美術(shù)教師自我鑒定（精選6篇）
自我鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好總結，寫(xiě)好自我鑒定。那么你真的懂得怎么寫(xiě)自我鑒定嗎？下面是小編為大家收集的美術(shù)教師自我鑒定（精選6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教師自我鑒定1
時(shí)間就像日夜不倦的流水，總會(huì )在人們的不經(jīng)意之間白駒過(guò)隙的走過(guò)，當你驀然回首時(shí)，那段迷戀的歲月早已悄然逝去。 為期將近三個(gè)月的實(shí)習生活，眨眼之間，就在與同學(xué)們的頻頻揮手中落幕了，看著(zhù)那厚厚一疊的祝福話(huà)語(yǔ)和小棒棒糖，心中實(shí)在有太難的割舍，或許自己確實(shí)努力了很多，但收獲的成果是遠遠大于付出的汗水，學(xué)到的方方面面才是至為重要的。這其中包括教學(xué)經(jīng)驗的積累、工作的實(shí)踐，還有指導老師的諄諄教誨，學(xué)生的舍不得等等，所有對這一切的美好的回憶，也將成為我記憶寶庫中最重要的一部分!
在貴陽(yáng)市烏當區新場(chǎng)中心完小三個(gè)月的教育實(shí)習中，我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習，教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們都不知道怎么聽(tīng)課，剛開(kāi)始聽(tīng)課，也不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著(zhù)手，只是按步就班地把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，也是這次實(shí)習的中心點(diǎn)。在結束了兩周的見(jiàn)習后，自然步入了教學(xué)工作中，指導老師要求我們在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，我一般都會(huì )查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。至于試講，是一個(gè)讓自己更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，我們才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的我來(lái)講，肯定會(huì )存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。比如我上的第一節課，我就發(fā)現了自己的缺點(diǎn)，比如板書(shū)設計過(guò)于凌亂，上課銜接不怎么到位，與學(xué)生的互動(dòng)很少。上一堂課容易，上一堂好課很難，這是我實(shí)習最深的體會(huì )。
上好一節課，不僅要求老師有一個(gè)過(guò)硬的基本功，包括普通話(huà)的標準，教案的熟悉，粉筆字的整潔，而且更重要的是，讓學(xué)生參與到這堂課，發(fā)散他們的思維，培養學(xué)習的興趣，不是簡(jiǎn)單的傳授知識，而是要讓學(xué)生明白這個(gè)道理，然后自主去學(xué)習。所以，在上課的時(shí)候，我都會(huì )強調，你們不要認為老師講的都是對的，要抱著(zhù)懷疑的態(tài)度來(lái)學(xué)習，有不懂的可以跟老師講，我講的不對的，你自己再去查閱資料，務(wù)必真正弄懂這個(gè)問(wèn)題。還有就是上課要適當講究一些方法，比如學(xué)生注意力分散的時(shí)候，我們可以想辦法來(lái)吸引學(xué)生的注意力，有時(shí)穿插一兩個(gè)幽默小笑話(huà)，這樣做既活躍了課堂氣氛，然后馬上又可以進(jìn)入到課堂中來(lái)。其實(shí)美術(shù)是最富有情趣的學(xué)科，也是一門(mén)藝術(shù)課。怎樣上好它，每位美術(shù)老師應該根據個(gè)人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿(mǎn)的教學(xué)個(gè)性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)習更加主動(dòng)、自主的發(fā)展，同時(shí)我們也要學(xué)做一個(gè)有情趣的美術(shù)教師。情趣就是充滿(mǎn)樂(lè )趣，不僅要有理論的支持，而且要有深厚的文學(xué)底蘊，更重要的是人格的力量。做到這一點(diǎn)我認為，教師首先應該關(guān)注的是學(xué)生的生命成長(cháng)。教師的崇高在于無(wú)私的奉獻，在于愛(ài)心的流淌，在于對孩子的尊重�！澳闶强鞓�(lè )的，我是幸福的�！睉且粋�(gè)教師永遠追求的教育境界。