家庭教育的心得體會(huì )【錦集14篇】
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編整理的家庭教育的心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇1
營(yíng)造和諧歡樂(lè )的家庭氣氛父母要以身作則。
孩子在家庭中成長(cháng)，如同一棵小樹(shù)在自然界中成長(cháng)。良好的自然環(huán)境對樹(shù)木的生長(cháng)有利于它快速成材。同樣，良好的家庭環(huán)境和氛圍將促進(jìn)孩子的健康快樂(lè )地成長(cháng)。父母溫暖的笑容就像金燦燦的陽(yáng)光普照著(zhù)小樹(shù)，而父母的愛(ài)就如同綿綿細雨滋潤著(zhù)小樹(shù)，滋潤著(zhù)孩子的心田。這棵小樹(shù)有了充沛的陽(yáng)光雨露怎能不茁壯成長(cháng)呢？因此，我非常重視家庭的文化氛圍的建設，注重學(xué)習型家庭的打造，比如：孩子獨立的書(shū)房、和孩子一起閱讀、學(xué)習等等，努力為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境。
俗話(huà)說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑”,顯然家庭環(huán)境對孩子的成長(cháng)起著(zhù)積極作用。所以作為家長(cháng)在各方面要成為孩子的學(xué)習榜樣，這既是家長(cháng)的`責任，更是孩子的希望與未來(lái)！
一是家長(cháng)們不要當著(zhù)孩子的面說(shuō)不文明的語(yǔ)言、翻閑話(huà)、或者經(jīng)常發(fā)牢騷；
二是要把快樂(lè )、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì )寬容、大度、隨和；
三是家長(cháng)要根據自己孩子的個(gè)性推著(zhù)他、引導他向著(zhù)好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽(tīng)之任之隨隨便便不去約束。每個(gè)孩子都有一些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)，作為家長(cháng)，要善于挖掘孩子的這些潛質(zhì)，將這些愛(ài)好和優(yōu)點(diǎn)得到更好的發(fā)揮和發(fā)展。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇2
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母就是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。
作為家長(cháng)，我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，假如從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的就是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。就像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我們國家現在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國的`科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà)，使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥，成績(jì)也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí)如同是許多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、創(chuàng )造家、地理學(xué)家……不等我說(shuō)完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是創(chuàng )造地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氣氛中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜愛(ài)學(xué)習了。
最后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批判，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇3
家庭教育是每個(gè)家庭中重要的一環(huán)，也是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可忽視的部分。在小學(xué)階段，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在長(cháng)時(shí)間的家庭教育過(guò)程中，我逐漸意識到了家庭教育的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì )。
首先，我發(fā)現家庭教育需要有明確的目標。作為家庭教育者，我們需要明確自己希望孩子在小學(xué)階段取得什么樣的成績(jì)以及發(fā)展何種優(yōu)勢。例如，培養孩子的學(xué)習能力、品德修養等方面的目標是常見(jiàn)的。明確目標可以幫助我們更有針對性地制定教育計劃，合理安排孩子的學(xué)習和活動(dòng)時(shí)間，以達到預期效果。
其次，家庭教育應注重培養孩子的獨立性。在小學(xué)階段，孩子逐漸從幼兒期的依賴(lài)轉變?yōu)槟軌蜃约禾幚硪恍┥钍聞?wù)。這個(gè)過(guò)程需要家長(cháng)給予孩子適當的自主權和自主選擇的機會(huì )，讓他們學(xué)會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。比如，在日常生活中，我們可以讓孩子自己完成一些簡(jiǎn)單的家務(wù)事，鍛煉他們的動(dòng)手能力和獨立性。
另外，家庭教育要注重培養孩子的責任感。責任感是一個(gè)人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的品質(zhì)，而家庭教育是培養孩子責任感的重要途徑之一。我們可以鼓勵孩子參與家庭中一些值得信賴(lài)的責任，如照顧寵物、收拾自己的房間等。通過(guò)親身實(shí)踐，孩子能夠體會(huì )到責任對于家庭和個(gè)人的重要性，逐漸培養出責任感。
