小學(xué)家庭教育心得體會(huì )(匯編25篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的小學(xué)家庭教育心得體會(huì )(匯編25篇)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 1
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句�；A一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據小孩的.思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)發(fā)展規律，可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓她會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 2
一是培養孩子上課認真聽(tīng)講的習慣。關(guān)注課堂，提高聽(tīng)課效率：四十分鐘認真聽(tīng)課是提高成績(jì)的基礎，只有上課認真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，才能事半功倍。就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子，因為我自己也是語(yǔ)文老師，所以特別有感觸，對于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因為每一篇課文都有共性和個(gè)性，上課認真聽(tīng)老師講解和分析課文對于幫助孩子提高分析能力和理解能力，掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì )經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？舉手回答問(wèn)題了嗎？有聽(tīng)不懂的地方嗎？陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答，而對她的回答我絕對相信。小孩很敏感，如果質(zhì)疑他會(huì )討厭跟你交流上學(xué)那些事。這樣久而久之就促進(jìn)了她專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
二是培養孩子思考的習慣。我一直調侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的，不是用來(lái)當擺設的。比如在完成數學(xué)作業(yè)時(shí)，我會(huì )跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的解題思路運用到作業(yè)當中去，學(xué)會(huì )發(fā)散性思維思考問(wèn)題，而不能一味地單純死記、模仿�！皩W(xué)以致用，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外，錯題的積累也十分重要，因為很多錯誤都不是因為所謂的粗心造成的，其實(shí)是她對題目沒(méi)有真正弄懂，所以有些錯誤會(huì )反反復復多次出現，而每次作業(yè)中的錯題集中整理并反復多次練習，可以讓她更好地搞懂錯誤的原因，真正做到融會(huì )貫通。
三是培養孩子讀書(shū)的習慣。課外書(shū)往往具有吸引人的情節，如果用心閱讀，那它的魅力遠遠超過(guò)課內的讀物。每一類(lèi)的書(shū)都有獨特的營(yíng)養，看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解能力也就相應提高了。有時(shí)一本好書(shū)帶給孩子的震撼遠遠大于我們苦口婆心的說(shuō)教。陳語(yǔ)熙非常愛(ài)看文字類(lèi)的書(shū)籍，從文學(xué)著(zhù)作到科學(xué)、地理、歷史類(lèi)的書(shū)，只要是對她有所裨益的書(shū)，都會(huì )鼓勵她讀一讀；另外家里還會(huì )訂一些期刊，像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等，讓她能多讀多積累，擴大知識面。
四是培養孩子獨立做作業(yè)的`習慣。讓孩子養成自己記錄作業(yè)的習慣，每天合理安排各項作業(yè)的完成順序和時(shí)間，有計劃地預習和復習。如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng)，勞逸結合。每天的作業(yè)完成后，我也會(huì )查看家校本和QQ群，及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習情況，讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，每天做好該做的事情，就一定能再日積月累中得到提高。
其實(shí)，每一位家長(cháng)的時(shí)間、精力都有限，培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣我覺(jué)得比孩子的學(xué)習成績(jì)更為重要。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫他養成好的學(xué)習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會(huì )有回報的。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 3
一、孩子方面
1、盡快適應新環(huán)境，新老師，新課程。有事及時(shí)和班主任溝通，應該在新的集體中揚長(cháng)避短，放大自身的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立自我良好的形象，勞動(dòng)上積極些，自薦擔任新集體中的班干部或者課代表，這樣可以在新老師面前留下美好的第一印象。
2、暑假里可以提前閱讀初中的歷史和語(yǔ)文課本，有條件的話(huà)把語(yǔ)文背誦篇目利用小升初的暑假先熟悉起來(lái)，這樣比其他孩子就多一個(gè)暑假進(jìn)行背誦，當老師講解到的時(shí)候語(yǔ)感會(huì )很好，背誦起來(lái)也相對輕松很多。至于歷史，除了培養興趣以外，現在的歷史中考題目比較靈活，借助思維導圖的復習會(huì )事半功倍。
3、減少手機等智能設備的使用時(shí)間和頻率。初中3年，轉眼即逝，孩子的認知會(huì )越來(lái)越有難度，如果作業(yè)過(guò)分依賴(lài)搜答案的話(huà)，學(xué)業(yè)上很難有起色。更何況手機電腦的誘惑如此之大，孩子根本抵制不了。只有開(kāi)頭的時(shí)候定好規則，那么履行起來(lái)才有章法。
二、家長(cháng)方面
1、小學(xué)到初中，不單單是年齡上的過(guò)渡，更多的是孩子心理上的成長(cháng)。每天保持和孩子有一定的溝通，聊聊新學(xué)校，新同學(xué)，新老師，哪怕孩子沒(méi)有話(huà)題，家長(cháng)也要找話(huà)題和孩子說(shuō)話(huà)，做到家長(cháng)是孩子永遠的傾訴對象，讓孩子不覺(jué)得孤單或者無(wú)助。經(jīng)常和孩子角色互換，把自己工作中遇到的困難告訴孩子，讓他想想辦法，這樣做，激發(fā)了孩子的責任感，非常有利于孩子的身心健康發(fā)展。
2、與老師的聯(lián)系通道一定要多方位保持暢通。每天早中晚都要看看老師的群消息，工作再怎么忙也不要忽視學(xué)校發(fā)來(lái)的信息。剛剛進(jìn)入初一，有很多信息是要采集的`，哪怕重復登記也沒(méi)有辦法，因為新班主任要交給學(xué)校不同部門(mén)各種各樣的表格，如果家長(cháng)此時(shí)經(jīng)常被@到什么什么沒(méi)有做，沒(méi)有登記，那么老實(shí)說(shuō)新班主任對家長(cháng)的印象肯定大打折扣。
3、小升初之后，我聽(tīng)見(jiàn)最多的家長(cháng)反映就是小學(xué)我們成績(jì)很好，怎么到了初一成績(jì)就下滑厲害呢。這個(gè)問(wèn)題吧，我們要積極面對，很多時(shí)候分數高低不是重點(diǎn)，而是分數背后折射出孩子的學(xué)習習慣，學(xué)習態(tài)度，學(xué)習熱情等。資深教師上課絕對不存在孩子不認真的問(wèn)題，年輕老師有得是精力會(huì )積極課后輔導。所以老師無(wú)論年齡高低都有利弊，家長(cháng)們要從孩子的學(xué)習狀態(tài)中積極找原因。切忌在孩子面前議論老師的不足，遇到問(wèn)題及時(shí)和班主任溝通，積極找任課老師問(wèn)清楚，不要猜來(lái)猜去，畢竟孩子會(huì )避重就輕轉述問(wèn)題。
4、關(guān)于課后輔導材料，我覺(jué)得家長(cháng)們不用提前購買(mǎi)，目前學(xué)校使用的資料各不相同，書(shū)店里也種類(lèi)繁多，到底孩子適合什么資料進(jìn)行輔助學(xué)習，最有發(fā)言權的還是每天上課的老師。一般進(jìn)入新學(xué)校學(xué)習1個(gè)月之后，孩子的情況才能被諸多老師熟悉，所以9月份不要去打聽(tīng)，因為老師也不清楚，說(shuō)不出個(gè)所以然來(lái)。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 4
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的，決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、給孩子一個(gè)和諧的家
孩子的健康成長(cháng)，最最離不開(kāi)祥和安全的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要，建立溫馨的家庭。才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習，在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習空間，而且還要盡可能地培養孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習和游戲。文化知識固然重要，但游戲對孩子來(lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習和游戲中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習和游戲中充分找到樂(lè )趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感。給孩子一個(gè)愉快的成長(cháng)空間。
二、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自己的孩子呢？但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，這時(shí)的教育，就容易實(shí)施，便于她接受。所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
三、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，并不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？今天在學(xué)校上了什么課？學(xué)了什么？等等。每當我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說(shuō)出自己對事情的看法時(shí)，我會(huì )認真的聽(tīng)，與她一起探討，分析其中的對與錯、真與偽、美與丑，我認為這對培養孩子的品質(zhì)十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
四、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性，當她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達到了品德教育的目的。
五、培養孩子的適應能力
自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力。今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。從私人幼兒園到公立幼兒園，從幼兒園到梅川實(shí)驗小學(xué)，再到武穴附小，還有紅豆豆跳舞中心，古箏班等，女兒就要不斷的與不同的人打交道，與不同的人交朋友。其中有不少的無(wú)奈，但確實(shí)也鍛煉了孩子，增強了她的適應能力，可以說(shuō)也是值得欣慰的吧！
七、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔
鬼，寬容傷害自己的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)教育我們的孩子，使其內心充滿(mǎn)愛(ài)，用寬容之心對待身邊的人或事，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，養成一種豁達的胸懷，這樣才會(huì )獲得更多的朋友，得到更多的幫助，使自己不斷得到成長(cháng)。
