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影像科實(shí)習自我鑒定（通用10篇）
自我鑒定是個(gè)人對一個(gè)時(shí)段對自己的學(xué)習或工作生活的自我總結，自我鑒定可以提升對發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份自我鑒定吧。如何把自我鑒定做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的影像科實(shí)習自我鑒定，僅供參考，歡迎大家閱讀。
影像科實(shí)習自我鑒定 1
經(jīng)過(guò)24周的影像各科實(shí)習，我對影像診斷的認識有的進(jìn)一步的提高，更重要的是在實(shí)習期間，我明白了一名影像醫師應該具有的能力和責任。
在普放，我進(jìn)行了為期6周的實(shí)習，是我了解到普放科室在整個(gè)影像科室中是關(guān)鍵的第一步。普放對呼吸系統、消化系統疾病的篩查記憶在骨關(guān)節系統的地位是不可替代的。通過(guò)“寫(xiě)報告—審核—看書(shū)”這一過(guò)程，我不僅鞏固了書(shū)中所講的知識，還學(xué)會(huì )了一些平片診斷技巧，對報告書(shū)寫(xiě)有了一定的掌握。在CT、磁共振科室，我各實(shí)習了6周，我感受到CT檢查的.重要性及MRI檢查的優(yōu)越性。CT主要負責住院病人的復查或進(jìn)一步檢查及急診，磁共振則對一些CT難以定性的病例做一個(gè)補充及進(jìn)一步檢查。當然，磁共振在頭部、血管和水成像以及MRS方面的地位顯而易見(jiàn)。在這兩個(gè)科室，我白天堅持多寫(xiě)報告，多請教老師和晚上利用自習時(shí)間看書(shū)鞏固，我掌握了一些常見(jiàn)疾病的診斷，我堅持做到數量與質(zhì)量并存的原則，使我有了很大的提高。對于一些疑難病例，通過(guò)全科室每周一次的病例討論，也有了初步的了解。經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，我感覺(jué)自己真正做到了理論與實(shí)踐相結合，不斷認識、不斷提高自己的影像診斷水平。在介入和核醫學(xué)我各實(shí)習3周。雖然實(shí)踐較短，但是通過(guò)觀(guān)摩—實(shí)踐的過(guò)程，我也學(xué)到了一些書(shū)本上沒(méi)有的知識和技巧。
回顧整個(gè)實(shí)習過(guò)程，真是充實(shí)并快樂(lè )著(zhù)，從最初的怎樣描述病變到現在的怎樣結合臨床綜合考慮，我對自己的每一個(gè)小小的進(jìn)步都有著(zhù)最深刻的體會(huì )。我堅信，只要我帶著(zhù)這樣的好習慣一如既往地投入到今后的工作中去，我一定能夠成為一名出色的影像科醫師！
最后，感謝各科室的主任及各位老師對我的教導和幫助，是你們幫我邁出了職業(yè)生涯的第一步，我將永遠銘記在心。
影像科實(shí)習自我鑒定 2
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的`接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動(dòng)探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。
手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)
始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。
影像科實(shí)習自我鑒定 3
光陰流轉，又是一年五月花開(kāi)，我的一年的實(shí)習即將告一段落，這一年的時(shí)間作為人生中第一次的實(shí)習，從開(kāi)始初至的陌生到如今即將來(lái)臨的告別，期間倍受醫院里各位老師的教導、提點(diǎn)，讓我從中獲益良多。
第一個(gè)實(shí)習科室是放射科，放射科作為醫技科室，接待的病人種類(lèi)繁雜。在這里，我開(kāi)始學(xué)會(huì )了一名影像醫學(xué)生在醫院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實(shí)際臨床的交匯的通道，看到了書(shū)本里的文字一點(diǎn)一滴都化作現實(shí)成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海；同時(shí)也是在這里看到了與現如今人言嘖嘖的醫護行業(yè)大相徑庭的現實(shí)，我看到了諸位老師作為臨床醫師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現過(guò)著(zhù)所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時(shí)間，無(wú)所謂雙休節假日的漫長(cháng)無(wú)期的工作日，無(wú)論何時(shí)何地都要在病人需要的第一時(shí)間做出清醒正確的處理。而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無(wú)理取鬧，還有現如今社會(huì )中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。老師們雖然在閑暇時(shí)偶爾玩笑般抱怨現實(shí)不公，可一旦工作來(lái)臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著(zhù)，但在醫院里一天天的度過(guò)，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來(lái)的從容應對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一
