家庭教育心得體會(huì )優(yōu)秀[15篇]
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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家庭教育心得體會(huì )1
家庭是兒童生命的搖籃，同時(shí)也是人接受教育的第一所學(xué)校，家長(cháng)自然就成了兒童的第一任教師。作為一名父親或母親，我們都希望孩子快樂(lè )生活，健康成長(cháng)，在各方面都表現優(yōu)秀�？稍诮逃⒆拥倪^(guò)程中，我們往往都感覺(jué)到力不從心。我是一名家長(cháng)，同時(shí)也是一名學(xué)校老師。說(shuō)起教育孩子，我談不上什么成功之處，但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我就家庭教育談一些粗淺的看法和自己的一點(diǎn)心得：
一、身教勝過(guò)言傳
古語(yǔ)說(shuō)“言傳身教�！毖詡骱蜕斫虄烧咴诩彝ソ逃刑貏e是在幼兒教育中顯得尤為重要。父母在教育幼兒養成良好行為習慣的時(shí)候往往是以言傳為首選，但是他們又往往會(huì )覺(jué)得很苦惱，為什么跟孩子說(shuō)了一遍又一遍，他還是做不到呢。在我看來(lái)，相比較之下，身教還勝過(guò)言傳。孩子天生就是一張“白紙”，所有的知識與習慣都是通過(guò)后天的模仿和學(xué)習得來(lái)的。在孩子還小的時(shí)候，接觸最多的就是父母親，所以，父母的一言一行將對孩子產(chǎn)生巨大影響。孩子天生就是個(gè)模仿能手，模仿也是孩子最原始的學(xué)習方式。而一旦孩子在某方面的習慣形成，你想再通過(guò)言傳來(lái)給予糾正，那將要花很多的時(shí)間和精力去改變，甚至有些習慣將伴隨孩子一生。因此，我覺(jué)得在任何場(chǎng)合與環(huán)境下都要給孩子一個(gè)好的榜樣。你想讓孩子明白不能邊吃飯邊看電視，你就不能自己端著(zhù)一碗飯坐在電視機前，哪怕那是你再愛(ài)看的節目；你想讓孩子學(xué)會(huì )文明表達，可你在孩子面前和幾個(gè)死黨聊天時(shí)卻總是滿(mǎn)口胡言；你想讓孩子知道打人是不對的，可我們家長(cháng)在孩子犯錯的時(shí)候總是先一頓打，再來(lái)進(jìn)行教育，這樣怎能不讓孩子學(xué)會(huì )打人？當孩子說(shuō)你都可以打人我怎么不行時(shí)，家長(cháng)的理由好像很充分：因為我是你爸，是你媽。這理由在人與人這種關(guān)系面前好像顯得很蒼白無(wú)力。殺雞儆猴的結果也可能是猴也學(xué)會(huì )了殺雞。作為老師的我，也曾經(jīng)因為孩子犯錯打過(guò)他，也曾經(jīng)把自己的不良情緒帶給孩子。但我在努力著(zhù)，學(xué)習著(zhù)，我堅信，孩子要養成良好的習慣，家長(cháng)的一言一行勝過(guò)對孩子的千言萬(wàn)語(yǔ)。
二、溝通促進(jìn)和諧
很多家長(cháng)總是抱怨自己的孩子不聽(tīng)話(huà)，都不聽(tīng)大人說(shuō)，總喜歡和大人頂嘴。也許我們作為家長(cháng)的也該問(wèn)問(wèn)自己：我們聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎？一天當中我們和孩子交流多少？我們認真傾聽(tīng)孩子說(shuō)了嗎？每一個(gè)人都知道，聆聽(tīng)對溝通來(lái)說(shuō)是重要的。孩子到了一定年齡后，就會(huì )很有自己的想法。我們作為家長(cháng)首先要擺正自己的位置，我們是孩子的父母沒(méi)錯，可我們要先把孩子看作是一個(gè)人，一個(gè)發(fā)展中的人，一個(gè)發(fā)展中的小大人。我們不能把孩子當作自己的私有財產(chǎn)。對于孩子，我們要尊重他們，他們可能在很多時(shí)候會(huì )犯錯，可是孩子不就是在一次次犯錯中成長(cháng)嗎？有些時(shí)候我們根本不知道孩子在想些什么，總是把自己的想法強加給孩子�？偸窍Ｍ⒆幽馨凑兆约旱囊庠�，自己的安排去做。殊不知，這樣做孩子表面上是聽(tīng)你的，可心里一百個(gè)不服氣，不愿意，自然就產(chǎn)生了反對情緒，孩子還小，可能在你的權威和專(zhuān)制下不敢反抗，可你能保證孩子到了青春期，你的父子關(guān)系，母子關(guān)系還能那么和諧嗎？更何況，不聽(tīng)孩子的想法，不及時(shí)經(jīng)常與孩子溝通，只是一味的要求孩子按你說(shuō)的去做，那只能讓孩子成為你的復制。我所希望的是孩子能成為一個(gè)優(yōu)秀的他自己，而不是我的復制。在家庭教育中，我比較重視和孩子的溝通、交流。在孩子小的時(shí)候，哪怕孩子還不能很完整的表達一個(gè)意思，我也會(huì )很認真地傾聽(tīng)，在他說(shuō)不怎么清楚時(shí)幫他表達一點(diǎn)意思。當然，孩子會(huì )有很多無(wú)理的要求，不是說(shuō)溝通就是完全滿(mǎn)足他的想法，溝通需要我們耐心地去交流，去教育，讓孩子明白什么是對的，什么是不行的。至少我們的語(yǔ)氣要平和，要尊重，不能總帶著(zhù)命令，指責。要讓孩子覺(jué)得我們有在乎他的想法。在這樣的`基礎上，孩子才更容易接受我們的教育。學(xué)會(huì )尊重，善于溝通，在家教實(shí)踐中，學(xué)會(huì )尊重孩子，才能得到孩子的尊重，善于溝通，了解和掌握與孩子平等對話(huà)的技巧，可促進(jìn)家教水平的提高，促進(jìn)父母和孩子間關(guān)系的和諧。
三、閱讀讓人明理
教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力�！庇行┘议L(cháng)可能會(huì )認為在幼兒園就講閱讀是不是太早了？我并不覺(jué)得太早。只要孩子有興趣，就應該讓孩子多看書(shū)。自己有興趣閱讀的最好，要是沒(méi)什么興趣的家長(cháng)可以適當地引導。當然，不能強迫孩子去閱讀。我們首先要想到的不是要孩子學(xué)會(huì )多少字，有多好的閱讀能力，而是讓孩子覺(jué)得有趣。我們作為家長(cháng)不能帶有功利之心，目的性要單純。因為對于孩子來(lái)說(shuō)，先要是有趣，才能談得上有用。在孩子上小班之前，我就開(kāi)始給孩子買(mǎi)書(shū)，講故事。直到現在，每天睡覺(jué)前都要給他講半小時(shí)的故事書(shū)。當然，我孩子現在也還不會(huì )自己看文字書(shū)籍。但是，書(shū)中講到的一些道理，習慣，安全知識對他影響頗大。比如說(shuō)書(shū)中講到“不能踩井蓋”，在生活中我們散步時(shí)就會(huì )聊起書(shū)中火帽子踩井蓋受傷的故事。那時(shí)我就明白對于這個(gè)安全知識點(diǎn)已不需要我一遍又一遍的強調了。
此外，在家庭教育過(guò)程中，我也存在著(zhù)太多的困惑和疑問(wèn)。比如我的孩子吃飯總是非常慢，做事情有時(shí)很拖拉等等都需要我認真地去引導，去教育�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人�！币陨现皇俏业囊稽c(diǎn)體會(huì )，我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，希望所有的孩子們都能夠插上有力的翅膀，飛向快樂(lè )！飛向成功！
家庭教育心得體會(huì )2
敏銳的思維不會(huì )從天上掉下來(lái)，而是需要嚴格的訓練和培養。人們通常認為聰明的孩子與生俱來(lái)就思維敏銳，其實(shí)不然。事實(shí)上，聰明的孩子因為能迅速答復出問(wèn)題而不擅長(cháng)考慮或懶于考慮。相反，反響較慢的孩子卻常常在深深地思索。那么，如何培養孩子的敏銳思維的才能呢?創(chuàng )造家庭考慮環(huán)境
從娃娃開(kāi)場(chǎng)及時(shí)引導.有位母親通過(guò)朗讀簡(jiǎn)單的詩(shī)詞引導她5歲的孩子考慮問(wèn)題。她先讀一首詩(shī)：假如世界上堆滿(mǎn)了餡餅，假如海水全部化為墨水，假如所有的樹(shù)都結滿(mǎn)面包和奶酪，那么，我們喝什么?然后，她問(wèn)孩子：一個(gè)句子以假如開(kāi)頭，是不是意味著(zhù)它不是真的.?由此引起孩子聯(lián)想出一連串問(wèn)題。培養孩子邊讀書(shū)邊考慮的習慣，將使孩子終生受益。
提出問(wèn)題讓孩子考慮領(lǐng)孩子去博物館，與孩子一同閱讀，同孩子一起看電視的時(shí)候，要有意識地提出問(wèn)題促使孩子發(fā)揮想象力。參觀(guān)博物館時(shí)不要走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)單地欣賞作品，不妨提出恐龍假如復活了，地球會(huì )變成什么樣之類(lèi)的問(wèn)題。
全家參與
只要引導得法，在自己家的小天地中即可獲得良好思維習慣的最正確效果。孩子的年齡不管大小，也應創(chuàng )造時(shí)機使他們說(shuō)出值得一聽(tīng)的主意來(lái)，這并不需要安排正式課時(shí)。一家人圍聚一桌共進(jìn)晚餐，議論一天中發(fā)生的種種事情，這就是一個(gè)指導孩子最好的時(shí)機。
講笑話(huà)
幽默幽默能在笑聲中使孩子們懂得對事物的評判標準遠非僅有一種。一個(gè)奇妙的雙關(guān)語(yǔ)之所以能引起哄堂大笑，就因為它從不同的側面去理解詞意。
打破傳統觀(guān)念
人類(lèi)進(jìn)步的歷史狀是不斷徹底改變傳統觀(guān)念的歷史。愛(ài)迪生創(chuàng )造電燈前，人們滿(mǎn)足于油燈照明;假設不是計算機帶來(lái)根本性變革，會(huì )計們只可以終日在紙張、筆墨、帳簿中繁忙。孩子們很少受傳統觀(guān)念的束縛，更敏銳于對從來(lái)如此的事情提出質(zhì)疑。父母應該鼓勵孩子一輩子都保持大膽質(zhì)疑、勤奮探究的習慣。
提出違犯常規的問(wèn)題
能進(jìn)步孩子思維才能的問(wèn)題是興趣性強、令人迷惑。激發(fā)想象力、沒(méi)有固定答案的問(wèn)題。要激發(fā)孩子的想象力可以試試提出這類(lèi)問(wèn)題：要是所有汽車(chē)全部漆成黃顏色的，會(huì )有些什么正面效果，反面效果? (好處是可以降低汽車(chē)的油漆本錢(qián);害處是在停車(chē)場(chǎng)難找車(chē)子。)
準確表述
準確表述不僅能防止誤解，而且能使思維更敏銳。準確區分詞意是項艱巨的智力訓練。它能幫助孩子弄明白他到底在想什么。這里介紹一個(gè)家庭游戲：蒙住一個(gè)孩子的眼睛，讓另一個(gè)孩子在兩幅相似的畫(huà)中挑選一幅進(jìn)展描繪。然后解開(kāi)蒙布，讓被蒙住眼睛的孩子指認出所描繪的是哪幅畫(huà)。那些描繪往往很模糊，孩子搞不清終究是哪幅畫(huà)。這種游戲既可教會(huì )孩子更準確地表達，又可教會(huì )孩子更細致地觀(guān)察事物。分頁(yè)標題
