師德師風(fēng)綜合鑒定范文
篇一：教師師德師風(fēng)工作鑒定材料
踏著(zhù)九月的秋風(fēng),邁著(zhù)輕盈而豪爽的步伐,帶著(zhù)崇高而又美好的理想，離別了哺育我茁壯成長(cháng)的母校，而今!我來(lái)到了大巴山這片熱土踏上了我渴望的教師生涯。
當我們走上講臺的那一刻，面對幾十雙渴望智慧與知識碰撞的眼睛，我感覺(jué)此時(shí)的我成為了他們人生道路上的指路人，我看到的，不僅是壓力，更是一種責任，也是國家和民族賦予我們的使命。于是我在心理暗暗的發(fā)誓：“在未來(lái)的日子里，加油!我一定要努力做一名學(xué)生的良師益友，為黨和人民交一份滿(mǎn)意的答卷”。
這一年多以來(lái)，我時(shí)時(shí)牢記自己的誓言，在工作中，我認真專(zhuān)研教材，我深深的知道，要給學(xué)生一滴水，自己必須是一條小溪，為了上好每一堂課，我向有經(jīng)驗的老師尋求經(jīng)驗，經(jīng)常去聽(tīng)他們的示范課，也請他們來(lái)聽(tīng)我講課，給我糾正不足的地方。作為教師，我很清楚的知道，并非是滔滔不絕，口若懸河的講完一堂課就算完成任務(wù)，最主要的是學(xué)生收獲了，我們就收獲了，可是在教學(xué)過(guò)程中，有很多事情偏偏事與愿違，每個(gè)班總有那么幾個(gè)不求上進(jìn)的學(xué)生，他們對自己失去了信心，他們完全在人生旅途中迷失了方向，作為他們的課任老師，我沒(méi)有任何理由放棄他們，更不允許他們自己放棄自己，課余，我也好朋友的身份出現在他們面前，一次次的給他們開(kāi)導，一次次的幫他們找學(xué)習的動(dòng)力點(diǎn)，有很多時(shí)候還請他們吃飯，在他們的身上多留了又份心，也許就是我的一句鼓勵和贊美，使失去信心的人變得自信，也許就是我們的一句真誠話(huà)語(yǔ)，使平庸的人變得奮進(jìn)，也許是他們真的懂事了，教室里睡覺(jué)的影子漸漸少了，上課搞小動(dòng)作，思維走神的也沒(méi)有了，學(xué)習的氛圍變得越來(lái)越濃，看到這些，感覺(jué)自己的汗水沒(méi)白流，體驗到了一名教師的欣慰!
在與學(xué)生真誠的交往中，讓我發(fā)現每一個(gè)同學(xué)的心門(mén)背后，都是一個(gè)無(wú)法估量的宇宙。我發(fā)現隨著(zhù)每一扇心門(mén)的開(kāi)啟，將打開(kāi)的是一個(gè)無(wú)法預測的未來(lái)，我面對的不僅僅是幾百雙求知的眼睛，更是我們需要用愛(ài)來(lái)傾注的未來(lái)的國家棟梁。我作為他們的任課老師，以及年級的德育干事，我完全有責任在認課之外適當的關(guān)注下他們的心理活動(dòng) ，為了了解每一個(gè)學(xué)生的內心世界，我讓學(xué)生把我當成知心朋友，在年級建起了大手拉小手的心靈溝通活動(dòng)，其間，我發(fā)現有早戀的現象，還記得初一的一個(gè)同學(xué),我發(fā)覺(jué)他上課經(jīng)常分神,成績(jì)大幅度退步,于是我找到他了解情況,告訴他可以把老師當作朋友交流,并告訴他,自己非常希望幫助他,。
有一天，他給我寫(xiě)了一封長(cháng)長(cháng)的信,詳細敘說(shuō)了自己早戀的情況及其心靈的感受和學(xué)習情緒的彷徨與不安,我帶著(zhù)理解和幫助的態(tài)度找他詳談了一次,談到人的一生是由許多年齡段組成的，每個(gè)時(shí)段都有其自己的特點(diǎn)，認真地寫(xiě)好人生履歷的每一頁(yè)，才會(huì )擁有完美，豐富的人生，才不會(huì )給自己的人生留的遺憾,與此同時(shí),還針對他的實(shí)際與他一起制定解決問(wèn)題的辦法。 深入的理解，真誠地引導，使我贏(yíng)得了他們的信任，較好地解決了問(wèn)題。這當中，我用一顆真誠的心去對待學(xué)生，沒(méi)有歧視，沒(méi)有偏愛(ài)，有的只是足夠的耐心和寬容。
與他們一起迎接歡笑，一同承受苦惱，我漸漸的成為他們中的一員，這樣，不僅可以在我們師生之間架起一座心靈的橋梁，更可以為他們在健康成長(cháng)保駕護航。每當我看到他們快樂(lè )健康的身影的時(shí)候，我就告訴自己，我的付出是值得的。
篇二：師德師風(fēng)綜合評價(jià)材料及鑒定
在政治思想方面，本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切"，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系，在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事，不進(jìn)行有償家教，贏(yíng)得了廣生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
