關(guān)于護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定（精選8篇）
正常來(lái)說(shuō)，自我鑒定也是總結的一種，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定（精選8篇），希望能夠幫助到大家。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定1
一天的見(jiàn)習活動(dòng)很快就過(guò)去餓了，使我對康復護理這門(mén)課有了更深的認識和了解。
在醫院，我們見(jiàn)識和康復科形形色色的儀器，這些儀器都能很好地幫助病人復健，讓病人有機會(huì )能生活的更好。聽(tīng)老師說(shuō)，這些儀器都非常昂貴，我們不禁感嘆現在的科技水平真的很高，醫療技術(shù)真是越來(lái)越好了。我們在老師的帶領(lǐng)下看了一些臥床的病人，有的中風(fēng)，有的偏癱，幾乎都是行動(dòng)不變的老人，還有一些受到意外傷害造成肢體殘疾的中青年人。在康復技術(shù)不發(fā)達的過(guò)去，他們可能就要一輩子臥床不起，一輩子需要別人的照顧，沒(méi)有自理能力，但現在，通過(guò)一些有效的康復護理，通過(guò)復健運動(dòng)，很多病人的行動(dòng)能力都有很大的改善。通過(guò)合理利用輪椅、拐杖、義肢等工具，腿腳不便的病人可以自由活動(dòng)，這大大提高了病人的生活質(zhì)量。
在康復科見(jiàn)習，病人大多數是癱瘓患者，行動(dòng)不便，照顧病人時(shí)，首先要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，將病人看做自己的親人好友，用心去體會(huì )病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì )獲取一份戰勝病魔的決心與信心，使疾病不攻自破。其次，在照顧病人過(guò)程中，要微笑面對每一位病人，微笑是一把出奇制勝的尚方寶劍。在工作時(shí)，要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人每天都能感受溫暖，無(wú)論是寒冬還是炎炎酷暑，微笑總是一道美不勝收的風(fēng)景�！拔⑿Ψ⻊�(wù)”既有利于自身的愉悅，又能減輕病人的恐懼與病痛，這等一箭雙雕的好事何樂(lè )而不為呢再次，在病人面前要永葆一份不泯滅的自信。假如病人看到的你是一張自信而穩重的臉龐，他們的恐懼和擔心也就減少了一半。因此，自信心是一顆無(wú)形的定心丸，無(wú)論是醫生本身，抑或是病人，都是必不可少的東西�，F在中國的康復技術(shù)雖然進(jìn)步很快，但與一些發(fā)達國家還有著(zhù)一定的差距，希望我國醫療能更加重視康復這一領(lǐng)域的發(fā)展。治病救人是為了活得更好，這也是康復的意義。
總之，在康復科的見(jiàn)習，我學(xué)到了很多，也有很多感觸，真心希望康復能有更出色的發(fā)展，一些殘疾人士能有更光明的生活。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定2
康復科實(shí)習小結如下，在康復科實(shí)習了一個(gè)多點(diǎn)月，接觸的病人不多，感悟到挺多，我不是多愁善感的人，感悟來(lái)自事實(shí)存在的反差，一種內心所想與現實(shí)所看所接觸的反差，感悟本身并不能代表什么，那只是一種意識，真正有價(jià)值的是感悟過(guò)后的改變。下面我將這一個(gè)多點(diǎn)月的改變描述如下：首先，我的看書(shū)方式由原來(lái)的逐頁(yè)翻看變?yōu)楝F在的目標性的查找，我不敢說(shuō)每個(gè)人，但至少我是這樣，如果對于一本書(shū)采取逐頁(yè)翻看的方式，那么就只有對這本書(shū)的內容毫無(wú)了解或是真的不知道自己不懂在哪里也就是處于一種虛無(wú)的無(wú)所不知假想中兩種情況，實(shí)習了一段時(shí)間，我不敢說(shuō)我懂了多少，但我敢說(shuō)我知道了自己不懂在哪里；第二，更多的采取復合動(dòng)作，在剛剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，心里很虛，因為面對一個(gè)病人的時(shí)候，不知道該怎么下手，跟確切的說(shuō)是不知道先做什么然后做什么，后來(lái)慢慢的試著(zhù)接觸一個(gè)病人的時(shí)候先做關(guān)節活動(dòng)技術(shù)（被動(dòng)運動(dòng)，關(guān)節松動(dòng)），再做牽伸軟組織的技術(shù)，then增強肌力，其中混入PNF，ROOD技術(shù)，the