家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì )27篇【熱】
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇1
通過(guò)學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》，我感受頗多，受益匪淺，深深的體會(huì )到學(xué)校對學(xué)生的重視、關(guān)心和愛(ài)護，同樣也深刻的體會(huì )到家庭教育在孩子成長(cháng)、學(xué)習過(guò)程中起著(zhù)重中之重的作用。家庭教育要有利于孩子今天的發(fā)展，更要有利于孩子明天和后天的發(fā)展。以下是我的一些看法。
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的'作用。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能的和孩子看一些書(shū)，慢慢的孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。
家長(cháng)是鏡子�！疤觳拧辈荒軇�(chuàng )造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估，孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì )公道；在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠，這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
最后，孩子是老師。家長(cháng)們應該善于學(xué)習孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。最后希望孩子們健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇2
首先非常感謝學(xué)校提供這么好的學(xué)習機會(huì )，讓我在教育孩子的路上不再迷茫，有了目標，有了方法。
首先我要了解孩子的優(yōu)勢，鼓勵他多去使用自己的優(yōu)勢，要讓他認識到發(fā)揮優(yōu)勢比修正缺點(diǎn)更重要。
再就是與孩子的溝通問(wèn)題�，F在他還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，他還不能完全控制自己的.情緒沖動(dòng)。老師說(shuō)遇到問(wèn)題家長(cháng)要先冷靜，提供了一個(gè)四步走的方法：調節情緒、傾聽(tīng)反饋、積極建構、持續支持。通過(guò)這次學(xué)習我受益匪淺。在今后的日子里我要多關(guān)注孩子的進(jìn)步，多看到他的付出與努力，要和孩子一起學(xué)習，讓他成為一個(gè)健康快樂(lè )的少年，我也成為一名合格的媽媽。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇3
非常感恩學(xué)校組織大家學(xué)習這么專(zhuān)業(yè)的家庭教育，相信很多家長(cháng)都和我一樣，感覺(jué)現在的孩子學(xué)習不主動(dòng)，沒(méi)有自發(fā)性，總是需要家長(cháng)和老師不斷的催促，很多時(shí)候感覺(jué)到學(xué)習好像成了老師和家長(cháng)的事情。
通過(guò)學(xué)習讓我明白了孩子具有學(xué)習的內動(dòng)力，是多么重要的一件事情，培養孩子成為成長(cháng)型的思維，將會(huì )讓孩子受益終身。要想讓孩子成為成長(cháng)型的.思維，我們家長(cháng)首先要成為一個(gè)愿意為孩子學(xué)習改變，自己成長(cháng)為一個(gè)成長(cháng)型的家長(cháng)。成長(cháng)型的人，遇到一切問(wèn)題都會(huì )說(shuō)：我愿意嘗試，我愿意改變，我愿意努力試試。
所以作為孩子的第一任老師，我們不能只注重孩子的成績(jì)，要注意培養孩子正直的品德，做事自律認真的態(tài)度，堅持不怕困難的性格，相信養成這些特質(zhì)的孩子在人生的道路中不管遇到什么事情，都會(huì )具有獨立思考和解決問(wèn)題的能力，這才是我們真正想要的教育結果。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇4
通過(guò)學(xué)習家庭教育促進(jìn)法，我更深刻地了解到，祖國要強大，孩子的教育是重中之重！
首先作為父母，我們有義務(wù)去引導孩子建立健全正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。對于孩子來(lái)說(shuō)，他們將有更多更好的平臺能夠去好好的學(xué)習，成長(cháng)，也許每個(gè)孩子的天賦不同，我們不能只是要求孩子在學(xué)習上爭取更好的成績(jì)，同是我們也應該重視孩子的身體健康和身心健康的發(fā)展，只有德智體美勞全面發(fā)展，她將來(lái)長(cháng)大了，才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家發(fā)展做出自己的貢獻。其次，對于我來(lái)說(shuō)，我將會(huì )有更多更好的.渠道可以去學(xué)習，學(xué)習如何教育孩子，如何陪伴孩子。
最后，國家花費這么多人力物力來(lái)推進(jìn)家庭教育，也說(shuō)明了國家對下一代的重視，少年強則中國強，少年智則國智，現在有了國家和政府為我們保駕護航，我們也有了更好的資源來(lái)教育孩子，幫助她們健康茁壯的成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇5
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
此刻的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應潛力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現，小班大都孩子在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對孩子的認知教育、智力開(kāi)發(fā)，把孩子行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在孩子發(fā)展中存在著(zhù)認知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少孩子在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的孩子尚未構成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，孩子行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，孩子的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
結尾：3~4歲是培養孩子良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是孩子構成良好行為習慣的重要時(shí)期，孩子良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培養一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的'行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是孩子從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班孩子的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養孩子良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇6
