英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)年自我鑒定
自我鑒定是一個(gè)人對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現的自我總結，它能夠頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫(xiě)一份自我鑒定哦。但是自我鑒定有什么要求呢？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)年自我鑒定，歡迎大家分享。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)年自我鑒定1
新課程改革，是一次深刻的改革。新課改倡導全人教學(xué)，強調課程學(xué)要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習的潛力；新課改倡導建設性學(xué)習，注重科學(xué)探究的學(xué)習，提倡交流與合作、自主創(chuàng )新學(xué)習。課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者。作為教師我務(wù)必做好充分的準備，學(xué)習新課程改革理論，更新教學(xué)觀(guān)念，迎接新課改的挑戰。下方簡(jiǎn)單回顧一下我所做的一些英語(yǔ)教學(xué)工作。
一、向全體學(xué)生，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎
1、創(chuàng )設各種情景，孤立學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對他們在學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學(xué)生帶給自主學(xué)習和直接交流的機會(huì )，以及充分表現和自我發(fā)展的一個(gè)空間。
3、孤立學(xué)生透過(guò)體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合潛力。
4、創(chuàng )造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。
二、關(guān)注學(xué)生情感，創(chuàng )造民主、和諧的教學(xué)氣氛
學(xué)生僅有對自我、對英語(yǔ)及英文化有用心的情態(tài)，才能持續英語(yǔ)學(xué)習的動(dòng)力并取得成績(jì)、刻板的情態(tài)，不僅僅僅僅會(huì )影響其它發(fā)展是學(xué)好英語(yǔ)的重要因素，所以我努力創(chuàng )造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到：
1、尊重每個(gè)學(xué)生，用心鼓勵他們在學(xué)習中的嘗試，保護他們的自尊心和用心性。
2、把英語(yǔ)教學(xué)與情態(tài)有機的結合起來(lái)，創(chuàng )造各種合作學(xué)習的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習、互相幫忙、體驗成就感發(fā)展合作精神。
3、關(guān)注學(xué)生有困難或性格內向的學(xué)生，盡可能為他們創(chuàng )造語(yǔ)言的機會(huì )。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習過(guò)程和學(xué)習效果；互相鼓勵和幫忙，做到教學(xué)相輔。
三、加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導，讓他們在學(xué)習和運用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì )如何學(xué)習，做到：
1、用心創(chuàng )造條件，讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習目標，以及實(shí)現目標的方法。
2、引導學(xué)生結合語(yǔ)境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進(jìn)行學(xué)習。
3、引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，進(jìn)行自我鑒定，并根據需要調整自我的學(xué)習目標和學(xué)習策略。
四、對學(xué)生進(jìn)行有效的鑒定
鑒定能夠使學(xué)生認識自我，樹(shù)立自信，有助于反思及調整自我的學(xué)習過(guò)程。鑒定或采用測驗及非測驗形式，平時(shí)重視構成性鑒定，對學(xué)生回答學(xué)習過(guò)程中的表現所改善的成績(jì)，及反映的情感、態(tài)度、策略某方面進(jìn)行及時(shí)的鑒定，如有口頭鑒定、等級鑒定、學(xué)生之間互相鑒定等方法，充分發(fā)覺(jué)學(xué)生的提高，鼓勵學(xué)生自我反思、自我提高，測驗以學(xué)生綜合運用潛力為目標、側重于學(xué)生理解和獲取信息的潛力，減少客觀(guān)題，增加主管題。透過(guò)鑒定學(xué)生學(xué)會(huì )分析自我的成績(jì)和不足，明確努力方向。
