關(guān)于學(xué)生暑假的實(shí)習自我鑒定范文
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)段的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統的總結，自我鑒定可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份自我鑒定了吧。那么我們該怎么去寫(xiě)自我鑒定呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于學(xué)生暑假的實(shí)習自我鑒定范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生暑假的實(shí)習自我鑒定1
這次的暑假實(shí)習給了我很多的收獲，讓我明白實(shí)踐的好處，也為自己今后的大學(xué)學(xué)習有更多的經(jīng)驗。一次實(shí)習也讓我更加的了解自己的能力在哪里，以后工作了也會(huì )有一個(gè)基礎在，不會(huì )什么都不懂。接下來(lái)是我對自己暑假實(shí)習的一個(gè)鑒定。
暑假我是在家這邊的超市做收銀員，這次做這個(gè)工作，是想了解收銀員這個(gè)崗位做的事情，體驗一下。以前自己也常在超市買(mǎi)東西，每回付賬的時(shí)候看見(jiàn)收銀的工作，特羨慕了，天天都跟錢(qián)打交道，就覺(jué)得特別有趣，工作看起來(lái)也很輕松。但是這次自己來(lái)做，就從中感受到不同的地方。
我工作初，對于機器的操作很不熟練，在經(jīng)過(guò)老板講解和示范之后，也才會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)，所以我剛開(kāi)始的時(shí)候經(jīng)常找錯錢(qián)或者算錯錢(qián)，這樣一來(lái)，我就得從自己的工錢(qián)了嗎扣，當時(shí)的心可難受了，所以為了讓自己更加適應這個(gè)流程，為了保住自己微薄的工資，我在超市人少的時(shí)候，就自己頻繁的練習，終于是不負我的苦心，工作了兩個(gè)禮拜之后，我完全掌握了機器的操作，也在我的日益練習中技巧精進(jìn)不少。這時(shí)候的我可驕傲了。
在我實(shí)踐這份工作的不易期間，我每天按時(shí)上班，沒(méi)有一天是遲到和早退的，因為知道自己有太多不足，所以就要比別人更加努力。來(lái)這實(shí)習本就是為了鍛煉自己，這就更不能懈怠工作了。實(shí)習的每一天都讓收獲不少，慢慢的把自己容易急躁的性子改了過(guò)來(lái)，不管在之后的收銀時(shí)出現什么情況，我都能冷靜應付，把來(lái)付賬的客戶(hù)的錢(qián)找準、算準，面帶微笑的迎來(lái)又送走。我也跟這些人都熟悉了，等待付錢(qián)的時(shí)候還能聊會(huì )天，這就是工作中的人情味。
暑假實(shí)習帶給了我在學(xué)校學(xué)習的不同感受，要比在學(xué)�？菰锏膶W(xué)習理論來(lái)得有趣的多，雖然有時(shí)候很辛苦，但哪一份工作不是這樣過(guò)來(lái)的。所以也倍珍惜這次實(shí)習機會(huì )�，F在我感激來(lái)到這里實(shí)習，它讓我懂得收銀的工作也不是看上去那么簡(jiǎn)單輕松的，總是有些方面是要去付出所有的精力去做的。
紙上得來(lái)的終歸是淺的，還是要通過(guò)自己的實(shí)踐才能更好的了解，從中學(xué)習和積累很多的經(jīng)驗，不僅可以打開(kāi)我們的視野，還能夠長(cháng)我們的見(jiàn)識和打下以后在社會(huì )中生存的基礎。大學(xué)生的實(shí)習是格外重要的，以后我也要多多實(shí)習，增長(cháng)經(jīng)驗，豐富自我。
學(xué)生暑假的實(shí)習自我鑒定2
和中學(xué)時(shí)代的暑假不同，大學(xué)時(shí)代的暑假既有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍期，也有目標使然的實(shí)習期。硬要我比對兩者的話(huà)，我想我還是更喜歡如今這大學(xué)生的暑假。畢竟人一能夠有辦法獨立，那獲得的自由也就不再是經(jīng)不住考驗的偽自由了。這是我走進(jìn)大學(xué)的第一個(gè)暑假，我進(jìn)行了差不多一個(gè)月的暑假實(shí)習，現對自我進(jìn)行鑒定，以保證收獲看得見(jiàn)，也有跡可循：
一、擔當
也許是因為中學(xué)時(shí)代的自己過(guò)于散漫和不懂事，進(jìn)入大學(xué)之后的改變也就愈發(fā)的明顯。當我正式去實(shí)習單位報到的第一天，我那想要玩耍的心，也就被我收進(jìn)了兜里，有著(zhù)實(shí)習的目標，也就有了實(shí)習的擔當。在每一天的實(shí)習中，我都會(huì )在早晨醒來(lái)時(shí)問(wèn)自己一天想要得到的解答的問(wèn)題，也會(huì )在晚上睡前問(wèn)自己那些問(wèn)題得沒(méi)得到滿(mǎn)意的答案。實(shí)習的每一天都是如此，漸漸也就讓我有了那份實(shí)習生的擔當，那份大學(xué)生進(jìn)行暑假實(shí)習應有的擔當。
二、勤奮
曾經(jīng)我一度認為自己是一個(gè)懶惰的人，但經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習，我意識到我那并不是懶惰，而是并不想做好。這種并不想做好，正是因為自己對其不感興趣，沒(méi)打算深入了解，所以也就呈現出了懶惰的一面。實(shí)際上，通過(guò)這一次的暑假實(shí)習，我發(fā)現我不僅不懶惰，而且特別的勤奮，甚至可以說(shuō)是實(shí)習隊伍里最勤奮的一個(gè)人。要讓我說(shuō)出是怎么樣忽變如此勤奮，我只能說(shuō)那是因為我分事兒勤奮，不感興趣的都不怎么勤奮，感興趣的是勤奮之中的最勤奮。當然，這一點(diǎn)不能算作優(yōu)點(diǎn)，畢竟實(shí)際跨入社會(huì )之后，又有多少人真正能做到自己感興趣的工作了，大家都是在堅持容易。
三、勇敢
值得一提的是在這一次大一暑期實(shí)習中，我因為有著(zhù)自己的目標和向往，變得異常的勇敢。過(guò)去曾經(jīng)難倒過(guò)我的事兒，在我現在看來(lái)，已經(jīng)再也難不倒我了。我在實(shí)習過(guò)程中，遇到不會(huì )的，我都會(huì )勇敢地去問(wèn)，哪怕是被罵，只要最后我得到了滿(mǎn)意的解答，又學(xué)會(huì )了怎么樣處理問(wèn)題，我都會(huì )勇敢地問(wèn)，也勇敢地面對。尤記得在這一次實(shí)習中，有一次我遇到了一個(gè)我自己解決不了的問(wèn)題，那問(wèn)題要咨詢(xún)別人，著(zhù)實(shí)挺丟臉的，但為了結果能令人滿(mǎn)意，為了工作能夠順利，我豁了出去，請教了x個(gè)人，終于得到了滿(mǎn)意的解決方案。
學(xué)生暑假的實(shí)習自我鑒定3
大學(xué)暑假，我去區檢察院實(shí)習，時(shí)間是從二0xx年七月十六日至八月九日。實(shí)習期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導和檢察人員交辦的工作，得到院領(lǐng)導及全體檢察干警的一致好評，同時(shí)也發(fā)現了自己的許多不足之處。