此外，家庭教育也需要注重培養孩子的溝通能力。溝通能力是人際交往中非常重要的一項技能，對于孩子的今后發(fā)展也有著(zhù)重要的意義。在家庭教育中，我們可以給予孩子更多的表達自己的機會(huì )，鼓勵他們積極參與家庭中的交流和討論。同時(shí)，我們也要注重培養孩子的.傾聽(tīng)能力，通過(guò)傾聽(tīng)了解孩子的需求和關(guān)注點(diǎn)，建立良好的家庭溝通環(huán)境。
最后，家庭教育需要平衡關(guān)注學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。在小學(xué)階段，孩子的學(xué)業(yè)負擔逐漸加重，但家庭教育不能僅僅關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)，忽視孩子的興趣發(fā)展。家長(cháng)應該尊重孩子的興趣愛(ài)好，為他們提供廣泛的學(xué)習機會(huì )和支持，幫助他們發(fā)現和培養自己的興趣和特長(cháng)。同時(shí)，我們也要幫助孩子分清學(xué)業(yè)和興趣之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )合理地安排學(xué)習和休閑時(shí)間。
總而言之，家庭教育是培養孩子全面發(fā)展的重要環(huán)節。在小學(xué)階段，家長(cháng)需要明確目標，培養孩子的獨立性、責任感和溝通能力，同時(shí)平衡關(guān)注他們的學(xué)業(yè)和興趣發(fā)展。通過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我相信我們能夠給孩子提供良好的家庭教育環(huán)境，幫助他們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)這次疫情居家，享受到更多的親子時(shí)光，深刻體會(huì )到教育不僅僅發(fā)生在校園，生活本身就是就是最好教育。無(wú)論是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )遠程教育課，還是更加重視家庭教育，每一個(gè)環(huán)節都能成為課堂，用好這些課堂，不僅能讓孩子學(xué)到更多的東西，比如親子共同游戲，共同去讀一本書(shū)，共同去看一部電影，然后討論交流。對孩子和父母同樣也是進(jìn)步和成長(cháng)。
家庭教育的.心得體會(huì ) 篇5
從小班起，我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差，三天兩頭地感冒、咳嗽，所以她一直受到了老師們的特別“保護”。本學(xué)期，這孩子的出勤率還算蠻高的，家長(cháng)和老師都很替她高興。雖然，這孩子在大多數方面都表現得不錯，可是，我們發(fā)現，異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時(shí)，其實(shí)我就發(fā)現了這一點(diǎn)，每次來(lái)園插晨檢牌時(shí)，她總是以一種不肯定的語(yǔ)氣問(wèn)爺爺：“爺爺，這個(gè)是我的嗎？”爺爺用他的老花眼仔細一看說(shuō)是后，她才會(huì )安心地插牌子。到了中班后，老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位，可是，異異至今每天來(lái)園時(shí)還，我讓她自己想一想、找一找，可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相，于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說(shuō)下次可別忘記噢！
對于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣，好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)，她總是找不到，老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法，讓她在壁櫥上做了標記后，以后才找到自己的壁櫥。在一日活動(dòng)中，像類(lèi)似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯誤的孩子，老師肯定很少機會(huì )去批評她。而由于孩子體質(zhì)弱，她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了，回家后受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環(huán)境中，孩子們出現以上的這種現象，也是在所難免的�？墒�，我覺(jué)得一直這樣下去的話(huà)，孩子在以后的成長(cháng)過(guò)程中，特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的，那么如何去培養孩子的自理能力呢？我個(gè)人認為，首先孩子得擺脫對別人的依賴(lài)，具有一定的獨立性，幼兒在一開(kāi)始適應變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì )遇到很多困難，但是學(xué)會(huì )解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的，幼兒的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)的關(guān)懷和指導，但老師、家長(cháng)不可能始終地跟隨在孩子的周?chē)�，替她去生活，也不可能事事處處得到長(cháng)輩的保護。因此培養孩子的自理能力，讓孩子具有一定的.獨立性，擺脫對別人的依賴(lài)是非常重要的。
異異小朋友由于體弱，大家都不敢讓她“勞動(dòng)”，生怕孩子累了又會(huì )犯病，其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng)，間接也就培養了孩子的自理能力，而勞動(dòng)的機會(huì )又是時(shí)時(shí)處處都有，關(guān)鍵所在是家長(cháng)是否愿意放手。特別作為家長(cháng)的，平時(shí)就應該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬(wàn)莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長(cháng)大，要離開(kāi)父母，走向社會(huì )，要成為一個(gè)獨立的人，所以要盡早培養和鍛煉她安頓自己、獨立生活的能力。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇6
