家庭教育心得體會(huì )【合集】
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么問(wèn)題來(lái)了,應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢?以下是小編整理的家庭教育心得體會(huì ),歡迎大家分享。
家庭教育心得體會(huì ) 篇1
有人說(shuō):現在社會(huì )上干什么都要上崗證書(shū),但有一個(gè)例外,就是當父母好像不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí),在所有的職業(yè)里面,如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà),則天下最難的職業(yè)就是父母了,而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當然也沒(méi)有哪個(gè)機構給父母發(fā)上崗證書(shū),但作為父母自身則應該有自覺(jué)的學(xué)習意識,家長(cháng)是孩子的第一任老師,也是孩子的終身的老師,家長(cháng)對孩子的教育影響力量,是不可估量的。所以家長(cháng)要自覺(jué)學(xué)習家庭教育理論學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗,開(kāi)闊自己的家教事業(yè)和家教理念,提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力,為培養成功的孩子而奠定基礎?墒窃鯓硬拍苡每茖W(xué)的方法教育孩子?這是作為家長(cháng)的我們一直所思考和學(xué)習的。
我經(jīng)常利用閑暇時(shí)間看一些家教書(shū)籍充實(shí)自己的家教知識!恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書(shū)對我影響最大,書(shū)中不僅有專(zhuān)家們對家庭教育的科學(xué)指導,也有家庭教育真實(shí)的案例,還有許多優(yōu)秀父母的成功經(jīng)驗,我在學(xué)習的過(guò)程中不僅學(xué)到了科學(xué)教育孩子的一些做法,還懂得了自己在家教中的一些不足,F就自己的一些感想與大家分享,希望和大家一起在孩子的教育上相互補充不足,共同進(jìn)步,為孩子的成長(cháng)共同創(chuàng )造美好的環(huán)境。
1、培養孩子的自信
家長(cháng)必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。心理學(xué)研究證明:當孩子克服困難受到表?yè)P時(shí),孩子的自信心可以得到強化,他會(huì )比原來(lái)更加努力,再向各種困難去挑戰,相信自己會(huì )比原來(lái)更強。我看過(guò)一本書(shū)中說(shuō)“在孩子的早期教育中,家長(cháng)要盡力為孩子創(chuàng )造一種能發(fā)揮才能的良好的環(huán)境,并盡己所能的走進(jìn)孩子的精神世界中,在孩子需要幫助時(shí),恰當地教誨、指點(diǎn)、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰勝困難或把事情做得更好的快樂(lè ),刺激自信心的增強!蔽矣X(jué)得這樣做,至少可以使孩子找到自信或平衡。
因此我們家長(cháng)要像愛(ài)護襁褓中的嬰兒一樣愛(ài)護孩子的自信心,加倍小心地培養孩子的自信心,當他們自信的翅膀長(cháng)滿(mǎn)了豐滿(mǎn)的羽毛時(shí),再讓他們經(jīng)受風(fēng)雨的打擊。我在女兒小的時(shí)候就曾犯過(guò)這樣的錯誤,每當孩子伸手自己想做一些事情時(shí),我總是對她說(shuō)你還小,做不好,然后自己就出手相助了,后來(lái)孩子變得不愛(ài)自己先動(dòng)手了,沒(méi)次做事之前都問(wèn)我:“我行不行啊”?幸虧我通過(guò)學(xué)習發(fā)現了自己在教育中的失誤并及時(shí)糾正了自己的行為,孩子的自信才沒(méi)有毀在我手中。
2、家庭環(huán)境是教育的基礎
人是很容易受客觀(guān)環(huán)境影響的,俗話(huà)說(shuō)得好“近朱者赤,近墨者黑”,說(shuō)明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視,所以,父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長(cháng)提供最基本的保證,F階段的家庭教育中,有些家長(cháng)只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養,殊不知孩子將來(lái)要想在社會(huì )中立足,僅僅憑著(zhù)書(shū)本知識是遠遠不行的,孩子必須有獲得生存的能力。良好的家庭教育,可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān),幫助孩子走向成功;反之,必然使孩子滑向反面。因此,父母應該盡好教育子女的責任與義務(wù),當好孩子的首任老師。所以,父母要努力創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境,為孩子健康成長(cháng)提供基本保證。
3、激發(fā)孩子的興趣
人的需要、興趣、魄力對創(chuàng )造、發(fā)現、處理未知信息是至關(guān)重要的。一個(gè)人在強烈的興趣的驅使下,往往能發(fā)揮出巨大的內在潛力和奔放的熱情,去完成對某些事物的`認識與創(chuàng )造。玩是孩子的天性,但是讓他感覺(jué)到如果學(xué)習也是一種玩的話(huà),那么主動(dòng)學(xué)習自然而然的就不需強迫了,但這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻非常難。如果從小養成了一種習慣,久而久之,習慣成自然,也就水到渠成了。女兒已經(jīng)上二年級了,作業(yè)都是自己主動(dòng)完成,自己安排自己的學(xué)習,并且能夠做到有條不紊,很少出現過(guò)作業(yè)忘記做和不帶作業(yè)的情況。用孩子自己的話(huà)說(shuō):“我把學(xué)習的事情解決了,我就有足夠的時(shí)間去玩了!焙⒆影褜W(xué)習和玩當成一個(gè)有關(guān)聯(lián)的事情,自然學(xué)習就不是負擔,而是痛痛快快玩的前奏了。
4、把教育貫穿到生活中
生活是一個(gè)大課堂,生活中處處皆有教育。作為家長(cháng),要留心生活中教育孩子的契機,讓一些好的習慣在日常生活中不斷得到強化和鞏固。比如在公交車(chē)上看到有年齡大的爺爺奶奶們我會(huì )鼓勵女兒主動(dòng)給老人讓座,讓她在讓座的過(guò)程中感受助人為樂(lè )的喜悅。在路上看到比她小的小朋友摔倒我會(huì )鼓勵她把小朋友扶起來(lái),遇到受傷的小鳥(niǎo)我會(huì )鼓勵孩子把小鳥(niǎo)帶回家,并幫助小鳥(niǎo)養傷,然后放歸大自然。通過(guò)生活中的一件件小事情,讓女兒知道了奉獻愛(ài)心、助人為樂(lè )其實(shí)就是我們的舉手之勞。這遠比空洞的說(shuō)教更生動(dòng)和有用的多。一種好的習慣的養成,不是靠一天兩天的突擊學(xué)習就可以學(xué)到的,而是靠日積月累的反復強化、鞏固,才能形成一種習慣。所以作為家長(cháng)教育孩子應該貫穿生活的每個(gè)角落。
新的學(xué)期就要開(kāi)始了,作為家長(cháng)我會(huì )不斷的加強學(xué)習,提高自己家教的素質(zhì),更新家教理念,陪伴孩子健康成長(cháng)。我堅信只要付出了時(shí)間和精力,一定會(huì )有更多的收獲!
