幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編幫大家整理的幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文1
俗話(huà)說(shuō)："沒(méi)有教育不了的孩子，只有教育不當的父母"。我很贊同這一觀(guān)點(diǎn)。身為家長(cháng)應該如何才能教育好孩子呢？這并不是一件簡(jiǎn)單的事情。初為父母，孩子雖小，但絲毫不能放松任何警惕，應該時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注孩子的一舉一動(dòng)，一邊從小就能養成一個(gè)良好的習慣！
不知道怎么回事，前段時(shí)間每次送宏宏寶寶上幼兒園的時(shí)候，宏寶都會(huì )哭鬧一會(huì )兒。非得等家長(cháng)走后，再在老師的精心呵護下，方能停止哭鬧，然后恢復平常，與老師及其他小朋友融為一體。每次見(jiàn)到宏寶哭鬧的時(shí)候心里特不是滋味，這到底是怎么回事呢？其實(shí)，我們家宏寶平時(shí)在家的時(shí)候，沒(méi)那么任性，也不那么愛(ài)哭鬧，在我們心中是一個(gè)勇敢堅強的乖寶寶......
當孩子出現特殊表現時(shí)，一定會(huì )有特定的原因，要想解決這一問(wèn)題，首先得找出原因所在，然后在對癥下藥，這樣會(huì )取得較好的效果。廖尉宏主要原因還是對他媽媽的依賴(lài)性太大。
寶寶上了幼兒園，爸爸媽媽總是戀戀不舍的離開(kāi)，把孩子也弄得很傷感。其實(shí)家長(cháng)要鼓勵寶寶做一個(gè)堅強的孩子，因為孩子本來(lái)很堅強，爸爸媽媽離開(kāi)后一會(huì )兒他就忘了，和小伙伴玩得很好，是家長(cháng)太煽情了。家長(cháng)不要總在那里偷偷地看孩子，一旦你的偷看被孩子發(fā)現了，更引起孩子對你的思念，這樣又重新引起他的思想波動(dòng)，這是最不必要的.，家長(cháng)要對老師采取完全信任的態(tài)度，老師會(huì )以非常大的愛(ài)心和耐心，來(lái)接待你的孩子。
之后的一天早上起來(lái)，寶寶還是問(wèn)了要不要是幼兒園？我們跟他說(shuō)肯定要上的！就象大人上班一樣，每天都要去，寶寶也不例外．吃過(guò)早飯，一路跟他說(shuō)話(huà)和天玩笑，讓他放松上學(xué)的緊張情緒，不一會(huì )兒就到了學(xué)校門(mén)口我說(shuō)寶寶帶我上你們班級，他說(shuō)在二樓，然后就高興帶我上了二樓，也沒(méi)有跟我說(shuō)再見(jiàn)，他自己已經(jīng)一個(gè)人坐到老師旁邊的座位上去了
如說(shuō)哭鬧和情緒不穩定的時(shí)候，有些家長(cháng)就以幼兒園的名義，來(lái)嚇�？謬樳@些孩子：你不聽(tīng)話(huà)了明天我就給你送幼兒園。類(lèi)似這樣的語(yǔ)言就不要跟孩子過(guò)多地去講。家長(cháng)應該客觀(guān)地評價(jià)幼兒園。幼兒園是一個(gè)給孩子提供快樂(lè )，提供交流提供一個(gè)很好的生活環(huán)境的地方
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文2
隨著(zhù)孩子的一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大，看著(zhù)她從咿呀學(xué)語(yǔ)到現在能在學(xué)校里活蹦亂跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸運的是，我們不僅讓孩子健康成長(cháng)了，還總結了一些家庭教育心得體會(huì )。
我們用這些實(shí)踐經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)地培養著(zhù)我們的孩子，希望她能長(cháng)成一個(gè)獨立健康自由的人格。其實(shí)我和孩子他爸平時(shí)在家的時(shí)間并不多，我們都有工作，一般日常的生活都得切割成好幾塊，比如說(shuō)孩子他爸早上送孩子上學(xué)，外婆外爺接孩子中午回家吃飯，我的工作相對自由，所以下午6點(diǎn)以后的時(shí)間我都會(huì )留給家庭，我的周?chē)泻芏嗯笥讯蓟蚨嗷蛏俸屠蠋熯@個(gè)職業(yè)沾點(diǎn)關(guān)系所以我也經(jīng)常和她們討論關(guān)于家庭教育心得體會(huì )的`事兒。
從我自己的角度來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得孩子的教育的事是不分大小的，因為教育是事無(wú)巨細的，小事可以教育大事兒也可以，這一點(diǎn)孩子他爸和我意見(jiàn)相同，我倆積累的教育心得體會(huì )大多不成文，都是在實(shí)踐中慢慢磨練出來(lái)的，都需要用日積月累的引導讓孩子習慣一種健康的生活模式，而且我們必須得接受孩子應該有優(yōu)缺點(diǎn)，我們不能要求她是一個(gè)完美得人，因為我們也做不到。我們要學(xué)會(huì )用一顆寬容的心對待孩子，不要去和別人家的孩子攀比，肯定孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，并且注重對她自身特點(diǎn)的培養，她喜歡什么就給她機會(huì )，不要一味地限制孩子的生活，這樣只能過(guò)早地泯滅孩子的天性。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文3
