幼兒與家庭教育活動(dòng)方案（精選11篇）
為保障事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先制定一份周密的方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒與家庭教育活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 1
幼兒園家庭教育工作至關(guān)重要。家長(cháng)對孩子的影響最深遠，父母的言行舉止都是幼兒模仿的對象，父母對孩子的教養態(tài)度、家庭中人與人的溝通方式，時(shí)時(shí)刻刻都影響幼兒未來(lái)人格的.發(fā)展。教師與父母如何配合才能教育出具有美好心靈，具有創(chuàng )造力、有信心、有責任心、有責任感而且樂(lè )觀(guān)向上的孩子呢？我們架構起幼兒園與家庭溝通的橋梁，促進(jìn)家長(cháng)的認同感和合作心，較好地實(shí)現幼兒園教育和家庭教育的同步協(xié)調發(fā)展，特舉行家庭教育征文活動(dòng)。
一、征文范圍
圍繞家庭教育的學(xué)習心得、育兒體會(huì )、讀書(shū)筆記等，（征文內容建議：指導孩子交往的案例、指導孩子學(xué)習的案例、孩子習慣培養的案例、親子溝通中的案例、讀有關(guān)幼兒教育的書(shū)的體會(huì )等等）
二、參加對象：
幼兒園全體家長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月5日至5月16日
四、征文方式：
20xx年5月16日前把征文案例的電子文檔交到各班班主任處，各班班主任于5月19日前上傳到教學(xué)處。上交征文時(shí)同時(shí)一并上交1、2張親子家庭照。
五、文本要求：
1、在案例文本中運用日常生活中教育細節的真實(shí)故事。
2、案例文本撰寫(xiě)的可以是成功家庭教育細節，也可以是缺失的家庭教育細節。無(wú)論哪一類(lèi)細 節，對細節的描述以及生活中的故事一定要闡述詳細，不應空發(fā)議論。
3、案例文本內容格式
�。�1）標題：細節名稱(chēng)，字體：宋體三號加黑居中。
�。�2）正文：生活中的教育細節故事、教育細節的分析、教育細節的效果與反思，字體：宋體小四。
4、案例字數不限。
六、活動(dòng)要求：
1、各班老師動(dòng)員幼兒家長(cháng)踴躍參加家庭教育心得體會(huì )、讀書(shū)筆記等，盡量全員參與，每班上交不少于5篇。
2、幼兒園組織園骨干老師進(jìn)行征文評選，最后評出一等獎：3名，二等獎：6名，三等獎：9 名，優(yōu)秀獎：若干名，頒獎儀式在畢業(yè)典禮進(jìn)行頒獎。征文以展覽的形式展出，并上傳幼兒園網(wǎng)站供學(xué)習交流：
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 2
活動(dòng)題目：
爸爸媽媽?zhuān)覀儊?lái)一起做游戲吧!——指導小班幼兒家庭親子游戲和親子關(guān)系的形成
指導對象：
小班幼兒家長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
幼兒園會(huì )議室
幼兒與家長(cháng)及家教的狀況分析：
學(xué)期初，我們對本園60名小班家長(cháng)的游戲觀(guān)念作了調查，發(fā)現：游戲的重要性還沒(méi)有被我園小班家長(cháng)真正認識與接受。
在我們的問(wèn)卷中，有這樣一道題目：你同意以下哪種觀(guān)點(diǎn)?
a、游戲就是學(xué)習;
b、游戲不同于學(xué)習;
c、游戲和學(xué)習要結合起來(lái)。
“游戲就是學(xué)習”的含義是：游戲是學(xué)習的一種形式�！坝螒虿煌趯W(xué)習”的含義是：游戲不是學(xué)習�！坝螒蚝蛯W(xué)習要結合起來(lái)”的含義是：游戲不是學(xué)習，因而要將這兩者結合起來(lái)。
調查的結果是，對于第一種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)中只有6人同意。對于第二種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)都沒(méi)有人同意。對于第三種觀(guān)點(diǎn)，家長(cháng)中189人同意。這就涉及到對“學(xué)習”的理解。人們習慣地把識字、念書(shū)或讀寫(xiě)算的技能訓練看作是“學(xué)習”，而不認為幼兒游戲也是學(xué)習。
研究表明，游戲是幼兒的學(xué)習，而且是一種更為重要的學(xué)習形式。我們在生活中可以看到這種情形：1～2歲的孩子在玩玩具，玩具掉在地上了，他(她)要去把玩具撿起來(lái)。撿一個(gè)掉在地上的東西對于成人來(lái)說(shuō)是一件容易的事;但是，對于這么小的孩子來(lái)說(shuō)，卻不是一件簡(jiǎn)單的事。仔細觀(guān)察一下，就會(huì )發(fā)現孩子首先是蹲下去，用手去夠;夠不著(zhù);站起來(lái)，往前走幾步，再蹲下去;夠不著(zhù)，再站起來(lái)……可能要經(jīng)過(guò)二三次調整才能拿到玩具。這種空間知覺(jué)，不是靠成人教會(huì )的，而是幼兒在游戲實(shí)踐中逐漸積累的。類(lèi)似的例子還可以舉出很多。這種經(jīng)驗的'獲得是一種很重要的學(xué)習，但是這種學(xué)習的重要性迄今沒(méi)有被人們普遍認識。
預期的活動(dòng)目標：
1、幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的家庭教育的觀(guān)念。
2、了解親子游戲的意義。
活動(dòng)的前期準備：
對家長(cháng)進(jìn)行調查問(wèn)卷;收集相關(guān)家教的文章。
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的概要介紹：
幫助家長(cháng)建立科學(xué)的教育理念
1.以尊重孩子為基礎，建立平等的親子關(guān)系。
請家長(cháng)觀(guān)察日常生活中的孩子，了解孩子的興趣、發(fā)展的水平，根據孩子的實(shí)際狀況選擇活動(dòng)，做到尊重孩子。在活動(dòng)中傾聽(tīng)孩子意見(jiàn)，注意孩子的需求，及時(shí)調整活動(dòng)安排。親子活動(dòng)是走進(jìn)孩子內心的捷徑。通過(guò)游戲、通過(guò)活動(dòng)、通過(guò)一塊完成一件事情,建立彼此的信賴(lài)度，逐步形成和建立平等的親子關(guān)系。
2.進(jìn)一步了解孩子的心理、生理特點(diǎn)，遵循科學(xué)的方法。
家長(cháng)通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習，逐步了解孩子心理和生理的特點(diǎn)。三至六歲孩子是個(gè)性?xún)A向開(kāi)始萌芽的時(shí)期。感知覺(jué)逐漸完善。對生動(dòng)、形象的事物和現象容易認識。注意力不穩定，對感興趣的事物注意力較易集中，但時(shí)間不長(cháng)。以具體形象思維為主。孩子的情感常受外界情境所支配，情感容易激動(dòng)、變化、外露并且不穩定。在個(gè)性方面逐漸表現出性格、興趣、能力等方面的個(gè)人特點(diǎn)。在活動(dòng)中注意遵循規律，使用適合孩子特點(diǎn)的方法，注重科學(xué)。
3.注重情感體驗和能力的培養，為終生發(fā)展奠定一個(gè)良好的基礎。
家長(cháng)應該明確的認識到親子活動(dòng)過(guò)程中，除了發(fā)展孩子的認知、良好個(gè)性以外,親子之間的情感交流應該成為游戲的最重要目的,孩子在游戲過(guò)程中獲得良好情感體驗是其成長(cháng)、發(fā)展的基礎。孩子需要的是愛(ài)而不是知識和技能的灌輸。親子活動(dòng)應更加富于感性,而不是知識性和系統性。在孩子通向成長(cháng)的道路上協(xié)助他構建自我。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 3
為全面貫徹落實(shí)中小學(xué)德育大綱的基本內容，結合社會(huì )實(shí)際、學(xué)生實(shí)際，拓展教育影響的廣闊空間，要求學(xué)校和家庭必須進(jìn)行多種途徑、多種方法的創(chuàng )新。家庭、社會(huì )、學(xué)校三結合的教育模式是德育工作的重要途徑。
一、指導對象：
家庭教育薄弱的家長(cháng)，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的家長(cháng)。
二、教育目標：
圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)近兩年創(chuàng )造性的實(shí)踐探索，引導廣大家長(cháng)樹(shù)立現代家庭新理念，向家長(cháng)宣傳黨和國家教育方針、法規、政策；傳授科學(xué)的家庭教育知識，樹(shù)立正確的家庭教育思想和科學(xué)的育人方法；向家庭宣傳介紹為人父母，應有良好表率作用，應保持良好的.家庭育人環(huán)境；確立正確的教育觀(guān)、成才觀(guān)，掌握為國教子的新知識、新方法，以高尚的人格和良好的言行與子女建立新型和諧的親子關(guān)系。在家庭教育現代化水平上要有顯著(zhù)提高，促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的有機結合，全面提升我校的家庭教育水平，為我校家教現代化建設提供有益的實(shí)踐和理論成果。
