[熱]家庭教育心得體會(huì )15篇

　　當我們有一些感想時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的家庭教育心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

家庭教育心得體會(huì )1

　　孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭扮演者至關(guān)重要的作用，因為家庭對孩子不但承擔著(zhù)“養”的責任還承擔著(zhù)“育”的責任�！梆B”是指對孩子的飲食喂養方面給予全面營(yíng)養的食品，讓孩子擁有健康的體魄，長(cháng)大成人。而“育”則是指教育方面。為什么不同的家庭成長(cháng)起來(lái)的孩子在人格，性格，為人處事的方法方面有較大的不同?作為家長(cháng)我們給孩子愛(ài)的同時(shí)，必須認真思考怎么樣去教育孩子擁有健全的人格，優(yōu)良的品德將來(lái)成為社會(huì )的有用之才。

　　實(shí)際上，家庭教育涉及到方方面面，滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就結合我們家瑾寶的成長(cháng)過(guò)程從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單分享一下我個(gè)人的心得體會(huì )

　　一、給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，但一定要有原則，不溺愛(ài)

　　我家瑾途現在基本上形成了自身個(gè)性的雛形，很講道理，遵守規則。不論是跟小伙伴玩游戲還是生活中遇到喜歡的東西，或者是學(xué)習和看電視沖突的時(shí)候，最后總能聽(tīng)得進(jìn)去道理。能遵守事先的約定。這跟我們長(cháng)期以來(lái)對孩子一點(diǎn)一滴地灌輸自律能力以及遵守規則分不開(kāi)。

　　我們一家大小營(yíng)造出和睦溫馨的家庭氛圍，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，讓他在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，也深信這樣他的內心會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。姥姥姥爺比較寵孩子，原則性略差，爸爸媽媽則原則性較強，有時(shí)稍微嚴格一些。這樣形成一個(gè)方圓互補的氛圍，讓孩子既感受到家人對他的關(guān)愛(ài)，也明白生活中的一切都是有序，有規則，有原則的，而不是自身為所欲為，自身是小皇帝。

　　孩子每天都接觸新鮮的事物，對外界的一切都充滿(mǎn)好奇心。電視上或者同學(xué)那里每每見(jiàn)到的新鮮玩具，也會(huì )第一時(shí)間念叨想要，但我們不可能也覺(jué)得不應該立即響應，滿(mǎn)足孩子所有的需求。就算孩子實(shí)在太喜歡的也得過(guò)上一段時(shí)間，約好孩子有某方面的出色表現時(shí)，才買(mǎi)給他。這樣做一來(lái)給了孩子努力往好的方向發(fā)展的動(dòng)力，二來(lái)也讓他懂得了這世上沒(méi)有伸手即來(lái)的東西，任何東西都來(lái)之不易，要學(xué)會(huì )珍惜。

　　二、教育孩子有優(yōu)良的品德，懂得愛(ài)別人

　　孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，我們從小就引導他要懂得愛(ài)別人，關(guān)心別人。姥姥病了，孩子會(huì )很著(zhù)急地讓姥姥吃藥;媽媽睡覺(jué)呢，孩子會(huì )自覺(jué)地躡手躡腳，小聲說(shuō)話(huà)不打擾媽媽;姑姑回來(lái)，臨走的時(shí)候，孩子會(huì )把家里的牛肉干拿出來(lái)塞到姑姑的行李箱里。小小的舉動(dòng)非常體貼也非常讓人感動(dòng)。他有好吃的，我們會(huì )鼓勵他跟所有人分享，他跟我們分享時(shí)，我們也會(huì )象征性地接受他的分享。平時(shí)生活當中遇到需要幫助的人，我們也會(huì )鼓勵孩子去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人。時(shí)間長(cháng)了，孩子心里就自然而然地學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)身邊的人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受周?chē)�人對他的�?ài)，社會(huì )對他的愛(ài)，同時(shí)又要把這種愛(ài)傳播給更多的人的一個(gè)過(guò)程，這樣他才能有一種幸福的體驗。

　　三、幫孩子養成不錯的.習慣

　　不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習沒(méi)有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等�？峙潞⒆娱L(cháng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。因此我們一家人都努力維持動(dòng)靜有序的生活習慣，以身作則。讓孩子一天中要有動(dòng)的游戲，也要有靜的活動(dòng)。時(shí)間有個(gè)大致分配，使孩子動(dòng)則活躍、靜則專(zhuān)注。我們也會(huì )教他如何自身分配好時(shí)間，自身看時(shí)間掌握。其中每天有固定的一二次勞動(dòng)。我家瑾寶基本上有時(shí)間觀(guān)念，能自身把握時(shí)間。他每天自身定鬧鐘起床，自身知道幾點(diǎn)鐘該出門(mén)，幾點(diǎn)該學(xué)習，學(xué)習之前能看多久電視，等等。作為一年級剛入學(xué)的小家伙，算是一個(gè)好的開(kāi)始了。

　　四、教育孩子有責任心

　　兒童時(shí)期是一個(gè)人心理發(fā)展的重要時(shí)期，我們希望從小培養孩子有同情心、愛(ài)心，友好、合作，有責任心，能與他人和睦相處，活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信。我們會(huì )在生活中小事情鼓勵孩子自身做決定，我們只負責幫助孩子分析利弊，最終的主意由孩子自身來(lái)拿，當然，做出了錯誤的決定，孩子也會(huì )承擔他的小小責任。這樣既培養了孩子獨立思考的能力，又教育了孩子要為自身所做的事情負責任。只有懂得承擔責任，將來(lái)才會(huì )是一個(gè)誠信，可靠，受社會(huì )歡迎的人。學(xué)會(huì )這一點(diǎn)，孩子將受益終身。

　　總而言之，孩子品質(zhì)的健康發(fā)展依賴(lài)于全社會(huì )的共同關(guān)懷和努力。就家長(cháng)而言，不但需要確立孩子人格、社會(huì )性發(fā)展及培養的正確認識，同時(shí)更需要將這種正確認識轉化為有效的行動(dòng)，落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴中。

　　培養一個(gè)孩子，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我們也在不斷地學(xué)習成長(cháng)，經(jīng)驗不妥之處還希望多向老師學(xué)習。

家庭教育心得體會(huì )2

　　在我們每個(gè)人的一生中，一般都要接受家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育。我們每個(gè)人的成長(cháng)發(fā)展水平和社會(huì )成就，都是家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育綜合作用的結果。家庭、學(xué)校、社會(huì )對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像一個(gè)功能齊全的“綜合加工廠(chǎng)”。無(wú)論缺少哪一道“工序”，“產(chǎn)品”都會(huì )有缺陷。家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，也可以比喻成一條生產(chǎn)產(chǎn)品的“流水線(xiàn)”。每個(gè)環(huán)節都有“全局意義”，無(wú)論哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，都不可能生產(chǎn)出高質(zhì)量的“產(chǎn)品”。

　　家庭教育是人出生的地方，是人生最初的生活環(huán)境。家庭教育是“生命之始”的教育，父母是人的第一任老師。父母教會(huì )我們學(xué)會(huì )第一句話(huà)，帶領(lǐng)我們邁出人生的第一步，引導我們認識社會(huì )和人生。中國有個(gè)“先入為主”的習語(yǔ)，意思是你先看到的和聽(tīng)到的起主導作用，你往往排斥后來(lái)看到的和聽(tīng)到的。家里接受的教育就像人的思想和行為的“底色”，很難改變。正如孔子所說(shuō)，“少即是自然，習慣即是自然�！彼�可以影響一個(gè)人的一生。

