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家庭教育格言(15篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家都對那些朗朗上口的格言很是熟悉吧，因其不僅凝聚古圣先賢的人生智慧，同時(shí)也具備簡(jiǎn)練生動(dòng)的表達方式。從句法結構角度說(shuō)，格言是從句法結構角度說(shuō)，格言是相對完整、相對獨立的句子，可以獨立用來(lái)表達思想。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的格言嗎？以下是小編整理的家庭教育格言，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育格言1
1、從小培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
2、將整個(gè)愛(ài)心獻給孩子，將美好德行傳給孩子。
3、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
4、孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。
5、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁;關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂;包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
6、自己不讀書(shū)是文盲,不讓孩子讀書(shū)是法盲,養子不教是瞎忙!
7、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì )變得豐滿(mǎn)而有力!
8、用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心,愛(ài)自己,愛(ài)他人,愛(ài)世界,愛(ài)生活!
9、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄;讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像!
10、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
11、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
12、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
13、一個(gè)人的成功=%IQ智商+%EQ情商。
14、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
15、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
家庭教育格言2
1、人生即是一個(gè)要獨立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
2、我要好好學(xué)習天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)，好好報答老師和家長(cháng)。
3、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
4、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
5、在朋友基礎上做生意，那朋友就會(huì )失去。在生意的基礎上交朋友，那會(huì )沒(méi)有生意。
6、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
7、我要和父母共同學(xué)習共同進(jìn)步，構建和諧美滿(mǎn)的家庭和未來(lái)。
8、我們不能按照自己的觀(guān)念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長(cháng)和自我發(fā)展之路！
9、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會(huì )編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì )思考的眼睛。
10、磨難好比孩子成長(cháng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養。
11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過(guò)高他做不到。
12、對小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評。
13、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
14、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
15、用寬容的心對待世界，用快樂(lè )的心對待生活，用感恩的心對待師長(cháng)。
16、孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
17、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)您對他批評過(guò)多。
18、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
19、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
20、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒(méi)有借口，不能推卸責任。
21、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
22、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
23、時(shí)間如同生命，錯過(guò)了不會(huì )再有。學(xué)習也一樣，錯過(guò)了也不會(huì )再有。
24、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。
25、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
26、與其給孩子千萬(wàn)家財，不如讓他擁有幸福的童年。
27、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養成。
28、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒(méi)有教會(huì )他理解別人。
29、滿(mǎn)心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián)；滿(mǎn)心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿(mǎn)心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
30、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
家庭教育格言3
1、教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒(méi)有這種一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過(guò)程就會(huì )向紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。
2、家長(cháng)學(xué)校的任務(wù)是不斷的提高父母們的教育修養水平。
3、我們認為極其重要的一點(diǎn)，就是要使“設計人”的工作不僅成為教師的事業(yè)，也要成為家長(cháng)的事業(yè)。