句話(huà)：俠之大者，為國為民；也許如今的醫護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過(guò)是做好自己所應做的。古語(yǔ)有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著(zhù)成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔負職責的臨床醫師的同時(shí)，也在心里期盼著(zhù)有人能看到這個(gè)群體的'努力與不易，讓這個(gè)有些陰暗色調的外環(huán)境有所改善。
在呼吸內科的遇見(jiàn)了搶救病人，所有人都快速的沖進(jìn)了病房中搶救病人，在搶救的過(guò)程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會(huì )到醫院內獨特的秩序與紀律，每個(gè)人都在遵守著(zhù)醫學(xué)行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應對。
我站在這種與死神在死亡線(xiàn)上拔河的現場(chǎng)中突然明白這就是醫學(xué)行業(yè)無(wú)論百年千年的都要探求的目的，無(wú)論是實(shí)驗室里，工廠(chǎng)里還是醫院里，無(wú)數人的工作只為了可以在這一刻的回天之術(shù)，讓我對那些對于我來(lái)說(shuō)是那么遙不可及的科學(xué)家們第一次真正的滿(mǎn)懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
然而在這些心力交瘁的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內報到時(shí)就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見(jiàn)骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時(shí)對著(zhù)已經(jīng)心里清楚最終結果的家屬不知何言以對，無(wú)論是家屬還是醫護人員都明白無(wú)力回天的事實(shí)；看著(zhù)最后空蕩蕩的床位心里充滿(mǎn)了無(wú)力感，有些事情我們依舊無(wú)力施為，無(wú)可奈何，無(wú)可奈何。
醫院中接待著(zhù)社會(huì )中五花八門(mén)的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因導致的或普通或離奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無(wú)的宣告死亡。而作為醫生要從這些錯綜復雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫生都是福爾摩斯。
“欲為醫者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語(yǔ)人之疾病。不然，則如無(wú)目夜游，無(wú)足登涉�！泵鎸磳⒔Y束的一年的實(shí)習經(jīng)歷，我深刻的體會(huì )并了解到我作為一名醫學(xué)生在醫學(xué)的道路依舊任重而道遠。我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導我的老師。
影像科實(shí)習自我鑒定 4
在完成臨床實(shí)習的任務(wù)之后，接下來(lái)進(jìn)入了我的專(zhuān)業(yè)醫學(xué)影像學(xué)的實(shí)習階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲波診斷醫師，實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(cháng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲波遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲波還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲波的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲波，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動(dòng)探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起洞，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。
超聲波科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書(shū)本，比如說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比較急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石;膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結石，不移動(dòng)則為息肉;看到肝臟的聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。
