家庭教育的方案(熱)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編精心整理的家庭教育的方案，希望對大家有所幫助。
家庭教育的方案1
家教中心指導思想：
以黨的十六大精神為指針，踐行“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹落實(shí)中共中央20xx年8號文件和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》，構建和諧社會(huì )，重視和發(fā)展家庭教育，圍繞我鎮教育發(fā)展的目標，促進(jìn)學(xué)校教育的健康、持續、穩定、協(xié)調發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為青少年兒童的健康成長(cháng)，創(chuàng )造良好的家庭和社會(huì )環(huán)境。
家教中心主要任務(wù)：
家庭教育指導中心的主要任務(wù)是整合教育資源，建立家教網(wǎng)絡(luò )，舉辦家長(cháng)學(xué)校，健全家教隊伍，普及家庭教育知識，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗和科研成果，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的`家庭教育方法，提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力，構建家庭、學(xué)校、社會(huì )和諧交流的平臺，實(shí)現三者的良性互動(dòng)。
家教中心的工作原則：
1、在市教體局、鎮教科研中心和學(xué)校的領(lǐng)導下，努力開(kāi)展工作。
2、尊重家長(cháng)的原則。尊重家長(cháng)確立家長(cháng)的主體地位是辦好家長(cháng)學(xué)校的基礎。
3、區別對待的原則。根據家長(cháng)的文化程度、經(jīng)濟狀況、社會(huì )地位及教育觀(guān)念、教育方法存在的差異，在家長(cháng)教育的內容、方式和方法充分考慮家庭與孩子的不同類(lèi)型，根據需要區別對待，有針對性的開(kāi)展教育工作。
4、雙向互動(dòng)的原則。進(jìn)行家長(cháng)學(xué)校教育時(shí)，要變學(xué)校的單向宣傳為家庭、學(xué)校的雙向溝通，既要向家長(cháng)傳播科學(xué)的教育信息，又要努力收集、整理、研究、家長(cháng)反饋的信息。
5、爭取鎮黨委、政府的支持，積極配合各級關(guān)工委、婦聯(lián)搞好家庭教育工作。
家庭教育的方案2
1. 活動(dòng)背景
1.1基本情況簡(jiǎn)介
家庭教育是在家庭生活中，由家長(cháng)其中首先是父母對其子女實(shí)施的教育。而按照現代觀(guān)念，家庭教育既包括：生活中家庭成員(包括父母和子女等)之間相互的影響和教育;聘請專(zhuān)門(mén)從事家庭教育的教師對子女的教育。目前，對于家庭教育的需求越來(lái)越大，家長(cháng)也越來(lái)越認識到家庭教育的重要性。但是，在教育孩子方面，大部分家長(cháng)還是不會(huì )教育孩子，不會(huì )溝通，運用錯誤的教育方式。這種方式，給家長(cháng)和孩子都帶來(lái)了不愉快的經(jīng)歷。
1.2家庭教育的現狀
一、悲觀(guān)的思維方式造成急功近利的心態(tài)
從如今的等級觀(guān)念根深蒂固。個(gè)體的精神狀態(tài)取決于權威的決定，使個(gè)體的心理總是處于脆弱狀態(tài)，心態(tài)容易失衡，重新總看到孩子的缺點(diǎn)，對孩子不滿(mǎn)意;只要孩子學(xué)習好，其它無(wú)所謂;盲目攀比造成心理失落，失落導致恨鐵不成鋼，家長(cháng)的心態(tài)變了，孩子的自信也失去了。
二、重養輕教，重物質(zhì)輕精神
說(shuō)中國的家長(cháng)不愛(ài)孩子，沒(méi)人服氣，但僅有愛(ài)是不夠的，還要懂孩子，懂孩子的前提是了解孩子，重視孩子的內心世界�，F在不少父母關(guān)注的焦點(diǎn)僅限于孩子的衣食住行，父母很少關(guān)注孩子內心，忽視孩子的精神需求，導致孩子容易出現問(wèn)題和品德問(wèn)題。
溺愛(ài)造成孩子個(gè)性缺陷。剝奪了孩子對人生的正常體驗，孩子失去了生存能力;過(guò)重的`精神壓力，過(guò)重的精神負擔，全部理想和希望都寄托在他一個(gè)人身上，希望孩子能有所作為，孩子的壓力比以往任何時(shí)候都沉重;不許失敗，限制情緒的宣泄，造成孩子的情感失調節，只許進(jìn)不許出，成績(jì)稍有波動(dòng)家長(cháng)就緊張萬(wàn)分，仿佛天要塌下來(lái)似的，這種要求本身就是不合理，缺乏科學(xué)性。
三、把孩子當作私有財產(chǎn)
把孩子作為發(fā)泄對象，是教育無(wú)能的表現，使孩子膽怯、懦弱、不敢進(jìn)取。原因有家長(cháng)自身的童年輕歷，社會(huì )壓力、缺乏教育方法、自卑性;中國家長(cháng)愛(ài)孩子，更愛(ài)面子，成功家長(cháng)拿孩子作為自己炫耀的資本，滿(mǎn)足虛榮心，給自己掙面子，失敗家長(cháng)則不寬容孩子，強烈的補償心理會(huì )使他們把孩子當成生命的最后賭注。
四、缺乏學(xué)習，缺乏家庭教育的氛圍
觀(guān)念方法過(guò)于陳舊簡(jiǎn)單，家長(cháng)不注意學(xué)習教育知識和教育方法，不注意借簽他人經(jīng)驗，教育后果一定不佳，用打罵的方式對待孩子，孩子要么自我，要么充滿(mǎn)暴力傾向，家庭教育氣氛緊張，少有溫情，缺乏正確的教育方式，也是家長(cháng)缺乏學(xué)習的結果，欲速而不達，事與愿違，家長(cháng)望子成龍心態(tài)下的貪婪，導致急功近利，采取違反生命成長(cháng)規律的教育，對孩子進(jìn)行拔苗助長(cháng)，“不行”;缺乏表達，家長(cháng)與孩子交流，更多的是非語(yǔ)言的，家長(cháng)的言談舉止，思想觀(guān)念，行為習慣無(wú)不在言教之中，無(wú)形影響，構成對孩子最直接最深刻的教育。
1.3開(kāi)展此次實(shí)踐的優(yōu)勢
由于看到了現在的家庭教育的種種不足，作為我們大學(xué)生，因為我們都是學(xué)前教育與心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)學(xué)生。都具有相應的知識。而且家庭教育方面又是我們必須要去學(xué)的，所以這次實(shí)踐有充分的準備。
而且，這次我們還有幸邀請到悟知行教育機構的老師，講師。幫助我們去做好這次實(shí)踐。而且會(huì )讓我們先補充大量的知識。而且協(xié)助我們一起去做家庭教育的公益實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的家長(cháng)們受益，讓更多的孩子從心靈開(kāi)始，變得幸福、快樂(lè )。因此，這次實(shí)踐我們有專(zhuān)業(yè)的知識和技能。既為我們系的同學(xué)們提供了很好的鍛練自己的機會(huì )，而且還能夠幫助更多的家長(cháng)從中能夠受益。
2.此次實(shí)踐的目的及意義
一、讓家長(cháng)愛(ài)上學(xué)習，才能更好的教育子女。
二、讓家長(cháng)知道如何正確的教育子女。
三、讓家長(cháng)學(xué)會(huì )與孩子溝通。
四、讓家長(cháng)學(xué)會(huì )幫助孩子健康成長(cháng)。
五、讓家長(cháng)幫助孩子愛(ài)上學(xué)習。
六、讓孩子感受到父母對他們的愛(ài)，理解父母愛(ài)的錯誤方式，學(xué)會(huì )感恩。
七、為孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭環(huán)境，心靈健康成長(cháng)。
八、幫助有困惑的家長(cháng)調節親自之間的關(guān)系。
意義：家庭教育對人一生影響至關(guān)重要。家長(cháng)正兒女易行善，家長(cháng)邪兒女易行惡。家長(cháng)民主兒女生平等之心，家長(cháng)獨斷兒女生專(zhuān)行之念，家長(cháng)仁慈兒女博愛(ài)，家長(cháng)暴戾兒女殘忍。孟母三遷，岳母刺字，“近墨者黑，近朱者赤�！钡鹊�，都說(shuō)明家長(cháng)的素養、家庭的環(huán)境，對人一生的教養息息相關(guān)、處處相連。家長(cháng)是孩子的第一任老師，我們把孩子教育好了，在以后的道路上，會(huì )少很多很多的煩心事，而且孩子還能夠將快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，少了很多煩惱。讓家長(cháng)輕松。也能夠避免很多的畸形人格，給社會(huì )帶來(lái)不好的影響。解決好家庭教育的問(wèn)題，那么，中國的社會(huì )必將向前邁進(jìn)一大步。
3.此次社會(huì )實(shí)踐的整體流程
3.1實(shí)踐時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：7、1——7、6(根據最后的學(xué)校的規定可適當更改)
地點(diǎn)：新鄉市區各小區以及都市村莊
3.2實(shí)踐流程
實(shí)踐內容：1、在小區做心理測量和投射，主要是有關(guān)家庭教育的，孩子教育，
孩子學(xué)習壓力的測量量表。先通過(guò)量表了解目前家長(cháng)們如何教育子女。以及對子女的看法。
2、印家庭教育小冊子，內容主要是如何教育子女，以及錯誤的教育方式對孩子的影響。
3、請專(zhuān)業(yè)的家庭教育老師對有困惑的家長(cháng)進(jìn)行一些方法知道。
4、請悟之行家庭教育中心的老師免費為小區的家長(cháng)開(kāi)公益講座。宣傳正確的家庭教育觀(guān)念。
5、對居民進(jìn)行探訪(fǎng)，了解他們與孩子的關(guān)系。
6、小區的做的比較好之后，會(huì )對新鄉市區周邊的村里面進(jìn)行普及，讓更多的孩子在家中享受到愛(ài)的教育。
實(shí)踐安排：由于學(xué)校是在6月底放假。所以實(shí)踐安排會(huì )在7月1日開(kāi)始。一階段：
7、1——7、2 主要在新鄉市各小區進(jìn)行公益測量和投射，讓家長(cháng)們先了解自己對教育孩子的方法主要是什么。初步了解家庭教育的一些理念，方法。了解孩子的想法。學(xué)會(huì )與還在溝通。
第二階段：7、3——7、4在前一階段的基礎上對家長(cháng)們進(jìn)行書(shū)籍與小冊子的免費發(fā)放。讓他們更好的了解自己對孩子的教育有哪些不足，有哪些是自己的錯誤觀(guān)念強加到還在身上。并讓他們最好和孩子一塊來(lái)，互相溝通。發(fā)現問(wèn)題。我們幫助更好的解決。
第三階段：7、5上午請專(zhuān)家對那些困惑很大的家長(cháng)進(jìn)行深入的指導，幫助他們更好的成長(cháng)來(lái)教育孩子。還要舉辦公益講座。讓更更多多的家長(cháng)了解教育，和孩子一塊健康成長(cháng)。
第四階段：7、5下午對新鄉市的我們去過(guò)的社區和農村再次進(jìn)行回訪(fǎng)。了解他們對我們這次家庭教育的社會(huì )實(shí)踐的團隊感覺(jué)如何，以及我們的不足之處。并了解我們給他們帶來(lái)的教育的變化是否對孩子有效。結合具體情況在進(jìn)行分析、指導、講解。
第五階段：7、6對這次的社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行總體評價(jià)，結束。
家庭教育的方案3
家庭教育是素質(zhì)教育中不可或缺的重要環(huán)節，它與學(xué)校教育和社會(huì )教育密切配合，共同促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)，也是教育改革的重要組成部分。在教育局的指導下，我們學(xué)校在崇尚學(xué)習和培養良好行為的文化理念引領(lǐng)下，以實(shí)現家庭教育的可持續發(fā)展為目標，積極開(kāi)展工作，提升整體家庭教育水平。
