有關(guān)高級職稱(chēng)自我鑒定四篇
自我鑒定是對自己的政治思想、工作業(yè)務(wù)、學(xué)習生活等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述，自我鑒定可以讓我們對自己有個(gè)正確的認知，不如我們來(lái)制定一份自我鑒定吧。自我鑒定怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的高級職稱(chēng)自我鑒定4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高級職稱(chēng)自我鑒定 篇1
高級職稱(chēng)自我鑒定 就是對自己某一階段內的政治思想、工作業(yè)務(wù)等方面情況進(jìn)行評價(jià)而形成的書(shū)面文字�？偨Y以往思想、工作，以及指導今后工作什么的；重要的自我鑒定將成為個(gè)人生活中一個(gè)階段的小總結，被收入個(gè)人檔案。自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分就是對自己某一階段內的政治思想、工作業(yè)務(wù)等方面情況進(jìn)行評價(jià)而形成的書(shū)面文字。
總結以往思想、工作，以及指導今后工作什么的；重要的自我鑒定將成為個(gè)人生活中一個(gè)階段的小總結，被收入個(gè)人檔案。自我鑒定的結構由標題、正文和落款三部分構成。
�。�1）標題。自我簽定的標題有兩種形式：
1）性質(zhì)內容加文種構成，如《學(xué)期教學(xué)工作自我鑒定》。
2）用文種“自我鑒定”為標題。如果是填寫(xiě)自我鑒定表格，不寫(xiě)標題。
�。�2）正文。正文由前言、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、今后打算四部分構成�？捎靡欢问�，也可用多段式。要實(shí)事求是，條理清晰，用語(yǔ)準確。
1）前言。概括全文，常用“本學(xué)年個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)如下：”“本期教學(xué)結束了，為發(fā)揚成績(jì)，克服不足，以利今后教學(xué)，特自我鑒定如下：”等習慣用語(yǔ)引出正文主要內容。
2）優(yōu)點(diǎn)。一般習慣按政治思想表現、業(yè)務(wù)工作、教學(xué)等方面的內容逐一寫(xiě)出自己成績(jì)長(cháng)處。
3）缺點(diǎn)。一般習慣從主要缺點(diǎn)寫(xiě)到次要問(wèn)題或只寫(xiě)主要的，次要一筆帶過(guò)。
4）今后打算。用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括今后的打算，表明態(tài)度，如“今后我一定×××，爭取進(jìn)步”等。
�。�3）落款。在右下方署明鑒定人姓名；并在下面注明年、月、日期。
高級職稱(chēng)自我鑒定 篇2
本人1988 年7 月畢業(yè)于重慶交通學(xué)院結構工程系橋梁工程專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，學(xué)士學(xué)位，同年8 月分配到一局五公司，1999 年10 月取得高級工程師任職資格。參加工作以來(lái)一直生活工作在施工第一線(xiàn)，曾擔任過(guò)技術(shù)員、工程辦公室主任、項目技術(shù)負責人、項目經(jīng)理、技術(shù)科科長(cháng)、國外工程項目副經(jīng)理、公司副處長(cháng)、總工程師等職務(wù)。在各級領(lǐng)導及同行的幫助下，多年來(lái)在工程技術(shù)、施工方面取得了一些經(jīng)驗與進(jìn)步，現總結如下：
剛參加工作，在京榆路改建北京段白廟項目部，負責技術(shù)辦公室的內業(yè)工作，參與施工組織設計的編制、臨時(shí)設施的結構設計。實(shí)習期滿(mǎn)后，即下工區負責當時(shí)全國最大跨徑44.5mT 梁的預制和吊裝工作。由于吊裝設備雙導梁架橋機為租用設備，需根據梁長(cháng)、梁重等技術(shù)指標對其進(jìn)行改造。通過(guò)查閱大量資料，虛心請教專(zhuān)家，反復進(jìn)行驗算論證，在廣大職工的配合下，按期完成了架橋機的改造工作，并順利通過(guò)荷載試驗，保證了工程安全和工期的要求，自己在工作中也學(xué)到起重吊裝等方面的一些經(jīng)驗和相關(guān)知識。