作為班主任我努力做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學(xué)生。我覺(jué)得傳統中的`師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應該是一樣的，但現在存在的區別在于：師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學(xué)生也應尊重，這是個(gè)進(jìn)步。因此，新時(shí)代的教師在關(guān)愛(ài)和嚴格要求學(xué)生上要提出新的標準。
篇三：師德師風(fēng)鑒定范文
在思想政治方面，該同志一如既往擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，忠誠黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針，能深入學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想，能夠辯證、理性地看待事物和問(wèn)題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。能帶頭模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
在工作態(tài)度與師德方面，該同志清清白白做人，勤勤懇懇工作，愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，關(guān)心集體，從不計較個(gè)人得失，處處為大局著(zhù)想。遵紀守法，遵守學(xué)校的一切規章制度和勞動(dòng)紀律，服從學(xué)校的工作安排。團結同志，樂(lè )于助人，關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，既能做學(xué)生的良師，又能做學(xué)生的知心朋友，在教育教學(xué)中，始終能以自己的言行去教育感染學(xué)生，得到了學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
在教育方面，該同志長(cháng)期擔任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)工作中，做到既教書(shū)又育人，在平時(shí)的班務(wù)工作中，能經(jīng)常與各科任教師聯(lián)系，了解學(xué)生各科在紀律、學(xué)習上的情況，特別是中等以上的學(xué)生的學(xué)習、紀律情況等都在他的掌握之中，發(fā)現學(xué)生有偏科、差科能及時(shí)與科任老師取得聯(lián)系，找出補救措施，明確抓保對象。能經(jīng)常找一些不同層次的學(xué)生談心，努力進(jìn)入每個(gè)學(xué)生的內心世界，了
解他們真正需要的是什么，能和家長(cháng)共同探討教育孩子的方法，或上門(mén)家訪(fǎng)或主動(dòng)打電話(huà)給家長(cháng)，使家長(cháng)的教育更具理性，深受家長(cháng)和學(xué)生熱愛(ài)。
在教學(xué)方面，該同志能備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，能認真學(xué)習教育教學(xué)理論，積極投身于教科研工作，大膽進(jìn)行教改嘗試。通過(guò)主持“新課程理念下初中語(yǔ)文教學(xué)策略”的課題研究，能不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)水平。在每上完一篇課文后，該同志都會(huì )寫(xiě)下自己的反思，以不斷督促自己進(jìn)步。工作之余，該同志能盡量每天擠一點(diǎn)時(shí)間閱讀專(zhuān)業(yè)類(lèi)的書(shū)籍，不斷充電，努力豐富文學(xué)內涵。
總之，該同志是一位深受領(lǐng)導器重、家長(cháng)信賴(lài)、同事好評和學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師。
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