間學(xué)習，但是學(xué)習效果并不盡人意。我認識到，學(xué)習要有目的得學(xué)。不可以盲目的學(xué)習，否則只會(huì )事倍功半。經(jīng)過(guò)寒假的調整，我知道學(xué)習要有重點(diǎn)，不可以眉毛胡子一把抓。大三下學(xué)期，很多都是重要科目，還有專(zhuān)業(yè)課，我把重點(diǎn)放在專(zhuān)業(yè)課上。對自己比較感興趣的東西也投入很大精力去學(xué)習。還參加了學(xué)院的導師講座，學(xué)習了些版圖知識，通過(guò)跟隨導師一段時(shí)間的學(xué)習，我對考研方向有了更好的認識，相信對我將來(lái)一定會(huì )有很大幫助。在大三下的學(xué)習中，我有的放矢，成績(jì)相對大三上學(xué)期有一定提高。但是其他各科還是有很大提升空間的，我會(huì )在今年的學(xué)習中繼續努力，爭取每科都有一個(gè)大的進(jìn)步。
其次，我在校就業(yè)創(chuàng )業(yè)中心的工作也越來(lái)越得心應手。在老師的帶領(lǐng)下，我和其他助理們不斷學(xué)習工作方法，吸取工作經(jīng)驗。就業(yè)創(chuàng )業(yè)中心的工作不局限于一個(gè)班級、一個(gè)年級或是一個(gè)學(xué)院，而是整個(gè)學(xué)校。不同的學(xué)院，不同的年級，不熟悉的同學(xué)，而要對這些陌生的人和事進(jìn)行統籌安排時(shí)，便需要我們有足夠的協(xié)調能力和隨機應變之法。在經(jīng)歷了多次大中型招聘會(huì )和企業(yè)宣講等活動(dòng)的鍛煉之后，我開(kāi)始學(xué)會(huì )用整體的眼光去看待事物，用真誠和耐心去和每一個(gè)活動(dòng)的參與者溝通。雖然，在就業(yè)創(chuàng )業(yè)中心的工作有很多不足，但是我相信這些不足一定會(huì )在今后的學(xué)習工作中不斷得到改善。
生活上，這是我感觸最深的，社會(huì )不只是你自己的舞臺，自己一個(gè)人很難獨舞，所以要建立友好的人際關(guān)系，這一點(diǎn)對我以后的發(fā)展會(huì )有很大的幫助。所以在學(xué)校我基本上可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，形成獨立自理自立的良好品德。此外我用真心去對待自己的朋友，從不虛心假意。我知道，走進(jìn)社會(huì )中，只有真心的朋友才會(huì )幫助你。還有就是要始終保持干凈的作風(fēng)，做到勤清潔，養成良好的衛生習慣。
在社會(huì )實(shí)踐方面。在上學(xué)期內，我想，社會(huì )實(shí)踐方面應該說(shuō)是取得了很大的進(jìn)步。因為我本人性格比較內向不擅長(cháng)與人交往，社會(huì )交際能力差。然而通過(guò)參加學(xué)班內班干部的競選面試活動(dòng)、就業(yè)辦招待活動(dòng)以及學(xué)校內的各種社團招新活動(dòng)，我的交際能力得到了很大的鍛煉，也取得了不錯的成績(jì)。其次就是參加了許多服務(wù)同學(xué)幫助他人的志愿者活動(dòng)，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)我們的思想境界又提升到了一個(gè)更高的層次。毫無(wú)保留的付出與他人感謝的`笑臉真的讓人很感動(dòng)。雖然還有很多的事沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)但我知道在以后的日子在我會(huì )一步一個(gè)腳印的慢慢走過(guò)。
回顧過(guò)去是為了將來(lái)的輝煌，凝視昨天是為了展望明天。過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，無(wú)論我們對它是否滿(mǎn)意都已無(wú)力更改，我們所能做的就是在新的日子里吸取刻訓從而使新的道路越走越廣。
在接下來(lái)的一年里，學(xué)習更多的技能。所以我會(huì )在上課時(shí)認真聽(tīng)講，因為在課上跟著(zhù)老師講的學(xué)會(huì )事半功倍，專(zhuān)業(yè)課老師有經(jīng)驗，比自學(xué)效率高很多。學(xué)習上的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和作業(yè)爭取在當天完成。利用課余時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，利用周末的一天時(shí)間學(xué)習數學(xué)。學(xué)習時(shí)和打算考研的同學(xué)一起，可以交流學(xué)習經(jīng)驗和探討一些問(wèn)題。在下學(xué)期的學(xué)習中，我要保持這樣積極的學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，克服浮躁的心氣，爭取在成績(jì)上能有取得更大的成績(jì)。我定會(huì )向大家展示一個(gè)合格的，優(yōu)秀當代大學(xué)生應有的風(fēng)采。
