（熱）家長(cháng)家庭教育心得15篇
從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家收集的家長(cháng)家庭教育心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
家長(cháng)家庭教育心得1
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎？所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
�。ǘ└改敢陨碜鲃t
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲哀的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
�。ㄈ┆劻P有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個(gè)性固執，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
�。ㄋ模┳尯⒆訉W(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì )哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。之后，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì )，好嗎？”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎？”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)
時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
�。ㄎ澹┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的.事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
�。I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
�。ㄆ撸┡囵B孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一齊長(cháng)大吧！
家長(cháng)家庭教育心得2
家庭，是孩子的第一所學(xué)校，父母，是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起，就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師，且任職時(shí)間為終身，卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓，任何人只需為人父母，便可擁有對孩子指手畫(huà)腳的“教導權”，不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”，“老師”不同，“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái)，大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(cháng)三次搬家“斷機督學(xué)”的孟母，哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子？如若沒(méi)有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母，哪來(lái)的宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修？如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母，哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃？如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字，又何來(lái)“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛？
如今現代社會(huì )的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物，但我們身為孩子的模仿對象，我們的一言一行，或好或壞，孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè )的時(shí)候，有沒(méi)有檢視自身，是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機一族”來(lái)放松自我？當我們斥責孩子舉止粗俗，沒(méi)大沒(méi)小時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦，臟話(huà)口頭禪隨口亂飆？當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí)，有沒(méi)有發(fā)現自己沒(méi)有從小訓練他拿東西要放回原位，且事事替他代勞？