4、家長(cháng)們應該認識到：兒子或女兒首先是向他們學(xué)習的，包括學(xué)習好的品質(zhì)和壞的品質(zhì)。
5、如果兒童只顧享受別人創(chuàng )造的福利，那么他長(cháng)大了就會(huì )蠻橫地對待別人——首先是對待自己，而他自己也會(huì )淪落為不幸的人。
6、我們力求讓兒童從小就量力而行地為家庭的年長(cháng)的成員創(chuàng )造物質(zhì)的和精神的福利，并且在這種創(chuàng )造中找到快樂(lè )。
7、在家長(cháng)學(xué)校的各組里，我們都要專(zhuān)門(mén)講到學(xué)校和家庭在教育影響上保持一致的問(wèn)題。這種教育影響的方向就是培養關(guān)心人、體貼人、待人誠懇、對一切有生命的東西抱善良的態(tài)度這些品質(zhì)。如果兒童不在家庭里從事實(shí)際活動(dòng)來(lái)加深和發(fā)展這些道德品質(zhì)，我們學(xué)校是很難取得什么顯著(zhù)效果的。
8、沒(méi)有書(shū)籍、沒(méi)有一些藏書(shū)的家庭，往好處說(shuō)，不能對學(xué)校教育有任何幫助，而往壞處說(shuō)，這樣的家庭環(huán)境會(huì )使兒童變得頭腦遲鈍，會(huì )限制兒童的智力發(fā)展，而學(xué)校不得不花費巨大的努力去補償家庭智力興趣的這種缺陷。
9、凡是道德修養好的、有自覺(jué)精神的勞動(dòng)者，都是在對書(shū)籍抱著(zhù)深刻尊重態(tài)度的家庭里長(cháng)大的。
10、我們建議家長(cháng)們，對于孩子們提出的跟他們對家庭收入和社會(huì )生產(chǎn)的勞動(dòng)貢獻“不相稱(chēng)的”要求加以限制。如果兒童單純消費，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無(wú)關(guān)地得到滿(mǎn)足，那么他就會(huì )逐漸地變成好吃懶做的人。我們指出，由于家長(cháng)不懂教育和教育無(wú)力，造成這種后果是必然的現象，并且進(jìn)一步使家長(cháng)們認識到：他們的子女的命運就掌握在他們手中。
《蘇霍姆林斯基論家庭教育》（摘要）
對兒童和青少年施加教育影響的有六個(gè)方面：一是家庭（首先是母親）；二是教師；三是集體；四是自我教育；五是書(shū)籍；六是社會(huì )環(huán)境。
家庭教育是教育學(xué)的第一篇章，而在家庭中，母親是最細致的、最有才干的雕塑家。母親對兒童的訓練是任何東西都代替不了的。任何幼兒園，哪怕是最理想的幼兒園，都不能取代母親的訓練，或者彌補母親和父親在精神生活最敏感的領(lǐng)域即個(gè)性培養方面，由于疏忽給孩子造成的缺陷。
首先是對孩子進(jìn)行情感教育。要使孩子感到是生活在人們當中，善于克制自己的欲望和考慮他人的利益。要使孩子憐憫、愛(ài)護、保護、關(guān)心某人某事，使他為某事焦慮，為某人悲傷。只有這樣，才能為孩子以后接受學(xué)校教育打好情感基礎。如果在家里不打好這個(gè)基礎，只是在上學(xué)以后才由教師去從頭培養情感，孩子就不可能用心靈去認識世界和聽(tīng)取教師的話(huà)。對于教師的話(huà)，他只了解其邏輯意義，而情感上、心靈上的潛臺詞，他是不會(huì )明白的。 母親不要溺愛(ài)孩子，要使孩子去親自開(kāi)啟快樂(lè )和幸福的源泉。如果孩子只享受父母為他創(chuàng )造的幸福，如果這是他快樂(lè )的唯一源泉，那他就會(huì )變成無(wú)情義的人。應當讓他也為父母和家庭創(chuàng )造快樂(lè )和幸福??。
母親要教孩子關(guān)心周?chē)说募部�，特別要尊敬老人。尊敬老人是尊敬人的最明顯的表現。對老人不尊重，甚至冷漠無(wú)情，是對社會(huì )的一種激烈的“報復行為”。要讓孩子為老人做些好事，關(guān)懷和同情老人。只有這樣，他才會(huì )成為對周?chē)娜烁挥型樾牡娜恕?/p>
母親要教孩子關(guān)心社會(huì )公益勞動(dòng)，對他進(jìn)行勞動(dòng)教育。兒童從會(huì )用手拿湯勺并把它送到嘴里的時(shí)候起，就應從事勞動(dòng)，這是民間教育傳統的結晶。不要怕這樣做是過(guò)早地迫使兒童勞動(dòng)。如果怕這個(gè)，說(shuō)：“哎呀，太早了！”你有朝一日會(huì )懊惱地確信：已經(jīng)太晚了！只有嘗到過(guò)勞動(dòng)快樂(lè )的兒童，才能用溫暖和良言來(lái)教育，才能避免用叫喊和處罰來(lái)教育。
母親要關(guān)心孩子的精神生活，培養孩子熱愛(ài)文化、科學(xué)和書(shū)籍。家庭的精神文化氣氛，對兒童的教育成長(cháng)具有非常重要的意義。孩子的智力取決于父母的智力興趣，取決于書(shū)籍在家庭中占什么地位，家庭要有自己的藏書(shū)。孩子一上學(xué)，就要給他留出書(shū)架。要培養他熱愛(ài)書(shū)，尊重文化珍寶。在孩子上學(xué)前，要培養他對語(yǔ)言的運用和領(lǐng)會(huì )能力。學(xué)齡前的教育，能為以后的智力發(fā)展打下良好的基礎。
母親對孩子的要求要跟父親對他的要求保持一致。只要孩子感到母親和父親對“可以”、“不可以”、“應當”、“不應當”等概念有不同的看法，那么最合理的事情在他看來(lái)也是暴力、強制，是對他的自由、欲望的踐踏，這就會(huì )養成任性、蠻不講理的惡習。母親（包括父親）不可對兒童采用體罰教育。??體罰不僅是對人的肉體的暴行，而且是對人的精神的摧殘。皮帶不僅會(huì )使脊背失去知覺(jué)，而且會(huì )使心靈和情感麻木不仁，這樣的孩子到了學(xué)校里會(huì )對好言好語(yǔ)也置若罔聞。有的孩子由于遭到毒打而冷酷無(wú)情，挨打的人，自己也想打人，童年就打人的人，成年以后就想殺人——犯罪，殺人、殘暴的根子產(chǎn)生于童年。
家庭教育格言4
1、滿(mǎn)心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián);滿(mǎn)心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿(mǎn)心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
2、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心;文明話(huà)語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
3、做事為之三思行，不要臨渴才挖井;長(cháng)大要有成功路，從小先不做懶人;刻苦學(xué)習功必成，切不可讓志氣沉;對人禮貌講文明，助人為樂(lè )小事情。
4、勤勤懇懇學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )生活;認認真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
5、父母是榜樣，言行宜謹慎;興趣是動(dòng)力，良莠要區分;勤奮是捷徑，勞逸要結合;德智體美育，發(fā)展要全面;鍥而不舍之，必成棟梁材。
6、用陽(yáng)光的心態(tài)培養具有陽(yáng)光心靈的孩子。
7、基礎課程要堅實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì )做人要老實(shí)，謙虛謹慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結果實(shí)。
8、對于孩子來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
9、淺水留不住大魚(yú)，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
10、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì )歡樂(lè )而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
11、我們不能按照自己的觀(guān)念和期望去塑造孩子,應該讓他們走有利于身心健康成長(cháng)和自我發(fā)展之路!