三、教育內容：
�。�1）開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)——班主任到學(xué)生家中家訪(fǎng)，請家長(cháng)到學(xué)校交談，電話(huà)家訪(fǎng)和家長(cháng)調查問(wèn)卷等。通過(guò)家長(cháng)的反饋，得到家長(cháng)的認可。有了共同的目標，相互配合，學(xué)生的全面素質(zhì)不斷提高。
�。�2）開(kāi)展感恩教育活動(dòng)，組織感恩系列活動(dòng)，讓學(xué)生抒發(fā)心底感受到的家長(cháng)的關(guān)愛(ài)，調動(dòng)學(xué)生認真學(xué)習，回報父母的積極性。
�。�3）組織好每學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì )。要求在班主任的主持下，任課教師要跟班開(kāi)好家長(cháng)會(huì )，及時(shí)與家長(cháng)交流學(xué)生學(xué)習活動(dòng)情況，聽(tīng)取家長(cháng)對班級、學(xué)科教學(xué)及學(xué)校工作的意見(jiàn)與建議。
�。�4）開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，針對學(xué)生習慣的培養，家庭教育中如何實(shí)施，結合生動(dòng)的事例，與家長(cháng)進(jìn)行交流。結合檢測的情況，向家長(cháng)提出了家庭輔導孩子學(xué)習的重要性以及要做的基本工作。
�。�5）學(xué)校將根據不同類(lèi)別的家庭狀況，特別是困難家庭、下崗職工家庭、單親家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、流動(dòng)人口家庭、經(jīng)商家庭的實(shí)際，有針對性的分類(lèi)實(shí)施教學(xué)，授課內容與形式密切貼近家長(cháng)，讓現代化的家庭教育方法更好地服務(wù)于廣大學(xué)生家長(cháng)；同時(shí)立足學(xué)生的年齡特征、家庭狀況、結合實(shí)際、分層施教，開(kāi)展家教研究。積極探索家教方法，探討獨生子女和離異家庭子女的教育、培養方法和途徑，注重他們整體素質(zhì)和能力的提高，突出他們的創(chuàng )新精神、合作意識、受挫能力和實(shí)踐能力的培養。
四、課后反思：
1、完善評價(jià)，促進(jìn)發(fā)展，建立和完善評價(jià)機制。對在家庭教育工作中涌現出的先進(jìn)家長(cháng)給予表彰，充分調動(dòng)家長(cháng)工作的積極性，特別是注重激發(fā)家長(cháng)參與的熱情，提高家庭教育工作的針對性和實(shí)效性。
2、為保證活動(dòng)效果，每次活動(dòng)前，由學(xué)校統一下發(fā)通知，了解家長(cháng)參會(huì )情況，落實(shí)簽到制度，保證出勤率。
3、為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，學(xué)校還經(jīng)常將下發(fā)調查問(wèn)卷，及時(shí)了解家長(cháng)對學(xué)校教育的評價(jià)與建議，對不能按時(shí)參加學(xué)習的家長(cháng)，學(xué)校要統一組織進(jìn)行補課。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 4
活動(dòng)產(chǎn)生的背景：當今社會(huì )是學(xué)習型、信息型社會(huì )，人們需要終身學(xué)習，大量接觸信息，學(xué)習和信息處理能力都依賴(lài)于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2-6歲是兒童閱讀能力培養的關(guān)鍵期。結合我園很多家長(cháng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識，針對這些情況，我園特開(kāi)展“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
培養幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)的習慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導幼兒與經(jīng)典好書(shū)交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的知識，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書(shū)的快樂(lè )，更重要的是指導家長(cháng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)主題：
打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家，讓親子共讀在每個(gè)家庭生根、發(fā)芽、開(kāi)花！
三、活動(dòng)口號：
“我與孩子同讀書(shū)、共成長(cháng)”
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月——20xx年5月
五、活動(dòng)對象：
全體教師、幼兒及家長(cháng)。
六、活動(dòng)準備
確定適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀倡議書(shū)”；“流動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。
七、活動(dòng)內容及安排：
�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動(dòng)階段：4月上旬
程序：
1、制訂“打開(kāi)閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。
3、各年級初步確定推薦書(shū)目。
2、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍
�。�1）創(chuàng )設“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄
�。�2）利用班級博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內容
�。�3）發(fā)放“親子閱讀倡議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(cháng)推薦適合本年級幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(cháng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。
�。ǘ⿲�(shí)施操作階段：4月中下旬
班級閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：
1、開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。
�。�1）豐富班級圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(cháng)，鼓勵孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起分享。
�。�2）引導幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書(shū)”的交流。
2、班級統一閱讀時(shí)間：
�。�1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
�。�2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。
�。�3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規》《千字文》等
3、各班級在走廊墻壁創(chuàng )設“分享閱讀”專(zhuān)欄：指導家長(cháng)閱讀的文章、親子閱讀的'經(jīng)驗分享、展示“好書(shū)分享”“親子閱讀”的照片等
4、開(kāi)展“流動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。
�。�1）準備好“流動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級準備5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導讀手冊（幫助家長(cháng)如何指導幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推薦書(shū)目”“家長(cháng)推薦書(shū)目”。