我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因為從未見(jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲波就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒(méi)什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫學(xué)上的無(wú)限可能，我們要敢于相信自己的所見(jiàn)：先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者，始終沒(méi)能看到膽囊回聲，如果萎縮的話(huà)也會(huì )看到膽囊窩回聲，趙老師堅定的診斷先天性無(wú)膽囊，外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。趙老師說(shuō)診斷的依據就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解剖關(guān)系。在老師們的'身上我深刻的體會(huì )到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲波的重要性。超聲波診斷醫師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲波診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫院定期安排中國醫科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮;還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚;膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實(shí)習，因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會(huì )那些準媽媽的喜悅，看到她們開(kāi)心的表情，我也會(huì )跟著(zhù)高興。但是也會(huì )遇到傷心的媽媽?zhuān)热缣河谢�，有時(shí)看到她們傷心的眼淚，也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超，發(fā)現畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強，而我們肩上的責任越來(lái)越重。
良好的醫患關(guān)系也是醫生生活中一個(gè)重要的組成部分，患者本來(lái)就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，比如說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。
作為醫學(xué)生的第一個(gè)暑假學(xué)校便布置了社會(huì )實(shí)踐，由于我學(xué)的是臨床，所以就近找了一個(gè)熟人開(kāi)的診所去實(shí)習。雖然學(xué)什么不一定非要實(shí)踐于那一行，即使少了些豐富多彩的經(jīng)歷，可這樣可以學(xué)以致用也值了。大二學(xué)得粗淺，專(zhuān)業(yè)課雖學(xué)了幾門(mén)呢，但還只是略懂皮毛，而這次實(shí)習卻讓我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。
影像科實(shí)習自我鑒定 5
在完成臨床實(shí)習的任務(wù)之后。接下來(lái)進(jìn)入了我的專(zhuān)業(yè)——醫學(xué)影像學(xué)的實(shí)習階段。我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫師。實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)了一步。雖然還有一段很長(cháng)的距離。但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現。超聲遠沒(méi)有想象中的容易。在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷。然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現。不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋。開(kāi)始的時(shí)候真的很困難。圖像很多不認識。我的帶教老師要求我先認識正常圖像。正常圖像認清之后。再記異常聲像圖表現。只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)。這就需要長(cháng)期大量的接觸病患。多看、多記。才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法。深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步。手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷。若手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面。病變未能清晰顯示。診斷就無(wú)從談起了。這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)。尤其是心臟超聲。嬰幼兒的導管未閉。常常是很細微的。需要輕微的轉動(dòng)探頭。仔細觀(guān)察。手法稍一不到位。就會(huì )導致漏診。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程。手力、臂力。都要用的。特別遇到脂肪層較厚的患者。有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比較理想的圖像。不然根本診斷不了。剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘。手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)。我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣。練手力、指力等等的肢體力量練習。我以后一定加強手法練習。
