家庭教育心得體會(huì )(精選29篇)
心中有不少心得體會(huì )時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的家庭教育心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
家庭教育心得體會(huì ) 1
在家庭中,如何培養教育孩子養成良好的行為習慣,這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。
1.多一些鼓勵,少一點(diǎn)批評,樹(shù)立孩子良好的自信心
就拿畫(huà)畫(huà)來(lái)說(shuō)吧,我家孩子特別喜歡畫(huà)畫(huà),每天都拿著(zhù)水彩筆在各種地方畫(huà)來(lái)畫(huà)去,以至于我們家里面隨處可見(jiàn)她的創(chuàng )作痕跡,比如冰箱上,墻上,門(mén)上等等,但是我們從來(lái)不會(huì )因為弄臟了墻而且制止她的創(chuàng )作渴望,更多的是鼓勵她,“畫(huà)的真棒”,“好像比上次那個(gè)畫(huà)的還好呢”,“你是不是畫(huà)在紙上更好些呢,這樣就能做成賀卡送給朋友了”,現在我每次從北京回家都會(huì )收到她精心創(chuàng )作的禮物,有時(shí)候是一張畫(huà),有時(shí)候是一張賀卡。
2.尊重孩子的選擇,給孩子一些自由發(fā)展的空間
通常跟她有關(guān)的事情,我們都會(huì )詢(xún)問(wèn)一下她的意見(jiàn),比如,要不要學(xué)習一下跳舞?這樣你的氣質(zhì)會(huì )變好;少年宮的`手工課,你要不要學(xué)習一下?要想看動(dòng)畫(huà)片,你想看哪一個(gè)等等,生活中的此類(lèi)事情很多,但是我們從來(lái)不給她拿意見(jiàn),都會(huì )問(wèn)一下她自己的看法,所以到現在我沒(méi)發(fā)現她有選擇困難癥,她都能很快說(shuō)出自己的看法。
3.多陪伴,幸福的童年治愈一生
我們平時(shí)都忙于工作,而孩子平時(shí)都在學(xué)校,每天與孩子相處的時(shí)間都很有限。即便如此,我們家長(cháng)無(wú)論多忙,還是要多抽出些時(shí)間來(lái)陪伴孩子,與孩子對話(huà),為我們提供了一次掌握孩子的心理動(dòng)態(tài),了解她的班級生活,了解她的快樂(lè ),煩惱,從而更好地關(guān)心她,愛(ài)護她。
家庭教育心得體會(huì ) 2
雞蛋,從外打破,是食物;從內打破,是生命!學(xué)習,從外打破,是壓力;從內打破,是成長(cháng)!家長(cháng)作為孩子的第一任老師,在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中,需要不斷地學(xué)習、摸索和他們的相處方式,做到有的放矢,才能真正成為孩子的成長(cháng)助力。家長(cháng)的終極任務(wù)不是培養自己想象中的孩子,而是幫助他們成為更好的自己。
一、點(diǎn)燃價(jià)值感,培養責任意識
很多家庭的孩子不會(huì )做家務(wù),孩子的任務(wù)就只是學(xué)習,其他的事都不用管。在這種情況下,孩子的成績(jì)只要出現點(diǎn)兒波動(dòng),父母責備孩子的理由就更充分了:“在家里,讓你干別的了嗎?讓你做過(guò)飯嗎?讓你洗過(guò)碗嗎?……”家長(cháng)在否定孩子學(xué)習的同時(shí),把孩子的一切都否定了,似乎除了學(xué)習這一件事,他沒(méi)有其它任何的價(jià)值。
作為孩子前行路上的引路人,我們需要點(diǎn)燃孩子心中的價(jià)值感,而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點(diǎn)燃孩子內在的價(jià)值感?就是你要提供孩子做事的機會(huì ),讓他們感受到自己是對家庭,對社會(huì )是有用的人。還記得第一次家長(cháng)會(huì )上,班主任夏玉豹老師分享的關(guān)于當代教育改革家魏書(shū)生任教育局長(cháng)時(shí),要求盤(pán)錦市的學(xué)生都要回家做家務(wù)的演講視頻。魏局長(cháng)用實(shí)踐中的例子告訴我們,常干家務(wù)的孩子大多智力更好,思維更活躍,遇到困難點(diǎn)子多,組織能力也普遍很強。孩子們承擔家務(wù)的過(guò)程正是鍛煉他們責任感和意志力的過(guò)程,這種責任感和意志力會(huì )潛移默化地滲透到他們每天的學(xué)習中,自動(dòng)內化為良好的學(xué)習品質(zhì),這不正是我們家長(cháng)所希望看到的嗎?
二、培養成長(cháng)心態(tài),正視失敗挫折
孩子從小學(xué)步入梅中這個(gè)優(yōu)秀的大家庭,融入七(8)這一團結奮進(jìn)的小家庭,是何其的幸運。每天放學(xué)回家的飯桌上,神采飛揚地描述著(zhù)她白天經(jīng)歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數學(xué)課上綻放光彩,學(xué)識淵博的張老師引經(jīng)據典信手拈來(lái),風(fēng)趣可愛(ài)的楊老師一口純正流利的倫敦腔,令她折服;班主任夏老師每周用心地增加“班級之星”的種類(lèi),希望每個(gè)同學(xué)的努力都能被看到;同學(xué)生病,夏老師自己掏錢(qián)買(mǎi)東西,讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個(gè)溫暖有愛(ài)的氛圍中成長(cháng)著(zhù),著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)感到放心和暖心。
進(jìn)入初中,孩子們的學(xué)習時(shí)間與學(xué)習節奏與小學(xué)相比還是有著(zhù)較大改變的。頻繁面對不同的挑戰,孩子們會(huì )獲得成功、失利、挫折等各種體驗,遭遇負面情緒的`情況往往會(huì )大概率發(fā)生。如何疏導孩子的負面情緒,釋放不同程度的壓力,是我們家長(cháng)需要共同關(guān)注的。首先,我們無(wú)需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責,除了徒增孩子的挫敗感外,對已然無(wú)助的孩子們來(lái)說(shuō)毫無(wú)幫助。我們需要引導孩子知道,遭遇困難和挫折正是自己成長(cháng)的機會(huì ),要從過(guò)程中體驗,從經(jīng)驗中積累,逐漸養成成長(cháng)型心態(tài),這樣才能積極地指引他們調整狀態(tài),放下包袱,迅速從挫折中“站”起來(lái),更加從容地應對“明天”的挑戰。一個(gè)具有終身成長(cháng)心態(tài)的人,會(huì )覺(jué)得每一次的經(jīng)歷都是自己寶貴的學(xué)習機會(huì )。
三、放低家長(cháng)姿態(tài),陪伴孩子一起成長(cháng)
在家長(cháng)眼中,孩子的問(wèn)題是無(wú)窮無(wú)盡的。孩子不愛(ài)說(shuō)話(huà),家長(cháng)希望他外向;孩子外向了,家長(cháng)又覺(jué)得太調皮了;孩子很乖,但不愛(ài)學(xué)習;愛(ài)學(xué)習,可怎么沒(méi)朋友;……家長(cháng)的擔心和焦慮無(wú)窮無(wú)盡。在家庭教育里,孩子就是你心的鏡子,你嚴肅,她緊張;你快樂(lè ),她不慌;你幸福怡然,她自在溫暖。嚴苛的家長(cháng)培養不出包容的孩子,急躁的家長(cháng)培養不出心態(tài)平和的孩子,所謂相由心生,家長(cháng)保持良好的心境(鏡),用陪伴和耐心靜待花開(kāi),允許他們用自己的方式慢慢成長(cháng),或許不同于你的設想,但定會(huì )有不一樣的驚喜。
在焦慮式“內卷”日趨嚴重的教育環(huán)境下,愿我們家長(cháng)用接納和包容的心態(tài),陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己,收獲屬于成長(cháng)的明天!
家庭教育心得體會(huì ) 3
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的案例,孩子的.墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
。ǘ┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
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孩子的自尊心也是很強的,有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了,家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì )非常高興,還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
。ㄋ模┱倚┍憩F好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床,家長(cháng)可以說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會(huì )精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。
。ㄎ澹I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著(zhù)看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
家庭教育心得體會(huì ) 4
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著(zhù)他們茁壯成長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中,除了學(xué)校和老師之外,父母也扮演著(zhù)重要的角色。
一、培養多元的、廣泛的、持之以恒的興趣愛(ài)好
興趣愛(ài)好能豐富孩子的課余生活,梁?jiǎn)⒊凇秾W(xué)問(wèn)之趣味》中說(shuō):凡人必須常常生活于趣味之中,生活才有價(jià)值。若哭喪著(zhù)臉捱過(guò)幾十年,那么生命便為沙漠,要來(lái)何用?我家孩子是個(gè)給一點(diǎn)鼓勵就能堅持下去的娃,所以這些年他自學(xué)了輪滑,自行車(chē),象棋等等愛(ài)好,雖然孩子不能說(shuō)每一樣都精通,但是都會(huì )一點(diǎn),至少對他的社交有很大幫助!特別對于他一直堅持的珠心算,夏天的炎熱、冬天的寒冷也沒(méi)能阻止他前進(jìn)的腳步,并且堅持到學(xué)成畢業(yè),這一點(diǎn)他自己也感到很驕傲,談到自己的學(xué)習的成果,他身上散發(fā)出自信光彩,我認為這是孩子的收獲!
二、培養他獨立、良好的生活習慣
家務(wù)勞動(dòng)對孩子的認知能力的發(fā)展、幸福感、責任心的培養都有促進(jìn)作用。王灝晨在家里有空的時(shí)候,我都會(huì )跟他說(shuō):“能不能幫我個(gè)小忙?”讓他有機會(huì )參與到家庭勞動(dòng)中,比如讓他幫忙拿個(gè)不重的快遞,遞個(gè)杯子,也會(huì )讓他幫忙晾個(gè)衣服,孩子都有希望獲得認可的天性。到現在,他會(huì )自覺(jué)的參與到其中,自己的房間自己整理,有空也會(huì )幫忙整理別的房間,他會(huì )做的事情越來(lái)越多,冒出的問(wèn)題就越來(lái)越少,即使出了問(wèn)題也會(huì )自己想辦法解決。
三、培養端正的學(xué)習態(tài)度
就如同出去玩要有愉快的放松態(tài)度,學(xué)習自然要有認真的學(xué)習態(tài)度。為了給他養成端正的學(xué)習態(tài)度,我們和他一起制定學(xué)習計劃,每天堅持、嚴格、高效的`完成。孩子學(xué)習這種事,一旦家長(cháng)不堅持,孩子更能為自己想到放棄的理由,努力付出未必能有收獲,但是不努力、不堅持是一定不會(huì )有收獲的。
作為家長(cháng),應該理性的對待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對待孩子的成長(cháng)。要呵護孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)。也許孩子最終不會(huì )開(kāi)出美麗的花朵,我相信他也會(huì )是初春的那一抹新綠!