�。�2）5個(gè)“流動(dòng)小書(shū)包”在班級的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(cháng)在導讀手冊的指導下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(cháng)推薦書(shū)目”中推薦圖書(shū)�？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組繼續流動(dòng)。
�。�3）本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。
5、以年級為單位組織各項活動(dòng)
小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級小朋友交換閱讀，體驗分享的快樂(lè )；
中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；
大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補有破損的書(shū)籍；教會(huì )幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或將舊圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。
家庭親子共讀活動(dòng)：
向家長(cháng)發(fā)出倡議，號召全體家長(cháng)積極投身到“打開(kāi)閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1、建議家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導家長(cháng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。
2、建議家長(cháng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(cháng)，撰寫(xiě)家長(cháng)陪讀感悟。
3、建議利用家園互動(dòng)平臺及班級網(wǎng)站、電子成長(cháng)檔案等平臺開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推薦，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣。
《親子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：
小班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)
中班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)
大班：家長(cháng)陪同幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話(huà)故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。
�。ㄒ陨嫌H子制作在園內展示）
�。ㄈ┛偨Y匯報階段（一月上旬可結合學(xué)期迎新年匯報活動(dòng)）
形式：
1、家長(cháng)親子閱讀心得評比，親子閱讀經(jīng)驗分享；
2、小班開(kāi)展“親子詩(shī)歌朗誦會(huì )”
3、中班可“家庭故事表演賽”
4、大班：“故事大王”、“童謠”、“繞口令”比賽
5、評選班級閱讀之星、書(shū)香家庭、書(shū)香班級
以上讀書(shū)活動(dòng)方案在設施過(guò)程中如遇變動(dòng)可及時(shí)調整！
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 5
一、家長(cháng)會(huì )目的
�、僮尲议L(cháng)感知幼兒學(xué)習方式，理解幼兒通過(guò)游戲來(lái)學(xué)習。
�、诜窒硖岣哂變荷钭岳砟芰Φ挠行Х椒�，呼吁家長(cháng)放開(kāi)愛(ài)的雙手，促進(jìn)孩子自理能力的提高。
�、蹅鞑ハ冗M(jìn)的育兒理念，提供正確育兒方法，用智慧的愛(ài)陪伴孩子成長(cháng)。
二、會(huì )前準備
1.發(fā)放調查問(wèn)卷，了解家長(cháng)的需求
為了提高家長(cháng)會(huì )的針對性、實(shí)用性，在召開(kāi)之前，可以給家長(cháng)發(fā)放一份問(wèn)卷，讓家長(cháng)將教育孩子過(guò)程中遇到的困惑或者棘手問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，還可以將想要了解孩子的哪些方面也寫(xiě)下來(lái)。
老師們會(huì )前將這些資料匯總分析，摸清家長(cháng)們想要了解的點(diǎn)，有針對性地安排家長(cháng)會(huì )內容，用開(kāi)放的形式和鮮明的主題，為家長(cháng)提供學(xué)習交流的平臺，為家長(cháng)提供實(shí)實(shí)在在的幫助。
2.正式真誠的邀請
很多老師通知家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是通過(guò)讓孩子告知的方式，這樣比較松散不正式，孩子也容易遺忘。
正確的做法是：親自給每位家長(cháng)發(fā)送通知或邀請函(電子版即可)，明確時(shí)間、地點(diǎn)、行車(chē)路線(xiàn)及停車(chē)方式。將家長(cháng)會(huì )的簡(jiǎn)略流程提前告知，用生動(dòng)的語(yǔ)言描述主題，讓家長(cháng)感受到家長(cháng)會(huì )的重要性，體會(huì )到老師們的努力和真誠，并對此充滿(mǎn)期待。
還可以讓孩子親手制作家長(cháng)會(huì )邀請函，這樣孩子也會(huì )對爸爸媽媽參加家長(cháng)會(huì )充滿(mǎn)了期待。
三、家長(cháng)會(huì )流程
1.家長(cháng)簽到
做好人員分工，進(jìn)行迎接、簽到和拍照，讓家長(cháng)有良好的參會(huì )體驗。
2.觀(guān)看照片或視頻，了解幼兒的一日生活
教師播放幼兒入園以來(lái)的照片或視頻，讓家長(cháng)看到幼兒一日生活的精彩片段，感受幼兒在幼兒園的快樂(lè )生活和點(diǎn)滴進(jìn)步。
3.班主任開(kāi)場(chǎng)致辭
非常感謝大家頂著(zhù)酷暑來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，時(shí)間過(guò)得真快，您的孩子入園已有一個(gè)學(xué)期了。這里記載了他們無(wú)數的歌聲和歡笑聲，留下他們成長(cháng)的足跡。在此，我謹代表兩位配班老師衷心地感謝各位家長(cháng)對我們工作的大力支持與積極配合。
4.進(jìn)行本學(xué)期教學(xué)工作總結
教師可分別從班級教學(xué)工作、幼兒行為習慣培養、收獲的知識、動(dòng)手能力等方面進(jìn)行總結和分享，讓家長(cháng)了解幼兒的進(jìn)步和成長(cháng)。有條件者可以進(jìn)行教學(xué)成果展示。
5.家長(cháng)代表發(fā)言
幼兒在幼兒園生活學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，他的變化家長(cháng)是最有發(fā)言權的。教師可以提前邀請一位對教學(xué)工作較配合的家長(cháng)作為代表發(fā)言，相信他們的內心感言更能觸動(dòng)其他家長(cháng)的心。
6.表彰分享環(huán)節
以欣賞的眼光看待每一個(gè)幼兒，評出“進(jìn)步寶寶”、“聰明寶寶”等獎項，發(fā)現幼兒的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)幼兒都有獎可得。
7.親子互動(dòng)游戲
游戲：比比看
游戲目的：通過(guò)穿衣服比賽讓家長(cháng)理解自我服務(wù)對于小班幼兒的意義。
游戲方法：將全班家長(cháng)分成兩大組，一組為“他人幫忙穿衣服”比賽隊，另一組為“自己穿衣服”比賽隊。
小結：比賽結果是“自己穿衣服的時(shí)間短，別人幫忙穿衣服的時(shí)間長(cháng)”。道理很淺顯，自己的大腦指揮自己的手更直接、更迅速，別人的大腦指揮自己的手還需要反應過(guò)程。
請家長(cháng)體會(huì )一下，我們在幫孩子穿衣服、褲子時(shí)，孩子是不是也不怎么配合?道理就是這樣。希望家長(cháng)從此讓孩子自己做力所能及的事情，家長(cháng)少一些包辦代替，孩子就多一些獲得，多增長(cháng)一些能力。
討論分享環(huán)節：
幼兒生活自理金點(diǎn)子
(分四組分別討論)
A：幼兒進(jìn)餐，您是如何做的?
B：幼兒入睡，您是如何做的?
C：幼兒穿脫衣物，您是如何做的?
D：幼兒整理使用過(guò)的物品，您是如何做的?
活動(dòng)小結：
生活自理能力的養成，有助于培養幼兒的責任感、自信心以及獨立處理問(wèn)題的能力。
每個(gè)幼兒在成長(cháng)的過(guò)程中，都有學(xué)習做事的愿望和積極性，也具有做事的身體條件，如果此時(shí)父母和長(cháng)輩能有意識地培養幼兒的`生活自理能力，能在鼓勵、信任和引導聲中放手讓他們做到自己的事情自己做，既順理成章又事半功倍，何樂(lè )而不為?