　　家庭中教育者和受教育者的關(guān)系是自然而然形成的。父母與孩子不僅是教育與教育的關(guān)系，更是關(guān)系最密切、感情最密切的“親子關(guān)系”。家庭教育有天然的優(yōu)勢。顏之推說(shuō):“信你所說(shuō)，信你所愛(ài)；叫你做什么就做什么，叫你做什么就做什么。若禁童子暴虐，師友之諫，不如傅仆之令；”要停止凡人之間的爭斗，堯舜之道不如妻之教�！瓣P(guān)系密切、感情密切的人的教導，最能讓人理解和接受。所以父母的教育對孩子最有說(shuō)服力。

　　家庭教育是一種生活教育。換句話(huà)說(shuō)，家庭教育就是“將教育融入家庭日常生活”。家庭教育的效果是通過(guò)父母在家庭生活中的言傳身教來(lái)實(shí)現的，通過(guò)潛移默化的影響和暴露來(lái)自然實(shí)現。家庭生活對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，就像物理學(xué)中的“磁場(chǎng)”。生活在其中，我們會(huì )不由自主地被“支配”，不自覺(jué)地受到教育。而且由于長(cháng)期的熏陶和反復的'練習，影響相當深刻，甚至深入到了“骨髓”。這種教育和影響是很難消失的，會(huì )伴隨人的一生。

　　家庭教育對人的成長(cháng)、發(fā)展和社會(huì )成就起著(zhù)重要的作用。但是不同的家庭教育，影響的實(shí)際效果是不一樣的。對家庭成員的教育和影響受到父母的思想道德、文化素質(zhì)、價(jià)值取向等諸多因素的制約；家庭生活方式和傳統，家庭成員之間的關(guān)系；父母的教育能力等等。因此，加強父母自身修養，改善家庭生活方式，加強家庭成員之間的關(guān)系，提高父母的教育能力，是提高家庭教育效果的根本保證。

家庭教育心得體會(huì )3

　　孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

　　每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。

　　學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )笑話(huà)我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的故事，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。

　　尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。

　　按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他為什么那樣做不好，以后該怎么做。

　　貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。

　　堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。

　　孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。

　　知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。

　　我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

　　教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑! 篇三：小學(xué)家庭教育心得體會(huì )

　　怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：

　　首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的`話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。

　　其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。

　　再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。

　　另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。

　　總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎? 篇四：小學(xué)家庭教育心得體會(huì )

　　孩子的成長(cháng)應該是立體的、多方位的、多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾。

　　家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。

　　教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴�子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。

　　在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。

　　父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自己的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。

　　當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性，當她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達到了品德教育的目的。

　　在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自己的智力等諸因素進(jìn)行自我調控，自我改造，實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。

　　人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，

　　寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心.用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。

　　申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。

　　作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力，學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。

　　家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。

　　“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。

　　一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。

家庭教育心得體會(huì )4

　　在當代社會(huì )中，家庭教育的重要性越來(lái)越受到人們的關(guān)注。家庭教育不僅關(guān)系到孩子的未來(lái)發(fā)展，更是對整個(gè)社會(huì )的影響。為此，我參加了一次家庭教育講座，深受啟發(fā)。以下是我對此次講座的心得體會(huì )。

　　首先，家庭教育的根本目的是培養良好的品行和習慣。講座中，講師強調了很多次這一點(diǎn)。一個(gè)人的品格和習慣是跟隨他一生的，而家庭是孩子最重要的一所學(xué)校。因此，父母不能只講究知識和技能，更應該注重品格和習慣的培養。從小教育孩子做一個(gè)優(yōu)秀的人，才是家庭教育最終的`目的。

　　其次，家庭教育也需要不斷地創(chuàng )新和改進(jìn)。隨著(zhù)時(shí)代的變化，教育方式也需跟進(jìn)。在講座中，講師提到了如何充分利用現代化的科技手段，如平板電腦和電視機等，讓孩子在游戲中學(xué)習知識。此外，家庭還可以讓孩子經(jīng)常去參加社區活動(dòng)，擴大孩子的社交圈子，提升孩子的綜合素質(zhì)。

　　第三，家庭教育也需要注意掌握好的方法。教育孩子是一個(gè)需要耐心和技巧的過(guò)程。在講座中，講師強調了家長(cháng)在教育過(guò)程中需要充分發(fā)揮積極性和創(chuàng )造性，讓孩子在愉悅的氛圍下學(xué)習。同時(shí)，家長(cháng)也要懂得減輕孩子的壓力，不要盲目追求成績(jì)的好壞，而是要保證孩子在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習和成長(cháng)。

　　最后，講座中還提到了家校合作的重要性。家庭教育是一個(gè)復雜的過(guò)程，家長(cháng)可以通過(guò)和學(xué)校的緊密合作，充分發(fā)掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和潛力，讓孩子得到全面的發(fā)展。同時(shí)，也要避免對孩子的過(guò)度保護和寵愛(ài)。學(xué)校教育和家庭教育的結合，可以為孩子的成長(cháng)提供更加全面和科學(xué)的保障。

　　總之，這是一次非常有啟迪和收獲的講座。作為家長(cháng)，我們要始終把家庭教育擺在重要的位置，用好的方式、方法和心態(tài)去教育孩子。這樣，我們的孩子才能越來(lái)越優(yōu)秀，我們的家庭才能更加和睦，我們的社會(huì )才能逐步進(jìn)步。

家庭教育心得體會(huì )5

　　有一位8歲的小男孩，4歲時(shí)母親車(chē)禍去世，父親一個(gè)人當爹又當娘，一天打3份工作才能維持生計，每天的睡眠時(shí)間非常少。兒子很乖，每天下午放學(xué)后第一時(shí)間給自己和爸爸做飯，然后就會(huì )在家里寫(xiě)作業(yè)。

　　但這天，爸爸下午下班后只見(jiàn)到了飯桌上的飯菜和一張寫(xiě)著(zhù)“有事外出”的紙條，沒(méi)見(jiàn)到兒子的身影。匆忙吃過(guò)了晚飯，父親睡了，睡醒后還未見(jiàn)兒子身影，忐忑地去上班了，到第二份工作結束回到家已經(jīng)10點(diǎn)多，仍舊未見(jiàn)到兒子身影，由于太疲勞，他又昏昏沉沉睡去了。睡醒后，已經(jīng)差不多凌晨，還未見(jiàn)孩子身影，他匆匆忙忙出門(mén)要去上第三份工作，一眼看見(jiàn)了站在門(mén)外被凍得打寒戰的兒子。父親本來(lái)想發(fā)火，因為孩子這么晚才回家，他有理由發(fā)火，但是他忍住了，只是輕輕地抱了抱孩子，叮囑孩子趕緊回家睡覺(jué)。

　　這時(shí)孩子從身后拿出了一個(gè)蛋糕，說(shuō)了聲：“爸爸，生日快樂(lè )！”爸爸流下了淚水。原來(lái)孩子整晚都在跟鄰居姐姐學(xué)做蛋糕，本來(lái)晚上11點(diǎn)時(shí)已經(jīng)做好了蛋糕，但是拿著(zhù)蛋糕走到家門(mén)外時(shí)，才記起自己忘記帶鑰匙，擔心吵醒爸爸而不敢敲門(mén)，就這樣一直從11點(diǎn)站到了凌晨1點(diǎn)。父親緊緊地抱著(zhù)孩子，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。