盡可能地聽(tīng)取不同意見(jiàn)
小孩子大多數只顧說(shuō)出自己的想法，沒(méi)有耐心去等待別人把話(huà)說(shuō)完和簡(jiǎn)單地重復說(shuō)過(guò)的內容。由于聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)，就容易忽略那些能開(kāi)闊視野的見(jiàn)解。因此要引導孩子聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。例如孩子說(shuō)鄰居家的小伙伴是笨蛋，就要讓他去問(wèn)問(wèn)哥哥、姐姐對那個(gè)孩子的評價(jià)。這就可能使孩子看到自己未曾想到過(guò)的方面。同樣，讓孩子留意新聞、播送等等對同一事實(shí)的種種不同分析，對孩子學(xué)會(huì )集思廣益大有好處。
堅持不懈
小孩子不可能一夜之間就學(xué)會(huì )邏輯思維。這就像學(xué)騎自行車(chē)，頭一兩次剛學(xué)會(huì )一點(diǎn)，可轉眼之間就全忘了。但一旦最終掌握了其中的技巧，你一輩子都忘不了。
思維需要苦練，但苦有所值，苦有所得。
家庭教育心得體會(huì )3
家庭教育，簡(jiǎn)單的四個(gè)字卻讓我覺(jué)得好深奧。自從有了孩子就開(kāi)始學(xué)習育兒寶典，全身心地為了孩子，可總會(huì )有迷茫的時(shí)候。20xx年區教委舉辦了“中華家庭教育講座”，我當時(shí)一連聽(tīng)了三堂，在課堂上特別針對孩子的情況向專(zhuān)家們討了許多經(jīng)驗，回到家里按照專(zhuān)家所說(shuō)去實(shí)施，結果還真是讓我欣喜，記得當時(shí)我還堅持每天把自己的心得發(fā)了微博和老師們分享。興趣之下，我于20xx年8月參加了“中華家庭教育高級講師培訓班”。當我拿到中華家庭教育高級講師證書(shū)那一刻好像自己還真有小許的成就感。但我這熱情并沒(méi)能堅持多久就停了，當時(shí)視為珍寶的《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)也上了灰。但一次突發(fā)事件又讓我重新認識了家庭教育的重要性。也記不清孩子當時(shí)是做了什么事情讓我特別生氣，氣得我把孩子狠狠地打了一頓，本以為是把孩子教訓了一番，從此會(huì )有所改變，但孩子卻掉著(zhù)淚水和我大聲辯駁到：“你不知道向我這年齡的孩子不能打嗎？你會(huì )教育孩子嗎？說(shuō)著(zhù)就把《不要輸在家庭教育上》這本書(shū)扔給了我�！蔽耶敃r(shí)是又氣又驚。氣這孩子做錯了事情還理直氣壯，還說(shuō)我不會(huì )教育她。但我又很驚訝，驚訝她竟然在看這本書(shū)，她竟然知道該用什么辦法去教育她，看來(lái)簡(jiǎn)單粗暴的教育方式還真是治標不治本��！通過(guò)這件事我開(kāi)始反思自己的教育方式，開(kāi)始在閑暇之余再一次拿起了這本書(shū)。從此，我對這本書(shū)是愛(ài)不釋手。你還別說(shuō)，這本書(shū)還真讓我受益匪淺,讓我深深震撼我們每天
都會(huì )遇到很多教育孩子的難題,可翻一下這本書(shū)就找到了解決問(wèn)題的好方法。還真是“只有不懂教育的家長(cháng),沒(méi)有教育不好的孩子”��！良好的家庭教育可以引導孩子形成正確的人生觀(guān)、道德觀(guān),幫助孩子走向成功。沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，父母是孩子的第一任老師,可見(jiàn)父母的責任之重大�，F在，我的孩子十歲多，這可是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵期，在這一階段的父母又該從那些方面著(zhù)手孩子的教育呢？我通過(guò)學(xué)習，覺(jué)得做到以下幾個(gè)方面非常重要。
一、堅定信念，持之以恒，給孩子一個(gè)穩定成長(cháng)的環(huán)境
我們教育孩子常常只憑自己的頭腦發(fā)熱，想培養孩子的時(shí)候全身心地投入還想馬上出效果，三分熱情過(guò)后又不管不問(wèn)，問(wèn)題出現時(shí)就惱怒成羞：“我不是給你說(shuō)過(guò)的該怎么樣怎么樣嗎？你怎么就是記不住呢？”接著(zhù)就是一通的責備。心情可以理解，但我們不得不明白：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的道理。培養一個(gè)人才需要很多的時(shí)間，是個(gè)長(cháng)久之計，并且十分不容易。所以我們在培養孩子的同時(shí)需要更多的信心和耐心，發(fā)現了問(wèn)題千萬(wàn)不能急躁，要對癥下藥，問(wèn)題總能解決。因為人本來(lái)就是在矛盾中生活，一個(gè)問(wèn)題解決了又會(huì )出現另一個(gè)問(wèn)題，更何況是孩子。所以我們?yōu)榱撕⒆�，一定要堅定信念，持之以恒。給孩子一個(gè)穩定成長(cháng)的環(huán)境，讓孩子有安全感，聽(tīng)到更多的鼓勵而不是責備，在遇到困難時(shí)能得到家長(cháng)的引領(lǐng)而不至于迷茫。從而體會(huì )到生活的快樂(lè )。
二、培養習慣，鑄造品格，給孩子一個(gè)健康競爭的心態(tài)
兒童時(shí)期是培養健康心理的黃金時(shí)期，各種習慣和行為模式都在這時(shí)奠定基礎，如果在此時(shí)忽略了孩子的心理衛生，那么，孩子成人以后有健全的.人格和健康的心理就比較困難。通過(guò)習慣培養鑄造，品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線(xiàn)行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向，家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養孩子良好的品格。
三、認識錯誤，改正錯誤，給青春期一個(gè)健康的心理
隨著(zhù)生活水平的提高，現在的孩子發(fā)育較早，青春期提前到來(lái)，青春期的孩子最大的特點(diǎn)是逆反。逆反心理是一種固執偏激的思維習慣，它使孩子不但無(wú)法客觀(guān)的、準確的認識事物的本來(lái)面目，反而會(huì )采取錯誤的方法和途徑去解決所面臨的問(wèn)題。這種情況下，父母要弄明白孩子不聽(tīng)話(huà)的原因，從原因上找對策，找出有針對性的解決方法，從而制定出科學(xué)合理的糾正方案，最終往往能收到事半功倍的教育效果。
四、正確對待，淡化處理，糾壞孩子任性妄為的壞脾氣
孩子一旦某件事不能按照自己的想法去做，孩子就會(huì )任性地大哭、大鬧。這時(shí)我們作為家長(cháng)不要對孩子過(guò)于溺愛(ài)、嬌慣，凡事都順著(zhù)孩子的心意。不然就會(huì )滋養了孩子任性妄為的壞毛病。對待孩子的任性和發(fā)脾氣，雖然心里很著(zhù)急，但臉上不要過(guò)于表露，可以采取不理睬的方式淡化法處理，孩子在自覺(jué)沒(méi)趣后會(huì )自己停止。
五、家校合一，積極溝通，給孩子一個(gè)正確的學(xué)習環(huán)境
影響孩子學(xué)習成績(jì)的因素很多，也許是孩子智力方面存在問(wèn)題；也許是我們家長(cháng)的教育方式、方法方面存在問(wèn)題；還可能是環(huán)境方面存在問(wèn)題幫助孩子開(kāi)發(fā)智力尤為重要。如果孩子出現成績(jì)下降、學(xué)習興趣不濃厚等問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)要積極主動(dòng)地與學(xué)校老師配合，交流
情況，共同磋商。改善家庭的結構、條件、氣氛、并提高自身素質(zhì)，幫助孩子樹(shù)立好的學(xué)習目標和學(xué)習動(dòng)機。提高孩子的學(xué)習興趣，因為興趣是孩子的第一任老師，只要孩子有了興趣，他就有了長(cháng)期學(xué)下去的動(dòng)力。同時(shí)，我們還應該多帶孩子出去走走，多接近大自然，讓孩子在接近動(dòng)植物的時(shí)候，學(xué)習到一些課本上沒(méi)有接觸過(guò)的東西，俗話(huà)說(shuō)：三人行必有我師嘛，孩子在感受到祖國大好河山的時(shí)候，還能擁有博大的胸懷和生活的歷練。
總之，家庭是孩子健康成長(cháng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所，是孩子最重要的生活基地，家庭教育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì )教育都是在家庭教育基礎上的延伸、擴展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，首先要了解其家庭，要做到孩子不輸在起跑線(xiàn)上，首先要做到孩子不輸在家庭教育上。
家庭教育心得體會(huì )4
初中學(xué)生是一個(gè)特殊的群體,他們處于一種半成熟、半幼稚、半服從、半逆反、半獨立、半依賴(lài)、半封閉、半開(kāi)放、青春期萌動(dòng)、渴望異性交往的特殊年齡段。在這個(gè)年齡結構的孩子最容易走向極端，所以這個(gè)階段對整個(gè)人生人格魅力的奠定起著(zhù)非常重要的作用。針對這個(gè)年齡群的孩子來(lái)說(shuō)，我們父母要能降低自身的身段以平等的心態(tài)，與子女交流溝通，深入了解他們的思想動(dòng)態(tài)，對他們幼稚錯誤的想法及行為要進(jìn)行合理化的引導，而不是一味的批評和阻攔，那只會(huì )適得其反使他們更加的走向叛逆、封閉的境地。猶如洪水決口時(shí)來(lái)勢洶涌，光靠堵截是欄擋不住，只能順勢合理化的引導才能使他們健康平穩的奔向茫茫的.人生大河。
作為一個(gè)家長(cháng)必須在日常生活的每個(gè)細節中，時(shí)時(shí)刻刻注意自己的言行舉止，要做一個(gè)表里如一的人，要做到一個(gè)有責任心、敢擔當、有目標、有控制力、有愛(ài)心的人，并要求他也必須做這樣的一個(gè)人。孩子在這個(gè)年齡段已經(jīng)有了自己獨立的想法和行為沖動(dòng)，只要是有利于孩子健康成長(cháng)的，作為家長(cháng)應該給孩子一個(gè)獨立行動(dòng)的機會(huì )，使他們能有獨立的機會(huì )處理問(wèn)題，其中家長(cháng)可以提出合理化的建議與指導，尊重孩子自己選擇如何處理問(wèn)題，并勇于承擔相應的責任，這樣使孩子才能對這個(gè)世界及自身的不足有深刻的認識，幫助分析總結實(shí)踐中的不足與優(yōu)勢，對孩子的社會(huì )能力及心理有很大的幫助。