last平衡與協(xié)調的訓練，負重，或是步態(tài)訓練與糾正，但我卻驚訝的發(fā)現，如果按照我的這種思路做一個(gè)病人的話(huà)，時(shí)間，已遠遠的超過(guò)一個(gè)半小時(shí)，病人吃苦，自己也吃苦，在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)察各位老師的手法之后，感悟到康復治療并不是教條，并不按照書(shū)本上說(shuō)所的那樣條條框框，很多技術(shù)和方法可以復合在一起已達到更好的效果，省時(shí)省力，比如被動(dòng)運動(dòng)和軟組織的牽伸以及ROOD按壓刷擦技術(shù)可以復合起來(lái)做，多塊肌肉的肌力訓練可以復合，而不是書(shū)上所說(shuō)的那樣一個(gè)動(dòng)作單純的只練一塊或是一群肌肉，當然也不忽視薄弱肌肉的單獨訓練；第三，更多的耐心，對于這一點(diǎn)，感悟絕大多數來(lái)自原來(lái)5床一個(gè)帕金森加腦梗老太太。
首先，我不明確那個(gè)度，那個(gè)什么時(shí)候或是什么程度可以增加運動(dòng)量或是改變運動(dòng)方式的度，比如說(shuō)偏癱患者從練習負重到步行所要達到的標準，雖然書(shū)上說(shuō)要具備支撐相支撐體重的100%，具有站立位3級平衡，能完成后伸髖下的屈膝及踝背屈這三個(gè)條件時(shí)就能練習步行，但如果一個(gè)病人不能完全做到以上三項就不能進(jìn)行步行訓練嗎？過(guò)晚的進(jìn)行步態(tài)訓練是否會(huì )阻礙患者的康復？這個(gè)度到底要怎么把握？其次，我對于骨科康復一無(wú)所知，是否只是單純的增加活動(dòng)范圍？如何把握度？要注意什么？當然還有很多問(wèn)題真在發(fā)現中。
總的來(lái)說(shuō)，康復科實(shí)習小結和其實(shí)行業(yè)的實(shí)習小結差不多，就是寫(xiě)一下自己的感想。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定3
做為一名瀘州醫學(xué)院醫學(xué)邊緣學(xué)生，能在瀘醫附院康復科實(shí)習康復治療技術(shù)，我感到非常的激動(dòng)與難得。
在此，衷心感謝學(xué)院、系辦及瀘醫康復科給予了我們專(zhuān)業(yè)這個(gè)難能可貴的實(shí)習機會(huì )，感謝胥主任接納我們，感謝康復科運動(dòng)治療室及物理治療室、傳統治療室的各位老師給于我們同學(xué)的悉心的指導與教育！在短短十六個(gè)周的實(shí)習時(shí)間里，老師教會(huì )了我們很多東西，他們給予我們的不僅僅是知識，而更多的是關(guān)愛(ài)、照顧、溫暖。以我為例，我剛到康復科室時(shí)就被分到了運動(dòng)治療室，看著(zhù)老師及其他學(xué)校的實(shí)習同學(xué)在做治療時(shí)我懵了，我根本不知道他們在做什么，那時(shí)的我完全像一塊木頭立在那里一動(dòng)不動(dòng)。心里想著(zhù)“這些東西的理論知識我們是一塌糊涂，基本沒(méi)學(xué)過(guò)，手法動(dòng)作見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我怎么實(shí)習，我能學(xué)有所成嗎？才十六周，理論知識都補不起來(lái)還談什么實(shí)踐？完了，完了完了”正在這時(shí)，伍玉蘭老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“小伙子，木器干撒子，你先去看看老師們怎么做的病人，先了解一下基本流程，然后我再親自教你們手法，我知道你們專(zhuān)業(yè)對于這方面的知識非常欠缺，沒(méi)有接受系統的教學(xué)，所有學(xué)起來(lái)將會(huì )非常的困難。但你們不要怕，我會(huì )慢慢地把你們教會(huì )的”。聽(tīng)了伍老師的話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得如沐春風(fēng)，心中那一塊大石終于落地了。