首先，在本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，我們組織了“家庭教育活動(dòng)月”，進(jìn)行了專(zhuān)題講座，邀請了高段年級家長(cháng)代表參與。這些講座取得了很好的效果，家長(cháng)們反映良好，他們學(xué)到了很多與孩子溝通的好方法，消除了家庭教育的焦慮情緒，對今后的家庭教育起到了科學(xué)指導作用。
其次，我們還開(kāi)設了父母課堂，提升家長(cháng)的家教水平。這是以班級為單位進(jìn)行的課堂教學(xué)，安排在下午的兩節課之后。根據各年級班級的特點(diǎn)和需求，我們選擇了合適的'授課內容，并在教研組集體教研的基礎上進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)這樣的方式，每個(gè)家長(cháng)都能學(xué)到一些實(shí)用的知識和技巧。
此外，我們還通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)來(lái)提升家庭教育的效果。我們鼓勵家長(cháng)與孩子一起到書(shū)店購買(mǎi)適合孩子閱讀的書(shū)籍，并共同閱讀一本書(shū)，并進(jìn)行讀后交流。家庭中彌漫著(zhù)濃濃的書(shū)香氛圍，不僅提升了家長(cháng)的素養，也為孩子的健康成長(cháng)打下了堅實(shí)的基礎。
總之，為了讓每一個(gè)孩子都能享受到教育的幸福，我們學(xué)校堅持“把每一件小事都做出教育的味道”的辦學(xué)宗旨，積極向家長(cháng)傳授科學(xué)的家庭教育知識，幫助家長(cháng)轉變觀(guān)念，改進(jìn)教育方法，形成教育合力，做了大量的工作。今后，我們將繼續努力，不斷開(kāi)拓思路，改進(jìn)方法，營(yíng)造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的教育體系，形成可持續發(fā)展的育人環(huán)境，真正為孩子們的聰慧而高尚的人生奠定基石！
家庭教育的方案4
一、講座主題
1. 培養健康的家庭教育觀(guān)念
2. 建立良好的家庭教育溝通模式
3. 兒童心理健康與家庭教育
4. 家庭教育中的情緒管理
5. 兒童教育中的激勵與獎懲
6. 家庭教育中的時(shí)間管理
7. 學(xué)業(yè)壓力與家庭教育
8. 提高孩子的社交能力和情商
二、講座形式
1. 專(zhuān)家講座：邀請心理學(xué)家、教育學(xué)家和家庭教育專(zhuān)家進(jìn)行專(zhuān)題講座，給予家長(cháng)們理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗。
2. 分組討論：將家長(cháng)們分成小組，每組由一位專(zhuān)業(yè)教育工作者帶領(lǐng)，讓家長(cháng)們分享經(jīng)驗、解決問(wèn)題、互動(dòng)交流。
3. 親子互動(dòng)游戲：在講座最后，組織親子互動(dòng)游戲，讓家長(cháng)們和孩子們一起參與，增進(jìn)親子關(guān)系。
三、活動(dòng)安排
1. 策劃階段：組織策劃團隊，確定活動(dòng)主題和時(shí)間、場(chǎng)地等基本要素，并與專(zhuān)家及相關(guān)人員協(xié)商，制定詳細的活動(dòng)流程。
2. 宣傳階段：制作宣傳海報、宣傳冊等，通過(guò)社區公告欄、微信公眾號等渠道宣傳活動(dòng)，并鼓勵家長(cháng)們積極參與。
3. 實(shí)施階段：按照計劃，準備好講座所需的設備和材料，確保講座的順利進(jìn)行。同時(shí)，在每個(gè)講座后收集家長(cháng)們的反饋意見(jiàn)，并進(jìn)行整理和總結。
4. 反思總結階段：根據家長(cháng)們的反饋意見(jiàn)，改進(jìn)和優(yōu)化活動(dòng)內容和形式，不斷提高講座的質(zhì)量和效果。
四、活動(dòng)評估
在活動(dòng)結束后，我們將評估該系列講座活動(dòng)的效果和意義，通過(guò)家長(cháng)們的反饋意見(jiàn)和活動(dòng)參與度來(lái)進(jìn)行評估。同時(shí)，我們也會(huì )對社區家庭教育的需求和問(wèn)題進(jìn)行分析，以便今后組織更加有效的活動(dòng)。
五、預期效果
通過(guò)家庭教育講座活動(dòng)，我們希望能夠達到以下效果：
1. 提高家長(cháng)們的教育水平和教育意識，增強他們正確的家庭教育觀(guān)念。
2. 幫助家長(cháng)們了解孩子的心理特點(diǎn)，學(xué)會(huì )正確的教育方法和技巧。
3. 增進(jìn)家長(cháng)與孩子的關(guān)系，提升親子溝通和互動(dòng)的品質(zhì)。
4. 提供有效的教育工具和資源，幫助家長(cháng)們培養孩子的`生活技能和學(xué)習能力。
5. 提升社區家庭教育整體水平，提高社區居民的生活質(zhì)量。
總結起來(lái)，我們社區計劃開(kāi)展一系列以家庭教育為主題的講座活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家講座、分組討論和親子互動(dòng)游戲，我們希望能夠幫助家長(cháng)們提升家庭教育水平，建立良好的家庭教育觀(guān)念和溝通模式。我們相信，這些活動(dòng)將對社區居民的家庭和諧發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
家庭教育的方案5
根據《鐵西區家庭教育指導服務(wù)體系試點(diǎn)工作實(shí)施方案》，為確保我區（街道）家庭教育指導服務(wù)體系工作順利推進(jìn)，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以縣家庭教育指導服務(wù)體系試點(diǎn)工作為契機，積極探索創(chuàng )新家庭教育指導服務(wù)體系的新機制、新模式、新途徑、新方法，充分發(fā)揮有關(guān)職能部門(mén)和群團組織在建立和完善家庭教育指導服務(wù)體系中的積極作用，拓展家庭教育指導服務(wù)陣地，培育家庭教育工作者隊伍，引導全區（街道）家庭樹(shù)立科學(xué)的家庭教育理念，使家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì )教育緊密結合，相互促進(jìn)，努力提升我區（街道）家庭教育指導服務(wù)體系整體水平。
二、總體目標
整合教育資源，建立家教網(wǎng)絡(luò )，辦好家長(cháng)學(xué)校，健全家教隊伍，普及家庭教育知識，推廣家庭教育中的成功經(jīng)驗，幫助和引導家長(cháng)樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家長(cháng)科學(xué)教育子女的能力，構建家庭、學(xué)校、社會(huì )和諧交流的平臺，實(shí)現三者的良性互動(dòng)。建好家庭教育指導服務(wù)站（點(diǎn)），建立健全家庭教育工作長(cháng)效機制，把家庭教育指導服務(wù)體系工作經(jīng)費列入財政預算，努力使家庭教育指導服務(wù)體系工作走上科學(xué)化、社會(huì )化和法制化軌道，促進(jìn)未成年人思想道德建設，為培養中國特色社會(huì )主義事業(yè)合格建設者和接班人打下堅實(shí)的基礎。
三、工作時(shí)間
20xx年8月——20xx年9月
四、工作措施
�。ㄒ唬嫿ǚ⻊�(wù)管理保障機制
1．建立組織保障機制。探究建立家庭教育指點(diǎn)服務(wù)體系領(lǐng)導協(xié)調機制，成立領(lǐng)導小組，制定實(shí)施方案，進(jìn)一步明確各相關(guān)部門(mén)的職責、任務(wù)，密切協(xié)作，形成統分結合、部門(mén)協(xié)作的組織保障體系。（責任單位：區（街道）婦聯(lián)）
2．建立經(jīng)費保障機制。將家庭教育指導服務(wù)體系工作經(jīng)費納入區（街道）年度財政預算，并設立家庭教育指導服務(wù)體系工作專(zhuān)項資金，確保家庭教育指導服務(wù)體系工作有序開(kāi)展。（責任單位：區（街道）財政所）
3．建立陣地保障機制。成立區（街道）家庭教育指導服務(wù)站，村（社區）家庭教育委員會(huì )與指導服務(wù)點(diǎn)，統籌、協(xié)調本單位家庭教育相關(guān)工作，指導本轄區內家長(cháng)學(xué)校開(kāi)展好日常工作及承擔相關(guān)咨詢(xún)、服務(wù)工作。（責任單位：區（街道）教管辦、婦聯(lián)、各村〈社區〉、各學(xué)校）
4．建立激勵保障機制。一是家長(cháng)黌舍督查評估機制。依托區（街道）家庭教育指點(diǎn)服務(wù)站對全區（街道）各家長(cháng)黌舍進(jìn)行指點(diǎn)、搜檢，每年開(kāi)展合格家長(cháng)黌舍、示范家長(cháng)黌舍的評比表彰。二是指點(diǎn)者隊伍評估激勵機制。從講課內容、講課方式、反響結果等方面，對家庭教育指點(diǎn)者進(jìn)行綜合評估，并對優(yōu)秀指點(diǎn)者給予表彰和獎勵。三是家長(cháng)積分考評機制。為家長(cháng)配發(fā)培訓活動(dòng)登記卡，家長(cháng)在接受系統培訓、參加主題活動(dòng)后保存記錄，積累學(xué)分，對優(yōu)秀者進(jìn)行表彰和獎勵。（責任單位：區（街道）教管辦、婦聯(lián)、文明辦）
�。ǘ┙⒓医剃犖榕囵B機制
1．成立講師隊伍。選配有志于家庭教育，既有實(shí)踐經(jīng)歷又有理論素養，已為社會(huì )所認可的志愿者以及“五老”隊伍，組成家庭教育講師團，推出“菜單式”課程，開(kāi)展“科學(xué)家教村村行”活動(dòng)，下村進(jìn)校入企進(jìn)里手庭教育培訓，開(kāi)展家庭教育相關(guān)課題的調研。（責任單位：區（街道）教管辦、XXX、文明辦、XXX、各黌舍、各村（社區）、各企業(yè)）
2．組建志愿者隊伍。在多領(lǐng)域凝聚人才，構建社會(huì )化的家庭教育指點(diǎn)服務(wù)隊伍。廣泛吸納熱心家庭教育公益事業(yè)的教師、兒童工作者、衛生保健人員、“五老”人員、專(zhuān)業(yè)社工和大學(xué)生等組成志愿者隊伍，為家庭教育活動(dòng)供給任務(wù)服務(wù)。形成專(zhuān)兼結合、指點(diǎn)能力強的家庭教育工作隊伍。（責任單位：區（街道）教管辦）
3．招募家長(cháng)教員。將在教育子女方面有成功經(jīng)驗的家長(cháng)組成優(yōu)秀家長(cháng)隊伍，組織到村、社區、學(xué)校、非公企業(yè)現身說(shuō)法，開(kāi)展“家教輔導站”、“育子有方大家談”等活動(dòng)，傳播家庭教育先進(jìn)理念，普及家庭教育知識，為家長(cháng)釋疑解惑。（責任單位：XXX）
�。ㄈ┙∪⻊�(wù)載體實(shí)體化機制
1．推出學(xué)校精品教育平臺。進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校作為家庭教育指導服務(wù)主渠道的基礎，依托區（街道）家庭教育指導服務(wù)站平臺，開(kāi)設“教子有方”大講堂，建立校訊通短信平臺和家長(cháng)QQ群，在村級簡(jiǎn)報上設置“家庭教育專(zhuān)欄”，設立家長(cháng)開(kāi)放日，建立專(zhuān)業(yè)、固定的小教員隊伍。通過(guò)活動(dòng)，全方位開(kāi)展家庭教育指導，對學(xué)生家長(cháng)的系統教育每學(xué)年不少于20課時(shí)。探索以家庭教育融入教學(xué)課程為主、活動(dòng)課程為輔的方式，從家人關(guān)系、家庭生活管理、家人共學(xué)等方面，結合學(xué)校資源開(kāi)發(fā)和實(shí)施家庭教育課程。（責任單位：區（街道）教管辦、各學(xué)校） 2．實(shí)施村（社區）“四個(gè)一”行動(dòng)。明確村（社區）家庭教育組織機構對象、內容要求，并確立“四個(gè)一”活動(dòng)。即每個(gè)村（社區）建立一所家長(cháng)學(xué)校，建立一支家庭教育專(zhuān)業(yè)指導和志愿者指導隊伍，確立一種家庭教育指導組織形式，打造一個(gè)親子家庭教育品牌，如：“好慣學(xué)�！�、“孟母學(xué)堂”、“親情空間”、“成長(cháng)魔方”、“孝行天下”等，構建家庭、學(xué)校、村（社區）三位一體的家庭教育指導模式。（責任單位：區（街道）教管辦、婦聯(lián)、民政辦、XXX、團委、各學(xué)校）