在懷柔大屯鐵路立交的工程任工程技術(shù)負責人，該工程地處懷柔車(chē)站，橋梁橫跨七道鐵軌，工程安全要求高。該地區為全砂礫地層，且地下水位高，鉆孔樁施工難度大。在全體技術(shù)人員的努力下，請教多方專(zhuān)家，精心研究，積極研討，順利安全地完成了工程施工，并獲業(yè)主好評。
1992 年因工作需要調到北京首都機場(chǎng)高速公路大山子立交工程項目，任工程辦公室主任，主要負責施工方案的制定，支架、模板臨時(shí)工程的設計，工程施工計劃及形象進(jìn)度安排等。在工期緊、任務(wù)重的情況下，潛心鉆研，拿出第一手施工設計數據，同時(shí)集思廣益，組織施工技術(shù)人員針對施工中的具體環(huán)節進(jìn)行討論研究，集集體之智慧，同時(shí)也開(kāi)拓眾人的思路，起到了良好的模范作用，營(yíng)造了積極、民主的工作環(huán)境，對工程的技術(shù)創(chuàng )新、新技術(shù)的應用和施工生產(chǎn)的順利進(jìn)行做出了應有的貢獻。該工程榮獲了建設部?jì)?yōu)質(zhì)樣板工程和交通部?jì)?yōu)質(zhì)工程一等獎。
1994 年底，山西省太舊高速公路興建，我被任命為五公司武宿立交樞紐工程項目經(jīng)理。該工程人手少、設備少、技術(shù)力量弱、人員年輕，是五公司第一個(gè)出京項目，管理難度大，工期緊（10 個(gè)月完成近5 千萬(wàn)的工程量）。在這種情況下，我既要忙于項目的施工管理，又要親自主持大的方案設計。從部門(mén)的緊密合作入手，充分調動(dòng)既有人員的工作熱情，科學(xué)合理地安排施工，經(jīng)濟快捷地完成了主橋的施工方案設計，在全線(xiàn)起到了示范作用。在基礎沉降、支架設計和模板設計上形成了多篇總結，且為兄弟單位所借鑒，外觀(guān)質(zhì)量成為全線(xiàn)的樣板。該工程榮獲中國建設工程的最高榮譽(yù)——魯班獎。
1996 年因總公司國外工程的需要，我被派往馬來(lái)西亞砂撈越州工作，擔任東馬大橋項目的生產(chǎn)副經(jīng)理�；I備期間主持掛籃設計，當時(shí)應是全局第一個(gè)自主設計掛籃。在局專(zhuān)家的幫助指導下，用了一個(gè)來(lái)月的時(shí)間拿出了掛籃設計圖。在設計過(guò)程中，自身學(xué)到了很多相關(guān)知識，也充分了解到了掛籃施工的特點(diǎn)，同時(shí)還從老專(zhuān)家身上學(xué)到了那種嚴謹科學(xué)的工作作風(fēng)。進(jìn)入現場(chǎng)后，負責現場(chǎng)的全局工作。項目地處原始森林，構造物分散，技術(shù)人員少。因此所有人員都身兼技術(shù)與施工于一身。在 2#大橋主橋進(jìn)入正常節段施工后，又負責其余六座中、小橋的施工任務(wù)。根據各橋的具體地理特點(diǎn)，采取了不同的施工方法，如原地現澆工字梁法，沼澤地中布置預制場(chǎng)等，減少了費用，保證了工程進(jìn)度。
1999 年，因市場(chǎng)發(fā)展的需要成立了西南工程處，我任處副處長(cháng)兼總工程師。三個(gè)項目中有兩個(gè)特大橋項目，皆為高墩大跨掛籃施工。盡管在國外已干過(guò)掛籃施工，有一定的施工經(jīng)驗，但相比起來(lái)，高度不同、荷載不同、跨徑不同，所以施工方法工藝上也存在一定差別。因此我經(jīng)常深入施工現場(chǎng)，掌握第一手資料，與施工技術(shù)人員一起探討，制定科學(xué)的施工方法與工藝。既保證質(zhì)量又滿(mǎn)足進(jìn)度要求，使每節的進(jìn)度能達到5.5 天。在龍溪河大橋的深水施工中，經(jīng)過(guò)多次試驗，確定水泥泥漿的配比，使鎖口鋼管樁圍堰的封堵一次成功封水，并為鋼管樁的拔出創(chuàng )造了條件。制定了合理的封底方案和封底砼的配合比，保證了一次封底成功和封底表面的平整度。從地質(zhì)地形條件的變化上尋找突破口，協(xié)助項目進(jìn)行設計變更，使項目由虧損轉為贏(yíng)利。
高級職稱(chēng)自我鑒定 篇3