諸多種種，逐一回想，終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己，孩子只是我們的復刻品，一味的指責孩子，對于自己的`不妥之處，卻有萬(wàn)般理由推脫，這就是所謂的“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”，孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中，我認為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要，也就是所謂的“言必行，行必果”。曾子是孔子的早期弟子，被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天，曾子夫人準備去集市，兒子哭鬧著(zhù)要跟去，曾夫人哄騙兒子讓他回去，等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬，他的夫人說(shuō)：“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了，居然信以為真了”，曾子說(shuō)：“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導，現在你欺騙孩子，就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子，孩子就不會(huì )相信他的母親了�！备改钙綍r(shí)必須言而有信，不可變卦逃脫，否則父母威信受損，孩子也學(xué)會(huì )習慣性出爾反爾，小到現在的學(xué)習，大到長(cháng)大后的誠信，都有可能會(huì )因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn)，但是我們也不是別人家的父母，不是美國總統馬云王健林之輩，如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳？能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數，我覺(jué)得能夠當個(gè)快樂(lè )的普通人就很好了：有健康的體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習生活習慣，誠實(shí)有禮守信，有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情，能夠擁有這些亦是難得，并不意味著(zhù)人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事，我們要耐心傾聽(tīng)，詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情？學(xué)到什么新鮮知識？有什么題目不會(huì )，幫他及時(shí)消滅之類(lèi)，讓孩子樂(lè )于和我們交流，不要有特別的心事，與我們產(chǎn)生隔閡，特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子，不能一味的謾罵斥責，反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠，那真是得不償失。
中國人大多有自謙的習慣，不會(huì )在人前夸獎孩子，反倒自謙的批評自家孩子，放大孩子的缺點(diǎn)，平日里也是批評多過(guò)贊美。久而久之，孩子的自信心很難建立，反倒形成一種心理暗示，往你批評的方向越走越遠，甚至變成自卑。人無(wú)完人，不能一味的雞蛋縫里挑骨頭，父母的評價(jià)對孩子的心理成長(cháng)至關(guān)重要，要多學(xué)會(huì )欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn)，不要吝惜贊美之詞，孩子一定會(huì )越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法，雖然她并不是那么完美，但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨一無(wú)二的藝術(shù)品，不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工，但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿(mǎn)意足了。
家長(cháng)家庭教育心得3
每個(gè)孩子都是父母手心里的寶！作為父母我們不僅僅要關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的提高，更加關(guān)注幼兒個(gè)性社會(huì )性的發(fā)展�！耙巹t行為”是幼兒發(fā)展的.一個(gè)重要內容，也是幼兒健全人格的重要組成部分。老話(huà)說(shuō)的好“沒(méi)有規矩不成方圓”習慣養成、專(zhuān)注能力、情緒穩定甚至于一生的幸福起著(zhù)極其重要的作用，怎樣才能讓孩子養成良好的規矩呢？今天聽(tīng)了韓真教授的課感受頗多：從小立規矩是給孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，3—6歲是培養一個(gè)人規則意識的最佳時(shí)期，我們要清晰慢速的讓孩子最大程度的理解規則，也可以和孩子一起商量制定。在執行過(guò)程中要有一致性，表?yè)P和獎勵讓孩子體會(huì )到規則的樂(lè )趣，但要適可而止，有時(shí)候適當的懲罰也可以起到輔助作用。不能對孩子的重復犯錯不耐煩、貼標簽，讓孩子產(chǎn)生挫敗感，對孩子多一點(diǎn)信任，他們一定會(huì )做的很好。
“從心所欲不逾矩”道出了規矩教育的真諦，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同和合作讓孩子養成良好的規則意識。
家長(cháng)家庭教育心得4
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的'信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！
1、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
3、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事、參觀(guān)博物館或者歷史景點(diǎn)、閱讀名人傳記等方式，幫助孩子了解典型人物的故事和精神，從而激發(fā)他們自我教育的潛力，培養他們堅忍不拔的毅力。
4、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)。
5、幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定。
6、注意從日常小事培養