超聲科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活。不能硬搬書(shū)本。比如說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部。書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)。先找到胎兒的'頦下。往上打唇部。其實(shí)當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部。反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)悟能力。多做。不斷總結。才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比較急。理論在實(shí)踐的過(guò)程中。因為差距而不斷遇到障礙。但是只要堅持。這樣一段過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去。漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石；膽囊內的高回聲。讓患者翻身。動(dòng)則為結石。不移動(dòng)則為息肉；看到肝臟的聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變�？吹侥c管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了。我也逐漸進(jìn)步了。
我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者。由于很久才下診斷。因為從未見(jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊患者。但是超聲就是這樣既然看到了腸套疊的聲像圖就沒(méi)什么好懷疑的了。要敢于診斷。醫學(xué)上的無(wú)限可能。我們要敢于相信自己的所見(jiàn)：先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄。先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者。始終沒(méi)能看到膽囊回聲。如果萎縮的話(huà)也會(huì )看到膽囊窩回聲。趙老師堅定的診斷先天性無(wú)膽囊。外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。趙老師說(shuō)診斷的依據就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解剖關(guān)系。在老師們的身上我深刻的體會(huì )到了自信而不能自負的精神。也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床知識。我們也需要看、問(wèn)病人的病史。這樣心里有譜。一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫院定期安排中國醫科大學(xué)教授講課。記得那次附屬一院的王教授講膽囊。小小的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少。我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈。而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等。讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實(shí)習。因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷。我喜歡體會(huì )那些準媽媽的喜悅�？吹剿齻冮_(kāi)心的表情。我也會(huì )跟著(zhù)高興。但是也會(huì )遇到傷心的媽媽。比如胎兒有畸形。有時(shí)看到她們傷心的眼淚。也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)。特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超。發(fā)現畸形是比較殘忍的。所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強。而我們肩上的責任越來(lái)越重。
良好的醫患關(guān)系也是醫生生活中一個(gè)重要的組成部分�；颊弑緛�(lái)就是弱勢群體。作為義務(wù)工作者。我們不僅要醫治他們身體的疾病。也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們。尊重他們。比如說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚。做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈。而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐。對于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇到患者家屬的誤會(huì )。說(shuō)我們不公平。排號晚的患者反而先做。其實(shí)那個(gè)患者只是進(jìn)診室交票排號而已。并沒(méi)有先做。而那個(gè)家屬吵得好大聲。我當時(shí)都懵了。但是我鎮定并耐心的解釋才化解那位家屬的誤會(huì )。我想只要真誠的對待患者。跟患者也可以相處的很愉快。超聲的發(fā)展越來(lái)越快。使得超聲的應用也越來(lái)越廣泛。在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位。而超聲診斷知識的日新月異。讓每個(gè)超聲診斷醫師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習。我會(huì )更加努力的為自己充電。早日成為合格的超聲診斷醫師。為更多的患者服務(wù)。