在初中階段，我們應該幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。為此，我制定了一個(gè)詳細的學(xué)習生活日程表，包括每天幾點(diǎn)起床、刷牙洗臉，幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)，幾點(diǎn)休息等。我要求孩子嚴格按照這個(gè)日程表進(jìn)行，以養成良好的習慣。我相信良好的學(xué)習習慣會(huì )對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。除了日程表，我還希望讓孩子認識到學(xué)習的重要性，并學(xué)會(huì )掌握自己的自控能力。他們需要學(xué)會(huì )如何調節看動(dòng)畫(huà)片或玩游戲與寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間分配，以及如何控制自己的時(shí)間。我希望孩子在一個(gè)勞逸相接、積極向上的學(xué)習環(huán)境中健康成長(cháng)。最后，我想衷心感謝所有代課的老師，感謝他們對孩子的教育和培訓。也非常感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供這次難得的培訓機會(huì )，我十分感激！這只是我匆忙寫(xiě)下的筆記，希望您能理解并見(jiàn)諒。
家庭教育心得體會(huì )5
慚愧。在此次與我的孩子關(guān)于“家庭教育”的交流過(guò)程中，我們意識到我們這些家長(cháng)總是在教育孩子應該如何如何，卻并沒(méi)有真正做到以身作則。
就拿我們教育孩子要“尊重別人”來(lái)說(shuō)，我們總是在要求我們的孩子尊重我們，因為我們是家長(cháng)是長(cháng)輩就一定要尊重我們，卻完全忽視了我們也應該尊重我們的孩子這一點(diǎn)，以致于經(jīng)常出現的對話(huà)情況就是“怎么回事，你怎么跟大人說(shuō)話(huà)的？大人教你的‘尊重別人’都忘了嗎？”“那我的感受呢？我的感受就不重要嗎？”“你是小孩子，你就應該聽(tīng)大人的話(huà)”。
當我們意識到這一點(diǎn)后，再回想這些過(guò)往的對話(huà)，無(wú)地自容。我們拿著(zhù)道德的標準去要求自己的孩子，卻不拿這些標準來(lái)要求自己，這樣的對話(huà)是永遠都不可能平等的，不能平等也就不會(huì )有正向的溝通和交流，這樣的家庭教育又怎么稱(chēng)得上是教育呢？純粹是君王與奴隸的對話(huà)罷了。
幸好我們這次給了孩子和我們家長(cháng)自己一個(gè)正視家庭教育的機會(huì )，要不是這一次真正平等相待的交流和溝通，我們的孩子晃眼就長(cháng)大了，他會(huì )因為沒(méi)有我們給他的正確的方式而影響其一生，他會(huì )帶著(zhù)原生家庭的陰影在世界上走一輩子。想想過(guò)去我們的教育方式，我們自己都有些后怕，要是不及時(shí)改過(guò)來(lái)的話(huà)，那跟我們上一輩的家長(cháng)給我們的教育又有什么區別呢？我們不正是希望自己不要成為自己的父母而生養孩子的嗎？最后卻重蹈覆轍，又走了父母走過(guò)的老路，把孩子教育成一個(gè)不快樂(lè )的小孩。
通過(guò)這一次與孩子關(guān)于“家庭教育”的交流，我想我們往后的家庭教育應該會(huì )大有改善吧！但習慣是可怕的，我們還真的挺擔心，時(shí)間長(cháng)了又走回到老路上去，忽略我們孩子的感受，讓他們的心智甚至都無(wú)法獨立成人。我想我們作為家長(cháng)的有必要時(shí)刻提醒自己，到底是要孩子聽(tīng)我們的話(huà)，還是讓孩子成長(cháng)為一個(gè)出色的大人，如果讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)，那太輕松了，輕松到等孩子長(cháng)大后，什么事情都要我們來(lái)操心，沒(méi)有自己的主見(jiàn)，沒(méi)有自己的奮斗。
為了避免這樣的情況出現，我想還是得把讓孩子成人當成我們教育的核心，而不是讓孩子聽(tīng)我們的話(huà)。
家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，我作為一個(gè)母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學(xué)習，我都要去管理，所以在這一個(gè)過(guò)程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那么現在我就來(lái)總結一下我在家庭的教育心得：
一、培養孩子興趣愛(ài)好，打開(kāi)孩子的視野
我們做家長(cháng)的，一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展，孩子有自己的興趣，能夠讓他更全面的發(fā)展。我知道很多的家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，在孩子學(xué)習階段，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺(jué)得是在浪費時(shí)間，所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好，這其實(shí)是錯誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展，去培養他們這方面的發(fā)展，盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養他們的興趣，在長(cháng)大的過(guò)程中有利于他們去找到自己的人生目標，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習固然重要，但不是死學(xué)習，而是要活學(xué)活用，再說(shuō)興趣也是在學(xué)習的范圍之內的，有了興趣，怎么可能不愿意去學(xué)習呢？
二、培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣
費盡學(xué)習了回來(lái)，如果回到家中卻還是要面對父母的催促，那簡(jiǎn)直如同24小時(shí)都在為學(xué)習而努力。不說(shuō)孩子，我們自己都會(huì )受不了。所以，在家庭教育中，我主張，在家中，父母負責的，更多的是引導，是包容。要在家中給孩子一個(gè)溫暖的空間，努力的營(yíng)造家庭關(guān)系，多對孩子的生活關(guān)心。但是，也必須要有底線(xiàn)，作業(yè)、學(xué)習任務(wù)，該做好必須陪伴孩子完成。最終的目標，是為了讓家成為一個(gè)休息，但卻不是毫無(wú)紀律的場(chǎng)所。
為了完成這個(gè)目標，我們要做的不僅僅是在家中空想，更要去主動(dòng)的了解孩子在學(xué)校中的情況，并且，要了解孩子自己心中的所想！這樣才能去了解，他自己的想法，才能做出正確的引導。
一個(gè)教室中有幾十個(gè)孩子，老師不可能每個(gè)都細心引導好。但自己的孩子只有一個(gè)，那就必須努力的去引導！
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的'。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，擺著(zhù)疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他�，F在的孩子有相當一部分不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊�，F在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的、孩子都會(huì )是最出色的。
歷史是現實(shí)的一面鏡子，從歷史中可以照出現實(shí)。父母是子女的一面鏡子，從父母中可以照出子女，從子女中也可以照出父母。
談到教子，目前我總是愧疚多于欣慰。
我們是過(guò)來(lái)之人，有時(shí)候看孩子，就猶如看自己這一生的重演，孩子的身上都有著(zhù)某種酷似自己的影子。這種影子一是先天的遺傳基因，一是后天的父母的濡染。父母做為孩子的家長(cháng)，常常會(huì )對孩子的“錯誤”大驚小怪，認為都是不可饒恕的天鑄大錯似的。家長(cháng)此時(shí)總是站在自己的角度，用自己成人的思維去看孩子的問(wèn)題。其實(shí)如果冷靜下來(lái)想一想，孩子的許多錯誤也不過(guò)是當年自己犯過(guò)的錯誤的翻版而已，甚至自己今天仍然存在這樣的錯誤。你可能不承認，但我承認。你說(shuō)孩子不大方，我到如今都不大方。這是偶然的嗎？能強求孩子嗎？而且你對兒子管得那么嚴厲苛刻，他能大方起來(lái)嗎？這不是你的責任嗎？父母，尤其是父親，其行為習慣、一舉一動(dòng)都是孩子的模板。
可見(jiàn)父母這孩子的第一教育者的如此重要！說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)，兒子今天的某些缺點(diǎn)錯誤和你的昨天相比也不過(guò)是“小巫見(jiàn)大巫”，你今天罵孩子打孩子，也不過(guò)是“五十步笑百步”或“百步笑五十步”而已。哈！這樣說(shuō)你可能不接受，但我卻應該接受。我有時(shí)幾乎是天天都在痛恨自己不能是一個(gè)健全的性格的人，因而不能給孩子一個(gè)更健全完美的人格。孟子言：“古者易子而教之�！泵献硬挥H自教育兒子，就是怕教育不好。其實(shí)我當時(shí)真的一直就有過(guò)這種想法。當然不能和孟子同時(shí)而語(yǔ)。就是怕把兒子塑造成我。這里不是說(shuō)我的兒子不好。平心而論我的兒子是一個(gè)直樸、善良、真誠的孩子。當然比較內向，有時(shí)脾氣也很不好，以及其它的一些缺點(diǎn)。這就與我有著(zhù)直接的責任。所以說(shuō)，孩子的許多錯誤其實(shí)都是可以饒恕的。犯錯誤是人生的規律，當然更是孩子的專(zhuān)利。你承認嗎？
所以，作為父母一定要嚴于律己，小心謹慎做人。正己爾后正子正人。對孩子一定要多些寬容，多些理解，多些親密，多些善意的引導。而不要事后悔恨，亡羊補牢。誤了孩子，扭曲了孩子，更有甚者毀了孩子，就是罪過(guò)了啊。
通過(guò)本次家庭教育演講，我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育欠缺很多，沒(méi)有能夠正確的把握教育孩子的方向。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。
1、營(yíng)造家庭氣氛