語(yǔ)文又是非常富有感染力的學(xué)科，一個(gè)好的老師應該讓學(xué)生感到是一種精神的享受，包括你的外表，你的體態(tài)，你的眼神，你的笑臉，你的手勢，你的語(yǔ)言......都能給學(xué)生心靈的震撼。其次，一個(gè)有情趣的教師還必須有豐厚的文化內涵和高超的教學(xué)藝術(shù)，包括語(yǔ)文的基本知識素養、精深的專(zhuān)業(yè)文化素養和廣博的科學(xué)文化素養，以及處理教材的藝術(shù)、課堂設計的藝術(shù)、教學(xué)方法的藝術(shù)、處理問(wèn)題的藝術(shù)，以及語(yǔ)言、板書(shū)、操作等藝術(shù)。這些都將深刻影響每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)足發(fā)展�？傊覀儜搶W(xué)會(huì )做一個(gè)有情趣的語(yǔ)文老師，當然這不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(cháng)期而艱苦的探索過(guò)程。
美術(shù)教師自我鑒定2
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對老師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團結同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè )于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加義務(wù)勞動(dòng)……，受得老師與同學(xué)的好評。
我遵紀守法，遵守學(xué)校的規章制度，從沒(méi)有違紀行為。而且在校期間我一直擔任班上的團支部書(shū)記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領(lǐng)導有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀集體，xx年度被評為“優(yōu)秀團支部”，xx年度被評為“三好班級”。
在校期間，我努力學(xué)習各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習，非�？炭�。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫(huà)基礎(素描、色彩)、版畫(huà)、三大構成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現材料學(xué)和xx學(xué)等各科成績(jì)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jì)優(yōu)異。專(zhuān)業(yè)課(xxx)尤其出色，大部分都是90多分。
我對自己的專(zhuān)業(yè)無(wú)比地熱愛(ài)，國畫(huà)(中國畫(huà))是中國的國粹，我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國畫(huà)，可以說(shuō)美術(shù)中國畫(huà)是我生命的一部分，是我的特長(cháng)也是我的愛(ài)好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè )。我快樂(lè )我是美術(shù)專(zhuān)業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國畫(huà)。但是國畫(huà)要付出百倍的努力才能學(xué)習好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習。加上中國畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現其價(jià)值和得到回報�？晌乙恢倍荚谑终J真的學(xué)習，努力鉆研。用我的滿(mǎn)腔熱情，用我全身心的快樂(lè )都放到中國畫(huà)的學(xué)習和創(chuàng )作中。我不但學(xué)習打好美術(shù)專(zhuān)業(yè)所應有的牢固的基礎、中國畫(huà)的專(zhuān)業(yè)知識，而且努力學(xué)習理論知識，學(xué)習提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習中國畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習創(chuàng )作中體會(huì )到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺(jué)得心滿(mǎn)意足了。我想我能在xxx級國畫(huà)班中取得優(yōu)異(中上)的成績(jì)，除了自己的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專(zhuān)業(yè)，思考人生……。