家庭教育心得體會(huì ) 篇2
近日,我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于新家庭教育心得體會(huì )的講座。與以往關(guān)注教育的角度不同,這場(chǎng)講座更注重探討當代社會(huì )背景下,新家庭教育所需的特點(diǎn)和方法。在聽(tīng)完講座后,我對家庭教育有了全新的認識與思考。以下是我從這場(chǎng)講座中得到的體會(huì )和感悟。
首先,講座中提到了家庭教育的核心是親子關(guān)系。在講座中,講師強調了親子關(guān)系的重要性,F如今,家庭教育已不再是僅僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jì),而更多地關(guān)注他們的個(gè)性發(fā)展和心理健康。親子關(guān)系的良好與否,直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)以及他們在社會(huì )中的適應能力。家長(cháng)應該以身作則,傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn),建立和諧的家庭氛圍。只有在這樣的家庭環(huán)境中,孩子才會(huì )感受到家人的溫暖,也才能更好地發(fā)展自己的.個(gè)性和潛力。
其次,講座中探討了在新家庭教育中如何培養孩子的自主性和責任感,F代社會(huì )為孩子提供了更多的自主選擇的機會(huì )。但同時(shí),孩子們也面臨著(zhù)更多的選擇困難和迷茫。講座中提到了家長(cháng)應該給予孩子獨立思考和決策的機會(huì ),并同時(shí)督促他們承擔自己的責任。讓孩子們參與家務(wù)、自己管理學(xué)習以及參與社會(huì )公益活動(dòng)等,可以培養他們的自主性和責任感。只有在實(shí)踐的過(guò)程中,孩子才能更好地成長(cháng),并且樹(shù)立積極的人生態(tài)度。
再次,講座強調了在新家庭教育中,家長(cháng)應該注重培養孩子的社交能力,F代社會(huì )的發(fā)展,使得人與人之間的交流和合作成為一項重要的技能。孩子們在學(xué)校和社交場(chǎng)合中與人接觸的機會(huì )越來(lái)越多。因此,家庭教育應該重視培養孩子的社交能力。在講座中,講師強調了家長(cháng)應該從小培養孩子的分享與合作意識?梢酝ㄟ^(guò)參與集體活動(dòng)、參加社團等方式,讓孩子與其他孩子接觸,增加他們與人溝通合作的機會(huì )。這樣的培養,可以在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,建立良好的人際關(guān)系,提高他們的社交能力。
最后,講座中還強調了家庭教育中的家庭價(jià)值觀(guān)傳承。在當今快節奏的現代社會(huì )中,很多家庭都面臨著(zhù)時(shí)間匱乏、溝通不暢等問(wèn)題。講座中提出了家庭應該定期舉行家庭會(huì )議,讓家長(cháng)和孩子共同制定家庭規劃和目標?梢酝ㄟ^(guò)這種方式,讓家庭成員們有機會(huì )坐下來(lái)交流,形成家庭的共同價(jià)值觀(guān)。同時(shí),家長(cháng)應該以身作則,以正直、寬容、友善等積極的家庭價(jià)值觀(guān)去引導孩子,培養他們良好的道德品質(zhì)。
綜上所述,這場(chǎng)講座不僅加深了我對新家庭教育的理解,也為我提供了寶貴的指導。新家庭教育的核心是親子關(guān)系,通過(guò)建立和諧的家庭氛圍,孩子才能健康成長(cháng)。同時(shí),培養孩子的自主性和責任感、社交能力以及傳承家庭的價(jià)值觀(guān)也是至關(guān)重要的。作為家長(cháng),我們應該不斷學(xué)習和改進(jìn)自己的教育方式,為孩子提供一個(gè)全面發(fā)展的環(huán)境,讓他們走向成功和幸福的未來(lái)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇3
我們的國度,從來(lái)就不缺少教育理論,從來(lái)就不缺少教育的氛圍,家長(cháng)重視孩子教育的激情,全民高漲。書(shū)店里有關(guān)教育理論的書(shū)有半面墻,微信朋友圈有一半是有關(guān)孩子教育的東西……我們真的不缺少教育理論,我們缺少優(yōu)秀的教育操作者。
孩子的差異性天生都有,無(wú)奈我們的家長(cháng)總想走捷徑,不思考,照抄照搬,希望一本萬(wàn)利,這是不行的。
一、關(guān)于家庭中的民主
我贊成復旦大學(xué)錢(qián)文忠教授的觀(guān)點(diǎn):我不相信教育是快樂(lè )的,請別再以愛(ài)的名義對孩子讓步。
獨生子女是自地球上有人類(lèi)這個(gè)物種以來(lái)所出現的一個(gè)從來(lái)沒(méi)有過(guò)的“亞種”,在人類(lèi)歷,從來(lái)沒(méi)有那么多沒(méi)有兄弟姐妹的人在那么短時(shí)間內,有計劃地出現在一個(gè)國家。千萬(wàn)不要以為他們和我們是一樣的,他們和我們不一樣,甚至可能完全不一樣。
現在很多家庭的倫理是倒過(guò)來(lái)的,在家里不是老子說(shuō)了算而是兒子說(shuō)了算。我的學(xué)生中,在家里父母說(shuō)了算的孩子學(xué)習成績(jì)一般都很優(yōu)秀,品行修養更高!澳愠晕业暮任业挠梦业,憑什么不聽(tīng)我的”!霸父經(jīng)常這樣訓斥孩子,最終,這位家長(cháng)就成了學(xué)霸之父。事實(shí)證明,在家庭教育中,家長(cháng)中一個(gè)人說(shuō)了算的家庭中,孩子成才率是極高的。
家庭中的民主,要慢慢培養,當孩子的認知水平和家長(cháng)接近的時(shí)候,才可以通過(guò)商量,達成一致,讓孩子明白,民主來(lái)之不易。很多家長(cháng)以民主的幌子打著(zhù)愛(ài)的旗幟去教育孩子,這是放縱,一個(gè)未成年人打敗了成年人,結果相當可怕。
二、關(guān)于學(xué)習興趣和快樂(lè )
別太相信學(xué)習是快樂(lè )的。高端學(xué)習都是枯燥的,不討厭就是興趣。認為學(xué)習是快樂(lè )的很少,如果真有快樂(lè ),那也是通過(guò)學(xué)習考出高分的快樂(lè )。
如果一個(gè)人能夠在學(xué)習中感到快樂(lè ),那就很可能成為大師級人物。絕大多數人是不會(huì )的。絕大多數人是不得不學(xué),是為了某種目的學(xué)。所以,品質(zhì)和意志才是真正的好老師。
相信我們的孩子是屬于大多數人中的某一個(gè)吧。憑什么學(xué)習是快樂(lè )的?學(xué)習里面一定有痛苦的成分,這是不言而喻的。好成績(jì)基本上都來(lái)自學(xué)生的好習慣,什么時(shí)間專(zhuān)注的做什么事,日積月累,某一天不小心他成了第一名,他自己都想不到。
而我們教育總是想給孩子更多的快樂(lè ),給孩子更多的游戲時(shí)間,不停的對孩子讓步。天底下哪有這樣的教育?不要糾結社會(huì )上一些似是而非的說(shuō)法,什么素質(zhì)教育、什么應試教育。應試是最基本的素質(zhì)。
三、關(guān)于教育中的鼓勵
現在,我們對孩子的教育大多是鼓勵,俗稱(chēng)“戴高帽子”,更有專(zhuān)家說(shuō)出這樣的話(huà):好孩子都是夸大的,我實(shí)在是不敢茍同。適當鼓勵孩子有自信,這是對的,但是不能過(guò)度。在這種教育下的孩子將來(lái)到社會(huì ),他面臨的反差足以把他摧毀把他推向萬(wàn)丈深淵。
教育可以沒(méi)有懲戒手段嗎?單憑鼓勵就可以完成教育了?我認為,犯了錯誤要付出代價(jià)。我們應該告訴孩子,這個(gè)社會(huì )是殘酷的,要準備受到很多委屈。
四、關(guān)于言傳身教
教育目的就是要讓下一代超過(guò)上一代,先超越父母,然后超越孩子自己,把孩子的潛能的挖掘出來(lái)。
我真感動(dòng)有些家長(cháng),為了讓孩子學(xué)好某門(mén)課,自己另買(mǎi)了一套教材,和孩子一起打拼……我真佩服有些家長(cháng),為了做孩子的表率,從來(lái)不看電視不玩手機不上網(wǎng)……孩子的奮斗非要毀掉父母的幸福?這樣的孩子能走多遠?