一年多年前，我哥哥就邀請我去廣東中山參加卓越父母體驗課，當是一來(lái)是覺(jué)得遠，來(lái)去的成本不低，二來(lái)我都是看過(guò)幾百本育兒書(shū)籍的人，還有必有參加這樣的課嗎？
上個(gè)周末，這個(gè)課程來(lái)到了武漢，來(lái)到家門(mén)口了，那就去聽(tīng)聽(tīng)吧。
我有二個(gè)孩子，女兒11歲，兒子5歲，自認為在跟孩子的鏈接這塊應該不錯的，但是最煩惱的是，女兒經(jīng)常責怪我為什么要生一個(gè)弟弟，家庭也經(jīng)常因為孩子之間的矛盾升級成夫妻矛盾，帶著(zhù)這些問(wèn)題，我走進(jìn)了卓越父母課堂。
為期二天的課程，上午主要講了一些每個(gè)年齡段的孩子應該給予什么樣的心理營(yíng)養，父母在孩子不同的年齡段應該注意些什么，得益于看過(guò)太多書(shū)的原因，發(fā)現在這塊并沒(méi)有出現太多的偏差。
下午主要講原生態(tài)家庭對孩子個(gè)性甚至人生的影響，這些也許原來(lái)就有想過(guò)，但是當這么系統地來(lái)學(xué)習和梳理的時(shí)候，發(fā)現自己的性格和個(gè)性真的是受父母的影響太多。比如我的父親是一個(gè)非常嚴厲的人，他不茍言笑，而今天我的員工也會(huì )感覺(jué)我身上有種不怒而威的能量都有點(diǎn)怕我。比如說(shuō)我的母親是非常慈詳，而且非常熱心快腸的，我的身上也有著(zhù)同樣的特質(zhì)。
很多人都知道在家庭教育中：“父母是孩子的榜樣”，對這句話(huà)，以前并沒(méi)有深刻的理解和感悟，但是當這家庭原生圖畫(huà)出來(lái)后，這才發(fā)現這種榜樣的力量太強大了，他甚至可以直接影響一個(gè)孩子的人生，也許我們平時(shí)一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作，一句不經(jīng)意的話(huà)，都會(huì )給孩子帶來(lái)很大的傷害，只是我們并不自知。那一刻，課堂上的父母們是沉默了，大家都在反思，我給了自己的孩子一個(gè)怎么樣的原生家庭。
另外課堂上也讓我反思自己的夫妻關(guān)系，我發(fā)現這么多年，我并沒(méi)有真正從心里接納和認同我的老公，所以總是會(huì )心生抱怨，有問(wèn)題的時(shí)候更多的是指責對方，沒(méi)有在孩子們面前樹(shù)立一個(gè)權威的父親形象，這樣給孩子帶來(lái)的直接影響是，女兒長(cháng)大后會(huì )認為男人是可以不被尊重的，她也會(huì )變成一個(gè)強勢的女人，兒子會(huì )認為自己是可以不被尊重的，他會(huì )成為一個(gè)討好性格而沒(méi)有自我的男人。
我也并沒(méi)有真正接納過(guò)我的女兒，雖然我總是跟她說(shuō)：“你是最棒的，媽媽愛(ài)你”，但是我發(fā)現，自己也沒(méi)有真正從內心接納她，主要是沒(méi)有接納她的不完美，我對女兒充滿(mǎn)了期待，期待她有漂亮的外表，期待她有人見(jiàn)人愛(ài)的性格，期待能在舞臺上自信地表現自己，更是期待她品學(xué)兼優(yōu)。這種種的期待，孩子永遠做不到，我會(huì )從內心里指責她不夠努力，指責她不懂事，指責她不優(yōu)秀，雖然沒(méi)有全部用語(yǔ)言表達出來(lái)，但是從自己的言行舉止中全都傳遞給了孩子。想到這里，我淚流滿(mǎn)面。
上完第一天的課，回到家里，家里發(fā)了一件事不愉快的事，更是讓人意識到家庭教育對孩子的重要性。女兒和兒子發(fā)生摩擦后升級成打架，最后老公發(fā)火，拿著(zhù)皮帶要打十歲的女兒，那一刻看著(zhù)女兒受驚的模樣，心真的好痛， 老公指責對我孩子太過(guò)寬容，我指責老公教育方式簡(jiǎn)單粗暴，孩子的矛盾升級成家庭矛盾，估計太多的'家庭都是這樣的，所以夫妻之間保持教育的一致性是多么重要。當時(shí)我就下決定，要把老公帶進(jìn)父母課堂。
第二天，老公跟我一起開(kāi)始學(xué)習，上午的課更多的是老師在推薦下一階段學(xué)習的重要性，希望更多家長(cháng)能走進(jìn)家長(cháng)課堂第二階段的學(xué)習，老公因為沒(méi)有前一天的體驗，有點(diǎn)坐不住，我告訴他，咱們今天繼續來(lái)了，錢(qián)也交了，就定下心來(lái)，打開(kāi)心門(mén)，認真感受。要不要參加第二階段的學(xué)習都不重要。重要是咱們有沒(méi)有從課堂上吸收到營(yíng)養，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)，對孩子來(lái)說(shuō)都是特別寶貴的。
下午主要講了在家長(cháng)教育中，有四種常見(jiàn)的人：指責型，討好弄，超理智型和打忿型人格。并分組體驗，兩人一組，一個(gè)扮演家長(cháng)，一個(gè)扮演孩子，指現型的家長(cháng)好左手叉腰，右手指著(zhù)孩子，一臉的憤怒，而討好型的孩子，單膝跪地，一手扶胸，一手向上，用乞求的眼光向著(zhù)家長(cháng)。當這個(gè)姿勢擺出來(lái)的時(shí)候，現場(chǎng)幾乎所有的人都哭了，特別是媽媽們，泣不成聲，原來(lái)我們在指責孩子的時(shí)候，孩子的內心是完成沒(méi)有自我的，他們在父母面前沒(méi)有受到作為一個(gè)生命體應有的尊重，他們在討好乞求一份沒(méi)有尊嚴的愛(ài)。
晚上回到家，老公第一時(shí)間走進(jìn)女兒的房間，想跟女兒做情感鏈接，被女兒趕了出來(lái)，顯示孩子沒(méi)有原諒爸爸昨天的過(guò)激行為，我知道這個(gè)時(shí)候，是應該給女兒做心理疏導了，我走進(jìn)去，女兒給了我一個(gè)燦爛的笑臉，我擁抱了她，跟她說(shuō)：“寶貝，媽媽回來(lái)了，我愛(ài)你”，你現在還不能在生爸爸的氣對吧！
女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，眼中泛出了淚花，我再次抱了她。
”您知道今天爸爸跟我說(shuō)什么了嗎？“
女兒好奇地問(wèn)：“說(shuō)什么了？：
爸爸說(shuō)，他很后悔昨天沒(méi)有控制自己，不該動(dòng)手打你。
女兒：可是她打了，我不想原諒他“，
今天是周末，是約好的女兒可以睡在媽媽大床上的日子（一個(gè)星期一天），
和女兒躺在床上聊天，我說(shuō)：”你想不想跟爸爸聊一聊，說(shuō)說(shuō)你真心的真實(shí)想法“
女兒說(shuō)：”你決定吧“，（態(tài)度上已經(jīng)有松動(dòng)了）
我說(shuō)：這個(gè)可由你決定，如果你想讓爸爸過(guò)來(lái)跟你聊聊，你就去叫她。