作為家長(cháng)，我們要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(cháng)，永遠讓孩子看到希望，即使孩子一時(shí)沒(méi)有做好，也要善于利用鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓孩子看到希望。我們也要傾聽(tīng)孩子的聲音，給他們發(fā)言權，他們才會(huì )敞開(kāi)心懷和我們溝通，說(shuō)出自己內心真實(shí)的想法。
我們作為家長(cháng)更要以身作則，言傳身教對孩子的榜樣作用是巨大的。孩子的許多缺點(diǎn)都是能夠在父母身上找到的，教育孩子時(shí)先約束自己，規范好自己的行為，用良好的環(huán)境和榜樣去影響和熏陶孩子。個(gè)人覺(jué)得陪伴對孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子運動(dòng)，陪孩子學(xué)習，陪孩子參加社會(huì )實(shí)際活動(dòng)，孩子每進(jìn)步一步，我們都為他歡呼鼓掌。我們要尊重孩子對世界的`看法，站在他們的角度盡量的理解他們，讓孩子從小了解道德和法律的界限，幫助孩子明確什么事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必須要避免的。
俗話(huà)說(shuō)“只有不懂教的父母，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的孩子”，所以讓我們與孩子平等交流，相互促進(jìn)，共同努力，共同成長(cháng)，共同進(jìn)步吧。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇7
今天認真的學(xué)習了家庭教育法，父母是孩子的第一任老師，我們的一言一行，都是潛移默化的影響著(zhù)孩子，孩子教育也是我們都需要去學(xué)習，去接受，去改變，去用心體會(huì )的一個(gè)過(guò)程。那么作為家長(cháng)的我們就需要在生活中做到以身作則，用我們的言行舉止去感化，去影響孩子。
以身作則做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導，雙方共同努力
孩子剛上了初中，可能是習慣了小學(xué)時(shí)候的學(xué)習環(huán)境跟方法，剛開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，一回來(lái)就是電視手機，一問(wèn)就是作業(yè)做完了還動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。成績(jì)也一落千丈，給做了幾次思想工作仍改變不大，我冷靜想了想，覺(jué)得孩子也跟我們一樣，他也是邊成長(cháng)邊總結，這時(shí)候家里剛好斷網(wǎng)，我每天下班回來(lái)看書(shū)，做運動(dòng)，做家務(wù)把自己排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，慢慢的孩子也變得回來(lái)先看書(shū)寫(xiě)作業(yè)等，也突然間就懂事多了，也知道幫忙干家務(wù)，就這樣進(jìn)步很快，回來(lái)高興的說(shuō)今天這個(gè)老師表?yè)P我了，今天我哪科成績(jì)又提高了，成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校老師的辛苦教導，更離不開(kāi)我們家鄉的配合跟鼓勵。
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但是是金玉其外，敗絮其中的'教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
鼓勵孩子要學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，要玩就玩個(gè)痛快，科目慢慢增多，孩子負擔也越來(lái)越重，所以我們要給孩子安排合理的時(shí)間跟空間，要讓他們有個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，更要勞逸結合，好的成長(cháng)應該是一起進(jìn)步，而不是單方面的成績(jì)決定的，平時(shí)孩子在學(xué)習5天的時(shí)間都是老師安排好的習慣，而周末2天就需要我們家長(cháng)去陪伴孩子去有規律的學(xué)習，生活，有個(gè)放飛自我的空間與時(shí)間。帶孩子出去走一走，看一看。我們只有做好家庭教育孩子才會(huì )健康茁壯的成長(cháng)。
培養孩子的興趣，興趣是最好的老師
曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，讓寫(xiě)出孩子21個(gè)優(yōu)點(diǎn)，我寫(xiě)了十來(lái)個(gè)就一個(gè)也想不出來(lái)了，我就在想到底是孩子不夠優(yōu)秀還是自己看問(wèn)題有些偏執，后來(lái)在不斷的學(xué)習跟成長(cháng)中我發(fā)現，孩子的成長(cháng)是兩面性的，你不要光盯著(zhù)她的缺點(diǎn)去看，如果盯著(zhù)缺點(diǎn)，那么孩子的缺點(diǎn)就會(huì )越來(lái)越多，要善于發(fā)現孩子的童心，好孩子都是鼓勵出來(lái)的。當然鼓勵這個(gè)度就需要我們去把握，原則上的缺點(diǎn)跟壞的習慣就是需要給她提出來(lái)并且督促改正，在適當的鼓勵跟表?yè)P中孩子一些小的壞習慣竟然慢慢都有所改變跟改正，所以我們家長(cháng)要正確用心引導孩子，學(xué)會(huì )賞識自己的孩子，讓孩子在成長(cháng)中也去慢慢總結，去體會(huì )，去收獲，孩子才會(huì )更快樂(lè )的成長(cháng)。
教育是門(mén)學(xué)問(wèn)，并且是門(mén)不淺的學(xué)問(wèn)，我們做家長(cháng)的也需要去用心學(xué)習，體會(huì )，進(jìn)步。自己有個(gè)好的改變好的進(jìn)步孩子才會(huì )有好的成長(cháng)跟進(jìn)步！
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇8
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自我成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。所以家長(cháng)要幫忙孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下頭就從自我的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，能夠制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
二、讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，并且必須堅持到底，直到有效為止。
三、發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母能夠經(jīng)過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的.毅力。