�。ㄋ模┩晟浦攸c(diǎn)領(lǐng)域關(guān)愛(ài)機制
1．推行“家教15分鐘”微課堂。建立企業(yè)家長(cháng)學(xué)校，依托“家教15分鐘”微課堂載體，充分利用工間、用餐、午休等時(shí)間，采用企業(yè)職工喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，如廣播、DVD碟片、展板等，結合生動(dòng)的案例，宣傳普及家教知識。組織優(yōu)秀家長(cháng)隊伍走進(jìn)企業(yè)，靈活開(kāi)展案例分析、組團輔導、個(gè)案幫扶等活動(dòng)，講解某個(gè)具體問(wèn)題或案例，解答員工在家庭教育中遇到的困惑和問(wèn)題。（責任單位：區（街道）總工會(huì )、XXX）
2．實(shí)施“小腳丫起步”工程。深入實(shí)施“0-3歲”嬰幼兒家庭教育工程，重點(diǎn)開(kāi)展對“0-3歲”嬰幼兒撫養人的.培訓指導，使其掌握科學(xué)養育、護理、啟蒙、引導孩子的方法,使科學(xué)育兒知識第一時(shí)間進(jìn)入家庭。重點(diǎn)開(kāi)辦“準父母學(xué)�！�、“媽媽班”，推進(jìn)“15分種親情交流圈”、親子運動(dòng)會(huì )等活動(dòng)，倡導科學(xué)育兒、親子互動(dòng)，營(yíng)造溫馨、和諧的家庭氛圍。（責任單位：區（街道）XXX、衛生院、街道中心幼兒園）
3．開(kāi)展“陽(yáng)光媽媽家園”行動(dòng)。面向全區（街道）公開(kāi)招募“陽(yáng)光媽媽”，組成陽(yáng)光媽媽志愿團，與特殊兒童、特殊家庭結對，以“代理家長(cháng)”的身份，通過(guò)代開(kāi)家長(cháng)會(huì )、上門(mén)家訪(fǎng)等，對這些特殊對象進(jìn)行針對性的個(gè)別指導，既讓特殊兒童能像普通孩子一樣健康、快樂(lè )的成長(cháng)，又使特殊家長(cháng)學(xué)到科學(xué)家教的知識和方法。同時(shí)，陽(yáng)光媽媽將為特殊兒童尋找“陽(yáng)光伙伴”，通過(guò)一起研究、勞動(dòng)、游玩，培養良好的生活慣和研究慣，助力“陽(yáng)光媽媽家園”行動(dòng)。（責任單位：區（街道）婦聯(lián)、新居所、司法所）
4．推出“新蓓蕾成長(cháng)”計劃。發(fā)揮新居民家長(cháng)學(xué)校的作用，針對新居民家庭教育中存在的問(wèn)題和需求，編排家庭教育課程內容，并分不同學(xué)齡段孩子家長(cháng)和不同職業(yè)層次家長(cháng)編排課程內容、設計課時(shí)，做到規范有效。建立新居民家長(cháng)QQ群和家庭教育沙龍，以現身說(shuō)法互相指導如何教育子女；制發(fā)家庭教育專(zhuān)家聯(lián)系卡，及時(shí)解答家長(cháng)在教育子女中的困惑；建立家庭教育志愿者結對服務(wù)隊伍，為新居民家庭提供指導幫助，使新居民子女與本地孩子一樣健康、快樂(lè )成長(cháng)。（責任單位：區（街道）新居所、各學(xué)校）
五、工作步驟
第一階段：帶動(dòng)準備階段（20xx年8月）
開(kāi)展專(zhuān)題調研，制定具體實(shí)施方案，部署工作任務(wù)。利用各種宣傳工具，開(kāi)展多種形式的宣傳活動(dòng)，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注家庭教育工作的濃厚氛圍。
第二階段：全面實(shí)施階段（20xx年9月-20xx年6月） 進(jìn)一步健百口庭教育指點(diǎn)服務(wù)體系工作平臺，組建家庭教育主干隊伍，在黌舍、村（社區）、企業(yè)等領(lǐng)域，探究行之有效的家庭教育指點(diǎn)服務(wù)模式，有效提升各家長(cháng)家庭教育素質(zhì)。
第三階段：總結提高階段（20xx年7月-20xx年9月） 總結家庭教育指導服務(wù)體系工作成功做法，進(jìn)一步深化家庭教育指導服務(wù)體系長(cháng)效工作機制，明確今后家庭教育指導服務(wù)體系工作的性質(zhì)任務(wù)、指導內容、工作模式、評比表彰先進(jìn)。
六、工作要求
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，確保工作落到實(shí)處。各成員單位、各村（社區）、各黌舍要高度重視家庭教育指點(diǎn)服務(wù)工作，結合實(shí)踐、量體裁衣，制定工作計劃，當真組織實(shí)施，踏實(shí)有效推進(jìn)。家庭教育的活動(dòng)要適應形勢變化和學(xué)生家長(cháng)個(gè)性，確保教育活動(dòng)既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，在出實(shí)招、求實(shí)效上下功夫，要做到措施到位、責任到位、落實(shí)到位，防止形式主義，保證試點(diǎn)工作的順利進(jìn)行。
�。ǘ﹫猿钟藶楸�，突出德育教育工作。在工作推進(jìn)中要滲透和體現“培養具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人”這一中心思想，引導家長(cháng)正確認識智育與德育、成人與成才的關(guān)系，把教育孩子學(xué)會(huì )做人放在第一位，并將思想政治教育、品德教育、民族團結教育、公民意識教育、法紀教育、心理健康教育等有機融合滲透到試點(diǎn)工作全過(guò)程。
�。ㄈ┌盐照_導向，爭奪家長(cháng)支持配合。要轉變陳舊落后的家庭教育理念，針對新時(shí)期家長(cháng)的需求，使家庭教育由經(jīng)歷育人向科學(xué)育人轉變，由片面注重書(shū)本知識向注重孩子品德培養轉變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變，把學(xué)生家長(cháng)希望子女成才的迫切愿望指導到正確的方向上來(lái)。通過(guò)有效的平臺載體，使廣大家長(cháng)研究把握家庭教育的規律，了解家庭教育的根本原則，學(xué)會(huì )家庭教育的辦法和藝術(shù)，走出家庭教育的誤區。
家庭教育的方案6
一、形式
以北大成功家庭教育公益講座的形式展開(kāi)。
二、舉辦時(shí)間
20xx年6月20號（周四）晚6：20——8：30
三、準備工作
6月10、12、13號講座前期給家長(cháng)發(fā)送家庭教育類(lèi)、端午節祝福短信。
6月13日前由張校負責與少年宮負責人協(xié)商好場(chǎng)地及以少年宮的名義進(jìn)行電話(huà)邀約。
6月14日針對4個(gè)號碼進(jìn)行電話(huà)邀約嘗試、總結 6月15號下午調整再針對2個(gè)號碼再次嘗試。
6月16日上午、17日由周村教師負責對200個(gè)少年宮學(xué)員進(jìn)行電話(huà)邀約。由周村教師負責整理會(huì )場(chǎng)，桌椅的配備。
6月17日統計好確定的名單。
6月19號（周三）上午：由分校人員負責整理需總校老師了解的.信息。下午2：00張校負責帶領(lǐng)總校講座參與人員分校集合。2：00——3：00會(huì )場(chǎng)布置：代金券、紅包、投影、音響、橫幅、展架、簡(jiǎn)章、水、記錄紙等預備好。（所需物品由張校負責從總校配備）3：00——5：00參與老師了解分校課程介紹、講座流程。并進(jìn)行講座流程演練。（詳見(jiàn)：講座流程、人員安排）
6月20號（周四）上午，參與人員針對實(shí)戰演練進(jìn)行調整，下午4：30所有人員分校集合進(jìn)入備戰狀態(tài)，4：30——5：30再次演練。5：30人員到指定崗位進(jìn)行準備。晚6：30講座正式開(kāi)始。
6月21日活動(dòng)報名期間，由周村老師負責。（寫(xiě)收據，事后入錄，開(kāi)課后換取正式打印單據）
家庭教育的方案7
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，全面做好學(xué)校家庭教育工作，充分發(fā)揮名師在家庭教育領(lǐng)域的示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，加強家庭教育教師隊伍建設，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，協(xié)助完成學(xué)校家庭教育工作任務(wù)，提升家校協(xié)同育人水平，合力推進(jìn)全校家庭教育工作。依據《庭教育促進(jìn)法》、《教育和體育關(guān)于推進(jìn)家庭教育指導工作的行動(dòng)規劃》及《中小學(xué)名師工作室建設實(shí)施方案的通知》等有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的重要指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《省關(guān)于加強家庭教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，推進(jìn)家庭教育工作。
二、工作目標
打造一批具有良好師德修養、先進(jìn)家庭教育理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養、扎實(shí)教科研能力的卓越家庭教育名教師隊伍，培育一支數量精當、結構均衡、梯次合理的家庭教育名師團隊，帶動(dòng)一批家庭教育骨干教師群體，形成整體推進(jìn)、共同提升的家庭教育教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的良性發(fā)展機制，培養和造就一批在具有一定影響力的家庭教育名師隊伍。
三、主要任務(wù)
1、立足“雙減”背景下，學(xué)校家庭教育發(fā)展狀況，積極探究改進(jìn)方法和措施，力爭構建常態(tài)環(huán)境下學(xué)校教育與家庭教育的有效合力。
2、開(kāi)展班主任家庭教育講座培訓及提升活動(dòng)，培養一批在內有一定影響和示范作用的班主任家庭教育指導名師。
3、以學(xué)校教育為主導，開(kāi)展家庭教育大講堂系列活動(dòng)，開(kāi)展課題研究。積極推廣課題研究成果，提高家長(cháng)家庭教育素養。
四、人員組成
家庭教育名師工作室由家庭教育名師主持，以名師姓名命名，成員擇優(yōu)選拔域內家庭教育骨干教師。每個(gè)名師工作室由1名主持人和若干名成員組成。
�。ㄒ唬┲鞒秩�。由教體系統“家庭教育工作先進(jìn)個(gè)人”、“家庭教育講師團”成員、“家庭教育專(zhuān)家委員會(huì )”成員或衷心熱愛(ài)家庭教育工作的在職在崗人員擔任。原則上主持人應同時(shí)符合以下條件：
1、家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強。師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟悉家庭教育工作理念與方法；組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。
2、在家長(cháng)學(xué)校授課或舉行家庭教育專(zhuān)題講座等各類(lèi)家庭教育活動(dòng)，能在推進(jìn)家庭教育方面起帶頭、示范作用。
3、在家庭教育方面有較高的知名度和影響力，具有豐富的指導年輕教師成長(cháng)的經(jīng)歷和經(jīng)驗。
4、至少主持或參與縣級及以上家庭教育研究課題一項。 5、身體狀況能勝任工作需要，在職在崗。（二）工作室成員
1、中小學(xué)（含幼教、職教和特殊教育）一線(xiàn)在職教師。 2、熱愛(ài)家庭教育相關(guān)工作，具有良好的道德情操，具備良好的團隊協(xié)作精神與互動(dòng)溝通能力；
3、專(zhuān)業(yè)基礎厚實(shí)，具有強烈的研究意識和一定的科研能力，勤學(xué)習、善鉆研，有良好的發(fā)展潛質(zhì)與培養前途；
4、對主持人的研究項目感興趣，與主持人的.研究方向保持一致，積極主動(dòng)開(kāi)展研究活動(dòng)；
5、熱愛(ài)公益事業(yè)，能夠完成工作室的各項工作，積極主動(dòng)參加社會(huì )公益服務(wù)工作；
6、具有能勝任家庭教育研究工作的身體素質(zhì)，年齡不限。五、主要職責