女兒沉默了一下，下床去自己的房間把爸爸叫過(guò)來(lái)。
爸爸先是真誠跟女兒道歉，并保證以后一定控制好自己的脾氣，不再打她了。
然后我也鼓勵女兒也說(shuō)出自己當時(shí)的感受。她說(shuō)當時(shí)很害怕，
我說(shuō)：“是不是害怕爸爸真的打你，其實(shí)你應該明白爸爸是愛(ài)你的，他也只是做做樣子，嚇嚇你，并不是真的想打你的�！�
女兒說(shuō)：“我不是害怕這個(gè)，我是怕你們兩個(gè)離婚”。
我可憐的孩子，有一次沖突后，爸爸對她說(shuō)了一句氣話(huà)“如果我和你媽媽離婚了，那完全是你造成的”。
看來(lái)她真的是聽(tīng)進(jìn)去放在心里了。
我跟她說(shuō)：“你所看到的爸媽離婚的是因為他們的爸爸媽媽不再相愛(ài)，但是你的爸爸是愛(ài)媽媽的，媽媽也是愛(ài)爸爸的，有時(shí)候吵架是因為兩個(gè)人的對事情的看法不一樣，但是并不是所有的吵架都會(huì )離婚的， 你放心吧。爸爸媽媽不會(huì )離婚的。
昨天晚上也有問(wèn)五歲的兒子:"你覺(jué)得爸爸媽媽相愛(ài)嗎？”
兒子搖搖頭
你為什么覺(jué)得爸媽不相愛(ài)了？
兒子說(shuō)：“因為你們吵架”
我連接抱起兒子：“寶貝，媽媽想告訴你，爸爸是愛(ài)媽媽的，媽媽也很愛(ài)爸爸。
兒子說(shuō)：”那你們?yōu)槭裁匆臣埽?/p>
媽媽?zhuān)骸耙驗榘职稚砩嫌幸粋�(gè)小怪獸，媽媽身上也有一個(gè)，他們有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣，爸爸媽媽也管不住他們，這個(gè)時(shí)候，如果你能走過(guò)來(lái)，拉著(zhù)爸爸媽媽的手說(shuō)：”爸爸媽媽?zhuān)彀研」肢F收起來(lái)",那小怪獸馬上就會(huì )不見(jiàn)了，你能幫助我們嗎？
兒子很高興地點(diǎn)頭，并笑著(zhù)跟媽媽一起玩收怪獸的游戲。
當我們有了孩子后，把所有的精力都放在孩子身上，而且忽略了另一半的感受，而且事實(shí)上作為家庭關(guān)系中最主要的夫妻關(guān)系，才是最應該認真呵護的，父母恩愛(ài)也是給孩子最好的榜樣和力量。
最后老師送了幾句話(huà)，也同樣送給大家。
對生活永保希望！
接納自己的不完美，接納別人的不完美！
永遠不要試圖去培養一個(gè)完美的孩子！
家庭教育的心得體會(huì ) 篇7
家庭教育是培養孩子成長(cháng)的重要環(huán)節，作為家長(cháng)，我深深地體會(huì )到家庭教育的重要性。通過(guò)多年的經(jīng)驗總結，我認為家庭教育需要注重親子溝通、培養孩子良好的品德和價(jià)值觀(guān)、鼓勵孩子發(fā)展特長(cháng)、以及提供良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法等方面。下面我將結合自己的觀(guān)察和實(shí)踐，分享我在家庭教育方面的心得和體會(huì )。
首先，親子溝通是家庭教育的基石。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我注意到與孩子進(jìn)行有效的溝通對孩子的發(fā)展有著(zhù)非常重要的影響。我的孩子是一個(gè)比較內向的孩子，平時(shí)不太愿意與人交流。因此，我經(jīng)常與孩子在晚餐時(shí)進(jìn)行交流，詢(xún)問(wèn)他的一天過(guò)得怎么樣，以及遇到了什么問(wèn)題和困惑。我發(fā)現，只要給他一個(gè)寬松開(kāi)放的環(huán)境，他就會(huì )主動(dòng)和我分享他的心事。通過(guò)了解他的'想法和感受，我能更加準確地抓住他的需求，以更好地引導他的發(fā)展。
其次，培養孩子良好的品德和價(jià)值觀(guān)是家庭教育的重要目標之一。在家庭教育中，我注重向孩子傳遞積極向上的正能量和正確的價(jià)值觀(guān)。我常常與他進(jìn)行關(guān)于誠實(shí)、守時(shí)、友善等品德的討論。此外，我也會(huì )給他樹(shù)立榜樣，例如，通過(guò)自己的行動(dòng)和言辭來(lái)示范正確的道德行為。我發(fā)現，通過(guò)這樣的方式，他能夠更好地理解和接受這些價(jià)值觀(guān)，進(jìn)而在日常生活中積極地付諸實(shí)踐。
同時(shí)，為孩子發(fā)展特長(cháng)提供支持和鼓勵也是家庭教育的重要工作。我認為每個(gè)孩子都有自己的潛能和特長(cháng)，作為家長(cháng)，應該積極引導并提供支持。我的孩子對音樂(lè )很感興趣，他喜歡彈琴和唱歌。因此，我鼓勵他去參加音樂(lè )課程和學(xué)習樂(lè )器。同時(shí)，我也會(huì )給他創(chuàng )造展示才藝的機會(huì )，例如在家庭聚會(huì )上為大家表演。通過(guò)這樣的鼓勵和支持，他的音樂(lè )天賦得到了更好的發(fā)展，也增加了他的自信心。
此外，提供良好的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習方法也是家庭教育的重點(diǎn)之一。在家庭中，我創(chuàng )造了一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習環(huán)境，為孩子提供良好的學(xué)習條件。我還注重教孩子學(xué)習方法，例如時(shí)間管理和學(xué)習計劃的制定。我教他如何合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習任務(wù)。我發(fā)現，通過(guò)這樣的指導，他學(xué)會(huì )了高效學(xué)習，能夠更好地掌握知識。
總的來(lái)說(shuō)，家庭教育是一個(gè)長(cháng)期而復雜的過(guò)程，在教育孩子的同時(shí)，我們也在不斷學(xué)習和成長(cháng)。我相信，只有持續關(guān)注孩子的成長(cháng)和需求，并靈活運用不同的教育方法，我們才能培養出獨立、自信且有責任感的孩子。從我的經(jīng)驗和觀(guān)察中，親子溝通、品德培養、特長(cháng)發(fā)展以及提供良好學(xué)習環(huán)境和方法，是構建良好家庭教育的關(guān)鍵。我會(huì )持續努力，不斷探索和實(shí)踐，為孩子的成長(cháng)和發(fā)展做出更好的貢獻。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇8
作為一位家長(cháng)，我深深感受到了的重要性。在教育孩子的過(guò)程中，我有很多的感悟和體會(huì )。下面是我的家長(cháng)家庭教育。