通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師。家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)，尤其現在的孩子一家一兩個(gè)，將其視為家中寶。以前總覺(jué)得家里孩子是主要的，老公是次要的，聽(tīng)了老師的演講，覺(jué)得老師說(shuō)的確實(shí)有道理。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境。就象老師說(shuō)的，即便某一方給予孩子再多的滿(mǎn)足，也給不了孩子均一的愛(ài)。作為家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約和一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我發(fā)現孩子有時(shí)需要和他用心溝通，在談心中了解他內心，并逐步引導正確的方向。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家。
2．家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
3、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，我總希望兒子現在開(kāi)始，讓他干一些力所能及的家務(wù)活。如：整理書(shū)架、洗紅領(lǐng)巾、洗襪子、收拾桌子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干好，因此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們，讓他們自己找原因，這次做不好，下次努力就行。只要孩子作出了努力，家長(cháng)就要充分肯定。對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰，需要孩子付出很大努力。
今后的教育中，我們做家長(cháng)的應積極配合學(xué)校的教育，使孩子健康、快樂(lè )的成長(cháng)，并教育成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才！
閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識，開(kāi)拓視野的一種學(xué)習方式。我們在孩子很小的時(shí)候就讓他接觸閱讀，從一開(kāi)始孩子漫不經(jīng)心的聽(tīng)著(zhù)媽媽給他講《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國演義》、《水滸傳》……再到后來(lái)兒子喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，每晚睡覺(jué)前總要找本書(shū)看看，到現在兒子已經(jīng)上四年級了，他自己的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了他看過(guò)的近幾百本書(shū)。在兒子閱讀能力快速成長(cháng)的這幾年里，我們動(dòng)搖過(guò)，讀這么多書(shū)真的像專(zhuān)家說(shuō)的那么好嗎？會(huì )不會(huì )因為這耽誤學(xué)習？特別是在我和兒子讀完同一篇故事，卻與兒子得到迥異甚至相反的觀(guān)點(diǎn)，兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。
直到有一天我不讓兒子看過(guò)多的電視，我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得爸媽不管你，你自由了，就快樂(lè )了？”兒子當時(shí)沒(méi)吱聲，只是從書(shū)架上翻出一本書(shū)讓我看，我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開(kāi)篇寫(xiě)道：假如人生真的是一只風(fēng)箏，那么那根拉住你的線(xiàn)，不是束縛你的線(xiàn)，而是放飛你的線(xiàn)，因為有了這根線(xiàn)，你才能飛的高，飛得遠，飛得穩妥，飛得踏實(shí)。我當時(shí)非常激動(dòng)，原來(lái)兒子在讀書(shū)中慢慢成長(cháng)，雖然有時(shí)孩子的觀(guān)點(diǎn)和大人不一樣，但隨著(zhù)他的成長(cháng)，他會(huì )慢慢體會(huì )到書(shū)中的真諦。
我和兒子在老師的推薦下，又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》，書(shū)中的故事讓我和兒子感觸頗深：母靈貓因為小貓崽尾巴短�。ㄎ舶褪庆`貓的武器），不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上，做出了殘忍的舉動(dòng)，決定把小貓崽遺棄，一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現了，他很同情小貓崽，覺(jué)得把他培養成才。兒子看后傷心的對我說(shuō)：“貓媽媽也太殘忍了，連長(cháng)大的機會(huì )都不給小貓崽！”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事，如果當初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最后怎么會(huì )取得博士學(xué)位？怎么會(huì )寫(xiě)出那么多好的作品？?jì)鹤訌闹形虺隽嗽S多，我又對兒子進(jìn)行引導，如果這些特殊的孩子被父母留下了，他們卻不努力，而是因為自己的弱點(diǎn)而自暴自棄，那他們能成功嗎？?jì)鹤訄远ǖ馗嬖V我，他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì )成功的。兒子還告訴我，他以后也要好好努力！看來(lái)，兒子在故事中有了收獲。
“一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”，我們的孩子個(gè)性也存在很大的差異，想想那些因為身有殘缺而被父母丟在路邊，醫院的孩子，可能作為父母，你們有苦衷，無(wú)論是什么理由，都不應該舍棄親情，不能舍棄我們的孩子，作為家長(cháng)我們要針對孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導，不放棄每一個(gè)孩子，等待每朵花兒如期綻放！
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì )有收獲的，和孩子一起讀書(shū)，給孩子正確的引導，讓我們的孩子養成讀書(shū)的好習慣，在書(shū)的海洋里展翅高飛吧！
家庭教育心得體會(huì )6
作為一位家長(cháng)，我深深感受到了的重要性。在教育孩子的過(guò)程中，我有很多的感悟和體會(huì )。下面是我的家長(cháng)家庭教育。
家長(cháng)需要做好自己的榜樣。孩子天性善良，但是也容易受到周?chē)h(huán)境的影響。家長(cháng)需要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不能出現不良的行為或言語(yǔ)。我們要以身作則，成為孩子成長(cháng)的榜樣，讓他們在我們的引領(lǐng)下，走向正確的方向。
家長(cháng)需要給孩子充足的愛(ài)。孩子需要愛(ài)，這是每個(gè)人的本性。在家庭教育中，父母的愛(ài)是最為重要的。我們需要用心傾聽(tīng)孩子，了解孩子的需求和想法。在孩子有困難或者挫折的時(shí)候，我們需要給予他們充足的安慰和關(guān)心，讓他們感受到家庭的溫暖和力量。
第三，家長(cháng)需要適當的監管。孩子的行為和言語(yǔ)需要適當的限制和引導。家長(cháng)需要在適當的時(shí)候給孩子以合理的`規矩和紀律，讓孩子知道哪些是對的，哪些是錯的。在孩子犯錯的時(shí)候，我們需要用溫柔的語(yǔ)言給予他們正確的引導，并告訴他們犯錯的后果和危害。
最后，家長(cháng)需要關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，我們需要關(guān)注他們的特點(diǎn)和需求，給予他們合適的教育。我們需要引導他們學(xué)習知識、掌握技能、培養優(yōu)秀的品格和個(gè)性，讓他們成為有用的人才，為社會(huì )做出貢獻。
家長(cháng)是孩子成長(cháng)的第一任老師，家庭教育的重要性不言而喻。我們需要做好自己的榜樣，給予孩子充足的愛(ài)，適當的監管和引導，并關(guān)注孩子的教育和成長(cháng)。只有這樣，我們才能培養出優(yōu)秀的下一代，讓他們走向更加美好的未來(lái)。
家庭教育心得體會(huì )7
家庭教育是每個(gè)家庭都必須面對并承擔的重要任務(wù)。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，如何有效地開(kāi)展家庭教育成為了越來(lái)越多家長(cháng)關(guān)注的問(wèn)題。對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，他們需要不斷學(xué)習和成長(cháng)，才能更好地履行家庭教育的責任。而現代科技的發(fā)展也為家長(cháng)提供了更多的幫助手段，助力他們更好地開(kāi)展家庭教育。下面就讓我們來(lái)探討一下如何通過(guò)科技手段給家長(cháng)家庭教育帶來(lái)的好處以及個(gè)人心得體會(huì )。
首先，科技手段助力家長(cháng)家庭教育可以提供更多的教育資源。隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的普及，家長(cháng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲得豐富多樣的教育資源，如教育視頻、教育網(wǎng)站等。家長(cháng)可以根據自己孩子的學(xué)習情況和需求選擇合適的`教育資源進(jìn)行輔助教育，使孩子的學(xué)習更加生動(dòng)有趣。此外，科技手段還可以打破時(shí)間和空間的限制，家長(cháng)們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺和專(zhuān)家教師進(jìn)行在線(xiàn)交流，獲取更專(zhuān)業(yè)的教育指導。