影像科實(shí)習自我鑒定 6
在完成臨床實(shí)習的任務(wù)之后，接下來(lái)步入了我的專(zhuān)業(yè)——醫學(xué)影像學(xué)的實(shí)習階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫師，實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(cháng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床放射治療上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候也許很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，出來(lái)只有這樣親眼目睹了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的診斷水平。
超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的優(yōu)越性在于有時(shí)即使你能診斷，若手法不到位打不到關(guān)鍵平庸的切面，病變未能透徹顯示，篩查就無(wú)從談起了，在于這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的局限性，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的靜止探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。手法確實(shí)難熬是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，其次遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要左手加壓才能獲得比較理想的圖像，不然根本臨床不了，剛開(kāi)始操作時(shí)則只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量體能訓練，我以后必然加強手法練習。
超聲科主任趙老師所說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)事兒要活，不能硬搬書(shū)本，比如說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)，先尋找胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當你頦下不好打眼鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ǚ浅８咝枰軓姷腵領(lǐng)悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比較急，理論在普及教育的過(guò)程中，因為差距而連續不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段演變過(guò)程演化過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石；膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)則為結石，不移動(dòng)則為息肉；看到肝臟的圖例聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。
明白我認得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因為從未見(jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊，但是超聲就是這樣既然看到了泌尿系統的聲像聲像圖就沒(méi)什么好懷疑的了，要敢于診斷。醫學(xué)上的無(wú)限可能，我們要敢于也許自己的所見(jiàn)：先天性的個(gè)別腹腔的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇見(jiàn)一個(gè)患者，始終不曾能看到膽囊回聲，如果萎縮的話(huà)也會(huì )看到膽囊窩回聲，張老師堅定的診斷先天性無(wú)膽囊，外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。小華所定說(shuō)診斷的依據就是膽囊、膽總管婚姻關(guān)系與毗鄰結構的解剖關(guān)系。在老師們的身上我深刻的體會(huì )到了自信無(wú)須自負的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，養生之道一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫院定期定期安排中國醫科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少，最厚我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實(shí)習，莫爾穆瓦龍縣因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會(huì )那些準媽媽的喜悅，看到她們開(kāi)心的表情，我也會(huì )跟著(zhù)高興。但是也可以遇到傷心的媽媽?zhuān)热缣河谢�，通�？吹剿齻儌牡难蹨I，也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超，發(fā)現畸形是比較殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待繼續加強加強，而我們肩上的責任越來(lái)越重。