八、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，說(shuō)謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
九、正確對待孩子的學(xué)習成績(jì)
學(xué)習成績(jì)是檢查學(xué)生學(xué)習的手段，不是目的，家長(cháng)應對孩子的考試成績(jì)有一個(gè)正確的`認識。 所以當家長(cháng)接過(guò)孩子的考試成績(jì)單時(shí)，不要只看分數高低，而應本著(zhù)了解孩子在校學(xué)習、生活狀況的一個(gè)側面去考慮它。決定成績(jì)的因素很多，作為家長(cháng)應該幫助孩子分析成績(jì)不理想的原因，吸取失敗的教訓，總結經(jīng)驗，以利以后的考試;對于孩子的進(jìn)步則應及時(shí)鼓勵，并且幫助孩子明確進(jìn)步的原因，樹(shù)立孩子的信心。 如果把孩子的考試成績(jì)單看成是“獎懲通知單”，一看考了高分，給予物質(zhì)獎勵�？吹匠煽�(jì)不好就打罵、懲罰孩子，只會(huì )增加了孩子再考時(shí)的恐懼心理。
十、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)。孩子在很小的時(shí)候，就對繪畫(huà)表現出濃厚的興趣，時(shí)不時(shí)與小朋友們在一起畫(huà)上幾副，每次孩子畫(huà)好后，總是很有成就感地拿給我們欣賞，我們會(huì )適時(shí)進(jìn)行鼓勵并指出如何進(jìn)行提高和完善�，F在好了，學(xué)校里開(kāi)了繪畫(huà)興趣班，真合她意，高興死了。另外，我還給她報了她喜愛(ài)的跳舞班和古箏班。這樣既培養了她的興趣，又能夠使她得到較全面發(fā)展，生活變得充實(shí)，避免了長(cháng)時(shí)間看電視，玩電腦游戲，何樂(lè )而不為。
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
溫思鈺的家長(cháng)：溫盛良
20xx年12月9日
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 5
星期六，一年級舉行了“xxx”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識字”“親子閱讀”“健康快樂(lè )堅強的學(xué)習生活”三方面內容。聽(tīng)了三位優(yōu)秀的家長(cháng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現了自己的不足，覺(jué)得對孩子在學(xué)習和生活上的重視與關(guān)愛(ài)遠遠不夠。她們每個(gè)人的一席話(huà)，讓我對家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(cháng)應擔負的責任。
白xx媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書(shū)，講故事和從心開(kāi)始。她說(shuō)到給孩子講故事不但要左手拿書(shū)右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開(kāi)始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺(jué)前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應付差事，自己拿書(shū)讓孩子躺在被窩里聽(tīng)著(zhù)，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺(jué)，自己好看電視，玩電腦。聽(tīng)完白xx媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話(huà)，孩子對故事功能的領(lǐng)受，就會(huì )大打折扣了！她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習和借鑒。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的.注意力，開(kāi)闊視野，豐富知識，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養良好的習慣和品德。
總之，對孩子的教育，家長(cháng)應投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(cháng)的路上，她們需要我們家長(cháng)的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(cháng)。每個(gè)家長(cháng)的育兒故事都是一本說(shuō)不完的書(shū)，讓我們共同努力，互相學(xué)習，快樂(lè )分享。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 6
感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。x月x日以來(lái)我們在家長(cháng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的'言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣，同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校，讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習知識，把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng)。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 7
學(xué)生的成績(jì)一直是家長(cháng)們的話(huà)題。因此許多的父母都是積極尋找各種各樣方法，期待可以協(xié)助小孩有效的提高學(xué)業(yè)成績(jì)，作為校內成績(jì)并不頂尖的學(xué)生家長(cháng)，在“如何提高成績(jì)“這個(gè)話(huà)題上，其實(shí)也沒(méi)有什么拿得出手的成就。但我們堅信，成績(jì)好的孩子，一定指的是方法得當的孩子，相對于學(xué)知識，培養習慣更為重要。
自我管理是一切成功的前提。對于孩子本身來(lái)說(shuō)，善于獨立思考，能夠科學(xué)利用時(shí)間，都是應當養成的良好習慣。
一、抓緊時(shí)間。
抓緊時(shí)間的大白話(huà)是“別磨蹭”。學(xué)習過(guò)程中，一邊做題一邊玩筆，外加翻翻課外書(shū)，時(shí)間的利用率自然就是很低。同理，彈琴的時(shí)候，彈完一段歇半天，早上醒了賴(lài)半天床不起來(lái)，這些都是學(xué)習、生活中應當去注意的。大家的學(xué)習時(shí)間有限，拼的其實(shí)就是學(xué)習效率，而學(xué)習效率，很大一部分取決于時(shí)間的利用率。
二、認真做事。
從我作為家長(cháng)的自身生活經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，浪費時(shí)間和不認真，是我非常不認可的。因此教育孩子避免“低級錯誤”成為重中之重。數學(xué)翁老師也多次提到過(guò)，有一些孩子會(huì )在做題目時(shí)，因為不認真，把0寫(xiě)成6，或者在簡(jiǎn)單運算上發(fā)生錯誤，這些都會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)習效率。
三、自己的事情自己做。
良好的個(gè)性遠勝于卓越的才智。孩子的學(xué)習則是全方位的，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。因此，在一切孩子能自己做的事情上，盡量讓孩子自己做，自己去規劃，會(huì )對習慣培養起到良性的促進(jìn)作用。比如，除了正常的學(xué)習以外，周靳葭會(huì )自己計劃第二天的'早飯，清洗當天的衣服等。
孩子的性格和才能，歸根到底，來(lái)源于家庭。
一、陪伴與關(guān)注。
學(xué)校對孩子的發(fā)展起著(zhù)重要的作用，但是，在一個(gè)人身上留下不可磨滅的印記的則是家庭。作為家長(cháng)，應該深入參與整個(gè)的教育過(guò)程。陪伴的方法多種多樣，但無(wú)論什么樣的方式，都需要讓孩子感受到，父母重視孩子的教育，和孩子一直是并肩而行的。因為孩子對數學(xué)有興趣，純課內知識不能滿(mǎn)足孩子的需求，周靳葭的爸爸開(kāi)始琢磨課外提升部分。購入《不焦慮的數學(xué)》后，對書(shū)上的題目進(jìn)行逐講逐次研讀，幾乎把所有題目都做了一遍。
二、教學(xué)相長(cháng)。
周靳葭自小跟隨我的老師學(xué)琴，在這個(gè)過(guò)程中，為了更好地實(shí)現家庭輔導，我考取了中國音樂(lè )學(xué)院的古琴教師資質(zhì)，目的就是能更系統、更專(zhuān)業(yè)地進(jìn)行輔導，同時(shí)，也為孩子樹(shù)立榜樣，教導孩子“做事要認真”的學(xué)習態(tài)度。
三、重復和堅持。
21天的行為，才能形成“習慣行為”，90天的“習慣行為”才能成為真正的習慣。這個(gè)過(guò)程，是需要家長(cháng)不斷地的提醒和鼓勵的。
四、空間和信任。
只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習，這是教育過(guò)程的邏輯。因此，我們的家庭教育中，并沒(méi)有對于手機、平板等進(jìn)行嚴格管控，反而給與了不少自由時(shí)間。比如，每周都會(huì )有1500米的游泳，即使是冬天到了零下，也從來(lái)不停。因為孩子對小動(dòng)物有興趣，她在小區內救助了一條流浪狗和三只流浪貓，家長(cháng)提供貓糧狗糧，她負責每天15分鐘送糧喂食。我們唯一的要求是，合理安排時(shí)間。
學(xué)習過(guò)程中的習慣，不但會(huì )影響學(xué)習成績(jì)，而且很大程度上會(huì )決定了未來(lái)人生的高度，自我控制，是最強者的本質(zhì)。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 8
父母是孩子的第一任老師，也是監護人。孩子從出生開(kāi)始，他的成長(cháng)就傾注了我們太多的心血和愛(ài)，同時(shí)也帶給我們許多快樂(lè )。孩子的成長(cháng)也是我們做父母的成長(cháng)過(guò)程。做好父母不容易，由于沒(méi)有經(jīng)驗，我們買(mǎi)了許多育兒方面的書(shū)籍，一邊學(xué)習一邊實(shí)踐。下面談一下我們教育孩子的一些心得。
兒子名叫李昊陽(yáng)，今年7歲多，就讀于平馬路小學(xué)一年級四班，他有值得我驕傲的地方，學(xué)習有上進(jìn)心、能主動(dòng)學(xué)習，與小朋友和睦相處。也有不足之處，例如上課發(fā)言聲音較小等。對孩子的教育我感覺(jué)應以“嚴”為主，以“自身”為主，培養“習慣”為主。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣。我的孩子平時(shí)回家第一件事就是盡量短時(shí)間內完成家庭作業(yè)，然后練習半小時(shí)鋼琴。孩子彈鋼琴是他在上幼兒園的時(shí)候，我們?yōu)樗x擇的。我們認為彈鋼琴既可以雙手按鍵開(kāi)發(fā)孩子的左右腦，又可以通過(guò)好聽(tīng)的樂(lè )曲陶冶孩子的情操。剛開(kāi)始練琴的時(shí)候，他也出現煩躁、抵觸等情緒，我總是采取與孩子一起練琴、多鼓勵他等方式，現在他也逐步喜歡上了彈琴。每次上完音樂(lè )課他都能把學(xué)過(guò)的歌曲回家再彈一遍。久而久之，孩子習慣了這種模式，習慣也就養成了。
把孩子當成我們的伙伴、知心朋友。做家長(cháng)的必須放下架子，多和孩子溝通，向朋友一樣。在我們家我們經(jīng)常會(huì )和孩子一起打牌、做游戲，不管誰(shuí)做錯事情都要低頭認錯，和他說(shuō)話(huà)時(shí)會(huì )調整自己的'方式和語(yǔ)氣，因為關(guān)系是平等的。他會(huì )講一些學(xué)校和班級里發(fā)生的事情給我們聽(tīng)，高興的事我們一同分享；有困難時(shí)，我們幫他分析，給他自信和勇氣。他也視我們?yōu)橹呐笥�，在我們面前暢所欲言，無(wú)拘無(wú)束，對我們提出的建議也能虛心接受。
孩子是我們的老師，他們有很多“可愛(ài)的缺點(diǎn)”值得我們家長(cháng)去學(xué)習。如好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度，善于接受新事物，對人和事的真誠直率，對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一學(xué)就會(huì )的本領(lǐng)等等….這些對于我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)望塵莫及。