要想讓孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有用的人，成為一個(gè)成功的人，在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(cháng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育，一個(gè)是爸爸媽媽的教育，一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面，我們具體來(lái)講一下怎么樣加強和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對待孩子，用怎樣的方法教育孩子，對兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明，作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點(diǎn)，注意德、智、體、美的全面發(fā)展，用科學(xué)的方法教育孩子，才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的`過(guò)程中，爸爸媽媽采用的方法出現了錯誤，那么就會(huì )有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(cháng)。
在教育中經(jīng)常會(huì )出現的一種情況，那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子，這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子，但孩子自己調節不好的話(huà)，就會(huì )在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感，心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中只教育孩子識字數數，那么就有一定的可能性會(huì )造成孩子對學(xué)習感到壓力和厭倦，無(wú)法培養兒童的學(xué)習興趣。一言以蔽之，家庭教育方法和作風(fēng)，影響著(zhù)孩子的素質(zhì)。因此，要是你想教育好孩子，首先要理解什么叫做教育，同時(shí)還必須要了解兒童，掌握兒童的年齡特點(diǎn)，按照教育規律辦事，屏棄那些違反規律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著(zhù)計劃生育的開(kāi)展，現在非常多的家庭都是獨身子女了，不但造成了家庭結構的變化，同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題，因此，爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué)，家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言：“愛(ài)護孩子，這是母雞都會(huì )做的事。然而，會(huì )教育子女，這就是一件偉大的國家事業(yè)了，它需要才能和廣泛的知識�！币虼�，孩子的成長(cháng)，其實(shí)不僅僅是依靠著(zhù)孩子，在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多，給孩子的知識灌輸的多的話(huà)，那么對于孩子以后的成長(cháng)是有非常大的幫助的。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生，童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué)，是他母親教給他文化科學(xué)知識，支持他的科學(xué)實(shí)驗，培養他持久的學(xué)習興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神，同時(shí)愛(ài)迪生自己又有著(zhù)強大的意念，所以，他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期，他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事，這對高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎。
所以在這里，寫(xiě)下這篇xx的主要目的是，想讓各位爸爸媽媽明白，提高認識，切實(shí)負起責任，加強和改進(jìn)對兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(cháng)道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè )園，知識的寶庫，為二十一世紀培養人才，打好堅實(shí)的基礎！要知道，家庭教育對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文4