12、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
13、教子要：愛(ài)之以誠,動(dòng)之以情,曉之以理,授之以漁,觀(guān)之以行表?yè)P孩子要公開(kāi)進(jìn)行,批評孩子要單獨進(jìn)行
14、讓孩子在快樂(lè )中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
15、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
17、以家庭教育為圓心,以學(xué)校教育為半徑,家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。
18、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵，
19、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵收獲自強。
20、父母應當成為孩子成長(cháng)路上的導師，家庭生活的朋友，學(xué)習生涯的伙伴。
家庭教育格言5
家庭教育格言
1、允許孩子參加計劃家務(wù)和外出旅行的事情。
2、換一種眼光看孩子，你將會(huì )看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(cháng)點(diǎn)”�！獣r(shí)金林
3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
4、在懲罰一個(gè)人時(shí)，最重要的是喚醒人的自尊自信：我是真正的人，優(yōu)秀的人，錯了應該受懲罰，接受懲罰是為了更好地做人�！指�
5、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
6、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
7、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
8、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
9、欲知對岸事，就要渡過(guò)河。
10、43孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。
11、受罰最重的孩子，長(cháng)大了很少有成為最好的人的。
12、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”;理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”;愛(ài)護孩子的身心，做個(gè)好“護理”。放下身段和孩子一起成長(cháng)。
13、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
14、從長(cháng)遠來(lái)看，家庭中父母之間的關(guān)系，也在一定程度上影響到孩子將來(lái)能否與某位異性去建立真正的愛(ài)情，影響他們選擇什么樣的家庭生活方式�！R文會(huì )
15、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
16、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
17、不要空洞地和不真誠地表?yè)P孩子。有知識不會(huì )運用，如同耕耘而不播種。
18、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。
19、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習、作業(yè)、成績(jì)等。
20、欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也�！懎�
21、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
22、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。
23、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理能力。
24、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì )根據不好的教育效果，而誤認為自己的孩子天賦太差。
25、人無(wú)誠信不立，家無(wú)誠信不和，業(yè)無(wú)誠信不興，國無(wú)誠信不盛。
26、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
27、詳細制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
28、用寬容的心對待世界，用快樂(lè )的心對待生活，用感恩的心對待師長(cháng)。
29、讓孩子獨立思考問(wèn)題。
30、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)�！芏鱽�(lái)
31、人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人�！档抡Z(yǔ)）
32、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
33、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
34、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
35、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
36、要有意識的讓孩子體驗一些非常態(tài)環(huán)境，如狂風(fēng)暴雨，漫天飛雪……——甄世田
37、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
38、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
39、當孩子情緒波動(dòng)時(shí)，愚蠢的父母責備孩子，聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。
40、幼小讀書(shū)要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百煉才成鋼，寶劍再快也要磨。
41、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
42、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
43、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
44、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
45、26舍父母一縷分享，得小孩一份責任;舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信;舍父母一縷寬容，得小孩一份大度;舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。
46、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！嗲镉�
47、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
48、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的。
49、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子;用愛(ài)的鼓勵調動(dòng)孩子;用愛(ài)的理由拒絕孩子;用愛(ài)的責任懲罰孩子;用愛(ài)的意志磨練孩子;用愛(ài)的激情回報孩子。
50、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
51、不存在家長(cháng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。
52、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
54、在孩子犯錯的情況下，對其進(jìn)行適當的懲罰是必要的，但一定要在尊重孩子人格、維護孩子自尊心的前提下進(jìn)行�！指�
55、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
56、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
57、如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養�！w秀朵
58、要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家長(cháng)付出個(gè)人的努力，不斷進(jìn)修自己。
59、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
60、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
61、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
62、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。
63、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓機構，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
64、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染�！獜堄诹x
65、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的;過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
66、要想孩子成才，家長(cháng)絕不能越疽代皰，要順其自然，讓孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——蕭雨
67、50一個(gè)好家長(cháng)應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
68、一個(gè)人可能很貧窮，但他可以在貧乏的物質(zhì)生活中感受著(zhù)生命的富有�！缡捞�
69、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵收獲自強。
70、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”;孩子沒(méi)有好壞之分，只有進(jìn)步快慢不同;只有家長(cháng)和老師積極配合，孩子才能走向成功;好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的;建設和諧社會(huì )，要從建設和諧家庭做起。
71、人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。（康德語(yǔ)）
72、幫助孩子修改他的作業(yè)。
73、在讀書(shū)上，數量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度�！惶m克林
74、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
75、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子提供選擇的自由。自由選擇導致自己負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì )了“應付”與“敷衍”。
76、關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(cháng);尊重，讓孩子獨立自主;溝通，我和孩子成為朋友。
77、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長(cháng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人。
78、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
79、家長(cháng)既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會(huì )孩子怎樣學(xué)會(huì )知識，又要教會(huì )孩子怎樣做人。
80、父母的言行是孩子成長(cháng)的航標，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(cháng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
家庭教育格言6
1、相信孩子的理智并信任他。
2、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
3、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
4、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
5、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。
6、詳細制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多事情。
7、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
8、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
9、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。
10、人類(lèi)教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
11、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
12、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
13、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
14、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
15、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就一定要營(yíng)造一個(gè)輕松和睦的家庭。
16、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
17、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
18、家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(cháng)更多的時(shí)候應該扮演的是拋磚者、引玉人的角色。
19、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會(huì )編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì )思考的眼睛。
20、教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發(fā)芽滋長(cháng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
21、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
22、專(zhuān)家曾經(jīng)指出：現代教育要教會(huì )學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì )自己學(xué)習。二是會(huì )與不同人一起共事。三是在不同的環(huán)境下都能生存。