四、愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一齊來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
五、幫忙孩子樹(shù)立遠大的夢(mèng)想
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定夢(mèng)想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師，便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
六、注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇9
通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己作為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷的學(xué)習，改善自己教育孩子的經(jīng)驗和理念。
一、營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍，改變家庭教育方式，以身作則，家長(cháng)是孩子模仿的對象，家長(cháng)任何有關(guān)的行為和語(yǔ)言都會(huì )影響孩子，只有自己做到位，付出的行動(dòng)充滿(mǎn)正能量，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習，為孩子樹(shù)立榜樣。
二、尊重信任孩子，不要打擊，一味指責不能高高在上，哪怕是自己的孩子，也要相互尊重，彼此包容。建立共同興趣，多帶孩子跑步。爬山、打球做有益于孩子身心的事。
三、真心的陪伴，不做“影子父母”關(guān)注孩子的需求和學(xué)習。用心感受孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，陪伴不是低頭玩手機、看電視，而是陪孩子看本他喜歡的'書(shū)，侃侃而談自己理想，真正的心靈陪伴，是陪伴孩子享受自己的成功，面對自己的失敗。
《家庭教育促進(jìn)法》的實(shí)施，對家庭教育提出了更高的要求。社會(huì )、學(xué)校、家庭的合作，為孩子們創(chuàng )造一個(gè)更好的成長(cháng)和學(xué)習的環(huán)境。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇10
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著(zhù)他們茁壯成長(cháng)，在教育孩子的過(guò)程中，除了學(xué)校和老師之外，父母也扮演著(zhù)重要的角色。
一、培養多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好
興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活，梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō)：凡人必須常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值。若哭喪著(zhù)臉捱過(guò)幾十年，那么生命便為沙漠，要來(lái)何用？我家孩子是個(gè)給一點(diǎn)鼓勵就能堅持下去的娃，所以這些年他自學(xué)了輪滑，自行車(chē)，象棋等等愛(ài)好，雖然孩子不能說(shuō)每一樣都精通，但是都會(huì )一點(diǎn)，至少對他的社交有很大幫助！特別對于他一直堅持的珠心算，夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒(méi)能阻止他前進(jìn)的腳步，并且堅持到學(xué)成畢業(yè)，這一點(diǎn)他自己也感到很驕傲，談到自己的學(xué)習的成果，他身上散發(fā)出自信光彩，我認為這是孩子最大的收獲！
二、培養他獨立、良好的生活習慣
家務(wù)勞動(dòng)對孩子的`認知能力的發(fā)展、幸福感、責任心的培養都有促進(jìn)作用。王灝晨在家里有空的時(shí)候，我都會(huì )跟他說(shuō)：“能不能幫我個(gè)小忙？”讓他有機會(huì )參與到家庭勞動(dòng)中，比如讓他幫忙拿個(gè)不重的快遞，遞個(gè)杯子，也會(huì )讓他幫忙晾個(gè)衣服，孩子都有希望獲得認可的天性。到現在，他會(huì )自覺(jué)的參與到其中，自己的房間自己整理，有空也會(huì )幫忙整理別的房間，他會(huì )做的事情越來(lái)越多，冒出的問(wèn)題就越來(lái)越少，即使出了問(wèn)題也會(huì )自己想辦法解決。
三、培養端正的學(xué)習態(tài)度
就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度，學(xué)習自然要有認真的學(xué)習態(tài)度。為了給他養成端正的學(xué)習態(tài)度，我們和他一起制定學(xué)習計劃，每天堅持、嚴格、高效的完成。孩子學(xué)習這種事，一旦家長(cháng)不堅持，孩子更能為自己想到放棄的理由，努力付出未必能有收獲，但是不努力、不堅持是一定不會(huì )有收獲的。
作為家長(cháng)，應該理性的對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。要呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。也許孩子最終不會(huì )開(kāi)出美麗的花朵，我相信他也會(huì )是初春的那一抹新綠！
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇11
《家庭教育促進(jìn)法》是我國首次就家庭教育進(jìn)行的立法。家庭、學(xué)校和社會(huì )協(xié)調聯(lián)動(dòng)，互相促進(jìn)。通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷地學(xué)習，改善自己的育兒理念。平時(shí)，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。
信任孩子，增強他們的自信心，注意發(fā)現他們的興趣點(diǎn)，幫助引導他們，豐富孩子的.課余生活。該法律對家庭教育提出了更高的要求，讓我們家長(cháng)、學(xué)校共同努力，成為孩子成長(cháng)路上的引路人。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇12
通過(guò)參加線(xiàn)上課程學(xué)習，我有以下感悟：通過(guò)學(xué)習李老師的講座，對我起到了答疑解惑的作用。我第一次接觸到“青春期腦發(fā)育帶來(lái)的'十年失衡”的知識，知道了孩子現在為什么有這種叛逆行為，為我下一步如何與孩子相處，如何教育，提供了正確的指導。通過(guò)學(xué)習梅老師的講座，我更進(jìn)一步知道了，家庭教育責任重大。家庭教育將影響孩子的一生。
孩子出了問(wèn)題是家長(cháng)成長(cháng)不夠。通過(guò)梅老師的系統講授，我會(huì )將成長(cháng)型思維運用到孩子教育中，給孩子營(yíng)造利于成長(cháng)的家庭氛圍，使孩子成長(cháng)為一個(gè)有責任感，自尊自立自強，能夠與伙伴合作的人。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇13