我不怕辛苦，不怕困難，積極參加各種社會(huì )實(shí)踐和野外寫(xiě)生。xx年暑假到廣州參加社會(huì )實(shí)踐，參觀(guān)、寫(xiě)生廣州著(zhù)名的中山紀念堂、五羊石像、鎮海樓、中信廣場(chǎng)等，既大開(kāi)眼界、長(cháng)了見(jiàn)識又提高了專(zhuān)業(yè)水平。而且還帶了一些學(xué)生學(xué)習美術(shù)，學(xué)習中國畫(huà)，雖然他們的基礎很差，但通過(guò)我的細心教導，10多天后他們也能畫(huà)得似模似樣了。我的總結《xxxx》獲得老師的好評。我還多次參加系里組織的野外考察寫(xiě)生，到冰裕溝，到西安、蘭州、九寨溝、峨眉山、廬山、長(cháng)江三峽、蘇州、上海等地。一路上雖然風(fēng)餐露宿、日夜奔波，非常辛苦，但卻滿(mǎn)載而歸，取得了優(yōu)異的成績(jì)，得到帶隊老師的好評，獲得同學(xué)們的肯定。xxxx年下半年參加教育實(shí)習，我在思想上就給自己定了一個(gè)高要求，那就是一定要達到完美。因業(yè)務(wù)過(guò)關(guān)，加上精心準備，取得圓滿(mǎn)成功，得到學(xué)生的喜歡和老師的高度評價(jià)。而且還代表xxx級在系里上了一節公開(kāi)課，也非常成功。最終我終天如愿以?xún)�，獲得了“優(yōu)秀實(shí)習生”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
美術(shù)教師自我鑒定3
冬去春來(lái)，20xx年到來(lái)了。20xx年以來(lái)，在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方�，F將本學(xué)年的工作總結如下，借以促進(jìn)提高。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。
“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合第八次課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。
一學(xué)期來(lái)，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外，我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。
通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业拿佬g(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
我任教四年級的美術(shù)課和一年級3個(gè)班的書(shū)法課，共計19節課，另外還有4節美術(shù)選修課，課時(shí)量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè)，不同類(lèi)型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。
另外，授課后根據得失及時(shí)寫(xiě)些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(cháng)長(cháng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時(shí)，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。
針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，我積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)與設計，設計了“神奇的鞋子（設計發(fā)明課）”、“我的椅子（寫(xiě)生課）”、“神奇的椅子（設計課）”、“美麗的門(mén)簾（易拉罐制作）”等課，著(zhù)重培養學(xué)生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng )新思維能力。
對于我負責的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統性、階段性相結合的原則，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。
總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作