家庭教育心得體會(huì ) 5
由于家長(cháng)和孩子具有血親關(guān)系,很多家長(cháng)把孩子當做自己的私有“財產(chǎn)”,孩子是我的我想怎么教育就怎么教育。這樣容易產(chǎn)生教育的失誤,偏離人才培養標準。無(wú)論孩子對家長(cháng)的教育滿(mǎn)不滿(mǎn)意孩子都得無(wú)條件的接受,無(wú)論家長(cháng)稱(chēng)不稱(chēng)職也沒(méi)有被解雇的憂(yōu)慮,所以教育的隨意性就增加了。
家長(cháng)不講究時(shí)間地點(diǎn),不講究教育方式是否科學(xué),對孩子妄加指責批評,讓孩子失去自尊理智和自信,親子關(guān)系也日益緊張。那么哪些行之有效的方法讓家庭教育更科學(xué)更有實(shí)效呢:
1、根據自己孩子的個(gè)性特點(diǎn)制定一套詳細的教育方案。(可以隨著(zhù)孩子的成長(cháng)記錄成長(cháng)日記和教育隨筆這樣可以隨時(shí)反思并調節教育方式。)
2、對比同齡孩子的個(gè)性特點(diǎn)了解孩子各個(gè)成長(cháng)時(shí)期的教育需求。(隨著(zhù)孩子的成長(cháng)不斷調節教育方式)吸取其他家長(cháng)的教育理念教育方法,彌補自己的教育不足之處。
3、減少枯燥的口頭教育,多渠道滲透給孩子教育思想。言教表?yè)P激勵為主,批評教育為輔。真正的誤區在隨著(zhù)孩子的成長(cháng)表?yè)P少,批評增多。(孩子降生時(shí)看哪兒都順眼,長(cháng)大了哪哪都不順眼了。)
4、身教:家長(cháng)本身要積極向上,勤奮刻苦,求知善思,文敏友善民主樂(lè )觀(guān)。這樣的`家長(cháng)一定會(huì )培養出陽(yáng)光快樂(lè )勤奮善思的孩子來(lái)!
5、境教:給孩子營(yíng)造大方質(zhì)樸,適合孩子身心發(fā)展的家庭物質(zhì)環(huán)境。營(yíng)造良好的家庭文化氛圍(書(shū)香四溢,歌聲曼妙)另外家長(cháng)一定要有健康的心理,良好的精神修養傳遞給孩子健康的精神食糧。
家長(cháng)能夠陪伴孩子的時(shí)光就那么幾年,歲月是個(gè)神偷,會(huì )偷走我們很多美好的時(shí)光。等到孩子離我們漸行漸遠時(shí),才能安然的看著(zhù)他們遠去的背影少些遺憾!
家庭教育心得體會(huì ) 6
學(xué)校和家庭是教育的“兩只手”,缺少了哪一只,教育必將孤掌難鳴。蘇霍姆林斯基也多次指出:教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。完善的家校合作關(guān)系能更好的促進(jìn)孩子健康成長(cháng),能夠培養學(xué)生良好的行為習慣,能夠優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境。
《管子·權修》里有一段話(huà):“一年之計,莫如樹(shù)谷;十年之計,莫如樹(shù)木;終身之計,莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者谷也,一樹(shù)十獲者樹(shù)也,一樹(shù)百獲者人也”它的意思是:做一年的打算,種植莊稼是最好的;做十年的打算,栽種樹(shù)木是最好的;而做一生的打算,培養人才才是最好的。如何才能提升家庭教育的水平,促進(jìn)家校共育的深度融合,進(jìn)而幫助孩子更好地成長(cháng)。關(guān)于這點(diǎn),我有兩方面的體會(huì )。
一、積極有效的溝通搭建成長(cháng)的橋梁
。1)家長(cháng)和老師勤溝通
家長(cháng)和老師進(jìn)行積極有效的溝通目的是了解孩子的在學(xué)校的生活學(xué)習情況以及情緒狀態(tài),以便于有目地的幫助孩子。廣陵小學(xué)有非常多的家;(dòng)舉措,如家長(cháng)會(huì )、各種節日活動(dòng)、官方等,此外,老師們也在里建立了班級聯(lián)絡(luò )群,每天都不辭辛苦地發(fā)布孩子的學(xué)習內容和要求,讓我們能實(shí)時(shí)地掌握孩子的學(xué)習任務(wù);認真負責任的`老師們還經(jīng)常發(fā)布孩子的生活學(xué)習狀態(tài),讓我們能看到孩子在學(xué)校的另一面,全面了解孩子;更難得的是,老師們還經(jīng)常和我們分享教育理念和教育心得,我從中看到了老師們的高素質(zhì)、高度的責任心,最重要的是對孩子對教育的熱愛(ài)之情。
我從中學(xué)到了“傳遞正能量”,幫助孩子從好的角度看問(wèn)題,向著(zhù)陽(yáng)光生長(cháng);知道了閱讀對孩子成長(cháng)的重要性;明確了“父親在孩子的教育中不能缺位”,努力創(chuàng )造條件抓緊時(shí)間讓孩子多和父親在一起;也收到了對于我提出的問(wèn)題解答。我讀到了有條理的思維寫(xiě)出的美麗的詩(shī),也看到了用詩(shī)意的語(yǔ)言去展現數學(xué)的理性,學(xué)到了如何幫助孩子一絲不茍、認真地理解問(wèn)題,提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。我了解到除了我們這樣的父母,在學(xué)校還有一顆溫暖真摯的心在關(guān)注著(zhù)孩子的一舉一動(dòng),一顰一笑,她告訴了我們耐心的等待,用一朵花開(kāi)的時(shí)間,等待孩子每天長(cháng)大一點(diǎn)。
這樣的真誠、高效率的家校溝通方式,不僅直接幫助到我,更幫助了孩子快速平穩的進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習環(huán)境,快樂(lè )成長(cháng)。
。2)家長(cháng)和孩子能溝通
家長(cháng)要認真傾聽(tīng)孩子的聲音,從孩子角度了解她在學(xué)校的生活,鼓勵、安慰和指導都在不知不覺(jué)中影響到孩子的心理狀態(tài)。
為了讓子回家后樂(lè )于和我分享學(xué)校發(fā)生的事,我努力了很久。從幼兒園時(shí)開(kāi)始,我每天都會(huì )問(wèn)她帶回家的小愛(ài)心是老師因為什么獎勵給她的,慢慢養成了“欣欣說(shuō),我們聽(tīng)”的習慣,不光是聽(tīng),我們也評論,表達出我們的觀(guān)點(diǎn)和想法,讓交流成為生活中不可或缺的一部分。上小學(xué)后她繼續保持了什么都說(shuō)的好習慣,不光是老師表?yè)P這樣的好事,有時(shí)她和同學(xué)怎么玩鬧的,她做的小壞事都開(kāi)始和我們興高采烈地分享。無(wú)論說(shuō)什么,我都表現出極大的興趣和好奇心,肯定她的情緒反應,也和她說(shuō)說(shuō)我們自己小時(shí)候的糗事,回憶自己或者她爸爸童年時(shí)碰到類(lèi)似困難是怎么應對的。這樣的分享讓欣欣的情緒平靜愉悅,也給了我們機會(huì )去幫助她找到應對困難和挫折的辦法。
。3)孩子和老師善溝通
日常學(xué)習生活中,我看到的了老師們能及時(shí)關(guān)注到孩子的動(dòng)態(tài),但我更希望欣欣自己能積極主動(dòng)的去接近老師,和老師交流。我曾經(jīng)特別羨慕有的孩子能主動(dòng)關(guān)心老師、和老師談心聊天。孩子和老師直接的溝通能幫助孩子在情感上信任依賴(lài)老師,在未來(lái)的學(xué)校生活中有安全感,能自信積極向上。但是到目前為止,雖然她非常喜歡和崇拜自己的老師,但是卻不敢跟老師進(jìn)行落落大方的交流和互動(dòng),總是表現出害羞的一面。這一方面,我們在培養中做得不夠好。究其原因,孩子某方面的欠缺就是父母自己造成的。欣欣小時(shí)候由于我害怕疾病帶來(lái)的傷害和麻煩,我對于她過(guò)于呵護,集體活動(dòng)和出門(mén)旅行比較少,和人打交道不多,造成她在人際交往中不夠積極主動(dòng)。下面,我們將帶著(zhù)她參加拓展,旅游等活動(dòng),擴大她的視野,增加與人交往的機會(huì ),相信這個(gè)問(wèn)題能有所改善。
實(shí)質(zhì)上不光是這樣一個(gè)問(wèn)題,教育孩子是一個(gè)系統工程,很多問(wèn)題都會(huì )出現,孩子就是家長(cháng)的一面鏡子,培養孩子的良好心態(tài)最關(guān)鍵的還是需要家長(cháng)要有好心態(tài)面對孩子的成長(cháng)。
二、良好心態(tài)幫助孩子健康快樂(lè )自信
。1)尊重孩子的自然成長(cháng)過(guò)程
一個(gè)班的孩子在發(fā)育上不會(huì )是一樣的,一個(gè)孩子在各種能力的發(fā)展上也不一定是均衡的。我們一般對于孩子的身高體重等方面的差異都會(huì )比較容忍,但是對于孩子能力方面的差異就不會(huì )那么淡定。家長(cháng)因為太了解孩子,所以能很清楚地看到孩子的不足。
拿欣欣來(lái)說(shuō),她運動(dòng)方面的能力發(fā)展比較慢:轉呼啦圈,一轉就掉;跳繩,能一蹦老高,卻跳不了幾個(gè)。欣欣開(kāi)始寫(xiě)字像蚯蚓,她曾經(jīng)左右不分,bd會(huì )寫(xiě)反,整體認讀音節記不住。我有時(shí)想想自己小時(shí)候,再看看別的孩子,再看看她,不由自主就著(zhù)急,糾結,為啥我的孩子就不像那樣好呢?
其實(shí)這些不足對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)必經(jīng)的自然的過(guò)程,沒(méi)有一個(gè)人生來(lái)就什么都好,什么都會(huì )的。違背事物的發(fā)展規律,拔苗助長(cháng)反倒有害。寫(xiě)字不好是因為孩子手上的小肌肉還沒(méi)發(fā)育好,如果練習過(guò)多會(huì )適得其反,影響發(fā)育,延緩能力的發(fā)展;左右不分,有些字會(huì )寫(xiě)反,那是嬰兒時(shí)期爬行不充分造成的后果之一,適當多運動(dòng),多練習就會(huì )改善……
了解了這些,我知道了我們要做的就是耐心等待,靜待花開(kāi)。我也曾在欣欣寫(xiě)得像樣些的字上畫(huà)上小愛(ài)心做個(gè)記號,她進(jìn)入小學(xué)這幾個(gè)月,筆畫(huà)越來(lái)越干凈利落甚至還懂得了什么是懸針豎,什么事垂露豎;欣欣跳繩最近才有了進(jìn)步,從最初的個(gè)位數增加到了兩位數;她還會(huì )獨立地閱讀注音讀物,越來(lái)越好。就像老師分享的,生命是一個(gè)過(guò)程,慢慢成長(cháng),每天一小步,和自己比,每天都進(jìn)步。
。2)相信孩子賞識孩子
在這個(gè)過(guò)程中,除了不足,我們經(jīng)常要看到的應該是孩子的長(cháng)處,欣賞孩子。孩子都有偏好,經(jīng)常得表?yè)P和鼓勵的事情她會(huì )一遍又一遍的去做。利用這一點(diǎn),老師們做得都很好。我們家長(cháng)更應該調整心態(tài),相信孩子賞識孩子?隙ê⒆拥呐,幫助孩子建立自信心,相信她會(huì )越來(lái)越好。我也知道挫折教育,但我們的孩子才剛開(kāi)始系統的學(xué)習,自信心還在建立過(guò)程當中,需要的是耐心和鼓勵,盡量不批評,有的時(shí)候甚至需要家長(cháng)去創(chuàng )造條件表?yè)P孩子,激發(fā)孩子的內生動(dòng)力。
欣欣從最開(kāi)始懵懵懂懂到現在文明有禮,和大家的孩子一樣,我們都會(huì )越來(lái)越好,F在我每天看到欣欣就覺(jué)得她是一個(gè)奇跡,贊嘆生命賦予我們的禮物!