家長(cháng)需要做好自己的榜樣。孩子天性善良，但是也容易受到周?chē)h(huán)境的影響。家長(cháng)需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不能出現不良的行為或言語(yǔ)。我們要以身作則，成為孩子成長(cháng)的榜樣，讓他們在我們的引領(lǐng)下，走向正確的方向。
家長(cháng)需要給孩子充足的愛(ài)。孩子需要愛(ài)，這是每個(gè)人的本性。在家庭教育中，父母的愛(ài)是最為重要的。我們需要用心傾聽(tīng)孩子，了解孩子的需求和想法。在孩子有困難或者挫折的.時(shí)候，我們需要給予他們充足的安慰和關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。
第三，家長(cháng)需要適當的監管。孩子的行為和言語(yǔ)需要適當的限制和引導。家長(cháng)需要在適當的時(shí)候給孩子以合理的規矩和紀律，讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的。在孩子犯錯的時(shí)候，我們需要用溫柔的語(yǔ)言給予他們正確的引導，并告訴他們犯錯的后果和危害。
最后，家長(cháng)需要關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們需要關(guān)注他們的特點(diǎn)和需求，給予他們合適的教育。我們需要引導他們學(xué)習知識、掌握技能、培養優(yōu)秀的品格和個(gè)性，讓他們成為有用的人才，為社會(huì )做出貢獻。
家長(cháng)是孩子成長(cháng)的第一任老師，家庭教育的重要性不言而喻。我們需要做好自己的榜樣，給予孩子充足的愛(ài)，適當的監管和引導，并關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)。只有這樣，我們才能培養出優(yōu)秀的下一代，讓他們走向更加美好的未來(lái)。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇9
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的家庭意識到幼兒園家庭教育的重要性。正所謂“教育始于家庭”，幼兒園家庭教育法對于家庭教育的規范和引導起到了重要的作用。在我陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了幼兒園家庭教育法的價(jià)值和意義。以下將從培養正確價(jià)值觀(guān)、建立良好的親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習的能力、加強幼兒社交能力、培養孩子良好生活習慣五個(gè)方面，談?wù)勎覍τ變簣@家庭教育法的心得體會(huì )。
首先，幼兒園家庭教育法幫助家長(cháng)培養了孩子正確的價(jià)值觀(guān)。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們時(shí)常與孩子進(jìn)行正面的引導和積極的溝通。通過(guò)與孩子一起討論家庭和社會(huì )的行為準則，引導他們去理解、接納和尊重不同的觀(guān)點(diǎn)和價(jià)值觀(guān)。這種教育方法使孩子懂得了什么是正確的行為和認知，使他們具備了自我評價(jià)和取舍的能力。
其次，幼兒園家庭教育法建立了良好的親子關(guān)系。在幼兒園家庭教育法的引導下，我們家長(cháng)與孩子之間形成了溝通暢通、關(guān)系和諧的狀態(tài)。我們經(jīng)常鼓勵孩子坦誠地表達自己的想法和感受，給予他們足夠的關(guān)注和關(guān)心。同時(shí)，我們也明白孩子的需要，尊重他們的意愿和個(gè)性。這種親子關(guān)系的建立，使得家庭氛圍融洽，孩子感到被愛(ài)和尊重，他們也更加愿意和我們分享自己的喜怒哀樂(lè )。
第三，幼兒園家庭教育法提高了孩子的主動(dòng)學(xué)習能力。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們鼓勵孩子主動(dòng)探索和學(xué)習新知識。我們給予他們足夠的自主權和決策權，鼓勵他們制定學(xué)習目標和計劃，培養他們自覺(jué)的學(xué)習習慣。我們也會(huì )多與孩子進(jìn)行實(shí)踐和互動(dòng)，幫助他們將所學(xué)的知識應用于實(shí)際生活中。這種學(xué)習方法不僅提高了孩子的學(xué)習興趣和動(dòng)力，還培養了他們獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
第四，幼兒園家庭教育法加強了幼兒的社交能力。在幼兒園家庭教育法的引導下，我們多組織孩子參加社交活動(dòng)，與他人進(jìn)行互動(dòng)和交流。我們鼓勵孩子主動(dòng)與他人交朋友，培養他們與他人合作的意識和能力。我們還會(huì )教育孩子尊重他人、友善待人，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。這種社交培養方式使孩子在與人相處中更加自信、開(kāi)朗，也為他們今后的社會(huì )交往奠定了基礎。
最后，幼兒園家庭教育法培養了孩子良好的.生活習慣。在幼兒園家庭教育法的指導下，我們注重培養孩子的自我管理能力。我們父母會(huì )與孩子一起制定生活規章制度，教育他們養成整潔、守時(shí)、尊重他人等良好的生活習慣。我們也會(huì )鼓勵孩子自覺(jué)地參與家庭的家務(wù)勞動(dòng)，培養他們的助人意識和責任感。這種教育方式使孩子養成良好的生活習慣，為他們今后的成長(cháng)和生活奠定了堅實(shí)的基礎。
綜上所述，幼兒園家庭教育法在培養正確價(jià)值觀(guān)、建立良好親子關(guān)系、提高孩子主動(dòng)學(xué)習能力、加強幼兒社交能力、培養孩子良好生活習慣等方面起到了重要的作用。作為家長(cháng)，我們要深入學(xué)習和理解幼兒園家庭教育法，正確引導和教育孩子。只有在家庭教育的共同努力下，我們的孩子才能成為有理想、有責任心的優(yōu)秀人才。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇10
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到根本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出奉獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
1，創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