　　時(shí)常見(jiàn)到不少父母抱怨孩子不乖、不聽(tīng)話(huà)、不孝順、不懂感恩、脾氣壞，其實(shí)，不得不說(shuō)，孩子從出生時(shí)是一張白紙，導致孩子有這樣的一些性格，終究是大人造成的。所以，無(wú)論是多大的孩子，你若這樣對待孩子，你不僅將收獲一個(gè)好性格的孩子，孩子也將感謝你一輩子。

　　1、永遠不要打罵孩子

　　作為父母，我們要記住，年幼的孩子是小蝸牛，他們走得很慢很慢，他們的認知和生活經(jīng)歷不足，他們常常會(huì )犯錯，當他們不小心將牛奶灑在沙發(fā)上、不小心將顏料涂在墻上，不小心打壞了一個(gè)小花瓶……他們有很多很多的“不小心”，請爸媽們不要發(fā)火，而是給驚慌失措的孩子來(lái)一個(gè)輕輕的擁抱，“哦，媽媽理解，媽媽小時(shí)候也是這樣，你可以這樣做……”毫無(wú)疑問(wèn)，孩子將懂得如果做得更好，而不是充滿(mǎn)恐懼。

　　2、耐心聆聽(tīng)每一句話(huà)

　　一個(gè)從沒(méi)被父母粗魯打斷過(guò)的孩子，他們總有說(shuō)不停的話(huà)題。爸媽要做的，就是蹲在地上，直視孩子，靜靜地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，不著(zhù)急、不打斷。無(wú)論是泥土里的小蚯蚓，還是飯桌下的小螞蟻，抑或是地上的.一根發(fā)絲，當孩子滔滔不絕地跟你分享他的小故事時(shí)，不要阻止也不要不耐煩，而是微笑著(zhù)靜靜地聽(tīng)，并要表達出贊嘆和驚奇，孩子會(huì )把你當成好朋友。

　　3、陪伴是最幸福的享受

　　每天，至少擠出半小時(shí)，比如牽著(zhù)孩子的小手聆聽(tīng)著(zhù)樹(shù)叢中的蟬鳴和蟋蟀聲，或者跟孩子對坐著(zhù)玩一場(chǎng)搭積木的小游戲，又或者是輕輕地翻著(zhù)繪本，給孩子講著(zhù)有趣的故事，再或者是把孩子輕擁入懷，一搖一擺地哼唱著(zhù)動(dòng)人的歌曲……這一切，對孩子來(lái)說(shuō)都是最幸福的享受。

　　4、尊重孩子的每一個(gè)言行

　　不要強迫孩子們做任何他們不喜歡的事情，可是大人們總有各種強迫孩子的理由。大人討厭被別人強迫，但是他們往往美其名曰為了孩子好，總會(huì )不知不覺(jué)地強加自己的各種意愿給孩子。他們忘記了，孩子也是不喜歡被強迫的。知道嗎？那些故意跟你作對的熊孩子，就是你經(jīng)常強迫的后果。何不尊重孩子的每一個(gè)言行，不強迫不強求，試著(zhù)以建議的口吻跟孩子說(shuō)話(huà)，在未來(lái)的某天，孩子也一樣尊重并吸納你的意見(jiàn)。

　　5、外出歸來(lái)，不要忘記說(shuō)兩句話(huà)

　　除了全職爸媽?zhuān)�父母不能時(shí)刻陪伴孩子，每天外出歸來(lái)，不要忘記跟孩子說(shuō)的兩句話(huà)：“孩子，我愛(ài)你！”“今天過(guò)得開(kāi)心嗎？”孩子在這兩句溫馨的話(huà)語(yǔ)中，知道爸媽愛(ài)著(zhù)自己，并且關(guān)注著(zhù)自己。孩子會(huì )感到溫暖，并且會(huì )毫不猶豫地將白天發(fā)生的事情都告訴爸媽?zhuān)�孩子在分享�?zhù)喜悅和憂(yōu)傷，親子關(guān)系也每天在一點(diǎn)一點(diǎn)地積累。

家庭教育心得體會(huì )6

　　家庭教育一直被視為孩子成長(cháng)的基礎。作為一個(gè)家長(cháng)，我一直致力于在家庭中為我的孩子提供盡可能好的環(huán)境。在過(guò)去的幾年中，我積累了很多的經(jīng)驗和體會(huì )，今天，我想把我的心得與大家分享。

　　無(wú)論是父母還是孩子，每個(gè)人都應該有核心的價(jià)值觀(guān)，小孩在成長(cháng)過(guò)程中，需要通過(guò)家庭教育的方式逐步形成自己的價(jià)值觀(guān)。這個(gè)價(jià)值觀(guān)包括對尊重、忠誠、誠實(shí)、愛(ài)、責任等方面的理解。在我的家庭中，我把尊重作為核心價(jià)值觀(guān)，從小注重教育孩子要尊重自己、尊重他人、尊重社會(huì )等，鼓勵他們在各個(gè)方面掌握這個(gè)核心價(jià)值觀(guān)。這種價(jià)值觀(guān)的培養可以從家庭中的言傳身教中開(kāi)始，我們需要時(shí)刻以身作則，注重孩子的情感需求和興趣愛(ài)好，幫助他們建立自信、自立和獨立思考的能力。

　　家庭教育需要穩定的家庭環(huán)境。

　　一個(gè)穩定、有愛(ài)的家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要保障。我們應該盡量為孩子創(chuàng )造一個(gè)和諧、穩定的家庭環(huán)境，提供安全、溫暖、簡(jiǎn)單而舒適的生活條件。我們要向孩子們傳達家庭的`價(jià)值，讓他們受到愛(ài)的教育，關(guān)心身心健康以及教育他們如何處理家庭矛盾。這樣，孩子會(huì )覺(jué)得家庭是一個(gè)可愛(ài)又溫馨的地方，隨著(zhù)他們的成長(cháng)，會(huì )受到家庭的陽(yáng)光、愛(ài)和支持，成為一個(gè)健康、快樂(lè )和成功的人。

　　家庭教育需要科學(xué)合理的情感教育。

　　情感教育是家庭教育中非常重要的一部分，它不僅涉及到孩子的情感，還影響到孩子的性格、社交能力、人格等。在這方面，我會(huì )抽出一些時(shí)間，和孩子們單獨交流，認真傾聽(tīng)他們的感受和想法，尊重他們的意見(jiàn)，給予他們溫暖的擁抱和支持。此外，我也會(huì )給孩子們提供很多有益的思考工具，例如良好的閱讀習慣、人文情感課程、社交技能培訓和親子互動(dòng)游戲，以便孩子們能夠理解、掌握和發(fā)展一種健康的情感。

　　家庭教育并不僅僅是教育，更需要在日常監督和管教中發(fā)揮作用。因此，在我家，我和我的配偶都會(huì )給孩子們設定一定的規范，例如每日的學(xué)習時(shí)間、電視或游戲娛樂(lè )的時(shí)間、飲食規范等等。此外，我們還以身作則，通過(guò)自己的行為來(lái)引導孩子，教育他們什么是正確的，什么是錯誤的。通過(guò)監督，我讓孩子們在我和我的配偶的幫助下成長(cháng)，身心健康、聰明又正直，可持續發(fā)展。