8.假期需要家長(cháng)配合的工作
假期即將開(kāi)始，我們要增強幼兒的安全防范意識，提高幼兒的自我保護能力，讓幼兒度過(guò)一個(gè)愉快的假期。
注意事項
�、僮⒁馔ㄐ邪踩�
走人行橫道，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，不瘋跑，不獨自橫穿馬路。
�、谧⒁庥秒姲踩�
認識電源插座，不用手或導電物(如鐵絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源內部插座。
�、圩⒁怙嬍承l生
過(guò)量的零食，在家飲食要規律，按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜。
�、芤幝娠嬍澈蜕�
請您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅持早睡早起，養成良好的生活習慣。
�、菘刂瓶措娨晻r(shí)間
放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì )過(guò)長(cháng)，請您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以?xún)�，提醒孩子與電視機保持距離1.5米以上，注意保護眼睛。
�、拮尯⒆幼约旱氖虑樽约鹤�
假期中請您堅持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己穿脫鞋子、自己吃飯等。
�、哳A防疾病
放假期間，請注意做好孩子的傳染病預防工作，避免被傳染。
9.結束語(yǔ)
在班主任工作和教學(xué)工作上，我需要進(jìn)步的地方還有很多，在以后的日子里，我會(huì )更加努力，同時(shí)歡迎各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)及建議。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 6
一、指導思想
堅持以鄧小平建設有中國特色社會(huì )主義理論為指導，認真貫徹黨的十四屆六中全會(huì )精神，努力健全完善學(xué)校家庭教育工作體系，盡快提高我校學(xué)生家長(cháng)的思想理論素質(zhì)和家庭教育水平，使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調一致，共同教育好學(xué)生。
二、目的、任務(wù)
家庭是最基本的社會(huì )單位，是青少年學(xué)生接觸最早，受其影響最深的環(huán)境。根據市教委要求，結合我校實(shí)際，為加強學(xué)校家庭教育工作，決定在原家長(cháng)委員會(huì )的基礎上，成立“家長(cháng)學(xué)�！��！凹议L(cháng)學(xué)�！笔潜ＷC時(shí)間，確定內容，完善制度，通過(guò)分階段，分層次，有計劃，有組織地對家長(cháng)進(jìn)行培訓，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的教子觀(guān)念，掌握科學(xué)的教育方法，使家庭教育規范化，使學(xué)生在家庭中受到良好的教育，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
三、實(shí)施步驟
1、家庭教育工作組織機構
家庭教育組織機構：
領(lǐng)導組組長(cháng)：
副組長(cháng)：（家長(cháng)委員會(huì )委員）
成員：年級組長(cháng)和各班班主任
2、本學(xué)期分層次、針對性地開(kāi)辦家長(cháng)培訓會(huì )。
培訓時(shí)間培訓對象培訓內容主講人第一周家長(cháng)委員會(huì )成員討論家長(cháng)義工的問(wèn)題家校通的使用選一家長(cháng)為家長(cháng)會(huì )作報告，題為《孩子成人在家庭》毛秀蓉家委會(huì )第二周全校家長(cháng)家長(cháng)參與學(xué)校管理，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。成立義工隊。家長(cháng)作報告毛秀蓉家委會(huì )第三周家長(cháng)義工從本周開(kāi)始，家長(cháng)義工開(kāi)始活動(dòng)畢業(yè)班家長(cháng)會(huì )議家委會(huì )級長(cháng)和班任第四周各班家長(cháng)引導家長(cháng)和孩子同做一件有意義的事，并要把過(guò)程寫(xiě)下，最好有照片，進(jìn)行比賽。引導家長(cháng)與孩子共讀一本書(shū)親子游戲班主任第八周后進(jìn)生家長(cháng)分析后進(jìn)的原因，正確對待孩子的成績(jì)。毛秀蓉五月份全校家長(cháng)家長(cháng)開(kāi)放日。劉少懷六月份家長(cháng)委員會(huì )總結家校工作，評選優(yōu)秀家長(cháng)家長(cháng)委員會(huì )七月份全校家長(cháng)安全教育，頒獎大會(huì )，布置暑假家長(cháng)和孩子共讀一本書(shū)毛秀蓉
四、培訓制度：
1）凡授課者要認真備課，認真講課，課后將講義稿交回學(xué)校
2）受訓家長(cháng)應遵守時(shí)間，按時(shí)到校，認真聽(tīng)課，做好筆記。
3）受訓家長(cháng)要寫(xiě)課后心得體會(huì )，交回學(xué)校。
五、建立學(xué)�！凹彝ソ逃稍�(xún)服務(wù)站”，有專(zhuān)人負責。
每周四下午接待家長(cháng)，與家長(cháng)共同討論和解決家庭教育中遇到的`一些難題，幫助個(gè)別家長(cháng)提高家教水平。發(fā)揮“家校通”的作用。
六、積極開(kāi)展家庭教育理論研究。
學(xué)校家庭教育領(lǐng)導組有關(guān)成員和學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )共同組成家庭教育理論研究隊伍。通過(guò)家訪(fǎng)、問(wèn)卷等多種形式，了解和掌握現代家庭教育中不斷出現的新情況，新問(wèn)題，針對性地進(jìn)行研究和探索，爭取通過(guò)努力，在較短時(shí)間內能在家庭教育理論研究中有所成就，并指導實(shí)踐，使學(xué)校家庭教育取得明顯效果。
七、制定優(yōu)秀家長(cháng)評選條件，年內評選優(yōu)秀家長(cháng)12名進(jìn)行表彰，并請其介紹經(jīng)驗。
通過(guò)成功家長(cháng)談家教，以身示教，從而促進(jìn)我校學(xué)生家長(cháng)整體素質(zhì)的提高。
八、建立家庭教育工作專(zhuān)項檔案。
做到歸檔及時(shí)，材料齊全，科學(xué)有序。由此促進(jìn)學(xué)校家庭教育工作的開(kāi)展，為今后奠定良好的基礎。
九、家長(cháng)義工小組
1、書(shū)法小組：張冬勝、吳伙明。
2、客家山歌小組：張碧梅、劉小燕。
3、乒乓球小組：
4、幫教小組：
5、舞蹈小組：
6、講故事小組：
備注：統一在星期四下午最后一節課輔導學(xué)生。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 7
為認真落實(shí)《關(guān)于開(kāi)展未成年人文明禮儀養成教育的意見(jiàn)》《關(guān)于加強與改進(jìn)中小學(xué)幼兒園家庭教育指導工作的意見(jiàn)》等文件精神，經(jīng)調研，在我校開(kāi)展“大手拉小手文明一起走”家庭文明禮儀教育主題活動(dòng)，方案如下。
一、活動(dòng)主題
大手拉小手，文明一起走
二、活動(dòng)目的
通過(guò)家庭文明禮儀教育主題活動(dòng)開(kāi)展，提升廣大家長(cháng)文明素養，優(yōu)化家庭育人環(huán)境，凝聚家校社文明禮儀共育合力，全面提升學(xué)生思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養。