培養孩子的健全人格，需要付諸實(shí)際行動(dòng)而不僅僅是說(shuō)教。就如水滴能見(jiàn)到太陽(yáng)一樣，只有從日常生活中著(zhù)手才能取得真正的成果。
家長(cháng)家庭教育心得5
近日，在學(xué)校的宣傳下，我認真學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次對家庭教育進(jìn)行的專(zhuān)門(mén)立法，于20xx年1月1日正式施行。這部法律就是教家長(cháng)如何做好家長(cháng)，它不僅明確了家庭教育的責任，即用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣，同時(shí)也通過(guò)6項內容和9種方法，提出了家庭教育的具體要求。通過(guò)認真學(xué)習，作為家長(cháng)感悟頗多，接下來(lái)我談?wù)勔恍⿲W(xué)習后的體會(huì )與看法：
一、讓家庭成為孩子正確世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)。
一是培養孩子愛(ài)家愛(ài)國的家國情懷。作為父母，不僅要自覺(jué)踐行家庭美德，做到尊老愛(ài)幼、夫妻和睦、鄰里團結，為孩子樹(shù)立榜樣，更要加強愛(ài)國主義教育，讓孩子深刻體會(huì )今天的幸福生活來(lái)之不易，同時(shí)幫助孩子樹(shù)立遠大的理想抱負，培養他養成努力進(jìn)取拼搏的好習慣，做對社會(huì )有貢獻的新一代接班人。
二是在孩子面前樹(shù)立積極向上的正能量形象。積極向上的家庭環(huán)境可以讓孩子變得樂(lè )觀(guān)、自信、積極進(jìn)取，能找到生活的動(dòng)力和激情，并勇敢面對挫折與困難，孩子的人生會(huì )變得幸福許多。
三是注重孩子的心靈教育與品德教育。讓孩子能分辨善與惡美與丑，學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )付出，團結同學(xué)，助人為樂(lè )，給孩子樹(shù)立一個(gè)美好的心靈世界。
二、幫助孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境和養成良好的學(xué)習習慣。
好的學(xué)習環(huán)境可以讓孩子快速靜下來(lái)，思想集中，快速融入學(xué)習，提高學(xué)習效率。所以孩子學(xué)習時(shí)，一方面我們父母要盡量保持安靜，說(shuō)話(huà)不應大聲，尤其不要吵架；另一方面，在孩子學(xué)習時(shí)，我們要努力克制不玩手機，不玩游戲，和孩子設置共同學(xué)習的時(shí)間，我想這樣的.家庭氣氛應該能促進(jìn)孩子專(zhuān)心學(xué)習。
良好的學(xué)習習慣受益終身，目前我的孩子正處于一年級，所以好的學(xué)習習慣的養成尤為重要，接下來(lái)我打算通過(guò)以下幾個(gè)方法促進(jìn)孩子好習慣的養成：
一是給孩子制訂學(xué)習規范。每天安排固定的時(shí)間讓他完成作業(yè)、閱讀和預習等，要求不完成學(xué)習任務(wù)就先不做其他事情，使孩子在家的學(xué)習活動(dòng)有計劃、有規律，潛移默化的培養他每天都按時(shí)按質(zhì)按量的完成學(xué)習。
二是讓其學(xué)會(huì )獨立完成作業(yè)。做作業(yè)可以提高思維能力，面對作業(yè)中出現的問(wèn)題，就會(huì )引起積極的思考，不僅使新學(xué)的知識得到了應用，而且得到了思維的鍛煉，提高他獨立思考的能力。
三是讓孩子養成閱讀的習慣。好的閱讀習慣，不僅可以讓孩子養成獨立領(lǐng)會(huì )知識，分析知識前后聯(lián)系，深化知識理解的能力，還能讓孩子說(shuō)話(huà)清晰有力、言語(yǔ)流暢、交流順利、寫(xiě)作流暢、詞匯量大以及博學(xué)多才等，所以在接下來(lái)的小學(xué)生活中，我們家長(cháng)一定要和孩子每天設置好閱讀時(shí)間，共同養成閱讀習慣。
三、做有愛(ài)心、有耐心，科學(xué)養育孩子的合格家長(cháng)。
在認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》中的9種家庭教育方法后，我深感在教育方式方法上還很欠缺，學(xué)習的地方還很多，接下來(lái)我還應在以下的問(wèn)題上特別注意方法：
學(xué)會(huì )正確的表?yè)P和批評。有時(shí)候我太過(guò)于嚴厲，批評過(guò)多，可能會(huì )打擊孩子的自信心，在后期，我要學(xué)會(huì )經(jīng)常表?yè)P贊美孩子，樹(shù)立其自信心。把愛(ài)訓斥孩子的壞習慣改掉，講究方式方法，多把訓斥變?yōu)樘嵝选?/p>
多些愛(ài)心，多些耐心�？旃澴嗟某赡晟�，會(huì )造成負面情緒，偶爾會(huì )有控制不住自己情緒，把工作生活中的煩惱轉到孩子身上的情況，以后的教育中，我一定要穩定自己的情緒，耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，與孩子多溝通，學(xué)會(huì )用正確的方式愛(ài)孩子。
家長(cháng)家庭教育心得6
學(xué)習了《中華人民共和國教育促進(jìn)法》，讓我們深深感悟到，做父母的不僅是僅僅提供孩子物質(zhì)的生活，還更需要在他們的`精神文明生活中上加強教育和關(guān)懷，首先，家長(cháng)要知法守法，才能促進(jìn)孩子的法制教育與幫助，讓孩子在思想健康與身體健康全方面的發(fā)展，這是做父母應盡的責任，同時(shí)是法律賦予的職責。
家長(cháng)家庭教育心得7
看完《做好“規則教育”，護航健康成長(cháng)》教育第一課認識到了以下幾點(diǎn)：家庭教育不應該僅僅關(guān)注幼兒智力發(fā)展和學(xué)習的提高，應該更加關(guān)注幼兒個(gè)性和社會(huì )性的發(fā)展。老話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓，”3—6歲是培養一個(gè)孩子規則意識的最佳時(shí)期。
一、抓住規則教育的關(guān)鍵期。
二、規則要事先下達，盡量減少事后懲罰，
三、清晰慢速地解釋規則。
怎么給孩子建立規則與解釋規則：
1、制定規則時(shí)，考慮幼兒的需要。