23、家庭教育應當由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉變，由片面注重書(shū)本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉變，由簡(jiǎn)單命令向平等溝通轉變。
24、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
25、任何一個(gè)人的成長(cháng)都有內在限制，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿(mǎn)鼓勵的環(huán)境中成長(cháng)的孩子，往往能夠把自己的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
26、家長(cháng)既要負責孩子身體的發(fā)育，又要負責孩子的心理發(fā)育；既要重視孩子智力的開(kāi)發(fā)，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會(huì )孩子怎樣學(xué)會(huì )知識，又要教會(huì )孩子怎樣做人。
27、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任老師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大；民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
家庭教育格言7
1、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
2、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
4、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
5、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
6、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
7、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
8、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
9、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
10、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
11、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
13、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
14、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
15、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
16、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
17、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
18、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
19、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
20、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
21、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的。
22、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
24、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
25、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻。
26、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
27、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
28、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
29、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力、喚醒和鼓舞。
30、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
31、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
32、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
家庭教育格言8
1. 不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
2. 寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯誤的意志力。
3. 作為社會(huì )生活中的人，道德素質(zhì)是人的重要內涵，它決定著(zhù)人的尊嚴價(jià)值和成就。
4. 家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。
5. 教育隨生命開(kāi)始。在我們察覺(jué)個(gè)性已建立之前，后來(lái)的教誨已很難將它移動(dòng)及改變。
6. 如果有人問(wèn)我，教育孩子需要哪一種資格，我會(huì )說(shuō)那需要異乎尋常的耐心和適量的愛(ài)心。
7. 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
8. 家庭關(guān)系緊張，父母專(zhuān)制，不尊重孩子的人格，不講民主等因素直接影響孩子的學(xué)習與人生。
9. 掌握好責罵與訓斥的方法與技巧，才能達到教育的目的與效果。不當的責罰，不知不覺(jué)中會(huì )傷害孩子。
10. 教人要從小教起。幼兒比如幼苗，培養得宜，方能發(fā)芽滋長(cháng)，否則幼年受了損傷，即不夭折，也難成材。
11. 一束贊許的目光，一個(gè)會(huì )心的微笑，一次贊許的點(diǎn)頭，都可以傳遞真情的鼓舞，都能表達對孩子的夸獎。
12. 挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子，干點(diǎn)苦活，挫折教育的重點(diǎn)在于，培養孩子直面挫折的堅強品質(zhì)。
13. 每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛(ài)學(xué)習的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(cháng)必備的。
14. 讓孩子獨立去思考問(wèn)題。
15. 先學(xué)會(huì )做人，再學(xué)會(huì )知識。
16. 相信孩子的智慧并信任他。
17. 鼓勵孩子編故事，去幻想。
18. 相信孩子的理智并信任他。
19. 耕耘在綠草地，此生無(wú)怨無(wú)悔。
20. 非學(xué)無(wú)以立身，非教無(wú)以立國。
21. 嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
22. 發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
23. 教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。
24. 認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
25. 師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
26. 在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
27. 孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
28. 教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童。
29. 詳細制定實(shí)驗計劃，幫助孩子了解更多事情。
30. 好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的。
家庭教育格言9
1. 對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
2. 孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀(guān)念和教子方法。
3. 所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
4. 父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
5. 學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
6. 對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
7. 孩子壞的習慣80%都是在家里形成的。
8. 家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
9. 培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。
10. 愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
11. 平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
12. 父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自己的過(guò)程。
13. 當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
14. 如果你做到了以上二十條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
15. 良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
16. 天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
17. 幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
18. 父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
19. 一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
20. 父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
21. 孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
22. 性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
23. 如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
24. 簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
25. 豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。
26. 在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
27. 運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
28. 孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
29. 沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
30. 一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
家庭教育格言10
1、家長(cháng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的健康成長(cháng)。
2、表?yè)P孩子要公開(kāi)進(jìn)行，批評孩子要單獨進(jìn)行。
3、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
4、如果您的孩子不辨是非，是因為您專(zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機會(huì )。
5、人生即是一個(gè)要獨立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
6、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
7、勤勤懇懇學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )生活;認認真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
8、我要好好學(xué)習天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)，好好報答老師和家長(cháng)。
9、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
10、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
11、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
12、有些你以為壞的東西或許會(huì )引發(fā)你孩子的才能;有些你以為好的東西或許會(huì )使這些才能窒息。
13、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
14、父母應當成為孩子成長(cháng)路上的導師，家庭生活的朋友，學(xué)習生涯的伙伴。
15、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
16、如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
17、在朋友基礎上做生意，那朋友就會(huì )失去。在生意的基礎上交朋友，那會(huì )沒(méi)有生意。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
19、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
20、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
21、淺水留不住大魚(yú)，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
22、我們在夸獎孩子時(shí)，應該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
23、家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(cháng)更多的時(shí)候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
24、我要和父母共同學(xué)習共同進(jìn)步，構建和諧美滿(mǎn)的家庭和未來(lái)。
25、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點(diǎn)世界。
26、向著(zhù)特定目標不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì )給他讓路。
27、我們不能按照自己的觀(guān)念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長(cháng)和自我發(fā)展之路!