本人參加工作以來(lái)，無(wú)論在艱苦的教學(xué)點(diǎn)，還是在師資較為雄厚的鄉中心校，我始終做到熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，用心育 人，潛心工作�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，虛心向有經(jīng)驗的教師請 教。團結同事，關(guān)心學(xué)生，盡職盡責地履行了一名人民教師 的責任，得到師生們的一致好評。在取得廣西教育學(xué)院“小 學(xué)教育（文）”大專(zhuān)函授學(xué)習后，又通過(guò)三年時(shí)間，完成了 了玉林師范計算機專(zhuān)業(yè)本科相關(guān)課程，不斷地為自己充電打 氣。自任本職以來(lái)，在柳州六縣小學(xué)學(xué)科骨干教師培訓的充 實(shí)下，以課標為導向，認真鉆研教材，把小學(xué)語(yǔ)文五、六年 級的課上得有聲有色。當上學(xué)校教務(wù)主任后，我更是把學(xué)校 的精英教師培養當作學(xué)校教務(wù)工作的重點(diǎn)來(lái)抓，培養了一批 優(yōu)秀的上課能手，在全縣中英西南語(yǔ)文賽教上獲得了一等獎。
xxxx年11月，我接受了校長(cháng)的委托，承擔了幾年來(lái)未 完成的縣級課題——《少數民族山區民俗化作文教學(xué)的研究 實(shí)驗》的負責工作。根據我鄉實(shí)際，精心組織教師，通過(guò)兩 年多的努力，我校的課題通過(guò)了縣級的驗收，榮獲了貳等獎。 在課題實(shí)踐中，先后有十多個(gè)教師自愿加到中間來(lái)，積極配 合工作，在工作中得到了提高與進(jìn)步，收獲了經(jīng)驗。我的'五 （2）班作為課題的實(shí)驗班，學(xué)生作文基礎很差，通過(guò)教師 們的努力，苗族文化在學(xué)生的筆下能夠活靈活現，作文水平明顯提高。
在工作中，我也及時(shí)總結經(jīng)驗，論文《初嘗情境 創(chuàng )設的甜頭》是語(yǔ)文教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì )《民族風(fēng)俗調查研 究對民族地區學(xué)生習作的影響》及《民族服飾作文指導課聽(tīng) 后感》都是在課題實(shí)踐當中的感受。在工作中，體會(huì )到了我 們苗族文化的魅力，感受在工作中和學(xué)生、教師們共同進(jìn)步 提高的快樂(lè )。當然，在收獲喜悅的同時(shí)，也存在諸多遺憾。 在工作中，我的工作做的不夠細致，研究不夠深入。自己有 很多亟待提高東西。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在 教書(shū)育人的漫長(cháng)路上，要學(xué)習的東西還很多很多。我將繼續 發(fā)揚艱苦奮斗的作風(fēng)，扎根農村，把農村的教育做好，為培 養苗山新一代人才作出自己應有的貢獻。
高級職稱(chēng)自我鑒定 篇4
本人XXX，45歲，畢業(yè)于**大學(xué)，本科學(xué)歷，小教二級，現任心水小學(xué)四年級語(yǔ)文教師兼班主任。
本人從教二十余年來(lái)，雖然沒(méi)有赫赫閃光的各項獎杯獎?wù)�，也沒(méi)有驚人的豪言壯舉，但是我用自己一顆熱愛(ài)教育的新記錄下了我這二十年平凡的教學(xué)人生，同時(shí)也成就了我無(wú)怨無(wú)悔的人生理想和追求。
二零XX年秋，由于學(xué)校工作需要，我在擔任三年級三個(gè)的與語(yǔ)文老師和班主任工作同時(shí)又肩負起了少先隊輔導員的重擔。這種繁重的工作下，我常常夜以繼日的工作，導致喉嚨出現病狀，原本高亢洪亮的嗓音變得非常的艱澀難聽(tīng)。關(guān)心我的學(xué)生和同事常常說(shuō):“你多給學(xué)生上上自己吧!這樣才能好好養養嗓子”說(shuō)實(shí)話(huà)，我當時(shí)確實(shí)也有這樣的想法，但是我一想到學(xué)來(lái)自 生那樣求知的目光，我就忍不住繼續走上講臺，我只是想讓孩子們的多學(xué)到一些有用的知識。多少年來(lái)，我一直積極努力地用心工作，堅守著(zhù)自己的教育理念，全身心地投入到教育教學(xué)。
在身為少先隊輔導員的時(shí)候我堅持每天升降國旗，制定科學(xué)詳細的工作計劃，組織豐富多彩的少先隊活動(dòng)，并詳細地做好每一次的活動(dòng)記錄-----扎實(shí)的工作作風(fēng)和突出的工作成績(jì)使得我連續八年都成為市級優(yōu)秀輔導員，同時(shí)我高度重視班主任工作。
管理人是最難的，尤其是管理一些不懂事的孩子。幾年的班主任工作我認識到:教育一個(gè)人的思想要比教會(huì )一人知識要難得多。
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