本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列的比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演，“小學(xué)部師生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時(shí)還有許多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們全程積極參與創(chuàng )作作品。
對于學(xué)校布置下來(lái)的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)年來(lái)的工作，在喜看成績(jì)的同時(shí)，也在思量著(zhù)自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：
1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思。
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實(shí)，沒(méi)達到自己心中的目標。
3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設“兒童水墨畫(huà)”興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng )石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作計劃，爭取更大進(jìn)步。
美術(shù)教師自我鑒定4
我從去年x月到xx中學(xué)任教至今已有一年時(shí)刻。懷著(zhù)對教育的夢(mèng)想，我滿(mǎn)腔熱情的走上了教育崗位。應對人生的新起點(diǎn)，我充滿(mǎn)信心。正因我堅信，路是人走出來(lái)的。過(guò)去的一年，是不斷探索奮斗、不斷檢討完善的一年。在這一年當中，無(wú)論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的構成與理解，還是教學(xué)方法和教學(xué)潛質(zhì)的積累和提高，以及教學(xué)資料和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了較大程度地提高。一言以蔽之：我已經(jīng)由一個(gè)準老師成長(cháng)為一名合格的人民教師。反思才能進(jìn)步，溫故方可知新�，F將過(guò)去一年的工作得失狀況加以總結。
一、思想政治方面
作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，增強黨性觀(guān)念，堅定理想信念，提高理論素質(zhì)和政治水平。
二、教學(xué)方面
一年來(lái)，我擔任初一數學(xué)和體育的教學(xué)工作。來(lái)到學(xué)校，領(lǐng)導安排我上一年級的數學(xué)，作為體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我，感到很慌張，正因我對基礎學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗幾乎為零。應對困難，我迅速熟悉常規教學(xué)方式、方法，對備課、上課、作業(yè)布臵安排等常規工作進(jìn)行了認真的實(shí)踐，并在實(shí)踐之中注意查缺補漏，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就用心向同事們請教，發(fā)奮做到課前準備好、課中講解透、課后督促檢查嚴。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生的實(shí)踐潛質(zhì)。課后用心和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，發(fā)奮尋找解決方法，使自己的教學(xué)潛質(zhì)得到不斷的進(jìn)步和提高。
三、業(yè)務(wù)潛質(zhì)方面
今年上半年我參加了新教師培訓，觀(guān)摩了重慶市中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng)。透過(guò)這些培訓，我進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)知識水平，明白了當前教育改革的趨勢，為今后的工作指明了方向。
四、生活方面