新課程改革不是紙上談兵，務(wù)必要與實(shí)踐相結合，努力學(xué)習，用心進(jìn)去，用心參與課程改革，在改革中不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，愿與新課程共同成長(cháng)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)年自我鑒定2
英語(yǔ)新課程標準提出要“使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生構成進(jìn)取的情感態(tài)度……的過(guò)程”，“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì )到經(jīng)過(guò)設計新穎、趣味的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取學(xué)習情感，貼合小學(xué)生的'認識規律和情感規律特點(diǎn)。當然，這些活動(dòng)的設計要緊扣相應的教學(xué)資料，也要貼合英語(yǔ)教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認知活動(dòng)和情感體驗同步協(xié)調地進(jìn)行。
就以3A colours這堂課為例，我在教red和yellow的時(shí)候，進(jìn)行了猜水果游戲；在教blue時(shí)，讓學(xué)生觀(guān)看大海flash。同時(shí)也用魔術(shù)的方法來(lái)教學(xué)單詞orange， green， brown， purple。
在課前我準備了杯子，然后利用顏色混合變成其他顏色的道理，教授新單詞。我不僅僅僅自我表演，還讓一些學(xué)生到上頭來(lái)表演魔術(shù)變顏色。學(xué)生興趣高漲，學(xué)習起來(lái)一點(diǎn)也不費力。因為我研究到色彩本身有它獨特的魅力，用變魔術(shù)的游戲法引導學(xué)生探究，又能使學(xué)生在活潑簡(jiǎn)便的環(huán)境中，感知知識，撐握知識，并從中發(fā)現知識的興味性和生活性，從而使他們終生受用。其次，利用魔術(shù)將學(xué)生剛認識的顏色逐一呈現出來(lái)。使學(xué)生仿佛置身于實(shí)際情景之中，學(xué)生邊看邊興致勃勃地讀著(zhù)自我認識的顏色單詞，稚嫩的心田填滿(mǎn)了成功的驕傲與喜悅。對于新單詞的學(xué)習就不用費太多的功夫了。
在鞏固單詞的時(shí)候，基礎比較差的同學(xué)可能一下子記不住一些單詞。比如我拿出已學(xué)的四種顏色的單詞卡片，邊問(wèn)候邊提問(wèn)學(xué)生，“What colour is it？”記憶力強又比較膽大的學(xué)生紛紛舉起了手，我點(diǎn)了一個(gè)想舉又不敢舉的學(xué)生。一開(kāi)始他猶豫著(zhù)吞吞吐吐地說(shuō)，“purple”我點(diǎn)了一下頭，說(shuō)了聲，“Great！” 然后我引導他又把purple讀了三遍，這三遍他說(shuō)得愈顯自信，且聲音清晰、響亮。之后我引導大組進(jìn)行練說(shuō)比賽，把復習由點(diǎn)到面鋪開(kāi)。學(xué)生們在競賽的激勵中都說(shuō)得那么響亮、清晰，效果還真不錯。我覺(jué)得只要對教學(xué)充滿(mǎn)活力，對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心和信心。在教學(xué)中，盡量經(jīng)過(guò)自我的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任和尊重的情感信息，使得學(xué)生不怕出錯，敢于開(kāi)口講英語(yǔ)，從而激發(fā)他們的上進(jìn)精神，幫忙他們樹(shù)立起自信心、自尊心，使得他們獲得良好課堂學(xué)習環(huán)境中的成功體驗。同時(shí)我們要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，從他們身上挖掘出進(jìn)取因素。在課堂教學(xué)中，要密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好，掌握每個(gè)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的提高，給予學(xué)生及時(shí)充分的肯定與鼓勵，培養學(xué)生的自信心，這樣日積月累，原本學(xué)習差，不敢開(kāi)口說(shuō)話(huà)的同學(xué)在課堂中的表現也會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)取起來(lái)。
我想：沒(méi)有什么東西比成功更能激起進(jìn)一步追求成功的努力。只要讓學(xué)生正確認識自我，，讓他們有機會(huì )表現自我，體會(huì )到“跳一跳就能摘到桃子”的成就感。所以，在課堂中，盡可能地創(chuàng )造條件和環(huán)境，使學(xué)生盡可能多開(kāi)口，如讓學(xué)生扮演“小教師”，參加游戲、競賽，邊看錄象邊讀出認識的顏色等。學(xué)生在樂(lè )趣和活動(dòng)中進(jìn)取表現自我，體驗到了成功的愉悅，增強了學(xué)習英語(yǔ)的自信。
“成功，是靠成功推動(dòng)�！眱H有讓自信這朵小花在學(xué)生心里生根發(fā)芽，我們才會(huì )看到它開(kāi)花結果的那一天。
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