英國作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，收獲命運�！钡莱隽伺囵B良好行為習慣的重要性。我國思想家陶行知曾說(shuō)“凡人生所需之重要習慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養成功”。揭示了培養良好行為習慣應及早抓起的必要性。
現在的孩子，大多數都是獨生子女，是家中的小太陽(yáng)，家人對孩子的生活照顧得無(wú)微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿(mǎn)足孩子的要求，從不在孩子面前說(shuō)一聲：“不”。祖輩、父母過(guò)分的溺愛(ài)嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應能力較差，任性，怕苦等問(wèn)題。從開(kāi)學(xué)初教師的上門(mén)家訪(fǎng)及調查問(wèn)卷中發(fā)現，小班大都幼兒在家飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，不少家長(cháng)很重視對幼兒的認知教育、智力開(kāi)發(fā)，把幼兒行為習慣的培養則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著(zhù)認知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節目時(shí)還很自信，但一旦讓他們去獨立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽(tīng)、玩玩具等方面的基本行為習慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問(wèn)題將越來(lái)越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養幼兒良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習慣養成比知識的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養一個(gè)人良好的行為習慣，必須從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的養成要比知識的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的基礎，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說(shuō)，習慣是體現一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養幼兒良好的生活、衛生習慣具有更重要意義。
一、堅持“做中學(xué)”，在日常生活中培養幼兒的良好行為習慣。
1、日常生活中的實(shí)際練習對幼兒能力的提升、習慣的養成十分重要。經(jīng)驗告訴我們：“會(huì )自理的孩子是做出來(lái)的，不會(huì )自理的孩子是寵出來(lái)的�！薄白觥币鹬赜變旱�.自主，如果總是怕孩子不會(huì )做或做不好，采取包辦代替，其實(shí)是剝奪了孩子的自主發(fā)展權，只會(huì )養成孩子的依賴(lài)性和膽小退縮的個(gè)性，不利于幼兒的正常發(fā)展。因此家長(cháng)們要學(xué)會(huì )放手，讓孩子們在日常的生活中動(dòng)手操作，在操作中建構良好的行為習慣。
2、通過(guò)重復訓練對幼兒強化教育
一個(gè)人的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到自由化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的幼兒來(lái)說(shuō)，重復訓練尤其重要。如有的幼兒在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回玩具柜的習慣，家長(cháng)們就要有意識地培養孩子收拾整理的習慣，并多次重復訓練，使孩子6養成不用提醒玩完后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習慣。
3、通過(guò)聽(tīng)故事，養成良好的進(jìn)餐習慣和入廁習慣
午餐是一日中不可缺少的一個(gè)環(huán)節。孩子們在用餐的時(shí)候，有的桌子上撒滿(mǎn)了米粒和菜，有時(shí)候地板上到處都是，媽媽們看在眼里，急在心里，對于小班的幼兒，如果采取一味地批評和指責，肯定是不行的。別急，告訴您小竅門(mén)，孩子對故事很感興趣。我們就可以采用故事的形式進(jìn)行嘗試，利用睡覺(jué)前的一段時(shí)間，天天給孩子講《大公雞和漏嘴巴》的故事，讓孩子懂得吃飯時(shí)不能掉米粒。有的孩子經(jīng)常小便在床上，針對此現象，您可以給孩子講《小豬尿床》的故事，幼兒從生動(dòng)、形象的故事中，受到了啟發(fā)，懂得睡覺(jué)前要及時(shí)上廁所，才不會(huì )尿床的道理。有的孩子很難入睡，可以通過(guò)欣賞歌曲“9點(diǎn)鐘靜悄悄”，逐漸使孩子養成9點(diǎn)要準時(shí)睡覺(jué)的好習慣，平時(shí)注意觀(guān)察，要抓住一切可表?yè)P的機會(huì )，督促和鼓勵孩子。促使他們養成了良好的進(jìn)餐習慣。