2，發(fā)揮典范的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的根底。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日，他們的任性，依賴(lài)性強的'性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母，老師，社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否認，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇11
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。
我從最初接受到父母的啟蒙教育，到如今教育自己的女兒，我的親身經(jīng)歷告訴我，家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要，甚至決定著(zhù)孩子們未來(lái)的發(fā)展方向，對他們的一生都有深遠影響。就家庭教育這個(gè)話(huà)題，我想分享一些我的體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是孩子成長(cháng)的重要影響力。雖然"天才"不能被創(chuàng )造，但是家長(cháng)可以通過(guò)及時(shí)發(fā)現、培養和開(kāi)發(fā)孩子特長(cháng)中的潛能，以自己的勤奮和努力來(lái)引導孩子走向他們追求的人生道路，從而使孩子有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的教育者，也是他們的監護人，同時(shí)也是他們的伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)的`思想意識形態(tài)。當做好父母并不容易，但如何成為好父母呢？我認為，首先，家長(cháng)應該努力學(xué)會(huì )關(guān)心。他們應該親身示范并傳授如何關(guān)心社會(huì )、國家、他人、朋友和同事等等，使孩子能夠尊老愛(ài)幼，幫助和謙讓他人，對待別人友善。其次，家長(cháng)也應該加強自身修養。他們應該以德育人，遵守法律，按照社會(huì )主義道德原則和規范，自覺(jué)地讓孩子看到他們完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)。再次，家長(cháng)要創(chuàng )造和諧的環(huán)境。教育環(huán)境對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要，所以我們需要建立和諧的家庭和社會(huì )環(huán)境。家庭生活氛圍的潛移默化影響不可忽視，家庭長(cháng)輩的品行道德也是非常重要的，孩子在適當的表?yè)P和鼓勵中能夠學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他們將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他們將學(xué)會(huì )公正；而在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他們將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、嫉妒和冷漠。這種現實(shí)情況是無(wú)聲的教育。這并不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師，家長(cháng)應該善于發(fā)現和欣賞孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有許多可愛(ài)的特點(diǎn)，我們可以從中學(xué)習到很多東西。比如他們蓬勃向上的朝氣以及好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；他們不保守，善于接受新事物；他們心胸開(kāi)闊，對人對事真誠直率；還有他們對新科技和新玩具等未知知識的快速掌握能力。在這些方面，孩子們展現出的優(yōu)點(diǎn)都值得家長(cháng)去學(xué)習。作為家長(cháng)，我們應該充分肯定、鼓勵和贊揚孩子的這些優(yōu)勢，而不是忽視、指責或者抑制它們，更不能扼殺它們的成長(cháng)。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬，那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇12
“雙減”工作是黨中央站在實(shí)現中華民族偉大復興的戰略高度和政治高度作出的重要決策部署，是構建教育良好生態(tài)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(cháng)的國之大計。作為一線(xiàn)教師，更是站在了“雙減”工作的主陣地上，更要認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )并貫徹到學(xué)習工作中去。
在我看來(lái)，“雙減”不是讓學(xué)生遠離學(xué)習，度光陰，輕視教育，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的要求:我們要提高課堂教學(xué)效率，我們要認真備課，引導學(xué)生敢于質(zhì)疑，提出問(wèn)題，發(fā)現問(wèn)題，鼓勵學(xué)生自主探究問(wèn)題，解決問(wèn);要健全作業(yè)模式和形式，減輕學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負擔;同時(shí)轉變教育評價(jià)方式等。
我認為具體的做法有:
一、學(xué)習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學(xué)理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關(guān)鍵是如何在“減負”的同時(shí)提高質(zhì)效。
二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標更加明
確，依據單元目標制定合理地課時(shí)教學(xué)目標，并依據各班的實(shí)際情況，修改教案，有針對性地對語(yǔ)文知識和能力進(jìn)行訓練。