28、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
29、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
30、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會(huì )編織的翅膀;珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì )思考的眼睛。
31、用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去滋潤孩子的心靈。
32、“磨難”好比孩子成長(cháng)過(guò)程中的鈣，是不可或缺的精神營(yíng)養。
33、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
34、少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
35、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過(guò)高他做不到。
36、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
37、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì )歡樂(lè )而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬!
38、對小孩子來(lái)說(shuō)，范例之重要超乎批評。
39、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒(méi)有寬容和溫暖。
40、把學(xué)生的思考空間留給學(xué)生自己，當然教師對此也應加以強有力的引導。
41、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
42、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
43、一個(gè)孩子，輸不起;一人成才，幸福三代。
44、有遠見(jiàn)的家長(cháng)一定會(huì )為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
45、用寬容的心對待世界，用快樂(lè )的心對待生活，用感恩的心對待師長(cháng)。
46、如果您的孩子有行為，是因為您常用來(lái)處理孩子的問(wèn)題。
47、對于稍懂事的孩子，可以給他一個(gè)眼神或某種暗示，保持暫時(shí)的沉默，常會(huì )達到“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的效果。
48、孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
49、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節。
50、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
51、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)您對他批評過(guò)多。
52、人莫不愛(ài)其子孫，愛(ài)而不知教之，猶弗愛(ài)也。
53、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
54、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
55、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
56、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(cháng)起來(lái)。
57、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
58、好孩子都是教出來(lái)的。優(yōu)秀父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費盡心思。
59、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。
60、自己好好學(xué)習，學(xué)問(wèn)學(xué)文不會(huì )就問(wèn)，長(cháng)大后孝順父母。
61、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒(méi)有借口，不能推卸責任。
62、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。
63、未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。
64、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
65、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
66、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
67、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
68、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
69、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因為您捉孩子的話(huà)兒把，翻老賬。
70、時(shí)間如同生命，錯過(guò)了不會(huì )再有。學(xué)習也一樣，錯過(guò)了也不會(huì )再有。
71、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無(wú)之。
72、父母對子女期望值過(guò)高所導致的結果，往往是適得其反。
73、父母在批評孩子時(shí)，請給孩子留點(diǎn)面子。
74、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
75、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
76、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
77、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
78、心相宜，抹平年齡鴻溝;手相牽，綻放兩代真情。
79、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
80、與其給孩子千萬(wàn)家財，不如讓他擁有幸福的童年。
81、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
82、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養成。
83、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養孩子最美的心靈。
84、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒(méi)有教會(huì )他理解別人。
85、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來(lái)奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍的天空。
86、滿(mǎn)心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián);滿(mǎn)心祝福讓孩子擁有自信的力量;滿(mǎn)心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
87、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
88、沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)注目標的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
89、我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮。
90、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
91、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路;親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
92、因為要想寫(xiě)得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
93、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
94、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。
95、嚴慈相濟，以身作則;善于傾聽(tīng)，及時(shí)溝通。
96、為了孩子，我的舉動(dòng)必須非常溫和而慎重。
97、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
98、教子要：愛(ài)之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀(guān)之以行。表?yè)P孩子要公開(kāi)進(jìn)行，批評孩子要單獨進(jìn)行。
99、在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。
100、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。
家庭教育格言11
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智
2、嬰兒的情緒，是認識世界的反映
3、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼
4、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學(xué)校
5、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象
6、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育
7、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育
10、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多
12、父母要逐漸培養孩子獨立思考、獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心
13、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的
14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）
15、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導
16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )
17、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識
19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象
20、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞
22、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