4、和孩子玩扮家家游戲活動(dòng)，培養幼兒良好的自我服務(wù)的生活習慣。
家長(cháng)們可以用雪碧瓶做可愛(ài)的瓶娃娃，讓孩子用筷子給瓶娃娃喂飯吃；提供玩具娃娃，給娃娃穿衣服，拉拉鏈，系蝴蝶結，穿鞋子等，孩子在輕松愉快的游戲環(huán)境中，學(xué)習興趣也會(huì )變濃厚。孩子通過(guò)給娃娃喂飯，手指的小肌肉得到了鍛煉，動(dòng)手能力得到了提高。還可以把家中的玩具集中搜集好開(kāi)展游戲“玩具商店”，孩子通過(guò)買(mǎi)賣(mài)玩具，逐漸養成了把玩具放回原處的好習慣。在與您的游戲中，孩子的合作、分享等良好的社會(huì )情感也得到了較好的發(fā)展、爭取家長(cháng)配合，改變幼兒的不良習慣�，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著(zhù)對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長(cháng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會(huì )養成良好的行為習慣。
二、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，促進(jìn)幼兒良好行為習慣的形成。
1、爭取家長(cháng)配合，改變幼兒的不良習慣�，F在的幼兒絕大多數是獨生子女，備受家人的寵愛(ài)，在家衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，想要什么就得給什么，想干什么就得干什么，致使一些幼兒養成了許多不良的習慣。這就需要教師本著(zhù)對工作負責和對孩子負責的態(tài)度在一日活動(dòng)中給以糾正。我在發(fā)現孩子的不良習慣后，給他們講道理，以理服人。由于幼兒自制能力差，自我評價(jià)能力弱，改正缺點(diǎn)比較困難，所以我盡量做到有耐心，爭取家長(cháng)的配合，保持幼兒園與家庭教育的一致性和連續性，不急于求成，我堅信只要堅持下去，自然會(huì )養成良好的行為習慣。
2、在日常生活中，本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，培養幼兒的自理能力。從兒童發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，不給予孩子鍛煉的機會(huì )，就等于剝奪了孩子自理能力發(fā)展的機會(huì )，久而久之，孩子也就喪失了獨立能力。所以我們要本著(zhù)“大人放手，孩子動(dòng)手”的原則，讓幼兒做一些力所能及的事情。在家里，家長(cháng)可以根據孩子的興趣和能力因勢利導，通過(guò)具體、細致的示范，從身邊的小事做起，由易到難，教給幼兒一些自我服務(wù)的技能，如學(xué)習自己擦嘴、擦鼻涕、洗手、刷牙、洗臉、穿衣服、整理床鋪等。孩子們來(lái)到幼兒園學(xué)會(huì )了很多生活自理本領(lǐng)，不知道您能不能說(shuō)出？這些看上去雖是很小的事，但實(shí)際上給幼兒創(chuàng )造了很好的鍛煉機會(huì )，無(wú)形中幼兒獨立生活能力。當孩子完成一項工作后，作父母的要給以適當的肯定和贊賞，當孩子的存在價(jià)值被肯定，自己的工作能力被肯定，他們也會(huì )感到無(wú)比的興奮和快樂(lè )，在很大程度上增進(jìn)孩子的自信心。
3、以身作則、言傳身教，給孩子樹(shù)立良好榜樣的原則。鼓勵家長(cháng)要給孩子一個(gè)獨立自主的好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。其次，我們建議家長(cháng)訂閱《幼兒教育》和《家庭教育》雜志，并定期組織家長(cháng)來(lái)談?wù)勛约旱挠齼航?jīng)驗，反饋閱讀家庭教育文章的心得，加強學(xué)習，不斷地提高自身的文化修養，用心地向書(shū)本學(xué)習，用心地向他人學(xué)習，用心地向孩子學(xué)習，用心地進(jìn)行教育反思�！皩W(xué)、思、行”三者相結合，探索育兒規律，成為教育孩子的行家里手。我們還積極引導家長(cháng)在家中統一家庭成員間的認識，統一教育方法，在對幼兒進(jìn)行培養教育的過(guò)程中嚴格要求，反復強調，各種規則不斷地得到強化和補充，使幼兒能夠堅定不移地朝目標去努力。如：溶溶小朋友對進(jìn)餐不感興趣，胃口不好食欲差，進(jìn)餐時(shí)注意力分散，常常將飯菜含在嘴里或吐在碗內。經(jīng)過(guò)幼兒園的教育孩子在進(jìn)餐習慣和進(jìn)餐時(shí)間上都有了進(jìn)步，但孩子在家中仍要外婆喂。我們及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，希望家長(cháng)配合并能和幼兒園一樣地要求孩子，不無(wú)故遷就，在家中堅持讓孩子獨立進(jìn)餐堅決不喂，而對孩子進(jìn)餐時(shí)的每一點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)地給予表?yè)P鼓勵，漸漸地孩子在家和在園一個(gè)樣了。家長(cháng)的教育觀(guān)念在逐步改變，他們不僅增強了培養幼兒良好行為的意識，更重要的是認識到這項工作的緊迫性和重要性。