認真研讀《家庭教育促進(jìn)法》后，我作為家長(cháng)深有體會(huì )：
1、家庭教育是孩子教育的重要組成部分，作為家長(cháng)，必須權衡好工作和家庭的時(shí)間分配。不能指望網(wǎng)絡(luò )教育或線(xiàn)下補課的方式把孩子扔在一邊。
2、國家實(shí)施雙減政策，就是要減輕孩子課后的學(xué)習負擔，保護孩子的休息權利，合理安排學(xué)習、休息、娛樂(lè )及體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年的學(xué)習負擔。
3、家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，我們作為家長(cháng)的一舉一動(dòng)都是孩子模仿的'對象。我們要以身作則，給孩子做好道德和行為的榜樣。不要一味地批評孩子，要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇14
家庭教育法這部法律，極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向，在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施，正式表明將家庭教育，由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述：
首先，家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律，父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任，是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn)，我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后，必然是家庭教育的缺失的原因。
其次，家庭教育法明確，落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸，家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況，彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的，意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái)，真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí)，該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生，身為黨的孩子。崇高的理想固然重要，但是身體是革命的本錢(qián)，未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后，暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面，減少家長(cháng)對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上，法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年人學(xué)習負擔，預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的，有效的五項管理政策，教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的'課余時(shí)間。在此基礎之上，家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生，特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些，而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為，家庭教育才是教育的開(kāi)端，家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中，很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育，怎樣受教育。同時(shí)，未成年人作為國家的希望與棟梁，他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定�？傊�，家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現，也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇15
《中華人民共和國家庭教育法》表決通過(guò)，國家把家庭教育上升到了立法的程度，我們作為新時(shí)代的新家長(cháng)，該如何緊跟國家要求
在“雙減”的背景下，把家庭教育真正落到實(shí)處，和學(xué)校一起，共同把孩子孕育成未來(lái)的棟梁之材，我們小家庭在這幾天認真的進(jìn)行了一番討論，也有了一些心得和體會(huì )。
“雙減”和“立法”之下，我們家長(cháng)的教育理念需要有哪些轉變？
我們覺(jué)得
1、應該讓孩子身心健康發(fā)展，童年生活充滿(mǎn)“快樂(lè )”的回憶；
2、維持和諧的親子關(guān)系，營(yíng)造輕松家庭教育氛圍，積極地引導，多去陪伴多和孩子交心讓孩子在愉快健康的氛圍中學(xué)習成長(cháng)。
3、尊重孩子選擇，同時(shí)積極地引導，和孩子共同探索最適合的教育模式；
4、家長(cháng)也要以身作則，言傳身教，讓孩子從小擁有良好的習慣和品格。
家長(cháng)與孩子相處需要多一些相處時(shí)間，以及和孩子相處需要以一個(gè)平等的姿態(tài)溝通相處，因為個(gè)人學(xué)習教育法后覺(jué)得在父母與孩子之間情感上，平等和尊重是最應主觀(guān)地加上自己的意見(jiàn)與批評，要多鼓勵孩子表達自己的觀(guān)點(diǎn)，并認真的認可引導。
作為家長(cháng)有時(shí)能夠是嚴厲的父母，有時(shí)還能夠是良師益友，我們要有足夠的耐心跟信心，用平跟寬廣的耐心，沉著(zhù)冷靜地去對待孩子做的事情，成功了不要喜形于色，只要適當表現跟鼓勵就能夠了，失敗了也不要氣餒，只要幫忙孩子尋找跟分析原因就能夠了，不贊成不要大呼小叫，這樣會(huì )挫傷自尊心跟自信心。
當前社會(huì )各界對教師的`期望值普遍提高，師資力量成為蘅量一個(gè)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和水平的重要指標之一，教師的作用被提升到一個(gè)新的認識高度。在農村，多數家長(cháng)未能客觀(guān)地看待農村學(xué)校教育的發(fā)展趨勢及存在問(wèn)題，未能正確地評估教師的作用與能力，過(guò)分依賴(lài)學(xué)校，過(guò)分期望教師，這種教育觀(guān)念無(wú)疑與農村學(xué)校教育現狀產(chǎn)生矛盾。誠然，學(xué)校承擔著(zhù)培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面素質(zhì)發(fā)展的責任，但不應看作學(xué)校承擔教育學(xué)生的全部責任。而多數家長(cháng)把教育子女的全部責任推給學(xué)校，推給教師，但是忽視了自己言傳身教的作用。
(一)重體罰，輕說(shuō)教