總而言之，這學(xué)期的學(xué)習與生活更加充實(shí)，也使我在思想上有了質(zhì)的提升。這期間，我也正真堅定了對未來(lái)的打算，一幅未來(lái)的奮斗藍圖已在我心中鋪成開(kāi)來(lái)。所以在今后的學(xué)習中，我會(huì )更加努力地合理安排學(xué)習與活動(dòng)的時(shí)間、精力，為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而努力。
新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )以去年的學(xué)習經(jīng)驗來(lái)指導今年的學(xué)習安排，更加充分合理的利用好時(shí)間，盡我最大努力在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課上取得好成績(jì)。
新的思想成就新的方法，新的思路展開(kāi)新的人生，愿自己在新的學(xué)期內就算如蝸牛般慢慢爬也會(huì )不斷的進(jìn)步不斷的獲取勝利！
【實(shí)用】大學(xué)生的自我鑒定2
作為新世紀的大學(xué)生，就要告別四年的大學(xué)生活了，我始終相信：用心就一定能贏(yíng)得精彩！三年來(lái)我刻苦地學(xué)習，豐富的活動(dòng)造就了充實(shí)的生活；同時(shí)，這也使我從一個(gè)懵懂的高中生蛻變?yōu)橐粋�(gè)壯志滿(mǎn)懷的大學(xué)生，一個(gè)對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬的青年。
從踏入大學(xué)門(mén)檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應社會(huì )要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì )主義建設者打下堅實(shí)的基礎。此外，我性格開(kāi)朗、幽默，為人友善熱情，能和周?chē)瑢W(xué)、朋友、導師和睦相處。走向社會(huì )，迎接挑戰，我將不斷學(xué)習進(jìn)取，完善自己的人生，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學(xué)和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì )實(shí)踐能力也有很大提高，為將來(lái)走向社會(huì )奠定基礎，這兩年的學(xué)習我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個(gè)驛站。當然，四年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。大專(zhuān)生的我們應該善用于揚長(cháng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力。兩年的鍛煉，給我的雖然僅是初步的經(jīng)驗積累，對于邁向社會(huì )遠遠不夠的。因此，面對過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，來(lái)到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來(lái)，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個(gè)機遇，相信自己一定會(huì )演繹出精彩的一幕。
在21世紀里，人才是最珍貴的，作為21世紀的大學(xué)生，選擇了前方，就注定要風(fēng)雨兼程。不管未來(lái)的路是康莊大道亦或是充滿(mǎn)荊棘，我都要不斷前進(jìn)，不斷努力。
人，總是在學(xué)習中進(jìn)步，在工作中得到鍛煉。這段大學(xué)生活，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會(huì )。在思想上：我積極地向黨組織靠攏，使我對我們黨有了更為深刻的認識。在學(xué)習上，我十分熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，在歷次的考試中都取得了優(yōu)異的成績(jì)。大學(xué)是育人培才的搖籃，身處其中，我不知不覺(jué)慢慢成長(cháng)起來(lái)。不但知識豐富了，能力提高了，而且人生觀(guān)，世紀觀(guān)也得到了更好的錘煉。在這四個(gè)里，我的綜合素質(zhì)得到了大大提高。學(xué)習上，我勤奮認真，不但掌握了本專(zhuān)業(yè)知識，還常在圖書(shū)館閱讀課外書(shū)，開(kāi)闊視野；生活中，我樂(lè )觀(guān)向上，積極進(jìn)取，待人真誠，多次代表學(xué)院參加各種活動(dòng)、競賽；工作中，我認真負責，既做好本份工作，又敢于創(chuàng )新，同時(shí)善于團結集體，共同完成工作。