一年來(lái)，我很注意自身的品德行為，發(fā)奮給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。在生活上嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，自己能做的事自己完成，盡量不給學(xué)校添麻煩，與校領(lǐng)導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，時(shí)常注意關(guān)心學(xué)生的冷暖，用愛(ài)心構筑與學(xué)生們、同事們的橋梁和紐帶，發(fā)奮和每一個(gè)學(xué)生、每一位老師都成為好朋友�！皩W(xué)為人師，行為世范”，是每個(gè)老師都就應遵循的，是對老師行為的一個(gè)規范。
五、學(xué)校工作
上學(xué)年我擔任學(xué)校遠程教育管理員，每一天按時(shí)的理解各種信息，發(fā)奮為每個(gè)教師和學(xué)生服好務(wù)。本學(xué)期開(kāi)始我又擔任學(xué)校辦公室文書(shū)和安全干部，我將一如既往，腳踏實(shí)地，更加用心地配合學(xué)校領(lǐng)導完成各項任務(wù)，為學(xué)校的完美明天添磚添瓦
教育工作是一項常做常新、永無(wú)止境的工作，需要不斷的總結與反思。我堅信在反復的總結與反思中，我會(huì )不斷地完善自我和提高自我，越做越好。
美術(shù)教師自我鑒定5
常有教師和家長(cháng)發(fā)出這樣的感嘆：“如今的孩子不再像我們那時(shí)候這么聽(tīng)話(huà)了，而是越來(lái)越頑皮，越來(lái)越難教了�！钡拇_，時(shí)代在變，一屆一屆的學(xué)生在變，唯有老師不變。那么，作為教師的我們能不能也隨波逐流，也改變一下自己的“教法”和“教育觀(guān)念”呢？這個(gè)問(wèn)題值得我們深思。筆者以為，應該讓教師從講臺上走下來(lái)，平視自己的學(xué)生，而不是高高在上、居高臨下俯視學(xué)生，在教學(xué)中教師與學(xué)生的關(guān)系是朋友和合作伙伴的關(guān)系，做一名�！白晕移饰觥钡拿佬g(shù)教師。
一、美術(shù)教師要善于“揚長(cháng)”
美術(shù)教師從事的是教書(shū)育人的神圣事業(yè)，加上美術(shù)學(xué)科是一門(mén)專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科，因此對自身的業(yè)務(wù)文化素質(zhì)要求肯定是十分嚴格的。美術(shù)又是人類(lèi)文化的造型載體，美術(shù)與文化、社會(huì )、政治、經(jīng)濟、環(huán)境、宗教等都有著(zhù)密不可分的關(guān)系。沒(méi)有一定的文化低底蘊，對美術(shù)的理解是不會(huì )深的。每一位美術(shù)教師都要有自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng)，譬如國畫(huà)、油畫(huà)、剪紙、版畫(huà)……等等，那么， 做為一名小學(xué)美術(shù)教師就要做到善于“揚長(cháng)”，首先要明確自己的特長(cháng)到底是在什么方面，只有找準了自己的方向才不難去深挖，去把它做大、做強。當然教師平時(shí)的“言傳身教”也非常重要，教師進(jìn)入課堂的每一個(gè)細微的動(dòng)作都很關(guān)鍵。教師的'情感、態(tài)度、手勢、站立姿勢，甚至服裝、發(fā)式等這些非語(yǔ)言的教學(xué)行為對學(xué)生都有潛移默化的教育作用，換句話(huà)說(shuō)就是“身教”重于“言傳”。
筆者以自己的一堂課《舞動(dòng)中的剪影》為例，我就“揚”了自己的剪紙特“長(cháng)”。那天我特意穿了一件象孔雀羽毛花紋的長(cháng)連衣裙，白底綠花，頭發(fā)盤(pán)得高高的，臉上略施粉妝，整個(gè)人一下子感覺(jué)象一只真正的孔雀，挺拔又清爽。（這也是為這節課特意創(chuàng )設的一個(gè)環(huán)境因素之一。）在課的開(kāi)始，我設計了提問(wèn)導入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的環(huán)節。我用親切的口吻問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，昨天是什么節日��？”學(xué)生馬上異口同聲回答道：“是六一兒童節�！庇谑俏衣晕⒏┫律碜�，頭有點(diǎn)側，眼睛眨一眨，后睜大著(zhù)又問(wèn)：“那么，小朋友們還知道有個(gè)盛大的節日，正在我們上海舉行嗎？”這時(shí)學(xué)生又紛紛舉起小手，爭先恐后地想回答，“老師，我知道，我知道，是上海世博會(huì )！……”我順勢走到事先準備好的用一塊印有各種孔雀姿態(tài)花紋的上海民間老被面遮住的“中國館”模型前，猛的一掀。