我認為,父母的作用應該是點(diǎn)燃孩子積極向上的激情之火,而不是拼命燃燒自己企圖去照亮孩子,有多少父母燃燒一生化為灰燼,而孩子前途一片黑暗。只有內心無(wú)比強大的孩子,才能戰無(wú)不勝,歪風(fēng)邪氣也影響不了他。
幫助孩子超越自我,每天都有新進(jìn)步,努力今天比昨天做得好,計劃明天比今天做得好,規劃一個(gè)積極向上的充滿(mǎn)正能量的美好愿景比什么都重要。
五、關(guān)于考試分數
放在最后說(shuō),是因為我不想說(shuō),因為我覺(jué)得它比前五點(diǎn)說(shuō)的相比,太次要。但我又不得不說(shuō)說(shuō)它,在中國,它又是那么重要。
大多數家長(cháng)把分數當作教育的目標,我覺(jué)得,可以值得尊重的分數應該是高考成績(jì),我們看多了孩子分數的起伏,看多了家長(cháng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿(mǎn)面,所以更看清分數對家長(cháng)和孩子的折磨。
所以,在九年義務(wù)教育階段,在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候,不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長(cháng)。小學(xué)就要求雙百分,有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎金,就照相留念大肆宣揚,100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞?
小學(xué)得100分的孩子能走多遠?數學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是:不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō),原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分,要想得100分要下好幾倍的努力,訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分,就需要浪費很多時(shí)間和資源,相當于土地要施10遍化肥,廢掉的是孩子學(xué)習的激情和創(chuàng )造力。
在分數面前,毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力,父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。
做一個(gè)有遠見(jiàn)的家長(cháng),過(guò)程比結果重要,只有完美的過(guò)程,才會(huì )有無(wú)憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來(lái),就像大樹(shù)拼命往天上生長(cháng),為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣,這不是教育的功能,這是生物的本能。
教育的作用是什么,我認為就是家長(cháng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望,及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的'雜草和害蟲(chóng),在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候,第一時(shí)間去扶正他,而不是拔苗助長(cháng)。
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的教師!闭墙(jīng)過(guò)家庭教育,家長(cháng)把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自我吃,可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì )吃了,并且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,可是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的,有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了,家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì )十分高興,還有可能去之后幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí),不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床,家長(cháng)能夠說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會(huì )精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著(zhù)看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,可是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,可是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
家庭教育心得體會(huì ) 篇4
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們的心血與愛(ài),孩子也帶給了我們數不清的恢。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),當然孩子也帶給了我們數不清的恢。孩子們一天天在成長(cháng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑不安,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉變,讓我深切體會(huì )到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的.重要,結合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣家長(cháng)共勉吧!人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任老師”,其實(shí)更是孩子“終身的老師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫生。父母不能整天在孩子面前以長(cháng)輩面孔出現,要像朋友一樣與孩子多溝通。
家庭教育心得體會(huì ) 篇5
有人說(shuō):現在社會(huì )上干什么都要上崗證書(shū),但有一個(gè)例外,就是當父母好像不需要什么上崗證書(shū)。其實(shí),在所有的職業(yè)里面,如果做父母可以算是一種職業(yè)的話(huà),則天下最難的職業(yè)就是父母了,而做個(gè)合格的父母自身決不是有個(gè)上崗證書(shū)就能解決問(wèn)題的。當然也沒(méi)有哪個(gè)機構給父母發(fā)上崗證書(shū),但作為父母自身則應該有自覺(jué)的學(xué)習意識,應該不斷學(xué)習家庭教育的理論和學(xué)習別人家教的成功經(jīng)驗,開(kāi)闊自己的夾角事業(yè)和家教理念,提高自己教育孩子的素質(zhì)和能力,為培養成功的孩子而奠定基礎。
我一直比較注重家庭教育,因為工作的緣故,在自己經(jīng)歷過(guò)的眾多輔導案例中,早已深深感受和體會(huì )到早期家庭教育的重要性,所以當學(xué)校征求家長(cháng)要不要購買(mǎi)《部署在家庭教育上》這本書(shū)時(shí),我毫不猶豫的簽字購買(mǎi)。這本書(shū)確實(shí)是一本不錯的書(shū),數的內容比較豐富,書(shū)中的許多欄目如"父母課堂"、"家教反思"、"家教誤區"、"名人家教"、"家教藝術(shù)"都為我們這些剛做沒(méi)幾年的家長(cháng)提供了教育孩子的很多寶貴信息和經(jīng)驗,讓我們從這些豐富的.夾角經(jīng)驗中汲取了營(yíng)養,為我們教育好自己孩子提供幫助。
看完書(shū)后,我自己對教育孩子進(jìn)行了反思。做父母的對自己的孩子都有很高的期望,但現在想來(lái),如果僅僅有七萬(wàn)個(gè)而沒(méi)有在棚養孩子身上花費功夫,那只是一種奢望。有一段時(shí)間,自己工作忙,經(jīng)常因為家壩呢而沒(méi)有時(shí)間陪孩子玩。有幾次我有空的時(shí)候想跟孩子玩,可兒子并不喜歡跟我玩,那時(shí)我忽然意識到,我是個(gè)不合格的父親。愛(ài)人有時(shí)也說(shuō)我歌呢兒子玩得少,我覺(jué)得這樣對孩子的成長(cháng)不好,特別書(shū)中談到的很多跟孩子性格行為問(wèn)題的文章,讓我下定決心要盡可能陪兒子。雖然晚上還有很多學(xué)校沒(méi)有處理完的雜事,但我下班后,只要不是晚稻家,我一定哦陪兒子在小區的花園里和其他幾個(gè)同齡的孩子一起玩耍。周末雖然有時(shí)要進(jìn)修學(xué)習,但我也會(huì )愁早晚時(shí)間歌呢兒子一起玩,F在孩子的性格比剛度幼兒園是開(kāi)朗了很多,在小區里和其他小伙伴萬(wàn)事但自西娜在非常大了,并且和她們友好相處,這是讓我感到欣慰的,我想,只要付出了時(shí)間和精力,總會(huì )有收獲的。
孩子的成才不僅僅取決于先天的遺傳,更取決于后天的成長(cháng)環(huán)境。而孩子從出生到七八歲以前,家長(cháng)為孩子成長(cháng)所創(chuàng )設的家庭成長(cháng)環(huán)境,對孩子的將來(lái)一生的發(fā)展可能起著(zhù)非常重要的作用。古人曾說(shuō)"三歲看小,七歲看老",其實(shí)就是屬一個(gè)人的性格脾氣在三歲的失火初步形成,到七八歲的時(shí)候就初步定性了,而孩子的性格脾氣在某種程度上決定孩子將來(lái)的命運?梢(jiàn),孩子小時(shí)候,父母對孩子的教育是多么重要,而父母要教育好孩子,則需要友好的夾角理念和行動(dòng),這些都離不開(kāi)學(xué)習。我們現在要做的,就是要想書(shū)中學(xué)習好的夾角經(jīng)驗,樹(shù)立科學(xué)的、健康的夾角觀(guān)念,提高自己做父母的"職業(yè)"素質(zhì),讓自己成為合格的家長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì ) 篇6