“家庭教育名師工作室”依托各級各類(lèi)平臺，引領(lǐng)家庭教育領(lǐng)域專(zhuān)業(yè)研究，傳播先進(jìn)的家庭教育理念和方法，培育家庭教育教師隊伍，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，切實(shí)提升家校共育水平，合力推進(jìn)全市家庭教育工作。
�。ㄒ唬┨嵘龓煹滦摒B。引導工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強職業(yè)認同感和榮譽(yù)感。用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。牢固樹(shù)立終身學(xué)習理念，不斷提高思想境界、文化素養和業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ﹦�(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。在本校家長(cháng)學(xué)校授課每學(xué)期不少于2節。
�。ㄈ┐龠M(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師引領(lǐng)、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。
�。ㄋ模╅_(kāi)展家庭教育科學(xué)研究。圍繞本轄區家庭教育實(shí)踐中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，每年至少組織開(kāi)展1項縣級小專(zhuān)題研究，立項并結題驗收。開(kāi)展與市、縣外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作，研究學(xué)習各地先進(jìn)家庭教育指導經(jīng)驗。為全縣家庭教育工作提供咨詢(xún)服務(wù)。主持人和每位工作室成員每年至少要完成1篇家庭教育相關(guān)論文。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮縣域輻射引領(lǐng)作用。承擔教體系統家庭教育工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源有一定的數量，為推動(dòng)家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。
�。ㄆ撸┩苿�(dòng)家庭教育信息化建設。在“教育”微信公眾平臺和縣級及以上平臺進(jìn)行線(xiàn)上授課、講座、互動(dòng)、開(kāi)展家庭教育微課錄制等活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共建共享。
六、申報評審
�。ㄒ唬┕ぷ魇抑鞒秩松陥蠛驮u審
1、根據縣教體的申報要求，由符合條件教職工申報，撰寫(xiě)名師工作室建設實(shí)施方案。
2、經(jīng)所在學(xué)校審核后，于20xx年5月5日前，向縣教體推薦。
3、縣教體組成評審工作委員會(huì )進(jìn)行評審，評審中要兼顧學(xué)段和地域均衡，由縣教體發(fā)文公布，并予掛牌。
�。ǘ┕ぷ魇覍W(xué)員申報和評審
1、符合條件的教師自愿申請，填寫(xiě)《家庭教育名師工作室學(xué)員申請表》。
2、名師主持人所在學(xué)校（單位）可以自行確定1名擅長(cháng)信息技術(shù)的助手學(xué)員，選拔條件可適當放寬。
3、經(jīng)學(xué)校評選后，于20xx年5月30日前，報縣教體辦公室。
4、縣教體辦公室負責將審核合格的學(xué)員統籌分配到各個(gè)工作室。
七、工作保障
�。ㄒ唬└鲉挝灰獮槊麕煿ぷ魇议_(kāi)展活動(dòng)提供支持。名師工作室主持人所在單位應為名師工作室提供獨立的工作場(chǎng)所，配備必要的辦公條件，適當減輕主持人的工作（任課）負擔。
�。ǘ┟麕煿ぷ魇抑鞒秩思俺蓡T所在學(xué)校（單位），要把名師工作室的研修工作納入基本工作量，適當核減校內教學(xué)工作量，各工作室主持人每周可計算3課時(shí)其他工作量，工作室成員可計算1課時(shí)其他工作量。
八、組織管理
名師工作室實(shí)行縣、校共建共管�？h教體授牌，名師所在單位專(zhuān)設工作室并掛牌。實(shí)行任期制，以三年為一個(gè)周期，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。
�。ㄒ唬┙�(jīng)費保障
1、經(jīng)費來(lái)源。教體請示政府每年向縣級“名師工作室”補助一定的活動(dòng)經(jīng)費。工作室亦可通過(guò)其他途徑自籌相關(guān)經(jīng)費。
2、經(jīng)費使用。業(yè)務(wù)活動(dòng)經(jīng)費必須用于工作室的各項業(yè)務(wù)活動(dòng)，包括添置書(shū)籍資料、課題研究、專(zhuān)題研討、邀請專(zhuān)家指導及觀(guān)摩考察、參加學(xué)術(shù)會(huì )議、成果出版等。
�。ǘ┙M織管理縣教體負責名師工作室領(lǐng)導管理、統籌協(xié)調，制定有關(guān)政策，組織開(kāi)展名師工作室的申報評審和考核評估等工作；辦公室、教研室負責名師工作室的業(yè)務(wù)指導，研究審議工作室的建設規劃和年度計劃，以及大型學(xué)術(shù)活動(dòng)安排和其他重要事項。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇覍�(shí)行主持人負責制主持人負責在縣教體指導下，制定工作室發(fā)展以及年度工作計劃，編制工作經(jīng)費預算，組織開(kāi)展各項活動(dòng)。
九、考核評估
�。ㄒ唬┙ㄔO周期內，對名師工作室進(jìn)行年度考核。年終進(jìn)行表彰。名師工作室成員的考核主要由工作室主持人負責，考核不合格者調整出名師工作室。
�。ǘ┤杲ㄔO期滿(mǎn)后，由縣教體進(jìn)行評估。評估結果分為優(yōu)秀、合格和不合格三個(gè)等級。評估為“不合格”者將撤銷(xiāo)該工作室建制；評估為“合格”以上者將自動(dòng)進(jìn)入下一周期的工作室建設。
十、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└鲉挝灰叨戎匾�，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌。
�。ㄈ└魃陥髥挝粦鐚�(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并按規日期報縣教體辦公室。
家庭教育的方案8
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分，它對孩子的性格、行為、思想等都產(chǎn)生著(zhù)深刻的影響。而一份科學(xué)合理的家庭教育課程設計方案，能夠為家長(cháng)提供一些指導和幫助，更好地實(shí)現孩子的全面發(fā)展。本文將從設計目的、設計內容和教學(xué)資源等方面，對一份典型的家庭教育課程設計方案進(jìn)行探討，以期為家長(cháng)提供參考和幫助。
一、設計目的
設計目的是確定家庭教育課程設計的宗旨和目標，本課程設計旨在幫助家長(cháng)更好地了解并掌握家庭教育的基本知識和方法，促進(jìn)家庭教育課程建設的深入發(fā)展，使家長(cháng)能夠在家庭教育實(shí)踐中發(fā)揮更大的作用，幫助孩子實(shí)現自我全面發(fā)展。
二、設計內容
設計內容是家庭教育課程設計的核心。家庭教育課程的內容一般分為五個(gè)方面。
1、親子關(guān)系建立
家庭教育的第一步，是建立良好和諧的親子關(guān)系。本課程設計通過(guò)介紹親子交流和情感溝通、培養孩子的自尊、自愛(ài)和自信等方面的知識，引導家長(cháng)學(xué)會(huì )如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，建立良好的親子關(guān)系。
2、人性教育
人性教育是家庭教育課程的核心，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。本課程設計將通過(guò)培養孩子的道德品質(zhì)、人格特征、家庭責任感等方面的教育，讓孩子具備正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
3、智育教育
智育教育是指在宏觀(guān)上，要求在家庭教育中注重讓孩子受到科學(xué)、文化、藝術(shù)等方面的教育和熏陶，使孩子成為具有高度素質(zhì)的人。針對孩子不同年齡段的認知和需求，本課程設計將介紹讓孩子感受自然、認識科學(xué)、學(xué)習語(yǔ)言等方面的教育。
4、健康教育
健康是幸福的前提條件之一。本課程設計將重點(diǎn)介紹孩子成長(cháng)過(guò)程中常見(jiàn)的健康問(wèn)題及預防措施，讓家長(cháng)了解孩子的身體狀況，幫助孩子養成良好的生活習慣。
5、技能教育
技能教育是指在微觀(guān)上，通過(guò)家庭教育來(lái)幫助孩子掌握一定的.生活和學(xué)習技能。本課程設計重點(diǎn)介紹如何幫助孩子進(jìn)行生活自理、學(xué)習方法和學(xué)習技巧等方面的教育。
三、教學(xué)資源
教學(xué)資源包括教材、教具、實(shí)踐環(huán)節等。教材主要涵蓋家庭教育知識的基礎理論和實(shí)踐技巧，要求通俗易懂，條理清晰。教具方面，由于是家庭教育，所以主要是適合家庭環(huán)境的常見(jiàn)物品，如CD、繪本、游戲等。實(shí)踐環(huán)節是家庭教育的重要組成部分，要求家長(cháng)在實(shí)踐中積極參與，將課堂理論知識與實(shí)踐緊密結合，鍛煉家長(cháng)的家庭教育技能。
四、設計評估
評估是家庭教育課程設計的重要環(huán)節，它是對課程效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測，提出改進(jìn)要求的過(guò)程。家長(cháng)應使用問(wèn)卷、訪(fǎng)談等方式，對家庭教育課程進(jìn)行評估，為課程優(yōu)化提供有力的數據支持。
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的一部分，但是對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，如何開(kāi)展家庭教育并不是一件容易的事情。本文提出了一份典型的家庭教育課程設計方案，旨在為家長(cháng)提供參考和幫助，讓家長(cháng)能夠更好地了解家庭教育的基本知識和方法，使孩子得到全面發(fā)展。
家庭教育的方案9
6月2日晚，xx市山繡中學(xué)家長(cháng)學(xué)校為該校八年級的家長(cháng)們提供了豐富的家庭教育主題套餐，家長(cháng)們根據自己的個(gè)性需要“點(diǎn)菜”，選擇參加相關(guān)主題的沙龍活動(dòng)，瞄準家庭教育的困惑，極具針對性，這在我市各中學(xué)的家長(cháng)會(huì )中尚屬罕見(jiàn)。
這次活動(dòng)是學(xué)校組織的，專(zhuān)家們擔任引領(lǐng)角色，家長(cháng)們進(jìn)行互動(dòng)交流，這種嘗試為改變以往單向的分班級“灌輸式”家長(cháng)會(huì )模式尋求到了一條新的途徑。這次活動(dòng)推出了與家庭教育緊密相關(guān)的五大主題，通過(guò)反饋單，可見(jiàn)家長(cháng)們均受到不同程度的啟迪。
其中一項主題是“良好的學(xué)習習慣是第一學(xué)習力”。南京人本素質(zhì)教育研究所所長(cháng)陳峰專(zhuān)程來(lái)到山繡中學(xué)給300多位家長(cháng)現場(chǎng)支招。他結合多年的`教育觀(guān)察與基地實(shí)踐經(jīng)驗，用了大量身邊的實(shí)例闡述學(xué)習習慣養成的重要性，并就如何培養這些習慣提供了具體的方法指導。家長(cháng)們對此感到非常受益，認為這些方法非常貼近孩子目前的實(shí)際情況。