家庭教育心得體會(huì ) 7
作為媽媽?zhuān)乙恢迸o孩子提供一個(gè)溫馨和睦,溫暖安全的家,這對孩子的身心成長(cháng)起到至關(guān)重要的最用。
第一、在幼兒園小班時(shí),外婆總是提前把樂(lè )樂(lè )的飯菜準備好,等他回到家時(shí),先把樂(lè )樂(lè )一個(gè)人給喂飽,這樣做一是為了他吃飯速度比較慢,二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時(shí)候還有一個(gè)壞習慣,就是邊看電視邊吃飯,剛開(kāi)始是因為他不喜歡吃飯,讓他看電視是為了分散他的注意力,讓他忘記自己在吃東西,慢慢地,這個(gè)習慣他已經(jīng)很難改掉了。進(jìn)入中班之后,我們要求樂(lè )樂(lè )和我們同桌吃飯,讓他看看我們大人是怎么吃飯的,并告訴他邊吃飯邊看電視的'壞處,當然這個(gè)壞習慣現在已經(jīng)改掉了。偶爾外婆吃飯前沒(méi)把電視關(guān)掉,他也會(huì )主動(dòng)關(guān)掉電視,嘴里嘟囔著(zhù)“吃飯不許看電視”。
第二、培養孩子的信心很重要,要時(shí)常鼓勵孩子,相信他自己有能力把事情做好。
樂(lè )樂(lè )從小就不怕生,嘴巴又甜,自從一歲多會(huì )說(shuō)話(huà)開(kāi)始,這張小嘴就沒(méi)停過(guò),小區里面的叔叔阿姨,爺爺奶奶都認識他,有時(shí)回到家沒(méi)見(jiàn)到他,問(wèn)下小區里面的人就能追蹤到他的行蹤,簡(jiǎn)直是小區里的紅人一個(gè)。
進(jìn)入幼兒園之后,我反而覺(jué)得他變得內向了,剛開(kāi)始時(shí),人家小朋友都做廣播操,他就站在那邊不動(dòng),人家小朋友畫(huà)畫(huà),他就坐在那里不動(dòng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后,我發(fā)現鼓勵他,比跟他講道理更有效果。就像上學(xué)期末,感謝張老師和楊老師選他作為“明星寶寶”,有了這個(gè)榮譽(yù)之后,他和以前完全不一樣了,吃飯速度也快了,也肯吃一點(diǎn)葷菜了,自己的事情也肯自己嘗試著(zhù)做了。希望樂(lè )樂(lè )以后能再接再厲,爭取更大的進(jìn)步。
家庭教育心得體會(huì ) 8
時(shí)間過(guò)得很快,××已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè )時(shí)光,即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里,他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì )很羞澀、只會(huì )跑不會(huì )跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn),成長(cháng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì )大聲打招呼、在運動(dòng)會(huì )上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱(chēng)為“呂管家”的小小男子漢,這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養,也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(cháng),我們深知,教育必須滲透到孩子生活的方方面面,因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作,借這個(gè)機會(huì ),我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活,希望對大家有所啟發(fā)。
一、通過(guò)參加戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng )造良好條件。
我們一直把戶(hù)外活動(dòng)作為揚揚每天的必修課,除非天氣特別惡劣,都會(huì )保證他的活動(dòng)時(shí)間,包括周末去公園、博物館、科技館等,在這個(gè)過(guò)程中,只要家長(cháng)有決心、不懈怠,他的惰性一般都是能夠克服的。戶(hù)外活動(dòng)最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養成時(shí)間觀(guān)念,通過(guò)家長(cháng)與老師交接孩子這個(gè)細節給他以禮貌方面的言傳身教,這樣做有利于幼兒園的系統教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體,比如游泳、輪滑、長(cháng)走。揚揚從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái),一直堅持每周四五個(gè)晚上這樣的訓練強度,讓他不僅掌握了三種泳姿,強健了體魄,還培養了他的紀律意識,磨練了品質(zhì)毅力,增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持,特別是家長(cháng)的堅持,要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
二、通過(guò)讓孩子體驗各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣,再把興趣變成能力。
自從幼兒園開(kāi)設興趣班以來(lái),我們一直把揚揚的興趣班安排的很滿(mǎn),同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數學(xué)培訓班。我們發(fā)現,小孩子在學(xué)習過(guò)程中自己會(huì )逐漸適應這個(gè)節奏,養成學(xué)習的習慣,找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí),我們可以看到他樂(lè )此不疲展示他的學(xué)習成果,從中我們也能夠知道他對什么感興趣,或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí),我們會(huì )變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”,給他鼓勵和正能量,讓他更想去探索和學(xué)習,獲得更多的“成果”。我們還會(huì )根據他的特點(diǎn)適當加強某些方面的'引導,讓他能夠把自己喜歡的事做的更好,比如,揚揚喜歡跟車(chē)有關(guān)系的東西,還喜歡算算數,在他玩停車(chē)場(chǎng)計時(shí)收費這樣的游戲時(shí),我們會(huì )給他提些建議或者出些“難題”,幫助他學(xué)會(huì )思考和主動(dòng)學(xué)習。
三、通過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng),開(kāi)展愛(ài)心與責任的養成教育。
揚揚在媽媽的帶領(lǐng)下,這個(gè)寒假參加了到海淀區聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng),在活動(dòng)中主動(dòng)表演節目,比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等,在相處和互動(dòng)中結交了新的伙伴,大家一起玩的很開(kāi)心,還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀,這讓他很自豪,也更多地了解了外面的世界,了解了社會(huì )上還有和自己不一樣的小朋友,看到了他們生活與學(xué)習狀態(tài),增加了對弱勢群體的關(guān)愛(ài),同時(shí)對自己的成長(cháng)也多了一份鞭策。此外,他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護動(dòng)、植物志愿活動(dòng),在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度,鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天,揚揚在商場(chǎng)里看到有家長(cháng)帶著(zhù)孩子騎木馬(商場(chǎng)裝飾用),就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請勿攀爬”的牌子,表現出較強的責任意識和解決問(wèn)題的靈活性,這點(diǎn)我們還是蠻贊的?傊,家長(cháng)要關(guān)注孩子的成長(cháng),為孩子多創(chuàng )造一些社會(huì )實(shí)踐的機會(huì ),盡可能抽出時(shí)間陪伴他,讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子,相信每位家長(cháng)都會(huì )停不住嘴,如果一定要給對呂明揚的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結,我們希望他有個(gè)好身體,養成好習慣,做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,揚揚的故事僅當拋磚引玉,做好家園共育,孩子們都會(huì )有精彩的未來(lái)。
家庭教育心得體會(huì ) 9
剛剛觀(guān)看完了《家庭教育的責任與未來(lái)》專(zhuān)題節目的內容,覺(jué)得受益匪淺,感觸良多!
首先,家長(cháng)和學(xué)校要教會(huì )孩子敬畏生命,珍愛(ài)生命,因為其他失去的東西可以通過(guò)努力,或者利用其他手段可以再次獲得,而生命卻只有一次,失去了就再也得不到。要教會(huì )孩子不光珍惜自己的生命,也要珍惜其他人的生命。學(xué)?梢酝ㄟ^(guò)一些手段,如增加巡邏次數,人數,加大監控力度,防止校園霸陵,保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長(cháng)也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人,被人欺負的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
孩子是父母生命的延續,但是請記住她是一個(gè)獨立的生命體,請給孩子適當的發(fā)展空間和自由,不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通,多多了解孩子的想法,孩子做錯事情不要一味的指責,這樣會(huì )導致孩子下次再做錯了會(huì )找各種理由撒謊隱瞞,不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流,孩子是一葉獨木舟,而家長(cháng)和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致,同時(shí)使力,獨木舟才能逆水行舟,奮勇而上;只有一只槳用力,或者方向目標不一致,獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長(cháng)和老師應該多多溝通,學(xué)?梢赃m當組織家長(cháng)進(jìn)校園的活動(dòng),讓家長(cháng)親自參與到學(xué)生校園的生活中,實(shí)時(shí)了解孩子的情況,回去后可以根據孩子問(wèn)題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞,只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式,家長(cháng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現他所要表達的主張,引導孩子發(fā)泄他的負面情緒,鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長(cháng)要試著(zhù)學(xué)會(huì )“共情”,試著(zhù)去學(xué)著(zhù)理解,接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的陪伴,需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者,不要光想著(zhù)把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì )有人幫助教育,自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想,孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的,他們是我們的希望,我們的未來(lái),我們下半生的指望,可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費心思,每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一,可是父母卻可以有百分之百,百分之兩百的心思用在孩子身上,教育出來(lái)的效果有很大的'差異。父母是孩子最好的老師,是孩子人生的一面鏡子,父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學(xué)業(yè)和德育教育,家長(cháng)請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養,品德培養,正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造上。家校共同努力,讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人,其次才是一個(gè)棟梁之才,一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有用的人。
家庭教育心得體會(huì ) 10
我們家自從上一年級以來(lái),在老師和家長(cháng)的共同幫助下,漸漸地養成了一些較好的學(xué)習習慣,很快地適應了學(xué)校的生活。讀完《小學(xué)生家長(cháng)讀本》,總結孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習生活情況,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣,而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣,它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū),忘情工作,都會(huì )給孩子留下深刻印象,同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習,不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的,家長(cháng)首先要做好,F在孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大,有時(shí)她們提的問(wèn)題,難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的,所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。