2、規則內容要明確，要有可操作性。
3、通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設，幫助幼兒理解規則內容。
4、關(guān)注規則的一致性，一貫性與執行過(guò)程。
5、讓幼兒體會(huì )遵守規則的樂(lè )趣。
6、讓幼兒嘗到不守規則的`后果。
7、沒(méi)守規矩時(shí)，也不要給他貼標簽。
四、規則的塑造不是一蹴而就，犯錯后的回顧很重要。
家長(cháng)家庭教育心得8
“原生家庭”這個(gè)詞近年來(lái)很流行，誠然現在網(wǎng)絡(luò )上也有對“原生家庭”過(guò)度夸大解讀的現象，但是不可否認“原生家庭”對于一個(gè)人的生活習慣、性格、行為習慣、個(gè)人素養等很多方面都有著(zhù)深遠的影響。20xx年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認真學(xué)習了文件，獲益良多�，F根據文件內容，結合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習心得。
一、尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導
什么年齡做什么事情。我們應該尊重未成年人身心發(fā)展規律，不應該用大人的眼光來(lái)審視孩子的學(xué)習接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買(mǎi)了很多剪紙。大人眼中簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的剪紙，教起來(lái)卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長(cháng)一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無(wú)論是剪刀的運用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒(méi)人教過(guò)。類(lèi)似的小驚喜在女兒成長(cháng)過(guò)程中比比皆是。所以對于根據孩子的年齡來(lái)科學(xué)引導學(xué)習的內容我頗有感觸，相對于超前學(xué)習，我認為每門(mén)功課扎實(shí)的預習復習更為重要。適時(shí)的預習，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課；扎實(shí)的復習，可以查漏補缺，夯實(shí)基礎。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵。給孩子設定的奮斗目標也要是孩子目前看得見(jiàn)，夠得著(zhù)，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì )更有動(dòng)力。
二、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)
養兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習的過(guò)程中，父母應該以身作則，低年級的孩子學(xué)習習慣各方面還沒(méi)有成型，更需要家長(cháng)的引導和陪伴。我們女兒一開(kāi)始讀背古詩(shī)我們都是一起讀，一起背的，你給我過(guò)關(guān)，我給你過(guò)關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì )觀(guān)察你是怎么學(xué)習的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習方式。同時(shí)，對于低年級的孩，家長(cháng)還可以采用一些寓教于樂(lè )的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習，例如可以讓他當小老師，以“過(guò)家家”的'方式將日常所學(xué)的知識教給父母，平時(shí)開(kāi)展一些家庭古詩(shī)PK大賽，口算搶答游戲等，增強孩子的學(xué)習興趣。孩子不會(huì )按照父母想的那樣長(cháng)大，而是會(huì )按照父母本身的樣子長(cháng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(cháng)很重要。
三、嚴慈相濟，養成良好學(xué)習習慣和行為習慣
杜布森博士曾在《勇于管教》中說(shuō)：“如果懸崖邊上設有欄桿，那么人就敢靠著(zhù)欄桿往下看，因為不會(huì )害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì )有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因為他不知道尺度在哪里�！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ巹t，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅定地執行�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會(huì )養成習慣，把“他律”內化為性格中的“自律”。在養育孩子的過(guò)程中“嚴慈相濟”很重要，我們既要有原則又不過(guò)分苛求，引導幫助孩子養成良好學(xué)習習慣和行為習慣。
四、吃好每一餐，睡好每一覺(jué)，運動(dòng)每一天
吃好、睡好、運動(dòng)好。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現在，一日三餐從未落下，早餐更是變著(zhù)花樣準備。睡覺(jué)，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì )安排孩子入睡，因為只有充足的睡眠，才會(huì )有充足的精力學(xué)習。每天放學(xué)后，我們都會(huì )先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項即時(shí)受挫的運動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養不屈不撓的頑強個(gè)性。運動(dòng)的過(guò)程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會(huì )到會(huì )，不能因為害怕就拒絕嘗試。