家長(cháng)體罰子女，實(shí)質(zhì)是以成人特權”支使子女雖然有一時(shí)之便，但是這種家庭教育方法不僅影響子女的健康成長(cháng)，而且為子女的“不孝”埋下后患。家長(cháng)發(fā)現子女問(wèn)題后，應該民主平等地與子女溝通，擺事實(shí)，講道理，進(jìn)行耐心、細致的說(shuō)服教育，給予溫暖的關(guān)懷和照顧。
(二)重物質(zhì)，輕精神
在教育子女的方法上，部分家長(cháng)還存在著(zhù)重視物質(zhì)給予、忽略精神滿(mǎn)足的誤區。當今社會(huì )的發(fā)展促使家庭對子女教育投入的意識迅速提高，廣大家長(cháng)“望子成龍”“望女成鳳”心切，不惜投入大量金錢(qián)，滿(mǎn)足子女衣、食、玩各方面的物質(zhì)需求，借此鼓勵子女積極求學(xué)。
實(shí)際上，對子女教育舍得物質(zhì)投入是必要的，但并不是最重要的。孩子在成長(cháng)的過(guò)程中更需要精神的鼓勵和滿(mǎn)足，這從教育心理學(xué)角度看才是高層次的教育投入。有的學(xué)生盡管家境貧窮，但是奮發(fā)圖強，母生漢王
精神上無(wú)形的鼓勵和滿(mǎn)足，內心充滿(mǎn)親情動(dòng)力。
最后很感謝這次學(xué)校組織學(xué)習《中華人民共和國家庭教育法》的機會(huì )，希望可以通過(guò)我們家長(cháng)和老師共同努力，讓趙鵬博從德智體美勞全面健康發(fā)展�？鞓�(lè )的學(xué)習，愉快的度過(guò)學(xué)習時(shí)光。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇16
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的.，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇17
家庭教育，是教育的重要組成部分，是學(xué)校教育與社會(huì )教育的基礎。孩子在上小學(xué)，中學(xué)后家庭教育又是學(xué)校教育的補充和延伸，對孩子一生起著(zhù)重要作用。作為一名家長(cháng)我深深感受到家庭教育的重要性。家庭教育影響著(zhù)孩子的未來(lái)成長(cháng)，由此產(chǎn)生了一些對孩子教育的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
一、家庭教育觀(guān)念的更新：
傳統的德育觀(guān)念必須改變，如孩子必須無(wú)條件地服從家長(cháng)（即使不對的）、父母常常居高臨下地批評孩子、時(shí)刻想著(zhù)讓孩子出人頭地、光宗耀祖等等。應該培養孩子的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養孩子自立、自強、團結拼搏的精神，重視良好的心理素質(zhì)培養和人際關(guān)系協(xié)調能力的發(fā)展，把孩子培養成有理想，有道德，有文化，有紀律的，德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，以適應未來(lái)社會(huì )的生活。
二、家庭教育的基礎原則：
1、父母對孩子的教育態(tài)度要一致。要與學(xué)校教育保持一致和統一。
2、因材施教和全面發(fā)展相結合。既要重視孩子的個(gè)性和特長(cháng)發(fā)展，又要重視各方面素質(zhì)的協(xié)調發(fā)展。3、做父母的要以身作則。父母的一言一行，對孩子的影響都很深刻；要求孩子做到的，父母首先做到。
4、經(jīng)常和孩子討論各種問(wèn)題。加強雙方思想感情的溝通和交流，理解了解孩子的想法和做法，正確的加以鼓勵，錯誤的`加以引導、指正。批評孩子時(shí)要允許孩子辯解和反駁。
5、任何時(shí)候都對孩子滿(mǎn)懷希望。經(jīng)常鼓勵孩子，培養孩子的自信心，讓孩子體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，生活的快樂(lè )……
三、交流家庭教育信息和經(jīng)驗。
多聽(tīng)一些家庭教育專(zhuān)家的講座，多看一些家庭教育的書(shū)刊，和學(xué)校，老師，家長(cháng)多進(jìn)行溝通，多方面了解家庭教育的問(wèn)題，共同完成培養高素質(zhì)新人的任務(wù)。
總之，家庭教育是一項長(cháng)期，復雜的艱巨任務(wù)，需要我們做父母的共同來(lái)承擔，希望我們的孩子做一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇18
通過(guò)在家長(cháng)課堂的學(xué)習，我深感受益匪淺，使我進(jìn)一步認識到家庭教育在教育中的重要作用。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更深地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，我們在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，就需要不斷地提升和改變自己。
在與孩子的溝通與交流中，要把孩子當作一個(gè)朋友，多一些理解，多一些鼓勵，少一些批評和指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的'時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)�？傊�，家長(cháng)課堂教了我很多，雖然真正做起來(lái)著(zhù)實(shí)不易，但我會(huì )一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習，共同進(jìn)步！
云端打造父母課堂，共同打造成長(cháng)良方。感謝家長(cháng)們精彩的分享，讓我們家校攜手，共同辦適合的教育，助最好的成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇19
家庭教育對于孩子來(lái)說(shuō)很重要，我作為一個(gè)母親，陪伴孩子是最多的，不管是孩子的生活，還是孩子的學(xué)習，我都要去管理，所以在這一個(gè)過(guò)程中，我也有了很多的家庭教育的心得。那么現在我就來(lái)總結一下我在家庭的教育心得：
一、培養孩子興趣愛(ài)好，打開(kāi)孩子的視野
我們做家長(cháng)的，一定不要限制孩子的興趣愛(ài)好的發(fā)展，孩子有自己的興趣，能夠讓他更全面的.發(fā)展。我知道很多的家長(cháng)只重視孩子的學(xué)習，在孩子學(xué)習階段，不讓孩子去碰觸自己喜歡的，覺(jué)得是在浪費時(shí)間，所以就制止孩子去發(fā)展愛(ài)好，這其實(shí)是錯誤的教育方式。我覺(jué)得良好的教育孩子的方式，就是更好的去贊同孩子的興趣和愛(ài)好的發(fā)展，去培養他們這方面的發(fā)展，盡可能的打開(kāi)孩子的一個(gè)視野。從小去培養他們的興趣，在長(cháng)大的過(guò)程中有利于他們去找到自己的人生目標，也是推動(dòng)孩子前進(jìn)的一個(gè)動(dòng)力。學(xué)習固然重要，但不是死學(xué)習，而是要活學(xué)活用，再說(shuō)興趣也是在學(xué)習的范圍之內的，有了興趣，怎么可能不愿意去學(xué)習呢？
二、培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣
勞動(dòng)是很重要的，尤其是對于孩子來(lái)說(shuō)，能夠在勞動(dòng)的過(guò)程中培養孩子的責任感，能夠讓孩子更加憐惜父母，更加懂得父母的艱辛。在家適當的勞動(dòng)，對孩子健康成長(cháng)是有很大的作用的。人類(lèi)很多的重大成果，都是從勞動(dòng)中產(chǎn)生的，所以培養孩子勞動(dòng)的習慣，孩子也會(huì )學(xué)會(huì )獨立，對自己的生活負責，讓他們感受勞動(dòng)的快樂(lè )。一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人，它的責任心肯定是不差的，而且還會(huì )幫助孩子在成長(cháng)這一個(gè)過(guò)程中得到成長(cháng)。