三、活動(dòng)內容
�。ㄒ唬┬麄魑拿鞫Y儀知識，營(yíng)造文明禮儀教育氛圍
依托國際家庭日，組織開(kāi)展以“大手拉小手，文明一起走”為主題的家庭教育宣傳周活動(dòng)，宣傳現代禮儀知識和禮儀文化，突出以未成年人為教育主體的“八禮四儀”文明禮儀養成教育內涵。堅持將宣傳教育與實(shí)踐活動(dòng)相結合，廣泛宣傳具有時(shí)代精神的禮儀知識和禮儀文化，營(yíng)造濃厚的文明禮儀教育宣傳氛圍。以家長(cháng)學(xué)校網(wǎng)上課程為依托，對家長(cháng)進(jìn)行“家長(cháng)文明素養”、“家庭文明禮儀教育”和“文明家庭建設”等課程培訓，豐富家長(cháng)文明禮儀知識，增強家長(cháng)家庭教育能力，提高家庭文明禮儀教育水平。
�。ǘ┲笇拿骷彝ソㄔO，助力文明習慣養成
活動(dòng)期間學(xué)校將向全體學(xué)生家長(cháng)推送“大手拉小手，文明一起走”倡議書(shū)，開(kāi)展“與家長(cháng)共話(huà)文明”活動(dòng)。指導家庭成員共同制定傳家訓、立家規、揚家風(fēng)計劃，開(kāi)展家庭文明禮儀承諾活動(dòng)，不斷增強家庭成員的文明意識和文明習慣養成自覺(jué)性。
指導家長(cháng)與孩子共同制定《好習慣養成計劃》，規范居家學(xué)習、生活、健身等活動(dòng)行為。父母與孩子相互監督，相互促進(jìn)，從生活小事做起，人人爭做文明習慣好模范。以“儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮”等禮儀教育為抓手，營(yíng)造良好的家庭文明禮儀教育氛圍，促進(jìn)文明家庭建設；以“行走之禮、觀(guān)賞之禮、游覽之禮、儀式之禮”為重點(diǎn)，號召家庭成員在公共場(chǎng)所禮貌謙讓?zhuān)袷亟煌ǚㄒ幒蜕鐣?huì )公德，自覺(jué)使用文明用語(yǔ)，不斷踐行文明習慣內涵。指導家長(cháng)帶領(lǐng)孩子利用節假日和休息時(shí)間走進(jìn)村鎮和社區參加志愿者活動(dòng)，用日記、手抄報、活動(dòng)照片、活動(dòng)音視頻等形式分享活動(dòng)成果。
�。ㄈ╅_(kāi)展文明禮儀展示，共享文明禮儀成果
學(xué)校將組織“大手拉小手文明一起走”活動(dòng)成果展示活動(dòng)，宣傳推廣活動(dòng)開(kāi)展中的先進(jìn)經(jīng)驗和成功做法，表彰一批先進(jìn)個(gè)人（家長(cháng)）、優(yōu)秀班級、文明家庭、家庭文明禮儀教育優(yōu)秀案例（視頻），并推送部分優(yōu)秀案例參加區級優(yōu)秀案例評選。
四、活動(dòng)安排
“大手拉小手，文明一起走”主題活動(dòng)，從5月至11月，共分三個(gè)階段實(shí)施。
第一階段（5月）：以“文明禮儀，從家長(cháng)學(xué)起”為主題，以文明禮儀教育意義和文明禮儀內涵為重點(diǎn)，開(kāi)展文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，組織家長(cháng)學(xué)習文明禮儀內涵，引導家長(cháng)自覺(jué)踐行文明禮儀規范，提升家長(cháng)文明禮儀素養，營(yíng)造家庭文明禮儀教育的濃厚氛圍。
第二階段（6月--10月）：以“文明實(shí)踐，從親子做起”為主題，以文明習慣養成教育為重點(diǎn)，在家庭進(jìn)一步滲透文明禮儀的'家庭教育理念，指導家庭實(shí)施文明習慣養成教育和文明家庭創(chuàng )建工程，促進(jìn)家庭成員思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養提升。
第三階段（11月）：以“文明成果，讓家校共享”為主題，搭建“大手拉小手，文明一起走”家庭教育主題活動(dòng)成果展示與分享平臺，放大主題活動(dòng)成果輻射范圍，促進(jìn)親子師自覺(jué)養成文明的生活、學(xué)習與工作習慣，構建校園內外人人知禮儀，個(gè)個(gè)講文明的良好文明禮儀養成教育生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)社會(huì )文明進(jìn)步。
五、活動(dòng)要求
學(xué)校要將此項活動(dòng)列入學(xué)校工作計劃，與學(xué)校常規管理、未成年人文明禮儀教育和家庭教育指導工作緊密結合起來(lái)，認真制定活動(dòng)方案，責任明確到人，任務(wù)落實(shí)到人。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 8
為促進(jìn)學(xué)生全面、健康地成長(cháng)，進(jìn)一步加強家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家校教育合力，提高教育的針對性、實(shí)效性，切實(shí)落實(shí)我�！叭灰惑w”的教育思想，按照上級部署，經(jīng)研究決定我校將于20xx年11月23日下午召開(kāi)家長(cháng)會(huì )�，F特制訂活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
開(kāi)門(mén)納諫為教育，家校合作促發(fā)展。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月23日下午兩節課后。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
一樓禮堂、各班教室。
四、活動(dòng)形式：
集體匯報(校長(cháng))、分班交流(班主任主持)。
五、活動(dòng)安排：
(一)準備工作：
1.發(fā)邀請函，通知家長(cháng);
2.各班布置教室、打掃衛生;
3.各班語(yǔ)、數、英教師準備發(fā)言稿;
4.打掃一樓禮堂衛生，準備話(huà)筒、電腦等器材;
5.做電子屏宣傳語(yǔ);
6.統計留校學(xué)生數，安排教室和看護教師;
7.印發(fā)簽到表;
8.調整投影、音響、視頻轉播等。
(二)人員分工：
1.組織安排：齊營(yíng);
2.車(chē)輛停放：保安3人;
3.攝影：楊xx;
4.家長(cháng)進(jìn)校學(xué)校路口值勤：
5.家長(cháng)進(jìn)校學(xué)校門(mén)口值勤：
學(xué)生管理(放學(xué)后不能回家的學(xué)生由班主任送到指定教室等著(zhù)家長(cháng))：
實(shí)驗室：
美術(shù)教室：
閱覽室：孟x(chóng)、張x;
6.領(lǐng)導巡視：李xx(一、二樓);陳xx(三、四樓);齊x(禮堂)。
7.禮堂衛生：
8.各班衛生、布置(包括室內外墻上脫落的作品粘貼好)：各班正副班主任;
9.禮堂話(huà)筒、燈光、音響、錄像、座次安排等：
10.禮堂投影、視頻轉播、學(xué)校門(mén)口電子屏內容：
11.禮堂座次引導：任玉x、張x。
(三)時(shí)間安排：
1.學(xué)生進(jìn)校：1：30;
2.第一節：1：40——2：15;
3.準備時(shí)間：2：15——2：40(布置作業(yè)、安排學(xué)生、布置教室);
4.放學(xué)：2：40;
5.家長(cháng)進(jìn)校：2：50;
6.集體講座：3：00——4：00(五六年級禮堂，其他年級各班教室);
7.各班交流：4：10——5：00。
(四)活動(dòng)過(guò)程：
1.集體講座(3：00——4：00)：學(xué)校聘請殷永盛教授為家長(cháng)進(jìn)行有關(guān)家庭教育的講座。在一樓禮堂設立主會(huì )場(chǎng)，由五六年級家長(cháng)參加，其他各班為分會(huì )場(chǎng)，各班家長(cháng)參加。