五、共同參與，分工合作，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責任，父母應該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過(guò)程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，無(wú)不在潛移默化中影響著(zhù)每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)傳統，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得9
教育是社會(huì )發(fā)展的基礎：教育是貫穿每個(gè)人一生的任務(wù)，從出生、成長(cháng)、發(fā)育、成年，能陪伴孩子時(shí)間最久的'就是家人，最重要的還是父母。父母的言傳身教才是孩子第一位老師，學(xué)校、社會(huì )、政府是在根基上的加強、糾正、補充、完善。
互相尊重和隱私：每個(gè)人成長(cháng)后都是獨立的個(gè)體，有自我的思維思想，平時(shí)交流溝通無(wú)障礙，不意味著(zhù)孩子會(huì )把所有的事情都告訴家長(cháng)。我自己就總想著(zhù)知道孩子所有的想法，甚至想要給出自己的建議，反而過(guò)猶不及。
了解和理解：知子莫若父，但真不一定，一直的陪伴也許只是為了將來(lái)能讓孩子記憶里，那么一兩段閃現的時(shí)刻，里面能有在一起時(shí)的溫馨畫(huà)面。
家長(cháng)家庭教育心得10
觀(guān)看本期的家庭教育，讓我懂得了以下幾點(diǎn)：
一、家庭教育莫用補償心理教養孩子
對孩子來(lái)說(shuō)，父母的補償心理，可能會(huì )反而讓孩子無(wú)法接受，適得其反。因為父母想要得到的東西，可能并不是孩子想要的；父母把自己的愿望強加給孩子，會(huì )讓孩子心生反感；對孩子有求必應，會(huì )導致孩子溺愛(ài)成性，以自己為中心，缺乏責任感；對孩子期望值過(guò)高，會(huì )增加孩子的壓力和精神負擔，失去學(xué)習興趣、動(dòng)力和信心。
對父母來(lái)說(shuō)，把希望寄托在孩子身上，一切圍繞孩子轉，只要孩子學(xué)習好了，考上名牌大學(xué)，出人頭地，就心滿(mǎn)意足，從而放松對自己的要求，安于現狀，不思進(jìn)取，甚至甘當孩子的保姆，放棄自己的工作。
我們父母不要以為自己的愿望是為孩子好就是好的，補償心理要不得，“最可怕的禮物”送不得，切莫用補償心理教養孩子。
二、最好的.教育是父母與孩子共同成長(cháng)
通過(guò)學(xué)習讓我明白，父母要與孩子互相學(xué)習、互相促進(jìn)，共同進(jìn)步、共同成長(cháng)，這是家庭教育必須遵循的客觀(guān)規律，也是家庭教育成功的一個(gè)重要標志。在今后的學(xué)習和生活中，我們作為父母要多抽時(shí)間陪孩子，與孩子共同成長(cháng)。
三、要樹(shù)立向孩子學(xué)習的理念
父母作為孩子的第一任老師，負有教育孩子的主體責任，要始終把教育引導孩子成長(cháng)成人成才作為天職。但是也要看到，我們的孩子可愛(ài)可敬，值得父母學(xué)習的東西很多。他們是一個(gè)個(gè)有思想的獨立生命體，盡管人生尚未成熟，仍然充滿(mǎn)著(zhù)生機活力，在學(xué)習、生活中展示出很多優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、特點(diǎn)。
孩子也許有這樣的缺點(diǎn)，那樣的不成熟，但肯定都有這樣的優(yōu)點(diǎn)，那樣的優(yōu)勢，作為父母要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習孩子的優(yōu)點(diǎn)。要讀懂孩子，了解孩子，尊重孩子、欣賞孩子，放下身段，以孩子之長(cháng)補自己之短，促進(jìn)自己的成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得11
通過(guò)學(xué)習這次公開(kāi)課，我了解到要多與孩子溝通，避免與孩子產(chǎn)生矛盾。孩子們正處于一個(gè)新的時(shí)代，他們會(huì )產(chǎn)生新的社會(huì )焦慮，甚至產(chǎn)生抗拒的心理，所以父母要多陪伴孩子。有的'孩子哭，是因為他的需求沒(méi)有得到滿(mǎn)足，以哭的形式表達出來(lái)，只是想讓父母多關(guān)注一下自己。當一個(gè)孩子得到滿(mǎn)足時(shí)，他是開(kāi)心的，內心也是高興的。對于自尊心很強的孩子，家長(cháng)要去給孩子具有價(jià)值的關(guān)心，當孩子提出請求時(shí)，不要立即否定，要用合適的語(yǔ)氣和孩子講道理，而且要給孩子一些積極引導，讓孩子充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)正能量。
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在學(xué)習貫徹《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的提倡下，我們家庭認真研學(xué)了此法，并對照自己過(guò)往家庭教育中的行為進(jìn)行了深入反思，頗有心得體會(huì )。
20xx年10月頒布的《家庭教育促進(jìn)法》是我國首次對家庭教育專(zhuān)門(mén)立法，是適應新時(shí)代立德樹(shù)人的新要求新舉措，也意味著(zhù)家庭教育已經(jīng)從傳統的“家事”上升為重要的“國事”。家庭教育不是物質(zhì)上對孩子的絕對滿(mǎn)足，不是情感上對孩子的無(wú)限溺愛(ài)，也不是應試教育下的“雞娃”內卷，更不是手機帶娃的撒手散養。而應該像此法第一章第三條規定的那樣：家庭教育以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，弘揚中華民族優(yōu)秀文化、革命文化、社會(huì )主義先進(jìn)文化等，促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)。