23、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵
24、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們
25、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子
26、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧
27、父母是孩子認識世界、獲取知識的第一所學(xué)校
28、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”
29、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育
30、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法
31、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考、探索，比單純說(shuō)理要深刻
32、簡(jiǎn)單、凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理
33、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要
34、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想、有感情的
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )
家庭教育格言12
1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
2、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
3、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
4、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究探索的對象。
5、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
6、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
7、讓孩子在幫助他人時(shí)體驗無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫助他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自己變得更加強大，負責任地成長(cháng)，以便將來(lái)能夠幫助更多的他人。
8、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
89條家庭教育格言
9、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
10、有修養的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不同意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死捍衛你說(shuō)話(huà)的權利�！�
11、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
12、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
13、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
14、一個(gè)人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。
15、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
16、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人提供力所能及的幫助，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他面對他人的苦難，讓他為苦難者提供力所能及的幫助。
17、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
18、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
19、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
20、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學(xué)習好的標準是“自學(xué)自得”。
21、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
22、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
23、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學(xué)能力當作教育孩子的頭等大事。
24、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
25、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
26、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(cháng)為代價(jià)。
27、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
28、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
29、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
30、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
31、有效的學(xué)習是邊緣學(xué)習，無(wú)效的學(xué)習是焦點(diǎn)學(xué)習。孩子的學(xué)習出了問(wèn)題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習，類(lèi)似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。
32、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。
33、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
34、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
35、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
36、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
37、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
38、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
39、孩子出生之后，父母的責任是盡可能讓孩子接受好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子提供一個(gè)適合成長(cháng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類(lèi)似“遺傳”的高度。
40、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。
41、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。
42、父母的第一使命，就是為孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子提供并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。
43、對癥下藥方可治愈疾病。
44、3歲前后嚴格管理，做孩子的家長(cháng)；13歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無(wú)效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無(wú)效的激勵是朝九晚五。
45、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
46、影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。
47、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
48、家長(cháng)的責任是為孩子提供兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者可以對教育持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，但不要樂(lè )觀(guān)到不考慮遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
49、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
50、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
51、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
52、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué)，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理能力和自學(xué)能力之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說(shuō)法是：“爭氣內存，邪不可干”。
53、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
54、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
55、簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
56、學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角，冰山下面是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。
57、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。
58、孩子的成長(cháng)需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(cháng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自己，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當作自己的朋友。父母可以獨生，但不能讓孩子獨長(cháng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅獨生，而且獨長(cháng)。
59、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
60、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
61、好的父母守望孩子，讓孩子自己主動(dòng)成長(cháng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(cháng)。
62、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