　　家庭教育需要理解和包容。

　　家庭教育的過(guò)程中，不可避免地免不了磕磕碰碰，家庭成員之間的矛盾和沖突。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì )理解和包容。我們要透過(guò)孩子的行為來(lái)理解他們潛藏的真實(shí)心理需求，講清道理，多交流，尊重他們的發(fā)展、思維和創(chuàng )新過(guò)程。同時(shí)，學(xué)習給予孩子們自由和獨立的空間，支持他們的小小夢(mèng)想和抱負，對他們進(jìn)行自我教育，盡量避免對他們進(jìn)行嚴厲批評和懲罰。有了理解和包容，家庭教育才能更加有效。

　　總之，家庭教育是一項不容忽視的重要任務(wù)，采取適當的激勵和約束、理解和包容、監督和引導、情感培養和規�；�培養，才能使孩子健康成長(cháng)，成為獨立、自信、成功的人。

家庭教育心得體會(huì )7

　　父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義，下面是一位家長(cháng)就此談到的幾點(diǎn)體會(huì )。

　　我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。

　　成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的'人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分尊重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。

　　家長(cháng)是鏡子。天才“不能創(chuàng )造”但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功，家長(cháng)不僅是孩子的天然教師。也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣，孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。當父母不容易。當好父母更不容易“事實(shí)確實(shí)如此，如何當好家長(cháng)”努力，學(xué)會(huì )關(guān)心，家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等“使之尊老愛(ài)幼”相幫謙讓。寬容大度，待人和氣，要加強自身修養，家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法。依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。要創(chuàng )造和諧環(huán)境，教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )。那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估。孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信。

　　孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度；善于接受新生事物的特點(diǎn)；對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢。

　　尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體，是人類(lèi)靈魂的工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們家庭教育的不足。

　　今后，我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一管之見(jiàn)。

家庭教育心得體會(huì )8

　　家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。

　　但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓，任何人只需為人父母，便可擁有對孩子指手畫(huà)腳的“教導權”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。

　　“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(cháng)三次搬家“斷機督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒(méi)有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛？

　　如今現代社會(huì )的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè )的時(shí)候，有沒(méi)有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機一族”來(lái)放松自我？當我們斥責孩子舉止粗俗，沒(méi)大沒(méi)小時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦，臟話(huà)口頭禪隨口亂飆？當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現自己沒(méi)有從小訓練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？

　　諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己，孩子只是我們的復刻品，一味的指責孩子，對于自己的不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。

　　在平日相處中，我認為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天，曾子夫人準備去集市，兒子哭鬧著(zhù)要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導，現在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì )相信他的母親了�！备改钙綍r(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì )習慣性出爾反爾，小到現在的學(xué)習，大到長(cháng)大后的誠信，都有可能會(huì )因此而起。

　　很多父母喜歡拿別人家的`孩子做對比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國總統馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數，我覺(jué)得能夠當個(gè)快樂(lè )的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習生活習慣，誠實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著(zhù)人生因此失敗。

　　孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情？學(xué)到什么新鮮知識？有什么題目不會(huì )，幫他及時(shí)消滅之類(lèi)，讓孩子樂(lè )于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠，那真是得不償失。

　　中國人大多有自謙的習慣，不會(huì )在人前夸獎孩子，反倒自謙的批評自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評多過(guò)贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評的方向越走越遠，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評價(jià)對孩子的心理成長(cháng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì )欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì )越來(lái)越好。

　　這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿(mǎn)意足了。

家庭教育心得體會(huì )9

　　創(chuàng )廉潔家庭是每個(gè)家庭都應該追求的目標。作為一個(gè)家庭成員，我深刻體會(huì )到廉潔的重要性，并總結出了一些實(shí)踐經(jīng)驗和心得體會(huì )，希望能與大家分享。創(chuàng )廉潔家庭的第一步是樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。在一個(gè)廉潔的家庭中，成員們應該秉持真、善、美的.原則，尊重他人，關(guān)愛(ài)家人，盡到自己的責任。我們應該從小事做起，例如不做違法亂紀的事情，不隨意挪用公物，對別人的勞動(dòng)成果表示尊重和感謝等等。通過(guò)這樣的行為，我們不僅能夠樹(shù)立廉潔家庭的形象，也能夠影響和影響他人。在創(chuàng )廉潔家庭過(guò)程中，誠實(shí)守信是非常重要的。我們應該保持言行一致，說(shuō)到做到，言而有信。當承諾無(wú)法實(shí)現時(shí)，我們應該及時(shí)告知對方并說(shuō)明原因，而不是隨意推諉或撒謊。此外，我們還應該慎言慎行，避免說(shuō)或做傷害他人的事情。我們應該學(xué)會(huì )控制自己的情緒和言辭，不輕易傷害他人的自尊心和感情。只有通過(guò)這些行為，我們才能夠建立起一個(gè)真誠、友善和廉潔的家庭。

　　創(chuàng )廉潔家庭還需要遵紀守法，不貪不腐。法律是社會(huì )公認的規范，我們應該不僅遵守法律法規，而且要樹(shù)立廉潔的意識。我們不能貪圖小便宜，通過(guò)不正當手段獲取物質(zhì)利益。此外，我們要堅決反對腐敗行為，不能接受或從事任何形式的腐敗活動(dòng)。只有我們自己廉潔奉公，才能夠在家庭中營(yíng)造出一個(gè)廉潔清正的氛圍。創(chuàng )廉潔家庭不僅僅是在家庭內部的一種規范，也應該擴展到社會(huì )層面。作為家庭成員，我們應該積極參與社會(huì )公益事業(yè)，關(guān)心弱勢群體的生活狀況，幫助他們解決實(shí)際困難。我們可以通過(guò)參觀(guān)福利院、捐助貧困學(xué)生、開(kāi)展環(huán)�；顒�(dòng)等方式，向他人傳遞愛(ài)心和正能量。通過(guò)主動(dòng)參與社會(huì )公益事業(yè)，我們不僅能夠鍛煉自己的意識和能力，也能夠激發(fā)家庭成員的創(chuàng )造力和熱情。創(chuàng )廉潔家庭是每個(gè)家庭都應該追求的目標。通過(guò)樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，堅持誠實(shí)守信、慎言慎行，遵紀守法、不貪不腐以及積極參與社會(huì )公益事業(yè)，我們可以建立一個(gè)清正廉潔的家庭。希望每個(gè)家庭成員都能夠積極實(shí)踐并不斷完善自己，共同努力創(chuàng )建一個(gè)美好的廉潔家庭。

家庭教育心得體會(huì )10

　　近日，我參加了公司組織的一次居然之家安全培訓。通過(guò)此次培訓，我深刻認識到了安全的重要性，了解了很多安全知識和技巧。在此，我將就這次培訓的收獲和體會(huì )進(jìn)行整理和總結。