我很慶幸兒子分到了這個(gè)班級，老師對孩子的幫助很大，她們既嚴厲又有責任心，使我的孩子在品德、智力、身體方面都得到了較全面的發(fā)展，彌補了我們對孩子教育的不足。由于我們不是專(zhuān)家，即使我們懂得怎樣教孩子，可能也不懂得解決問(wèn)題的方法。平時(shí)我總是多關(guān)心孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)常和老師溝通，看看孩子有哪些不足以便日后糾正�？傊�，孩子的健康成長(cháng)離不開(kāi)家長(cháng)和老師的正確引導，家長(cháng)是孩子的榜樣，老師是孩子的模范。所以我們非常支持老師的工作，非常感謝老師對孩子的幫助和教育。
我們是年輕的家長(cháng)，自身需要不斷的完善、提高自己才能擔負起教育孩子的重任。每當看到自己孩子快快樂(lè )樂(lè )去上學(xué)，拿回好的成績(jì)單時(shí)，我們就有一種歸屬自己的成就感。
以上是我們家庭教育的一點(diǎn)心得體會(huì )�？赡懿煌诿總�(gè)家庭，我們應在相互學(xué)習中進(jìn)步，最終目的是一樣的——那就是希望自己的孩子能夠快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 9
10月25日，在泰山影劇院聆聽(tīng)了孫云曉教授的報告《習慣決定孩子的一生》，收獲很大、感觸頗深。孫教授首先講了今天的孩子為什么難教育？原因有四：一是信息化時(shí)代動(dòng)搖了成人的權威地位；二是獨生子女時(shí)代給教育帶來(lái)挑戰；三是孩子性發(fā)育提前，家庭性教育滯后；四是應試教育帶來(lái)巨大壓力。接著(zhù)，孫教授給父母們提出了四句忠告，第一句是教育的核心是培養健康人格；第二句是好的關(guān)系勝過(guò)許多教育；第三句是習慣決定孩子一生；第四句是兒童健康成長(cháng)需要因性施教。孫教授在講培養健康人格時(shí)，提出了健康人格的五個(gè)指標，即學(xué)習、仁愛(ài)、負責、自制、尊重。在講習慣決定孩子一生時(shí)，告訴我們培養習慣的六個(gè)步驟：一是提高認識，引導孩子對好習慣產(chǎn)生興趣；二是明確規范，讓孩子對好習慣的具體標準清清楚楚；三是榜樣教育，兒童少年時(shí)代是榜樣和偶像時(shí)代，其學(xué)習特點(diǎn)是觀(guān)察和模仿；四是持久訓練，21天好習慣初步形成，90天好習慣可以穩固形成；五是及時(shí)評估，讓孩子在不斷體驗成功中養成習慣；六是形成環(huán)境，讓家庭生活、學(xué)校環(huán)境乃至社會(huì )風(fēng)氣成為學(xué)生養成良好習慣的支持力量。
以上是孫教授報告的重點(diǎn)內容，而給我印象最深刻的是他講的那些具體而富有實(shí)際意義的話(huà)，下面我就談?wù)劻恕?/p>
1、家長(cháng)最有效的教育時(shí)間是18歲之前，尤其是12歲之前。家長(cháng)應該牢牢把握住最有效的教育時(shí)間，實(shí)施陪伴教育，最有效的家庭教育就是陪伴。
2、如果你的孩子沒(méi)有朋友，比考試不及格還可怕。天下父母都希望自己的孩子健康快樂(lè )成長(cháng)，這就要求家長(cháng)多多關(guān)注孩子的人格發(fā)展，一定得讓孩子全面發(fā)展、和諧發(fā)展，切忌兩眼只盯著(zhù)文化知識學(xué)習，更不能成為分數的奴隸。
3、家長(cháng)延遲滿(mǎn)足，培養孩子的自制力。洛克菲勒曾說(shuō)“人生成敗在于自制�！北R梭也曾說(shuō)“讓孩子痛苦的做法就是，無(wú)限制的滿(mǎn)足他，當總有一天滿(mǎn)足不了時(shí)，他就會(huì )感到非常痛苦�！睂O教授講的糖果試驗引發(fā)我濃厚興趣，試驗是這樣的：專(zhuān)家問(wèn)一群孩子，喜不喜歡吃巧克力，孩子們都說(shuō)喜歡吃，專(zhuān)家在孩子們的面前都放了兩份巧克力，一份是少的，一份是多的，中間放了一個(gè)小鈴鐺，專(zhuān)家要求孩子們說(shuō)，如果想吃少的，你就搖鈴鐺，如果想吃多的，就必須得等15分鐘后才能吃。然后就看到一大部分的孩子都非常的想快一點(diǎn)的吃到巧克力，所以他們都迫不及待的搖響了鈴鐺，但他們吃到的也是少的那份，剩下的那些想得到多份的孩子們呢，就選擇了去一邊一塊玩游戲，以便快一點(diǎn)的打發(fā)時(shí)間，等15分鐘過(guò)后，他們就很滿(mǎn)足的得到了多份的巧克力，大家的目的是一樣的，都吃到了巧克力，但有自制力的孩子他們的成果就會(huì )讓大家比較滿(mǎn)意。
4、一個(gè)人如果在中小學(xué)時(shí)代養不成讀書(shū)習慣，那他一生將生活在黑暗中。聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我非常非常欣慰，我們學(xué)校實(shí)施的“底蘊豐厚”工程，讓每個(gè)學(xué)生都養成讀書(shū)的習慣，將會(huì )影響孩子的一生，我們必須持之以恒抓下去，務(wù)必取得實(shí)際效果。要落實(shí)好“校長(cháng)引領(lǐng)、制度推進(jìn)、家長(cháng)帶動(dòng)、活動(dòng)推動(dòng)”四大舉措，切實(shí)讓“薦書(shū)、買(mǎi)書(shū)、讀書(shū)、講書(shū)、測書(shū)、寫(xiě)書(shū)”成為自然。
5、運動(dòng)是少年兒童社會(huì )化最有效的途徑。體育運動(dòng)不但可以強身健體，還可以磨練人的意志、寬廣人的胸懷、提高人的交往能力，可謂是好處多多。我們應該高度重視孩子的體育運動(dòng)，讓孩子在運動(dòng)中成長(cháng)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背詩(shī)詞、描紅、閱讀、奧數、英語(yǔ)、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的'是思維邏輯能力，
有些題型他花好長(cháng)時(shí)間才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
5、感到棘手的問(wèn)題
教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 10
寫(xiě)在前面的話(huà)：孩子剛踏進(jìn)校園學(xué)期過(guò)半有余，應班主老師的要求，家長(cháng)要提交教育意見(jiàn)建議和心得體會(huì )。作為家長(cháng)，深感當前孩子學(xué)習的壓力，每天都在完成作業(yè)中度過(guò)，而課堂甚少專(zhuān)門(mén)開(kāi)設或教會(huì )孩子如何學(xué)會(huì )做人處事，注重德行的修為和品格的健全等知識課程，又談何全面發(fā)展能應對未來(lái)復雜環(huán)境競爭和挑戰的高素質(zhì)人才。對當前教育存在的不足，甚為憂(yōu)慮。故而即興略談點(diǎn)滴，以之共勉。
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育。搞好小學(xué)教育，對于孩子從小培養形成健康地品格和良好地學(xué)習情趣具有重要的作用。如何開(kāi)好“頭”至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。小學(xué)生像春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，而分辯是非能力差，同時(shí)具有極強的好奇心及模仿接受能力。因此，應根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”，因材施教，善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，促進(jìn)小學(xué)生茁壯成長(cháng)。
如何教育和培養自己小學(xué)階段的子女是每個(gè)家長(cháng)共同期盼解決的問(wèn)題，在此我愿把教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
一、注重孩子人文品格的培養與塑造
教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”。父母作為孩子的第一任老師，是孩子崇拜和模仿的對象，是影響孩子行為習慣最重要的信息來(lái)源。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。家長(cháng)在日常生活中的行為習慣、是非標準、待人處事的態(tài)度、道德觀(guān)念等諸多方面都在潛移默化地影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。因此，作為家長(cháng)應以身作則，自覺(jué)加強修養，言傳身教地將有關(guān)尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人以誠等優(yōu)良傳統道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。使孩子真正做到“父母呼，應勿緩;父母命，行勿懶”。要培養和塑造孩子良好個(gè)性品質(zhì)，家長(cháng)自己還必須言行一致，表里如一，為孩子樹(shù)立最好的學(xué)習榜樣，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。只有這樣，才能為孩子的健康成長(cháng)發(fā)揮自己獨特的教育作用。
二、采用“嚴、寬”相濟，因勢利導的教育方式
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”。如今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，而在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了對孩子的嚴格教育。無(wú)形中造就了孩子這種“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”的性格特征。小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成良好行為習慣，這個(gè)階段是教育的關(guān)鍵期，這時(shí)我對孩子采用以嚴為主。教育孩子知道理，明德行，誠實(shí)守信，不染惡習，從要求孩子不說(shuō)謊話(huà)、不亂丟垃圾這樣的小事做起，在家盡量讓孩子做些力所能及的'事，比如給大人盛飯、洗碗筷、掃地等家務(wù)。出現問(wèn)題時(shí)，要因勢利導，及時(shí)對孩子給予嚴格指正，使孩子在明白道理中產(chǎn)生深刻印象，在挫折磨練中會(huì )慢慢體味人生并不是一帆風(fēng)順的哲理，更能夠明確目標，端正態(tài)度，樹(shù)立方向。同時(shí)，要注重跟孩子進(jìn)行交流，對孩子采取愛(ài)而不嬌，嚴格而又寬容民主的態(tài)度，孩子的性格情操大多會(huì )表現為熱情、直率、活潑、獨立、大膽、自信，既不屈服權威、又尊重別人。這個(gè)階段培養孩子的各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
三、培養孩子良好的學(xué)習習慣和獨立意識
作為剛踏進(jìn)校園的孩子，要教育孩子立大志。志向是一個(gè)人的奮斗目標。只有樹(shù)立正確的學(xué)習目標，明確方向，才有不斷的進(jìn)取精神。因此，培養孩子形成良好的學(xué)習習慣尤為重要。而貪玩是孩子的本性，需要家長(cháng)督促和引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的規章制度，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習品質(zhì)，牢固掌握所學(xué)知識。同時(shí)，配合學(xué)校的要求，根據孩子的特性，制訂計劃，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。老師要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校和家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺。家長(cháng)可以及時(shí)了解掌握學(xué)校的教學(xué)安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在校的表現等，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。與孩子一同分享老師的表?yè)P，告訴孩子要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴孩子為什么那樣做不好，以后該怎么做。在實(shí)際生活中要隨時(shí)隨地注意磨練孩子的意志品質(zhì)，培養獨立意識，善于觀(guān)察自然，觀(guān)察生活，鼓勵孩子克服困難，努力實(shí)現目標，不斷增強孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認識自己，形成良好的持之以恒的學(xué)習、生活習慣。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，開(kāi)發(fā)內在潛能