另一項主題是“最是書(shū)香能致遠”。溫州市實(shí)驗中學(xué)資深語(yǔ)文教師以淵博的學(xué)識、深刻的閱讀體驗和豐富的教學(xué)經(jīng)驗與90多位家長(cháng)分享了自己對“閱讀與成長(cháng)”的獨到看法。他強調閱讀在語(yǔ)文學(xué)習及人生成長(cháng)過(guò)程中的重要性。在互動(dòng)環(huán)節，家長(cháng)們也分享了孩子在成長(cháng)過(guò)程中的閱讀經(jīng)歷及存在的困惑。對于現在孩子們普遍存在的網(wǎng)絡(luò )閱讀狀態(tài)，教師建議家長(cháng)引領(lǐng)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )閱讀，并逐步引領(lǐng)孩子從網(wǎng)絡(luò )閱讀走向文本閱讀。同時(shí)，教師也提出可以將時(shí)文選讀與經(jīng)典閱讀結合起來(lái)，引導孩子進(jìn)行共同閱讀，并適時(shí)與孩子溝通閱讀感受。
另外，溫州大學(xué)副教授和國家心理咨詢(xún)師培訓師與家長(cháng)們交流了“溝通，親子交流的橋梁”，溫州市教育局信息中心家庭顧問(wèn)則講述了“靜虛是家庭教育的唯一之道”，溫州市心理健康講習團高級講師則與家長(cháng)們交流了“增強自信，奠定孩子美好未來(lái)”的話(huà)題。無(wú)論是哪個(gè)活動(dòng)會(huì )場(chǎng)，家長(cháng)們都靜心傾聽(tīng)，認真記錄，不時(shí)露出會(huì )心的微笑，并在互動(dòng)過(guò)程中尋求教育的真諦，這都成為校園里一道美麗的風(fēng)景。
據活動(dòng)策劃人、德育處主任介紹，這次精彩紛呈的“菜單式”主題家庭教育沙龍活動(dòng)是事先精心準備的。首先，各班對家長(cháng)們進(jìn)行了大量的問(wèn)卷調查，然后根據調查結果確定了家長(cháng)們現階段最需要的5個(gè)家庭教育主題。最后，通過(guò)預選的方式確定了各主題參與人數。
該校校長(cháng)表示，改變家長(cháng)會(huì )模式的初衷是希望家校聯(lián)動(dòng)可以成為一個(gè)可以進(jìn)行對話(huà)碰撞的過(guò)程，對話(huà)的主體包括專(zhuān)家、學(xué)校和家長(cháng)，并希望在對話(huà)的過(guò)程中碰撞出教育的火花。這次活動(dòng)的成功舉辦為家長(cháng)們提供了一個(gè)寶貴的交流平臺，幫助他們更好地了解和引導孩子的成長(cháng)，也為其他學(xué)校的家長(cháng)會(huì )模式提供了一個(gè)值得借鑒的范例。
家庭教育的方案10
一、指導思想:
以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園教育指導綱要》(試行)為指導,在區教育局家委會(huì )的領(lǐng)導下,認真貫徹實(shí)施《上海市中小學(xué)、幼兒園家庭教育指導大綱》,打造公信教育,正確認識幼兒園與家長(cháng)是合作關(guān)系,積極尋求交流合作的機會(huì ),創(chuàng )造各種途徑去主動(dòng)地與家長(cháng)溝通,促進(jìn)家長(cháng)改善家庭教育質(zhì)量,改善親子關(guān)系,為子女的發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。
二、工作重點(diǎn)和措施:
本學(xué)年我們要在“互動(dòng)”上下功夫,使家長(cháng)真正成為幼兒園教育和教學(xué)過(guò)程中的積極貢獻者,加強幼兒的家庭教育,并在一定范圍內有限度地參與幼兒園的教育過(guò)程和活動(dòng),有效發(fā)揮幼兒園的實(shí)際教育功效。
(一)加強學(xué)習、宣傳,發(fā)揮幼兒園的教育指導功能。
1、加強教師們對家教認識的理論學(xué)習,充分發(fā)揮家長(cháng)合作伙伴的作用,提高家教工作的實(shí)效。
2、采用有關(guān)教育專(zhuān)家來(lái)園講座和本園有經(jīng)驗教師講學(xué)的形式,讓家長(cháng)感受教育新觀(guān)念、了解幼兒園的教改進(jìn)程,逐步提高家長(cháng)的教育素質(zhì)。
3、不斷豐富完善“上海市學(xué)前教育網(wǎng)”的家園互動(dòng)管理平臺,讓家長(cháng)得到更多的信息,了解最新的教育動(dòng)態(tài)、決策,增加相互交流的渠道。
4、班級針對本班需要,經(jīng)常更換家長(cháng)園地,,為家長(cháng)提供廣泛的資源信息,提升家長(cháng)的教育意識和方法。
5、保健室根據季節變化和傳染病的防治工作,適時(shí)地出好黑板報的宣傳工作或向家長(cháng)發(fā)放衛生宣傳資料,提高家長(cháng)的科學(xué)和教養方法,增進(jìn)幼兒身體的健康。
(二)加強基地建設,尋求多方位的家園溝通渠道。
1、充分發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用,讓孩子的作品布置環(huán)境,向成人展示孩子在活動(dòng)中的表現,使家長(cháng)感受到孩子的進(jìn)步,增進(jìn)對孩子的了解,從而逐步建立和諧、互動(dòng)的家園合作關(guān)系。
2、向家長(cháng)敞開(kāi)大門(mén),定期邀請家長(cháng)前來(lái)觀(guān)摩班級的教育教學(xué)活動(dòng),參加各種大型的家園同樂(lè )活動(dòng)、親子活動(dòng),讓家長(cháng)了解幼兒園、了解自己的孩子,提高家園合作的.積極性、主動(dòng)性。
3、認真開(kāi)展家訪(fǎng)工作,做到新生入園前100%和老生每學(xué)期一次的上門(mén)家訪(fǎng)率,平時(shí)根據需要及時(shí)進(jìn)行電話(huà)家訪(fǎng),要求保質(zhì)保量,有效地解決雙方的矛盾和難題。
4、根據幼兒的實(shí)際行為表現,家長(cháng)和教師進(jìn)行溝通、分析,尋求一致的教育方式和態(tài)度,促使幼兒的人格得到健全地發(fā)展。
(三)開(kāi)展豐富的“家長(cháng)參與”活動(dòng),促使家長(cháng)真正成為合作者。
1、建立“家長(cháng)建議箱”和每月一次的家委會(huì )在園辦公制度,并定時(shí)地召開(kāi)家委會(huì ),擺脫家長(cháng)單純旁觀(guān)者的角色,鼓勵家長(cháng)參與到學(xué)校的教育與管理中來(lái),讓家長(cháng)真正感受到自己是學(xué)校教育的合作伙伴,對教學(xué)工作起到督促作用。
2、開(kāi)展素質(zhì)教育征文活動(dòng),為廣大家長(cháng)介紹一些成功的育兒經(jīng)驗。
3、在園內或班內進(jìn)行家長(cháng)座談和交流,提出共同探討教養中的問(wèn)題,在爭論中對某些問(wèn)題達成共識,使家長(cháng)在良好的互動(dòng)中獲得教育信息方法。
(四)確立大教育意識,努力使幼兒園與家庭、社區生活一體化,注重加強對0—3歲的嬰幼兒的早期教育。
1、發(fā)揮教師的特長(cháng)和作用,鼓勵教師積極參加社區的活動(dòng)。
2、為社區孩子提供鍛煉活動(dòng)場(chǎng)地,做到資源共享。
3、制定完善《親子苑管理辦法》,提高親子苑的活動(dòng)的實(shí)效,為嬰幼兒的發(fā)展,奠定一個(gè)良好的基礎。
三、具體活動(dòng)安排:
二月設立家長(cháng)建議箱、家委會(huì )辦公室和制訂家委會(huì )計劃。
三月講座:保健醫生:預防春季傳染病和討論制訂家委會(huì )具體辦公時(shí)間、人員、要求。
四月幼兒點(diǎn)心展示評比、反饋辦公情況。
家庭教育的方案11
為促進(jìn)家庭教育事業(yè)發(fā)展，更高層面地做好家庭教育工作，建設專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導工作隊伍，開(kāi)展家庭教育指導師人才培養，提升廣大教職員工家庭教育工作指導的業(yè)務(wù)能力，全力打造平潭綜合實(shí)驗區教育系統優(yōu)質(zhì)家庭教育工作室品牌。依據《家庭教育促進(jìn)法》和《社會(huì )事業(yè)局關(guān)于做好家庭教育工作的通知》的有關(guān)精神，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)關(guān)于家庭教育的指示和《家庭教育促進(jìn)法》、《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》及《家庭教育促進(jìn)條例》有關(guān)精神，強化學(xué)校家庭教育工作，推進(jìn)家庭教育理論及實(shí)踐研究，提升家校共育水平，逐步建成機制健全，資源共享、特色鮮明，科研能力強、管理水平高、實(shí)踐效果好的家庭教育工作室，合力推進(jìn)家庭教育工作。
二、主要工作
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在中小學(xué)校（含中職學(xué)校）和幼兒園中計劃遴選建設平潭綜合實(shí)驗區社會(huì )事業(yè)局家庭教育工作室（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“工作室”）10個(gè)，每個(gè)工作室成員不超過(guò)10人。
工作室由區社會(huì )事業(yè)局管理，局家庭教育指導中心負責業(yè)務(wù)指導、檢查和評估。工作室建設周期為三年，工作室所在學(xué)校負責對工作室進(jìn)行日常管理。
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1.工作室主要職責
�。�1）創(chuàng )新學(xué)校家庭教育工作。拓展家校溝通渠道，建設家庭教育課堂，豐富家庭教育內容與形式，提高家庭教育實(shí)操技術(shù)，增強家庭教育指導實(shí)效，提升家校協(xié)同育人水平。
�。�2）促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)集中培訓、名師引領(lǐng)、行業(yè)互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)研用一體化、集體備課、案例分析、課程開(kāi)發(fā)、課題研究、專(zhuān)題講座、活動(dòng)組織等形式，引導成員和學(xué)員專(zhuān)業(yè)發(fā)展。每學(xué)期組織相關(guān)活動(dòng)線(xiàn)上不少于3次、線(xiàn)下不少于2次。
�。�3）在建設周期內，至少承擔一項區級以上的家庭教育課題研究，或者成為更高級別的家庭教育課題基地，并完成相關(guān)論文或研究報告。
�。�4）發(fā)揮區域輻射引領(lǐng)作用。承擔省級或區家庭教育指導中心工作指導、教研、骨干培訓等任務(wù)，每年通過(guò)工作室網(wǎng)絡(luò )空間發(fā)布生成性家庭教育工作資源（包括課件、案例、家庭教育工作方法、家庭教育工作總結、學(xué)習心得、創(chuàng )新探討等文字或圖片視頻等資源）有一定的數量，為推動(dòng)本區域家庭教育工作獻言獻策，形成示范效應。
�。�5）制定教育信息技術(shù)與家庭教育融合年度計劃；
每年完成不少于10個(gè)家庭教育工作專(zhuān)題系列微課資源；建立不少于2個(gè)混合式教學(xué)、活動(dòng)案例（含視頻等相關(guān)配套資源）；開(kāi)展信息技術(shù)與家庭教育工作融合展示研討會(huì )1次及以上；每年向局家庭教育指導中心至少提供一次工作室所在片區學(xué)校家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題大數據素材。
�。�6）加強與省內外家庭教育名校、名家、名師之間的交流協(xié)作。
2.工作室主持人職責
�。�1）加強師德修養。注意營(yíng)造民主與合作的工作環(huán)境，維護工作室的內部團結和工作室的社會(huì )聲譽(yù)。注意協(xié)調工作室與掛靠學(xué)校、上級主管部門(mén)的關(guān)系。
�。�2）組織工作室成員共同制定本工作室的管理辦法，制定工作室的三年工作規劃和年度工作計劃。
�。�3）負責對工作室的`運行狀態(tài)和目標完成情況進(jìn)行過(guò)程性的檢查和評估，組織工作室成員進(jìn)行中期總結和終期總結，宣傳推廣成功經(jīng)驗，并定期向局家庭教育指導中心匯報。