“立德為始，樹(shù)人為成”，家庭教育首先要立德�！蹲髠鳌は骞摹吩唬骸按笊嫌辛⒌�，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽�！蔽覀兗彝フJ為的“立德”包括兩方面。第一方面，家長(cháng)要先立自己的德，以身作則�？鬃釉唬骸捌渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改甘呛⒆拥囊幻骁R子，孩子模仿能力很強，父母的言談舉止都會(huì )潛移默化地影響著(zhù)孩子，因此，父母要有良好的德行，愛(ài)家愛(ài)國、遵紀守法、遵從公序良俗，有科學(xué)正確的是非觀(guān)、積極向上的人生觀(guān)和開(kāi)闊包容的世界觀(guān)。要想孩子優(yōu)秀，我們自己要不斷提高自我修養。第二方面，家長(cháng)要幫孩子立德。孩子的認知水平十分有限，家長(cháng)要做出正確的引導。家長(cháng)要培養孩子誠實(shí)善良、吃苦耐勞、正直勇敢的優(yōu)良品德，明辨是非、克服困難的能力；教育孩子有責任心敢擔當、有愛(ài)心懂感恩、有夢(mèng)想有格局，做一個(gè)心中有愛(ài)眼中有光的孩子。我們家會(huì )經(jīng)常通過(guò)和孩子一起閱讀中華優(yōu)秀經(jīng)典著(zhù)作，探討中華優(yōu)秀傳統文化，通過(guò)學(xué)習歷史和作文吧名人名家事跡等方式幫助孩子樹(shù)立良好的品行。
家庭教育得樹(shù)人。樹(shù)人，我們家庭認為關(guān)鍵是培養孩子良好的生活習慣、勞動(dòng)習慣、學(xué)習習慣和運動(dòng)習慣，學(xué)會(huì )時(shí)間管理，有意識地培養孩子的心理承受能力。良好的習慣養成比知識的獲取更重要，它們會(huì )讓孩子終身受益。幼小階段的孩子可塑性強，這一時(shí)期是容易形成養好習慣的關(guān)鍵時(shí)期，是最易見(jiàn)效果的，而家庭教育是孩子來(lái)到世界上接受到的第一份教育，因此家長(cháng)一定要抓好這一階段。然而良好的行為習慣并不是一朝一夕之功，需要孩子的長(cháng)期努力和家長(cháng)不斷地督促和引導，必須經(jīng)年累月、持之以恒�！案改钢異�(ài)子，則為之計深遠”，因此在培養良好習慣的過(guò)程中，不能怕孩子吃苦而過(guò)于遷就孩子，這樣會(huì )造成他們日后任性，依賴(lài)性強的毛病。同時(shí)，現如今的孩子普遍存在心理承受力差的情況，接受不了挫折，承受不住一點(diǎn)壓力，甚至容不得別人一句批評的話(huà)語(yǔ)。在這點(diǎn)上我們覺(jué)得既要讓孩子獨自面對挫折和失敗，也要給予孩子適當的鼓勵，同時(shí)引導孩子正確對待得與失，不斷磨礪孩子的心智讓他們得到成長(cháng)。
實(shí)現家庭教育立德樹(shù)人的目標離不開(kāi)良好肥沃的.土壤，而這一土壤就是溫馨、融洽、和諧的家庭氛圍�！靶腋５耐曛斡簧�，不幸的童年用一生治愈�！蔽覀兌贾啦缓湍赖募彝リP(guān)系對孩子傷害性的巨大威力，它會(huì )使孩子失去安全感，容易導致孩子形成不良的性格和心理，對愛(ài)缺乏溫度。我們做父母的，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨和諧，民主平等的家庭環(huán)境，讓孩子從中得到關(guān)心和愛(ài)護，獲得愛(ài)和尊重的體驗，讓孩子身心愉悅。內心富足，充滿(mǎn)愛(ài)意的孩子會(huì )更熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)與人交往。
當然孩子的成長(cháng)更需要的家庭、學(xué)校、社會(huì )等的多方配合，協(xié)同作用。家庭教育之路漫漫，愿我們與孩子一同成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得13
孩子是小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家、一個(gè)民族的希望，他們發(fā)展的方向和速度決定了一個(gè)社會(huì )發(fā)展的方向和速度。而孩子的成長(cháng)發(fā)展最先是由父母引導的，所以說(shuō)父母是孩子的第一任老師，父母也就成為孩子的終身教師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)非常重要的作用。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機的去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自我的勤奮努力去走自我所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅僅是孩子的天然老師，也是監護人。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問(wèn)題，都會(huì )在家庭里折射反映出來(lái)，而學(xué)校復雜的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的`一切困難的根源都可以追溯到家庭�！彼�，家庭是學(xué)生接受教育的第一課堂，家庭教育是學(xué)校教育的基礎。父母要加強與學(xué)校的聯(lián)系，做好溝通工作，不僅是學(xué)校教育的一個(gè)重要方面，更是培養健康、健全學(xué)生的必然途徑。只有家庭和學(xué)校形成合力，教育效果才可能是加法。讓我們架起溝通學(xué)校與家庭的連心橋，使家庭教育與學(xué)校教育融為一體，相互配合，真正達到促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)的目的！
家長(cháng)家庭教育心得14