興趣是孩子成才的動(dòng)力。小學(xué)階段孩子的理想、信念尚未形成，因而學(xué)習的動(dòng)力，多靠已形成的興趣左右。小學(xué)時(shí)期的學(xué)習，要有伴隨愉悅的體驗。要告訴孩子“學(xué)習真快樂(lè )”。其實(shí)人生最大的樂(lè )趣就是求知，心理學(xué)家研究發(fā)現，知識的獲得對未知世界的了解構成了人類(lèi)最大的精神享受。在福建的一所奧林匹克學(xué)校，學(xué)校的校訓不是我們常見(jiàn)的“好好學(xué)習，天天向上”，而是“數學(xué)好玩”。這就抓住了孩子好玩的心理，讓孩子覺(jué)得學(xué)習數學(xué)不是一件難事，而是一件好玩又令人開(kāi)心的事情。因此，在平常的家庭教育中，要善于引導，創(chuàng )造條件，盡量把學(xué)習的內容應用到生活和游戲中去，讓孩子感到學(xué)習的樂(lè )趣。如孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P她：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓孩子感到高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好時(shí)，我們會(huì )殷切鼓勵她說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。孩子的學(xué)習情趣在無(wú)形中得到充分激發(fā)。積極的學(xué)習興趣能豐富人的知識，開(kāi)發(fā)智力和內在潛能，在人才的成長(cháng)過(guò)程中，有著(zhù)不可估量的作用。達爾文曾說(shuō)過(guò)：“我之所以能在科學(xué)上成功，最重要的就是我對科學(xué)的熱愛(ài)，對長(cháng)期探索的堅韌，對觀(guān)察的搜索，加上對事業(yè)的勤奮”。孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
五、堅持課余學(xué)習相結合，注重藝術(shù)教育的熏陶
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。除在學(xué)校汲取知識外，我們還為孩子在課余制訂了學(xué)習、鍛煉計劃，讓孩子參加興趣班培訓。如練習口算、背詩(shī)詞、閱讀文章、演奏古箏、繪畫(huà)、聲樂(lè )、武術(shù)等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行，不斷擴大學(xué)習視野，增長(cháng)了不少知識。特別是引導孩子把興趣觸角伸向藝術(shù)領(lǐng)域，接受藝術(shù)教育的熏陶。美國教育專(zhuān)家曾指出：沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育。正如前國家副李嵐清在暢談古典音樂(lè )對人生的積極影響時(shí)說(shuō)到：音樂(lè )的魅力在于它能使生活更有情趣，思維更有創(chuàng )意，學(xué)習更有效率，人生更加豐厚;真正具有德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是既要具有專(zhuān)業(yè)知識，又要具有審美和包括音樂(lè )在內的文化藝術(shù)修養。因此，注重對孩子的藝術(shù)教育有助于智力開(kāi)發(fā)，通過(guò)調節左右腦功能，促進(jìn)發(fā)育，提高孩子的思維能力和想象能力，增強記憶力和注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習情感，提升鑒賞、審美能力，陶冶情操，為孩子智力發(fā)展和完善型人格的形成打下基礎。
六、營(yíng)造良好的家庭氛圍，培育孩子的健康心理
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。在工作過(guò)程中，我們也需要不斷學(xué)習，獲取新知識。作為父母，應起到表率作用。我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，如多讀書(shū)多看報，這樣對孩子起到了潛移默化地作用。并努力給孩子創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習小天地，使孩子感受到讀書(shū)是種享受。同時(shí)，我們注重培育和塑造孩子的健康心理和健全人格。尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。幫助孩子從容應對挫折和挑戰，培養孩子的樂(lè )觀(guān)精神，使孩子將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和意志，能從頑強不屈的斗志中對抗挫折，百折不撓。俗話(huà)說(shuō)：寶劍鋒利，從磨礪出;梅花清香，自苦寒來(lái)。一切創(chuàng )造與發(fā)明以及事業(yè)的成功，絕不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦，克服重重困難，才能實(shí)現。讓孩子用良好的心態(tài)面對現實(shí)，真正去創(chuàng )造屬于自己的美好未來(lái)。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索。我們將盡不懈地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討學(xué)習，使孩子們能夠全面協(xié)調發(fā)展，緊跟時(shí)代脈搏，成為一個(gè)“有智慧、有德行、有覺(jué)悟”的高素質(zhì)人才。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 11
小朋友是有更年期的，叫做“兒童少年更年期”，處于9—13歲這個(gè)階段。實(shí)質(zhì)上，這也叫做兒童叛逆期。作為家長(cháng)，鼓勵，陪伴和循循善誘是最好的言傳身教。
一、培養良好的獨立學(xué)習習慣和提高學(xué)習效率是關(guān)鍵
1提高閱讀能力，讀書(shū)是最好的`習慣；
2提高學(xué)習效率合理安排時(shí)間，運動(dòng)必不可少，在運動(dòng)中多巴胺的分泌促使提高記憶力。
二、善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和興趣愛(ài)好，幫助孩子樹(shù)立正確的成長(cháng)觀(guān)
1堅定
每天做完Imust，才可以去實(shí)現自己的Iwant，提高主觀(guān)能動(dòng)性，不和別人比賽，只和自己比賽。
2堅信
我的孩子并不比別人家孩子差，他或許學(xué)習能力弱了點(diǎn)，反映慢了點(diǎn)，記憶課文不那么快，甚至他很頑劣，但是也許他善良，他熱心，他有耐心，他善于專(zhuān)注觀(guān)察他感興趣的事物，那就是他的閃光點(diǎn)（牛頓）。
3堅持
如果孩子有一門(mén)特長(cháng)培養，從最開(kāi)始就告訴他，堅持做完而不是半途而廢，堅持的過(guò)程也是一種人生的演練。
4陪伴
父母的陪伴很重要。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，空暇時(shí)間擠出來(lái)陪孩子走一段旅程（簡(jiǎn)單講述旅行的意義）旅途中可以和孩子彼此建立良好的信任關(guān)系的同時(shí)還增長(cháng)了很多課本上學(xué)不到的知識。
每個(gè)孩子都在努力的成長(cháng)，相信時(shí)間會(huì )溫柔地對待他們。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 12
家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，就孩子的成長(cháng)教育而言，我的經(jīng)驗不一定比在座的各位多，就聯(lián)系實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì )吧：
一、多一些陪伴，少一些放任自流。
我們知道孩子在學(xué)校接受的大部分是知識的教育，智力的培養。作為家庭教育我認為對孩子教育的方向應重點(diǎn)放在非智力因素的培養上，如良好的生活習慣、學(xué)習習慣，堅強的意志，健康的心理，積極的情緒等，我就簡(jiǎn)單談兩點(diǎn)。
首先談學(xué)習習慣，孩子在家里的學(xué)習習慣的養成。我家的做法是按時(shí)間點(diǎn)做事，到什么時(shí)間做什么事。養成規律之后，就像火車(chē)在軌道上奔馳，就不需要你再花費太大的力氣去催他學(xué)習。做作業(yè)的時(shí)候，盡量不要打擾打斷他，特別是男孩子，他本身就比女孩子更容易分心，所以在孩子們安心做作業(yè)的時(shí)候，一定不要去打斷他，一會(huì )兒說(shuō)句話(huà)，一會(huì )兒遞個(gè)水果。說(shuō)到這里，有可能會(huì )有家長(cháng)有這樣一個(gè)疑惑，五年級了，孩子學(xué)習時(shí)還要不要陪。我覺(jué)得還是要分情況分人決定的，不能一概而論。當然，我們都知道一二年級時(shí)候是鼓勵家長(cháng)陪做作業(yè)的，三四年級要逐步放手，五六年級要讓孩子自己獨立完成作業(yè)，完成向初中的過(guò)渡。這是普遍規律，但也應該因人而異。比如，我家孩子，他目前寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我偶爾會(huì )陪他，當他需要我的時(shí)候我就陪。比如，陪他默寫(xiě)詞語(yǔ)、背課文、或者他說(shuō)今天希望我陪會(huì )兒，我都會(huì )坐到他旁邊去。
其次，談一談意志力的問(wèn)題。學(xué)習并不是一件快樂(lè )的事情，需要付出大量時(shí)間和精力，還會(huì )遇到挫敗。為什么孩子喜歡打游戲，因為游戲會(huì )不斷的給予信息反饋，讓游戲者獲得成就感。學(xué)習不會(huì )一直有正向的信息反饋，也就是不會(huì )一直得到表?yè)P，得到高分，得到獎勵。在這個(gè)時(shí)候怎么讓孩子對學(xué)習飽有高度的熱情。那其實(shí)也需要給他正面的反饋，作為家長(cháng)，我們能做的就是積極關(guān)注孩子的學(xué)習情況，不斷地鼓勵他。不能成績(jì)好就夸，成績(jì)不好就是一頓批評。表?yè)P的時(shí)候再給孩子提點(diǎn)要求，批評的時(shí)候還要對他最近表現好的地方進(jìn)行肯定，始終保持一個(gè)平衡。
二、多一些學(xué)習氣氛，少一些不良習慣。
家庭作為孩子學(xué)習的第二課堂，忠告各位家長(cháng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看手機，玩電腦，就是家長(cháng)的以身作則。孩子是善于模仿的，他最容易模仿的人就是他最親近的人——他的父母。就像剛才視頻中看到的，如果家長(cháng)也是抱著(zhù)手機不放手，怎么能要求孩子學(xué)習上專(zhuān)心致志？我們可以在一旁看書(shū)，處理自己的工作，給孩子做出適當的指導。孩子的潛力是無(wú)窮的，我認為我們家長(cháng)在重視孩子非智力因素培養的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開(kāi)發(fā)。閑暇之余、睡覺(jué)之前應多給孩子讀書(shū)，讀書(shū)對一個(gè)人的成長(cháng)是非常重要的，要讓孩子從小養成讀書(shū)的好習慣。對于閱讀，有家長(cháng)會(huì )有疑惑，我孩子平時(shí)很愛(ài)讀書(shū)，為什么作文成績(jì)不好。因為我們孩子讀書(shū)更多的是看有趣的故事，并沒(méi)有很好的關(guān)注文章布局、各種細節描寫(xiě)、對話(huà)生成，起因怎么寫(xiě)，結尾怎么寫(xiě)，過(guò)渡句怎么微妙地將上一個(gè)段落引向下一個(gè)段落。所以，如果家長(cháng)有時(shí)間，就和孩子一起閱讀，如果家長(cháng)忙，那就讓孩子做閱讀摘抄。
三、多一些交流，少一些說(shuō)教。
我認為：如果能找到適當的`時(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。不要總是居高臨下的去教育孩子，該擺家長(cháng)架子的時(shí)候要擺，不該擺時(shí)要把孩子看做是自己的朋友。要多理解、多表?yè)P、多鼓勵自己的孩子，俗話(huà)說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的就是這個(gè)道理。但夸要夸到具體的那件事那個(gè)點(diǎn)上。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，但山外有山人外有人，第一名只有一個(gè)。所以我們還要和自己和解，不要對孩子提過(guò)高的要求。孩子是在慢慢成長(cháng)中的，看到孩子的進(jìn)步，看到他的不足之處。幫助他進(jìn)步，而不是一味的批評。其實(shí)道理大家都懂，但堅持做到做好卻很難。即便是我，今天說(shuō)了這么多，你問(wèn)我是不是都做到了，我要說(shuō)，我也在努力中。