　　首先，培訓內容的豐富性令人印象深刻。在這次培訓中，我們從消防安全、電器安全、人身安全等方面接受了系統的培訓。特別是在消防安全方面，我們了解了不同類(lèi)型的火災源及其防范措施，學(xué)習了正確使用滅火器等消防設備的方法。在電器安全方面，我們掌握了正確使用電器的方法，了解了預防電器事故的常識。而在人身安全方面，我們了解了不同情況下的自我保護技巧，學(xué)習了應急救援的基本知識。這些內容的豐富性讓我對安全有了更深刻的認識，意識到安全不僅與個(gè)人關(guān)系重大，也與身邊的人相關(guān)聯(lián)。

　　其次，培訓形式的多樣性使我更加深入地了解了安全知識。在培訓中，我們不僅通過(guò)教師講授的'方式，還進(jìn)行了實(shí)地演示和模擬演練。通過(guò)親自操作滅火器、逃生繩等消防設備，我們更加清楚地了解了這些安全裝備的使用方法和注意事項。在模擬演練中，我們學(xué)習了如何處理突發(fā)情況，如何迅速組織疏散等應急措施。這種多樣性的培訓形式讓我們能夠真實(shí)地感受到安全培訓的實(shí)際應用，提高了我們應對緊急情況的能力。

　　再次，培訓中的互動(dòng)性為我提供了許多交流學(xué)習的機會(huì )。在培訓中，每個(gè)人都有機會(huì )提問(wèn)、發(fā)言和交流經(jīng)驗。通過(guò)與同事的交流，我了解到不同人在安全方面的關(guān)注點(diǎn)和建議。在小組討論的環(huán)節中，我們分享了自己的心得體會(huì )，并就一些困惑和問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論和探討。這種互動(dòng)性的培訓使我受益匪淺，不僅加深了我對安全知識的理解，也提高了我與同事的交流和合作能力。

　　此外，培訓中注意到了實(shí)踐操作的重要性。在培訓的最后，我們進(jìn)行了一次實(shí)踐操作的考核。通過(guò)模擬的火災現場(chǎng)，我們需要正確使用各種滅火設備和逃生工具，并迅速組織同事進(jìn)行撤離。通過(guò)這次考核，我們不僅能夠全面檢驗自己的培訓成果，還能夠實(shí)際感受到在緊急情況中的處置能力和反應速度。這樣的實(shí)踐操作培訓，不僅鞏固了我們所學(xué)的知識，也讓我們能夠更好地應對突發(fā)狀況。

　　最后，這次安全培訓給了我思考自身安全責任的機會(huì )。通過(guò)學(xué)習和培訓，我意識到個(gè)人的安全意識和責任意識是保障自己和他人安全的基礎。作為一名員工，我應該積極參與到安全工作中去，做好自己的分內事。不僅要關(guān)注自身的安全，還要在工作中發(fā)現和糾正安全隱患，積極參與安全管理工作。只有這樣，才能夠創(chuàng )建一個(gè)安全穩定的工作環(huán)境。

　　通過(guò)這次居然之家安全培訓，我不僅學(xué)到了許多實(shí)用的安全知識和技巧，還對安全工作有了更深入的理解。我會(huì )將所學(xué)所得在今后的工作中貫徹執行，讓安全成為我的生活和工作中的重要一環(huán)。同時(shí)，我也將積極宣傳和推廣安全知識，讓更多的人能夠受益，共創(chuàng )一個(gè)安全和諧的生活環(huán)境。

家庭教育心得體會(huì )11

　　人生有一個(gè)悖論：年輕時(shí)，為了生活而打拼;等到物質(zhì)生活得到保障后，回首家庭，卻悲哀地發(fā)現自己的孩子變成一片荒蕪!

　　這樣的悲劇無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演。

　　早晨到打字室，見(jiàn)工作人員正在讀書(shū)，我高興地說(shuō)：“你的孩子真幸運!”同志十分不解：“我看書(shū)，你怎么說(shuō)我的孩子幸運?”

　　是的，我沒(méi)說(shuō)錯。擁有一個(gè)喜歡讀書(shū)的媽媽?zhuān)�孩子是多么幸運啊!

　　學(xué)習是一姿態(tài)，是一種能力，是一種習慣，還是一種氛圍。曾有已經(jīng)成家立業(yè)的老學(xué)生問(wèn)我怎樣教育孩子。我深思良久，答曰：“你希望孩子成為什么樣的人，你先成為那樣的人!”中國人都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)好，那么家長(cháng)首先得成為一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習善于學(xué)習的人。

　　術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，每一個(gè)人都有自己賴(lài)以謀生的職業(yè)，所以學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識是必須的。除此，閱讀一些文學(xué)著(zhù)作也挺有必要。人們常說(shuō)人文情懷，不讀書(shū)，對人生對生活的感悟總是那樣粗淺功利，哪來(lái)的人文情懷?

　　很多家長(cháng)都抱怨孩子不聽(tīng)自己的。我就問(wèn)：“如果孩子問(wèn)你‘否定之否定’是什么意思，你怎么回答?”家長(cháng)吱唔半晌，除了用哲學(xué)上的一些空洞術(shù)語(yǔ)外，實(shí)在無(wú)可聽(tīng)者。家長(cháng)看我默笑不語(yǔ)，便問(wèn)我是怎么講的?我這么講的：

　　我現在教育你們做一個(gè)善良的人，每天率領(lǐng)你們宣誓“讓人們因我的存在而感到幸�！�。你們從內心深處敬佩老師，認可老師，接受老師的教誨，立誓一定做一個(gè)善良的人。這叫肯定。

　　等到你們出社會(huì )后，發(fā)現社會(huì )光怪離陸，做一個(gè)善良的人卻時(shí)時(shí)碰壁。于是，你開(kāi)始懷疑當年老師的教導。這叫否定。

　　若干年過(guò)去了，歷經(jīng)二三十年的社會(huì )風(fēng)雨歷練，你再環(huán)顧四周，又驀然發(fā)現，那些奸詐小巧只能得逞一時(shí)，而誠實(shí)守信、善良正直的人慢慢受到社會(huì )的尊重。此時(shí)，你又重新發(fā)覺(jué)老師的教導是多么正確，并不遺余力地這樣去教導自己的孩子。這就叫否定之否定。

　　我小結說(shuō)：“我們不是在給孩子講政治，而是在跟孩子聊天�！奔议L(cháng)的眼睛瞪得圓溜溜的，吃驚地看著(zhù)我：“原來(lái)道理應該這樣講?”是的，教育就是一個(gè)春風(fēng)化雨的過(guò)程，不是生硬地灌輸，而是潤物無(wú)聲。我舉的例子，不僅生動(dòng)詮釋了學(xué)生的疑惑，而且把我的“做一個(gè)好人”的教育理念再次強化和滲透。同時(shí)，沒(méi)有回避社會(huì )現實(shí)，把社會(huì )的復雜性提前預防給學(xué)生。

　　學(xué)生為什么喜歡聽(tīng)我講道理?第一，我用故事講道理;第二，我的道理中肯，不偏激;第三，我講的道理理性，貼近生活實(shí)際;第四，我講話(huà)簡(jiǎn)短，只說(shuō)一遍。如果我不學(xué)習，失去源頭活水，不博覽群書(shū)，抱殘守缺，不吸納新鮮元素，固步自封，不借他山之石，只一味地想當然，嘮叨不休，抱怨不止，我的學(xué)生恐怕也會(huì )反感透頂吧?