4、勤督促，多提醒，使孩子在寬松的家庭環(huán)境中養成良好的生活行為習慣。一個(gè)孩子的良好行為習慣并不是一下子就形成的，需要有一個(gè)從陌生到熟練，再由熟練到主動(dòng)化的過(guò)程，要完成這一過(guò)程必須反復訓練，逐步強化，特別是對記憶能力、控制能力相對較差的孩子來(lái)說(shuō)，重復訓練尤其重要。如：有的孩子在玩完玩具后，沒(méi)有把玩具放回原處的習慣，家長(cháng)就要有意識地督促孩子進(jìn)行收拾玩具的練習，，而且多次重復訓練，使幼兒養成不用提醒玩完玩具后就能自覺(jué)、及時(shí)地將玩具放回去的好習慣。
總之，幼兒良好行為習慣的培養并非一朝一夕的事，需要教師時(shí)時(shí)做個(gè)有心人，從各個(gè)環(huán)節入手，采用豐富多樣的活動(dòng)形式，才能取得令人滿(mǎn)意的成果。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文5
我們每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子能夠騰飛，在以后的生活和工作中超越自己。但是，如何教育孩子，使孩子健康成長(cháng)，各有說(shuō)法，各有道理。通過(guò)幼兒園開(kāi)展“幼兒家庭禮儀教育系列講座”。我認為只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的培養與他生活的環(huán)境密切相關(guān)，成為父母，表現出良好的表現率，用自己的言行引導孩子健康成長(cháng)。作為父母，我有以下經(jīng)驗。
作為監護人，我們平時(shí)關(guān)注的是孩子吃得不好，睡得不夠，生病等生活細節問(wèn)題，實(shí)際上在養育孩子方面有很多xx。聽(tīng)了陳園長(cháng)的講座，孩子的教育沒(méi)有巨大的細節，從點(diǎn)滴開(kāi)始，排隊接水，掛毛巾，和老師打招呼，學(xué)會(huì )調節自己的感情，和別人交流，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)等，日積月累的引導和反復示范是有效的此外，沒(méi)有完美的人，任何孩子都會(huì )有這樣或那樣的不足，但我們不能經(jīng)常責罵，甚至像雷一樣暴跳如雷。畢竟，他們仍然是一群不清楚觀(guān)念的孩子。我們需要做的是耐心說(shuō)服、體力、鼓勵模仿和及時(shí)稱(chēng)贊。我們的好孩子不是罵，而是夸耀。但是，看到自己的孩子做了錯事，馬上生氣，大聲斥責，不僅沒(méi)有任何糾正作用，反而孩子反而心理惡化，忽視父母的話(huà)，產(chǎn)生自卑感。意識到問(wèn)題很?chē)乐�，我試�?zhù)用老師說(shuō)的鼓勵式教育方法，發(fā)現孩子的亮點(diǎn)，立即鼓勵和表?yè)P，在給孩子積極的心理暗示的同時(shí)，讓他知道什么是正確的，當然什么是錯誤的`。
一、要有寬容的心，正確引導孩子，他有壞習慣，第一個(gè)人應該告訴他這種做法是錯誤的，理解為什么錯誤，讓孩子意識到自己錯了。其次，不要對孩子簡(jiǎn)單粗暴地罵他，好好說(shuō)話(huà)。第三，要求孩子下次不能這樣做。遇到這種情況，該怎么辦，給他標準。孩子的習慣不是一朝一夕就可以改正的，每個(gè)孩子都有自己的缺點(diǎn)，所以我們用寬容的心對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正理解孩子成長(cháng)的問(wèn)題和困難，對孩子的特征進(jìn)行正確的引導，給孩子健康快樂(lè )的空間，最大限度地保護孩子的童心。
二、轉移話(huà)題，不要相互比較，虛榮心，比較心，我想每個(gè)人都有，孩子也不例外。例如，當我們的孩子和其他孩子一起玩的時(shí)候，如果我們給他買(mǎi)了一個(gè)新玩具，他會(huì )在孩子面前表現出來(lái)，其他孩子也不例外。此時(shí)，如果他沒(méi)有玩具，他會(huì )說(shuō)他有什么，你。這時(shí)，我們對孩子們說(shuō)，你們有自己的玩具。如果你喜歡對方的玩具，你可以用自己的玩具和其他孩子玩。事實(shí)上，孩子們認為別人的玩具是最好的。他們都想玩別人的玩具。我們社區的孩子們都換玩具玩。這樣，有效地避免了孩子的比較心，避免了別人有什么他想要的情況。