三、對孩子要賞罰分明
在一個(gè)家庭中，最忌諱的就是對孩子過(guò)于的溺愛(ài)，溺愛(ài)只會(huì )毀了孩子，好的教育是賞罰分明，孩子做錯了，要讓孩子意識到自己犯錯了，懂得認錯，并進(jìn)行改正。在孩子做對事情，也要給予獎勵和夸贊，在夸贊中長(cháng)大的孩子，會(huì )更有上進(jìn)心，他們明白做事做對做成功，就能得到他人的夸獎，是一種對他們的肯定，那孩子也會(huì )變得自信和勤奮。像我在家里，如果孩子做錯事了，我會(huì )引導他認錯道歉，讓他為自己的錯誤承擔責任，所以現在他做事越來(lái)越有分寸，會(huì )努力的幫我做家務(wù)，會(huì )主動(dòng)承擔起自己的事情。
家庭里的教育對孩子成長(cháng)中的幫助是很大的，因而家庭教育一定要好，才能培養出好的孩子出來(lái)。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇20
勞動(dòng)教育是人生教育中一個(gè)重要的組成部分。家庭勞動(dòng)教育是通過(guò)家務(wù)勞動(dòng)樹(shù)立孩子正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成動(dòng)手勞動(dòng)、參與生活的習慣。其主要目的是培養孩子的獨立生存能力，培養出有責任感的社會(huì )人。
現在孩子們的生活質(zhì)量和生活水平都特別的優(yōu)越，除爸爸媽媽的疼愛(ài)，還有爺爺奶奶、姥姥姥爺四老的加倍關(guān)懷。大多數孩子的生活狀態(tài)用“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”形容一點(diǎn)不為過(guò)。但往往這樣的生活狀態(tài)會(huì )潛移默化的讓孩子認為這是ta應得的，家長(cháng)的所有付出是應該的，孩子沒(méi)有同理心和感恩之心。家庭勞動(dòng)教育關(guān)系到培養孩子的高尚道德意志和品質(zhì)，對培養健全人格、團隊協(xié)作意識、促進(jìn)孩子全面發(fā)展有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
一年級二班李怡秋，剛滿(mǎn)7歲，從小跟著(zhù)老人一起生活，慶幸的是沒(méi)有老人的溺愛(ài)干預，給她養成的習慣要比部分同齡老人帶大的孩子獨立。上幼兒園之前就自己吃飯，后來(lái)逐漸自己穿寬松衣襪。從自己洗臉到慢慢學(xué)會(huì )自己刷牙、洗澡，再到現在給自己洗襪子、疊衣服，餐前擺放碗筷、餐后刷碗、擦桌子、擦地板等家務(wù)。當然這都是生活中點(diǎn)滴的積累。
類(lèi)似我們這種獨生子，集父母的寵愛(ài)于一身，生活中從日食起居到穿衣住行都得到無(wú)微不至的關(guān)懷，凡事父母都得親力親為，即便在孩子2-6歲善于模仿的年齡，也都被父母扼殺在搖籃中，這不許碰，那也不能動(dòng)。久而久之，孩子的.動(dòng)手能力越來(lái)越差，強化了依賴(lài)心理。待到孩子再稍大些，父母就會(huì )抱怨孩子在家什么都不做，什么也不會(huì )，也不懂得心疼體諒父母的辛苦，更不會(huì )幫父母分擔……要知道，凡事都不會(huì )一蹴而就，孩子的這種想法和行為是受前因干預后的結果。
我們都知道從上幼兒園那天起老師就讓孩子自己動(dòng)手吃飯，又有多少孩子三四歲了是被老人一口一口喂著(zhù)吃長(cháng)大的呢？到了上小學(xué)，要從簡(jiǎn)單的整理自己文具、書(shū)包到穿衣疊被、自己洗漱、飯前飯后擺碗筷、擦桌子、洗餐具等日常小事做起。往往這類(lèi)日常小事會(huì )被家長(cháng)忽視，認為孩子只能添亂。試想如果我們都不讓孩子嘗試，ta怎么會(huì )做？又談何做好呢？
居家學(xué)習的一天，李怡秋說(shuō)想吃媽媽做的糯米藕，我提前備好了食材，晚飯后邀她一起參與給藕灌米。我先示范搞定了一個(gè)，她還在循序漸進(jìn)的一點(diǎn)一點(diǎn)操作（往藕孔里灌糯米是需要耐心、技巧和細心的工程）。大約半小時(shí)后，她也完成一個(gè)，伴隨著(zhù)一聲嘆氣：“唉，吃個(gè)美食也真是不容易，做什么都得付出努力呀！”我在旁邊補充了一句：“先苦后甜是不是這個(gè)理兒？”她沖我點(diǎn)頭表示認可。
生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。小學(xué)生除學(xué)科教育外，要學(xué)習和鍛煉的有太多，最基本的勞動(dòng)教育是鍛煉孩子自立的第一步。且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(cháng)，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的獨立、健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇21
我理解的家庭教育首先是尊重孩子的身心的發(fā)展規律和個(gè)體差異，我會(huì )和孩子一起努力，一起進(jìn)步，我對他有很高的要求和期待，但也尊重和明白他只是一個(gè)普通人，天才可能會(huì )有，但是我們很平凡，所有好的成績(jì)都需要付出努力，而且是和他一起努力！成績(jì)固然重要，但是身心健康更重要，讓他有一顆感恩之心，教育他，愛(ài)黨，愛(ài)國，愛(ài)人民，愛(ài)集體，培養家國情懷，讓他崇德向善，尊老愛(ài)幼，熱愛(ài)家庭，勤儉節約，團結互助，誠信友愛(ài)，遵紀守法，培養他良好的社會(huì )公德，家庭美德，個(gè)人品德意識和法制意識。幫助他樹(shù)立正確的成長(cháng)觀(guān)，培養他廣泛的興趣愛(ài)好，健康審美追求和良好的學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神，創(chuàng )新意識和能力。保證它的營(yíng)養均衡，科學(xué)運動(dòng)，睡眠充足，身心愉悅，開(kāi)心學(xué)習，快樂(lè )健康成長(cháng)！
九大方法和大家共勉：
1、親自教育，加強陪伴。
2.共同參與，發(fā)揮父母雙方作用。
3.相機二教，寓教于日常生活之中。
4.潛移默化，言傳與身教相結合。
5.嚴慈相濟，關(guān)心愛(ài)護與嚴格要求并重。
6.尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導。
7.平等交流，予以尊重，理解和鼓勵。
8.相互促進(jìn)，父母與孩子共同成長(cháng)。
9.學(xué)習有益于孩子全面發(fā)展，健康成長(cháng)的方式方法。
研讀中我也有疑問(wèn)，第一個(gè)疑問(wèn)從大腦中突然閃現出來(lái)時(shí)，便是這部法律中的一個(gè)詞——促進(jìn)。在《家庭教育促進(jìn)法》審議沒(méi)有通過(guò)之前，中國從古至今，家庭教育從來(lái)沒(méi)有立過(guò)專(zhuān)門(mén)的法律，這就是家庭教育千百年來(lái)，一直成為法律的空白之地，以往家庭教育沒(méi)有法律的約束與規范，才導致一代又一代的父母缺少家庭教育的意識，只是靠著(zhù)傳統育兒，結果就造成很多家長(cháng)在教育孩子方面有很強的隨意性，錯誤育兒觀(guān)，錯誤育兒方法可謂是比比皆是，這在很大程度上對孩子的健康成長(cháng)具有很強的危害性。而《家庭教育促進(jìn)法》用“促進(jìn)”一詞，把家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )的'責任都做了明確，僅拿家長(cháng)來(lái)說(shuō)，必須要熟練吃透這部法律，才能夠做不到不違法，從而依法教育好自己的孩子。