最后，還有一點(diǎn)我想說(shuō)的是，家庭教育中，需要爸爸媽媽一起參與進(jìn)來(lái)，如果在教育問(wèn)題上有爭議和分歧，不要當著(zhù)孩子的面探討。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 13
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的良好的學(xué)習習慣是很重要的。
1、給孩子鼓勵，引導孩子的.學(xué)習興趣
學(xué)習是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì )聽(tīng)他說(shuō)：這么難、我學(xué)不會(huì )、我不參加、我做不好、別人會(huì )我等消極的語(yǔ)言。我們給他講了很多名人成長(cháng)的，問(wèn)他長(cháng)大想做什么，他說(shuō)：當考古學(xué)家、探險家，想去看金字塔，到的迪斯尼樂(lè )園，我們告訴他考古學(xué)家、探險家是需要很多知識的，語(yǔ)文、數學(xué)都是基礎，去國外語(yǔ)言不通，怎么辦呢?于是他覺(jué)得必須學(xué)習才能實(shí)現愿望。同時(shí)在學(xué)習過(guò)程中，我們盡量把學(xué)習的內容應用到生活和中，讓他感到了很多的樂(lè )趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì )表?yè)P他：表現不錯!很有進(jìn)步!這個(gè)主意太好了!想象力真棒!你可以當爸爸媽媽的老師了!等等，讓他很高興，覺(jué)得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì )鼓勵他說(shuō)：相信下次會(huì )做得更好。
尊重和引導孩子的興趣，不斷鼓勵孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì )變得容易起來(lái)。
2、積極配合學(xué)校，培養孩子良好的學(xué)習習慣
按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長(cháng)每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺，家長(cháng)可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習內容、學(xué)習進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì )嚴格監督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補漏，對不懂的給他講解，對出錯的讓他強化改正。與孩子一起分享老師的表?yè)P，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現不好的地方，告訴他那樣做不好，以后該怎么做。
貪玩是孩子的本性，需要督促，需要引導，讓孩子養成嚴格遵守學(xué)校的，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課后復習，認真完成作業(yè)，獨立思考，勤學(xué)好問(wèn)等良好的學(xué)習習慣，牢固掌握所學(xué)知識。
3、堅持課余學(xué)習，不斷擴大知識面
除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習、鍛煉的計劃，如背、描紅、閱讀、奧數、、舉亞鈴、游泳、跑步等內容，按學(xué)期、周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強，背詩(shī)詞很有優(yōu)勢，在背的過(guò)程中給他講解意思，背了會(huì )忘，需要不斷復習，現在我的孩子能背二百多首古詩(shī)詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì )引用一下，并且很得當，我們也感到很欣慰。奧數不僅僅是鍛煉孩子的運算能力，更多的是思維邏輯能力，有些題型他花好長(cháng)才搞明白，覺(jué)得難度有些大。在背詩(shī)詞和做奧數方面是他父親給他施加了壓力的，有時(shí)難免會(huì )吃鞭子，當然我并不主張打孩子。
孩子喜歡聽(tīng)故事，我們要求他自己去看書(shū)，我在圖書(shū)館給他借了一些讀物，有的他一天就看完，說(shuō)很有趣，還給我們講故事情節，我們表現得很感興趣，告訴他看了其它的再講給我們聽(tīng)，有的書(shū)他一頁(yè)也沒(méi)看完，我也不強迫他，從孩子感興趣的東西入手可以提高他對閱讀的興趣。假期有時(shí)帶他去圖書(shū)館，我發(fā)現他很喜歡，拿這本書(shū)看看那本書(shū)翻翻，多帶孩子去圖書(shū)館是很有益處的，能增長(cháng)不少知識。
知識是需要不斷積累的，古人云：不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。
4、家庭中營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
我們工作過(guò)程也需要不斷學(xué)習，我們在家都喜歡學(xué)習并能長(cháng)期堅持，不管書(shū)本知識還是網(wǎng)絡(luò )知識，我們有意識地在家中營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛(ài)上了學(xué)習。教育孩子的過(guò)程其實(shí)也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無(wú)意中會(huì )引導孩子對其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長(cháng)要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。
5、感到棘手的問(wèn)題
教育孩子不僅僅是學(xué)習和考試，如何使孩子身心健康地走向未來(lái)，這才是很關(guān)鍵的，現在獨生子女問(wèn)題、孩子看電視、玩游戲、上網(wǎng)安全問(wèn)題，孩子的任性、自私、性教育等問(wèn)題，都有待老師、家長(cháng)共同去尋找好的解決途徑。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 14
作為家長(cháng)，可以說(shuō)天下父母同心，人人都渴望兒女成才。尤其是當代，科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，知識經(jīng)濟膨脹，社會(huì )競爭日趨激烈，人們因此對子女的期望更高。但目前的家庭教育確實(shí)出現了許多問(wèn)題，下面敘述一下孩子進(jìn)入初中后本人在家庭教育中的一些做法和感受。
孩子在幼兒園和小學(xué)階段，學(xué)習很輕松，家庭盡量給他創(chuàng )造一個(gè)良好的生活環(huán)境。給予正確的引導，思想品德不出問(wèn)題就行，并沒(méi)有感覺(jué)到家庭教育的迫切和重要，進(jìn)入初中階段，孩子的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習任務(wù)發(fā)生了根本變化，家長(cháng)的心態(tài)也徹底改變，對孩子的期望從遙遠到越來(lái)越臨近，家長(cháng)和孩子兩者的變化使得家庭教育在現實(shí)生活中變得并不是想象的那么簡(jiǎn)單，也不是按書(shū)本上說(shuō)的那樣容易得到控制。
一、性與平等溝通
家庭教育必須有性，但不是絕對的，否則實(shí)得其反，和兒子平等的溝通及朋友關(guān)系也能受到良好的效果，這是我的第一點(diǎn)感受。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，尤其是男孩，而且我的孩子在小學(xué)就喜歡網(wǎng)絡(luò )游戲，曾經(jīng)因為多次請假不參加學(xué)校田徑隊的訓練，實(shí)際是到網(wǎng)吧玩游戲，最后被學(xué)校田徑隊開(kāi)除，也曾經(jīng)因為去網(wǎng)吧被我尋找發(fā)現。當時(shí)在無(wú)法溝通的情況下，作為父親的性是一定要體現的，那時(shí)兒子也較容易接受性的`教育，當然，夫妻中只需要一個(gè)具有較高的性。進(jìn)入初中階段，兒子的玩性仍然較大，雖然學(xué)習很緊張，但對網(wǎng)絡(luò )游戲仍情有獨鐘，強制的性教育肯定是行不通的，完全杜絕玩游戲并不現實(shí)，溝通才是的方法，當然溝通二字是需要付出的，需要不懈的努力，包括正確認識孩子的錯誤和理智地對他進(jìn)行教育。初一的時(shí)候我和兒子平等的簽定了一份協(xié)議，不去網(wǎng)吧，每周五在家里上網(wǎng)三小時(shí)，實(shí)際上在家里上網(wǎng)和去網(wǎng)吧上網(wǎng)是有本質(zhì)區別的，一是上網(wǎng)內容可以控制，二是不接觸不良環(huán)境。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)和不懈的引導，初二時(shí)協(xié)議重新簽定，兩周上一次網(wǎng)。鼓勵他休息時(shí)間出去做一些有益的運動(dòng)，如打籃球、乒乓球等。小孩在初中近兩年的學(xué)習中，雖然成績(jì)有時(shí)也有一些波動(dòng)，但總體來(lái)說(shuō)成績(jì)一直是很好的，思想也是健康的。這兩年感受較深的是引導，對孩子的關(guān)心和溝通是引導他們積極向上的基礎，我認為這也是目前在良好生活環(huán)境中成長(cháng)的獨生子女的家庭教育的重要環(huán)節。
二、身教重于言傳
孩子的成長(cháng)環(huán)境是家庭教育中值得非常重視的，家庭生活各方面的因素，都會(huì )對孩子起著(zhù)潛移默化的滲透作用，所以家庭成員時(shí)刻注意自己的言行，我們家里從不玩網(wǎng)絡(luò )游戲，甚至小孩在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我們連電視也很少看，以免引起他在心理上不平衡。這一點(diǎn)有過(guò)教訓，當孩子在房間做作業(yè)的時(shí)候，我們在客廳里看電視，好像并無(wú)影響，實(shí)際上他畢竟是孩子，即使大人也未必如此，他總是要受到干擾的，找機會(huì )就出來(lái)和我們一看電視，這時(shí)候說(shuō)的輕了他不會(huì )聽(tīng)，說(shuō)的重了他就會(huì )對你進(jìn)行強有力的反駁，所以身教重于言傳。
三、正確對待成績(jì)和錯誤
每一個(gè)孩子在不同的成長(cháng)階段都會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，關(guān)鍵是要及時(shí)的發(fā)現問(wèn)題并且正確對待，這一點(diǎn)和平時(shí)與孩子經(jīng)常溝通是分不開(kāi)的，沒(méi)有溝通就不能發(fā)現孩子身上的問(wèn)題。關(guān)心孩子，除了身體方面的關(guān)心，更要注意他們的感受，當我和兒子平等的朋友關(guān)系密切時(shí)，兒子身上的動(dòng)態(tài)掌握的非常清楚，包括他班上同學(xué)的狀況也能掌握的很清楚，因為此時(shí)他非常愿意也非常希望向家長(cháng)傾訴，所以要讓孩子有訴說(shuō)的渠道，溝通的機會(huì )。出了問(wèn)題如考試成績(jì)不理想等，不能一味的一味指責、嘮叨，否則就會(huì )和孩子產(chǎn)生矛盾，你將得不到產(chǎn)生問(wèn)題的根源，也會(huì )失去平等的朋友關(guān)系，這也是有教訓的，這種時(shí)候別想從他嘴里得到任何信息，回到家里不理不睬，問(wèn)得多了他反而沖你發(fā)火（這可能是獨生子女的通�。�，問(wèn)題自然得不到解決。一旦發(fā)現孩子出現問(wèn)題，必須針對性的及時(shí)指出并加于引導，對兒子取得的成績(jì)進(jìn)行鼓勵，并給一定經(jīng)濟獎勵，但這種經(jīng)濟獎勵只是每天有一點(diǎn)零花錢(qián)，用于購買(mǎi)零食和飲用水，其效果也是很好的。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。家長(cháng)的對孩子的期望不等于孩子的奮斗目標，正確的引導和孩子的興趣是至關(guān)重要的。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 15
大家好，我是袁昀的媽媽?zhuān)紫纫燎诠ぷ鞯母魑焕蠋熣f(shuō)一聲“謝謝，老師你們辛苦了！”
我今天就講講孩子教育方面的一些體會(huì )。
一、創(chuàng )造良好的家庭氛圍