下午，我的帶習老師李萌老師為我親手在病人身上示范了偏癱正確運動(dòng)模式的輸入，他一邊講解一邊示范，什么地方該注意，什么地方是重點(diǎn)他都講解的清清楚楚，使我清楚地了解了全過(guò)程，對于我接下來(lái)的學(xué)習奠定了堅實(shí)的基礎，在此，對李老師表示真摯的感謝。五點(diǎn)時(shí)，伍老師把我們大家召集起來(lái)，百忙之中抽空單獨為我們進(jìn)行了一次理論知識補習，一直講到接近七點(diǎn)。最后還不斷強調我們在實(shí)習的過(guò)程中要不斷補充理論知識。在接下來(lái)的實(shí)習時(shí)間里，每個(gè)周四，伍老師、李萌老師、袁麗老師、曾磊老師、韋偉老師都輪流給我們安排了針對性的小講課。作為一個(gè)帶習老師，而且之前我們都與他們沒(méi)有任何接觸，沒(méi)有任何利益關(guān)系，能夠對我們實(shí)習生而且是非專(zhuān)業(yè)實(shí)習生如此關(guān)愛(ài)，如此重視，如此負責我感到非常非常的高興與難忘。為人師表，傾其所有。我認為這就是代表，這就是典型。
在實(shí)習過(guò)程中，我們看到，老師們對待病人熱情，對病人做治療認真仔細，不時(shí)詢(xún)問(wèn)或觀(guān)察病人變化，察言觀(guān)色，從而感知治療手法對病人的最適應程度，真正做到以病人為中心，醫患關(guān)系和諧。對待學(xué)生認真負責，隨時(shí)觀(guān)察學(xué)生的手法，發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)給予糾正并講解要素，對我們提的問(wèn)題及時(shí)詳細解答，使我們不斷提高。在生活上，老師們給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷，時(shí)常對我們噓寒問(wèn)暖，經(jīng)常給我們糾正并指導我們做治療時(shí)的體位，擔心我們因體位不正確而導致自身落下職業(yè)病在運動(dòng)治療時(shí)實(shí)習的這段時(shí)間，我們不僅學(xué)到了技術(shù)技能、專(zhuān)業(yè)知識而且在思想覺(jué)悟，人際交往，組織管理等方面的能力也得到了不斷的提高。這對于我，不管是在以后工作還是在學(xué)習、生活、交流方面都有莫大的好處。
時(shí)光飛逝，十六周就就過(guò)去了，天下沒(méi)有不散的的宴席。帶著(zhù)留戀，帶著(zhù)不舍，我離開(kāi)了運動(dòng)治療室——一個(gè)充滿(mǎn)和諧與關(guān)愛(ài)的大家庭。實(shí)習雖然結束了，但我的心依然在。我會(huì )在以后的工作中不斷學(xué)習、不斷完善、逐步提高自己。不辜負各位老師的栽培與期望，將以踏實(shí)工作取得優(yōu)異的成績(jì)、不斷創(chuàng )新摘取豐碩的成果來(lái)回報各位老師的辛勤培育！
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定4
總是那么不經(jīng)意間發(fā)現，時(shí)間從指縫流逝，五周的心內科實(shí)習結束了。第一天踏入心內科，是無(wú)比的緊張，因為自己本身就對心血管系統了解不夠，可以說(shuō)是恐懼，害怕看心電圖，弄不清心臟這個(gè)小器官�？墒�，這么五周，卻讓我喜歡上心內科，熟悉在心內科的運作，喜歡和帶教、規培生姐姐配合做事的感覺(jué)，每件事情當認真做，天天做，其實(shí)也就不是難事了。
我的帶教是林莘姐姐，一個(gè)可愛(ài)負責任，又及其耐心的老師。第一天，得知我還沒(méi)在任何內科實(shí)習過(guò)，她便擔心我不能適應，擔心我做事會(huì )不熟練、會(huì )很艱辛。但是，她卻手把手教，如何去寫(xiě)采集病史、如何寫(xiě)好病程、如何寫(xiě)好出院小結……第一周我在高壓環(huán)境中，努力去適應，但是還是不能把事情做完美，但是，人卻是在不斷的學(xué)習和鍛煉中成長(cháng)，常常做，不怕千萬(wàn)事。第二周時(shí)，開(kāi)始愛(ài)上這個(gè)能讓我體現出作為一名“小醫生”的科室。
