師范畢業(yè)生自我鑒定2020(精選5篇)
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結,寫(xiě)自我鑒定可以讓我們審視自身,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份自我鑒定吧。你想知道自我鑒定怎么寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的師范畢業(yè)生自我鑒定2020(精選5篇),希望能夠幫助到大家。
師范畢業(yè)生自我鑒定1
時(shí)光如隙,三年時(shí)間轉眼即逝。
在這師范三年的時(shí)光里,經(jīng)過(guò)這三年的學(xué)習,從一個(gè)懵懂的女孩成為了一個(gè)對未來(lái)有期望對職業(yè)有規劃的成年人。學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)我變得越來(lái)越樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗心胸也更開(kāi)豁在學(xué)校里。我遵守校紀校規、從不遲到、早退不曠課、極積參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)。在班級里,我尊敬師長(cháng),團結同學(xué),并且有很好得同學(xué)人際關(guān)系并擔任了班級里的勞動(dòng)委員和語(yǔ)文課代表,我覺(jué)得鍛煉了我的組織能力。在學(xué)習上我勤奮努力有一顆積極進(jìn)取之心,學(xué)習成績(jì)一直保持良好的狀態(tài)。在讀師二的時(shí)候我也去幼兒園實(shí)習過(guò),在小班和大班觀(guān)察過(guò)他們的一日生活,對這個(gè)專(zhuān)業(yè)有了一定的了解。
師范畢業(yè)生自我鑒定2
畢業(yè)一旦到來(lái),也就證明著(zhù)我真正的要從一個(gè)學(xué)生的身份轉向一名教師的身份了。學(xué)習教育這么多年來(lái),我一直對教育是存在一些疑惑的。一開(kāi)始我認為自己作為一名教育者,首先要有一個(gè)完整的能力系統,因為教師是“傳道受業(yè)解惑”的,如果自己肚子里都沒(méi)有一點(diǎn)墨水的話(huà),又該怎么去引導這些孩子呢?所以這幾年,不管是自己專(zhuān)業(yè)上的還是非專(zhuān)業(yè)上的,我一直都有在努力的去拓展,也有在努力的去證明自己。我想要成為一名優(yōu)秀的教育工作者,我也想成為一名優(yōu)秀的人師,不管是為自己的學(xué)生,還是自己的未來(lái),都應該去努力一把了。所以這四年,我一路坎坷,一路堅決,從未有過(guò)半分退縮。
四年大學(xué)期間,我一共拿到了兩次一等獎學(xué)金,四次二等獎學(xué)金,兩次三等獎學(xué)金。這些獎學(xué)金雖然不能證明我各方面的能力均佳,但是也足夠可以證明我是一個(gè)有潛力,并且能夠堅持,有目標和激情的一個(gè)人。這樣的一個(gè)人,是有足夠的能力去做到一切想要做到的事情的。所以當我堅定了教師的這一份事業(yè)之后,我就會(huì )一直堅持在這條路上,不再左顧右想,只管往前走,往前沖就對了。
大二的時(shí)候我成功的當選為了學(xué)生會(huì )的副主席,之所以進(jìn)步這么快,不是因為自己人緣好,而是因為我愿意去努力,愿意去花費心思提升自己。雖然說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小小的社會(huì ),在這些方面我們也需要一些人緣,需要一些資源。但是能夠當選學(xué)生會(huì )副主席,一是靠著(zhù)我的這一份倔強和勇敢,二是依靠著(zhù)自己這個(gè)不錯的性格,才結交到了這么多優(yōu)秀的朋友,有這么一個(gè)好的舞臺去發(fā)展自己。這也是個(gè)人能力的一項體現,也是能夠鍛煉到我的一部分。
還記得以前自己總是說(shuō)如果我要成為了一名教師,我要怎樣怎樣,F在回首看去,才發(fā)現那時(shí)候的自己就已經(jīng)是一個(gè)充滿(mǎn)了激情和渴望的青年了,所以走到現在,我的激情未少半分,反而多了一尺。我相信憑著(zhù)我對這份事業(yè)的熱愛(ài),我能夠一直堅持下去,我也能夠通過(guò)自己的證明,去取得一個(gè)自己想要的成績(jì),并且讓自己得到一些應得的成功。四年大學(xué)就這樣結束了,未來(lái)仍有可期之日,我會(huì )努力去把握好自己的各個(gè)機會(huì ),堅持不懈,全力前行!