　　其次，讀一些教育相關(guān)的書(shū)籍也是非常有必要的。如果說(shuō)教育是一門(mén)藝術(shù)，那么教育可能是世界上最復雜最微妙的藝術(shù);如果說(shuō)教育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，那么教育可能是世界上最深奧最博雜的學(xué)問(wèn)。因為教育沒(méi)有一個(gè)萬(wàn)能的定則，放之四海皆準，教育甚至沒(méi)有對不對，只有適合不適合。教育只有一些比較通用的原則，但也絕對不能片面理解。比如賞識與懲罰，都有它的道理，也都有成功和失敗的案例，怎么把握則是教育的智慧。該賞識的時(shí)候，不遺余力地贊揚，具體而生動(dòng)，孩子就會(huì )動(dòng)力十足;該懲罰時(shí)毫不心軟，讓孩子養成規則和品格。這樣的教育才會(huì )有效。而不是單方面強調，一味賞識的結果是孩子不能接受任何反對意見(jiàn)，玻璃人草莓型就是這樣形成的，稍遇挫折就自暴自棄，甚者跳樓上吊;一味地嚴厲，會(huì )使孩子失去生活的熱情，因為他看不到希望。

　　再比如教孩子與人為善總是沒(méi)錯的吧?可是社會(huì )深不可測，如果在教導孩子善良的同時(shí)沒(méi)有教會(huì )學(xué)生機智，孩子在社會(huì )上就可能上當受騙，甚至受害。是不是我們反過(guò)來(lái)，“害人之心不可有，防人之心不可無(wú)?”但這樣教育長(cháng)大的孩子，會(huì )對社會(huì )產(chǎn)生敵意，出社會(huì )后一定舉步維艱，幸福能力很低。

　　怎么辦?博覽群書(shū)，兼收并蓄，形成自己獨到的見(jiàn)解和認識，中庸而不平庸。與家長(cháng)的實(shí)際交往中，我們最怕的就是家長(cháng)對某種教育觀(guān)點(diǎn)的片面理解，比如總拿外國教育來(lái)批評中國教育，那是脫離國情的空中樓閣。外國教育經(jīng)驗需要不需要吸收借鑒呢?回答是肯定的，當然需要;但要辯證地吸收，因為中國首先是應試的國度，是人口大國，中國有積淀了數千年的文化心理，如果不顧這些實(shí)際而盲目照搬，結果必然是弄巧成拙。

　　教育有內在的規律，在《班務(wù)札記·守望篇》里我談到的注意力問(wèn)題，就是內在規律的一種。如果不把握規律，尋找根源，我們就會(huì )氣急敗壞，就會(huì )做很多無(wú)用功。

　　李三豐(化名)的家長(cháng)與我約談，講了很多孩子的情況：初中時(shí)在老家，沉迷網(wǎng)絡(luò )，不可自拔;無(wú)奈，轉學(xué)到西安，又沉迷手機游戲;上高中后，高一時(shí)與同級女生交往密切(家長(cháng)用的詞是“戀愛(ài)”，我不認為是“早戀”，后方會(huì )再述)，家長(cháng)老師想盡一切辦法，終于打散了;如今又與高一某女生來(lái)往密切，每天護送女孩回家。

　　家長(cháng)是夫婦兩人同時(shí)來(lái)訪(fǎng)的。從談話(huà)中我得知母親是個(gè)能干的人，他們家里開(kāi)著(zhù)公司，但主要是母親打理。其實(shí)，父母為孩子也付出了很多。今年開(kāi)學(xué)后，專(zhuān)門(mén)派父親來(lái)照看孩子。

　　我一語(yǔ)道破：“孩子缺少母愛(ài)!”童年是一個(gè)人一生的詛咒。為了生存，父母都撲到公司搞實(shí)業(yè)(這也是人之常情，可以理解)，尤其是母親，因為工作能干而忽略了孩子。缺少母愛(ài)的孩子，小時(shí)候會(huì )把缺失的母愛(ài)移情到女老師身上，常�？滟澙蠋煛跋駤寢屢粯印�。慢慢長(cháng)大后，他就把這種情感轉移到同齡人身上，這就是家長(cháng)所謂的“早戀”——我認為是“移情”更準確。

　　“我們要不要像高一那樣，跟女孩家長(cháng)溝通一下，解決他們的問(wèn)題?”

　　我否定了這種做法：“孩子的問(wèn)題是缺少母愛(ài)，如果不從根本上解決問(wèn)題，你今天把這個(gè)女孩打散了，他很快又會(huì )尋找一個(gè)新的替代品!”家長(cháng)恍然大悟，凝神默然：“我們補反了!”是的'，如果是孩子媽媽來(lái)照看孩子，那就對癥下藥了。

　　處在現代快速流動(dòng)的時(shí)代，這種情況是非常普遍的，盡管父母俱在，但因為種種原因，要么父親照看，要么母親照看，要么爺爺奶奶照看。這些童年的缺失，都會(huì )在實(shí)際生活以“問(wèn)題”折射出來(lái)。賀文軒的媽媽也深有同感。

　　如果學(xué)習一些心理學(xué)教育學(xué)知識，是不是就能看得深入，從而抓住問(wèn)題的根本，那么解決問(wèn)題就會(huì )容易一些?10月16日，某某濤媽媽鼓起勇氣給我寫(xiě)了一千一百多字的長(cháng)信，敘述了家庭情況，央求道“金老師，麻煩您幫我找他談?wù)劇�，并要求“不要給他說(shuō)我給您寫(xiě)信了!”

　　我當即撥通家長(cháng)電話(huà)，首先正告道：“家長(cháng)和學(xué)校溝通是光明正大的事，為什么做得如此鬼鬼祟祟?如果連這點(diǎn)都做不到，還談什么教育孩子?”然后我提出要求，如果家長(cháng)讀一本家庭教育方面的書(shū)，我就跟孩子談一次。家長(cháng)愉快地答應了，不僅讀了，而且寫(xiě)出了長(cháng)長(cháng)的讀后感，收錄在《班務(wù)札記·讀書(shū)篇》里。

　　某某濤媽媽除了寫(xiě)出《讀后感》外，還多次發(fā)微信談?wù)撔牡茫骸敖鹄蠋�，非常感謝您推薦給我這兩本書(shū)。我現在只看完了《最美的教育=最簡(jiǎn)單》，有時(shí)間我還會(huì )返回去再看，第一遍看了還不是很深入�？赐�，我感觸很深刻，也好好反省自己，我們的教育確實(shí)存在很大的問(wèn)題�，F在只能慢慢改變自己，一下子想改變孩子不是很容易的，只能先從自我做起。金老師謝謝您推薦的好書(shū)真是受益匪淺�！薄爸x謝金老師，我還得多學(xué)習，真的很感謝您在這個(gè)時(shí)候給我推薦的這兩本!”

　　家長(cháng)學(xué)習的成果直接體現在孩子身上——孩子上課睡覺(jué)問(wèn)題得到改善。10月31日，生物老師在微信群里表?yè)P道：“某某濤之前上課睡覺(jué)，怎么叫都不起作用，這兩天上課不再睡覺(jué)，而且還能認真地去做筆記�！碑斎�，這種變化我早就看到。11月1日，我在班上捧著(zhù)某某濤的臉讓大家認真觀(guān)察：“大家看，某某濤現在成人了!”班級掌聲熱烈響起。因為從高一時(shí)起，某某濤就被大家封為“睡神”，整天眼睛都是紅彤彤的;從家長(cháng)處得知他每天晚上僅睡一兩個(gè)小時(shí)，白天不睡什么時(shí)候睡?