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā),才能讓孩子樂(lè )學(xué),現在社會(huì )上有種怪現象,那就是小小年紀,大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識,很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何,好象是學(xué)的內容越多,孩子就離成才就越近,完全不考慮孩子是否愿意去學(xué),有沒(méi)有興趣,結果造成浪費金錢(qián),浪費經(jīng)歷,更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光,所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn),加以引導,然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油,讓她們燃燒起來(lái),這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好:“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里,不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn),讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作,培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成局部。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早承受到的正規教育,好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué),中學(xué),甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”,小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要,它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路,決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí),我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后,我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查,并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后,她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始,我女兒動(dòng)作非常慢,寫(xiě)字慢,做題目慢,一個(gè)字寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè),生字,可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是,甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分,后來(lái)老師打來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做,而是動(dòng)作慢,來(lái)不及做,叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是,每天放學(xué)回家做作業(yè),我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘,讓她有時(shí)間觀(guān)念,讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,女兒寫(xiě)字的速度明顯加快,回家作業(yè)的質(zhì)量也很好,女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè),讓她利用雙休日在家多練習,做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改,并寫(xiě)上分數,錯的幫她講解,直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級,一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是根底,不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多,做的多,考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
首先,我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住,再慢慢擴展成詞語(yǔ),詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句。根底一定要打好,每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累,她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和大有幫助。還要多看課外書(shū),剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū),有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然,讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺,這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí),就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的根底,再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加,要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀,閱讀分析的書(shū),讓孩子在家多練習,這樣可以提高孩子的閱讀分析,也可以讓她讀到好的文章,這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的`時(shí)候,大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比擬的緩慢。所以說(shuō),孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō),可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想,去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)開(kāi)展規律,可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法,用撲可牌一張一張出出來(lái),來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識,又能和孩子增加感情。有一次,學(xué)校舉行親子活動(dòng),我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候,對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了,我也是跟女兒一起從頭學(xué)起,白天在學(xué)校里學(xué)的知識,晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍,讓她會(huì )讀,讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái),并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀,背,默這三樣是根底,根底扎實(shí)了,對今后的辨音,語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè),穩固一下,這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之,對小學(xué)生的家庭教育,要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流,即要耐心細致,又要靈活多樣,只要我們都成了孩子的好朋友,還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代,我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠,勤奮努力,擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
家庭教育心得體會(huì ) 篇7
第一段:引言
在如今社會(huì )的快節奏生活中,家庭教育成為越來(lái)越多家長(cháng)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為孩子成長(cháng)的第一任教師,家長(cháng)承擔著(zhù)重要的責任和使命。然而,如何才能更好地進(jìn)行家庭教育,是許多家長(cháng)一直思考的問(wèn)題。在我多年來(lái)的育兒經(jīng)驗中,我逐漸摸索出了一些有效的方法,并從中獲得了一些心得體會(huì ),希望與更多的家長(cháng)分享。
第二段:注重情感溝通
家庭教育的關(guān)鍵在于建立與孩子的良好情感關(guān)系。作為父母,我意識到了情感溝通的重要性。每天抽出一些時(shí)間與孩子單獨相處,主動(dòng)傾聽(tīng)他們的需求和心聲。通過(guò)與孩子共同參與一些有趣的活動(dòng),增
進(jìn)親子關(guān)系,培養彼此間的信任和理解。同時(shí),我也學(xué)會(huì )了用鼓勵和愛(ài)的語(yǔ)言去和孩子交流,幫助他們樹(shù)立積極健康的心態(tài)。
第三段:倡導尊重和自主
在家庭教育中,尊重每個(gè)孩子的個(gè)性和需求是非常重要的。以尊重為基礎,我鼓勵孩子們主動(dòng)參與決策,并給予他們與年齡相適應的自主權。這樣不僅可以培養他們獨立思考的能力,還能培養他們的責任感和自信心。同時(shí),我也尊重孩子的隱私,不對他們進(jìn)行過(guò)度的干涉和監管,給他們適當的空間,讓他們有機會(huì )獨立思考和解決問(wèn)題。