63、人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
64、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
65、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
66、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
67、應該尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應該把教育孩子的責任推卸給保姆。
68、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
69、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
70、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
71、工作型父母必須讓孩子因父母的守望而盡早養成生活自理能力和自學(xué)能力。最有守望感的父母是孫悟空的父母。有修養的父母就是像孫悟空的父母那樣：讓孩子自己解除障礙，讓孩子自己經(jīng)歷磨難，讓孩子自己經(jīng)歷困難，只在孩子努力之后實(shí)在無(wú)法解決困難時(shí)，才降落到孩子的身邊。
72、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
73、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找合適的受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
74、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
75、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒(méi)有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)災難。
76、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
77、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
78、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
79、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
80、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
家庭教育格言13
1、孩子是父母精神生活的一面鏡子。
2、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
3、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師。
4、用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心，愛(ài)自我，愛(ài)他人，愛(ài)世界，愛(ài)生活!
5、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵收獲自強。
6、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè )。
7、僅有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能構成良好的習慣。
8、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
9、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
10、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
11、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
12、想要教育好孩子，重要的就在于創(chuàng )造一個(gè)有助于孩子成長(cháng)的環(huán)境，也許父母就是最重要的“環(huán)境”，父母需要先受教育，這樣的教育首先就是要反省自我有什么品格能夠成為孩子的示范，有哪些行為在給予孩子進(jìn)取的影響。
13、當孩子成績(jì)退步時(shí)，家長(cháng)最好的方法不是訓斥，不是埋怨，不是數落，而是和孩子心平氣和地交流，鼓勵孩子自我找出退步的原因。如果孩子能夠找出原因，問(wèn)題就比較容易解決。
14、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。
15、與其給孩子千萬(wàn)家財，不如讓他擁有幸福的童年。
16、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。
17、用寬容的心對待世界，用歡樂(lè )的心對待生活，用感恩的心對待師長(cháng)。
18、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
19、將整個(gè)愛(ài)心獻給孩子，將完美德行傳給孩子。
20、一本智慧豐富的有鼓舞力的書(shū)，往往能決定一個(gè)人的命運。
21、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
22、孩子的祖父母可能僅有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
23、嬰兒的情緒，是認識世界的反映。
24、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息關(guān)于家庭教育的名言警句關(guān)于家庭教育的名言警句。
25、一個(gè)十分重要的教育任務(wù)，就在于使讀書(shū)成為每個(gè)孩子最強烈精神上不可壓抑的欲望。
26、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì )種地的農民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì )教的父母。
27、我們對孩子只能“雕琢”，而不能“改造”；孩子沒(méi)有好壞之分，僅有提高快慢不一樣；僅有家長(cháng)和教師積極配合，孩子才能走向成功；好孩子是夸出來(lái)的，“壞孩子”是逼出來(lái)的；建設和諧社會(huì )，要從建設和諧家庭做起。
28、課堂是一個(gè)人感到追求成為思想家的第一個(gè)搖籃第一個(gè)發(fā)源地的動(dòng)力。
29、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)能夠盡量請教教師鄰居或是教育專(zhuān)家。
30、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間，對錯誤的方向給予引導，對于正確的方向給予鼓勵。
31、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能構成教育的合力。
32、現代教育要教會(huì )學(xué)生三大本領(lǐng)：一是會(huì )自我學(xué)習；二是會(huì )與不一樣人一齊共事；三是在不一樣的環(huán)境下都能生存。
33、任何一個(gè)人的成長(cháng)都有“內在限制”，這樣的限制常常不為父母和其他人所知，在寬松和充滿(mǎn)鼓勵的環(huán)境中成長(cháng)的孩子，往往能夠把自我的優(yōu)勢發(fā)揮到最佳。
34、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
35、死記硬背一貫是有害的，而在少年時(shí)期和青年時(shí)期則尤其不可容忍。
36、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
37、人無(wú)誠信不立，家無(wú)誠信不和，業(yè)無(wú)誠信不興，國無(wú)誠信不盛。
38、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
39、父母是天然的教師，他們對兒童，異常是幼兒的影響最大。
40、必須的批評是必要的挫折教育，培養孩子的心理素質(zhì)承受本事。而過(guò)度的批評可能使孩子灰心喪氣。錯誤的批評完全有可能使孩子產(chǎn)生逆反心理。
41、孩子自我動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具歡樂(lè )。
42、對學(xué)習基礎好的孩子，要重視打開(kāi)他的思路，鼓勵他進(jìn)行創(chuàng )造思維，提高學(xué)習效率，增加課外興趣。這是真正使孩子長(cháng)期學(xué)習成績(jì)好，并且在成人以后能夠創(chuàng )造有工作本事和學(xué)習本事的教育方式。
43、有修養的父母總是在孩子很小的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始耐心地征求孩子的意見(jiàn)。有修養的父母是“伏爾泰主義者”：“我不一樣意你的觀(guān)點(diǎn)，但我誓死?衛你說(shuō)話(huà)的權利�！�
44、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。
45、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
46、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
47、“要想身體安，三分饑和寒”。飯前禁止吃零食，讓孩子有足夠的饑餓感。不能從粗糙的木桶中飲到甘露的人是不幸的。讓孩子盡可能少吃糖果巧克力等甜食。吃甜食而不節制的孩子，身體必不好，性格也好不到哪里去。不必讓孩子穿太厚重的衣服，孩子并不像成人那樣畏寒。
48、了解并欣賞孩子的特長(cháng)，讓孩子因自我的特長(cháng)而有成就感。讓孩子因成就感而凌云壯志豪情萬(wàn)丈意氣風(fēng)發(fā)指點(diǎn)江山。
49、孩子的幽默是最自然最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。
50、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
51、我們教育的人，不管他是個(gè)多么“沒(méi)有期望”和“不可救藥”的釘子學(xué)生，他的心靈里也總有點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)。
52、父母的第一使命，就是為孩子供給一個(gè)好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多，只要為孩子供給并維護一個(gè)好的家庭環(huán)境就行。成為好父母，就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好，孩子好；家庭環(huán)境出了問(wèn)題，孩子就成為問(wèn)題兒童。有時(shí)候，孩子生病了，需要吃藥的并不是孩子，而是家長(cháng)。
53、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
54、家長(cháng)在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠都大于道理教育。
55、立言，表里如一;立行，步調一致;立志，報效祖國;立德，蔭蔽后人;立人，堂堂正正。
56、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
57、我們通常把勞動(dòng)稱(chēng)為偉大的導師。
58、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
59、沒(méi)有辛勤地付出，怎會(huì )有豐收的喜悅，不強求第第二……只要盡力。
60、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
61、自我不讀書(shū)是文盲，不讓孩子讀書(shū)是法盲，養子不教是瞎忙!