此次實(shí)習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習中，我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理，認真學(xué)習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節，認真觀(guān)摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審，核實(shí)犯罪事實(shí)，探詢(xún)犯罪的心理、動(dòng)機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。
實(shí)習期間，我利用此次難得的機會(huì )，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領(lǐng)導和檢察干警求教，認真學(xué)習政治理論，黨和國家的政策，學(xué)習法律、法規等知識，利用空余時(shí)間認真學(xué)習一些課本內容以外的相關(guān)知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識，為以后真正走上工作崗位打下基礎。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹诙虝旱膶�(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的，就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐的確是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，法學(xué)需要理論的指導，但是法學(xué)的發(fā)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以，我們的法學(xué)教育應當與實(shí)踐結合起來(lái)，采用理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式，具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系”：即課堂教育與社會(huì )實(shí)踐的關(guān)系，以課堂為主題，通過(guò)實(shí)踐將理論深化；暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系，以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段；社會(huì )實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系，力求實(shí)踐內容與實(shí)踐規模同步調進(jìn)展。
在實(shí)習過(guò)程中，也發(fā)現法律的普及非常重要。我國政府為推進(jìn)法治建設而進(jìn)行的.多年的普法教育活動(dòng)，取得了很大成就。人們的法制觀(guān)念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時(shí)候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于；有時(shí)候人們對兩個(gè)以上不同法律對同一問(wèn)題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是這樣的，被告人原是某村會(huì )計，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證需要移交，但是他一直認為《會(huì )計法》是規定的要等帳目清算后再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會(huì )計帳簿、會(huì )計憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做表面文章，要深入實(shí)際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。并在這個(gè)基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神圣地位，只有這樣法治建設才有希望。
再有一個(gè)問(wèn)題就是青少年犯罪。在實(shí)習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有兩個(gè)犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被告人家庭和自身因素，從社會(huì )大環(huán)境來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得社會(huì )也有一些責任的。從八十年代初改革開(kāi)始到八十年代末，這是一個(gè)重大變革的時(shí)期。這一段時(shí)間對精神文明建設有些放松，也就是說(shuō)，有些犯罪人在童年時(shí)期就有可能已經(jīng)沾染上了一些不良習氣。所以說(shuō)，教育從娃娃抓起，不能只是一個(gè)口號，要真正落到實(shí)處。
“千里之行，始于足下”，這近一個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和干警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。
學(xué)習法律的最終目的是要面向群眾，服務(wù)大眾，為健全社會(huì )法治，為我們的依法治國服務(wù)的。高等法學(xué)教育在推進(jìn)法治建設過(guò)程中擔當著(zhù)重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術(shù)應用能力強、素質(zhì)高的專(zhuān)業(yè)技能人才，將在社會(huì )上起到重要作用�，F代的社會(huì )是一個(gè)開(kāi)放的社會(huì )，是一個(gè)處處充滿(mǎn)規則的社會(huì )，我們的國家要與世界接軌，高素質(zhì)法律人才的培養必不可少。
因此，對人才的培養，應當面向實(shí)際，面向社會(huì )，面向國際。法學(xué)教育本身的實(shí)踐性很強，所以采用理論聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)際相結合的辦學(xué)模式是比較可行的，大學(xué)的法學(xué)院應當與公、檢、法、律師事務(wù)所等部門(mén)建立良好的關(guān)系，定期安排學(xué)生見(jiàn)習，讓學(xué)生更好的消化所學(xué)的知識，培養學(xué)生對法學(xué)的興趣，避免畢業(yè)后的眼高手低現象，應向社會(huì )輸送全面、合格、優(yōu)秀的高素質(zhì)法學(xué)人才。
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