頓時(shí)，在臺下的學(xué)生個(gè)個(gè)都驚呆了，不時(shí)地發(fā)出：“哇……”、“哇塞……”、“嘖嘖……”的贊嘆聲。當他們還沉浸在欣賞雄偉壯觀(guān)的“中國館”模型之時(shí)，我又順勢利導：“請聽(tīng)，中國館里傳來(lái)了一陣優(yōu)美的音樂(lè )！”說(shuō)著(zhù)，我就動(dòng)作麻利地打開(kāi)了事先準備好的音樂(lè )，一邊還說(shuō)：“這段音樂(lè )好聽(tīng)嗎？想不想跟著(zhù)音樂(lè )自己編一段舞蹈？”，接著(zhù)，我又鼓勵平時(shí)在外面學(xué)過(guò)舞蹈的學(xué)生上臺來(lái)，最后，在老師的帶頭下，全班學(xué)生在悠揚的傣族音樂(lè )《月光下的鳳尾竹》下都慢慢進(jìn)入了角色，大多數學(xué)生都把唱游課中學(xué)的云南傣族舞蹈動(dòng)作都用上了，再加上豐富的臉部表情即興表演，都跳得非常酣暢流離。
因為一開(kāi)始，許多男生不敢跳，女生比較大膽，所以在舞蹈中，我還時(shí)不時(shí)地鼓勵那些膽小的學(xué)生，表?yè)P一些跳得好的學(xué)生。兩三分鐘后，幾乎全班學(xué)生都進(jìn)入了最佳境況，隨著(zhù)音樂(lè )的慢慢消失，學(xué)生也都有點(diǎn)不情愿的坐回了自己的位置。 在這時(shí)，我就在黑板上板書(shū)的前一半課題：“舞動(dòng)”，再請學(xué)生欣賞法國大師馬蒂斯的剪紙作品，并總結出其剪紙特點(diǎn)——簡(jiǎn)潔夸張、線(xiàn)條生動(dòng)，大都只剪外輪廓， 即剪影。在師生歸納好后我又板書(shū)課題的后半部：“中的剪影”。在后面教學(xué)環(huán)節中，我穿插了一段舞蹈的人的視頻資料，后隨機將這段的某個(gè)畫(huà)面定格。
這時(shí)我就啟發(fā)學(xué)生分析畫(huà)面中人物的動(dòng)態(tài)，發(fā)揮自己在剪紙方面的特長(cháng)了，拿出一把尖頭剪刀嫻熟地隨手剪出人物的剪影來(lái)，短短的一分鐘，學(xué)生看得是鴉雀無(wú)聲、津津有味、意猶味盡，當我把這一張大張的人物舞蹈剪影剪好時(shí)，學(xué)生都不約而同地邊拍手邊大 聲叫了起來(lái)：“老師太棒了！老師真了不起！”“老師太精彩了！”……在這樣的濃郁氛中再講解如何更好地剪出舞動(dòng)中的人物動(dòng)態(tài)，我還特意加入“拼一拼、擺一擺”一個(gè)活動(dòng)的小紙人的游戲環(huán)節，同桌間相互輪流，一位做舞蹈姿勢，另一位看著(zhù)同樣的舞蹈姿勢來(lái)拼擺“小紙人”，接著(zhù)把擺好的小紙人姿勢用鉛筆畫(huà)下來(lái)，有困難的學(xué)生可以直接按照小紙人的外輪廓描畫(huà)下來(lái)，這時(shí)我還特別提醒學(xué)生要注意學(xué)習大師馬蒂斯的簡(jiǎn)潔夸張、線(xiàn)條生動(dòng)的特點(diǎn)，例如把其中的頭、手、腿或者身體某一部位夸張都可以。只要畫(huà)出來(lái)的效果不錯了，那么后面的剪的步驟就“八九不離十”了。
但是我還提出了一個(gè)學(xué)生意想不到的方法，那就是“鼓勵學(xué)生，覺(jué)得自己能直接剪的可以嘗試直接剪，大師和老師也是直接剪出來(lái)的，所以線(xiàn)條那么生動(dòng)�！边@一點(diǎn)主要是教師考慮到有一部分學(xué)生畫(huà)人物一直很“頭痛”，不敢畫(huà)或是不會(huì )畫(huà)舞蹈的人物動(dòng)態(tài)的學(xué)生可以用鉛筆來(lái)描畫(huà)外輪廓，這樣一來(lái)，更貼近二年級學(xué)生生活，使學(xué)生更直觀(guān)、形象地理解人物的動(dòng)態(tài)美，化繁雜為簡(jiǎn)單，化枯燥為有趣，化“頭痛”為樂(lè )于表現。這其中教師又畫(huà)又剪紙，始終與學(xué)生保持著(zhù)情感交流，邊引導邊練習，邊示范邊操作，動(dòng)靜結合、恰到好處。將美術(shù)、音樂(lè )、舞蹈、語(yǔ)文等學(xué)科相互整合，使學(xué)生始終沉浸在豐富多樣的藝術(shù)學(xué)習環(huán)境中。在后面的展示環(huán)節，主要采用的是集體展示，每位學(xué)生都展示在一塊老師事先設計好的上海世博會(huì )中國館情境背景板上，并請每組派一位學(xué)生代表來(lái)評價(jià)自己和他人的作品。
最后老師把一些優(yōu)秀的學(xué)生召集到講臺一起合影，每位學(xué)生頭上戴好老師準備的海寶頭飾，做一個(gè)優(yōu)美的舞蹈pose，師生將此課推到最高潮，我順勢利導，鼓勵學(xué)生在上海世博會(huì )舉辦期間多去各國世博館走走，看看，體驗人類(lèi)的進(jìn)步和生命力，舞動(dòng)世博，創(chuàng )造更美好的未來(lái)。整堂課老師的循循善誘，親切的話(huà)語(yǔ)，豐富的眼神，優(yōu)美的舞蹈，師生的互動(dòng)交流，由靜到動(dòng)，老師的非語(yǔ)言教學(xué)行為運用得恰到好處，加上老師的自信和自身特長(cháng)，發(fā)揮至及至，學(xué)生能在老師的影響下情緒飽滿(mǎn)、心情舒暢地進(jìn)行學(xué)習，更充分發(fā)揮出了他們的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