其次，科技手段助力家長(cháng)家庭教育可以提供更多的學(xué)習方式和方法。傳統的家庭教育多由家長(cháng)進(jìn)行單向傳授，但隨著(zhù)科技手段的發(fā)展，家長(cháng)可以選擇更多的學(xué)習方式和方法來(lái)開(kāi)展家庭教育。比如，一些教育手機應用程序可以通過(guò)游戲化的學(xué)習方式，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和主動(dòng)性，幫助他們更好地掌握知識。此外，科技產(chǎn)品還可以提供多媒體、跨平臺等多樣化的學(xué)習形式，使孩子的學(xué)習更加豐富多樣。
再次，科技手段助力家長(cháng)家庭教育可以提供更好的監督和管理工具。家庭教育不僅僅是教給孩子知識，更重要的是培養孩子的良好習慣和自律能力�？萍际侄慰梢詭椭议L(cháng)更好地進(jìn)行監督和管理孩子的學(xué)習和行為。家長(cháng)們可以通過(guò)家庭教育軟件監控孩子的網(wǎng)絡(luò )使用情況，確保他們不沉迷于游戲或不良信息的影響。同時(shí)，家長(cháng)們也可以通過(guò)科技手段與孩子的學(xué)校和教師進(jìn)行聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習和行為情況，共同為孩子的成長(cháng)提供保障。
最后，科技手段助力家長(cháng)家庭教育也需要正確使用�？萍际侄坞m然開(kāi)拓了家庭教育的新方式，但并不是萬(wàn)能的。在使用科技手段進(jìn)行家庭教育時(shí)，家長(cháng)們應當把握好度，避免過(guò)度依賴(lài)和濫用科技產(chǎn)品。家長(cháng)仍然需要與孩子面對面溝通，了解孩子的需求和想法，用心傾聽(tīng)和引導。同時(shí)，家長(cháng)們也需要正確引導孩子使用科技產(chǎn)品，培養他們良好的網(wǎng)絡(luò )使用習慣和安全意識。
總之，科技手段的發(fā)展為家長(cháng)們開(kāi)展家庭教育提供了很多便利和幫助。通過(guò)科技手段，家長(cháng)們可以獲得更多的教育資源，擁有更多的學(xué)習方式和方法，使用更好的監督和管理工具。在使用科技手段時(shí)，家長(cháng)們需要把握好度，正確引導孩子的網(wǎng)絡(luò )使用，同時(shí)注重與孩子面對面的溝通和交流。相信只有家長(cháng)們不斷學(xué)習和成長(cháng)，結合科技手段，才能更好地開(kāi)展家庭教育，培養出更加健康和有才華的下一代。
家庭教育心得體會(huì )8
我們的孩子xxx是合肥市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在[數學(xué)大王]雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
xxx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特殊注重培養孩子學(xué)習的愛(ài)好，保護孩子學(xué)習的愛(ài)好，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用pu-ke牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)明孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的愛(ài)好。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xxx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特殊沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，激勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。天天放學(xué)，xxx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的.事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的愛(ài)好，注重培養孩子好的愛(ài)好
xxx在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的愛(ài)好，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子難過(guò)的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的愛(ài)好而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的愛(ài)好，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的愛(ài)好如學(xué)習的愛(ài)好，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)明孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。xxx也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，激勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
家庭教育心得體會(huì )9
作為家庭教育的受益者之一，我深深感受到家庭對于孩子成長(cháng)的重要性。家庭是一個(gè)溫暖的港灣，也是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì )到了家庭教育對于學(xué)生的積極影響，也認識到了家庭教育在大學(xué)階段的重要性。
首先，家庭教育為學(xué)生的情感發(fā)展奠定基礎。家庭是情感的源泉，它為孩子提供了安全感和向心力。在我小時(shí)候，父母總是耐心地陪伴我，給予我關(guān)懷和鼓勵，讓我感受到父母的愛(ài)和溫暖。這種家庭教育不僅使我擁有了良好的情感素質(zhì)，也讓我對人際關(guān)系有了更好的把握。在大學(xué)生活中，我能夠更好地與同學(xué)相處，積極參與各種社交活動(dòng)，這些都離不開(kāi)家庭教育對我的情感培養。
其次，家庭教育對于學(xué)生的道德觀(guān)念培養起著(zhù)重要作用。家庭是學(xué)習道德的第一課堂，父母是教育孩子道德的第一任老師。在我的家庭中，我從小就被教導要做一個(gè)誠實(shí)守信、正直做人的好孩子。父母通過(guò)言傳身教的方式，教會(huì )了我對自己、對他人的責任感和尊重。這為我在大學(xué)的學(xué)習生活中樹(shù)立了正確的道德觀(guān)念，讓我在面對各種困難和誘惑時(shí)能夠保持清醒的思考和正確的判斷。
再次，家庭教育為學(xué)生的學(xué)習能力提供了良好的基礎。家庭是學(xué)習的搖籃，父母是學(xué)習的引路人。在我小學(xué)的時(shí)候，父母就給予了我良好的學(xué)習環(huán)境和相應的教育資源。他們鼓勵我多讀書(shū)、多思考、多實(shí)踐，培養了我良好的學(xué)習習慣和學(xué)習能力。在大學(xué)的學(xué)習中，我深刻意識到了這一點(diǎn)。我能夠主動(dòng)積極地參與各種實(shí)踐活動(dòng)，善于思考和解決問(wèn)題，這與我在家庭教育中培養起來(lái)的學(xué)習能力是緊密相關(guān)的。
最后，家庭教育為學(xué)生的身心健康提供了保障。家庭是溫暖的港灣，父母是孩子的避風(fēng)港。在我成長(cháng)的.過(guò)程中，父母總是關(guān)心我身心健康的發(fā)展，他們鼓勵我參加各種體育鍛煉，培養了我健康的生活習慣。這為我在大學(xué)的生活中打下了堅實(shí)的基礎。我能夠注意保持良好的作息時(shí)間，積極參與體育鍛煉，保持健康的身心狀態(tài)。這種良好的生活習慣和身心健康對于我在大學(xué)的學(xué)習和生活中都起到了積極的促進(jìn)作用。
綜上所述，家庭教育對于學(xué)生的影響不可忽視。它在孩子的成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，在學(xué)生的情感、道德、學(xué)習能力和身心健康等方面起到了良好的推動(dòng)作用。在大學(xué)階段，家庭教育仍然是我們不可缺少的財富，我們應當珍惜并努力發(fā)揮好這個(gè)寶貴的家庭教育資源。同時(shí)，我們也應當意識到大學(xué)是一個(gè)全新的環(huán)境，我們要主動(dòng)適應新的學(xué)習和生活方式，并用家庭教育所培養起來(lái)的品質(zhì)去面對各種挑戰和困難，迎接更加美好的未來(lái)。
家庭教育心得體會(huì )10
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的教師�！闭墙�(jīng)過(guò)家庭教育，家長(cháng)把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自我做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自我吃，可是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的漠漠自我就學(xué)會(huì )吃了，并且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，可是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。并且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(三)多鼓勵夸獎孩子
孩子的自尊心也是很強的，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì )十分高興，還有可能去之后幫忙拖地了。
(四)找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。所以在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)能夠說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
(五)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，漠漠也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，可是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不提議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，可是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，可是多讀點(diǎn)子分數的起伏，看多了家長(cháng)的束手無(wú)策看多了孩子的淚流滿(mǎn)面，所以更看清分數對家長(cháng)和孩子的折磨。