家長(cháng)需要為孩子創(chuàng )建一個(gè)濃厚的學(xué)習氛圍。我舉個(gè)看書(shū)的例子，之前很長(cháng)的一段時(shí)間袁昀看書(shū)的時(shí)候我們最多的陪在他身邊，關(guān)注一下他看書(shū)的進(jìn)度，我發(fā)現他看書(shū)的速度非�？�，但是有一次我就讓他簡(jiǎn)短敘述一下書(shū)里某段情節，他就結結巴巴、斷斷續續的陳述，內容也說(shuō)的前后不連貫，想到哪里就說(shuō)哪里。我就發(fā)覺(jué)孩子看書(shū)不在于看書(shū)的數量而是看書(shū)的質(zhì)量，我最近也改變了方法，就是和他一起看同一本書(shū)。最近他在看的是《希臘神話(huà)》，每看完一個(gè)大的章節我就和他從時(shí)間、人物、事件、結果等方面進(jìn)行討論，引導他就不同英雄說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。他現在對讀書(shū)就進(jìn)一步的產(chǎn)生了興趣。
孩子的一些秉性特點(diǎn)與其說(shuō)是遺傳的，還不如說(shuō)是從父母那里學(xué)來(lái)的。孩子們天真的眼睛一直在觀(guān)察著(zhù)爸爸媽媽的一言一行，并加以模仿的'，在生活中我們做父母的要以身作則用實(shí)際行動(dòng)去陪伴和影響他們，創(chuàng )造出良好的家庭氛圍。
二、培養孩子的自理和自制能力
我們家袁昀是第一個(gè)寶寶，所有全家都愛(ài)著(zhù)寵著(zhù)，從小飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，我奶奶給他喂飯喂到了5周歲。歲月匆匆，他也慢慢長(cháng)大，從小精心的養護一個(gè)是養成了他懶惰的個(gè)性，另外就是動(dòng)手能力差。我們讓他從整理書(shū)包、書(shū)桌，合理安排學(xué)習時(shí)間，做一些力所能及的家務(wù)開(kāi)始做起培養他獨立、自理能力，同時(shí)也在慢慢鍛煉他的自制能力。對于像看新上映的電影、買(mǎi)新書(shū)這些合理的要求我們盡量滿(mǎn)足，但是對于袁昀癡迷的樂(lè )高我們從原來(lái)的考試獎勵的形式，變?yōu)槟壳暗臅簳r(shí)禁止購買(mǎi)。為了培養他的自制能力，現在對于他玩樂(lè )高的時(shí)間也是讓他自己制定計劃，不能一空閑就玩。
三、正視孩子的缺點(diǎn)和錯誤
孩子畢竟是孩子，每個(gè)小朋友身上有這樣那樣的缺點(diǎn)，或多或少的犯些錯誤，家長(cháng)先是得認識和承認自家孩子的缺點(diǎn)和錯誤，同時(shí)也要教育孩子去諒解別的小朋友的缺點(diǎn)和錯誤。我經(jīng)常跟袁昀說(shuō)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要學(xué)會(huì )發(fā)現自己的短處和別人身上的長(cháng)處。
總之能否讓一個(gè)孩子健康、智慧成長(cháng)。三分來(lái)自學(xué)校的教育，七分來(lái)自家庭和社會(huì )的教育。讓我們一起努力吧！
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 16
小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來(lái)順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)得好“萬(wàn)事開(kāi)關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢？關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(cháng)要放下架子。
善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好！”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象。
在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導。
激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的`知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。
切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流。
即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎？
周老師結語(yǔ)：一個(gè)人是否杰出，主要表現在他的行為上，而行為表現的優(yōu)劣主要取決于他的習慣。因此，要把一個(gè)孩子培養成才，就必須從小養成良好的習慣。學(xué)校教育和家庭更應該在此關(guān)鍵時(shí)期加強配合與聯(lián)系，相互協(xié)助做好孩子的教育工作。在這里我為各位家長(cháng)在家庭教育過(guò)程中提出三項應該注意的問(wèn)題：
一、要用一分為二的方法去分析孩子，既要看到優(yōu)點(diǎn)、又要看到缺點(diǎn)�？吹絻�(yōu)點(diǎn)，就及時(shí)表?yè)P；看到缺點(diǎn)就及時(shí)批評，不能一味表?yè)P，也不能一味批評，應該表?yè)P與批評相結合。表?yè)P和批評都要恰如其分。表?yè)P時(shí)，不要說(shuō)得完美無(wú)缺，批評時(shí)，不能簡(jiǎn)單粗暴，說(shuō)得一無(wú)是處。
二、家長(cháng)對孩子的教育要一致，有些家長(cháng)在教育子女時(shí)意見(jiàn)不統一，比如，孩子有了缺點(diǎn)，爸爸批評，媽媽袒護，而且常常為此爭吵，這種情況對孩子沒(méi)有一點(diǎn)好處。這樣孩子就是非難辨了。同時(shí)也不利于孩子及時(shí)改正錯誤。
三、即使工作再忙再累，也要抽出時(shí)間來(lái)和孩子在一起盡情地玩兒，要讓孩子知道他在你心目中始終是第一位的。在玩兒的時(shí)候，你一定要愉快而不是應付，讓他知道你非常樂(lè )意與他在一起。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 17
作為家長(cháng)，我認為小學(xué)教育最重要的一點(diǎn)就是要關(guān)注孩子的個(gè)性化發(fā)展。每個(gè)孩子都有自己獨特的性格和興趣愛(ài)好，我們不能期望他們都按照同樣的標準去學(xué)習和成長(cháng)。因此，我們應該認真傾聽(tīng)孩子的聲音，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們發(fā)展自己的潛力。
此外，我覺(jué)得家長(cháng)在小學(xué)教育中的角色非常重要。我們不能只是把孩子送到學(xué)校，然后期待學(xué)校完成所有的教育任務(wù)。相反，我們應該積極參與孩子的學(xué)習和生活，與孩子一起探索世界，鼓勵他們發(fā)現和解決問(wèn)題的能力。
最后，我認為家長(cháng)應該盡量多與孩子溝通，建立一個(gè)良好的溝通渠道。在這個(gè)渠道里，孩子可以與我們分享自己的想法和情感，我們也可以更好地了解他們的需求和困惑。這樣，我們可以更好地幫助孩子成長(cháng)，讓他們在最好的狀態(tài)下面對未來(lái)的挑戰。
作為小學(xué)生家庭教育的一份子，我覺(jué)得最重要的'是要與孩子建立良好的關(guān)系。我們應該以身作則，成為孩子的榜樣，堅持正確的價(jià)值觀(guān)和行為方式。同時(shí)，我們要尊重孩子的個(gè)人意愿，不要強行干涉他們的選擇和做法。通過(guò)這樣的方式，我們可以加強父母與孩子之間的信任和互動(dòng)，讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
此外，我認為小學(xué)生家庭教育也需要注重提高孩子的自主學(xué)習能力。我們可以通過(guò)鼓勵孩子進(jìn)行獨立思考和實(shí)踐，培養他們的創(chuàng )造性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們也要為孩子提供一個(gè)適宜的學(xué)習環(huán)境和資源，幫助他們快速成長(cháng)。
最后，我覺(jué)得在小學(xué)生家庭教育中，我們應該注重培養孩子的品德和社交能力。我們可以通過(guò)引導孩子正確做事和與人相處的方法，讓他們學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人、尊重他人，并逐漸發(fā)展出一定的領(lǐng)導和團隊合作能力。這些能力不僅對孩子長(cháng)大后的學(xué)習和工作有幫助，也能讓他們成為更好的人。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 18
我們的孩子xx是x市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“歡樂(lè )學(xué)習”
xx從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習當作是一件很歡樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了提高，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的歡樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的'時(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，xx有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心境異常沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確應對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每一天放學(xué)，xx基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，并且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 19
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母就是孩子最好的老師。父母的'一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。
作為家長(cháng)，我們也就是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，假如從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的就是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。就像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我們國家現在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà)，使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥，成績(jì)也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其就是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí)如同是許多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、創(chuàng )造家、地理學(xué)家……不等我說(shuō)完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是創(chuàng )造地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本領(lǐng)嗎?你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本領(lǐng)還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氣氛中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜愛(ài)學(xué)習了。
最后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的方法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批判，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 20
隨著(zhù)教育理念的不斷更新和社會(huì )變革的加速，家庭教育已經(jīng)成為現代教育重要的一環(huán)。父母的教育方式和觀(guān)念對孩子的成長(cháng)和發(fā)展有著(zhù)直接的影響。我是中心小學(xué)的一位家長(cháng)，在多年的家庭教育實(shí)踐中，我獲得了一些寶貴的心得體會(huì )。接下來(lái)將著(zhù)重講述五個(gè)方面，在家庭教育中如何做到科學(xué)、有效和溫馨。