一個(gè)孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家庭、學(xué)校和社會(huì )的共同關(guān)注。很多家長(cháng)包括我對家庭教育沒(méi)有清晰的認知，甚至有很多人一提到孩子教育馬上會(huì )想到學(xué)校，認為教育孩子是學(xué)校的事，是學(xué)校老師的事，而自己只是給孩子提供監護和物質(zhì)保障，結果就成了“衣食父母”。
試想，當孩子在成人之前，在那么漫長(cháng)的成長(cháng)歲月里，有大量的時(shí)間在家庭里生活，竟然得不到系統的家庭教育，這如何使孩子得到良好的品行與習慣養成呢？尤其是很多品行與習慣較差的家長(cháng)影響之下，使孩子從小就深受父母的影響，很難成為身心健康的人。
很感恩國家對家庭教育的高度重視，必將更有利于孩子的成長(cháng)。同時(shí)給許多像我這樣的家長(cháng)指引一個(gè)正確的方向。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇22
我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“歡樂(lè )學(xué)習”
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習當作是一件很歡樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的`時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了提高，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的歡樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確應對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每一天放學(xué)，xx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，并且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇23
今天，我認真學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會(huì )第三十一次會(huì )議，表決通過(guò)了《家庭教育促進(jìn)法》。這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法，也是首次將家庭教育，由傳統“家事”上升為重要“國事”。專(zhuān)門(mén)的法案支持，意味著(zhù)大力發(fā)展家庭教育已成必然趨勢，家庭教育從此有法可依。
10月23日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議表決通過(guò)了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，這是我國首次就家庭教育進(jìn)行專(zhuān)門(mén)立法。這部法律的出臺，不僅要求家長(cháng)必須“依法帶娃”，也有助于形成學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì )教育的合力，促進(jìn)孩子身心健康成長(cháng)。
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母應該把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。而《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》第五條規定家庭教育應當符合以下要求：尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異；尊重未成年人人格尊嚴，保護未成年人隱私權和個(gè)人信息……突出了國家對家庭教育的支持和服務(wù)，這體現家庭教育的.重點(diǎn)責任和科學(xué)性，立法的目的是引導父母建立良好的育人觀(guān)、成才觀(guān)，樹(shù)立良好的家風(fēng)家教，協(xié)同校內、校外三方，來(lái)助推“雙減”政策更好的落地實(shí)施。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。作為家長(cháng)，要認真學(xué)習這部法律，嚴格按照法律規定，科學(xué)帶娃，依法帶娃。我覺(jué)得，應該做到以下幾點(diǎn)：
一、以身作則。
孩子的模仿性很高，所以，家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給孩子，以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。
二、創(chuàng )造環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)、學(xué)習的壓力日益增大，作為家長(cháng)，應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，如果可能，可以選擇在孩子旁邊靜靜地讀書(shū)看報，或做一些不影響孩子學(xué)習的家務(wù)。能和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。
三、換位思考。
換位思考就是與孩子的角色對換，把孩子當自己，把自己當成孩子；站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。做父母的要學(xué)會(huì )換位思維，換位做事，換位做人。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解孩子成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比，要用孩子今天的進(jìn)步和昨天的不足比，要用孩子今天的努力和明天的成就比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇24
隆重的家長(cháng)會(huì )最后落下帷幕了，送走了最后一個(gè)學(xué)生家長(cháng)，我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存著(zhù)濃濃的愛(ài)意，我倍感欣慰！是啊，長(cháng)達一個(gè)月的精心準備，凝聚了我和孩子們無(wú)數的心血！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，它是架起家校溝通的橋梁，也是展示自身素質(zhì)的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點(diǎn)穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長(cháng)們深深地感受到他們的孩子小學(xué)僅僅半個(gè)月時(shí)光里，學(xué)習及行為習慣變化的有多么的大，幾易其稿，反復修改，最后完成了一份令自我和家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷。