師范畢業(yè)生自我鑒定3
首先,在專(zhuān)業(yè)知識上,我認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識理論,能夠熟練掌握所學(xué)知識,并閱讀了大量歷史書(shū)籍。研究生學(xué)習期間,積極查閱資料,撰寫(xiě)論文,參與各項歷史課題的研究,使我在專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作能力方面有了很大提高。同時(shí)我還大量涉獵各方面的知識,使自己在各方面做到全面發(fā)展。在校期間,在專(zhuān)業(yè)考試獲得多次獎學(xué)金,并獲得!叭脤W(xué)生”稱(chēng)號。
其次,在相關(guān)技能上,我獲得高級中學(xué)教師資格證書(shū),并通過(guò)國家英語(yǔ)X級、X級考試和國家計算機X級考試,熟練使用word、PowerPoint、excel多媒體教學(xué)等技能。
另外,在思想上,品質(zhì)優(yōu)良,思想進(jìn)步,堅信誠實(shí)、守信、禮貌、謙虛的做人原則。
最后,在社會(huì )實(shí)踐方面,我對自己嚴格要求,注重能力的培養,長(cháng)期堅持家教與參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),培養了與家長(cháng)、學(xué)生的溝通能力。研究生期間更是注重理論的學(xué)習和思維能力的提高,積極查閱資料,撰寫(xiě)論文,參與了幾項課題的研究。
現在,我正處在富有熱情與活力的生命之中,因為“初生牛犢不怕虎”所以我可以用巨大的勇氣和自信去面對也許遠比想象更巨大的挑戰。
師范畢業(yè)生自我鑒定4
人生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年xx月xx日,我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到XX中學(xué),開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習,實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下,我時(shí)刻牢記德才并育,知行合一的校訓,充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習工作,認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段,我從一個(gè)只會(huì )紙上談教的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣;仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子,不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代,也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來(lái)越高。因此,要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的'摸索之路。在實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)(中國報告網(wǎng))刻應該用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六十二人的班級沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:①首先(中國報告網(wǎng))一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的;③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤,但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關(guān)鍵不是懲罰,關(guān)鍵是接受教訓,改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每(中國報告網(wǎng))個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì ),一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們:在競賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài),對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育,同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住活動(dòng)這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備,在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班會(huì ),這也是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是安全教育與新學(xué)期新打算。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會(huì )的另一個(gè)要點(diǎn)是新學(xué)期新打算,讓一些學(xué)生上講臺說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正,更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計劃,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn),以下是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽(tīng)指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。 在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后,第三周我正式走上講臺,第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識派上用。批改作業(yè)接受學(xué)生反饋的信息評講、鞏固練習這樣一個(gè)流水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是上課。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的課堂教學(xué)。