�。�4）發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，主持課題研究、做個(gè)案分析或專(zhuān)題講座；組織相關(guān)研討和培訓活動(dòng)。
�。�5）對工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導。對本工作室的成員和學(xué)員進(jìn)行考核，建立合理的工作室成員選拔、退出機制，保持工作室隊伍的穩定。
�。�6）負責工作室的財務(wù)管理和資金使用。有權根據實(shí)際需要制訂資金使用計劃和支配資金的使用，同時(shí)對資金使用的合法性負責。
�。�7）積極參與群眾性家庭教育研究及相關(guān)活動(dòng)，做好家庭教育工作的橫向交流，促進(jìn)資源共享和優(yōu)勢互補。
3.工作室成員和學(xué)員主要職責。工作室成員原則上不超過(guò)10人。成員經(jīng)申請由主持人自主雙向選擇，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，原則上三年內不能退出。工作室成員主要職責如下：
�。�1）制訂個(gè)人三年發(fā)展目標和階段性工作計劃，努力提升家庭教育工作的研究能力和實(shí)務(wù)工作能力，實(shí)現自己的發(fā)展目標。
�。�2）在完成所在單位既定教育教學(xué)任務(wù)的基礎上，主動(dòng)參與工作室的常規工作，為工作室的建設獻計獻策和出工出力。
�。�3）以學(xué)年為單位，參與家庭教育課題研究，完成一定量的講座和集體備課任務(wù)，承擔一次以上的家庭教育指導公開(kāi)課或撰寫(xiě)一篇教育案例、論文。
�。�4）發(fā)揮專(zhuān)業(yè)指導和帶頭示范作用。為進(jìn)入工作室實(shí)習的學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)支持，協(xié)助主持人指導學(xué)員的教學(xué)和科研；在本校起骨干帶頭作用，傳承主持人的專(zhuān)業(yè)精神和教育技藝，引導更多的同行一起進(jìn)步和成長(cháng)。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T及工作室申報條件
�。�1）家庭教育工作專(zhuān)業(yè)能力強，師德高尚，深受學(xué)生和家長(cháng)喜愛(ài)；熱愛(ài)家庭教育事業(yè)，熟練掌握家庭教育工作理念與方法；有較高教育情懷的已婚且育有孩子；有育兒經(jīng)驗，育兒理念科學(xué)，育兒水平和家庭教育素養較高，能夠與孩子共同成長(cháng)。
�。�2）有家長(cháng)培訓經(jīng)驗和較強的家庭教育專(zhuān)業(yè)知識，學(xué)校黨、政、工領(lǐng)導、現任班主任、德育干部、專(zhuān)職心理咨詢(xún)師的老師優(yōu)先。
�。�3）已經(jīng)取得家庭教育指導師考證、專(zhuān)業(yè)心理健康教師、婚姻咨詢(xún)師、感覺(jué)統合訓練師、嬰幼兒早期教育指導師考證的老師優(yōu)先。
�。�4）能夠積極開(kāi)展家庭教育課題研究，具有吃苦耐勞精神，樂(lè )于下鄉下校巡回演講，樂(lè )于承擔家庭教育公益活動(dòng)，不計較個(gè)人得失者。
�。�5）組織協(xié)調能力強，有效整合家庭教育資源開(kāi)展項目建設。有相應工作室場(chǎng)地、設施和設備，能滿(mǎn)足家庭教育課堂開(kāi)設的場(chǎng)地，能滿(mǎn)足孩子咨詢(xún)和測試的空間與設備工具，能夠滿(mǎn)足家庭教育課題研究攻關(guān)、工作室工作的要求。
�。�6）能熟練掌握家庭教育指導技術(shù)、熟練掌握心理沙盤(pán)技術(shù)、熟練掌握團體輔導技術(shù)、熟練掌握感覺(jué)統合訓練技術(shù)、熟練掌握專(zhuān)注力訓練技術(shù)、熟練掌握學(xué)習能力輔導技術(shù)等專(zhuān)項有利于家庭教育能力提升的技術(shù)與技巧。
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�。�1）推薦申報。各校根據申報條件開(kāi)展推薦申報工作。
�。�2）資格審查。教育工會(huì )受理申報材料后進(jìn)行初步審查，符合條件的列入評審范圍。
�。�3）評審確定。由局家庭教育指導中心等有關(guān)部門(mén)，組織專(zhuān)家對申報項目進(jìn)行評審研究確定 。
�。�4）公示公布。經(jīng)評審確定的工作室名單面向社會(huì )公示后，由社會(huì )事業(yè)局公布并授牌。
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�。�1）家庭教育工作室建設項目申報表。
�。�2）工作室負責人學(xué)歷、職稱(chēng)、家庭教育論文、相關(guān)研究課題等方面證明材料，以及區級以上表彰獎勵情況等。
�。�3）工作室所依托的學(xué)校保障情況，包括資金支持、工作場(chǎng)地、設施設備等條件（提供學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì )議紀要）。
�。�4）本校老師參加家庭教育指導師培訓的情況統計表及提供相應的證書(shū)復印件。
三、保障機制
�。ㄒ唬┕ぷ鳁l件保障。家庭教育工作室要有相對獨立的辦公場(chǎng)所（可與其他場(chǎng)室合用），并配置必要的辦公設備和一定數量的家庭教育專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，有條件的要配備信息化設備和系統，用于開(kāi)展理論研究、學(xué)習探討和科研活動(dòng)。
�。ǘ┲贫缺Ｕ�。家庭教育工作室的崗位職責納入教學(xué)工作管理，為保證主持人及其助理履行職責，應適當減少主 持人及助理的日常教學(xué)和其他一般性工作。
�。ㄈ┙�(jīng)費保障。家庭教育工作室由社會(huì )事業(yè)局、學(xué)校兩級共建共享，區社會(huì )事業(yè)局安排每個(gè)工作室10萬(wàn)元經(jīng)費支持。經(jīng)費主要用于工作室的圖書(shū)資料購置、辦公設備購置、公眾號專(zhuān)欄建設、開(kāi)展課題研究、聘請專(zhuān)家、學(xué)術(shù)研討、學(xué)習培訓、人才培養、外出指導、技能交流等。經(jīng)費分三年發(fā)放，認定后首期撥付5萬(wàn)元，年度考核合格的，第二年撥付3萬(wàn)元，第三年撥付2萬(wàn)元。工作室所在學(xué)校也必須配套一定比例的經(jīng)費。同一自然年度內各類(lèi)級別的工作室獎補原則上不疊加享受。
四、考核與評價(jià)
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1.工作室掛牌后半年之內，要做好本片區家庭教育的調研，收集家長(cháng)育兒困惑問(wèn)題，分析問(wèn)題形成原因，尋找家庭教育應對策略等等，建立數據庫材料，為家庭教育數據化管理做準備，并上報年度工作計劃等。
2.工作室運行滿(mǎn)一年后將通過(guò)交流、展示、巡回演講等方式進(jìn)行年度考核，并在規定時(shí)間內上報總結材料。
3.建設周期結束后進(jìn)行綜合考評�？己斯ぷ鹘Y合團隊和個(gè)人工作，主要方式有：
一是查看原始過(guò)程性材料，包括工作室計劃、總結、研討、授課、活動(dòng)等原始資料，科研課題立項和結項、獲獎證書(shū)、論著(zhù)等原件；
二是聽(tīng)取工作室的匯報，主要是聽(tīng)取主持人和工作室成員就三年來(lái)的工作總結；
三是聽(tīng)取社會(huì )的評價(jià)，主要是對兄弟學(xué)校、教師、家長(cháng)和培訓學(xué)員進(jìn)行訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查；
四是查看工作室是否抓住時(shí)代熱點(diǎn)結合專(zhuān)業(yè)知識，解決家長(cháng)存在的育兒困惑問(wèn)題，是否有創(chuàng )新可復制的家庭教育做法或科研成果等。
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一是工作室自身的建設和發(fā)展水平；
二是工作室在家長(cháng)學(xué)校、家訪(fǎng)和指導教師和家長(cháng)方面的貢獻；
三是在學(xué)校及當地家庭教育實(shí)踐指導及科研中所發(fā)揮的示范和引領(lǐng)作用。
�。ㄈ┛己私Y果
每周期考核的結果分為“優(yōu)秀”“良好”“合格”“不合格”等4個(gè)等級�？己藶椤皟�(yōu)秀”“良好”“合格”的工作室，予以適當的表彰和獎勵�？己藶椤安缓细瘛睂⒊废摴ぷ魇医ㄖ�，不予任何獎勵。評審考核優(yōu)秀的主持人或成員，以及特別優(yōu)秀的學(xué)員，認定為“家庭教育名師”、“家庭教育骨干教師”、“優(yōu)秀成員”和“優(yōu)秀學(xué)員”等，并納入德育職稱(chēng)評審資質(zhì)范疇。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任主持人的（從掛牌之日算起，不超過(guò)1年），由本人提出申請，所在單位簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審批，可由學(xué)校另行推薦人選并按有關(guān)程序選拔；超過(guò)1年及以上的，按自動(dòng)退出處理，工作室取消，收回證書(shū)及牌匾。
對因身體原因或崗位、職位變動(dòng)等不能繼續擔任成員、學(xué)員的，由本人提出申請，工作室主持人簽署意見(jiàn)，報社會(huì )事業(yè)局審核，可以退出工作室，并按有關(guān)程序另行選拔，并報社會(huì )事業(yè)局備案。在工作室時(shí)間不滿(mǎn)1年的，不參加工作室的評優(yōu)評先；超過(guò)1年但不超過(guò)2年的，不得參與區級“家庭教育名師”及“家庭教育骨干教師”等以上的評選。對工作室掛牌一年后再加入的成員和學(xué)員，需及時(shí)報社會(huì )事業(yè)局教育工會(huì )備案。
對不認真履行工作室職責的主持人、成員和學(xué)員，將根據實(shí)際情況和有關(guān)規定，給予勸退、警告、除名等處理。
五、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└餍Ｒ叨戎匾�，抓緊部署，認真開(kāi)展推薦和申報工作 。
�。ǘ⿲W(xué)校要進(jìn)一步健全和完善工作機制，做好工作室日常管理工作，加大實(shí)施力度，確保實(shí)效，打造優(yōu)質(zhì)工作室品牌 。
�。ㄈ└魃陥髥挝粦鐚�(shí)完整填寫(xiě)和提供申報材料，并于20xx年12月25日前報送教育工會(huì )（紙質(zhì)材料一式兩份，電子文檔發(fā)一份至郵箱）。
家庭教育的方案12
一、活動(dòng)目的：
為幫助家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，提升家庭教育水平，引導家長(cháng)以積極的心態(tài)去面對孩子在成長(cháng)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題，以充滿(mǎn)智慧和藝術(shù)性的方式開(kāi)展與孩子的教育互動(dòng)，并且積極主動(dòng)地配合和協(xié)助學(xué)校的教學(xué)和教育工作，形成教育的合力。我校將邀請國家級心理咨詢(xún)師, 國家九五、十五重點(diǎn)課題家庭教育研究課題組特約研究員劉秀華老師到我校為學(xué)生家長(cháng)作專(zhuān)題講座。
二、活動(dòng)主題：
一切為了孩子健康成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
9月13日上午8：00—11：30
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
一、二年級課室、電教室
五、參加人員：
一、二年級學(xué)生家長(cháng)和全體老師
六、活動(dòng)主持：
歐海棠
七、主講：
劉秀華
八、具體工作安排：
1、講座橫額、活動(dòng)拍攝(張漢波)
2、活動(dòng)音響(陳偉華、張斌燾)!