三、依據學(xué)生年齡特征，創(chuàng )設情境，培育學(xué)習興趣，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡(jiǎn)練，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的'教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
四、精心設計課堂練習，圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結合進(jìn)行。有目標，避開(kāi)隨意性。在講解課文中完成。如:每篇課文中的生字，對容易寫(xiě)錯的，在檢查預習時(shí)重點(diǎn)強調，采用集體書(shū)空或抄寫(xiě)或形近字等方式牢固掌握。課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，運用各種辦法或近、反義詞，或聯(lián)絡(luò )上下文理解。找出本篇課文中想像說(shuō)話(huà)的訓練點(diǎn)，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習。課后及時(shí)寫(xiě)下。有了課堂上說(shuō)的基礎，回家完成寫(xiě)的任務(wù)就輕而易舉。對文中的重點(diǎn)段落指導朗讀，熟讀成誦。減輕了學(xué)生業(yè)余負擔。
五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學(xué)中總結出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規試題仔細練習。讓學(xué)生作業(yè)負擔小，又得到最大的訓練，做到及時(shí)高效。每周針對單元目標出好周周練，進(jìn)行些操練。
六、設計分層作業(yè):對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn)，設計一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂(lè )事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡(jiǎn)的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹(shù)立起學(xué)習的信心。
總之，練習只是手段，讓學(xué)生在課后獲得現固才是最終的目的，為了達到這個(gè)目的，作為教師要精細設計每一個(gè)課堂作業(yè)，做到少而精，讓學(xué)生在樂(lè )中獲得學(xué)習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
家庭教育的心得體會(huì ) 篇13
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭生活，讓我們的孩子
都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
�。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣
的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
�。ㄈ┆劻P有度孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。
當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的`。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的事情自己做，培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽既要做好媽責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧！
家庭教育的心得體會(huì ) 篇14
孩子是家長(cháng)的名片，父母是孩子的鏡子。孩子從出生到長(cháng)大成人，每一個(gè)階段都傾注了家長(cháng)無(wú)數的心血。我們在體會(huì )孩子帶來(lái)的快樂(lè )、幸福的同時(shí)，也為孩子的頑皮、不聽(tīng)話(huà)而頭疼，更為孩子試卷上令人懊惱的成績(jì)而焦慮，氣憤。從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的孩子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、從小培養孩子良好的習慣
一、二年級是孩子培養習慣的重要時(shí)期，作為家長(cháng)一定要抓住這一關(guān)鍵時(shí)期，正確引導孩子。
行為習慣方面：我認為應先淡化孩子的依賴(lài)性，培養孩子的獨立性。從幼兒階段開(kāi)始，我們就要求他自己獨立完成一些力所能及的事情，如吃飯、穿衣、收拾玩具等；我們也有意識地帶他參加一些集體活動(dòng)、到公園游玩，鼓勵他和其他小朋友一起玩耍，在此過(guò)程中教會(huì )他如何與人相處，讓他懂得謙恭禮讓、文明誠實(shí)。有時(shí)我們在做家務(wù)活，孩子出于好奇也躍躍欲試，拖地板、抹桌子等，我們不會(huì )因為她還小、添亂而拒絕，總是耐心地進(jìn)行指導，讓他體驗成功的快樂(lè )。這些看起來(lái)微不足道的小事情，能讓孩子從中得到很好的鍛煉，有利于培養孩子自主、自信、自強的意識，對孩子獨立人格的形成具有積極的意義。
在學(xué)習習慣方面：我們要讓他做到四點(diǎn)：（1）養成定時(shí)完成作業(yè)的習慣；（2）養成專(zhuān)心致志寫(xiě)作業(yè)的習慣；（3）養成認真嚴謹的學(xué)習習慣；（4）要養成獨立完成作業(yè)的習慣�，F在，大多數孩子因為習慣不良導致學(xué)習較差，如一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)。我的孩子上一年級后，也存在這些問(wèn)題，依賴(lài)性特強，遇到不會(huì )寫(xiě)的字時(shí)就喊：？爸爸媽媽?zhuān)@個(gè)字怎么寫(xiě)？剛開(kāi)始我都會(huì )告訴他，漸漸的我發(fā)現他連會(huì )寫(xiě)但一時(shí)想不起來(lái)的字也不想了，直接就問(wèn)怎么寫(xiě)。其實(shí)孩子應學(xué)會(huì )利用工具書(shū)來(lái)輔助學(xué)習，如用字典查找自己不認識的字等。于是，有一次做作業(yè)，當組詞寫(xiě)到？黃河？的？黃？時(shí)，不會(huì )寫(xiě)了，就喊：？爸爸，‘黃’字怎么寫(xiě)。？我就告訴他，以后遇到不會(huì )寫(xiě)的字就要去查字典，并且教會(huì )他如何使用字典去查自己不會(huì )的字。比如說(shuō)不會(huì )寫(xiě)的字，如果知道拼音，根據其拼音就可以查到想要的字；如果說(shuō)是會(huì )寫(xiě)但是不會(huì )讀的字呢，我就告訴他可以根據字的偏旁部首來(lái)查，就可以找到這個(gè)字，并且給他找了幾個(gè)字用兩種方法做了一下示范，剛開(kāi)始，很費時(shí)間，但是慢慢的他掌握了基礎要領(lǐng)查起來(lái)就省事多了，并且慢慢的他認識的字也越來(lái)越多。同時(shí)，在做作業(yè)時(shí)，我們要求他做完后養成檢查作業(yè)的好習慣，如語(yǔ)文作業(yè)做完后自己再檢查一遍，可以讓他自己發(fā)現是否干凈、整潔，是否有漏題、錯字、錯音等問(wèn)題。