有幸成為一名母親，也承擔著(zhù)教育子女的責任和義務(wù)。隨著(zhù)孩子的一天天的成長(cháng)，走進(jìn)了學(xué)校的這個(gè)小型社會(huì )，僅有的家庭教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足孩子的健康成長(cháng)了。隨之而來(lái)的就是學(xué)校的教育不僅承擔了教育孩子知識的.責任同時(shí)也扮演了我們孩子教育中的一大重要角色！
隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，她有了自己的想法，我們不能再像小時(shí)候一樣去哄她，讓她言聽(tīng)計從，她也有了自己的不想我們父母知曉的秘密了，除了最基本的做人準則，必須遵守外，別的事情再做決定的時(shí)候，我們就需要詢(xún)問(wèn)下孩子的意見(jiàn)，然后結合我們家長(cháng)相對成熟的經(jīng)驗給予孩子最合理的建議，做出最后的決定。
最近暑假也發(fā)現了，我的一些不規律作息習慣，逐漸影響到了她，自己都做不到卻去要求孩子做到，好像有點(diǎn)困難，所以決定調整一下家里的作息時(shí)間以及計劃內容，并且告訴她，如果媽媽沒(méi)有遵守，和弟弟也要記得提醒我改正，我們一起來(lái)遵守最新的計劃表，祝愿我們可以達到好的效果吧！
為了我們孩子更好的成長(cháng)與發(fā)展，我們家長(cháng)要和學(xué)校以及未來(lái)需要邁進(jìn)的真正社會(huì )，共同制定更加合理優(yōu)秀的教育計劃，我們家長(cháng)會(huì )是主要執行方，讓我們的孩子成長(cháng)身心健康！
家長(cháng)家庭教育心得15
一、關(guān)于糾偏
任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，一味強硬地要求一個(gè)人去改變缺點(diǎn)，特別是改變性格方面的因素，比登天還難。但是卻可以強化一個(gè)人優(yōu)勢的一面從而再去填平其缺陷和不足，則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。
對于一個(gè)人，發(fā)揮其優(yōu)勢的一面是對的，但是有些不足的地方，確實(shí)還是需要去修正，如果只是直接地指出不足和建議，會(huì )很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎，從優(yōu)勢的地方作為入口，通過(guò)優(yōu)勢的一面去解決不足的一面。
猶如：湯里的鹽放多了會(huì )咸（缺點(diǎn)和不足），但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水（優(yōu)勢）來(lái)調和，最終的結果是湯不咸了（缺點(diǎn)被解決）。
二、關(guān)于快樂(lè )
現在很多文章在傳播學(xué)習是辛苦的這樣一個(gè)理念，以至于大多數人都認為學(xué)習肯定是辛苦的，甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習。我個(gè)人認為這是一種不太妥當的言論，至少有點(diǎn)過(guò)于絕對，因為這種言論，會(huì )讓人在學(xué)習的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè )而不是辛苦，我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面，自然難以獲得很好的結果。這類(lèi)文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè )。但是對于孩子而言，很多事情，單純去講道理很難被接受和認同，其實(shí)對于大人同樣如此。
如果為了達到同樣的一個(gè)結果，現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走，一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì )選擇后者，這就是人性。
快樂(lè )的體驗，好奇心，樹(shù)立夢(mèng)想，榜樣的力量，給予美名，都是一個(gè)激發(fā)孩子內在動(dòng)力的方式方法，這樣可以讓學(xué)習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。
和孩子溝通交流中，潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運的人，成為一個(gè)能為社會(huì )做出貢獻，也能夠自由實(shí)現自己夢(mèng)想的人。我說(shuō)，你要做到這些，你就去做一個(gè)企業(yè)家，像比爾蓋茨、喬布斯等等，他們都是你的榜樣。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想，就要不失時(shí)機和孩子交流相關(guān)問(wèn)題，強化在孩子內心的愿景。
和孩子在一起的任何時(shí)間，都可以有質(zhì)量地利用起來(lái)，而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂(lè )，也可以玩出內涵。
生活中無(wú)處不是學(xué)習的機會(huì )，成長(cháng)的機會(huì )。一個(gè)人學(xué)習了知識，而且你讓其應用到了這些知識，他會(huì )覺(jué)得所學(xué)的知識很有用，于是就不會(huì )排斥學(xué)習。
三、關(guān)于選擇
很多時(shí)候，當我們面對孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì )從眾，認為既然大家都認為這么做是對的，那我也這么做。而根據個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐，發(fā)現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自于一種不了解不清楚或者不自信，于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內心的`安靜和平衡。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決，我們的家長(cháng)仍然焦慮和糾結，仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路，放棄那條人滿(mǎn)為患的獨木橋，換一條路，只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。