近年來(lái),我國數學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,各種對提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現。然而,這些成果大多著(zhù)眼于如何使學(xué)生對數學(xué)知識與技能學(xué)得更多、更快、更好,如何促進(jìn)與之相應的個(gè)體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展,卻往往忽視了學(xué)生的個(gè)體社會(huì )化發(fā)展問(wèn)題。也就是說(shuō),強調了課堂教學(xué)中以知識的傳遞和學(xué)習為基軸的教育過(guò)程,強調了以個(gè)體心理品質(zhì)的訓練與養成為主線(xiàn)的發(fā)展過(guò)程,卻忽視了以人際互動(dòng)為中心的社會(huì )過(guò)程。幾乎所有的教學(xué)過(guò)程都發(fā)生在學(xué)生群體人際互動(dòng)的環(huán)境之中,因此重視學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的相互作用,加強和指導學(xué)生之間的合作學(xué)習就是一個(gè)很有意義的問(wèn)題。所謂合作學(xué)習是一種教學(xué)組織形式,它要求學(xué)生們在一些由26人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學(xué)習活動(dòng),共同完成學(xué)習任務(wù)。
課堂教學(xué)作為一種系統,需要不斷地進(jìn)行反饋與矯正。在班級教學(xué)中,不同的學(xué)生有著(zhù)不同的學(xué)習風(fēng)格和矯正需要。尤其是在初中數學(xué)教學(xué)中,班級內學(xué)生數學(xué)水平差距甚大,設計適當的矯正活動(dòng)需要大量的計劃時(shí)間。如果教師是矯正活動(dòng)的唯一幫助來(lái)源的話(huà),那么管理上的困難將會(huì )拖延教師對學(xué)生的幫助,從而降低它的效能。如果運用合作學(xué)習,學(xué)生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動(dòng)的幫助,縮短了矯正時(shí)間,也就有更多的時(shí)間用于完成學(xué)習任務(wù)。小組中的合作學(xué)習還能為增強學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機提供誘因,并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示,在同伴輔導的過(guò)程中,向其他同學(xué)提供幫助的小組成員得益最大。這即是說(shuō),學(xué)習困難學(xué)生的進(jìn)步并不以犧牲優(yōu)秀學(xué)生的發(fā)展。
師范畢業(yè)生自我鑒定5
大學(xué)四年間,在同學(xué)、室友、家人和朋友的陪伴下,我學(xué)到了很多東西,包括良好的生活習慣,與人相處之道,工作態(tài)度,正確的物理認知,新時(shí)代的教育理念等等。雖然,過(guò)程相比于其他人的略顯無(wú)聊,但是,我卻真真實(shí)實(shí)是成長(cháng)了的。
第一、政治思想方面。
一入學(xué),大一我就參加并通過(guò)學(xué)校的黨校培訓。然而四年間,我卻一直因為成績(jì)等問(wèn)題,沒(méi)能入黨。然而,紅色中國夢(mèng)實(shí)踐報告,這并不代表我不具備能為新中國奮斗的新青年的素質(zhì)和決心。黨校訓練后我又上了毛概等相關(guān)課程。雖沒(méi)能吸收其大義,我卻也一直被“世界可知”鼓舞著(zhù),前進(jìn)著(zhù)。新中國需要一代又一代中國人的努力奮斗,這就是我大學(xué)四年認識到的,而它將鼓舞著(zhù)我不斷向前發(fā)展。
第二、學(xué)習科研方面。
四年間,我其實(shí)算得上是個(gè)學(xué)習態(tài)度嚴謹的大學(xué)生,然而,在成績(jì)上,我卻一直沒(méi)能有理想的收獲。經(jīng)過(guò)四年的摸爬滾打后,才發(fā)現原因就在于我的自學(xué)能力低下和不具備有利學(xué)習的正確的元認知。雖然如此,我的學(xué)習還是在我的努力下順利修完我的學(xué)業(yè),并且,針對現在學(xué)校教育,在老師和朋友的幫助下完成《學(xué)校兩性教育的必要性》一文。
第三、社會(huì )活動(dòng)方面。
大學(xué)期間,我進(jìn)行了不少的社會(huì )活動(dòng),做過(guò)家教,到餐廳當過(guò)服務(wù)員,到農家樂(lè )做過(guò)雜活,做過(guò)收納,也參加了重慶市組織的活動(dòng)進(jìn)過(guò)工廠(chǎng)。這些經(jīng)歷使我對社會(huì )有了更深入的認識。在此基礎上,我還認識到關(guān)于社會(huì )的一個(gè)客觀(guān)事實(shí),“社會(huì )因人而異,處事之道在于求同存異”。這將影響我的教育,幫助我教育出有社會(huì )生存能力的學(xué)生。
第四、能力特長(cháng)方面。
大二時(shí),我修過(guò)散打和健身氣功太極,這使得我身體的協(xié)調性較好,能夠進(jìn)行大部分體育活動(dòng)。另外,我擅長(cháng)整合資料和發(fā)現新問(wèn)題。這種特長(cháng)雖然看起來(lái)似乎很沒(méi)用,但是,對于分工如此明顯的社會(huì ),實(shí)習報告開(kāi)頭,它有它存在的意義,比如對于發(fā)展中的社會(huì )、發(fā)展中的學(xué)校教育等等,它能夠提出很多有建設性的意見(jiàn)供有能力的組織或個(gè)人研究參考等。
第五、取得的成就以及存在的問(wèn)題。
到目前為止,畢業(yè)設計工作總結,我并未取得什么成就。這并不能阻止我的不斷發(fā)展。存在的問(wèn)題主要是思維認知上的不成熟。我已經(jīng)在意識到這個(gè)問(wèn)題的基礎上,大學(xué)生實(shí)習周記范文,有針對性地努力了,相信我一定能夠成為一位具備優(yōu)秀職業(yè)道德的專(zhuān)業(yè)中學(xué)物理教師。
第六、今后的努力方向。
在職業(yè)生涯規劃書(shū)中,我把成為一名專(zhuān)業(yè)的中學(xué)物理教師作為我的目標。今后,我將會(huì )朝著(zhù)這個(gè)旗幟堅定地不斷努力。
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