第四段:關(guān)注教育方法和資源
家庭教育的目標是培養孩子的全面素質(zhì)發(fā)展。為了更好地教育孩子,我積極尋找適合他們成長(cháng)的教育方法和資源。除了傳統的學(xué)校教育外,我注重培養孩子的'興趣愛(ài)好,在選擇課外活動(dòng)時(shí),尊重孩子的個(gè)人意愿。同時(shí),我也會(huì )關(guān)注教育資源的更新和選擇,通過(guò)參加家長(cháng)學(xué)校、讀相關(guān)書(shū)籍和參加研討會(huì )等方式,不斷提升自己的育兒和教育水平。
第五段:結語(yǔ)
家庭教育是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程,沒(méi)有絕對的教養方法和標準答案。每個(gè)家庭都有自己的特殊情況和需要。但對于每個(gè)家長(cháng)來(lái)說(shuō),構建良好的親子關(guān)系、注重孩子的情感需求、尊重孩子的個(gè)性、關(guān)注教育方法和資源等方面的努力都是十分重要的。通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐,我深刻理解到,家長(cháng)只要用心去感受和引導孩子成長(cháng),也一定能夠在孩子的成長(cháng)路上起到巨大的助力。希望我的心得體會(huì )能夠對更多家長(cháng)提供一些啟發(fā)和幫助,共同為下一代的成長(cháng)助力。
家庭教育心得體會(huì ) 篇8
家庭教育是每個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一環(huán)。作為父母,我從孩子出生到現在的教育經(jīng)驗中,有許多收獲和心得。在這篇文章中,我將分享我在小孩的家庭教育方面的一些心得體會(huì )。
段落二:建立穩固的親子關(guān)系。
第一步,建立穩固的親子關(guān)系是孩子的家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。我發(fā)現,與孩子建立密切的聯(lián)系和互動(dòng),可以幫助培養他們的自信心和安全感。我盡量減少與工作相關(guān)的雜事,每天抽出一些時(shí)間陪孩子玩耍,聊天,共同做一些有趣的事情。這不僅讓孩子感受到我的關(guān)心和愛(ài),也有助于構建我們之間的友好關(guān)系。
段落三:營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境。
第二步,營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境有利于孩子的成長(cháng)和發(fā)展。我和我的配偶一直致力于創(chuàng )造一個(gè)積極、支持和鼓勵的氛圍。我們鼓勵孩子表達自己的想法和感受,尊重他們的獨特性和個(gè)人空間。我們注重家庭成員之間的良好溝通,盡量避免沖突和爭吵。我們相信一個(gè)和諧的家庭環(huán)境可以培養孩子的良好品格和情商。
段落四:教育的方法和原則。
第三步,教育的方法和原則對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)至關(guān)重要的作用。我發(fā)現,以身作則是一種強有力的教育方式。我努力成為孩子的榜樣,并在行為和價(jià)值觀(guān)上給予他們正面的.引導。此外,我們注重獎勵而不是處罰,盡力鼓勵他們的優(yōu)點(diǎn)和努力,而不是過(guò)度關(guān)注錯誤和缺點(diǎn)。我們鼓勵孩子培養積極的生活習慣和良好的行為規范,并對他們堅持和努力的成果給予肯定和鼓勵。
段落五:文化教育和資源引導。
最后一步,文化教育和資源引導對于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。我們注重培養孩子的興趣愛(ài)好,并提供相應的資源和指導。我們鼓勵他們參加體育活動(dòng)、音樂(lè )藝術(shù)課程和閱讀等。我們還積極推動(dòng)他們參與社會(huì )公益活動(dòng),通過(guò)實(shí)踐培養他們的社會(huì )責任感和團隊合作能力。我們相信,通過(guò)這樣的文化教育和資源引導,孩子們能夠獲得更廣闊的視野和更全面的能力。
總結:
如此看來(lái),建立穩固的親子關(guān)系、營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境、運用正確的教育方法和原則,以及進(jìn)行文化教育和資源引導等,是一個(gè)綜合的家庭教育方案。通過(guò)這些經(jīng)驗和體會(huì ),我深切體會(huì )到,良好的家庭教育不僅對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展具有重要意義,也對于整個(gè)社會(huì )乃至國家的未來(lái)起到非常關(guān)鍵的作用。因此,我們應該高度重視和投入時(shí)間和精力在孩子們的家庭教育中,為他們打下堅實(shí)的成長(cháng)基礎。
家庭教育心得體會(huì ) 篇9
初中生家庭教育心得體會(huì )中學(xué)生家庭教育四大方法。初中階段是孩子從童年走向青春的第一步,這個(gè)階段對孩子今后的人生非常關(guān)鍵。抓好這個(gè)階段的教育,就等于孩子有了人生的一個(gè)美好開(kāi)端!以下是初中家教班老師給家長(cháng)的4條建議。
1、要重視孩子初中階段的家教
許多家長(cháng)認為孩子進(jìn)了初中,年齡大了,知道學(xué)習了,不用操心了。多年來(lái),我遇到許多家長(cháng),當孩子在學(xué)習、行為方面出了問(wèn)題時(shí),講“我交著(zhù)學(xué)費,教育孩子就是你學(xué)校的事情,孩子出了問(wèn)題就應該由學(xué)校來(lái)負責”。這不是簡(jiǎn)單的責任推卸,而是家長(cháng)對家庭教育的認識有了問(wèn)題。父母是子女的首任老師也是子女的終身老師。初中階段是孩子學(xué)習打基礎,是非觀(guān)、人生觀(guān)初步形成的關(guān)鍵期,家長(cháng)的責任更重了,對孩子的引導教育不但不能放松而且還應該加強。
2、了解初中各階段的特點(diǎn)
學(xué)生進(jìn)入初中,面對新的環(huán)境他們普遍懷有對未來(lái)生活的美好憧憬,渴望給新老師和新同學(xué)留下一個(gè)良好印象。對初一新生家長(cháng)要給他們以熱情的鼓勵和期望。對原來(lái)就比較好的同學(xué)要鼓勵他們放下包袱,在同一起跑線(xiàn)上跟同學(xué)們展開(kāi)友好的競爭;對原來(lái)成績(jì)欠佳,表現不夠理想的學(xué)生,要鼓勵他們從頭做起,千萬(wàn)不要當老師或同學(xué)的面揭原來(lái)的“老底”,以免挫傷他們的上進(jìn)心。當然,家長(cháng)有必要將子女的情況(包括缺點(diǎn)和錯誤)如實(shí)地跟老師交底,但要講究方法,避免在公共場(chǎng)合給孩子造成難看。
孩子進(jìn)入初一后慢慢會(huì )遇到一些困難。一是學(xué)習知識量上的困難,初中增加了許多學(xué)科如政治、歷史、地理、生物等,學(xué)習負擔明顯加重,許多學(xué)生覺(jué)得難以應付。二是學(xué)習方法上的困難,進(jìn)入初中后,學(xué)科增多,知識量增大,老師盯的又沒(méi)有小學(xué)那么緊,所以許多同學(xué)課堂學(xué)習的知識慢慢出現不夠系統,作業(yè)完成的不夠好,甚至出現不愿意做作業(yè)的現象,時(shí)間長(cháng)了成績(jì)就受到影響。三是知識特點(diǎn)上的困難,初中的知識較小學(xué)要抽象一些,光靠死記硬背不足以解決問(wèn)題,孩子學(xué)起來(lái)感到有困難。四是受中考影響,初中的學(xué)習時(shí)間抓的比較緊,考試的頻率較大,有時(shí)學(xué)生感到心理有壓力。家長(cháng)應及時(shí)了解孩子進(jìn)入初中后易出現的這些新情況,經(jīng)常與老師溝通,了解孩子進(jìn)入中學(xué)的適應情況,及早采取相應措施,幫助孩子在中學(xué)起好步。
初二學(xué)段最關(guān)鍵的時(shí)段。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習,有些同學(xué)適應了,有些同學(xué)感覺(jué)知識內容越來(lái)越多,學(xué)習有點(diǎn)吃勁,對這些同學(xué)來(lái)說(shuō),咬咬牙多用些精力學(xué)習就跟上了。反之,思想一松勁成績(jì)上就變?yōu)椴钌,既原先成?jì)相差無(wú)幾的同學(xué),學(xué)習成績(jì)出現兩極分化,少數同學(xué)由于學(xué)業(yè)跟不上而喪失進(jìn)步的信心,甚至自暴自棄。如果此時(shí)沒(méi)有及時(shí)的幫助,或被社會(huì )上的不良青年引誘,行為就可能越變越壞,甚至走向犯罪。初二學(xué)生年齡多在14歲左右,他們認為自己已經(jīng)長(cháng)大,于是思想和行為上總想獨立,但又缺乏對真善美和假丑惡的分辨能力,容易受到外界的不良影響。因此,這一階段喝酒、吸煙、早戀、出走、輕微犯罪等不良行為經(jīng)常發(fā)生。而一般家長(cháng)則認為這一階段孩子已開(kāi)始懂事了,可以放手不管了。但事實(shí)是“多事之秋”,更需要家長(cháng)對孩子細心觀(guān)察,耐心交流,同時(shí)與學(xué)校積極溝通、攜手配合共同做好孩子的疏導工作。
當孩子進(jìn)入初三階段,臨近中考,老師和家長(cháng)也抓得更緊。這個(gè)階段,多數學(xué)生都有一種強烈的緊迫感,少數基礎差的同學(xué),則表現出信心不足,甚至自暴自棄。由于進(jìn)入青春期,性機能日趨成熟,對異性由好奇而渴望接觸,甚至戀慕。因此,這一年段的家長(cháng),要多進(jìn)行人生觀(guān)、成績(jì)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)的教育和引導,調節孩子的心理壓力,幫助孩子順利度過(guò)關(guān)鍵期。
3、要創(chuàng )設良好的家教環(huán)境
家長(cháng)要加強自身的修養。作為家長(cháng)必須嚴格要求自己,一個(gè)滿(mǎn)口粗語(yǔ),開(kāi)口罵人的家長(cháng),孩子講話(huà)肯定也不文明,只有家長(cháng)的素質(zhì)提高了,才能多給孩子一些正面的影響,起到榜樣的作用。如果家長(cháng)文化水平較低也不要緊,要緊的是一定在語(yǔ)言、行為方面給孩子樹(shù)立一個(gè)好的形象。