三、教育理念一致，消除黑白家長(cháng)教育理念首先一致，思想統一，不要唱黑臉，不要唱白臉。如果是這樣的話(huà)，就不會(huì )讓孩子適應，也不會(huì )分開(kāi)。例如，孩子吃飯的時(shí)候，我們嚴格要求他吃自己的飯，祖父總是說(shuō)吃飽了就好了。飽和不飽，只要孩子自己算，他就不吃，不能達到教育的效果。我們嚴格要求他吃完自己的飯。我們的孩子從小體質(zhì)就很弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每次這個(gè)時(shí)候，我們都鼓勵他勇敢，有點(diǎn)痛就像螞蟻咬了一樣，不痛。打了針，吃了藥，病好了。從那以后，孩子注射、吃藥都很勇敢，注射自主伸出手，積極配合，一點(diǎn)也不哭，吃苦藥也能繼續，表現很好。所以，只要統一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心，細致觀(guān)察，孩子的進(jìn)步就顯而易見(jiàn)了。
四、故事的魅力，提高語(yǔ)言和邏輯能力，我們給孩子訂購了一些幼兒繪畫(huà)報紙。上面有故事、迷宮、找不同、玩游戲等內容。我們先指導他怎么玩，給他講故事，然后讓他自己看，自己說(shuō)。孩子不累，新書(shū)來(lái)了他也很高興。我們晚上睡覺(jué)前主張給孩子講故事，孩子小的時(shí)候可能會(huì )講故事，突然有一天，他也會(huì )慢慢講我們講的故事。在給他講故事的時(shí)候，他真的聽(tīng)得很認真，很投入，逐漸學(xué)會(huì )自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子講故事，說(shuō)他在學(xué)�？鞓�(lè )，說(shuō)他自己做的事等，用故事講道理，孩子接受也快，提高了孩子的評價(jià)和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，我們要小心照顧他，安全健康地成長(cháng)。孩子不是烈日下的花，我們給他澆水，曬太陽(yáng)，讓他經(jīng)歷小挫折，小困難，讓他勇敢堅強。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文6
時(shí)間過(guò)得很快，xx已經(jīng)在潔華幼兒園里度過(guò)了三年多的快樂(lè )時(shí)光，即將成為一名小學(xué)生了。在過(guò)去的幾年里，他從一個(gè)上幼兒園還要哭鼻子、見(jiàn)到小朋友會(huì )很羞澀、只會(huì )跑不會(huì )跳、不懂得什么是集體活動(dòng)的小不點(diǎn)，成長(cháng)為每天跟我們講幼兒園里的奇聞趣事、見(jiàn)到老師和小朋友會(huì )大聲打招呼、在運動(dòng)會(huì )上能夠努力為班級貢獻力量、被大家稱(chēng)為“呂管家”的小小男子漢，這讓我們感到由衷的欣慰。這一切的改變要特別地感謝幼兒園老師們的精心保育和培養，也離不開(kāi)托二班、小六班、中四班、大八班這群可愛(ài)的小伙伴們給予他的幫助和影響。作為家長(cháng)，我們深知，教育必須滲透到孩子生活的方方面面，因此也一直積極配合幼兒園做好家園共育的工作，借這個(gè)機會(huì )，我們想和大家分享一下?lián)P揚幼兒園之外的生活，希望對大家有所啟發(fā)。
一、通過(guò)參加戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉給家園共育創(chuàng )造良好條件。
我們一直把戶(hù)外活動(dòng)作為揚揚每天的必修課，除非天氣特別惡劣，都會(huì )保證他的活動(dòng)時(shí)間，包括周末去公園、博物館、科技館等，在這個(gè)過(guò)程中，只要家長(cháng)有決心、不懈怠，他的惰性一般都是能夠克服的。戶(hù)外活動(dòng)最大的益處是讓他對各種環(huán)境的適應能力提高了。我們通過(guò)每天按時(shí)送他上幼兒園來(lái)幫助他養成時(shí)間觀(guān)念，通過(guò)家長(cháng)與老師交接孩子這個(gè)細節給他以禮貌方面的言傳身教，這樣做有利于幼兒園的系統教育在他身上發(fā)揮作用。體育鍛煉是另一個(gè)好載體，比如游泳、輪滑、長(cháng)走。揚揚從去年夏天開(kāi)始學(xué)游泳以來(lái)，一直堅持每周四五個(gè)晚上這樣的訓練強度，讓他不僅掌握了三種泳姿，強健了體魄，還培養了他的紀律意識，磨練了品質(zhì)毅力，增強了生活自理能力。上述兩方面貴在堅持，特別是家長(cháng)的堅持，要時(shí)刻為孩子做出榜樣。
二、通過(guò)讓孩子體驗各種技能開(kāi)發(fā)他的興趣，再把興趣變成能力。
自從幼兒園開(kāi)設興趣班以來(lái)，我們一直把揚揚的興趣班安排的`很滿(mǎn)，同時(shí)還讓他參加了園外英語(yǔ)和數學(xué)培訓班。我們發(fā)現，小孩子在學(xué)習過(guò)程中自己會(huì )逐漸適應這個(gè)節奏，養成學(xué)習的習慣，找到自己的興趣點(diǎn)。有時(shí)，我們可以看到他樂(lè )此不疲展示他的學(xué)習成果，從中我們也能夠知道他對什么感興趣，或者說(shuō)他在哪些方面有天賦。這時(shí)，我們會(huì )變身成孩子的忠實(shí)“粉絲”，給他鼓勵和正能量，讓他更想去探索和學(xué)習，獲得更多的“成果”。我們還會(huì )根據他的特點(diǎn)適當加強某些方面的引導，讓他能夠把自己喜歡的事做的更好，比如，揚揚喜歡跟車(chē)有關(guān)系的東西，還喜歡算算數，在他玩停車(chē)場(chǎng)計時(shí)收費這樣的游戲時(shí)，我們會(huì )給他提些建議或者出些“難題”，幫助他學(xué)會(huì )思考和主動(dòng)學(xué)習。
