省骨干教師培訓學(xué)習的自我鑒定
2010年6月我有幸到省教育學(xué)院參加了省中學(xué)物理骨干教師集中培訓，在培訓期間我認真聆聽(tīng)了賴(lài)大仁教授、李淑華院長(cháng)、馮賢福老師、黃恕伯老師、王金瑞老師、劉炳昇教授、黃曉標、萬(wàn)曉丹，賴(lài)肖冰，王韜老師、劉振亞老師等多位專(zhuān)家的講座，受益匪淺。我深深感受到，作為一名一線(xiàn)教師，自己對教育理念理解的不夠，對教材、教法、學(xué)生鉆研得不深，發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)水平與優(yōu)秀教師之間的差距�；貋�(lái)后我就認真開(kāi)始了為期三個(gè)月的在職校本研修。作為一基層教師，我十分珍惜這次培訓的機會(huì )，是帶著(zhù)厚厚的期望走進(jìn)培訓，又將帶著(zhù)戀戀不舍的心情離開(kāi)它。為了發(fā)揚成績(jì)，克服不足，特作自我鑒定如下：
在教育學(xué)院培訓期間，本人遵守班級的管理紀律，不遲到、不早退、不曠課。在思想上，我渴望學(xué)習、要求上進(jìn)、肩負責任。在學(xué)習上，我認真聽(tīng)講、思考與記筆記、認真撰寫(xiě)博文進(jìn)行學(xué)習反思，做到理論與實(shí)際相結合，希望通過(guò)努力提高自己的教育教學(xué)理論水平與課堂教學(xué)水平。
在單位三個(gè)月的`在職校本研修階段，我系統地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，熱心邀請所在物理組的老師，積極討論課題研究主題，詳細制定課題研究方案，有計劃地開(kāi)展課題研究，定期向全校老師匯報我們的學(xué)習成果，舉辦個(gè)人公開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)到的理論知識與實(shí)踐相結合，接受實(shí)踐檢驗。同時(shí)本人積極通過(guò)博客與培訓班的同學(xué)交流討論學(xué)習心得體會(huì )，交換教學(xué)信息，有效促進(jìn)了本人教學(xué)能力的提升。 在今后的工作與學(xué)習生活中，我將不斷地完善自己，會(huì )針對發(fā)現的問(wèn)題有的放矢，錘煉自己，會(huì )去逐步提高自己的教育教學(xué)理論水平、課堂教學(xué)水平、和人際交往能力，爭取使自己成為一名合格的省級骨干教師
【省骨干教師培訓學(xué)習的自我鑒定】相關(guān)文章：
省骨干教師培訓學(xué)習的自我鑒定08-16
省骨干教師培訓學(xué)習自我鑒定范文12-15
省骨干教師培訓階段學(xué)習總結01-08
省骨干教師培訓總結02-22
廣東省骨干教師跟崗學(xué)習培訓總結04-15
省骨干教師培訓階段學(xué)習總結范文（精選5篇）01-07
省骨干教師培訓總結6篇05-26
省骨干教師的培訓總結（精選5篇）05-27