孩子進(jìn)入初中以后,已經(jīng)具有成人感,家長(cháng)對他們要平等相待,家里的一些事情可以同他們商量。家長(cháng)如有不當之處,應作自我批評。如果家長(cháng)在這些問(wèn)題上處理不當,就將影響自己的威信,影響孩子心理的健康發(fā)展。例如:有一個(gè)初一的學(xué)生在作文中寫(xiě)到“每當她聽(tīng)到父母因一些小事而吵鬧不休時(shí),自己就像親臨一場(chǎng)戰爭,恨不得馬上離家遠走,再不愿進(jìn)這個(gè)家門(mén)”,字里行間,流露出對家庭環(huán)境的不滿(mǎn),孩子生活在這樣的家庭環(huán)境中學(xué)習和心理肯定會(huì )受到負面的影響。
家庭的作息時(shí)間要有規律,要做好孩子的生活保障。作為一個(gè)稱(chēng)職的家長(cháng)應該在作息時(shí)間上照顧孩子,根據孩子上學(xué)的時(shí)間,適當調整自己的作息時(shí)間。如孩子在家學(xué)習時(shí)間盡量不要約朋友來(lái)家玩,看電視要控制音量,早上要早起且給孩子準備早餐等等,這些看似小事,卻對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。
4。要主動(dòng)與老師聯(lián)系并支持學(xué)校的工作
教育好一個(gè)孩子,光靠家長(cháng)或光靠教師都是不夠的,只有二者緊密配合,才能形成的合力,促進(jìn)孩子的成長(cháng)。有些家長(cháng)特別是學(xué)習成績(jì)和行為表現不太好的學(xué)生家長(cháng),很不愿意見(jiàn)老師,這是不對的。一方面由于自己不夠了解孩子在校學(xué)習和表現,對子女教育就缺乏目的性;另一方面對孩子在心理上將是一次打擊,認為家長(cháng)都看我不行了我肯定是不行了。所以,家長(cháng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校和老師溝通,了解孩子的在校表現,配合學(xué)校的教育,同時(shí)也使家教更加有的放矢。
孩子上學(xué)回家后往往和家長(cháng)談起某某老師怎么樣,同學(xué)們怎樣議論某某老師,說(shuō)起某某老師的一些缺點(diǎn)。這時(shí)家長(cháng)不要盲目順從,而應該講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點(diǎn),幫助老師在孩子的心目中樹(shù)立威信,因為“親其師、信其道”,只有孩子信服老師才愿意聽(tīng)他的課,進(jìn)而學(xué)好他所教的學(xué)科。當然對某某老師確實(shí)存在的缺點(diǎn),也要經(jīng)過(guò)正當的渠道幫助其改正,如通過(guò)信件交流、請學(xué)校的老師或領(lǐng)導轉達溝通等等。
中學(xué)生家庭教育心得體會(huì )我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習有兩年了,在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識,而且在這種快樂(lè )英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的'學(xué)習都變得積極主動(dòng)熱情,對任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著(zhù)說(shuō),由不舉手到搶著(zhù)回答問(wèn)題xx這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財富,使她學(xué)到了積極樂(lè )觀(guān)不斷進(jìn)取的求學(xué)精神,對于孩子的英語(yǔ)學(xué)習,我是從以下幾個(gè)方面引導的:
一、從小激發(fā)孩子對英語(yǔ)的學(xué)習興趣
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話(huà)吐字就十分清晰,她對語(yǔ)言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時(shí),我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè )英語(yǔ),是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時(shí)學(xué)的很有樂(lè )趣,平時(shí)都催著(zhù)我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎勵,吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認真的對她講,使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習開(kāi)始階段,正確的督促引導至關(guān)重要
一年級過(guò)后,我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校,一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節課都提前準備好急急地去,生怕晚了。在學(xué)!奥(tīng)讀卡”的督促下,孩子都能認真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性,孩子的好習慣也是從開(kāi)始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長(cháng)付出很多:每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成,要不厭其煩的引導她,慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式,能夠主動(dòng)地學(xué),逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習方法
孩子遇到困難要多加鼓勵我們平時(shí)教導孩子,凡是能盡早完成的,絕不落后。所以每次回家我們都要督促她,除了認真將學(xué)校的作業(yè)完成后,還要將過(guò)去學(xué)習過(guò)的內容復習一遍,包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學(xué)習要注重“適量”。不能太多,每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),不能給孩子造成一種負擔,急于求成孩子會(huì )厭煩的。我們要讓她在快樂(lè )的學(xué)習中成長(cháng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》,背課文的確有些壓力,我們就給她分解段落一句句的背,慢慢的一段段的背,到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——剛剛出現“難”字的時(shí)候,我們要熱情的鼓勵。我經(jīng)常對她講“你有語(yǔ)言天賦,這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文,就是在這一次次恰到好處的激勵中,我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習聯(lián)系在一起,更加激發(fā)孩子的學(xué)習熱情
我家孩子除了學(xué)習英語(yǔ)之外,還學(xué)著(zhù)畫(huà)畫(huà),彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系:“學(xué)好英語(yǔ),將來(lái)到了國外辦畫(huà)展,開(kāi)演奏會(huì )就不用請翻譯了,你自己就能與人交流,將來(lái)做翻譯家,工作累了,還可以彈彈古箏,畫(huà)會(huì )兒畫(huà),放松心情!焙⒆泳驮谶@各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著(zhù),學(xué)習著(zhù),進(jìn)步著(zhù)。
五、積極參加家長(cháng)會(huì ),聆聽(tīng)老師的言傳身教
每逢家長(cháng)會(huì ),我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教,我們都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵我們騰出時(shí)間去“投資”孩子,時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè )趣。
羅嗦了很多,我們知道我們做的還不夠,孩子有很多的缺點(diǎn),寫(xiě)出來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴也想和大家交流,不妥之處請大家多多指教。讓我們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)共勉吧!
家庭教育心得體會(huì ) 篇10
昨天下午2:30我園召開(kāi)全園家長(cháng)會(huì )。會(huì )場(chǎng)上坐滿(mǎn)了各班的家長(cháng),有的家長(cháng)還拿著(zhù)筆記本認真地坐著(zhù)筆記。家長(cháng)會(huì )的主講人時(shí)從北京來(lái)的家庭教育專(zhuān)家——常海教授。
風(fēng)趣的付教授做了題為“家園協(xié)同培育孩子健康成長(cháng)”的專(zhuān)題講座。他結合典型事例以及自身教育子女的親身經(jīng)歷,從四個(gè)方面闡述了如何教育孩子。
一、搞家庭教育,意義十分重大;
二、高度關(guān)注孩子,全面健康成長(cháng);
三、孩子健康成長(cháng),家長(cháng)必須付出。
常教授有句話(huà)對我觸動(dòng)很大:“孩子是夸出來(lái)的,父母是學(xué)出來(lái)的。狼爸虎媽”是極端的教育方式,這種教育方式的特點(diǎn)是“家長(cháng)主導型”,由家長(cháng)來(lái)決定孩子的成長(cháng)方式和成長(cháng)路線(xiàn),并利用一些懲罰手段去維護家長(cháng)的權威,達到既定的教育目的。家長(cháng)們也應轉變傳統應試教育的.理念,關(guān)注孩子的全面發(fā)展。在尊重孩子自主權利之上給予孩子合理的引導和教育。以自身的豐富閱歷和專(zhuān)業(yè)的眼光幫助孩子進(jìn)行選擇、判斷,而不是逼孩子成才或者規劃孩子成才;”深感在這方面我對自己的女兒做得不,以后要努力啊。他要求家長(cháng)每周每月都看點(diǎn)教育孩子的章,這也正是我們的欠缺之處。
謝謝蘇園長(cháng)組織的這次家長(cháng)會(huì )!