所以，在九年義務(wù)教育階段，在孩子身心都還稚嫩的時(shí)候，不要為分數犧牲孩子心理生理的健康成長(cháng)。小學(xué)就要求雙百分，有些過(guò)分。孩子得了100分就給獎金，就照相留念大肆宣揚，100分就是沒(méi)有缺點(diǎn)沒(méi)有漏洞？
小學(xué)得100分的孩子能走多遠？數學(xué)大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時(shí)解釋說(shuō)，原生態(tài)的學(xué)生一般考試能得七八十分，要想得100分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時(shí)間和資源，相當于土地要施10遍化肥，廢掉的是孩子學(xué)習的激情和創(chuàng )造力。
在分數面前，毫不猶豫的選擇相信孩子是孩子不竭的動(dòng)力，父母的冷言冷語(yǔ)可能是壓在孩子身上的最后稻草。
做一個(gè)有遠見(jiàn)的`家長(cháng)，過(guò)程比結果重要，只有完美的過(guò)程，才會(huì )有無(wú)憾的結果。孩子想當第一名的愿望與生俱來(lái)，就像大樹(shù)拼命往天上生長(cháng)，為了獲得更多的陽(yáng)光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。
教育的作用是什么，我認為就是家長(cháng)在旁邊關(guān)注、期盼和守望，及時(shí)清除小樹(shù)旁邊的雜草和害蟲(chóng)，在狂風(fēng)暴雨把小樹(shù)吹歪了的時(shí)候，第一時(shí)間去扶正他，而不是拔苗助長(cháng)。
巴金曾說(shuō)過(guò)：“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始�！币环N良好的家庭教育，能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成，也能培養出長(cháng)大后適應社會(huì )的能力。想給孩子一個(gè)好的家庭教育，讓孩子養成那些好習慣，成為受人尊敬的人，您要先掌握一些家庭教育的知識。和您分享一些成功失或敗的教育方法，望您能體會(huì )出家庭教育的真諦。
1、成功的家庭教育
成功的家庭教育，一定不能缺少夸獎。孩子和大人一樣也可能面臨很多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒(méi)有朋友、怕寫(xiě)作文等。我們首先不能忽視這些問(wèn)題的存在，然后要想盡辦法幫助解決。此時(shí)父母親的及時(shí)鼓勵、開(kāi)導尤為重要。如果家長(cháng)會(huì )對孩子說(shuō)：“你一定行的，自己的事情自己能解決，媽媽相信你�！焙⒆泳蜁�(huì )充滿(mǎn)信心。孩子與家長(cháng)之間的依賴(lài)心理，是家庭教育中不能不談的話(huà)題，從孩子呱呱落地開(kāi)始，家長(cháng)就肩負起了照顧孩子的重擔，因而，選擇適合的機會(huì )，教會(huì )孩子獨立自主，讓孩子自己養成克服困難的意志，是成功家庭教育中很關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節。每個(gè)人的好習慣都是從小養成的，學(xué)習生活的習慣都要教育。懂得與孩子溝通的家長(cháng)會(huì )培養孩子做事專(zhuān)心致志，敏捷靈巧，提高學(xué)習效率，孩子也比其他小朋友要高出一籌。
2、失敗的家庭教育
面對孩子的同一個(gè)問(wèn)題，一些家長(cháng)常常會(huì )這樣做，家長(cháng)不分時(shí)間按場(chǎng)合的過(guò)度夸獎孩子，讓孩子的自信轉變成自負，因此“夸”要注意技巧，也要注重方式、方法。孩子考試成績(jì)一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些原因，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處給予夸獎，千萬(wàn)不能讓孩子失去信心�，F在的獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現象多了。溺愛(ài)就會(huì )成為現代教育孩子不可避免的現象。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦，父母給孩子盛飯，孩子隨意差遣父母，失去自理能力。家長(cháng)應該嚴格要求自己幫助他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴格要求孩子保持良好的行為習慣，才能讓孩子成長(cháng)起來(lái)�，F在的孩子智商都較高，大多數孩子因習慣不良引起學(xué)習較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)。特別可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現在學(xué)習非常好，到以后的學(xué)習都非常麻煩。家長(cháng)應監督孩子在最短的時(shí)間內把作業(yè)做完做好，否則孩子很容易出現因學(xué)習時(shí)間較長(cháng)，失去學(xué)習興趣，被動(dòng)學(xué)習而厭學(xué)的心理。
總結家庭教育的心得體會(huì )，智力發(fā)育，情感教育及社會(huì )道德樣樣都不能缺少，只有全方面的教育好孩子，才能培養出對國家有用的人才。想了解家庭教育的更多內容，不妨關(guān)注本站家庭教育經(jīng)驗分享，家庭教育和學(xué)校教育要協(xié)調一致，家庭教育對孩子的影響，家庭教育的困惑，家庭教育的方法，家庭教育的重要性。
我想，孩子的教育于每個(gè)家庭而言都是重中之重，每個(gè)家庭對孩子成長(cháng)的關(guān)注程度也是不言而喻的，只是我們是怎樣關(guān)注的?我們關(guān)注的方向是什么?我們該怎樣去教育我們的孩子?該怎樣引導我們的孩子?讓她們的人生能朝著(zhù)正確、積極的方向走下去。這是我的一個(gè)困惑，我相信也是很多家長(cháng)的困惑。11月的第三個(gè)周未，我有幸在青園小學(xué)的陽(yáng)春廳聽(tīng)到了曹萍教授有關(guān)家庭教育的講座，本人受益匪淺。
曹萍教授首先講到愛(ài)的能力，我是這樣理解的，在親子關(guān)系中，父母和孩子的愛(ài)是互相的，而且要讓雙方都感受得到，只在雙方感受到了對方的愛(ài)時(shí)，才能說(shuō)明愛(ài)的表達方式是正確的。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中孩子必須具備這個(gè)給予愛(ài)和感受愛(ài)的能力，他的人生才會(huì )完整。而生活中我們往往忽略了這一點(diǎn)。常常是父母為了給孩子創(chuàng )造更好的條件而辛苦賺錢(qián)，而孩子卻常常抱怨這不如意那不如意，對父母的辛苦卻視而不見(jiàn);父母下班回到家里，忙家務(wù)做飯，而孩子卻還嫌飯菜不好吃，挑肥撿瘦的;父母把最好吃的留給他，最后演變到好吃的東西就只能是他吃，別人吃了就不行。為什么會(huì )這樣，曹萍老師說(shuō)這是錯誤的表達愛(ài)的方式造成的，這樣的解釋讓我豁然開(kāi)朗。我想我們給孩子愛(ài)沒(méi)有錯，孩子們也沒(méi)有錯，但一定要讓她感受到那是我們在愛(ài)她，同時(shí)也要給她愛(ài)我們的機會(huì )。所以親子關(guān)系中溝通和表達的方式是最重要的。
在講座過(guò)程中曹教授還講到了小學(xué)生習慣的培養：聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，勞動(dòng)，思考。對我們家的小家伙，尤其那個(gè)寫(xiě)字，我真的是很頭痛。我覺(jué)得她對這個(gè)橡皮擦的依賴(lài)已經(jīng)到了不可救藥的地步了，只要下筆，寫(xiě)不到幾個(gè)字就要擦一下，好象已經(jīng)形成習慣了。既耽誤時(shí)間，作業(yè)本又不夠清潔，而且書(shū)桌也總是很臟。曹萍教授說(shuō)的這個(gè)“落筆就對”，我想應該可以給她進(jìn)行一點(diǎn)這方面的單項訓練。
勞動(dòng)可以培養一個(gè)人的責任意識。這點(diǎn)我深有感觸。我們家的小家伙，每到周末就最?lèi)?ài)睡懶覺(jué)了，睡到十點(diǎn)不叫還起不來(lái)。記得有個(gè)周末，大概是11月13日吧，那天我正好有點(diǎn)事脫不開(kāi)身，她爬起來(lái)就直嚷餓，沒(méi)辦法，我說(shuō)那你自已去買(mǎi)吧，她興奮得跳起來(lái)，還做一個(gè)“耶”的手勢就跑著(zhù)出去了。她走了之后我跟在后面看著(zhù)她過(guò)馬路，她小心翼翼的左邊看看，再右邊看看，然后慢慢的走，當走到馬路對面邊上的時(shí)候才飛也似的跑了。我這才放心的回家，不一會(huì )兒，她就神氣的提著(zhù)幾個(gè)包子回來(lái)了，自已高高興興的在那里吃呢，還興奮的說(shuō)：“今天運氣真好，一到馬路邊兩邊都沒(méi)車(chē)，馬上就過(guò)去了，沒(méi)耽誤一點(diǎn)時(shí)間”。接下來(lái)的幾個(gè)周末，每次8點(diǎn)多鐘，我們大人都還沒(méi)起床，她就趕緊爬起來(lái)去買(mǎi)早餐，這幾周以來(lái)都是這樣堅持的，她再沒(méi)有睡過(guò)懶覺(jué)。
曹教授所說(shuō)的孩子被肯定就會(huì )有自信，其實(shí)就是通常所說(shuō)的賞識教育，但在生活中很多失敗的例子，比如孩子經(jīng)受不起挫折等。這就是曹教授所說(shuō)的一個(gè)“度”的把握。而且不管是批評還是表?yè)P都應該有家長(cháng)的表達智慧在里面的，一個(gè)表達的邏輯層次，只有和孩子站在同一個(gè)層次去說(shuō)話(huà)，溝通才會(huì )有效。