一、平等溝通是良好家庭關(guān)系的基礎
孩子和父母在家庭中是平等的。父母不應該以權威和壓制的方式對待孩子，在處理孩子問(wèn)題的時(shí)候，應該以平等、理性和耐心的態(tài)度與孩子進(jìn)行交流。作為家長(cháng)，我們應該多關(guān)注孩子的情感需求，與孩子共同探討問(wèn)題的解決方式，尊重孩子的心靈世界和意見(jiàn)。在家長(cháng)和孩子之間的平等溝通中，孩子會(huì )感受到家庭的溫馨和親情，父母也能夠更好地了解和引導孩子的成長(cháng)。
二、情感關(guān)愛(ài)是建立良好家庭氛圍的重要因素
父母對孩子的情感支持和關(guān)懷，對孩子的健康成長(cháng)至關(guān)重要。人類(lèi)是社會(huì )性動(dòng)物，在成長(cháng)過(guò)程中，情感關(guān)愛(ài)是每個(gè)孩子最基本的需求。做家長(cháng)的應該以愛(ài)心和耐心去對待孩子，注重關(guān)愛(ài)和理解孩子的情感，讓孩子在溫馨、和諧的家庭氛圍中茁壯成長(cháng)。
三、以智慧引導是有效的.家庭教育方式
孩子的成長(cháng)需要一定的指導和引導，作為家長(cháng)，我們應該掌握一定的教育方法和策略。我們需要在家庭教育中注重培養孩子的頭腦智力和思維能力，讓孩子走進(jìn)生活、走進(jìn)自然，不斷積累知識和經(jīng)驗。家長(cháng)應該主動(dòng)了解孩子的學(xué)習和生活情況，通過(guò)智慧的引導幫助孩子找到自身的興趣和優(yōu)勢，讓孩子更好地發(fā)展自己的能力。
四、設立規矩是家庭教育的一部分
在家庭教育中，父母應當為孩子設定適當的規矩和約束，引導孩子了解如何更好地與人相處。建立規矩可以讓孩子在家庭和社會(huì )中更好地適應，規矩不僅可以讓孩子了解長(cháng)輩和周?chē)说囊恍蕜t，還可以通過(guò)規矩讓孩子意識到自己的責任。設定適當的規矩可以幫助孩子更好地掌握自己的行為和情緒，讓孩子更容易與他人相處。
五、家庭教育需要家人共同參與
家庭教育是家庭中所有人的事情，每個(gè)家庭成員都應該積極參與到家庭教育中來(lái)。在日常生活中，家庭成員要互相尊重，互相關(guān)心，互相支持，建立和諧、團結的家庭氛圍。父母是孩子的第一任老師，在家庭教育中扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色，他們需要引導孩子從小樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，要讓孩子了解到不同道德標準對一個(gè)人的影響，讓孩子自己決定自己的人生方向和人生價(jià)值。
總之，家庭教育是孩子成長(cháng)和發(fā)展不可缺少的一部分。在中心小學(xué)的家庭教育過(guò)程中，我們不斷總結經(jīng)驗，不斷學(xué)習借鑒，逐步形成了一套科學(xué)、有效、溫馨的家庭教育方式。家長(cháng)需要平等溝通，情感關(guān)愛(ài)孩子，以智慧引導孩子，規矩約束孩子，同時(shí)也需要讓家庭成員共同參與到家庭教育中來(lái)。讓我們一起為了孩子的未來(lái)，打造一個(gè)理想的家庭教育環(huán)境。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 21
我們的孩子陳文熙是5年級學(xué)生，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)異，并且在《數學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文，我們家長(cháng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì )，如有不當之處請多諒解。
一、培養孩子學(xué)習的興趣，讓孩子“快樂(lè )學(xué)習”
陳文熙從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習，我們家長(cháng)看準了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，特別注重培養孩子學(xué)習的興趣，保護孩子學(xué)習的興趣，使孩子從小至今一直把學(xué)習當作是一件很快樂(lè )的事情。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習任務(wù)，而是經(jīng)常通過(guò)游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算２４點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點(diǎn)是每當發(fā)現孩子的學(xué)習有了進(jìn)步，掌握了一些新的知識，家長(cháng)就要毫不吝嗇地表?yè)P他，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受，引導和培養他愛(ài)學(xué)習的習慣。
二、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力孩子的'心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩子造成負面的影響甚至喪失學(xué)習的興趣。我們家長(cháng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習壓力，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，陳文熙有時(shí)候測驗或考試沒(méi)考好，心情特別沮喪，我們家長(cháng)在這時(shí)候往往是對孩子進(jìn)行保護，安慰他，鼓勵他，幫助孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái)，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護了孩子同時(shí)，也教會(huì )了孩子正確面對失敗的辦法。
三、培養孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣
孩子在學(xué)習時(shí)家長(cháng)不要在旁邊陪著(zhù)孩子，讓孩子養成獨立學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣。每天放學(xué)，陳文熙基本上都在家長(cháng)還沒(méi)回家的情況下很快地寫(xiě)完作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(cháng)從不干涉。通過(guò)這樣不僅培養了孩子自覺(jué)學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣，而且使孩子養成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習慣。
四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣
陳文熙在很小的時(shí)候，看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè )器，我們家長(cháng)就按照自己的想法給他報名學(xué)電子琴，可是孩子對學(xué)琴沒(méi)有多大的興趣，一到練琴時(shí)間就哭�？粗�(zhù)孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一直在影響著(zhù)我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(cháng)的意愿，家長(cháng)應當注重培養孩子好的興趣，帶領(lǐng)孩子去體驗一些活動(dòng)而不是逼迫他，引導他的一些好的興趣如學(xué)習的興趣，讓孩子在學(xué)習的過(guò)程中能夠體驗快樂(lè )，把學(xué)習當作一件快樂(lè )的事。
五、注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心
孩子往往并不知道自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。陳文熙也和所有的小孩一樣，有些方面有優(yōu)勢，有些方面有劣勢，我們家長(cháng)經(jīng)常注重表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)，有意識地引導孩子參加一些自身有優(yōu)勢的項目，一方面發(fā)揮孩子的特長(cháng)，更重要的是培養孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流，鼓勵孩子把他的感觸和情緒表達出來(lái)，了解孩子的喜怒哀樂(lè )，對孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度，我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅可以掌握孩子的動(dòng)態(tài)，更重要的是通過(guò)平等對話(huà)喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 22
家庭教育是孩子成長(cháng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。在孩子兩歲時(shí)，家庭教育的重要性更加凸顯。在這個(gè)年齡段，家庭教育的目標不僅是幫助孩子基本生活技能的培養，更是為他們日后的學(xué)習和成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。在我與兩歲小孩相處的過(guò)程中，我體會(huì )到了一些家庭教育的心得和體會(huì )。
首先，家庭教育的核心是愛(ài)。無(wú)論是孩子還是大人，都需要愛(ài)的滋養和關(guān)懷。在孩子兩歲時(shí)，他們對父母的依賴(lài)和渴望是最強烈的。因此，我們必須給予他們充分的愛(ài)和關(guān)注。與孩子親密的接觸、溫暖的擁抱、耐心的傾聽(tīng)，都能讓孩子感受到父母的關(guān)愛(ài)。愛(ài)是孩子心靈的營(yíng)養，也是他們自信和成長(cháng)的源泉。
其次，家庭教育需要注重培養孩子的獨立性。兩歲是孩子開(kāi)始自主行動(dòng)的時(shí)期。在他們探索世界、學(xué)習新事物的過(guò)程中，父母應當給予他們自由和信任。盡管這樣做可能會(huì )讓父母感到焦慮，但孩子需要學(xué)會(huì )自己去嘗試，去解決問(wèn)題。當他們成功地完成一項任務(wù)時(shí)，他們的自信心也會(huì )得到增強。在培養獨立性的同時(shí)，父母還需要給孩子提供適當的幫助和指導，讓他們明白自己的能力和局限性。
另外，家庭教育也需要重視家庭價(jià)值觀(guān)的傳遞。家庭是孩子性格塑造和價(jià)值觀(guān)形成的重要場(chǎng)所。在兩歲時(shí)，孩子開(kāi)始通過(guò)模仿家庭成員的行為和語(yǔ)言來(lái)學(xué)習和理解世界。因此，父母在言傳身教中應當注重良好的行為表現和正確的價(jià)值觀(guān)念。通過(guò)和孩子一起參與家庭活動(dòng)，教給他們誠實(shí)、寬容、友善等價(jià)值觀(guān)，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，才能培養出優(yōu)秀的人才。
此外，家庭教育還需要關(guān)注孩子的身體和智力發(fā)展。兩歲是孩子發(fā)展迅速的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，他們的身體、語(yǔ)言和認知能力都會(huì )有很大的進(jìn)步。因此，父母應當注重孩子的健康和營(yíng)養，提供良好的生活環(huán)境和合適的玩耍方式。同時(shí)，可以通過(guò)游戲和親子互動(dòng)的方式，促進(jìn)孩子的智力發(fā)展和創(chuàng )造力的培養。父母的鼓勵和陪伴將成為孩子探索世界的動(dòng)力。
最后，家庭教育的最終目標是培養孩子的.全面素質(zhì)。在兩歲這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，父母應當為孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們有機會(huì )接觸到音樂(lè )、繪畫(huà)、舞蹈等藝術(shù)形式，培養他們的審美觀(guān)和創(chuàng )造力。同時(shí)，父母還應當給予孩子豐富的閱讀經(jīng)驗，促進(jìn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和認知能力的提高。通過(guò)全面的教育，我們可以為孩子的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎，讓他們成為有知識、有才華、有品德的人。