有時(shí)帶孩子出去運動(dòng)出去玩,常常會(huì )遇到一些常識性的問(wèn)題,無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子,都要認真對待她所不了解的東西,盡可能回答的完美些,這樣既娛樂(lè )了又滿(mǎn)足孩子的求知欲,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè),我們會(huì )給她檢查一遍,發(fā)現她字寫(xiě)得潦草或出現錯誤,會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候,她很不愿意,但不能心軟,得讓她記住,如果第一次做不好,要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真,應該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài),事事包攬,但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài),不能為滿(mǎn)足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己,最終導致自控能力差,沒(méi)有上進(jìn)心,缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì )了拼音后,我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無(wú)法獨自看懂內容,只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀,這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。
回到家后,我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng),而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦,很怕難,剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì )留一個(gè)人一直陪在她身邊,遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng),難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P與鼓勵,給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀,遇到有難度的時(shí)候更想表現一下,得到我們的表?yè)P,還跟我們說(shuō):“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的,不用擔心,再難的我也能拼的出來(lái),我不怕難!”看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,看著(zhù)她學(xué)會(huì )了自己克服困難,我從心底里為她感到高興與自豪。
喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū),雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了,但只要她看到特別喜歡的,我就會(huì )給她提一些要求,只要她達到了我提的要求,我就會(huì )給她買(mǎi)回來(lái),這樣可以激勵她的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。的書(shū)包我要求她自己整理,她睡覺(jué)以后,我會(huì )檢查一下,看是否整齊?學(xué)習用品是否齊全?如果沒(méi)帶,我會(huì )給她放進(jìn)去,但事后我會(huì )提醒她要多多注意,做事要細心。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大,生活上的一些小事,我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū),而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高,但仍要嚴格要求,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成材,我們同樣也有這種心理。我們不會(huì )要求她考試成績(jì)一定要達到一百分或怎么樣一個(gè)水平,也不會(huì )給她增加多大學(xué)習壓力,但要求她做事一定要用心盡力,只要盡力了爸媽是不會(huì )責備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事,應該是完成家庭作業(yè),盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點(diǎn)做的不好,我們下班后就會(huì )嚴厲的批評她。
過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫,花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率,我們一般會(huì )讓她自己給自己設定一個(gè)時(shí)間,按時(shí)或提前完成并做好了,我們也會(huì )給予一定表?yè)P和獎勵。通過(guò)這樣的鍛煉,她的`做事效率有所提高,同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習、生活時(shí)間,盡快努力去做好每件事,事事有勇?tīng)幍谝坏木瘛,F在,已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習和其他方面做出比較準確的安排,而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習以外的其他活動(dòng)。學(xué)習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔,而是快樂(lè )的,只要早完成學(xué)習任務(wù),就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道在家還好,在學(xué)校就膽子很小,怕老師,不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候,也很少舉手回答問(wèn)題,即使偶爾回答老師的提問(wèn),聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問(wèn)題,哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的,只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì )老師講的內容了;如果老師叫了,你就大聲說(shuō)出來(lái),哪怕錯了也沒(méi)關(guān)系,老師會(huì )告訴你正確答案的。
這樣你會(huì )記得比別人更加牢些,以后就不會(huì )再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學(xué)一起玩,多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話(huà)我們會(huì )常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現,對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步,我們都表現出極大的興奮,并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說(shuō)錯了的話(huà),我們一般都不予指責,始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在家里,營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍,真正把孩子看成家里的一員,給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機會(huì )鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn),大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育,尤其是老師的鼓勵與培養,給孩子增添了信心,F在,我們已漸漸發(fā)現在這個(gè)方面有所進(jìn)步了,她敢于向我們提問(wèn),也敢于回答我們提出的問(wèn)題,在閑暇時(shí)間還會(huì )與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習慣,學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心,有毅力,持之以恒,我們相信自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn),發(fā)出自己最耀眼的光芒。
家庭教育心得體會(huì ) 11
閱讀并非孩子天生就會(huì )的。必須經(jīng)過(guò)后天的熏陶和培養,孩子才能真正走上閱讀的道路。下面我們一起看看這篇《教育孩子,我選先難后易》。
今天看到一篇文章很有感觸,大概意思是教育孩子,有先易后難,有先難后易,你總要選擇一個(gè)。提醒家長(cháng)要教育好自己的孩子,就要在讀書(shū)的最初階段培養好各方面的好習慣,不要等到到了初中出現了學(xué)習問(wèn)題,再著(zhù)急上火已經(jīng)來(lái)不及了。文中用一個(gè)例子——乖巧的女兒小學(xué)時(shí)沒(méi)有關(guān)注學(xué)習,到了中學(xué)學(xué)習吃力卻很無(wú)奈,家長(cháng)著(zhù)急,孩子自己也著(zhù)急。然后作者著(zhù)重講了一下如何培養孩子一回家就寫(xiě)作業(yè),自己的事情自己做等好習慣。
這里我非常認同作者的觀(guān)點(diǎn),先難后易,在孩子成長(cháng)的最初階段去幫助他養成好習慣,這樣才能在以后的學(xué)習生活中無(wú)往不勝,漸漸地,家庭教育就能變得簡(jiǎn)單而流暢。但是我也發(fā)現了一個(gè)漏洞。作者在需要養成的習慣中,注重的是生活習慣,自覺(jué)作業(yè)的習慣等,卻忽視了一個(gè)重要的好習慣。而正是這個(gè)好習慣決定了今后孩子的學(xué)業(yè)能否漸漸變得輕松自如。
先舉個(gè)栗子。那是我教過(guò)一個(gè)學(xué)生,當時(shí)是六年級了,很多孩子抱怨作業(yè)多,功課壓力大,而她成績(jì)優(yōu)異,學(xué)起來(lái)輕松自如。她上學(xué)從來(lái)都是輕裝上陣,從未見(jiàn)她背過(guò)像龜殼一般的`書(shū)包。她的課本作業(yè)本全都放在學(xué)校的柜子里,作業(yè)統統在學(xué)校完成,即使哪天有沒(méi)有完成的作業(yè),也都是少量的,放學(xué)回家時(shí)小書(shū)包里只有一兩本書(shū)和一個(gè)水壺,輕松愉快好像是去郊游。課外班呢,只有一個(gè)英語(yǔ)班。在小學(xué)四年級的時(shí)候就已經(jīng)寫(xiě)出了一本書(shū)《M之女》,情節曲折,故事美好,扣人心弦。并非自費出書(shū),而是正式出版,每年她都能收到出版社給的版權費;蛟S你會(huì )說(shuō)這個(gè)孩子是天才吧,錯了,并沒(méi)有什么天才,只是因為她的父母是愛(ài)讀書(shū)的人,她幸運地生在了一個(gè)書(shū)香家庭。據媽媽介紹,在她幼年的時(shí)候,經(jīng)?吹桨职謰寢尫缸x書(shū)、寫(xiě)作,在她的幼年記憶中,讀書(shū)這個(gè)舉動(dòng)已經(jīng)深入骨髓,成為了家常便飯一樣正常的事情。她也有幸成長(cháng)為了一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。閱讀給她帶來(lái)的優(yōu)勢絕對不僅僅表現在寫(xiě)作出書(shū)上,更讓很多家長(cháng)羨慕的是,到了初中,當然是高手如云的重點(diǎn)中學(xué),她仍然名列前某,輕輕松松拿下年級第二名的佳績(jì)。不僅學(xué)習上輕松,她做人方面也非常成功,在班里是相當受歡迎的人物,幽默風(fēng)趣,口才了得,經(jīng)常能用語(yǔ)言化解一些小爭執;對人性有深度思考和認識,但對每個(gè)人都平和坦誠,從不會(huì )得罪任何人,即使是很極品的同學(xué)。所以她朋友很多。
這是真實(shí)案例。目前她一邊讀書(shū)一邊還在創(chuàng )作新的作品;蛟S這位小才女在很多家長(cháng)的眼中只能被看做是“別人家的孩子”。但是在我十幾年的教學(xué)生涯中教過(guò)的這類(lèi)學(xué)生中并非少見(jiàn)。是否出書(shū)先不說(shuō),但是讀書(shū)習慣好,愛(ài)讀書(shū)會(huì )讀書(shū)的孩子,學(xué)習都是非常輕松自在,為人處事都駕輕就熟,很少有心智不成熟的表現。尤其是到了小學(xué)高年級和初中以后,更加凸顯出了這種能力在孩子身上留下的深深烙印。
那到底是什么讓他們那么受到上帝的寵愛(ài)?
我覺(jué)得是閱讀習慣為他們打開(kāi)了一扇認識世界的門(mén)。讓他們的心在閱讀中得到滋養和潤澤,讓他們的人生變得更加豐富和坦蕩。
他們通過(guò)閱讀培養了很好的學(xué)習能力,比如專(zhuān)注,專(zhuān)注地讀一本書(shū),多遍地讀一本書(shū),多本地讀一個(gè)作者的作品。在閱讀的同時(shí),預測、分析、思考、評價(jià)、比較、聯(lián)系、論證、得出結論、形成思想……這種學(xué)習能力不是任何老師能教會(huì )學(xué)生的,而是學(xué)生在閱讀中不斷自然而然地習得的。這種學(xué)習能力必然遷移到其他學(xué)科的學(xué)習當中去,影響巨大。
在孩子上學(xué)的最初幾年,家長(cháng)的主要任務(wù)就是協(xié)助孩子培養ta的母語(yǔ)閱讀習慣,只有母語(yǔ)閱讀跟上了,母語(yǔ)學(xué)好了,其他的各個(gè)學(xué)科才能跟隨之齊頭并進(jìn),并讓孩子的頭腦呈現獨立思考、善于分析等優(yōu)良狀態(tài)。記得笑來(lái)老師在一篇文章中提到,英語(yǔ)學(xué)習遇到了瓶頸無(wú)法突破,不要再從英語(yǔ)上找原因,到別處找一找鑰匙,就會(huì )發(fā)現:原來(lái)本身ta的母語(yǔ)就沒(méi)學(xué)好嘛,英語(yǔ)怎么可能精進(jìn)呢。確實(shí)如此。母語(yǔ)的習得水平直接影響著(zhù)英語(yǔ)、數學(xué)等等各科學(xué)習的習得水平。而母語(yǔ)的表達能力更加直接影響到其他各科,甚至以后走上工作崗位以后的各種表現。
在孩子讀書(shū)最初的幾年,想要培養他們的閱讀習慣確實(shí)不容易。因為這個(gè)年齡是愛(ài)玩的年齡,是喜歡熱鬧的年齡,讓他沉靜下來(lái),陷入書(shū)本描寫(xiě)的世界,不經(jīng)歷一番苦心孤詣怎么行呢。但是這份苦心千萬(wàn)不要讓孩子感覺(jué)到,讓孩子領(lǐng)會(huì )到的只應該是讀書(shū)的快樂(lè )與成就感?嘈,由家長(cháng)來(lái)承擔就好了。先難后易,時(shí)間不會(huì )虧欠用心的家長(cháng)。
家庭教育心得體會(huì ) 12
首先,抓住孩子自己的興趣和愛(ài)好,培養自主學(xué)習能力;
陳紫萱現在每天回到家,第一件事肯定是倒好一杯牛奶,拎著(zhù)書(shū)包坐到自己的書(shū)桌前,根據作業(yè)任務(wù),一項項自主完成,有些需要默寫(xiě)的也是自己先讀并用PAD錄音下來(lái),然后自己默寫(xiě),不會(huì )的會(huì )自己翻翻字典或查查書(shū);錯題,特別是數學(xué),會(huì )根據題目類(lèi)型,錯誤的方式進(jìn)行挑選,將典型的或者有意思的題目進(jìn)行摘抄,用于與小伙伴的討論或后期復習,所有的作業(yè)或者學(xué)習任務(wù)都能自己獨立完成;