家庭教育心得體會(huì ) 篇11
星云法師說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“孩子是父母的未來(lái),父母更是孩子的未來(lái)”,我想把它稍作修改:“孩子是家庭的未來(lái),家庭更是孩子的未來(lái)”。在家庭中,如何培養教育孩子養成良好的行為習慣,這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
1.多一些鼓勵,少一點(diǎn)批評,樹(shù)立孩子良好的自信心。
就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去,以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡,比如冰箱上,墻上,門(mén)上等等,但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作欲望,更多的是鼓勵她,“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的禮物,有時(shí)候是一張畫(huà),有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的'事情,我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的意見(jiàn),比如,要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的手工課,你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片,你想看哪一個(gè)等等,生活中的此類(lèi)事情很多,但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn),都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法,所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥,她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴,幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此,我們家長(cháng)無(wú)論多忙,還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子,與孩子對話(huà),為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài),了解她的班級生活,了解她的快樂(lè ),煩惱,從而更好地關(guān)心她,愛(ài)護她。
最后,附上七歲生日寫(xiě)給寶貝的一段話(huà)
七年前的今天,我們初次相見(jiàn),看到你那小小可愛(ài)的模樣,我們滿(mǎn)心歡喜,眨眼間,你已經(jīng)長(cháng)成有思想有智慧的漂亮女孩,此時(shí)此刻,我想把這世間所有美好的字眼都給你:希望你珍愛(ài)自己的生命,做一個(gè)優(yōu)雅而可愛(ài)的人,擁有一個(gè)快樂(lè )的人生。
希望你有教養,懂得感恩,有敬畏心,自律,堅強,樂(lè )觀(guān),獨立,希望你熱愛(ài)生活,有智慧,自信又陽(yáng)光,希望你來(lái)到這個(gè)世界不是白來(lái)一場(chǎng),能有愿望和能力領(lǐng)略它波光瀲滟的好,并以自己的好來(lái)成全它的更好。
我能接受你的平凡,也期待你的閃閃發(fā)光,如果你覺(jué)得很難,沒(méi)關(guān)系,平安就好。
愿你慢慢長(cháng)大,此生盡興,赤誠善良。
接下來(lái)的日子,愿我們彼此尊重,坦誠相待,共同成長(cháng)!
家庭教育心得體會(huì ) 篇12
現在看書(shū)養成了先看前言或序的習慣,拿起《秘密花園》,看著(zhù)那簡(jiǎn)潔的前言,我被作者筆下的秘密花園深深吸引了,想趕緊跟隨作者的腳步一探究竟。
這本書(shū)的內容如同它的名字一般,讓人充滿(mǎn)了好奇,帶著(zhù)對秘密花園的向往和尋找時(shí)的刺激,我的心隨著(zhù)小瑪麗一起跳動(dòng)著(zhù)。
看到瑪麗的模樣,了解到她的處境,我第一個(gè)念頭是家庭教育的重要性?窗,她是個(gè)怎樣的小姑娘:體弱多病,面黃肌瘦,性格暴躁,自私專(zhuān)橫。她不喜歡任何人,而她這個(gè)樣子,似乎也很難讓任何人喜歡她。
來(lái)到米瑟斯威特莊園,她的處境也沒(méi)有好些。如果說(shuō)有所改善的話(huà),我覺(jué)得幸運的是,她遇上了瑪爾塔,敔査屗吹搅肆硪粋(gè)世界,讓她學(xué)會(huì )了自己去做一些力所能及的事,讓她聽(tīng)到了一個(gè)在曠野上長(cháng)大的迪肯,讓她喜歡上了和藹可親的瑪爾塔的母親,讓她開(kāi)始向往大自然,向往秘密花園,向往那住著(zhù)12個(gè)孩子的農舍……
看,瑪爾塔家境雖然貧寒,但她是如此的溫柔、懂事、善解人意,這全歸功于她有一位好母親。
如果說(shuō)瑪麗還能讓人忍受的話(huà),那科林的出現簡(jiǎn)直要讓人抓狂、發(fā)瘋。那歇斯底里的尖叫聲,仿佛身臨其境,讓人毛骨悚然,不寒而栗。他的生活狀況更糟:母親一生下他就離開(kāi)了人間,而父親從此把所有的怨氣都歸結到他的身上。更糟的是,周?chē)械娜硕颊J為他活不長(cháng)久,而且是個(gè)駝背。在這樣的環(huán)境下長(cháng)大,科林也深信不疑他們的話(huà)。他胡鬧,他尖叫,他歇斯底里,全是因為內心深深的恐懼和孤獨。他整天生活在恐懼里,自己把自己嚇得活不下去,實(shí)在是個(gè)可憐又可恨的孩子。
再來(lái)看看迪肯吧,這個(gè)馬駒似的少年:健康、開(kāi)朗、自信、有愛(ài)心,他和大自然里的動(dòng)物及植物是親密無(wú)間的好朋友,他是森林精靈。這個(gè)從小在曠野上長(cháng)大的孩子,擁有著(zhù)本屬于孩子的`一切天性。他的母親鼓勵他多到曠野上奔跑,這樣他才能健康成長(cháng);允許他做自己喜歡的事,這樣他才能快樂(lè )成長(cháng)……
這就是一位養育著(zhù)12個(gè)孩子的母親,在如此拮據的境況下,依然能給孩子們好的教育。她似乎了解孩子們內心一切的想法,她給他們自由,給他們溫柔,給他們尊重,給他們內心真正想要的一切……不言而喻,她的孩子們有著(zhù)孩子的天性,有著(zhù)優(yōu)秀的品質(zhì),真令人欣喜。
讓我們把瑪麗、科林和迪肯放在一起來(lái)看,家庭教育的重要性不言自明。
如今,教育界一直在呼吁家庭教育的參與,希望每位真正愛(ài)孩子的父母積極參與進(jìn)來(lái),真正為孩子提供一份完整的教育。
家庭教育心得體會(huì ) 篇13
1、成長(cháng)比成功重要——輸得起的孩子最成功
現在的父母有個(gè)奇怪的現象,什么都替孩子干,認為孩子的任務(wù)就是念書(shū)。我組織夏令營(yíng),一個(gè)很小的孩子看著(zhù)煮雞蛋發(fā)呆,我說(shuō)“你不愛(ài)吃嗎?”“愛(ài)吃!”“那你怎么不吃呢?”“這雞蛋跟我們家雞蛋長(cháng)得不一樣!”“你們家雞蛋長(cháng)什么樣?”“我們家雞蛋是白的、軟的,這雞蛋太硬咬不動(dòng)!”后來(lái)一問(wèn)才知道,這孩子從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)家人煮雞蛋、剝雞蛋的過(guò)程,都是擺好了切成四塊放在面前吃,所以別老預設結果,而要重視成長(cháng)過(guò)程,走好腳下的路,輸得起的'孩子才是最成功的孩子!