3、會(huì )場(chǎng)布置、環(huán)境衛生(胡人川、梁偉崇)
4、協(xié)助停放車(chē)輛(林業(yè)雅、楊道壽、劉國平、韋培球、莫錦柱、方鳳彬)
5、聯(lián)系廣播站(李錦容)
九、具體要求：
1、請一、二年級班主任在星期四前把開(kāi)展講座的通知發(fā)給學(xué)生，并動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)準時(shí)參加活動(dòng)。
在講座的當天，不準學(xué)生回校，以免影響講座的進(jìn)行。
2、一、二年級班主任要在當天早上7：45把課室門(mén)打開(kāi)，做好本班學(xué)生家長(cháng)簽到。在9：15前結束本班的家長(cháng)會(huì )，并引導家長(cháng)到電教室聽(tīng)講座。
3、其他老師要在9：15前到校聽(tīng)講座。
4、協(xié)助停放車(chē)輛的老師要提前7：40在校門(mén)口集中，協(xié)助門(mén)衛做好家長(cháng)車(chē)輛的停放工作。
以上安排請有關(guān)的班主任和科任老師按要求做好，確保這次活動(dòng)能順利完成。
家庭教育月活動(dòng)方案2
一、主題：
同憶苦，共思甜。
二、目的：
結合學(xué)校的教育，通過(guò)一系列活動(dòng)讓子女了解祖父輩的辛苦，感受到幸福生活來(lái)得不易，是幾代人努力的結果，今天更應該珍惜。要好好地學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)有用的人。
三、內容：
聽(tīng)故事，看電影，看老照片�？垂懦�，逛新區。 形式：由于內容較多我們連續安排了幾個(gè)星期的活動(dòng)。
1、故事是孩子們比較感興趣的一種教育方法，因此在活動(dòng)中讓孩子在故事中受教育是他們比較樂(lè )意接受的好方法。我讓孩子利用雙休日，聽(tīng)爺爺奶奶講他們自己親身經(jīng)歷的事。還可以讓孩子看看以前的.生產(chǎn)工具，讓孩子體會(huì )一下上代人的生活。聽(tīng)完故事可以讓孩子寫(xiě)一篇體會(huì )文章。然后交給老師讓學(xué)校的教師利用晨會(huì )課讀給同學(xué)聽(tīng)。以增強孩子的成就感。以提高孩子的活動(dòng)積極性。
2、看電視是孩子們現在的課余活動(dòng)中最主要的事情，我們做家長(cháng)的要充分利用好這一現代化手段。讓孩子在不知不覺(jué)中受到教育。我先留心中央臺電影頻道中的電影利用一段時(shí)間陪孩子一起看。并做適當的解釋。也可讓孩子聯(lián)系現在的生活說(shuō)說(shuō)想法。反而會(huì )失去教育作用。
3、照片是記錄以前生活的最直接的方式，也最能反映以前生活。家長(cháng)陪同孩子一起找過(guò)去的老照片，并和她做成一本反映時(shí)代變遷的影集。這樣讓孩子在照片中體會(huì )祖輩們過(guò)去的生活。起到比較好的教育效果。做好后還可以帶到學(xué)校讓她的同學(xué)一起來(lái)看。起到點(diǎn)帶動(dòng)面的作用。
4、最后可能通過(guò)帶孩子走入常熟的各個(gè)區域。先進(jìn)入老城如河東街，四丈灣等地，了解古城風(fēng)貌，再通過(guò)逛新城讓孩子看看家鄉的變化。感受祖國的大好河山。
效果：通過(guò)以上的活動(dòng)，我的小孩思想上有了提高。也不挑食了，對學(xué)習生活用品也格外珍惜了。
家庭教育的方案13
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(cháng)對孩子的影響最深遠，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來(lái)人格的發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng )造力、有信心、有責任心、有責任感而且樂(lè )觀(guān)向上的孩子呢？我們架構起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(cháng)的認同感和合作心，較好地實(shí)現幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動(dòng)。
一、征文范圍
圍繞家庭教育的學(xué)習心得、育兒體會(huì )、讀書(shū)筆記等，（征文內容建議：指導孩子交往的案例、指導孩子學(xué)習的案例、孩子習慣培養的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)的體會(huì )等等）
二、參加對象：幼兒園全體家長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間： 20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中運用日常生活中教育細節的真實(shí)故事。
2、案例文本撰寫(xiě)的可以是成功家庭教育細節，也可以是缺失的家庭教育細節。無(wú)論哪一類(lèi)細節，對細節的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細，不應空發(fā)議論。
3、案例文本內容格式
�。�1）標題：細節名稱(chēng)，字體：宋體三號加黑居中。
�。�2）正文：生活中的教育細節故事、教育細節的分析、教育細節的效果與反思，字體：宋體小四。
4、案例字數不限。
六、活動(dòng)要求：
1、各班老師動(dòng)員幼兒家長(cháng)踴躍參加家庭教育心得體會(huì )、讀書(shū)筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9 名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒2、家庭教育基礎常規工作研討會(huì )。
3、安排首期講師研修班未參加人員培訓。
4、征集家庭教育名言及家庭教育指導菜單。
5、家庭教育參賽論文征集。
6、家庭教育公益視頻征集及遴選。
7、家庭教育講座錄像課評比。
�。ㄈ┘訌娂彝ソ逃犖槟芰μ嵘�，強化呱呱課堂管理。
為提升家庭教育指導師、講師授課能力，準備12月份的呱呱課堂。承擔呱呱課堂按照要求每次的要求每期3人，每位教師用時(shí)15分鐘，活動(dòng)時(shí)間為1小時(shí)；說(shuō)課前指導站站長(cháng)負責將說(shuō)課教師的說(shuō)課稿（電子版）發(fā)市家庭教育研究指導中心。
�。ㄋ模┩貙捈彝ソ逃麄鞣⻊�(wù)渠道，力促家庭教育落地。
為貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強家長(cháng)學(xué)校工作指導意見(jiàn)》要求，提高家長(cháng)的家庭教育素養，使家庭教育工作做到落地式、平民化。各校園的家庭教育指導師深入到社區，為每一個(gè)家庭服務(wù)。
備注
9月
1、擬定XX-XX學(xué)年度第一學(xué)期家庭教育工作計劃,把計劃發(fā)到網(wǎng)上欄目。
2、區教育局家庭教育工作例會(huì )（XX年9月4日下午4:00整在區教育局二樓會(huì )議室召開(kāi)）
3、18冊家長(cháng)學(xué)校教材補訂工作。
4、講師研修班未參加校園人員補課。
5、學(xué)習《全國家庭教育指導大綱》。
6、家長(cháng)調查問(wèn)卷及匯總。
7、各年級組家長(cháng)講座。
8、各班改革家長(cháng)會(huì )。
9、家長(cháng)傳統文化培訓（讀《弟子規》、唱感恩歌曲、手語(yǔ)等）。
10、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。
11、菜單（每位教師發(fā)一份）
12、家長(cháng)開(kāi)放日。
10月
1、家庭教育公益視頻征集
2、華人家庭教育高峰論壇等全國家庭教育參賽論文征集。
3、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。
4、菜單（每位教師發(fā)一份）。
5、家長(cháng)開(kāi)放日。
11月
1、家長(cháng)名言及家庭教育指導菜單收集整理。
2、家庭教育講座錄像課征集。
3、家長(cháng)開(kāi)放日。
4、家長(cháng)學(xué)校讀書(shū)交流會(huì )（圍繞《不輸在家庭教上》）
5、《不輸在家庭教育上》作業(yè)。
6、菜單（每位教師發(fā)一份）。
現狀分析：
1、學(xué)習方面，有好學(xué)上進(jìn)的心，缺主動(dòng)學(xué)習的行動(dòng)。
2、運動(dòng)方面，協(xié)調和爆發(fā)力不強，耐力還行，運動(dòng)及戶(hù)外時(shí)間少。
3、社會(huì )交際方面，在家人前能表現有禮貌的一面，在家長(cháng)提示下，也能在一般社交中表現得禮貌。主動(dòng)溝通能力欠缺，不善于主動(dòng)交友，局限于小圈子。
4、興趣愛(ài)好方面，表現出對圍棋的一定愛(ài)好，能主動(dòng)思考，但尚浮躁，缺乏更多的鍛煉。鋼琴練習中，不排斥，但仍然是練習時(shí)間不多。
5、習慣養成方面，養成家人間問(wèn)候習慣，基本養成每天父母陪讀習慣，無(wú)按時(shí)起床睡覺(jué)習慣，無(wú)按時(shí)吃飯習慣，無(wú)參與家務(wù)習慣，無(wú)定時(shí)學(xué)習習慣，
教育設想：
重在養成良好的生活學(xué)習習慣，努力把生活和成長(cháng)的快樂(lè )與積極向上努力學(xué)習融合在一起，既能感受家庭和成長(cháng)的快樂(lè )，又要適度緊張保持對學(xué)習的追求，既要強身健體，養成積極開(kāi)朗的性格，又要認同只有付出才會(huì )有成果的教育過(guò)程。
教育計劃：
1、每天利用放學(xué)回家后或飯后一段時(shí)間進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，可以是騎自行車(chē)，可以是滑輪滑，也可以是散步，但要保證在戶(hù)外，保證能有半個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間，最好能和同學(xué)間互相交流玩耍。
2、每天養成7點(diǎn)鐘起床的習慣，起床后養成固定場(chǎng)所晨讀10分鐘習慣，近期將以讀認《三字經(jīng)》為主，以后根據實(shí)際情況再做要求和指定晨讀內容。
3、晚上父母養成陪讀一個(gè)小時(shí)的.習慣，注重思維訓練，注重自我學(xué)習，養成自己看書(shū)的習慣。近期重視大位數的加減法練習，爭取到年底三位數加減做到既快又準確，加強自主認字的進(jìn)度，能翻閱購買(mǎi)的圖書(shū)。
4、關(guān)注興趣班所學(xué)的圍棋相關(guān)學(xué)習內容，可經(jīng)常觀(guān)看圍棋電視節目，觀(guān)看教育視頻或者上網(wǎng)交流學(xué)習來(lái)提供棋藝。平時(shí)多聽(tīng)鋼琴曲和經(jīng)典音樂(lè )，具備一定的音樂(lè )修養。
5、養成利用單獨機會(huì )父母要不斷嘮叨，灌輸積極的為人、處事、學(xué)習、生活態(tài)度等的習慣。尊重生命，注重友情、親情，積極面對困難。
6、養成整理自己內務(wù)的習慣，保管好自己的玩具，整理好自己的書(shū)籍，收拾自己的書(shū)桌，慢慢養成獨自睡覺(jué)的習慣。
7、親近大自然，周末適度出游，條件允許的情況下，每月安排短期旅游計劃。
一、指導思想
認真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》精神,以幼兒園教育為主陣地,遵循教育規律,加強教育研究,規范教育管理,把實(shí)施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過(guò)程;以家庭教育、社區教育為兩翼,積極創(chuàng )設良好的育人氛圍和環(huán)境,努力辦好家長(cháng)學(xué)校,提高家庭教育水平,重視與家長(cháng)同步同向的合作教育,加大宣傳力度,提高家庭教育的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性,努力使家庭教育與幼兒園一體化。
二、工作要點(diǎn):
1、加強家長(cháng)委員會(huì )工作,公路護欄網(wǎng)召開(kāi)家委會(huì )座談會(huì ),發(fā)揮家委會(huì )的作用。
2、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(cháng)的示范、輻射作用,積極培養家長(cháng)的先進(jìn)典型。
3、做好網(wǎng)絡(luò )論壇工作。
4、定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),每次都制定一個(gè)主題,請家長(cháng)共同討論。
三、工作措施