周末的`時(shí)候基本也都在8點(diǎn)左右自己起床,洗刷吃完后,就坐到書(shū)桌前,要么繼續完成作業(yè),要么看學(xué)習類(lèi)的書(shū),一直到中午;下午如果不出門(mén),會(huì )做一些自己喜歡的事比如畫(huà)畫(huà)或者抱著(zhù)一些小說(shuō)、動(dòng)漫之類(lèi)的閑書(shū)看,到晚飯后看會(huì )電視、打會(huì )游戲,直到9點(diǎn)多睡覺(jué);
這些習慣的養成以及作息時(shí)間的自主安排,我們做了不少的嘗試來(lái)培養,從開(kāi)始的威逼到后來(lái)的利誘,抓住孩子的愛(ài)好需求,與自主學(xué)習的習慣養成一起進(jìn)行打包,是潛移默化,長(cháng)期堅持的結果;另外,目前還會(huì )通過(guò)一些獎勵,來(lái)要求孩子主動(dòng)的去學(xué)習一些新的東西,比如學(xué)習高年級的數學(xué),簡(jiǎn)單的物理等等,讓孩子自學(xué),鍛煉自學(xué)的能力,當然孩子爸爸會(huì )在一旁進(jìn)行一定的指導;至于什么獎勵,根據孩子的需求,比如我們家看動(dòng)漫,甚至一包方便面都一定效果;
其次:開(kāi)闊孩子的眼界,增長(cháng)閱歷和見(jiàn)解
每個(gè)家長(cháng)都想讓自己的孩子有寬闊的眼界,現代社會(huì )由于網(wǎng)絡(luò )的存在,減少了外出活動(dòng),所以多帶孩子外出游玩接觸新事物很是關(guān)鍵。從一年級開(kāi)始,每年的暑假,我都會(huì )帶著(zhù)孩子自駕出游1個(gè)月左右,隨走隨停,可以說(shuō)這幾年下來(lái),國內大部分的省份都已經(jīng)帶著(zhù)孩子踏足過(guò);每次出去前,都會(huì )讓孩子自己列好計劃和任務(wù),比如寫(xiě)幾篇日記,看完多少書(shū),完成后逐項打鉤,進(jìn)行檢查等等;
最后:對孩子自我價(jià)值感的培養
每天都要盡可能抽出時(shí)間來(lái)和孩子進(jìn)行平等的交流溝通,說(shuō)實(shí)話(huà),孩子一天天長(cháng)大,這種交流的機會(huì )不多了;比如,每天睡覺(jué)前,孩子爸爸只要在家,都會(huì )和孩子聊10幾分鐘的天,什么都聊,聊天文地理、聊生活點(diǎn)滴、甚至聊穿著(zhù)打扮;然后每天上學(xué)、放學(xué)的路上,在車(chē)里,我也會(huì )和孩子聊愛(ài)好。
在交流中對失敗進(jìn)行充分的鼓勵、對成功進(jìn)行認真的夸獎、對丑陋的事物進(jìn)行批判,對美好的東西進(jìn)行贊美,增強孩子的自尊心、自信心,從而培養孩子自我價(jià)值感和社會(huì )認知感。
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我家兒子還算是聽(tīng)話(huà)聰明的,但是偶爾也會(huì )有丟三落四的毛病。我和孩子媽媽以前也多次責備,甚至氣極了也打過(guò),但都無(wú)濟于事。后來(lái),耐著(zhù)性子和孩子一起找,一起進(jìn)步,終于改掉了孩子丟三落四的毛病。
當孩子的東西找不到了,家長(cháng)先不要著(zhù)急去罵,去責備。而是先要陪著(zhù)孩子不斷地尋找,尋找的時(shí)候,要分區域找,不要東一頭,西一頭地找,否則永遠也找不到,而且還越找越生氣。
在尋找東西的過(guò)程中,不斷地給孩子頭口講,丟東西是一件非常不好的習慣,你看現在需要的時(shí)候卻找不到,你自己有多著(zhù)急。因此,平時(shí)要把自己的東西管理好,什么東西該放在什么地方,心中要有數。
后來(lái),媽媽想到了一個(gè)方法,就是讓兒子寫(xiě)備忘錄,把自己的什么事,什么東西放在什么地方,都寫(xiě)在一個(gè)小本本上。這樣,即使是忘記了,查一下備忘錄,就能想起來(lái)。
以前都是和我媽媽幫助兒子整理東西的.,導致他根本不知道自己的東西放在哪里。甚至有時(shí)候他自己說(shuō)自己放在某處的東西,經(jīng)我們收拾后,他就找不到了。我和媽媽終于意識到,是應該讓兒子自己收拾他的東西的時(shí)候了。這樣他放在什么地方,自己自然是清楚的。
早晨上學(xué),孩子找不到東西是非常頭痛的。因此,我和媽媽也不斷地強迫他在睡覺(jué)前,一定要檢查好自己的東西,把第二天該用的東西,都準備到書(shū)包里,并重復檢查是不是都準備得當。
慢慢地,我家兒子養成了各種檢查東西的好習慣,目前來(lái)看,丟三落四的毛病也逐漸消失了。甚至他還能幫助媽媽記住好些東西,幫助媽媽整理一些東西。對于兒子的這種進(jìn)步,我和媽媽由衷表示開(kāi)心,并針對兒子的進(jìn)步,給予了充分肯定的同時(shí),還給予了象征性的物質(zhì)獎勵。
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一、父母以身作則,做孩子的榜樣,學(xué)校積極引導,雙方共同努力
我們認為要教育好孩子,首先要以身作則,父母是孩子最好的榜樣,只有自己做了,孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理,而自己不能作為孩子的榜樣,那么,這種教育,不過(guò)是金玉其外,敗絮其中的教育,是絲毫起不了作用的。同時(shí),學(xué)校的教育也是同等的重要,只有雙方共同努力才能出效果。
二、營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事,他的心得體會(huì )是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛,讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每天晚上吃完飯后,他和妻子就出去散步,女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子,就去寫(xiě)作業(yè),他們回到家,在孩子做作業(yè)時(shí),從不看電視,各自拿一本書(shū)看,時(shí)間久了,孩子就養成了良好的`作息習慣,女兒和侄女經(jīng)常相互比,看誰(shuí)學(xué)習好,看誰(shuí)學(xué)的晚,去年高考,兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
三、處罰孩子要適當,積極引導孩子,做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候,有一次拿家里的錢(qián),沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意,買(mǎi)了許多玩具,我們知道后,讓他退回了玩具,并打了他,打得很重,以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候,寫(xiě)字很差,我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍,結果我們吵打起來(lái),兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了,一時(shí)難以改變,我向兒子認了錯,同時(shí)指出他打我也是不對的,兒子也認了錯,現在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天,其樂(lè )無(wú)窮。
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孩子是祖國的未來(lái),是家庭的期望。今天的幼苗是明天的參天大樹(shù)。所以,在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,每一位家長(cháng)都會(huì )用愛(ài)和責任給予關(guān)心和引導。然而,雖然希望兒子成功,女兒成功是每個(gè)父母的共同期望,但并不一定所有父母都能如愿以?xún)。最近?tīng)了億企劉老師的課程廣播,有很多收獲。孩子的教育需要人性化。社會(huì )能培養人,就有“廢品”。學(xué)校里會(huì )出現一大批有才華的人,也會(huì )出現一些一事無(wú)成的有才華的人。最后決定的是家庭教育!凹彝ナ呛⒆拥牡谝凰鶎W(xué)校,父母是孩子的第一任老師!”以下是我的家庭教育經(jīng)驗:
一、營(yíng)造溫馨舒適的環(huán)境,營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
。1)家庭是孩子的主要能量來(lái)源。處理好夫妻、婆媳關(guān)系,給孩子營(yíng)造和諧的家庭環(huán)境,給孩子一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香的家庭去陶冶成長(cháng),讓家庭充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
。2)家長(cháng)要注意言行,培養孩子良好的學(xué)習習慣和態(tài)度。作為父母應該特別注意自己的自我形象,父母應該在孩子面前說(shuō)話(huà)有禮貌,舉止得體。因為父母是孩子最好的榜樣,父母的一言一行對孩子潛移默化,對孩子的成長(cháng)有著(zhù)深刻的影響。請放下手機和電子產(chǎn)品,可以在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候拿起書(shū)來(lái)看。周末可以帶孩子去圖書(shū)館看書(shū),銳意進(jìn)取,營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
二、培養孩子的學(xué)習樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,提高學(xué)習技能。
孩子就像春天里的花朵,天真無(wú)邪,活潑可愛(ài),純潔無(wú)瑕,好奇心強,理解能力和模仿能力強。家長(cháng)要盡量善于引導,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。我們都知道孩子天性好動(dòng)貪玩,但是只要對什么事情感興趣,她真的會(huì )認真學(xué)習,認真自覺(jué)的去做。他們不愿意做自己不感興趣的事情,趕鴨子上架是不行的。只有善于引導孩子,激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,孩子才能快樂(lè )積極地參與學(xué)習。真正做到“快樂(lè )學(xué)習”。記得去年暑假,我和孩子的爸爸打算讓她學(xué)英語(yǔ)。我們剛告訴她的時(shí)候,她一臉不情愿,反正也不想去。那時(shí)候正好在播她最喜歡的綜藝節目《外國站》的'最后一期。我問(wèn)她“韓寒,最后一期誰(shuí)最快找到外國朋友并完成相應任務(wù)?”她馬上回了一句“王x x”,“那他怎么這么快就找到了?”我說(shuō),她支支吾吾,不知道怎么回答。我后來(lái)問(wèn):“他是用中文交流還是英文交流?”“英語(yǔ),”涵涵說(shuō),我說(shuō):“是啊,在國外英語(yǔ)流利就更容易和人交流了。如果我們不會(huì )說(shuō)英語(yǔ),那些外國人是不是聽(tīng)不懂我們說(shuō)的話(huà)?如果我們以后出國旅游呢?”"當我將來(lái)出國旅行時(shí),我會(huì )做翻譯和導游。"她一臉自信地說(shuō)。就這樣,她參加了之后的每一節英語(yǔ)課。
三、勤勤懇懇有效地和孩子溝通,多給孩子鼓勵,給孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。
作為父母,要放下架子,和孩子交朋友,把孩子當成獨立的主體,和孩子溝通盡量低調,少用命令的語(yǔ)氣,多使用談判的語(yǔ)言。多用“我們”,“你認為”少用“你應該”等等。即使是批評,也要讓孩子感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈是很脆弱的,如果家長(cháng)經(jīng)常給孩子上課,孩子難免會(huì )有一種恐懼和厭惡感,也就不敢靠近你了。同時(shí)他們往往會(huì )有逆反心理,會(huì )越來(lái)越不愿意聽(tīng)你的話(huà)。給孩子更多的欣賞,善于發(fā)現她獨特的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,看著(zhù)她一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步,鼓勵她,耐心地引導她,用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她,尤其是在孩子遇到困難的時(shí)候,不是簡(jiǎn)單地大喊大叫或冷嘲熱諷,而是耐心地開(kāi)導她,積極地提供解決問(wèn)題的方法。我記得有一天放學(xué)后,在她回家之前,她說(shuō)她今天語(yǔ)文只考了93。發(fā)完試卷,我不敢相信這是我的成績(jì),她的話(huà)里帶著(zhù)不開(kāi)心。一方面,我暗自為女兒的上進(jìn)心感到欣慰。另一方面,回家認真看完試卷后,我和她一起總結原因。不僅有粗心的因素(漏答了一道題),還有她書(shū)本知識的不扎實(shí)。她同意我的意見(jiàn)。最后,我告訴她,“分數不能代表故事的全部?荚囀菧y試,測試平時(shí)的學(xué)習情況。問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)!蔽矣煤(jiǎn)單的語(yǔ)氣,慢慢恢復了她的快樂(lè )和活潑。我想,如果我有皺紋
緊鎖眉頭,嚴厲批評她,可能會(huì )讓她更加難過(guò),暫時(shí)懷疑自己。
最后借用劉老師的一句話(huà):“修身,齊家,齊口,修行(行為),修心(思想、觀(guān)念、情感、意志)。齊(學(xué)會(huì )幫助孩子成長(cháng),提高生活技能,學(xué)習技能,處理好關(guān)系,控制好情緒,建立家庭能量場(chǎng))孩子會(huì )越來(lái)越好的!”希望所有的孩子都能飛向歡樂(lè )!飛向成功。
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家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中非常重要的一環(huán),它對孩子的價(jià)值觀(guān)、行為習慣、認知能力等都有著(zhù)非常深刻的影響。以下是一些我所了解到的關(guān)于家庭教育的心得和感受:
家庭教育要從小事做起。這意味著(zhù)家長(cháng)可以從日常生活中的一些細節入手,例如教孩子如何善待周?chē)娜,如何與人交往,如何處理與家庭成員之間的.矛盾等等。這些看似微不足道的小事,卻能夠在孩子的成長(cháng)過(guò)程中,形成一個(gè)正確的價(jià)值觀(guān)和行為習慣。
家庭教育要多注重培養孩子的自我認知和自理能力。家長(cháng)可以適當地給孩子一些自主權,讓孩子有機會(huì )獨立思考和自我決策。這樣能夠讓孩子快速成長(cháng),更好地應對未來(lái)的挑戰。
最后,家庭教育要尊重孩子的個(gè)性和需求。孩子之間存在差異,不同性格、興趣和天賦,因此家長(cháng)需要把握孩子的個(gè)性和需求,為他們提供適合的環(huán)境和教育方式。這樣能夠激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和潛力,讓他們更好地發(fā)揮自己的天賦和才能。
良好的家庭教育需要家長(cháng)們的耐心和付出,需要孩子們的理解和配合。只有父母和孩子共同努力,才能達到良好的家庭教育效果。希望以上的感受和建議能夠對您有所啟示和幫助!