2.校長(cháng)專(zhuān)題交流(4：10——4：15)：講座結束后，五年級家長(cháng)回各班教室，六年級家長(cháng)留在禮堂，由校長(cháng)就畢業(yè)班問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題交流，結束后家長(cháng)再回各班教室與老師交流。
3.各班交流(4：10——5：00)：各班語(yǔ)、數、英老師在教室內與家長(cháng)分別交流。先進(jìn)行集體交流，再留下個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行單獨交流。
六、活動(dòng)要求
1.各班語(yǔ)數英老師，特別是班主任要精心準備發(fā)言?xún)热�，充分利用多媒體展示歡迎標語(yǔ)、班級特色活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)或優(yōu)秀作業(yè)等內容。發(fā)言稿必須包括以下內容：
(1)總結學(xué)生學(xué)習和檢測情況(嚴禁出現分數和排名)，以表?yè)P為主，好的.做法可舉例，以點(diǎn)帶面;
(2)特色班級建設情況;
(3)以學(xué)校規范化管理要求為依托，給家長(cháng)提出本班的管理建議或要求;
(4)有關(guān)學(xué)校配餐、延時(shí)服務(wù)的情況。
2.各班可留兩名學(xué)生在校協(xié)助老師相關(guān)工作，不得在走廊內大聲喧嘩，其他學(xué)生放學(xué)后盡量回家，如果家中無(wú)人，要等家長(cháng)開(kāi)完會(huì )一起離校的，由副班主任送到指定教室，由負責教師照看。(周二各班報留校人數，學(xué)校安排教室)
3.引導學(xué)生回家轉告家長(cháng)參加會(huì )議時(shí)不得將車(chē)輛開(kāi)進(jìn)校園，盡量綠色出行，電瓶車(chē)、自行車(chē)一律放在學(xué)校外南側家長(cháng)等候區，按順序擺放好;家長(cháng)不得吸煙、遲到、早退或大聲接打手機，必須由父、母中的一人參會(huì )，不要讓老人來(lái)開(kāi)會(huì )，也不要帶小孩參會(huì )，如果因各種情況無(wú)法參加，可單獨再約時(shí)間與老師交流。
4.家長(cháng)會(huì )結束后，班主任老師須關(guān)閉電燈、關(guān)好門(mén)窗方可離校。
5.周三下午兩節課后檢查各班和禮堂衛生。
6.認真做好家長(cháng)會(huì )簽到工作，并于次日上交政教處。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 9
為培養學(xué)生良好的閱讀與學(xué)習習慣，使每個(gè)學(xué)生都成為愛(ài)書(shū)人，讀書(shū)人，學(xué)校在濃厚校園讀書(shū)氛圍的同時(shí)，積極開(kāi)展小手拉大手，創(chuàng )建“書(shū)香家庭”活動(dòng)，以此來(lái)營(yíng)造家庭良好的讀書(shū)環(huán)境，為孩子的綜合素質(zhì)提升奠定基礎，為此學(xué)校特制定xxx區學(xué)�！皶�(shū)香家庭”實(shí)施方案。
一、活動(dòng)目標
1、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，引導學(xué)生閱讀經(jīng)典，以書(shū)為友，用書(shū)籍潤澤學(xué)生的心靈，引導學(xué)生健康成長(cháng)。
2、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，指導家長(cháng)幫助孩子共同開(kāi)設“家庭圖書(shū)架”，并與孩子共同閱讀經(jīng)典書(shū)目，共享讀書(shū)成果。
3、通過(guò)“書(shū)香家庭”創(chuàng )建活動(dòng)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，積極撰寫(xiě)讀書(shū)心得，讓家長(cháng)、學(xué)生在活動(dòng)中體驗到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè )與幸福。
二、活動(dòng)組織領(lǐng)導
活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
三、活動(dòng)要求：
1、各班班主任向學(xué)生及家長(cháng)發(fā)放創(chuàng )建書(shū)香家庭倡議書(shū)。
2、家庭成員要充分準備好親子共讀的書(shū)目。家長(cháng)以身作則，每天盡可能抽出半小時(shí)與孩子一起讀書(shū)。
3、在讀書(shū)過(guò)程中，學(xué)生和家長(cháng)要積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記或讀書(shū)心得，每周將讀書(shū)體會(huì )上傳至班主任郵箱，由班主任擇優(yōu)上報至政教處郵箱，作為評選書(shū)香家庭和班級考核的重要依據。
4、低年級由于閱讀水平低，家長(cháng)要與孩子開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。孩子與爸爸媽媽一起看好書(shū)，講述書(shū)中的故事，融洽讀書(shū)氛圍�？梢砸匀沼�、照片或繪畫(huà)的形式記錄下共讀的那一精彩瞬間。
四、成果展示
1、在xxx區學(xué)校網(wǎng)站創(chuàng )建“倡導親子閱讀，共享讀書(shū)快樂(lè )”書(shū)香家庭活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，以此作為柴里礦區學(xué)校讀書(shū)交流平臺。
2、各班級以黑板報或宣傳欄的形式對讀書(shū)成果進(jìn)行宣傳展示。
3、學(xué)校將在學(xué)期末舉行“親子閱讀、共享快樂(lè )”讀書(shū)分享會(huì )，以此來(lái)展示活動(dòng)創(chuàng )建成果。
五、柴里礦區學(xué)�！皶�(shū)香家庭”評選條件
1、有良好的讀書(shū)環(huán)境（有書(shū)房或者專(zhuān)門(mén)的書(shū)柜等，能提供照片）
2、有一定數量的適合孩子閱讀的課外讀物（非教科書(shū)），1到3年級學(xué)生擁有自己的讀物至少20冊，4到6年級學(xué)生擁有自己的.讀物至少40冊。7到9年級80冊。
3、良好的家庭閱讀學(xué)習氛圍，家長(cháng)能和孩子共同擬訂讀書(shū)計劃，按計劃共同讀書(shū)，并與孩子交流心得體會(huì )，以自己的讀書(shū)熱情去激發(fā)、培養孩子的讀書(shū)興趣，讓孩子建立閱讀習慣，愛(ài)上閱讀。
4、“親子共讀”每周至少有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，家長(cháng)和孩子可以共看一本書(shū)，共讀一份報紙；孩子每天的閱讀時(shí)間不少于半小時(shí)，可以每天學(xué)一個(gè)成語(yǔ)，讀一篇作文，背一首古詩(shī)等等。（提供親子共讀照片，孩子讀書(shū)照片）
5、在親子共讀過(guò)程中，家長(cháng)能督促孩子寫(xiě)讀書(shū)筆記，每月至少兩篇；家長(cháng)能撰寫(xiě)“家庭讀書(shū)活動(dòng)感悟”（體現在申請表上）。
6、家長(cháng)每月至少能帶孩子去一次書(shū)店或者圖書(shū)館。
7、孩子在學(xué)校呈現出良好的讀書(shū)修養。如：在學(xué)習方面所表現出來(lái)的良好的口語(yǔ)表達能力，在課堂發(fā)言過(guò)程中能夠引經(jīng)據典，表達流利，作文水平較高。
8、孩子品行表現良好，學(xué)業(yè)優(yōu)秀，有作品發(fā)表或在作文競賽中有獲獎的優(yōu)先考慮。