良好的醫患關(guān)系也是醫生中一個(gè)重要的組成部分，病患者本來(lái)就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫治他們面部的疾病，也要高度關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，或者說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱科澤蘚需要使膀胱錨定，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。有一次那也是我第一次遭遇病人到患者家屬的誤會(huì )，說(shuō)我們不公平，排號晚的患者反而先做，其實(shí)那個(gè)患者只是便入診室交票排號而已，并沒(méi)有先做。而那個(gè)家屬吵得好大聲，我當時(shí)都懵了，但是我鎮定并耐心解釋才化解那位受害人的誤會(huì )，我想只要無(wú)私的對待患者，跟患者也可以感染者相處的很孤單。超聲的轉型越來(lái)越快，使得超聲的應用也越來(lái)越廣為，在輔助檢查中已經(jīng)占有不可代替的地位，而基本知識超聲診斷知識的日新月異，讓每個(gè)超聲診斷醫師時(shí)時(shí)刻刻不放松自己的學(xué)習，我會(huì )更加努力的為自己待機，早日成為力爭合格的超聲診斷醫師，為當
影像科實(shí)習自我鑒定 7
20xx年的暑假，這是我進(jìn)入大學(xué)生活的第一個(gè)暑假。為了給自己醫學(xué)知識充電，豐富自己的人生閱歷，為明年的實(shí)習打下良好的根底，我來(lái)到了自己社區所在的衛生院學(xué)習、實(shí)習。
對于我這個(gè)只有短短一年學(xué)醫經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，應該從醫院中最根底的工作開(kāi)始。因為衛生院的規模較小，所以，我選擇了給醫生打下手。
雖然，已不是第一次穿白大褂，但這次穿上后，心中更多了份自豪與緊張，甚至還有一些些的害怕。想想自己第一次穿著(zhù)白大褂的那份沖動(dòng)，心底的那份堅決自信猶然而生！
看起來(lái)很簡(jiǎn)單的工作，讓我開(kāi)始有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無(wú)存。我開(kāi)始虛心向醫生學(xué)習，緊緊地跟著(zhù)醫生，寸步不離，這是一位近60歲的老醫生，看到我剛上手時(shí)的緊張，就耐心地給我講解。慢慢地，我漸漸了解到一些小病的病癥以及一些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。
我協(xié)助醫生接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），熟練地掌握了血壓及體溫的測量方法。剛開(kāi)始時(shí)，因為缺少臨床實(shí)踐時(shí)機，又有些緊張，時(shí)常擔憂(yōu)自己會(huì )出錯，為一個(gè)病人測血壓，往往測了四、五次還是不敢說(shuō)出血壓值，怕測錯了。這時(shí)候，老醫生就會(huì )勸我不要那么緊張，有她在邊上把關(guān)，不會(huì )有什么大問(wèn)題的，放心上報數據好了。
過(guò)了幾天，醫生讓我試著(zhù)給病人打針，但我拒絕了。我永遠不會(huì )忘記，在學(xué)校，我第一次給兔子麻藥，扎了六針，扎通了兩邊的靜脈，扎到飆血，卻把麻藥打到了組織的`經(jīng)歷。只能說(shuō)，我實(shí)在是太膽小了。這時(shí)候，我就慶幸自己不是護理也不是臨床的學(xué)生了，扎針這一塊，對我的要求沒(méi)那么嚴格了。
短短的15天醫院實(shí)習結束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰斗的醫生、護士們，才知道醫療衛生工作的不易。
影像科實(shí)習自我鑒定 8
在完成臨床實(shí)習的任務(wù)之后，接下來(lái)進(jìn)入了我的專(zhuān)業(yè)——醫學(xué)影像學(xué)的實(shí)習階段，我立志成為一名優(yōu)秀的超聲診斷醫師，實(shí)習將我向這個(gè)目標邁進(jìn)了一步，雖然還有一段很長(cháng)的距離，但只要努力加用心我相信這個(gè)距離會(huì )一步一步地縮小的。
進(jìn)入實(shí)習后才發(fā)現，超聲遠沒(méi)有想象中的容易，在學(xué)校里學(xué)的理論知識主要是診斷，然而臨床上所見(jiàn)的并非都是標準的聲像圖表現，不同的患者即時(shí)是正常結構形態(tài)也是各有千秋，開(kāi)始的時(shí)候真的很困難，圖像很多不認識，我的帶教老師要求我先認識正常圖像，正常圖像認清之后，再記異常聲像圖表現，只有這樣看到了異常圖像才能準確的診斷出來(lái)，這就需要長(cháng)期大量的接觸病患，多看、多記，才能提高自己的.診斷水平。