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在家庭教育方面,父母應該做的不僅是給孩子提供物質(zhì)上的支持,更重要的是在情感上的關(guān)注和教育。父母要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子的心聲,給孩子更多的關(guān)愛(ài)和關(guān)注,讓孩子感受到愛(ài)和溫暖,這樣才能讓孩子健康成長(cháng)。
另外,在教育孩子方面,父母也需要有正確的方法和態(tài)度。不要只是一味地強調孩子的成績(jì)和成就,而是要關(guān)注孩子的全面發(fā)展,培養孩子的`自信心和獨立性。父母要耐心地幫助孩子解決問(wèn)題,引導他們正確的思考方式,讓孩子學(xué)會(huì )獨立思考和判斷能力,這樣才能使孩子有一個(gè)更好的未來(lái)。
家庭教育對于孩子的成長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常重要的。父母需要給孩子提供溫暖和關(guān)愛(ài),同時(shí)也需要有正確的教育方法和態(tài)度。只有這樣,孩子才能健康、快樂(lè )地成長(cháng),走向更好的未來(lái)。
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作為一名母親,我最大的愿望就是希望女兒快樂(lè )生活,健康成長(cháng)!女兒從小到大,在老師面前總想做一個(gè)完美無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現為顧慮太多,自信心缺乏。
法國教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信心對于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才干便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒(méi)有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì )抓住一個(gè)時(shí)機。
所以說(shuō),自信,是人生最珍貴的財富。
國內外有專(zhuān)家對才干突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調查,發(fā)現他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。
針對女兒的實(shí)際表現,我想,自信心的培養在她的成長(cháng)過(guò)程中,應該尤為重要。就孩子自信心的培養,我主要采取了以下幾種方法:
一,父母的關(guān)愛(ài)是孩子自信的基石
父母應該把對孩子的愛(ài)說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛(ài),這樣,孩子不管做什么事情都會(huì )更加自信。
我的女兒常常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:如果她長(cháng)成這樣,我愛(ài)不愛(ài)她;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒(méi)有腿,胳膊,我還愛(ài)不愛(ài)她。有一次當她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒(méi)有直接告訴她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請你幫助,把它送給這個(gè)世界上最可愛(ài)的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最可愛(ài)的孩子了x這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺(jué)得還是我的孩子最可愛(ài),所以我就把禮物送給我的孩子了!巴ㄟ^(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(cháng)得漂亮與否,在父母的眼睛里,她都是最可愛(ài),最漂亮的女兒上學(xué)后,又開(kāi)始擔憂(yōu)要是學(xué)習成績(jì)不好怎么辦x經(jīng)常會(huì )問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習不好,考全班倒數第一名,你還愛(ài)不愛(ài)我x我總是毫不遲疑的告訴她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你認真了,盡力了,不管考第幾名,媽媽都一樣愛(ài)你,一樣會(huì )為你喝彩!
二,自信需要個(gè)性的張揚,日常生活中,多為孩子創(chuàng )造一些展示自我的時(shí)機
女兒從小就喜歡唱歌,記性也非常好,動(dòng)畫(huà)片還沒(méi)看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開(kāi)始邊唱邊跳了。
有一次,她爸爸單位搞慶!鞍艘弧暗幕顒(dòng)時(shí),戰士們都在瞎唱,她爸爸就鼓勵她上臺唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未結束就博得了大家的陣陣掌聲。我們發(fā)現女兒的這個(gè)特長(cháng)后,就鼓勵女兒大膽的唱,第一次參加昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎,從那以后,女兒的這個(gè)愛(ài)好一發(fā)不可收拾,什么場(chǎng)合都愿意唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)非常想參加中央電視臺的寶貝一家親的少兒節目。放寒假時(shí),劉老師的一句評語(yǔ)“你多才多藝“更是讓她美了好長(cháng)時(shí)間,她充滿(mǎn)自信的對我說(shuō),以后不僅要多才多藝,還要像老師說(shuō)的那樣幫助老師管理班級。
孩子在成長(cháng)中需要發(fā)現,需要肯定,尤其是對自我還不太了解的孩子就格外需要別人去欣賞。孩子的愛(ài)好變成特長(cháng),這源于家長(cháng)的鼓勵和支持。不要怕孩子驕傲,孩子在張揚中會(huì )把個(gè)性表現出來(lái),這時(shí)候老師和家長(cháng)要對她驕傲的說(shuō)一聲:“你真棒!“
三,抓住細小環(huán)節,提高孩子學(xué)習的自信心
女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著(zhù)對我說(shuō):她對語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對數學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對我說(shuō):“媽媽?zhuān)裉於±蠋熥屛耶數谝淮蠼M的數學(xué)委員了!“我問(wèn):“為什么x“她說(shuō):“我也不知道,可能是我上課認真吧!拔亿s緊說(shuō):“數學(xué)學(xué)習委員可一定要數學(xué)學(xué)的好才行!八o張的問(wèn)我:“那丁老師知不知道我對學(xué)數學(xué)的興趣不大!拔艺f(shuō):“丁老師不但不知道,肯定覺(jué)得你對數學(xué)的興趣還非常大呢!“她認真的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數學(xué),必須讓學(xué)數學(xué)的興趣變大了!霸谖覀兒屠蠋煹墓膭钕,在她每天收大組數學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對學(xué)習數學(xué)的勁頭也漸漸的大了起來(lái)。有時(shí),做對一些動(dòng)腦筋的數學(xué)題時(shí),就開(kāi)心地說(shuō):“媽媽?zhuān)瓉?lái)這樣的題我總做不對,可是現在一下就對了,我覺(jué)得數學(xué)原來(lái)也挺有意思的!“寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買(mǎi)一年級的數學(xué)練習試卷,有時(shí)熱情勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸認真批改,看看她有沒(méi)有進(jìn)步。這學(xué)期一開(kāi)學(xué)我帶她到書(shū)店,她又對我說(shuō):“媽媽?zhuān)o我買(mǎi)一個(gè)加強應用題的練習書(shū)吧,我是數學(xué)委員,可是我覺(jué)得我的應用題還學(xué)的不好!拔覀兂浞掷谩袄蠋熥屗挟斒沾蠼M數學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)“這一契機鼓勵她,F在,她對學(xué)習數學(xué)有了自信心,對數學(xué)的學(xué)習興趣也越來(lái)越濃。
四,當孩子在受到挫折時(shí),及時(shí)給孩子愛(ài)的鼓勵
一個(gè)擁抱,親吻,一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。女兒上學(xué)后,就特別盼望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是老師宣布入隊名單時(shí),她發(fā)現沒(méi)有自己的名字,女兒的自信心受到了打擊;丶液,他拖著(zhù)哭腔告訴我:“媽媽?zhuān)矣X(jué)得我學(xué)習也挺認真的呀,為什么這次入隊沒(méi)有我,是不是老師不喜歡我x“
我突然意識到孩子成長(cháng)的過(guò)程太順利,幾乎沒(méi)有受到過(guò)太大的挫折。成長(cháng)中不能沒(méi)有挫折,但必須及時(shí)和正確的引導孩子,不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中,對她說(shuō):“你這次沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺(jué)得不是老師不喜歡你,肯定是你哪方面做得還不太好!“女兒想想說(shuō):“是不是我上課答復下列問(wèn)題不夠積極x“因為女兒是一個(gè)追求完美,做事過(guò)于謹慎的孩子,所以我在和劉老師的交流中,知道女兒上課答復下列問(wèn)題不是很積極,總是自己感覺(jué)能夠100%答對時(shí)才舉手。聽(tīng)女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好時(shí)機,于是說(shuō):“是呀,雖然你上課認真,作業(yè)也很認真,但答復下列問(wèn)題不夠積極大膽,這也會(huì )影響你入隊的你再想想你還有哪些方面做得不好x“女兒說(shuō):“媽媽?zhuān)蚁氩怀鰜?lái)了,要不你問(wèn)問(wèn)劉老師吧!“女兒總是小心謹慎,怕老師說(shuō)她,有什么事都會(huì )央求我,讓我問(wèn)老師,我趁機說(shuō):你連這都不敢問(wèn)老師,膽子小,這也是缺點(diǎn)呀,肯定影響入隊!
女兒為了能夠早一天入隊,終于鼓起勇氣,去問(wèn)劉老師她沒(méi)能入隊的原因,當劉老師和藹的告訴她“要入隊,光是自己學(xué)習好還不行,還要幫助其他的同學(xué),多關(guān)心班集體“這句話(huà)時(shí),首先,女兒確認了,沒(méi)有入隊不是老師不喜歡,其次她知道了自己哪些方面還要努力。后來(lái),輪到她當小組長(cháng)時(shí),我又趁機說(shuō):“看劉老師給了你一個(gè)幫助同學(xué),關(guān)心班集體的時(shí)機,媽媽相信你會(huì )做好的`!“有了老師和父母的鼓勵,女兒也很開(kāi)心,小本子上認真的記錄著(zhù)每天小組成員交作業(yè)的情況,字跡雖然稚嫩,但是我感受到了女兒比原來(lái)更加快樂(lè )和自信。以后每天回家不管多忙,我總是要抽時(shí)間聽(tīng)女兒講她在學(xué)校的學(xué)習,生活,只要聽(tīng)到她舉手發(fā)言比原來(lái)積極等學(xué)習上的一點(diǎn)進(jìn)步,或是當小組長(cháng)為大家效勞當中獲得了一點(diǎn)快樂(lè ),我都要鼓勵她,和她擊掌加油,終于有一天,當我說(shuō)要找劉老師問(wèn)一件事的時(shí)候,女兒主動(dòng)說(shuō):“媽媽?zhuān)沩槺銌?wèn)問(wèn)劉老師,我最近答復下列問(wèn)題時(shí)是不是積極了,關(guān)心班集體有沒(méi)有進(jìn)步x“我知道以她的性格,讓我主動(dòng)詢(xún)問(wèn)老師他在學(xué)校的情況?隙ㄊ亲晕腋杏X(jué)非常好,果然,劉老師說(shuō)他最近變化挺大的,上課答復下列問(wèn)題比原來(lái)積極多了。
再后來(lái),老師安排她負責收她所在大組的作業(yè)本,起課文,還有同學(xué)會(huì )隔三差五打問(wèn)她作業(yè),她感覺(jué)老師給她封的這個(gè)小官責任非常重大,自己在班集體中的作用也非常重要。她可以幫助大家,她不比別人差,女兒又重新找到了自信。自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人積極的的暗示一旦形成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示形成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。
自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它需要家長(cháng)和老師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,但是,我相信只要方法得當,堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。
以上只是我的一點(diǎn)體會(huì ),我相信大家還有許多好的做法。希望我的點(diǎn)滴心得能夠起到拋磚引玉的作用,希望所有的孩子們都能夠以自信化作有力的翅膀,飛向快樂(lè )!飛向成功!