因為帶教姐姐放手讓我去鍛煉，規培姐姐耐心的教導，一切都是那么井然有序，每天一早為病人量血壓，和帶教查房，幫助完成醫囑和記錄每天的病程，漸漸讓著(zhù)自己熟悉每一個(gè)病人，從心里清楚明白每一個(gè)病人的病情和用藥。有時(shí)，確實(shí)遇到了難纏又暴脾氣的病人，自己火氣也很大，但是帶教姐姐能夠應付各種各樣的病人，最后把病人征服，成為自己的粉絲。她總說(shuō)，醫生這條路會(huì )很長(cháng)，會(huì )遇到奇奇怪怪的病人，但是要根據病人的屬性去和他們交流。在心內科的學(xué)習，是那么規律，每天上午的查房、醫囑、病程，忙碌的一上午卻是那么充實(shí)。下午空間可以整理出院病人的病例，看看書(shū)，帶教姐姐也會(huì )利用這個(gè)空閑時(shí)間，講講課，講講心內常規病種、常規用藥、常規心電圖……同時(shí)，還有各種鍛煉機會(huì )，比如獨自去給病人做體格檢查，給病人做動(dòng)脈彈性測定等，在這個(gè)過(guò)程中，不僅掌握了技能，同時(shí)還做到了鍛煉溝通能力。
一名好老師，就是一盞指路燈，引導自己往正確的道路走，在心內科，很感謝帶教姐姐和規培姐姐的指引和教導。同時(shí)，也證實(shí)了日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定5
光陰如梭，一轉眼，在腫瘤科的三周時(shí)間就結束了。短短的三周時(shí)間，從一開(kāi)始的懵懵懂懂，到現在的略有所得，雖然過(guò)程磕磕絆絆，可也算有所收獲。
該科病人大部分是外院手術(shù)完再次復發(fā)過(guò)來(lái)的，或者來(lái)姑息治療的。因為所患疾病的原因，很多患者的精神狀態(tài)都比較差，大多處于整日臥床狀態(tài)；因為化療的原因，很多患者的頭發(fā)都掉得很稀松了，還有各種化療副反應。在腫瘤科，肝癌患者會(huì )見(jiàn)到明顯的黃疸、腹水，患者會(huì )見(jiàn)到典型的乳房橘皮樣變，會(huì )見(jiàn)到明顯的惡病質(zhì)，骨瘦如柴，令人十分心疼。作為醫生的我們都于心不忍，更不用說(shuō)患者的家屬了。個(gè)別家屬由于過(guò)度擔心患者的健康狀態(tài)，常常與我們帶教老師發(fā)生分歧，但老師總會(huì )耐心與家屬分析病情的輕重緩急，解釋用藥的必要性與重要性。
有一老年男性患者以“發(fā)現肺癌3個(gè)月，發(fā)熱1天”為主訴入院，入院查血常規、肝功能提示重度貧血、低蛋白血癥，老師的建議是立即輸注人血白蛋白糾正低白蛋白血癥，以維持血液膠體滲透壓的平衡，防止水腫的發(fā)生，同時(shí)提高機體免疫力。但患者家屬就十分不理解，認為輸血才是最重要的，白蛋白靠日常飲食就能解決，無(wú)需另外補充，且多次對老師語(yǔ)出惡言，但老師毫不在意，反而首先肯定了患者家屬的意見(jiàn)，輸血是必要的，但現在最該解決的主要矛盾在于白蛋白過(guò)低，日常飲食是能補充一部分的蛋白質(zhì)，但食物補給的蛋白質(zhì)生成過(guò)慢加之患者攝入過(guò)少，丟失的速度遠超于生成的速度，如若不控制好低蛋白血癥，就會(huì )導致水腫的發(fā)生，營(yíng)養供給失常，進(jìn)一步加重疾病的惡化�；颊哂休斞刚�，但血庫備血需要一段時(shí)間，人血白蛋白是可以即買(mǎi)即用的，是目前最有效最便捷的治療方式。經(jīng)過(guò)老師一番苦口婆心的勸說(shuō)，患者家屬才有所理解，同意了老師治療方案。
在醫患關(guān)系如此緊張的時(shí)代，溝通是十分重要的，溝通的對象不僅包括患者本人還包含患者家屬。我們醫生能做的就是做好自己的本職工作，與患者及家屬說(shuō)明我們的診療計劃，取得他們的理解，以助診療工作的順利進(jìn)行。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定6
20xx年的暑假，作為一名剛剛上完大一的學(xué)生，我來(lái)到我們縣的人民醫院進(jìn)行為期一個(gè)月的見(jiàn)習。深入到了醫生的日常工作中，我才真正體會(huì )到了作為醫生生活中的酸甜苦辣。醫生要做的工作很多，身上肩負的責任重大，不容一絲馬虎。