首先，針對五年級學(xué)生，學(xué)校先組織了群眾的會(huì )議，具體介紹了學(xué)校的基本狀況和詳細要求和紀律，充分展示了學(xué)校的教學(xué)設施條件及成績(jì)。然后是分班召開(kāi)，由班主任老師針對不一樣的狀況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學(xué)生的基本狀況、在學(xué)校的近段表現，還有需要家長(cháng)配合完成的紀律、學(xué)習、生活方面的要求。令家長(cháng)都個(gè)性的用心和支持。
在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的過(guò)程中，部分家長(cháng)還向學(xué)校和老師提出了許多中肯的、有針對性的推薦和意見(jiàn)，此刻簡(jiǎn)要總結如下：
1、學(xué)校應加強學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習，在學(xué)校周邊設置安全警示標志。
2、學(xué)校應在力所能及的狀況下多組織一些有好處的`活動(dòng)，來(lái)鍛煉孩子的自理潛力，讓孩子更全面的成長(cháng)。同時(shí)期望不要因為太多的活動(dòng)耽誤過(guò)多的孩子學(xué)習的時(shí)光。
3、教師就應在培養孩子的學(xué)習習慣和行為習慣上多下功夫，加強學(xué)校和家長(cháng)、老師和家長(cháng)的聯(lián)系。
從會(huì )后與家長(cháng)的交流和周一學(xué)生的反饋狀況來(lái)看，本次家長(cháng)會(huì )開(kāi)得相當成功，有效地加強了家長(cháng)和老師的聯(lián)系和交流，透過(guò)報告會(huì )學(xué)生家長(cháng)也認識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長(cháng)紛紛表示今后必須要改變自我的家庭教育觀(guān)念，學(xué)習先進(jìn)的家庭教育方法，同時(shí)加強和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇25
錢(qián)鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》，他告誡我們，婚姻就像一座圍城，城里的人想逃出來(lái)，城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái)，你會(huì )發(fā)現這座城已經(jīng)城門(mén)緊閉不再對你開(kāi)放!這不，前幾天我的朋友險些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危機的原因竟由于酒精作怪，喝酒過(guò)量對家里的電視撒氣，電視遭殃，夫妻反目。然后鬧冷戰，鬧離婚。他們倒是撒氣了，遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和，害的親人們擔心不說(shuō)，大家也受彼此負能量牽連，說(shuō)話(huà)難免沖動(dòng)，彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊，就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補那臭氣和丑態(tài)，總是揮之不去�？鬃訉ζ鋵W(xué)生顏回的評價(jià)是“不遷怒，不貳過(guò)”達到此境界人此乃圣人也，真正做到絕非容易之事，需要不斷自我提升人格修養，克制負面情緒，意識到亂發(fā)脾氣的危害!輕者，物品損壞，重者婚姻破裂，家庭難保!很多人離異的原因，就是不能容忍對方的脾氣。著(zhù)名踢貓效應告誡大家，一天的心情，工作的業(yè)績(jì)以及做事順利與否取決于早晨對情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力，決定你的交往圈子。(有修養的.人不會(huì )選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數和孩子的教養(你的修養就是孩子的教養)決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養會(huì )給你帶來(lái)財富和商機)，要把修身當做終身的必修課!多一分理智，就會(huì )多一份從容;多一份包容就會(huì )海闊天空!
很多人碰到不滿(mǎn)意不順心的事，家里的寵物，孩子，老婆，丈夫，甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化，孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖，情緒不穩，對家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏(yíng)了，最終輸的一定是孩子”!要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿(mǎn)歌聲與微笑，讓家變成愛(ài)的城堡，讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(cháng)!
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇26
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》明確家長(cháng)或其他監護人負責實(shí)施家庭教育，國家和社會(huì )為家庭提供指導、支持和服務(wù)，從而合理地安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和參加體育鍛煉的時(shí)間，避免加重未成年學(xué)習負擔，也預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。作為孩子的家長(cháng)，我們都希望自己的孩子是個(gè)全面發(fā)展的好孩子。
然而，要想使孩子健康成長(cháng)，家庭卻有著(zhù)不可推卸的責任。父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導，雙方共同努力營(yíng)造家庭學(xué)習氛圍，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣培養孩子的興趣，興趣是最好的.老師處罰孩子要適當，積極引導孩子，做孩子的良師益友。
家庭教育促進(jìn)法觀(guān)看心得體會(huì ) 篇27
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，我認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。
家長(cháng)不僅是孩子的第一任教師，也是監護人，同時(shí)是朋友和榜樣。首先，家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�。其次，要加強自身修養，堅持以德育人，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。
再次，要盡量創(chuàng )造和諧、幸福、溫馨的家庭環(huán)境。最終培養孩子健康的心理和健全的'人格，讓他們在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，成為有益于社會(huì )的合格公民。
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