　　同時(shí)，我把這巨大利好也告知給家長(cháng)，以激勵他們：“某某濤同學(xué)從早讀開(kāi)始就沒(méi)有睡覺(jué)，開(kāi)天辟地第一次，真好!!!!我剛剛在班級隆重表?yè)P了他，捧著(zhù)他的臉表?yè)P他，同學(xué)們都鼓掌祝賀他!”

　　媽媽感慨萬(wàn)端：“謝謝金老師給推薦的書(shū)，確實(shí)讓我感悟很深。金老師，我覺(jué)得現在應該好好反省的是我，孩子出現這些問(wèn)題主要是我的教育所致。與些同時(shí)，孩子也有了很大變化�！�

　　這就是學(xué)習的威力。如果家長(cháng)不學(xué)習，不反思，只一味地怨天尤人，怎么可能迎來(lái)這大的轉機。

　　后記：是不是某某濤同學(xué)就一下子脫胎換骨，煥然一新，像檢查里的套話(huà)“幡然悔悟，重新做人”了呢?我如實(shí)告訴大家，不是的。教育不可能這么簡(jiǎn)單。就在我寫(xiě)這篇文章的時(shí)候，某某濤因為多次警告無(wú)果，今早因三次遲到而被停課回家。

　　停課回家前，我對趙子行、陳陸遙、曹浩喆、何璽澤和某某濤五人進(jìn)行了整頓，原因是上課說(shuō)話(huà)，嚴重影響了課堂紀律�？磥�(lái)，某某濤的教育還有一段很長(cháng)的路要走!

　　這就是教育的真實(shí)!

　　對何璽澤同學(xué)相信讀者也不陌生，就是那個(gè)戰勝自己，月考后上交手機的孩子。他也是率先從“神”變成“人”的學(xué)生(白天睡覺(jué)不止，被譽(yù)為“睡神”)，可他也沒(méi)有一下子變得優(yōu)秀可人。整頓當時(shí)，他們都信誓旦旦地保證上課專(zhuān)注聽(tīng)講，不影響別人，做個(gè)不自私不自大的人。

　　10月28日，新座位排定前，我專(zhuān)門(mén)把14位上課愛(ài)說(shuō)閑話(huà)的學(xué)生叫到實(shí)驗室進(jìn)行了談話(huà)教導，上課說(shuō)話(huà)的人要么“自私”，要么“自大”。后來(lái)，還單獨把陳陸遙和曹浩喆教育了一番。他們也都當面應承得好好的，事后還是濤聲依舊。

　　那是不是我的教育就一點(diǎn)作用沒(méi)有呢?不是的，現在4班孩子們的巨大變化，令家長(cháng)、同事、領(lǐng)導都很吃驚。那我的教育是不是萬(wàn)能的呢?不是的，教育是一個(gè)綜合的長(cháng)期的復雜的反復的工程，我的力量是渺小的。

家庭教育心得體會(huì )12

　　受這次疫情的影響，孩子們只能在家上網(wǎng)課，每天安排不同的課程，孩子天天對著(zhù)電腦或者手機視力會(huì )受到影響，作為家長(cháng)我對孩子約法三章，在完成當天作業(yè)后需要使用電腦上傳和打卡，時(shí)間到了必須結束使用電腦。剩余時(shí)間和孩子一起做一些手工，親子游戲，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，多陪伴少啰嗦。

家庭教育心得體會(huì )13

　　在家中，爸媽教導我做事情不要操之過(guò)急，任何事情，都需要腳踏實(shí)地，經(jīng)常給我鼓勵，讓我能在一次次沮喪中重新站起�，F在談?wù)勎野謰尩慕逃�感受�?/p>

　　很多時(shí)候父母對我們都抱有很大期望，我爸媽也是一樣，也期待我更加優(yōu)秀，同樣也給我帶來(lái)了不少煩惱。但是更多的是讓我積極成長(cháng)。對我來(lái)說(shuō)爸媽教導的方式很簡(jiǎn)單，犯錯了懲罰，做好了有獎。這就是我爸媽的教育方式。

　　在家中爸媽并不限制我看電視玩游戲，但是有時(shí)間限制，超過(guò)了時(shí)間，我就得學(xué)習了，沒(méi)有例外，一旦我偷偷的去玩游戲我必定會(huì )被禁止一個(gè)月或者是一個(gè)學(xué)期不能玩游戲。犯了錯的懲罰，對我來(lái)說(shuō)非常嚴重。為了避免自己被懲罰，我在家中都非常聽(tīng)話(huà)，只要做好了任務(wù)，學(xué)習好了我就可以有自己的空閑時(shí)間。

　　雖然也有一定的壓力但是卻并不重，因為爸媽希望我好好學(xué)習，卻不會(huì )逼迫我學(xué)習，只要我成績(jì)提升上去，或者考出好成績(jì)，還會(huì )有額外的獎勵，這就是我經(jīng)常喜歡去做的。并通過(guò)自己努力獲得的獎勵最值得開(kāi)心。所以我因為爸媽的教育方式相對寬松并且有效，我對于學(xué)習也非常感興趣，覺(jué)得學(xué)習也不錯。

　　我如果成績(jì)考差了爸媽雖然會(huì )批評我，但是更多的是給我鼓勵，在他們眼中，我是最優(yōu)秀的，這次的失敗也只是因為我沒(méi)有發(fā)揮好。還會(huì )鼓勵我下次加油，正是因為他們多次的'鼓勵，讓我能夠不斷進(jìn)步，沒(méi)有喪失信心，爸媽給我更多的是一種期待，而我也在爸媽的呵護下成長(cháng)。

　　在家中爸媽會(huì )培養我的興趣愛(ài)好。我比較喜歡繪畫(huà)。我爸媽就給我報了一個(gè)繪畫(huà)班，利用空閑時(shí)間去學(xué)習，這樣我不但可以學(xué)到自己喜歡的東西，也讓我的興趣有了發(fā)展的空間，這些都離不開(kāi)爸媽的教育。我非常感謝他們，因為他們?yōu)榱宋业某砷L(cháng)，不知道操碎了多少心，教導我的時(shí)候會(huì )考慮我的感受，從來(lái)都不會(huì )武斷的給我做決定。

　　給我報的培訓班也都會(huì )經(jīng)過(guò)我同意，如果是我成績(jì)太差了他們就會(huì )強制要求我去學(xué)習，他們讓我知道了努力和收獲必然是成正比的。我也因此知道努力學(xué)習，不需要他們催促，自己就可以好好的學(xué)好。每次都是他們在我走上歧路的時(shí)候點(diǎn)醒我，讓我不至于犯錯，我也覺(jué)得他們的教導方式?jīng)]有錯，也正是因為他們的正確教導才能夠讓我的成績(jì)提升這么快，這也多虧了爸媽有耐心。所以我對于爸媽的教導從來(lái)就沒(méi)有反對過(guò)，都會(huì )認真聽(tīng)取。