【實(shí)用】大學(xué)生的自我鑒定3
一、該課題一新課程改革的基本理念為指導，以目前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題為突破口，探索以課堂教學(xué)為主渠道體現素質(zhì)教育精神的教學(xué)模式。課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的基礎。準確、恰當的課堂提問(wèn)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而很好地提高課堂教學(xué)效率。然而我們的課堂教學(xué)中，提問(wèn)作用發(fā)揮的遠遠不夠。有些教師的提問(wèn)得不到學(xué)生的配合，學(xué)生要么答非所問(wèn)，要么答者寥寥，造成課堂教學(xué)的冷場(chǎng)，達不到預期的效果。如提問(wèn)數量過(guò)多使學(xué)生忙于應付，根本就無(wú)暇深思；重結論輕過(guò)程，提問(wèn)流于形式，用優(yōu)生的思維代替全班學(xué)生的思維；忽視對問(wèn)題的精心設計和組織，教師的提問(wèn)具有較大的隨意性，導致課堂上"啟而難發(fā)"的局面；不重視創(chuàng )設問(wèn)題情境，缺少置疑和認知沖突的激發(fā)，以簡(jiǎn)單的集體應答取代學(xué)生深入的思維活動(dòng)，形成學(xué)生思維的虛假活潑，削弱了教師的講授作用；提問(wèn)的技巧尚未掌握等改變了教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，構建符合新課程的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率和學(xué)習質(zhì)量，選題符合當前教育教學(xué)改革的形勢，具有較高的現實(shí)意義和較強的操作性。
二、整個(gè)研究過(guò)程組織嚴密，措施得力，資料齊全，研究規范，研究方法科學(xué)，材料豐富，取得了預期的研究成果。
三、研究成果較為顯著(zhù)。本課題研究如何
�。�1）、從心理學(xué)角度分析當前教師課堂提問(wèn)中存在的錯誤觀(guān)念及其產(chǎn)生原因，澄清教師的教學(xué)觀(guān)念，改變教師的課堂提問(wèn)行為。
�。�2）我們以課堂為載體從教師行為，學(xué)生行為，師生共同行為三方面研究小學(xué)數學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng )設的一般操作模式，了小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的類(lèi)型及途徑，構建一套小學(xué)數學(xué)問(wèn)題情境創(chuàng )設的策略。
�。�3）我們?yōu)閷W(xué)生提供提問(wèn)的平臺，從三大方面來(lái)培養學(xué)生提問(wèn)能力。第一，提供有"生命"的材料激活學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識。第二，增強學(xué)生質(zhì)疑能力提高學(xué)生的數學(xué)問(wèn)題意識。第三，培養學(xué)生的數學(xué)元認知，發(fā)展學(xué)生的問(wèn)題意識。
�。�4）我們從小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的類(lèi)型、小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的特點(diǎn)、小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的過(guò)程、小學(xué)數學(xué)課堂提問(wèn)的要求等方面總結小學(xué)數學(xué)教師課堂提問(wèn)的方法技巧以及策略。
本項研究促使我們不斷思考，逐步樹(shù)立新的課堂教學(xué)觀(guān)、師生觀(guān)、活動(dòng)觀(guān)、評價(jià)觀(guān)等觀(guān)念；提高教師隊伍的素質(zhì)，鍛煉教師的教育科研能力；將推進(jìn)本校的課堂改革，使試驗班的課堂成為培養學(xué)生創(chuàng )新精神的樂(lè )園，造就一批課堂教學(xué)改革的先進(jìn)教師。推動(dòng)新一輪課程改革。
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