家庭教育心得體會(huì ) 19
一直以來(lái),我都意識到家庭教育的重要性,而在讀了相關(guān)書(shū)籍后,我更加深刻地認識到了家庭教育對于孩子成長(cháng)的影響。家庭教育不僅僅是指父母對孩子的言傳身教和言傳不教,更是通過(guò)家庭環(huán)境,讓孩子養成良好的習慣和價(jià)值觀(guān)。
孩子的行為舉止受家庭環(huán)境的影響很大。從小就給孩子創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境,不僅僅是讓他們身處溫馨的家庭氛圍中,更是要讓孩子習慣做事情有節奏,有規律,有紀律。給孩子制定好合理的作息時(shí)間,讓他們養成按時(shí)起床,按時(shí)吃飯,按時(shí)睡覺(jué)的好習慣,不僅有利于孩子的身體健康,更是培養他們的自律性和責任感。同樣,家庭中的父母也要注意自己的言行舉止,要以身作則,讓孩子能夠學(xué)習到正確的價(jià)值觀(guān)和行為準則。
家庭教育還要注重孩子的情感教育。家庭是孩子最親密的情感寄托,父母的溫情和關(guān)愛(ài)能夠溫暖孩子的`心靈,并且也能夠讓孩子更好地理解愛(ài)的含義。在平時(shí)的生活中,父母要多和孩子交流,關(guān)心他們的成長(cháng)和心理健康,讓孩子知道自己有家人可以依靠和傾訴。家庭中還要注重培養孩子的自信心和獨立性,讓孩子知道自己是特別的,有著(zhù)獨特的價(jià)值和能力,這樣他們才能更好地面對未來(lái)的挑戰。
最后,家庭教育也要注重對孩子的啟發(fā)教育。父母不僅僅要滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要,還要滿(mǎn)足他們的精神需要。給孩子提供豐富多樣的閱讀材料,讓他們能夠開(kāi)闊視野,認識到世界的多樣性。此外,還要鼓勵孩子自主學(xué)習,培養他們的自學(xué)能力和創(chuàng )新精神,這樣才能更好地適應未來(lái)的社會(huì )發(fā)展。
在家庭教育中,父母的作用不可忽視,他們是孩子成長(cháng)道路上最重要的導師和引路人。只有注重家庭教育,才能讓孩子成為有價(jià)值的人,為社會(huì )的發(fā)展做出更大的貢獻。
家庭教育心得體會(huì ) 20
對于孩子來(lái)說(shuō),尤其是對于那些沒(méi)有成年甚至是幼年的孩子來(lái)說(shuō),家長(cháng)才是這些孩子最重要的老師。雖然說(shuō)孩子在三四歲的時(shí)候就會(huì )被送到幼兒園里面接受學(xué)習,但是要知道,在之前他們接受家里面的教育特別重要,甚至他家庭里面已經(jīng)養成了一些好的習慣,或者是不好的習慣。那么身為家長(cháng),那么一定要以身作則,要做好孩子的榜樣,然后學(xué)校方面用心引導,這樣才能高,經(jīng)過(guò)雙方的共同努力之后,才讓孩子能夠獲得成長(cháng)。對于孩子來(lái)說(shuō),家庭里面的鳳尾是格外重要的,所以作為家長(cháng),在家里面一定要和睦相愛(ài),對于孩子要有充分的包容和引導,不能夠因為還是做錯某件事情而謾罵或者是鞭打。對于沒(méi)有成年的孩子來(lái)說(shuō),他們的三觀(guān)都是認知不清楚的,在這種情況之下,作為家長(cháng)更是應該引導孩子們樹(shù)立正確的世界觀(guān),人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
如果說(shuō)家庭的教育不好的話(huà),那么學(xué)校的'教育即使再出色,對于孩子來(lái)說(shuō)也只是金玉其外敗絮其中的事,根本對孩子的成長(cháng)起不到任何的幫助作用的。其實(shí)只有經(jīng)過(guò)雙方共同的努力,才會(huì )讓孩子獲得最好的成長(cháng)。要讓孩子將自己的長(cháng)輩將自己的父母當做自己學(xué)習的榜樣,那么我相信這才是家庭教育最為出色的地方。在家庭里面也一定要營(yíng)造出良好的學(xué)習氛圍,要讓自己的孩子自覺(jué)養成學(xué)習習慣。不能夠因為孩子還太小就過(guò)分的寵愛(ài)寵溺孩子,這對孩子來(lái)說(shuō)是不正確的,尤其是在孩子的成長(cháng)過(guò)程之中,也許現在的寵溺將會(huì )為他以后的成長(cháng)增添更多的困難。
要從小就培養孩子的獨立精神,也要培養一些良好的學(xué)習習慣。只有讓孩子從小培養出一些良好的作息習慣,那么日積月累之下,還是每一天都會(huì )取得一點(diǎn)進(jìn)步。這些進(jìn)步累積起來(lái)之后將會(huì )取得質(zhì)的改變。對于孩子的學(xué)習這一方面也一定要培養孩子的興趣,因為我們都知道,興趣才是最好的老師。也許孩子的興趣在我們的眼里是胡鬧或者玩耍,但是我們對這一方面一定要格外重視。
家庭教育心得體會(huì ) 21
對于家庭教育而言,尚談不上心得體會(huì ),有一些努力的目標與大家分享。孩子像春天的花朵,天真爛漫、活潑可愛(ài),純真無(wú)瑕,對世界有極強的好奇心和模仿力,但分辨是非理性選擇的能力差,所以,家庭不一定是知識的強化劑,而首先應該是理想教育的指示燈。
學(xué)會(huì )做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒(méi)有感情,對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一向是堅持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應當成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
夢(mèng)想是人格的核心。夢(mèng)想是經(jīng)過(guò)父母、教師、社會(huì )的啟發(fā)引導,在孩子的內心逐漸構成的一種自覺(jué)追求,父母不能代替孩子規定目標,確定夢(mèng)想,并強加給他們。孩子單純而幼稚,他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家,因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家,也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的教師,便立志自我長(cháng)大以后也要當教師。對孩子這些想法不要輕易否定,要鼓勵他們積極向上的雄心壯志,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),根據不一樣孩子不一樣優(yōu)勢的顯現,再把他們逐步引向適當的.方向。
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子,必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子,孩子當然會(huì )苦一些,但從長(cháng)遠來(lái)看,這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成他們的任性、依靠性強的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。
“自信人生二百年”,自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示。人進(jìn)取的的暗示一旦構成,就如同風(fēng)帆會(huì )助你成功;相反,消極的心理暗示構成,又不能及時(shí)消除,就會(huì )影響一生的成功。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的,它還需要家長(cháng)和教師的密切配合,持之以恒。雖然女兒目前的自信心距離我的預期目標還有一段距離,可是,我相信只要方法得當、堅持不懈,她會(huì )越來(lái)越自信。
所有的孩子都有自我的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤,是做家長(cháng)要研究的關(guān)鍵問(wèn)題。孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興;犯了錯誤也不要輕易發(fā)火,一方面要給孩子留有余地,另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機,理智地對他進(jìn)行教育,具體如何正確對待還得看當時(shí)的情景而論。
家庭教育心得體會(huì ) 22
作為家長(cháng),我能夠意識到孩子成績(jì)的提升不能僅僅依賴(lài)于老師的教導,畢竟當孩子成績(jì)下降以后將責任推給對方或者學(xué)校其實(shí)是不道德的,因此當我意識到家庭教育的重要性一步便著(zhù)重于做好這方面的工作,當孩子進(jìn)入小學(xué)階段以后無(wú)論是家長(cháng)的教導還是言行舉止都能對他們產(chǎn)生較大的影響,回想起我在家庭教育方面的努力也令人收獲不少體會(huì )。
一方面我比較配合班主任的教導從而監管孩子在家的學(xué)習狀況,主要是通過(guò)班主任建立的家長(cháng)群了解到孩子當天布置的作業(yè)究竟有哪些,這樣的話(huà)也能夠在孩子寫(xiě)完作業(yè)以后進(jìn)行相應的核對,而且保持與班主任的聯(lián)系也能夠更好地督促自己孩子的學(xué)習狀況。雖然方法早已明白卻在實(shí)施的過(guò)程中出現了不少的問(wèn)題,主要是我下班的時(shí)間比孩子放學(xué)晚且需要忙于家務(wù)的緣故,這也導致在家庭教育方面比較努力的我還是存在著(zhù)不少需要改進(jìn)的地方,慶幸的是小學(xué)階段的知識點(diǎn)并不困難導致我能夠較好地輔導孩子進(jìn)行學(xué)習。
另一方面我也有額外給孩子布置學(xué)習任務(wù)并在每天做好相應的監督,其實(shí)能夠在家庭教育方面有所成就的家長(cháng)不難發(fā)現大多數孩子僅僅滿(mǎn)足于作業(yè)的完成,也就是說(shuō)需要讓孩子明白除了完成作業(yè)以外復習知識以及預習課本也是很重要的,而且在我看來(lái)與其相信孩子的自覺(jué)還不如做好監督工作,至少當自己在一旁輔導孩子進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候可以讓對方不敢偷偷玩手機或者看漫畫(huà),若是家庭教育工作中連這點(diǎn)都做不到的話(huà)則未免有些太不稱(chēng)職了。
我也有經(jīng)常和其他家長(cháng)交流家庭教育方面的經(jīng)驗從而更好地輔導孩子的學(xué)習,正如閉門(mén)造車(chē),往往得不到想要的`結果一般需要將目光放到更加寬闊的地方,所以我也會(huì )和家中有小孩的親戚進(jìn)行這方面的交流,既要了解到督促孩子學(xué)習的更好方法,也要表現出自己重視這項工作的決心,須知家庭教育若是拖了后腿的話(huà)則會(huì )對孩子的成長(cháng)造成很不利的影響,所以我能夠警惕偷懶的心思并將精力都放在孩子的教育問(wèn)題上面,這樣的話(huà)當孩子的成績(jì)有所提升的時(shí)候自己也會(huì )因此體會(huì )到成就感。
在孩子的教育問(wèn)題上可不能夠因為家庭教育沒(méi)做好而拖后腿,所以作為家長(cháng)的我也得在生活中努力鞭策自己從而能夠更好地輔導孩子的學(xué)習,在孩子的學(xué)習旅途中家庭教育作為重要的一環(huán)是不能夠缺失的,在家庭教育的工作中盡到屬于家長(cháng)的職責才是對孩子的關(guān)心與負責。
家庭教育心得體會(huì ) 23
作為一名家長(cháng),我始終認為,家庭教育是孩子成長(cháng)的根本所在。在我多年的家庭教育經(jīng)歷中,我總結了以下幾點(diǎn)感悟:
一、家庭教育需要始終關(guān)注孩子的身心發(fā)展。不僅要注意孩子的學(xué)習成績(jì),還要注意孩子的身心健康發(fā)展。只有讓孩子身心健康,才能讓孩子成為一個(gè)全面發(fā)展的人。
二、家庭教育需要適應時(shí)代的變化。在當前快速發(fā)展的社會(huì )中,家長(cháng)需要不斷更新自己的教育觀(guān)念和教育方法,以適應時(shí)代的變化。只有不斷學(xué)習和進(jìn)步,才能更好地教育孩子。
三、家庭教育需要與時(shí)俱進(jìn)。隨著(zhù)社會(huì )的不斷變化,孩子所需要的能力也在不斷變化。因此,家長(cháng)需要不斷地了解教育前沿動(dòng)態(tài),學(xué)習新的'教育方法,以幫助孩子更好地成長(cháng)。
四、家庭教育需要有耐心和毅力。教育孩子是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù),需要父母們有耐心和毅力去堅持。只有堅持不懈地付出,才能讓孩子走向成功的人生道路。
家庭教育是孩子成長(cháng)中非常重要的一環(huán),有著(zhù)舉足輕重的地位。只有通過(guò)多種方式進(jìn)行教育,讓孩子得到全方位的發(fā)展,才能夠達到最好的效果。
家庭教育心得體會(huì ) 24
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們的心血與愛(ài),孩子也帶給了我們數不清的歡快。父母不能成天在孩子面前以長(cháng)輩面孔消失,要像朋友一樣與孩子溝通。
說(shuō)起孩子,每個(gè)父母都有說(shuō)不完的`話(huà)題,孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài),固然孩子也帶給了我們數不清的歡快。孩子們一每天在成長(cháng),從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步,到如今的小學(xué)生,他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程,我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步,真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?前幾天女兒回來(lái)嚴肅其事對我說(shuō)要寫(xiě)家教心得,讓我多少有些忐忑擔心,從為人師到為人父,通過(guò)角色的轉變,讓我深切體會(huì )到了學(xué)校教師工作的艱辛和家庭教育的重要,結合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得,算是與廣闊家長(cháng)共勉吧!人們常說(shuō):“父母是孩子的第一任教師”,其實(shí)更是孩子“終身的教師”,我們要做好孩子的精神后盾,更要做好孩子的心理醫生。父母不能成天在孩子面前以長(cháng)輩面孔消失,要像朋友一樣與孩子多溝通。
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今天午餐時(shí)間,我來(lái)到了中班,發(fā)現浩浩小朋友餐盤(pán)里的大蝦沒(méi)吃,我走到浩浩跟前小聲的問(wèn):“浩浩,你為什么不吃蝦?”浩浩猶豫了一下,回答:“我不喜歡吃!蔽医又(zhù)又問(wèn):“你在家吃過(guò)蝦嗎?”浩浩說(shuō):“吃過(guò)!薄笆钦l(shuí)幫你撥的蝦皮?”“是姥姥!边@時(shí),我明白了浩浩為什么猶豫了一下來(lái)回答我“不喜歡吃”。于是,我試著(zhù)鼓勵浩浩:“撥蝦的時(shí)候你知道應該先撥哪嗎?”浩浩說(shuō):“姥姥說(shuō),蝦頭上面有刺毛,容易扎手,應該先撥蝦頭!蔽艺f(shuō):“那你嘗試過(guò)撥蝦嗎?”浩浩說(shuō):“沒(méi)有!蔽艺f(shuō):“今天想試一下嗎?”浩浩拿起了大蝦,一邊操作著(zhù),一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“先撥蝦頭,再撥蝦皮,撥完蝦皮還要把背部和腹部的蝦線(xiàn)挑出來(lái),那樣才可以吃!闭f(shuō)完,大口大口的吃著(zhù)蝦肉,高興地說(shuō):“大蝦真好吃!笨粗(zhù)浩浩滿(mǎn)臉的笑容,我也高興地笑了!昂坪普娴拈L(cháng)大了,可以自己撥大蝦了,做很多事情了,以后再也不用姥姥幫忙了!