超聲還有一個(gè)關(guān)鍵就是手法，深入的手法必須靠在臨床上的實(shí)踐才能不斷進(jìn)步，手法的重要性在于有時(shí)即使你能診斷，假設手法不到位打不到關(guān)鍵的理想的切面，病變未能清晰顯示，診斷就無(wú)從談起了，這就在于超聲的實(shí)時(shí)顯像的特點(diǎn)，尤其是心臟超聲，嬰幼兒的導管未閉，常常是很細微的，需要輕微的轉動(dòng)探頭，仔細觀(guān)察，手法稍一不到位，就會(huì )導致漏診。手法確實(shí)是一個(gè)艱難的學(xué)習過(guò)程，手力、臂力，都要用的，特別遇到脂肪層較厚的患者，有時(shí)需要雙手加壓才能獲得比擬理想的圖像，不然根本診斷不了，剛開(kāi)始操作時(shí)只壓個(gè)幾分鐘，手就開(kāi)始使不上勁發(fā)起抖來(lái)，我想我也許應該像針灸推拿醫師一樣，練手力、指力等等的肢體力量練習，我以后一定加強手法練習。
超聲科主任趙老師說(shuō)過(guò)：“手法這個(gè)東西要活，不能硬搬書(shū)本，比方說(shuō)觀(guān)察胎兒唇部，書(shū)上肯能會(huì )說(shuō)，先找到胎兒的頦下，往上打唇部，其實(shí)當你頦下不好打而眼睛鼻子好打的時(shí)候可以選擇往下找打唇部，反而更容易一些�！庇纱丝闯鍪址ㄐ枰欢ǖ念I(lǐng)悟能力，多做，不斷總結，才能提高手法技能。剛開(kāi)始實(shí)習確實(shí)心比擬急，理論在實(shí)踐的過(guò)程中，因為差距而不斷遇到障礙，但是只要堅持，這樣一段過(guò)程總會(huì )成為過(guò)去，漸漸的熟悉明了：看到腎盂積液下一步開(kāi)始找結石；膽囊內的高回聲，讓患者翻身，動(dòng)那么為結石，不移動(dòng)那么為息肉；看到肝臟的聲像圖出現聲暈征即為肝占位性病變，看到腸管明顯擴張考慮腸梗阻等理論和實(shí)踐漸漸聯(lián)系起來(lái)了，我也逐漸進(jìn)步了。
我記得趙老師給我講過(guò)一個(gè)50幾歲的腸套疊患者，由于很久才下診斷，因為從未見(jiàn)過(guò)除小孩之外的腸套疊患者，但是超聲既然看到了腸套疊的聲像圖就沒(méi)什么好疑心的了，要敢于診斷。醫學(xué)上的無(wú)限可能，我們要敢于相信自己的所見(jiàn)：先天性的個(gè)別動(dòng)脈的狹窄，先天性的單葉腎患者等。那次就遇到一個(gè)患者，始終沒(méi)能看到膽囊回聲，如果萎縮的話(huà)也會(huì )看到膽囊窩回聲，趙老師堅決的診斷先天性無(wú)膽囊，外科手術(shù)果然證實(shí)了這一點(diǎn)。趙老師說(shuō)診斷的依據就是膽囊、膽總管與毗鄰結構的解q剖關(guān)系。
在老師們的身上我深刻的體會(huì )到了自信而不能自負的精神，也由此可知解剖學(xué)對超聲的重要性。超聲診斷醫師也需要有豐富的臨床知識，我們也需要看、問(wèn)病人的病史，這樣心里有譜，一定的臨床經(jīng)驗反過(guò)來(lái)有助于自己超聲診斷。平時(shí)要注意多與臨床溝通來(lái)逐漸提高診斷水平。醫院定期安排中國醫科大學(xué)教授講課，記得那次附屬一院的王教授講膽囊，小小的一個(gè)膽囊學(xué)問(wèn)可真不少，我印象最深的就是慢性膽囊炎脂餐試驗后膽囊充盈，而膽囊腺肌癥脂餐后膽囊強烈收縮；還有膽囊頸部的脂肪組織并非局限性增厚；膽囊疾病并非局限膽囊壓痛等等，讓我受益匪淺。
我喜歡在三維彩超實(shí)習，因為那里很多孕婦做產(chǎn)前診斷，我喜歡體會(huì )那些準媽媽的喜悅，看到她們開(kāi)心的表情，我也會(huì )跟著(zhù)快樂(lè )。但是也會(huì )遇到傷心的媽媽?zhuān)确教河谢�，有時(shí)看到她們傷心的眼淚，也會(huì )跟著(zhù)難過(guò)，特別是有的孕產(chǎn)婦差不多到了預產(chǎn)期才來(lái)做三維彩超，發(fā)現畸形是比擬殘忍的，所以產(chǎn)前診斷的宣傳力度還有待加強，而我們肩上的責任越來(lái)越重。
良好的醫患關(guān)系也是醫生生活中一個(gè)重要的組成局部，患者本來(lái)就是弱勢群體，作為義務(wù)工作者，我們不僅要醫治他們身體的疾病，也要關(guān)注他們精神的痛苦。我們應該關(guān)愛(ài)他們，尊重他們，比方說(shuō)我們在收單時(shí)要跟患者說(shuō)清楚，做腎輸尿管膀胱需要使膀胱充盈，而做肝膽脾胰之前不宜進(jìn)餐，對于患者的問(wèn)題我們要耐心解答并語(yǔ)氣輕柔。
影像科實(shí)習自我鑒定 9
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的影像科實(shí)習，我深刻感受到了醫學(xué)影像在現代醫療中的重要性，也對自己在這個(gè)領(lǐng)域的表現有了更為清晰的認識。
在實(shí)習期間，我認真學(xué)習了影像科的基礎知識和實(shí)踐技能，通過(guò)親手操作，掌握了各種影像檢查的基本流程和要點(diǎn)。我對于影像設備的使用和維護也有了一定的了解，能夠獨立完成一些簡(jiǎn)單的設備調試和故障排除。
在專(zhuān)業(yè)技能方面，我注重理論與實(shí)踐相結合，努力將所學(xué)知識應用到實(shí)際工作中。我積極參與了患者的影像檢查工作，通過(guò)觀(guān)察和分析影像資料，為醫生提供了有價(jià)值的診斷依據。同時(shí)，我也意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識上還有待提高，需要更加深入地學(xué)習和理解醫學(xué)影像的相關(guān)知識。
在團隊合作方面，我積極與同事溝通交流，虛心向他們請教和學(xué)習。在團隊中，我始終保持謙虛謹慎的態(tài)度，尊重他人，注重團隊協(xié)作。我相信只有與同事建立良好的合作關(guān)系，才能更好地完成工作任務(wù)。
此外，在實(shí)習期間，我也深刻體會(huì )到了醫學(xué)影像工作的嚴謹性和責任性。我始終牢記自己的職責和使命，以患者為中心，為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫療服務(wù)。我深知自己的.每一個(gè)操作都可能影響到患者的診斷和治療，因此我始終保持高度的責任心和敬業(yè)精神。