曹教授講了很多，也講得很具體，其實(shí)從她的智慧里，我學(xué)到得不是具體的方法，我感受到的更多的是一種對父母的教育。家庭氛圍對孩子的影響，父母價(jià)值觀(guān)對孩子的影響，周?chē)藗兊男袨閷⒆拥挠绊懙�。父母更重要的是一種榜樣的作用，我想孩子的人生不是教育出來(lái)的，是她自已走出來(lái)的，在這個(gè)人生道路上，他該怎么選擇，取決于她所受到的影響。也讓我想起了道德經(jīng)里有一句話(huà)：“一動(dòng)分陰陽(yáng)”，雖然說(shuō)的是世界萬(wàn)物，但用在親子關(guān)系上的意思就是說(shuō)，成人的每一個(gè)舉動(dòng)，每一句話(huà)都會(huì )在孩子身上產(chǎn)生正反兩面的結果，如果這個(gè)行為所產(chǎn)生的是好的結果，那對孩子所產(chǎn)生的就是一種正面的引導，一種成材的教育。如果所產(chǎn)生的反應是負面的，那么這種行為對孩子而言就是一種負面的引導，對她的人生就是一種破壞。相信家長(cháng)們都深有同感，如果父母太嚴格，太霸道，孩子就會(huì )撒謊，而撒了謊，父母又會(huì )更嚴厲的批評，最后導致了孩子的叛逆。所以說(shuō)孩子有問(wèn)題，家長(cháng)應該多在自身上找找原因，而不要過(guò)多的責怪孩子。所以說(shuō)我們的教育是從有了孩子開(kāi)始的，因為孩子是我們的一面鏡子。在此用一句話(huà)告誡自已：“教育自已，反思自已，然后影響孩子”。
非常感謝能聽(tīng)到曹教授的講座，生動(dòng)的語(yǔ)言，廣博的學(xué)識，給了我很大的影響。我雖然還不能完全透徹的領(lǐng)司她其中的精髓，為了孩子的積極向上，為了孩子的幸福人生，我、我們一定會(huì )繼續努力的。
家庭教育心得體會(huì )11
孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家庭扮演者至關(guān)重要的作用，因為家庭對孩子不但承擔著(zhù)“養”的責任還承擔著(zhù)“育”的責任�！梆B”是指對孩子的飲食喂養方面給予全面營(yíng)養的食品，讓孩子擁有健康的體魄，長(cháng)大成人。而“育”則是指教育方面。為什么不同的家庭成長(cháng)起來(lái)的孩子在人格，性格，為人處事的方法方面有較大的不同?作為家長(cháng)我們給孩子愛(ài)的同時(shí)，必須認真思考怎么樣去教育孩子擁有健全的人格，優(yōu)良的品德將來(lái)成為社會(huì )的有用之才。
實(shí)際上，家庭教育涉及到方方面面，滲透到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我就結合我們家瑾寶的成長(cháng)過(guò)程從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)單分享一下我個(gè)人的心得體會(huì )
一、給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，但一定要有原則，不溺愛(ài)
我家瑾途現在基本上形成了自身個(gè)性的雛形，很講道理，遵守規則。不論是跟小伙伴玩游戲還是生活中遇到喜歡的東西，或者是學(xué)習和看電視沖突的時(shí)候，最后總能聽(tīng)得進(jìn)去道理。能遵守事先的約定。這跟我們長(cháng)期以來(lái)對孩子一點(diǎn)一滴地灌輸自律能力以及遵守規則分不開(kāi)。
我們一家大小營(yíng)造出和睦溫馨的家庭氛圍，給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)，讓他在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，也深信這樣他的內心會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。姥姥姥爺比較寵孩子，原則性略差，爸爸媽媽則原則性較強，有時(shí)稍微嚴格一些。這樣形成一個(gè)方圓互補的氛圍，讓孩子既感受到家人對他的關(guān)愛(ài)，也明白生活中的'一切都是有序，有規則，有原則的，而不是自身為所欲為，自身是小皇帝。
孩子每天都接觸新鮮的事物，對外界的一切都充滿(mǎn)好奇心。電視上或者同學(xué)那里每每見(jiàn)到的新鮮玩具，也會(huì )第一時(shí)間念叨想要，但我們不可能也覺(jué)得不應該立即響應，滿(mǎn)足孩子所有的需求。就算孩子實(shí)在太喜歡的也得過(guò)上一段時(shí)間，約好孩子有某方面的出色表現時(shí)，才買(mǎi)給他。這樣做一來(lái)給了孩子努力往好的方向發(fā)展的動(dòng)力，二來(lái)也讓他懂得了這世上沒(méi)有伸手即來(lái)的東西，任何東西都來(lái)之不易，要學(xué)會(huì )珍惜。
二、教育孩子有優(yōu)良的品德，懂得愛(ài)別人
孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境中成長(cháng)，我們從小就引導他要懂得愛(ài)別人，關(guān)心別人。姥姥病了，孩子會(huì )很著(zhù)急地讓姥姥吃藥;媽媽睡覺(jué)呢，孩子會(huì )自覺(jué)地躡手躡腳，小聲說(shuō)話(huà)不打擾媽媽;姑姑回來(lái)，臨走的時(shí)候，孩子會(huì )把家里的牛肉干拿出來(lái)塞到姑姑的行李箱里。小小的舉動(dòng)非常體貼也非常讓人感動(dòng)。他有好吃的，我們會(huì )鼓勵他跟所有人分享，他跟我們分享時(shí)，我們也會(huì )象征性地接受他的分享。平時(shí)生活當中遇到需要幫助的人，我們也會(huì )鼓勵孩子去幫助別人，關(guān)愛(ài)別人。時(shí)間長(cháng)了，孩子心里就自然而然地學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)身邊的人。人的一生，就是一個(gè)不斷接受周?chē)藢λ膼?ài)，社會(huì )對他的愛(ài)，同時(shí)又要把這種愛(ài)傳播給更多的人的一個(gè)過(guò)程，這樣他才能有一種幸福的體驗。
三、幫孩子養成不錯的習慣
不能讓孩子生活懶散。一旦允許孩子飲食起居、玩耍學(xué)習沒(méi)有規律，要怎樣就怎樣，睡懶覺(jué)，不吃飯，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜等�？峙潞⒆娱L(cháng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，做人得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。因此我們一家人都努力維持動(dòng)靜有序的生活習慣，以身作則。讓孩子一天中要有動(dòng)的游戲，也要有靜的活動(dòng)。時(shí)間有個(gè)大致分配，使孩子動(dòng)則活躍、靜則專(zhuān)注。我們也會(huì )教他如何自身分配好時(shí)間，自身看時(shí)間掌握。其中每天有固定的一二次勞動(dòng)。我家瑾寶基本上有時(shí)間觀(guān)念，能自身把握時(shí)間。他每天自身定鬧鐘起床，自身知道幾點(diǎn)鐘該出門(mén)，幾點(diǎn)該學(xué)習，學(xué)習之前能看多久電視，等等。作為一年級剛入學(xué)的小家伙，算是一個(gè)好的開(kāi)始了。
四、教育孩子有責任心
兒童時(shí)期是一個(gè)人心理發(fā)展的重要時(shí)期，我們希望從小培養孩子有同情心、愛(ài)心，友好、合作，有責任心，能與他人和睦相處，活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)自信。我們會(huì )在生活中小事情鼓勵孩子自身做決定，我們只負責幫助孩子分析利弊，最終的主意由孩子自身來(lái)拿，當然，做出了錯誤的決定，孩子也會(huì )承擔他的小小責任。這樣既培養了孩子獨立思考的能力，又教育了孩子要為自身所做的事情負責任。只有懂得承擔責任，將來(lái)才會(huì )是一個(gè)誠信，可靠，受社會(huì )歡迎的人。學(xué)會(huì )這一點(diǎn)，孩子將受益終身。
總而言之，孩子品質(zhì)的健康發(fā)展依賴(lài)于全社會(huì )的共同關(guān)懷和努力。就家長(cháng)而言，不但需要確立孩子人格、社會(huì )性發(fā)展及培養的正確認識，同時(shí)更需要將這種正確認識轉化為有效的行動(dòng)，落實(shí)于日常生活的點(diǎn)滴中。
培養一個(gè)孩子，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中我們也在不斷地學(xué)習成長(cháng)，經(jīng)驗不妥之處還希望多向老師學(xué)習。
家庭教育心得體會(huì )12
傾聽(tīng)武校長(cháng)的家庭教育講座，我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例，尤其令我感受深刻。
武校長(cháng)講到，電力工程隊在深山中架設電纜時(shí)，由于溝深壑險，把電纜線(xiàn)從一座山梁扯到對面的.山梁上去，極為不便。聰慧的施工人員就是這樣操作的：首先放飛風(fēng)箏，讓風(fēng)箏落在對面山梁上。然后，把“風(fēng)箏線(xiàn)”漸漸變得粗起來(lái)。當“風(fēng)箏線(xiàn)”粗到足以承受電纜的重量時(shí)，最終順當地把電纜牽引過(guò)去。
這個(gè)聰慧方法令人拍案稱(chēng)奇，其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下：假如沒(méi)有“‘風(fēng)箏線(xiàn)’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程，細細的風(fēng)箏線(xiàn)能勝利地牽引電纜嗎？地球人都知道，固然不能！
可就是，在教育孩子，特殊就是在轉變差生的過(guò)程中，不少教師、家長(cháng)恰恰忽視了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線(xiàn)’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程，急功近利，簡(jiǎn)潔粗暴，結果自然就是事與愿違。
由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。
初接班這個(gè)時(shí)，大局部學(xué)生學(xué)習積極性不強，一多半男生長(cháng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起，培育學(xué)生力爭上游的意識。這種意識，遷移到學(xué)習、生活的方方面面，班風(fēng)班貌慢慢好轉。鑒于學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就從讀故事書(shū)抓起，讓學(xué)生愛(ài)上讀書(shū)，愛(ài)上學(xué)習……
總之，方法總會(huì )比困難多。前提嘛，就是付出足夠的愛(ài)心和急躁。
家庭教育心得體會(huì )13