進(jìn)了醫院，我被安排到急診科，跟著(zhù)李大夫學(xué)習。短短的四周，我的心得可不少。每天早上八點(diǎn)之前準時(shí)到，八點(diǎn)上班，幫著(zhù)打掃一下急診室的的衛生；九點(diǎn)開(kāi)始跟著(zhù)當天的主診醫生查房，一般都是外傷，急性病，但是大家的癥狀不同。其中包括腸炎，結石，車(chē)禍外傷等等。盡管有的病房里彌漫著(zhù)爛水果味、腐臭味我們見(jiàn)習生一開(kāi)始受不了，但看到那些帶班醫生一一為其分析病情并開(kāi)藥，態(tài)度溫和從不厭倦。急診科有時(shí)候會(huì )出車(chē)，一開(kāi)始還有些害怕，慢慢的出車(chē)次數多了也就習慣了，這一個(gè)月學(xué)到了一些急救措施。
作為見(jiàn)習生主要輔助醫生做一些瑣事。譬如給病人量血壓、做心電圖、或者跑腿送文件化驗單等等。去急診科的.第一天就幫助主任完成一個(gè)腿部縫合。記得一開(kāi)始有的醫生讓我去量血壓，我只能低著(zhù)頭說(shuō)不會(huì )，后來(lái)仔細的向那些前輩學(xué)習還是學(xué)會(huì )了量血壓。其中很多事情是自己第一次做，也是學(xué)習的過(guò)程，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多書(shū)本中學(xué)不到的知識，受益匪淺。
看病時(shí)，大夫們一般會(huì )看一下全身情況、局部情況、看面色、舌苔、軀體等；繼而問(wèn)診包括主訴、一般情況、既往史、家族史、大便小便等情況。在見(jiàn)習過(guò)程中，自己對醫院的整體結構有所了解，知道學(xué)以致用對學(xué)醫來(lái)說(shuō)是很重要的環(huán)節，也學(xué)會(huì )了和病人進(jìn)行簡(jiǎn)單的溝通并了解他們的心理�？傊�，見(jiàn)習的收獲太多太多，以后自己會(huì )努力爭取機會(huì )，多方面的接觸醫院的工作，要為自己在醫學(xué)上的事業(yè)努力。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定7
時(shí)光匆匆，馬上就要揮別充滿(mǎn)美好記憶的大學(xué)生活。如今做一個(gè)鑒定總結，是對過(guò)去地審視和，亦是對未來(lái)的憧憬和希望。即將踏出校門(mén)的我，滿(mǎn)心期待大千世界的挑戰和磨練。
深知性命相托的重要，從踏入大學(xué)門(mén)檻的那天起，在良師的精心指導下，我?jiàn)^力拚搏、自強不息，逐漸成為了一個(gè)能適應社會(huì )要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識型的社會(huì )主義建設者打下堅實(shí)的基礎。
工欲善其事，必先利其器。在無(wú)涯的學(xué)海里，我不斷地挑戰自我、充實(shí)自我。在師友的嚴格教導及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)課程。在學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對各種相關(guān)醫學(xué)知識的學(xué)習。我利用課余時(shí)間廣泛地閱讀了大量書(shū)籍，參加課外學(xué)生科研活動(dòng)，不但充實(shí)了自己，也培養了自己多方面的技能。在立志立德，求真求精的校訓下，嚴謹的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。
我努力學(xué)習，刻苦鉆研、勇于進(jìn)取、將自己培養成為具有綜合素質(zhì)的醫學(xué)畢業(yè)生。我尊敬老師，團結同學(xué)，以熱情、求實(shí)、盡職的作風(fēng)，積極完成學(xué)校和年級的各項任務(wù)，在臨床實(shí)習期間，持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的態(tài)度，積極向臨床上級醫生學(xué)習，秉著(zhù)健康所系性命相托的信念，孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。不斷追求，不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新，努力發(fā)展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。盡力做好每一件事是我個(gè)人的基本原則。