總的來(lái)說(shuō)，這次影像科實(shí)習讓我收獲頗豐。我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識水平，還學(xué)會(huì )了如何與同事合作、如何與患者溝通。我相信這些經(jīng)驗和技能將對我未來(lái)的醫學(xué)之路產(chǎn)生積極的影響。
影像科實(shí)習自我鑒定 10
醫學(xué)影像學(xué)是現代醫學(xué)領(lǐng)域發(fā)展最快、涉及范圍最廣的專(zhuān)業(yè)之一。醫學(xué)影像診斷學(xué)是醫學(xué)影像專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)課，它是以病理為基礎，根據圖像來(lái)進(jìn)行疾病診斷的學(xué)科，以形象、直觀(guān)為其特點(diǎn)。隨著(zhù)新的影像設備不斷地出現，檢查得到的影像也由結構形態(tài)圖到功能圖、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從二維到三維不斷發(fā)展進(jìn)步。
醫學(xué)影像診斷學(xué)是一門(mén)醫學(xué)基儲臨床實(shí)踐與影像圖像三者有機結合的綜合性學(xué)科，具有知識結構復雜，信息量豐富，教學(xué)難度大的特點(diǎn)。因此，在講授醫學(xué)影像診斷學(xué)時(shí)需密切聯(lián)系解剖學(xué)知識，將二者有效結合來(lái)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
長(cháng)期以來(lái)在教學(xué)活動(dòng)中，我們過(guò)分夸大學(xué)空關(guān)點(diǎn)而忽視知識的整合滲透，不僅窄化了本課程的知識，更嚴重影響了整個(gè)專(zhuān)業(yè)的系統化，減弱了我們課堂教學(xué)的效果。應留意本課程知識與相關(guān)專(zhuān)業(yè)課知識的聯(lián)系。醫學(xué)影像診斷學(xué)一般醫學(xué)論文網(wǎng)都安排在醫學(xué)影像學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習前最后一學(xué)年開(kāi)設，其原因是相關(guān)的專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課都已基本開(kāi)始完畢，為本課程開(kāi)課打下基礎在講授時(shí)可聯(lián)系醫學(xué)影像檢查技術(shù)課程相關(guān)知識，讓學(xué)生從體位和解剖結構方面更好地理解影像所表達出的病理意義。一些內容還可以聯(lián)系到醫學(xué)影像設備學(xué)的知識，從檢查設備的特點(diǎn)來(lái)講解用此種檢查方法得到影像所能表現出的器官功能改變。通過(guò)這種對相關(guān)專(zhuān)業(yè)課知識的聯(lián)系。來(lái)完成醫學(xué)影像診斷學(xué)的授課過(guò)程，收到了非常好的效果。
數字醫學(xué)影像技術(shù)和設備的`發(fā)展已經(jīng)證明了在今天建設數字化醫院，提高現代醫學(xué)影像診療水平中發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。而今數字醫學(xué)影像診療設備中大量采用了計算機為代表的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，陸續推出CR、DR、多層螺旋CT、DSA、US、MRI、SPECT、PET、介入治療、伽瑪線(xiàn)刀和X線(xiàn)刀等多設噢能夠影像設備和技術(shù)手段，并在醫學(xué)影像的診治中被廣泛應用�？梢哉f(shuō)，現代義烏俄影像處理技術(shù)、醫學(xué)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步是當今計算機技術(shù)在現代醫學(xué)領(lǐng)域中成功應用的杰出代表，也成為推動(dòng)現代醫學(xué)前進(jìn)的動(dòng)力。
在去醫院簡(jiǎn)單實(shí)習的期間，我深刻體會(huì )到。老師這番話(huà)的正確。這段話(huà)深刻地闡明了醫學(xué)影像學(xué)技術(shù)在現今醫療領(lǐng)域的重要地位。醫院里絕大多數的診斷和檢查依靠的是這些醫學(xué)影像診療設備。實(shí)習期間，我主要學(xué)習的是有關(guān)CT的知識，下面便以CT為例。
由這些CT片我們可以清晰地看到骨骼、內臟組織、病變部位以及病變部位大小，這對于臨床上的診斷、治療都有很大幫助。本片為右腎后間隙占位，該病灶位于右腎后間隙區，密度與肝臟相近，內見(jiàn)低密度壞死區，鄰近肋骨遭破壞，后緣向背部軟組織內侵襲，無(wú)明顯分界。灶內見(jiàn)條片狀鈣化。病灶向前向下擠壓腎臟，與腎臟分界清楚，估計是借腎周脂肪組織有阻隔作用。鄰近椎弓椎體尚可。故考慮：
1.腎后間隙惡性腫瘤，腎上腺皮質(zhì)癌可能;
2.惡性神經(jīng)源性腫瘤。
此為CT的多平面重建應用，為CT最簡(jiǎn)單也是最基本的應用，適用于全身各個(gè)部位，特別是對顱腦、喉部、縱隔、腹腔、椎管以及盆腔等的病變，明確病變于其他臟器或結構的關(guān)系頗有幫助。除此之外，CT還有三維重建、最大密度投影、最小密度投影、表面遮蓋、血管造影及仿真內窺鏡等多項功能，對于臨床診斷有巨大貢獻。
醫學(xué)影像這門(mén)課程正是使我們了解數字信息技術(shù)等在臨床上是如何應用的一個(gè)平臺�，F代醫學(xué)不僅僅要學(xué)習如何治病，更要學(xué)習如何跟上科技發(fā)展的腳步，學(xué)會(huì )運用高科技的診療設備，使知識與技術(shù)共同進(jìn)步，才能用不落后。
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