二、美術(shù)教師要善于“補短”
每位美術(shù)老師都喜歡別人說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，但“人無(wú)完人”，總會(huì )有自己的缺點(diǎn)。所以要正確認識自己的優(yōu)缺點(diǎn)是很有必要的，不要怕別人揭開(kāi)自己的“短”，而要敢于把自己的缺點(diǎn)“曬”出來(lái)，要善于化缺點(diǎn)為動(dòng)力，把缺點(diǎn)用來(lái)不斷改觀(guān)、抓緊時(shí)間補課，學(xué)習充電，找準自己的每一個(gè)階段的小目標，朝著(zhù)這一些小目標不斷奮斗，最終到達一個(gè)既定的大目標。在剛踏上教學(xué)工作崗位的時(shí)候，我就有許多困惑，沒(méi)自信心，不敢去面對那些在課堂上調皮搗亂的學(xué)生，課堂紀律不善于組織，駕馭教材的能力也不太理想。到后來(lái)，整個(gè)人覺(jué)得教育教學(xué)工作太難了，自己弄得筋疲力盡，甚至有一度想要放棄。
在后來(lái)，在幾位老教師、專(zhuān)家的指導下和自己多次的實(shí)踐操作下，自己慢慢摸索出了一些經(jīng)驗和規律，漸漸地我也找到了自己的特長(cháng)之處，撰寫(xiě)教學(xué)教案、課后反思也越來(lái)越得心應手了，總結出了符合自己的一套教學(xué)模式和風(fēng)格，至今想起來(lái)受益匪淺�，F在，無(wú)論我接到什么樣的公開(kāi)教學(xué)任務(wù)，首先心態(tài)調整了，是變原先的“不想上”到“自己主動(dòng)報名”上，“別人不上我來(lái)上，別人推掉的我第一個(gè)頂”的思想。而且經(jīng)過(guò)了這些年的歷練，自己都覺(jué)得有時(shí)候象是換了一個(gè)人，不再是以前的“縮在別人后面的自己”了。其實(shí)我一直有這樣一個(gè)信念：“人其實(shí)最怕的是自己，只要你戰勝了自己，就能超越自己！”再想想我們每天面對眼前這樣可愛(ài)的一群孩子，作為教師怎么能忍心讓他們在僅有的這五年小學(xué)生涯中荒度呢？！何況每個(gè)人也有過(guò)“難忘的童年”，正如有句話(huà)說(shuō)的好：“為師不忘童年夢(mèng)，常與學(xué)生心比心�！�
三、美術(shù)教師要善于“勵志”
教師在學(xué)生眼里是“圣人”、“完人”，他們以教師為自己言行的楷模。前蘇聯(lián)教育家凱洛夫說(shuō)過(guò)：“對于新生來(lái)說(shuō)，教師具有無(wú)可懷疑的威信。教師是一切美好的化身和可以效仿的榜樣，然而決定著(zhù)兒童對教師的進(jìn)一步關(guān)系的建立還是教師的工作作風(fēng)和他的人格品質(zhì)�！币虼�，教師應嚴于律己，注意為人師表，還要具有一顆熱愛(ài)教育的事業(yè)心和對學(xué)生的高度責任感。在與學(xué)生相處時(shí)，適時(shí)地改變一下自己的“教師身份”，放下架子，把自己可以當成他們的“大哥哥”、 “大姐姐”——一種平等的身份。當學(xué)生遇到一些不懂的時(shí)候，是不是伸出手來(lái)去無(wú)私的幫助他們解答;當學(xué)生與其他同學(xué)碰到小摩擦的時(shí)候，你是不是站出來(lái)幫忙解決。
如今的學(xué)生個(gè)體之間由于先天或后天諸方面的環(huán)境和影響不同，勢必造成智力因素和非智力因素等方面的差異。作為美術(shù)教師，就要認真分析他們存在的差異，善于處理這些因素引發(fā)的“個(gè)性”、“脾氣”問(wèn)題，摸透他們的習性，善于用換位思考，用鼓勵——“夸大優(yōu)點(diǎn)、縮小缺點(diǎn)”的辦法來(lái)與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展，幫助他們找出自身的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生不再害怕老師，而是走近老師，親近老師，拉近老師和學(xué)生之間的距離，就像他們的親“哥哥”“姐姐”一樣經(jīng)常找他們聊聊天、談?wù)勑�、講講故事、勸勸架……等等，尤其是一些行為習慣欠缺、沉默寡言或學(xué)習困難的學(xué)生。
給他們講“勵志”故事或事例，多在班級里夸夸他（她），用生活中的小舉止——摸摸頭、拍拍肩、一個(gè)信任的眼神，一個(gè)小小的手勢，一個(gè)小小的微笑，一句親切的話(huà)語(yǔ)……通過(guò)這些微乎其微的小情節感動(dòng)他們，觸動(dòng)他們，讓他們從原來(lái)黑暗寂寞的“角落”里解脫出來(lái)，自信起來(lái)，一次不行兩次，兩次不行三次，……告訴他們“摔倒了沒(méi)關(guān)系，繼續爬起來(lái)向前走，只要認準了是對的，就不要在乎別人的嘲笑或看法，做一名自尊、自信、自立、自強的自己�！�
不斷地用各種鼓勵的語(yǔ)言“恩賜”學(xué)生，“欣賞”學(xué)生。常此以往，教師及時(shí)了解每位學(xué)生的心理需要和實(shí)際需要，慢慢走進(jìn)他們的“心靈世界”，那么我們的教學(xué)真的會(huì )變得輕松起來(lái)，快樂(lè )起來(lái)，教學(xué)效果隨之會(huì )改觀(guān)，達到事半功倍，教學(xué)目的也更容易達到。
時(shí)代在瞬息萬(wàn)變，美術(shù)教師的身上的任務(wù)和各方面壓力也在不斷地加碼，做一名�！白晕移饰觥钡慕處�，定好自己的位置，找好自己的發(fā)展方向，不斷地努力，努力，再努力！
美術(shù)教師自我鑒定6
時(shí)間過(guò)得真快，工作已有一年之久。新的時(shí)代，新的教育理念，新課改的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對這段時(shí)間的教學(xué)工作作鑒定如下：
一、遵守教師職業(yè)道德，做文明教師
教師職業(yè)素質(zhì)中，師德最重要。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就要盡到教師的最基本職責。要完成好自己的教學(xué)任務(wù)，關(guān)心、尊重、愛(ài)護學(xué)生，對工作盡職盡責，立足于自己的本職工作，培養為人師表的道德意識。身為人民教師，只有加強道德修養，才能更好的立身于社會(huì )，從教才能自覺(jué)地克服不良心態(tài)，全身心投入到教書(shū)育人的工作中。
二、嚴謹治學(xué)，提高自身教育教學(xué)能力
從事教育事業(yè)以后，越來(lái)越多的意識到自己能力的不足，于是利用課余時(shí)間我研究名師的課堂教學(xué)技法，發(fā)現提高學(xué)生學(xué)習興趣是教學(xué)的最好方法，也就是教師如何讓學(xué)生愿聽(tīng)自己在課堂上講的內容，主動(dòng)接受知識，并且在教學(xué)中多去鼓勵學(xué)生。
于是我在自身的美術(shù)理論教學(xué)中加以實(shí)踐運用，將美術(shù)的知識點(diǎn)用豐富多彩的教學(xué)環(huán)節聯(lián)系起來(lái)，很快學(xué)生對枯燥的美術(shù)理論感興趣起來(lái)，并且我的課堂受到了學(xué)校領(lǐng)導老師的表?yè)P。一個(gè)好的教學(xué)方式，會(huì )提高學(xué)生的教學(xué)效率。一個(gè)教師只有做到“腦中有結構，心中有學(xué)生”，才能使知識與學(xué)生的發(fā)展有機結合，設計出合理的教學(xué)活動(dòng)。
三、教學(xué)成績(jì)
我在任職期間，較好地完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還善于進(jìn)行教學(xué)研究，積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。積極參加教研活動(dòng)，認真聽(tīng)有經(jīng)驗教師的示范課，主動(dòng)請求教師評課；善于總結、思考；積極參加各類(lèi)教師繼續教育學(xué)習培訓，參加每學(xué)年的教材教法培訓學(xué)習。
四、工作態(tài)度認真，嚴格要求自己，按時(shí)到崗
熱愛(ài)工作是一種信念。自從開(kāi)始了教師生涯，我堅持每天提前到崗，打掃辦公室衛生，為教師提供一個(gè)舒適的辦公環(huán)境。對待自己的教學(xué)，我更加的嚴格要求自己。通過(guò)查閱相關(guān)的知識，加深自己對課本的掌握和理解，研究教法、備好教案，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，完成教學(xué)任務(wù)。
五、明白做人，清白為師
教師職業(yè)本身，教書(shū)育人，對學(xué)生和社會(huì )起模范作用，如果沾染了不良習氣，將對教育教學(xué)產(chǎn)生嚴重的負面作用。在當前社會(huì )，廉潔從教、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生已成為對教師的迫切要求。作為一名高中美術(shù)教師，我已經(jīng)將讓每個(gè)學(xué)生喜歡上美術(shù)成為自己的職業(yè)追求，對于每一個(gè)需要幫助的學(xué)生，我都認真的解答；對于每一堂課上的學(xué)生，我都嚴格要求；對于每一節課，我都完善的備課。
既然我選擇了教師，我便會(huì )義無(wú)返顧，一路走下去。我要為黨和人民的教育事業(yè)做到“兩鬢成霜終不悔，一腔熱血育英才”。作為太陽(yáng)下最光輝職業(yè)的教師，我必將在教學(xué)的道路上百尺竿頭，更進(jìn)一步，用自己的微薄之力回報社會(huì )，做一個(gè)合格的人民滿(mǎn)意的教師。
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