2、經(jīng)歷比名次重要——過(guò)分溺愛(ài)造成孩子無(wú)能
都說(shuō)現在孩子心理承受能力差,經(jīng)受不起挫折,這是因為家長(cháng)不給他們接受磨煉、承受失敗和挫折的機會(huì )!吧四泻⑴聦W(xué)壞,生了女孩怕受害”,但意想不到的傷害天天都可能發(fā)生,過(guò)度的保護帶來(lái)的是孩子的無(wú)能?梢园莺⒆,讓家成為孩子最后的港灣;可以理解他,讓他找到溫暖和安全感,在彷徨和沒(méi)有出路時(shí),給他指條路而不是給他一堵墻。
3、付出比給予重要——給孩子愛(ài)你的機會(huì )
只對孩子付出愛(ài),會(huì )讓他們沒(méi)有責任感,只會(huì )一味索取。一位下崗女工知道孩子喜歡吃蝦,咬牙從市場(chǎng)買(mǎi)來(lái),看孩子吃得津津有味,自己舍不得動(dòng)筷子,眼看孩子已吃完飯,媽媽忍不住想嘗一口,“別動(dòng)!”13歲的孩子說(shuō)“那是我的”。過(guò)分溺愛(ài)、無(wú)限縱容滋長(cháng)了孩子的自私,使孩子心中只有自己,沒(méi)有別人。
4、對話(huà)比對抗重要——別跟孩子“較勁”
青春期的孩子愛(ài)跟父母“對著(zhù)干”,四五十歲的父母也愛(ài)跟孩子“較勁”,雙方各站一方,把自己的意見(jiàn)強加給對方,只想改變別人,不想改變自己。比如談到早戀,許多家長(cháng)就簡(jiǎn)單、粗暴地阻撓、強行壓制。
青春期的孩子正處在成人感迅速增強,但心理卻不成熟的時(shí)期,他希望得到大人的尊重,又對父母缺少基本的信任,因此逆反心理很強,心靈的大門(mén)只朝著(zhù)同齡人開(kāi)放,這時(shí)候他特別需要心靈關(guān)懷,需要理解。
5、激勵比指責重要——欣賞孩子,告訴他“你能行”
一味地對孩子表示不滿(mǎn)、求全責備,帶給孩子的是負面信息,讓孩子怯弱、抑郁,甚至產(chǎn)生厭世情緒。
孩子從小生長(cháng)在“你不行”的環(huán)境中,慢慢地會(huì )把“你不行”內化為“我不行”,他就真的不行了,其實(shí)對孩子來(lái)說(shuō),有沒(méi)有天分不重要,重要的是有沒(méi)有興趣和自信。別瞧人家,大膽為孩子喝彩,相信你的孩子會(huì )創(chuàng )造奇跡!
家庭教育心得體會(huì ) 篇14
一、創(chuàng )造溫馨環(huán)境
。ㄒ唬┻_成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙,但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍,在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后,我們能坐下來(lái)坦誠交談,直到達成共識,這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法,對她的不足有近似讓你洗過(guò)碗嗎?……”家長(cháng)在否定孩子學(xué)習的同時(shí),把孩子的一切都否定了,似乎除了學(xué)習這一件事,他沒(méi)有其它任何的價(jià)值。
作為孩子前行路上的引路人,我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感,而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內在的價(jià)值感?就是你要提供孩子做事的機會(huì ),讓他們感受到自己是對家庭,對社會(huì )是有用的人。還記得第一次家長(cháng)會(huì )上,班主任夏玉豹老師分享的關(guān)于當代教育改革家魏書(shū)生任教育局長(cháng)時(shí),要求盤(pán)錦市的學(xué)生都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(cháng)用實(shí)踐中的例子告訴我們,常干家務(wù)的孩子大多智力更好,思維更活躍,遇到困難點(diǎn)子多,組織能力也普遍很強。孩子們承擔家務(wù)的過(guò)程正是鍛煉他們責任感和意志力的過(guò)程,這種責任感和意志力會(huì )潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習中,自動(dòng)內化為良好的學(xué)習品質(zhì),這不正是我們家長(cháng)所希望看到的嗎?
二、培養成長(cháng)心態(tài),正視失敗挫折
孩子從小學(xué)步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭,融入七(8)這一團結奮進(jìn)的小家庭,是何其的幸運。每天放學(xué)回家的飯桌上,神采飛揚地描述著(zhù)她白天經(jīng)歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數學(xué)課上綻放光彩,學(xué)識淵博的張老師引經(jīng)據典信手拈來(lái),風(fēng)趣可愛(ài)的楊老師一口純正流利的倫敦腔,令她折服;
班主任夏老師每周用心地增加“班級之星”的種類(lèi),希望每個(gè)同學(xué)的`努力都能被看到;同學(xué)生病,夏老師自己掏錢(qián)買(mǎi)東西,讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個(gè)溫暖有愛(ài)的氛圍中成長(cháng)著(zhù),著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)感到放心和暖心。
進(jìn)入初中,孩子們的學(xué)習時(shí)間與學(xué)習節奏與小學(xué)相比還是有著(zhù)較大改變的。頻繁面對不同的挑戰,孩子們會(huì )獲得成功、失利、挫折等各種體驗,遭遇負面情緒的情況往往會(huì )大概率發(fā)生。如何疏導孩子的負面情緒,釋放不同程度的壓力,是我們家長(cháng)需要共同關(guān)注的。首先,我們無(wú)需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責,除了徒增孩子的挫敗感外,對已然無(wú)助的孩子們來(lái)說(shuō)毫無(wú)幫助。我們需要引導孩子知道,遭遇困難和挫折正是自己成長(cháng)的機會(huì ),要從過(guò)程中體驗,從經(jīng)驗中積累,逐漸養成成長(cháng)型心態(tài),這樣才能積極地指引他們調整狀態(tài),放下包袱,迅速從挫折中“站”起來(lái),更加從容地應對“明天”的挑戰。一個(gè)具有終身成長(cháng)心態(tài)的人,會(huì )覺(jué)得每一次的經(jīng)歷都是自己寶貴的學(xué)習機會(huì )。
三、放低家長(cháng)姿態(tài),陪伴孩子一起成長(cháng)
在家長(cháng)眼中,孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),家長(cháng)希望他外向;孩子外向了,家長(cháng)又覺(jué)得太調皮了;孩子很乖,但不愛(ài)學(xué)習;愛(ài)學(xué)習,可怎么沒(méi)朋友;……家長(cháng)的擔心和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教育里,孩子就是你心的鏡子,你嚴肅,她緊張;你快樂(lè ),她不慌;你幸福怡然,她自在溫暖。嚴苛的家長(cháng)培養不出包容的孩子,急躁的家長(cháng)培養不出心態(tài)平和的孩子,所謂相由心生,家長(cháng)保持良好的心境(鏡),用陪伴和耐心靜待花開(kāi),允許他們用自己的方式慢慢成長(cháng),或許不同于你的設想,但定會(huì )有不一樣的驚喜。
在焦慮式“內卷”日趨嚴重的教育環(huán)境下,愿我們家長(cháng)用接納和包容的心態(tài),陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,收獲屬于成長(cháng)的明天!
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