二、多與孩子進(jìn)行溝通
家長(cháng)要做孩子的朋友，多與孩子溝通，了解孩子的想法，尊重孩子的意見(jiàn)。我經(jīng)常會(huì )利用全家在一起吃飯的時(shí)間，教育孩子，尋問(wèn)功課，檢查作業(yè)，與孩子進(jìn)行溝通交流，詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了哪些有趣的事情、學(xué)到些什么東西等，及時(shí)捕捉孩子思想上的細微變化，和老師進(jìn)行有效溝通，及時(shí)了解孩子的在校情況，促使家庭教育和學(xué)校教育二者有效結合，促進(jìn)孩子的健康成長(cháng)。
三、家長(cháng)必須以身作則
父母是孩子的第一任教師，是孩子最信賴(lài)、最親近的依靠，是孩子的精神支柱。家長(cháng)在家庭生活中的責任意識、家長(cháng)對待自己父母、鄰居、朋友的態(tài)度、對待社會(huì )生活的態(tài)度、精神、家長(cháng)處理問(wèn)題的思維方式等等，都有意無(wú)意地在做著(zhù)孩子的榜樣，而且家長(cháng)的一言一行必然地成為孩子模仿的對象。我們不能在自己沉迷于賭博中時(shí)還要求孩子樹(shù)立遠大的人生目標，不能在自己撒謊時(shí)還要求孩子誠實(shí)，不能在自己面對挫折唉聲嘆氣時(shí)還要求孩子堅強樂(lè )觀(guān)，不能在自己對工作三心二意時(shí)還要求孩子認真負責持之以恒。孩子剛上學(xué)時(shí)，晚上我們讓他自己一個(gè)人在屋里學(xué)習，我們在廳里看一會(huì )兒電視，我們發(fā)現他一會(huì )兒出來(lái)喝口水，一會(huì )兒出來(lái)上趟衛生間，總是找借口在廳里停留一段時(shí)間，瀏覽一下電視中的故事情節，為了孩子我們在他學(xué)習期間關(guān)掉了電視。有時(shí)看電視時(shí)，我們也和孩子一起看一些有意義的、健康的節目：像中央十套的《地理中國》、《探索發(fā)現》，去年湖南衛視的《爸爸去哪兒》、《一年級》等都是很不錯的節目。
四、多表?yè)P自己的孩子
在孩子的成長(cháng)中，家長(cháng)不要吝嗇表?yè)P。當孩子哪怕有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，要趕快夸獎他，并指出以后努力的方向，給孩子樹(shù)立信心。當孩子有了錯誤時(shí)，家長(cháng)也不要過(guò)于斥責孩子，首先要教育孩子有承擔錯誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯在哪里，為什么錯了，會(huì )造成什么后果，以后如何改正錯誤。好孩子是夸出來(lái)的？，在生活中，我們盡量表?yè)P孩子，使孩子有一定的自信心，才肯自覺(jué)得去學(xué)習。要使孩子每天都感覺(jué)到他在學(xué)習上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。去年暑假孩子在學(xué)習吉他的時(shí)候，隨著(zhù)老師要求的提高，孩子就產(chǎn)生了畏懼情緒，不想學(xué)了，覺(jué)得自己不如別的小朋友，尤其是有一個(gè)按弦動(dòng)作，由于練習的時(shí)候手指非常疼，孩子就有了厭學(xué)的.情緒，這時(shí)，我就安慰他、鼓勵他，并且每天晚上回家后陪他一起練習按弦的動(dòng)作。慢慢的，他由一開(kāi)始的只能用一個(gè)手指按，到后來(lái)四個(gè)手指都能靈活的運用，雖然離老師要求的還比較遠，但是通過(guò)那段時(shí)間的努力，幫他提高了自信心。
五、正確引導培養孩子的興趣
興趣是知識之門(mén)，不感興趣的東西，孩子怎么可能去追求呢？作為家長(cháng)，我們要做的是根據孩子的個(gè)性特點(diǎn)，發(fā)現、培養、激發(fā)孩子的興趣，并采取針對性措施進(jìn)行教育和引導。有些父母望子成龍、望女成鳳，喜歡替子女報各種學(xué)習班、興趣班，恨不得自己的孩子樣樣精通，卻沒(méi)有考慮孩子自己喜不喜歡，適不適合，有些甚至只是想圓了自己未實(shí)現的夢(mèng)想而已。這樣導致的結果往往事與愿違，不僅可能什么也沒(méi)
學(xué)好，還可能挫傷了孩子學(xué)習的興趣，從此懼怕學(xué)習，厭惡學(xué)習。我的孩子在上學(xué)前班時(shí)，有一次，我去接他放學(xué)回家，老師提到孩子在課堂上對畫(huà)畫(huà)很有興趣。到家后，孩子在地上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，說(shuō)是老師教的畫(huà)太陽(yáng)。那幾天，我家院子里、本子上到處都是孩子的畫(huà)作。我發(fā)現他對美術(shù)的興趣挺濃厚的，于是就給他也報了名，一直學(xué)到現在，六年了從未間斷。
六、家長(cháng)成員間要配合默契
為了教育好孩子，作為家長(cháng)的各成員之間要配合默契，形成合力，對孩子的要求、態(tài)度、引領(lǐng)方向要基本一致。如果彼此之間目標一致，態(tài)度不統一，往往會(huì )使某一方對孩子的教育引導受到另一方的干擾、抵消，甚至扭曲、對立，孩子在多重選擇面前就會(huì )茫然失措，無(wú)所適從，家長(cháng)的心血必然付諸東流。我及我的家人都希望通過(guò)自己的努力，使孩子學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )求知，培養孩子使孩子逐步形成堅強的意志、樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)和良好的行為習慣，最后成人、成才、成功。
以上是我在日常生活中教育孩子的幾點(diǎn)經(jīng)驗和體會(huì )，不足之處請老師、家長(cháng)指正，同時(shí)也希望和各位老師、家長(cháng)經(jīng)常溝通，共同把我們的孩子教育得更好。謝謝！
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