家庭教育心得體會(huì )14

　　人際交往中，社交禮儀已經(jīng)成為必不行缺少的一部分。社交禮儀教化有利于我們與他人建立良好的人際關(guān)系，形成和諧的心理氛圍，促進(jìn)我們的身心健康。禮儀不僅可以有效地呈現一個(gè)人的教養、風(fēng)度和魅力，還體現出一個(gè)人對社會(huì )的認知水準、個(gè)人學(xué)識、修養和價(jià)值。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，禮儀在生活、工作中的重要作用已經(jīng)被越來(lái)越多的人認同。禮儀已經(jīng)成為提高個(gè)人素養和宣揚單位形象的重要條件。眾所周知“不學(xué)禮，無(wú)以立”。要從狹小封閉的環(huán)境中走出來(lái)，除了應具備一些必備的專(zhuān)業(yè)技能外，還必需了解如何與人相處的社交禮儀。禮儀的學(xué)習能夠幫助你順當地走向社會(huì )，走向世界，走向將來(lái)，能夠更好地樹(shù)立起自身的形象，在與人交往中給人留下落落大方、溫文爾雅的美妙印象。

　　學(xué)習了禮儀學(xué)問(wèn)后，我感受頗深、受益匪淺，更加深刻的懂得禮儀在生活中的重要性，更加清晰的明白禮儀的深邃內涵。對個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是外部形象和內在素養的集中體現，禮儀既是敬重他人也是敬重自己的要求，在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中也起著(zhù)特別重要的作用。適當的禮儀對內部可以融洽關(guān)系，對外界可以樹(shù)立形象，營(yíng)造和諧的.工作和生活環(huán)境，它還可以提升人的涵養，增進(jìn)彼此之間的了解溝通，在微小之處更顯真情。禮儀在日常生活中無(wú)處不在，經(jīng)常發(fā)生在我們身邊的小事中，但又往往被我們所忽視。所以學(xué)習和運用禮儀要注意平常，注意細微環(huán)節，從小培育，形成良好習慣。講文明、講禮儀，須要的是人人從自我做起，從小事做起。詳細說(shuō)來(lái)要求個(gè)人要注意儀容儀表、待人接物、禮節等各個(gè)方面。禮儀貫穿于日常生活的點(diǎn)滴之中，穿衣、打招呼、遞名片、入座、握手等司空見(jiàn)慣的行為也有許多的學(xué)問(wèn)與規則。生活中我們經(jīng)常不經(jīng)意間在一些平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的，可能自己還不察覺(jué)，但往往正是這些被人們認為不足掛齒的小事卻體現出了一個(gè)人的涵養來(lái)。

　　“劉備三顧茅廬”的故事說(shuō)明只有敬重別人，才能受到別人的敬重和信任，在事業(yè)上才能獲得勝利。周總理一生鞠躬盡瘁，為了祖國貢獻了畢生精力，但每次外出視察工作，離開(kāi)當地時(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛員和醫護人員等一一握手道謝。恰恰是這些看似平凡微小小事卻折射出了他們光榮宏大的形象。

　　現實(shí)中我們都渴望勝利，都期盼自己能夠事業(yè)有成，所以必需要學(xué)好并運用現代禮儀學(xué)問(wèn)，來(lái)贏(yíng)得人們的認同。學(xué)習和運用禮儀，可以規范地設計和維護個(gè)人形象，充分展示個(gè)人的良好素養與優(yōu)雅風(fēng)度，當我們都能夠以禮待人時(shí)，人和人之間將變得更加和諧，生活將變得更加美妙。學(xué)習和運用禮儀，向交往對象表達自己的敬重、欽佩、友好與友善，就可以增進(jìn)人與人之間的了解與信任。假如每個(gè)人都能夠正確地運用禮儀，必將促進(jìn)社會(huì )交往進(jìn)一步發(fā)展，進(jìn)而造就營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。

　　總之，禮儀是一張交際名片，可以幫助我們規范言談舉止，教會(huì )我們待人接物，塑造良好形象，贏(yíng)得社會(huì )敬重；禮儀可以幫助我們架設友情橋梁，通向勝利之路。因此，注意禮儀是每個(gè)人立足社會(huì )，成就事業(yè)和打造美妙人生的重要條件。

家庭教育心得體會(huì )15

　　作為家庭教育的受益者之一，我深深感受到家庭對于孩子成長(cháng)的重要性。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，也是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了家庭教育對于學(xué)生的積極影響，也認識到了家庭教育在大學(xué)階段的重要性。

　　首先，家庭教育為學(xué)生的情感發(fā)展奠定基礎。家庭是情感的源泉，它為孩子提供了安全感和向心力。在我小時(shí)候，父母總是耐心地陪伴我，給予我關(guān)懷和鼓勵，讓我感受到父母的愛(ài)和溫暖。這種家庭教育不僅使我擁有了良好的情感素質(zhì)，也讓我對人際關(guān)系有了更好的把握。在大學(xué)生活中，我能夠更好地與同學(xué)相處，積極參與各種社交活動(dòng)，這些都離不開(kāi)家庭教育對我的情感培養。

　　其次，家庭教育對于學(xué)生的道德觀(guān)念培養起著(zhù)重要作用。家庭是學(xué)習道德的第一課堂，父母是教育孩子道德的第一任老師。在我的家庭中，我從小就被教導要做一個(gè)誠實(shí)守信、正直做人的好孩子。父母通過(guò)言傳身教的方式，教會(huì )了我對自己、對他人的責任感和尊重。這為我在大學(xué)的學(xué)習生活中樹(shù)立了正確的道德觀(guān)念，讓我在面對各種困難和誘惑時(shí)能夠保持清醒的思考和正確的判斷。

　　再次，家庭教育為學(xué)生的學(xué)習能力提供了良好的基礎。家庭是學(xué)習的搖籃，父母是學(xué)習的引路人。在我小學(xué)的時(shí)候，父母就給予了我良好的學(xué)習環(huán)境和相應的教育資源。他們鼓勵我多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，培養了我良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。在大學(xué)的學(xué)習中，我深刻意識到了這一點(diǎn)。我能夠主動(dòng)積極地參與各種實(shí)踐活動(dòng)，善于思考和解決問(wèn)題，這與我在家庭教育中培養起來(lái)的學(xué)習能力是緊密相關(guān)的。

　　最后，家庭教育為學(xué)生的身心健康提供了保障。家庭是溫暖的港灣，父母是孩子的.避風(fēng)港。在我成長(cháng)的過(guò)程中，父母總是關(guān)心我身心健康的發(fā)展，他們鼓勵我參加各種體育鍛煉，培養了我健康的生活習慣。這為我在大學(xué)的生活中打下了堅實(shí)的基礎。我能夠注意保持良好的作息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，保持健康的身心狀態(tài)。這種良好的生活習慣和身心健康對于我在大學(xué)的學(xué)習和生活中都起到了積極的促進(jìn)作用。

　　綜上所述，家庭教育對于學(xué)生的影響不可忽視。它在孩子的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，在學(xué)生的情感、道德、學(xué)習能力和身心健康等方面起到了良好的推動(dòng)作用。在大學(xué)階段，家庭教育仍然是我們不可缺少的財富，我們應當珍惜并努力發(fā)揮好這個(gè)寶貴的家庭教育資源。同時(shí)，我們也應當意識到大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，我們要主動(dòng)適應新的學(xué)習和生活方式，并用家庭教育所培養起來(lái)的品質(zhì)去面對各種挑戰和困難，迎接更加美好的未來(lái)。

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