三、通過(guò)帶孩子參加公益活動(dòng)，開(kāi)展愛(ài)心與責任的養成教育。
揚揚在媽媽的帶領(lǐng)下，這個(gè)寒假參加了到海淀區聾兒學(xué)校的志愿活動(dòng)，在活動(dòng)中主動(dòng)表演節目，比如手語(yǔ)歌舞牽手、世界因我而美麗等，在相處和互動(dòng)中結交了新的伙伴，大家一起玩的很開(kāi)心，還獲得了學(xué)校頒發(fā)的優(yōu)秀“小老師”的獎狀，這讓他很自豪，也更多地了解了外面的世界，了解了社會(huì )上還有和自己不一樣的小朋友，看到了他們生活與學(xué)習狀態(tài)，增加了對弱勢群體的關(guān)愛(ài)，同時(shí)對自己的成長(cháng)也多了一份鞭策。此外，他還參加了在北京動(dòng)物園舉辦的環(huán)保與愛(ài)護動(dòng)、植物志愿活動(dòng)，在實(shí)踐中提高了與大自然的親近度，鞏固了幼兒園環(huán)保教育的效果。前些天，揚揚在商場(chǎng)里看到有家長(cháng)帶著(zhù)孩子騎木馬（商場(chǎng)裝飾用），就主動(dòng)跑過(guò)去給別人念“請勿攀爬”的牌子，表現出較強的責任意識和解決問(wèn)題的靈活性，這點(diǎn)我們還是蠻贊的�？傊�，家長(cháng)要關(guān)注孩子的成長(cháng)，為孩子多創(chuàng )造一些社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，盡可能抽出時(shí)間陪伴他，讓他擁有陽(yáng)光、健康的心態(tài)。
說(shuō)起孩子，相信每位家長(cháng)都會(huì )停不住嘴，如果一定要給對呂明揚的期望做個(gè)簡(jiǎn)單的總結，我們希望他有個(gè)好身體，養成好習慣，做個(gè)好公民。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，揚揚的故事僅當拋磚引玉，做好家園共育，孩子們都會(huì )有精彩的未來(lái)。
幼兒家庭教育的心得體會(huì )范文7
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì )鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì )哭鬧一會(huì )兒，但是現在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著(zhù)書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對孩子的成長(cháng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對我家寶寶的細心照顧和耐心教導，沒(méi)有她們的精心呵護和教育，寶寶不會(huì )有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們！
作為父母，第一責任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養孩子的良好習慣。拿破侖。希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運�！绷晳T左右成敗，習慣改變人生。作為父母，我們不能允許孩子的身上有壞習慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習慣方面的養成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑；教寶寶做事情要專(zhuān)心；教寶寶要誠實(shí)不說(shuō)謊；教寶寶孝敬長(cháng)輩等等。成功從培養習慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(cháng)們多留意孩子的良好習慣的培養吧！現在寶寶升上小班了，原來(lái)的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續帶著(zhù)，因為我發(fā)現她們兩位老師也很重視寶寶們良好習慣方面的`養成教育，在這方面的教育甚至做得比家長(cháng)還要好，還要細。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的�！边�有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對我說(shuō)：“媽媽?zhuān)约旱氖虑樽约鹤�，”我當時(shí)驚訝極了，這句話(huà)是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的�？�，老師教的多好��！寶寶真幸福！
我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細心呵護和耐心教導下，一定會(huì )健康、自信、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。