這就需要我們自身去思考和實(shí)踐，從人性結合現實(shí)進(jìn)行著(zhù)手，需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。
四、關(guān)于暗示
給予孩子積極的暗示，這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人，孩子就會(huì )成為高尚的人，你老擔心孩子會(huì )成為一個(gè)罪犯，那結果就是走向犯罪，這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人，你一旦給予了一個(gè)美名，那么他就會(huì )為了保全這個(gè)美名，努力去做的更好。
為了讓孩子有胸懷和戰略眼光，我給他講很多偉人的故事和他們的成長(cháng)經(jīng)歷，知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高；為了讓孩子對世界發(fā)展有憂(yōu)患意識和抱負，我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(cháng)經(jīng)歷，知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義，潛移默化給孩子有一種使命感，把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的，這個(gè)需要作為父母首先在內心去認同，然后才能潛移默化影響到孩子。
多向孩子提問(wèn)，而不是建議，前者激發(fā)熱情，后者讓人反感。
我們作為父母的眼光，不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”，作為他們這一代人，解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題，他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，而不僅僅是滿(mǎn)足自我的私利，人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。
五、關(guān)于胸懷
有家長(cháng)說(shuō)：我的孩子如果被欺負了，我一定要讓孩子以牙還牙，甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是：如果被欺負，或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡，那就努力讓自己成為別人喜歡的那類(lèi)人，至少不要讓別人討厭。前者樹(shù)立敵人，后者結交朋友。對于小人，點(diǎn)頭之交，不去得罪，不深交即可。
我們教育孩子，不要去和別人斤斤計較，有胸懷才能容納一切。
要做對的事情善的事情，內心才清澈，也無(wú)懼于他人的對錯的評判，所謂“心正則身正”。
一個(gè)人的成長(cháng)要經(jīng)歷無(wú)數的磕碰和磨礪，經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然，逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界，而真正到達的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑，無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀(guān)方面更快地成長(cháng)。真正的成長(cháng)不是心計、不是城府、更不是圓滑，而是從復雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟，這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到，但是如果提前奠定一個(gè)思想指導原則、正確面對的心態(tài)，以后孩子在遇到各類(lèi)事情和問(wèn)題的時(shí)候，就會(huì )有自己的原則和方法，有自己的正確的價(jià)值判斷。
六、關(guān)于堅持
為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯誤的社會(huì )世俗言論的牽制，前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍，并關(guān)于此事溝通了各自的看法，最后達成一致：越是走在科技前沿的人往往越是不被理解，甚至有可能會(huì )被嘲笑，而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人，歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類(lèi)拔萃，改變世界，推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情，來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾，堅定自己的追求和夢(mèng)想。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻，表明了對人的尊重，對別人夢(mèng)想的尊重，才是一個(gè)有品質(zhì)的人應該表現出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。
這樣孩子的心就大了，一些未來(lái)可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。
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