1、家長(cháng)委員會(huì )管理扎實(shí)有效。本學(xué)期,將在上學(xué)期的基礎上進(jìn)一步完善家長(cháng)委員會(huì )的相關(guān)職責,進(jìn)一步加強與家長(cháng)的聯(lián)系,及時(shí)反饋家庭教育信息,收集并反映家長(cháng)對幼兒園工作的建議和意見(jiàn),協(xié)調并參與幼兒園管理,進(jìn)一步提高管
理的實(shí)效。
2、采用多種形式,豐富家長(cháng)學(xué)校的活動(dòng)。
�、�、本學(xué)期初,根據幼兒園工作安排及工作的連續性,周密制定好各項計劃,做到有序實(shí)施。
�、�、按計劃認真實(shí)施。能注意理論聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)座談,問(wèn)卷等方式來(lái)加強調查研究,來(lái)發(fā)現和整個(gè)問(wèn)題，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。
�、�、對家長(cháng)提出的在家庭教育中遇到的疑難問(wèn)題給予較好的解決或號召大家共同研討,提高研究水平。
�、�、通過(guò)家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,在家長(cháng)中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文。
3、抓好理論學(xué)習,切實(shí)提高教師及家長(cháng)的家教理論水平。 ①、每一位家長(cháng)學(xué)校的教師應不斷學(xué)習新理論,了解新信息,掌握新知識,形成新觀(guān)念,使我們的家庭教育指導工作具有時(shí)代性、前瞻性、科學(xué)性和實(shí)效性。
�、�、本學(xué)期,我們將通過(guò)每月一次的家長(cháng)會(huì )組織家長(cháng)學(xué)習有關(guān)專(zhuān)題內容,使家長(cháng)了解當前家庭教育面臨的新情況、新問(wèn)題,明確新形勢下家庭教育的重要性,了解當今的孩子有哪些迫切的需要,從而從孩子的需要出發(fā),從家庭教育的實(shí)際出發(fā),加強學(xué)習、更新教育觀(guān)念,提高家庭教育的水平。
家庭教育的方案14
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實(shí)施家園合作。重視與家長(cháng)的合作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標：
1。堅持做好家長(cháng)的常規工作，密切家園聯(lián)系。
2。結合本園的實(shí)際，豐富活動(dòng)內容與參與方式，找準切入點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，提高家長(cháng)對幼兒活動(dòng)的參與度。
3。注重教師的自我提高，增強服務(wù)意識，熱情接待家長(cháng)，提高服務(wù)水平。
三、具體工作要求與措施：
1。發(fā)揮家委會(huì )、伙委會(huì )的作用，明確了權利和義務(wù)，使家委會(huì )參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長(cháng)工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2。利用多種途徑家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、qq群、班級網(wǎng)頁(yè)等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流，倡導“共同成長(cháng)”的教育理念。請家委會(huì )、家長(cháng)助教、家長(cháng)評委參與活動(dòng)等形式，使活動(dòng)更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。
3。家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，提高家長(cháng)對家庭教育知識的興趣和學(xué)習的積極性。
4。通過(guò)《服務(wù)效果回執單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法。
5。繼續加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書(shū)交流活動(dòng)及“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。開(kāi)展豐富多彩的'家庭教育指導工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的范疇，更新教育觀(guān)念，提高家庭教育的水平。
5。完善家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)助教、等家園合作形式，探索家委會(huì )等新的互動(dòng)平臺。
6。整合社區與幼兒園教育資源，構建互動(dòng)教育模式，發(fā)揮社區資源，為教育教學(xué)活
動(dòng)提供更多的生活空間和學(xué)習空間。
四、具體工作安排
三月份：
1。開(kāi)展“慶祝三八節”小中大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，主題教學(xué)活動(dòng)，加強家園之間的互動(dòng)。
2。 召開(kāi)新學(xué)期全園家長(cháng)會(huì )及各班召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校。
3。召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì )、伙委會(huì )。
4。征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書(shū)；家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
四月份：
1。開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
2。 家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
3。組織舉辦家長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )。
4。發(fā)放服務(wù)效果回執單，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
五月份：
1。開(kāi)展園本課程家長(cháng)助教活動(dòng)（家長(cháng)開(kāi)放日）。
2。召開(kāi)學(xué)期中家委會(huì )、伙委會(huì )。
3。家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
4。開(kāi)展迎“六一”籌備會(huì )等
六月份：
1。開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。
2。組織幼小銜接家長(cháng)座談會(huì )。
3。家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及發(fā)放服務(wù)效果回執單，
4。做好家長(cháng)工作的總結。
家庭教育的方案15
一、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要》為工作指南，實(shí)施家園合作。重視與家長(cháng)的合作教育，雙方積極主動(dòng)地相互了解、相互支持、相互配合，共同促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好家長(cháng)滿(mǎn)意的幼兒教育。
二、工作目標：
1.堅持做好家長(cháng)的常規工作，密切家園聯(lián)系。
2.結合本園的實(shí)際，豐富活動(dòng)內容與參與方式，找準切入點(diǎn)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)資源，提高家長(cháng)對幼兒活動(dòng)的參與度。
3.注重教師的自我提高，增強服務(wù)意識，熱情接待家長(cháng)，提高服務(wù)水平。
三、具體工作要求與措施：
1.發(fā)揮家委會(huì )、伙委會(huì )的作用，明確了權利和義務(wù)，使家委會(huì )參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長(cháng)工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
2.利用多種途徑家長(cháng)園地、家長(cháng)開(kāi)放日、qq群、班級網(wǎng)頁(yè)等提高教育之間的合作能力。加強家園之間的溝通交流，倡導“共同成長(cháng)”的教育理念。請家委會(huì )、家長(cháng)助教、家長(cháng)評委參與活動(dòng)等形式，使活動(dòng)更加豐富多彩，公平、公正，提高家園之間的合力。
3.家庭教育與幼兒園特色文化活動(dòng)相結合。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，提高家長(cháng)對家庭教育知識的興趣和學(xué)習的積極性。
4.通過(guò)《服務(wù)效果回執單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽(tīng)取家長(cháng)的`意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)工作方法。
5.繼續加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書(shū)交流活動(dòng)及“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，互相交流，共同研究家園如何進(jìn)行教育。開(kāi)展豐富多彩的家庭教育指導工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導的范疇，更新教育觀(guān)念，提高家庭教育的水平。
5.完善家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)開(kāi)放日、家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)助教、等家園合作形式，探索家委會(huì )等新的互動(dòng)平臺。
6.整合社區與幼兒園教育資源，構建互動(dòng)教育模式，發(fā)揮社區資源，為教育教學(xué)活
動(dòng)提供更多的生活空間和學(xué)習空間。
四、具體工作安排
三月份：
1.開(kāi)展“慶祝三八節”小中大班家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，主題教學(xué)活動(dòng)，加強家園之間的互動(dòng)。
2. 召開(kāi)新學(xué)期全園家長(cháng)會(huì )及各班召開(kāi)班級家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校。
3.召開(kāi)新學(xué)期家委會(huì )、伙委會(huì )。
4.征訂《不輸在家庭教育上》第二十一卷書(shū)；家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
四月份：
1.開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)。
2. 家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
3.組織舉辦家長(cháng)讀書(shū)交流會(huì )。
4.發(fā)放服務(wù)效果回執單，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。
五月份：
1.開(kāi)展園本課程家長(cháng)助教活動(dòng)（家長(cháng)開(kāi)放日）。
2.召開(kāi)學(xué)期中家委會(huì )、伙委會(huì )。
3.家長(cháng)學(xué)校制定家庭教育指導菜單及作業(yè)。
4.開(kāi)展迎“六。一”籌備會(huì )等
六月份：
1.開(kāi)展“慶六。一”活動(dòng)。
2.組織幼小銜接家長(cháng)座談會(huì )。
3.家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)及發(fā)放服務(wù)效果回執單，
4.做好家長(cháng)工作的總結。 克拉瑪依區**幼兒園 20xx年2月21日
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