綜上所述，家庭教育對兩歲小孩的成長(cháng)至關(guān)重要。通過(guò)愛(ài)的滋養、培養獨立性、傳遞家庭價(jià)值觀(guān)、關(guān)注身體和智力發(fā)展以及培養全面素質(zhì)，我們可以為孩子的成長(cháng)提供良好的環(huán)境和引導。在兩歲這個(gè)寶貴的時(shí)期，我們要用心去教育孩子，讓他們在家庭的溫暖和愛(ài)護下茁壯成長(cháng)。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 23
家庭是孩子們最初、最重要的教育場(chǎng)所。家庭教育對于孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的影響。然而，許多家長(cháng)在教育孩子的過(guò)程中可能會(huì )遇到種種困境和挑戰。為了更好地教育孩子，我通過(guò)學(xué)習家庭教育法的理念與方法，總結了一些心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享這些心得體會(huì )，并希望能對其他家長(cháng)有所啟發(fā)。
首先，了解每個(gè)孩子的個(gè)性差異是家庭教育中的重要一環(huán)。每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，他們有著(zhù)不同的興趣、特長(cháng)和個(gè)性。作為家長(cháng)，我們應該尊重孩子的個(gè)性，培養他們的興趣愛(ài)好，并發(fā)掘他們的潛能。只有在了解孩子的個(gè)性基礎上，我們才能更好地引導他們成長(cháng)。比如，我家有兩個(gè)孩子，一個(gè)活潑好動(dòng)，喜歡運動(dòng)，另一個(gè)則安靜內向，喜歡讀書(shū)。針對他們不同的特點(diǎn)，我分別安排他們參加適合他們的興趣班，讓他們發(fā)展自己的'特長(cháng)。
其次，溝通是家庭教育中至關(guān)重要的一環(huán)。良好的家庭溝通可以增進(jìn)親子之間的了解和信任。作為家長(cháng)，我們應該與孩子保持良好的溝通，尊重他們的意見(jiàn)，并傾聽(tīng)他們的心聲。我們可以通過(guò)開(kāi)放式的對話(huà)來(lái)了解孩子的想法、感受和困惑，從而幫助他們解決問(wèn)題。例如，我和孩子每天都會(huì )交流一天的所見(jiàn)所聞，分享彼此的心情，這樣不僅加強了我們的親子關(guān)系，也讓我更了解孩子的內心世界。
再次，家庭教育不僅僅是父母的責任，也需要全家人共同參與。每個(gè)家庭成員都應該承擔起教育的責任，共同為孩子的成長(cháng)盡力。親情、愛(ài)心和支持是家庭教育中最為重要的元素。全家可以共同制定家庭規則，每個(gè)人都不斷地成為孩子們的榜樣，讓孩子們在溫暖和睦的氛圍中茁壯成長(cháng)。在我家，我和我的配偶會(huì )定期召開(kāi)家庭會(huì )議，討論家庭事務(wù)和孩子們的教育問(wèn)題，保持共同的教育理念，并為孩子們提供全家人的支持和鼓勵。
最后，我們要在教育孩子的過(guò)程中保持耐心和理解。家庭教育是一個(gè)長(cháng)期過(guò)程，需要我們付出長(cháng)期的努力和持續的關(guān)注。我們不應該指望孩子一蹴而就，而應該給予他們充分的發(fā)展空間和時(shí)間。在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，他們可能會(huì )犯錯誤或遇到困難，這時(shí)候我們應該理解并給予他們指導和支持。我們要用愛(ài)心去引導他們，同時(shí)也要給他們適當的自由和獨立性。例如，我曾經(jīng)在孩子們的學(xué)習中，發(fā)現他們有時(shí)會(huì )遇到困難，但我從不斥責他們，而是鼓勵他們嘗試，不斷努力，從而提高他們的自信心和積極性。
總之，家庭教育是一門(mén)藝術(shù)，需要我們不斷學(xué)習和實(shí)踐。通過(guò)了解孩子的個(gè)性差異、良好的家庭溝通、全家人的共同參與以及耐心和理解，我們可以提供一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。我相信，只有通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我們才能成為更好的家長(cháng)，并給予孩子們更好的家庭教育。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 24
孩子不但是要在學(xué)校里面學(xué)好知識，同時(shí)在家里其實(shí)也是需要我們作為家長(cháng)的去把教育做好，一個(gè)孩子未來(lái)的發(fā)展是好或者不好，和家庭的一個(gè)教育也是有著(zhù)非常重要的關(guān)系，而我也是在家里去對孩子的一些習慣去進(jìn)行培養，一些不好的方面也是會(huì )去予以糾正。對于家庭的教育也是有一些心得體會(huì )。
孩子在家里的時(shí)候，一些習慣是非常的重要，必須要從小就養成，特別是在學(xué)校老師教導形成的一個(gè)習慣，更是不能回到家里就松懈了下來(lái)，像學(xué)習，做作業(yè)，這些事情，必須也是孩子在家里要去做好的，這次也是在家里孩子學(xué)習了很長(cháng)的一段時(shí)間，在這段時(shí)間里面，我作為家長(cháng)也是認真的去監督，去確保孩子是認真的去上課，去把學(xué)習給搞好的，雖然也是要上班，但是我也是會(huì )花一些時(shí)間，去關(guān)心孩子，了解孩子的情況，而他也是不負所望，沒(méi)有松懈下來(lái)，也是認真的去把網(wǎng)課給上好了，作業(yè)也是做得不錯，我也是知道，這是在以前我們家庭的教育做好了，孩子有一個(gè)好的習慣，即使沒(méi)有人監督，或者在假期的時(shí)間，依舊會(huì )是以學(xué)習為重的。而不會(huì )是時(shí)刻的松懈，如果回到家里，就家里的樣子，而學(xué)校又是另一個(gè)樣子，那么這樣時(shí)緊時(shí)松，那么也是不會(huì )養成好的習慣，甚至在學(xué)校學(xué)到的，培養好的習慣反而由于放松而沒(méi)有養成。
同時(shí)在家里，對于孩子也是要去關(guān)心，但更多的也是要站在朋友的角度，而不能強制性的去要求，去對待孩子，只有和孩子去做朋友，才能更好的了解他們，了解他們的內心，清楚他們想什么，如果總是嚴厲的要求，孩子也是可能一些事情不會(huì )和我們家長(cháng)說(shuō)，或者一些事情隱瞞我們，導致最后的結果并不是那么的好。通過(guò)和孩子的`相處，我也是知道，要做好一個(gè)家長(cháng)不是那么的容易，但是我也是不斷的去嘗試，去盡力的做好，讓孩子在家里也是學(xué)到更多，有好的習慣，為了孩子的未來(lái)，我們家長(cháng)也是付出了很多，但是看到孩子健康快樂(lè )的去成長(cháng)，變得優(yōu)秀，我也是特別的開(kāi)心，更是感受到作為家長(cháng)的一個(gè)驕傲。
家庭的教育對于孩子來(lái)說(shuō)，非常的重要，也是要去關(guān)心他們，去了解他們的想法，只有做好了家庭的一個(gè)教育，孩子才會(huì )變得更加的優(yōu)秀。
小學(xué)家庭教育心得體會(huì ) 25
俗話(huà)說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
(一)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自己。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，一定要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，可是后來(lái)他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。這讓我很后悔，也很傷心，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，傷心的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的一定要謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的情況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
(三)獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現在教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，可是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在涵涵還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執，我再怎么說(shuō)他還是不聽(tīng)不接受，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現現在這種情況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前涵涵做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，后來(lái)聽(tīng)了專(zhuān)家的建議是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能接受，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長(cháng)可以做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能讓他接受，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，可是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，可是會(huì )哭好久，現在想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。后來(lái)，我就跟涵涵商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候可以把玩具給我玩一會(huì )，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向涵涵要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以后來(lái)涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然現在經(jīng)過(guò)時(shí)間的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
(五)及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的.事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在涵涵剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以慢慢的涵涵自己就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
(六)營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣涵涵也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)間堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)間還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子接受。雖然教育專(zhuān)家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
(七)培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責任也要當好爸爸的角色。所以我總是有意無(wú)意的想培養涵涵的男子漢氣概，不過(guò)分的寵他溺愛(ài)他。例如，當涵涵摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自己跌倒自己爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以現在涵涵摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自己覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我對家庭教育中的一點(diǎn)心得，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自己獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧!
【小學(xué)家庭教育心得體會(huì )】相關(guān)文章：