六、“書(shū)香家庭”推薦方式
1、采用自愿報名、班級推薦、公開(kāi)評選相結合的方式進(jìn)行。
2、學(xué)校將根據評選條件進(jìn)行審定，評選出學(xué)�！皶�(shū)香家庭”
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 10
政府社會(huì )學(xué)校家庭防溺水工作實(shí)施方案為加強學(xué)校、社會(huì )、家庭多方聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步強化學(xué)校防溺水教育管理，有效防范學(xué)生溺水事故的發(fā)生，切實(shí)增強小學(xué)生的安全意識，最大限度防止溺水事故的發(fā)生，確保我辦事處學(xué)生的生命安全，現制定預防學(xué)生溺水工作方案：
一、指導思想
認真落實(shí)教育主管部門(mén)對學(xué)校安全工作的部署，進(jìn)一步強化“珍愛(ài)生命、預防溺水”和“生命高于一切”的安全意識，充分認識預防學(xué)生溺水工作的重要性，扎實(shí)有效開(kāi)展預防學(xué)生溺水工作，促進(jìn)我鄉鎮（辦事處）教育事業(yè)平安、和諧發(fā)展。
二、工作目標
堅決杜絕學(xué)校責任學(xué)生溺水事故的發(fā)生，確保廣大學(xué)生生命安全。
三、組織領(lǐng)導
每年5月至10月是學(xué)生溺水事故高發(fā)期，冬季是學(xué)生滑冰溺水的高發(fā)期，溺水成為學(xué)生傷亡事故的高發(fā)類(lèi)型，引起社會(huì )各界的廣泛關(guān)注。是學(xué)校汛期安全事故的主要禍首，給家庭帶來(lái)了重大損失，造成了不良的`社會(huì )影響。
學(xué)校成立以校長(cháng)主組長(cháng)的領(lǐng)導小組，負責本單位學(xué)生防溺水工作。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
領(lǐng)導小組工作職責：
1、通過(guò)學(xué)習貫徹上級文件精神，提高認識，從保安全、保穩定、保發(fā)展的大局出發(fā)，狠抓防溺水的教育管理工作。
2、發(fā)揮辦事處、居委會(huì )、學(xué)校聯(lián)動(dòng)功能，徹查各中小學(xué)學(xué)生上放學(xué)路途池塘、溝渠，在顯眼位置插好警示牌。
3、認真分析本單位防溺水教育管理的現狀以及中小學(xué)生溺水事故的發(fā)生特點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)際，采取各種有效措施，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行防汛防溺水常識的教育和管理，切實(shí)增強中小學(xué)生安全意識和自己保護能力。
四、工作措施
�。ㄒ唬⿵娀逃�，注重實(shí)效
1、各校春夏、秋冬召開(kāi)一次以預防學(xué)生溺水事故教育為內容的師生安全教育大會(huì )。
2、各班級春夏、秋冬各開(kāi)展一次以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的班會(huì )宣誓簽名活動(dòng)，提高學(xué)生防溺水技能。
3、各班出一期以“珍愛(ài)生命，預防溺水”為主題的黑板報。
4、在學(xué)校校門(mén)、操場(chǎng)等顯著(zhù)位置張貼、懸掛一幅預防學(xué)生溺水的宣傳標語(yǔ)。
5、向每位學(xué)生家長(cháng)發(fā)放教育部基礎教育司一司印制的《致全國中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》，做好回執收集整理歸檔。
通過(guò)多種形式的宣傳教育，廣泛開(kāi)展預防溺水教育活動(dòng)，讓預防溺水事故成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
�。ǘ┘訌姽芾�，狠抓落實(shí)
1、發(fā)揮課堂教育作用。
各班堅持晨午檢制度。采取上下午第一節課前點(diǎn)名制，對缺課學(xué)生進(jìn)行跟蹤。采取上下午最后一節課放學(xué)前一分鐘提醒制，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生安全，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生防溺水。
2、把握好重點(diǎn)教育宣傳對象。
特別關(guān)注留守兒童、單親家庭子女等特殊學(xué)生群體的預防溺水安全教育,充分調動(dòng)班主任等力量，對這部分學(xué)生逐一開(kāi)展一對一的思想溝通教育活動(dòng)，認真做好談話(huà)記錄，堅持普遍教育和重點(diǎn)教育相結合。
�。ㄈ┘倚Ｂ�(lián)防，確保平安
學(xué)校加強與家長(cháng)的聯(lián)系，通過(guò)發(fā)放《致全國中小學(xué)生家長(cháng)的一封信》，進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，增強家長(cháng)特別是留守兒童監護人的安全意識和責任意識，督促家長(cháng)切實(shí)加強監管，做到家校齊抓共管，聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。
五、工作要求
1.收集資料，規范檔案加強預防溺水安全工作的資料收集與管理，整理此項工作開(kāi)展過(guò)程中的各種文字、圖片、影像等資料，妥善保存。
2.注重過(guò)程，嚴格獎懲
積極作好防溺水工作，對工作中出現的漏洞和缺陷進(jìn)行及時(shí)補救。對管理不到位、工作不落實(shí)、不按規定開(kāi)展活動(dòng)或發(fā)生事故后未按規定和程序報告，造成學(xué)生人身傷害的，將嚴肅追究主要領(lǐng)導和有關(guān)責任人員的責任，并納入年終績(jì)效考核，學(xué)校對預防學(xué)生溺水活動(dòng)開(kāi)展情況及時(shí)總結。
幼兒與家庭教育活動(dòng)方案 11
為進(jìn)一步鞏固和拓展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果，辦好人民滿(mǎn)意的教育，根據臨沂市教育局《關(guān)于在全市教育系統開(kāi)展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作的意見(jiàn)》的要求，經(jīng)研究，學(xué)校決定開(kāi)展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù)為根本，以培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為基礎，以全員育人導師制為抓手，整合利用各種資源，統籌協(xié)調各方力量，實(shí)現全員育人、全面育人、全程育人，不斷提高立德育人水平，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高人民群眾對教育工作的滿(mǎn)意度。
二、總體目標
通過(guò)開(kāi)展“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作，在學(xué)校建立全員育人工作體系，不斷完善家庭、學(xué)校、社會(huì )協(xié)調一致、相互配合的工作機制，深化家校共建聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(cháng)，培養具有社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的社會(huì )主義建設者和接班人。
三、組織機構