自己的事情自己做,這是老師們經(jīng)常教育孩子們的,孩子們在幼兒園也是這樣做的,但是回家以后怎么變了呢?
回到活動(dòng)室,剛才的一幕讓我的心緒很亂,今天要是沒(méi)有及時(shí)的介入,浩浩就會(huì )眼睜睜的看著(zhù)大蝦扔到了垃圾桶,我不僅想到,這種現象何時(shí)是個(gè)頭。
現在的家長(cháng),特別是爺爺、奶奶輩的家長(cháng),樣樣事情都替孩子包辦了,當孩子在自己的能力范圍之內能夠自己完成的事情時(shí)候,還沒(méi)見(jiàn)孩子動(dòng)手,家長(cháng)就已經(jīng)替他辦了……
這種現象真讓人深思,不僅要提醒家長(cháng):您的行為給孩子造成了極大的傷害。你扼殺了孩子的創(chuàng )造力,孩子能力的增長(cháng)需要依靠自身的探索和實(shí)踐,即使失敗,他會(huì )不止一次的重復、突破,期間認知能力得到發(fā)展,直到掌握本領(lǐng)。出于心疼,家長(cháng)忍不住包辦,吃飯我來(lái)喂,衣服我來(lái)穿,書(shū)包我來(lái)背......。孩子被父母的愛(ài)囚禁在一定范圍內,一次次剝奪了成長(cháng)鍛煉的機會(huì ),阻礙了能力的.發(fā)展,大腦缺少更多新鮮的刺激,四肢軟弱無(wú)力,何來(lái)創(chuàng )造力?你扼殺孩子的意志力。在孩子眼里,一切家長(cháng)都會(huì )替自己辦,不需要努力,所以遇到問(wèn)題就退縮,勇敢堅強的心理素質(zhì)得不到發(fā)展,變得懦弱,很難立足社會(huì ),甚至不能自理、不能正常的社交和工作,最終一事無(wú)成。你使孩子缺乏自信心。通過(guò)自身努力換來(lái)成功,是孩子獲得自信的最好途徑?珊⒆邮陌l(fā)現,自己努力意猶未盡,家長(cháng)卻早早把勝利果實(shí)摘來(lái)放在他面前,這還有什么意思?我怎么能證明我自己?我行嗎?算了吧!出于愛(ài),卻傷害了孩子的自信,家長(cháng)事與愿違。你使孩子缺乏責任感。家長(cháng)的包辦,一旦孩子適應了,就成為應該的了,父母的愛(ài)在孩子心目中沒(méi)什么重量,他們理所應當的享受著(zhù)家長(cháng)提供的一切,從不想自己應該為家長(cháng)社會(huì )付出什么,缺乏責任感和反哺心,待父母年老,成為啃老族,甚至社會(huì )寄生蟲(chóng)。
所以,懇請喜歡包辦的家長(cháng),立即放手,還孩子自由探索、自我發(fā)現、自主實(shí)踐,自我提升的機會(huì )和空間,順應自然規律,身心健康地成長(cháng)為對社會(huì )有用的人。
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經(jīng)常聽(tīng)到一些家里有孩子的父母在一起聊天的時(shí)候討論這樣的一個(gè)問(wèn)題:家庭教育我們很早就重視了,可是奇怪,為什么就沒(méi)有取得理想的效果呢?
面對這個(gè)問(wèn)題的討論,其實(shí)大家應從問(wèn)題的根源找答案。家庭教育重視了,卻沒(méi)有效果,那么這個(gè)阻礙家庭教育效果的關(guān)鍵是什么呢?大家可以從這以下幾方面進(jìn)行對照:
第一方面、言行不一致的家庭教育方式。
很多的時(shí)候,父母教育孩子做人要誠實(shí),可是自己前腳對孩子循循善誘的講解,后腳朋友打電話(huà)問(wèn)自己身在何處,自己竟然就直接回復朋友自己正出差,而其實(shí)自己正坐在家里看電視呢。如此言行不一致,又怎能有效果?
第二方面、步調不一致的家庭教育方式。
這種方式簡(jiǎn)單的.說(shuō),就是面對同樣的一件事情,父親告訴孩子說(shuō)這樣做事情是正確的,而母親卻說(shuō)那樣做是正確的。這樣讓孩子就分不清誰(shuí)說(shuō)的對或者是誰(shuí)說(shuō)的錯,不知道何去何從,所以在家庭教育的方式上,家庭成員一定要達成共識。第三方面、家庭教育的方式簡(jiǎn)單粗暴,不顧孩子的感受。
面對孩子的教育,尤其是年紀小的孩子,在家庭教育的方式上,特別要注意不要簡(jiǎn)單粗暴,不顧孩子的感受。不要以為孩子年紀小,父母說(shuō)什么都是真理,其實(shí)孩子幼小的內心,有著(zhù)大人想象不到的能力,所以千萬(wàn)別小看孩子。
有心的父母們,當您在討論家庭教育問(wèn)題的時(shí)候,不妨對照入座,看一下家庭教育最大的問(wèn)題在哪里的這三大方面,您是否中招呢?
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一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)展,家庭教育是關(guān)鍵。當我們的孩子從兒童期步入青春期,也就是告別幼稚走向成熟的一個(gè)過(guò)程,她在兒童期比較“幼稚”,有時(shí)可以連哄帶騙,到了青春期就不一樣了,她的思想和生理走向成熟,她有了自己的鑒別能力和獨特的.想法。當孩子遇到問(wèn)題。絕對要耐心溝通,不能再像兒童期那時(shí)一樣對待,這對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰。她在成長(cháng)發(fā)展過(guò)程中,特別是青春期發(fā)育,生理發(fā)生變化,好奇心強,有時(shí)情緒不穩定,遇到不順心的事容易激動(dòng),叛逆心理比較強。
比如,在學(xué)校里有時(shí)對老師的教育方式不接受,或者認為老師的批評有偏激。她會(huì )在學(xué)校里與老師頂撞,鬧情緒,不做作業(yè),對著(zhù)干;氐郊依锾咸喜唤^,理由一大串,就是不服氣。有時(shí)很難說(shuō)服她。
當我們家長(cháng)在孩子面前,一定要言行一致,要做榜樣,不能口是心非。
首先,做到給孩子提供一個(gè)很好的學(xué)習環(huán)境,在家里充滿(mǎn)溫馨、關(guān)愛(ài)、和諧的家庭氛圍,讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)。
其次,在青春期遇到一些問(wèn)題,我們做一個(gè)傾聽(tīng)者,讓孩子把想法和過(guò)程講述清楚,再去理清她的思路,慢慢溝通、說(shuō)服。
再次,重視孩子的健康發(fā)育,培養孩子的獨立能力,遇到挫折正確對待,培養孩子的健全人格,講述一些“先做人,再做事”的道理,確立孩子正確的價(jià)值觀(guān)念,敢于擔當責任。
積極引導孩子養成良好的社會(huì )倫理道德,使孩子成為社會(huì )有用之才。
家庭教育心得體會(huì ) 28
我從最初受到父母的啟蒙教育,到現在教育自己的女兒,人生的經(jīng)歷告誡我,家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要,甚至決定著(zhù)他們的發(fā)展方向,影響到終生,F就家庭教育問(wèn)題,談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人,是孩子的立身之本,孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格,決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪,對父母沒(méi)有感情,對他人、社會(huì )漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人,充分尊重和理解孩子,無(wú)論犯有多大的錯誤,要和他講道理。我對孩子一直是堅持這個(gè)教育原則,讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭教育下,從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展,最起碼應該成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子!疤觳拧辈荒軇(chuàng )造,但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)現、培養,開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng),以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路,孩子就很有可能獲得成功。家長(cháng)不僅是孩子的天然教師,也是監護人,同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想!爱敻改覆蝗菀,當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng),我認為,首先,努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則,言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等,使之尊老愛(ài)幼,相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖,待人和氣。其次,要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人,奉公守法,依照社會(huì )主義道德原則、規范,自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次,要創(chuàng )造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表,要建立和諧的家庭和社會(huì ),那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視,家庭長(cháng)輩品行道德的心靈潛在不可低估,孩子在適當表?yè)P和鼓勵中生活,他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活,他將學(xué)會(huì )自卑;在平等中生活,他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏溫暖中生活,他將學(xué)會(huì )詭辯、責怪、妒忌和冷漠……,這種現實(shí)是“無(wú)言之教”。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應善于學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處。孩子們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣,好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守,善于接受新生事物的特點(diǎn);少世故,對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等知識一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本領(lǐng)等等,他們在這些方面的.優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢,作為家長(cháng)應充分的給予肯定、鼓勵和贊揚,不可忽視、指責、抑制,以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統教育的主體,是人類(lèi)靈魂的工程師,更是孩子們幸福的締造者,心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深,我的孩子處在單親家庭中,尊師敬親的感情較薄弱,學(xué)業(yè)基礎不夠穩定,但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心,以強烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校教育,使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展,彌補了我們家庭教育的不足,這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的尊敬,那么這樣的“園丁”培養出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加鮮艷。
今后,我決心積極配合學(xué)校教育好我的孩子,使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才,以上心得體會(huì ),只是我一管之見(jiàn)。
家庭教育心得體會(huì ) 29
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō),“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校,父母是孩子第一任且永不卸任的老師!闭峭ㄟ^(guò)家庭教育,家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代,并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
。ㄒ唬┦紫仁菭I(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容,學(xué)會(huì )理解,學(xué)會(huì )愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私?吹竭^(guò)許多的'案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因為家庭缺少愛(ài),試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
。ǘ┘霸缱尯⒆訉W(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
漠漠剛會(huì )坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把她放在凳子上和家人一起吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候她還不能自己吃,但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的,所以慢慢的漠漠自己就學(xué)會(huì )吃了,而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅持讓他自己做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
。ㄈ┒喙膭羁洫労⒆
孩子的自尊心也是很強的,有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了,家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子,說(shuō):你真棒!真勤快!誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì )非常高興,還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
。ㄋ模┱倚┍憩F好的小朋友作為孩子的榜樣
孩子之間攀比心很重的,當別的孩子做什么,往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí),不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床,家長(cháng)可以說(shuō):小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了,人家可厲害了,沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵,會(huì )精神起來(lái),要和小明比比誰(shuí)起床早。
。ㄎ澹I(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn),漠漠也跟著(zhù)看電視看多了,后來(lái)覺(jué)得不能再這樣,所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì )看報紙,這樣漠漠也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀,雖然時(shí)間堅持不了多久,但是習慣是慢慢培養的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是漠漠很喜歡這些,我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
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