我熱愛(ài)醫學(xué)事業(yè)，并立志獻身于醫學(xué)事業(yè)！我牢記著(zhù)醫學(xué)生的誓詞：我自愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫學(xué)衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生。
護理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)自我鑒定8
學(xué)校開(kāi)設的臨床醫學(xué)導論，為了讓我們早期接觸臨床，要求我們在寒假期間去當地醫院實(shí)習。于是，大年初三，我就來(lái)到了我們的市人民醫院，開(kāi)始了我為期一周的實(shí)習之旅。三天半在神經(jīng)外科，三天半在普外科。這一周，我犯了許多錯誤，當然也學(xué)到了很多，我也明白了學(xué)校要求我們早接觸臨床的深刻用意。
但是由于病人發(fā)病很急，所以以前的病情沒(méi)向醫生說(shuō)便進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)中，王老師才發(fā)現這位病人曾經(jīng)做過(guò)胃腸吻合術(shù)，所以穿孔點(diǎn)格外難找。老師們也沒(méi)有急躁，而是耐心的去除腸粘連，心細的分析、尋找穿孔點(diǎn)。在老師們的不懈努力下，終于找到了穿孔位置，結束了手術(shù)。此時(shí)，大家一看表，已經(jīng)接近三點(diǎn)了，手術(shù)進(jìn)行了接近六個(gè)小時(shí)，我也做了接近六個(gè)小時(shí)的輔助工作，雖然手術(shù)結束后我的胳膊都酸痛了，但我還是很快樂(lè )。然而我今天的收獲并沒(méi)有到此為止，大家草草休息室吃完飯，王老師便讓我去接另一個(gè)手術(shù)病人。原來(lái)還有手術(shù)，我內心暗道。很快，我便把病人接了下來(lái)，老師們都準備得當，開(kāi)始了手術(shù)。這是一個(gè)腹股溝疝的病人，只在課本上見(jiàn)過(guò)描述的我，今天終于見(jiàn)到了真是的病例。然而當我努力回憶課上所學(xué)的相關(guān)知識時(shí)，發(fā)現自己竟然忘了好多，只是依稀的記著(zhù)一些知識點(diǎn)。我當時(shí)瞬間覺(jué)得很羞愧，自己掌握知識竟然如此不牢固，萬(wàn)一手術(shù)執行者是我，病人的病患就無(wú)法解決了。我正在懺悔和下決心的時(shí)候，手術(shù)已經(jīng)接近了尾聲。
當我看著(zhù)老師們熟練地打結縫合的時(shí)候，老師又讓我去接兩個(gè)乳腺良性腫瘤的病人。還有手術(shù)，老師真敬業(yè)，我懷著(zhù)對老師的敬佩把病人接到手術(shù)室。更讓我驚訝的是，王老師竟然讓我一個(gè)人幫他進(jìn)行其中的一臺手術(shù)。這是一位乳腺纖維腺瘤的病人，腫瘤很小，在左側乳房。手術(shù)比較簡(jiǎn)單，即使是一個(gè)新手輔助，老師還是順利快速的結束了手術(shù)。就在我把病人送到病房的同時(shí)，王老師又去指導另一臺手術(shù)。等手術(shù)結束，已經(jīng)六點(diǎn)多了。老師們一天進(jìn)行了四臺手術(shù)，我也在手術(shù)室里度過(guò)了難忘的一天。在休息室里，我難掩疲憊，看老師們卻一個(gè)個(gè)精力充足，我便問(wèn)老師累不累，老師說(shuō)不算累，習慣了。
這一天，讓我再一次意識到了自己離一個(gè)合格醫生的差距，讓我再一次懂得了醫生身上背負的責任感和神圣感。我一定會(huì )不斷努力，成為一個(gè)好醫生，不怕苦不怕累，只為解除病人痛苦，回家路上，我對自己不斷要求著(zhù)。
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