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和社會(huì )變革的加速，家庭教育已經(jīng)成為現代教育重要的一環(huán)。父母的教育方式和觀(guān)念對孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)直接的影響。我是中心小學(xué)的一位家長(cháng)，在多年的家庭教育實(shí)踐中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。接下來(lái)將著(zhù)重講述五個(gè)方面，在家庭教育中如何做到科學(xué)、有效和溫馨。
一、平等溝通是良好家庭關(guān)系的基礎
孩子和父母在家庭中是平等的。父母不應該以權威和壓制的方式對待孩子，在處理孩子問(wèn)題的時(shí)候，應該以平等、理性和耐心的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流。作為家長(cháng)，我們應該多關(guān)注孩子的情感需求，與孩子共同探討問(wèn)題的解決方式，尊重孩子的心靈世界和意見(jiàn)。在家長(cháng)和孩子之間的平等溝通中，孩子會(huì )感受到家庭的.溫馨和親情，父母也能夠更好地了解和引導孩子的成長(cháng)。
二、情感關(guān)愛(ài)是建立良好家庭氛圍的重要因素
父母對孩子的情感支持和關(guān)懷，對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。人類(lèi)是社會(huì )性動(dòng)物，在成長(cháng)過(guò)程中，情感關(guān)愛(ài)是每個(gè)孩子最基本的需求。做家長(cháng)的應該以愛(ài)心和耐心去對待孩子，注重關(guān)愛(ài)和理解孩子的情感，讓孩子在溫馨、和諧的家庭氛圍中茁壯成長(cháng)。
三、以智慧引導是有效的家庭教育方式
孩子的成長(cháng)需要一定的指導和引導，作為家長(cháng)，我們應該掌握一定的教育方法和策略。我們需要在家庭教育中注重培養孩子的頭腦智力和思維能力，讓孩子走進(jìn)生活、走進(jìn)自然，不斷積累知識和經(jīng)驗。家長(cháng)應該主動(dòng)了解孩子的學(xué)習和生活情況，通過(guò)智慧的引導幫助孩子找到自身的興趣和優(yōu)勢，讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。
四、設立規矩是家庭教育的一部分
在家庭教育中，父母應當為孩子設定適當的規矩和約束，引導孩子了解如何更好地與人相處。建立規矩可以讓孩子在家庭和社會(huì )中更好地適應，規矩不僅可以讓孩子了解長(cháng)輩和周?chē)说囊恍蕜t，還可以通過(guò)規矩讓孩子意識到自己的責任。設定適當的規矩可以幫助孩子更好地掌握自己的行為和情緒，讓孩子更容易與他人相處。
五、家庭教育需要家人共同參與
家庭教育是家庭中所有人的事情，每個(gè)家庭成員都應該積極參與到家庭教育中來(lái)。在日常生活中，家庭成員要互相尊重，互相關(guān)心，互相支持，建立和諧、團結的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，他們需要引導孩子從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，要讓孩子了解到不同道德標準對一個(gè)人的影響，讓孩子自己決定自己的人生方向和人生價(jià)值。
總之，家庭教育是孩子成長(cháng)和發(fā)展不可缺少的一部分。在中心小學(xué)的家庭教育過(guò)程中，我們不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習借鑒，逐步形成了一套科學(xué)、有效、溫馨的家庭教育方式。家長(cháng)需要平等溝通，情感關(guān)愛(ài)孩子，以智慧引導孩子，規矩約束孩子，同時(shí)也需要讓家庭成員共同參與到家庭教育中來(lái)。讓我們一起為了孩子的未來(lái)，打造一個(gè)理想的家庭教育環(huán)境。
家庭教育心得體會(huì )14
以前我也和多數家長(cháng)一樣，怕會(huì )輸在起跑線(xiàn)上，自作主張到書(shū)店去幫孩子買(mǎi)大堆的課外試題，結果發(fā)現孩子根本不愿意或者沒(méi)時(shí)間去做。進(jìn)入初中階段，確實(shí)需要補充一定數量的課外自主練習，但怎樣才能做到孩子主動(dòng)做題呢?家長(cháng)可以通過(guò)課后老師推薦比較，翻閱他的錯題本，嘗試性地摘抄一些類(lèi)似的錯題和經(jīng)典的題目給孩子做做，并詢(xún)問(wèn)孩子，這些是否能幫助他更好加深對課本知識的理解并得以拓展，得到肯定答復以后，再告訴他這些題目的`出處，讓他自己到書(shū)店看看�，F在孩子的課外習題訓練都是自己購買(mǎi)，每天完成作業(yè)后都會(huì )同步做好練習，這樣也能起到課后及時(shí)復習鞏固的效果。
當然，良好的學(xué)習、生活習慣不是能一朝一夕培養起來(lái)的，他離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)家庭教育的點(diǎn)滴，只要我們有耐心，有恒心，有決心，我相信每位孩子都能夠發(fā)出自己耀眼的光芒。
家庭教育心得體會(huì )15
美國哈佛大學(xué)學(xué)者曾對波士頓地區的456名兒童做過(guò)一項長(cháng)達20年的跟蹤調查。結果顯示：愛(ài)干家務(wù)的孩子和不愛(ài)干家務(wù)的孩子相比，成年之后的就業(yè)率為15∶1，犯罪率是1∶10;他們的離異率、心理疾病患病率也較低。另有專(zhuān)家指出，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，家務(wù)勞動(dòng)與孩子的動(dòng)作技能、認知能力的發(fā)展以及責任感的培養有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
中國孩子在國際上越來(lái)越聲名顯赫了：數學(xué)奧林匹克大賽，物理奧林匹克大賽，鋼琴大賽，繪畫(huà)大賽……拿獎的、奪冠的越來(lái)越多�？墒�，有一樣，我們卻無(wú)法跟洋孩子相比，那就是勞動(dòng)態(tài)度。
美國孩子平均每天的家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間是1.2小時(shí)，韓國孩子每天0.7小時(shí)，英國孩子每天0.6小時(shí)，法國0.5小時(shí)，而中國孩子每天家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間卻連0.2小時(shí)都不夠，只有11.32分鐘!
是中國孩子天生偷懶怕累?當然不是。這現狀是我們的父母一手造成的。的一份對父母的問(wèn)卷中，當問(wèn)到“你最關(guān)心、看重孩子什么?”71.4%的父母回答是“孩子的學(xué)習”，而關(guān)心孩子勞動(dòng)的父母僅占可憐的14.3%。全中國的父母并沒(méi)有在一起開(kāi)過(guò)會(huì )，但他們卻都會(huì )說(shuō)同樣的一句話(huà)：“只要把學(xué)習搞好了，別的什么都不用你管，什么活兒也不用你干�！�
在德國，人們早已注意到勞動(dòng)對孩子的重要性，他們甚至把孩子的勞動(dòng)義務(wù)寫(xiě)到了法律里：孩子必須幫助父母做家務(wù)。6歲-10歲的孩子要幫助父母洗餐具、收拾房間、到商店買(mǎi)東西;10歲-14歲的孩子要在花園里勞動(dòng)、洗餐具、給全家人擦皮鞋;14歲-16歲的孩子要擦汽車(chē)和在花園里翻地;16歲-18歲的孩子要完成每周一次的房間大掃除。
在美國，孩子不論年齡大小，都是重要的家庭成員，所以告訴孩子他們在家庭中應該負起的責任是很重要的，而承擔家務(wù)則是最好的方式。不同年齡的孩子可以做哪些家務(wù)勞動(dòng)?這張美國孩子家務(wù)清單或許可以借鑒一下。
一、9-24個(gè)月：
可以給孩子一些簡(jiǎn)單易行的指示，比如讓寶寶自己把臟的尿布扔到垃圾箱里。
二、2-3歲：
可以在家長(cháng)的指示下把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，或當家長(cháng)請求幫助時(shí)幫忙拿取東西;幫媽媽把衣服掛上衣架;使用馬桶;刷牙;澆花(父母給孩子適量的水);晚上睡前整理自己的玩具。
三、3-4歲：
更好地使用馬桶;洗手;更仔細地刷牙;認真地澆花;收拾自己的玩具;喂寵物;到大門(mén)口取回地上的報紙;睡前幫媽媽鋪床，如拿枕頭、被子等;飯后自己把盤(pán)碗放到廚房水池里;幫助媽媽把疊好的干凈衣服放回衣柜;把自己的臟衣服放到裝臟衣服的籃子里。
四、4-5歲：
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能獨立到信箱里取回信件;自己鋪床;準備餐桌(從幫家長(cháng)拿刀叉開(kāi)始，慢慢讓孩子幫忙擺盤(pán)子);飯后把臟的餐具放回廚房;把洗好烘干的衣服疊好放回衣柜(教給孩子如何正確疊不同的衣服);自己準備第二天要穿的衣服。
五、5-6歲：
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能幫忙擦桌子;鋪床/換床單(從幫媽媽把臟床單拿走，并拿來(lái)干凈的床單開(kāi)始);自己準備第二天去幼兒園要用的書(shū)包和要穿的.鞋(以及各種第二天上學(xué)用的東西);收拾房間(會(huì )把亂放的東西撿起來(lái)并放回原處)。
六、6-7歲：
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能在父母的幫助下洗碗盤(pán)，能獨立打掃自己的房間。
七、7-12歲：
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能做簡(jiǎn)單的飯;幫忙洗車(chē);吸地擦地;清理洗手間、廁所;掃樹(shù)葉，掃雪;會(huì )用洗衣機和烘干機;把垃圾箱搬到門(mén)口街上(有垃圾車(chē)來(lái)收)。
八、13歲以上：
不僅要熟練掌握前幾個(gè)階段要求的家務(wù)，并能換燈泡;換吸塵器里的垃圾袋;擦玻璃(里外兩面);清理冰箱;清理爐臺和烤箱;做飯;列出要買(mǎi)的東西的清單;洗衣服(全過(guò)程，包括洗衣、烘干衣物、疊衣以及放回衣柜);修理草坪。
一個(gè)連自己衣食住行都不愿勞動(dòng)、日常生活都不能很好處理的人，長(cháng)大后要他修齊治平、承擔更大責任，只能是幻想而已。我們可以觀(guān)察，凡是從小就好吃懶做、不愛(ài)勞動(dòng)的人，長(cháng)大了多不能吃苦，獨立自謀能力差，工作成就平平。因此，望子成龍的父母從孩提起就應為孩子創(chuàng )造一種環(huán)境和條件，對孩子進(jìn)行早期勞動(dòng)訓練，讓孩子做力所能及的事情，讓孩子生成一雙勤勞的手，使其終身受益。
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