為確保工作順利開(kāi)展，學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導小組和工作小組。
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┕ぷ餍〗M
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、主要任務(wù)
牢固樹(shù)立“每一位教育工作者首先是德育工作者”的理念，以班主任為核心，在職教師全員參與，充分發(fā)揮教師在學(xué)校教育中的主導作用，在家庭教育中的引領(lǐng)作用，在家校共育中的主體作用，實(shí)現“教師人人是導師、學(xué)生人人有導師”的目標，為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )造主動(dòng)發(fā)展的空間，促進(jìn)每一位學(xué)生全面健康成長(cháng)。
�。ㄒ唬┤嬲莆諏W(xué)生情況，精準指導學(xué)生全面發(fā)展。教師要深入學(xué)生家庭，全面了解掌握學(xué)生家庭情況、道德行為和個(gè)性特點(diǎn)等，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，增進(jìn)師生感情，從學(xué)生的學(xué)習實(shí)際、思想狀況和生活習慣等方面，進(jìn)行個(gè)案研究，實(shí)施因材施教，落實(shí)分類(lèi)指導，對學(xué)生進(jìn)行全方位的管理和教育；通過(guò)網(wǎng)格化研討和分析研判，集中解決學(xué)生學(xué)習生活中的突出問(wèn)題，有的放矢，精準施教，指導學(xué)生全面健康發(fā)展。
�。ǘ┱J真傾聽(tīng)家長(cháng)期盼，共同解決學(xué)生成長(cháng)問(wèn)題。聯(lián)系教師與家長(cháng)面對面溝通，零距離接觸，征集學(xué)生家長(cháng)對教育工作的要求和期盼，了解學(xué)生家長(cháng)普遍關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和教育上的困惑，引導家長(cháng)提升教育觀(guān)念，豐富育人策略；及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習情況和品質(zhì)表現，共同探討教學(xué)策略和育人措施，有效解決學(xué)生個(gè)體成長(cháng)中的困惑和問(wèn)題。
�。ㄈ┓e極推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)，著(zhù)力構建連心育人機制。教師要積極主動(dòng)地增強社會(huì )擔當，承擔社會(huì )責任，將教書(shū)育人的優(yōu)勢延伸到校外，將立德樹(shù)人的使命滲透到家庭，將共同育人的策略普及到社會(huì )；學(xué)校、教師充分發(fā)揮主導作用，改善教育服務(wù)，加強家庭教育引導；家長(cháng)要積極配合學(xué)校做好學(xué)生教育工作，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，形成教育合力。
五、活動(dòng)內容和方法
�。ㄒ唬┖侠泶_定聯(lián)系對象。各年級、各班級要根據學(xué)生數量、學(xué)生特長(cháng)、地域分布和任課教師數量等整體情況合理確定教師聯(lián)系學(xué)生和學(xué)生家庭數量，確保覆蓋全部學(xué)生家庭。
�。ǘ┙�(jīng)常開(kāi)展聯(lián)系走訪(fǎng)。建立家校聯(lián)系長(cháng)效機制，采取集中家訪(fǎng)和隨機聯(lián)系相結合的方式，加強家校聯(lián)系。集中家訪(fǎng)，要求原則上每年利用寒、暑假等時(shí)間集中家訪(fǎng)1次;經(jīng)常聯(lián)系，主要通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等方式，每學(xué)期至少聯(lián)系2次；隨機聯(lián)系，根據學(xué)生教育的實(shí)際需要，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家長(cháng)對教育工作的支持。教師要定期與學(xué)生進(jìn)行談心交流，在學(xué)生學(xué)習、生活、品德和心理方面提供全方位、個(gè)性化的指導和幫助。
�。ㄈ┩怀龉ぷ髦攸c(diǎn)。聯(lián)系過(guò)程中，教師要做到“四知情”，即“知道學(xué)生家庭基本情況，家庭教育情況，學(xué)生學(xué)習和品德表現情況，家長(cháng)對孩子的希望和期盼等情況”；要做到“四關(guān)注”，即重點(diǎn)關(guān)注“生活困難的.學(xué)生，學(xué)習困難的學(xué)生，留守兒童、殘疾兒童，思想、學(xué)業(yè)上有異常情況的學(xué)生”；要做到“四到位”，即“對學(xué)生家長(cháng)提出的需求訴求要幫扶處理到位，自己不能答復處理的要按照網(wǎng)格逐級上報到位，確實(shí)不能解決的要解釋反饋到位，對學(xué)生家長(cháng)提出的合理化意見(jiàn)建議要落實(shí)整改到位。
�。ㄋ模⿲�(shí)施網(wǎng)格化管理。以班級為一級網(wǎng)格，年級為二級網(wǎng)格，學(xué)校為三級網(wǎng)格，班主任、年級主任、校長(cháng)分別為相應層級網(wǎng)格長(cháng)。教師個(gè)人不能解決的`問(wèn)題，提交上一級網(wǎng)格，各網(wǎng)格定期召開(kāi)分析研判會(huì )，可邀請有關(guān)的學(xué)生家長(cháng)參加。
�。ㄎ澹┻M(jìn)行個(gè)案課題研究。教師對自己聯(lián)系的每一個(gè)學(xué)生都要當作一個(gè)課題，進(jìn)行針對性的個(gè)案研究，對聯(lián)系的過(guò)程和效果進(jìn)行記載、分析。要詳細記錄學(xué)生學(xué)習情況、品德表現、家庭情況、家長(cháng)訴求、學(xué)生困難等，分析學(xué)生存在的問(wèn)題，推出個(gè)性化培養措施，制定具體的計劃，進(jìn)行綜合施教育人。
�。┙⒐ぷ飨⑴_賬。教師聯(lián)系走訪(fǎng)完成后，及時(shí)收錄整理學(xué)生家庭基本信息，建立工作臺賬，通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放日等多種形式，積極吸引學(xué)生家長(cháng)參與分析研判，引導家長(cháng)參與家校共育。
六、工作要求
一是注意方式方法。教師要充分做好聯(lián)系前期準備工作，精心準備個(gè)性化工作方案，切實(shí)增強工作的最后的針對性和實(shí)效性；要注意工作方式方法，對學(xué)生要以正面引導、積極鼓勵為主；要做好學(xué)生個(gè)人信息保密工作；要注意禮儀禮節，保護好自身安全。
二是嚴肅工作紀律。要嚴格遵守群眾工作紀律和黨風(fēng)廉政建設的有關(guān)規定，做到“五個(gè)嚴禁”：嚴禁要求家長(cháng)安排車(chē)接車(chē)送；嚴禁收受家長(cháng)的各種饋贈；嚴禁接受家長(cháng)家長(cháng)的宴請和娛樂(lè )消費活動(dòng)；嚴禁借走訪(fǎng)聯(lián)系名義向家長(cháng)提出任何私人要求；嚴禁利用知悉或者掌握的教育等信息向家長(cháng)謀取利益或以走訪(fǎng)聯(lián)系名義進(jìn)行有償家教等活動(dòng)。
三是強化督導考核。學(xué)校將通過(guò)日常隨機抽查、定期集中檢查、家長(cháng)滿(mǎn)意度調查等方式，加大對教師、班級、年級“十萬(wàn)教師百萬(wàn)家庭連心育人”工作的考核力度。
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