62、孩子們整個(gè)夏天赤腳走路，下雨天也是一樣。
63、性格好的標準是“禮貌其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學(xué)習好的標準是“自學(xué)自得”。
64、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì )變得豐滿(mǎn)而有力！
65、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié)，既果敢又懂得順從，誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。
66、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵收獲自強。
67、手能夠教會(huì )頭腦準確地清晰地思考。
68、人生最重要的是找到屬于自我的世界，活在自我的世界，為自我的夢(mèng)想奮斗，為自我的生活奮斗，相信自我。
69、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望;過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
70、適時(shí)引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法。
71、讓孩子在歡樂(lè )中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
72、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自理本事。
73、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
74、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多；父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
75、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
76、孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。
77、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng);成龍成蟲(chóng)皆會(huì )有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨;世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè )悠悠。
78、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子此刻的成績(jì)是怎樣的更為重要。
79、要像愛(ài)護最寶貴的財富一樣愛(ài)護兒童對你的信任這朵嬌嫩的花兒。
80、學(xué)習的熱切愿望，明確的學(xué)習目的，是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)最重要的動(dòng)力。
81、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
82、家長(cháng)[微博]在家庭教育時(shí)必須要記住情感教育永遠都大于道理教育。
83、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。
84、父母要準備一個(gè)記事本，記錄和孩子在一齊發(fā)生的事情，或者發(fā)現的問(wèn)題產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過(guò)程，其實(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的反省自我的過(guò)程。
85、做一個(gè)有思想的人吧。要善于在讀書(shū)時(shí)思考，在思考時(shí)讀書(shū)。
86、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
87、要相信每個(gè)孩子都能成才。
88、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
89、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
90、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。
91、沒(méi)有種不好的莊稼，僅有不會(huì )種地的農民。沒(méi)有教不好的孩子，僅有不會(huì )教的父母；告訴孩子，你無(wú)論得多少分都是永遠相信能夠考一百分的人；僅有家庭社會(huì )學(xué)校三者配合起來(lái)，才能夠使孩子健康成長(cháng)。
92、如果事業(yè)型父母雙方都無(wú)法陪伴孩子，就必須為孩子尋找適宜的受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的家庭教師，而不是簡(jiǎn)單地把孩子移交給祖父母或保姆。
93、孩子的理性是不斷成長(cháng)的，不要喂養他們，而要引導他們。
94、孩子智力發(fā)展取決于良好的閱讀本事。
95、溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì )戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì )刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì )傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì )打擊孩子。
96、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養孩子的社會(huì )意識和獨立的意識。
97、要像對待一個(gè)火苗一個(gè)植物苗那樣，保護和培育孩子學(xué)習的進(jìn)取性；要充分肯定孩子的每一點(diǎn)努力，同時(shí)欣賞孩子取得的每一點(diǎn)提高。
98、運動(dòng)貴有恒，飲食貴有節。
99、養成教育與終身學(xué)習是家教工作永恒的主題。
100、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會(huì )編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴提高，給孩子一雙會(huì )思考的眼睛。
101、孩子的成長(cháng)需要同伴，僅有孩子才能理解孩子，也僅有孩子的同伴才能陪伴孩子成長(cháng)。孩子從來(lái)不期望龐然大物的成人能夠理解自我，孩子也從來(lái)不把居高臨下的成人當作自我的朋友。父母能夠獨生，但不能讓孩子獨長(cháng)。若既沒(méi)有兄弟姐妹，又沒(méi)有伙伴，“獨生”子女就跌入雙重的孤獨：不僅僅獨生，并且獨長(cháng)。
102、父母要想培養孩子一個(gè)健康的人格，就必須要營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便和睦的家庭。
103、孩子出生之后，父母的職責是盡可能讓孩子理解好的“后天遺傳”。重視“后天遺傳”，就是為孩子供給一個(gè)適合成長(cháng)的家庭環(huán)境，把家庭環(huán)境的重要性提到類(lèi)似“遺傳”的高度。
104、如果你做到了以上條家庭教育格言，定能成就優(yōu)秀孩子哦。
105、一個(gè)人真正的歡樂(lè )，并不都來(lái)自他的'天分他所取得的成績(jì)他顯赫的地位，而是更多的來(lái)自他的童年父母給予的學(xué)校給予的社會(huì )給予的，一個(gè)人成長(cháng)所必需的愛(ài)鼓勵和包容。
106、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國家�！商└衲�
107、圖書(shū)是知識不可缺少的源泉，是你精神財富取之不盡的源泉。
108、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
109、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都能夠用來(lái)教育孩子。
110、人生即是一個(gè)要獨立的過(guò)程，僅有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自我生命的軌跡。
111、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
112、家庭是孩子第一所學(xué)校，父母是孩子第一任教師；父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙教師，他們對兒童，異常是對幼兒的影響最大；民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
113、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子此刻的成績(jì)是怎樣的更為重要。
114、謀生型父母必須讓孩子體驗父母勞動(dòng)的辛苦和辛酸。
115、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
116、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng);成龍成蟲(chóng)皆會(huì )有，勸君不必太強求;只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨;世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè )悠悠。
117、閱讀應當成為吸引孩子愛(ài)好的最重要的發(fā)源地。
118、好的父母守望孩子，讓孩子自我主動(dòng)成長(cháng)；壞的父母代替孩子做事，讓孩子被動(dòng)成長(cháng)。
119、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
120、有蟲(chóng)的棗子早紅，有病的孩子早熟。智力上的神童，常常以剝奪性格和身體的成長(cháng)為代價(jià)。
121、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
122、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒(méi)有書(shū)香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒；一個(gè)家，如果沒(méi)有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。
123、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
124、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用!。
125、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒(méi)有距離；信任孩子，讓她擁有自我的一片天空。
126、歲前后嚴格管理，做孩子的家長(cháng)；歲前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先嚴后松，無(wú)效的教育是先松后嚴。有效的激勵是朝五晚九，無(wú)效的激勵是朝九晚五。
127、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。
128、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
129、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
130、孩子看不見(jiàn)天使模樣，可是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
131、學(xué)前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
132、浪費時(shí)間，就等于浪費人生無(wú)價(jià)的財富。
133、用陽(yáng)光的心態(tài)培養具有陽(yáng)光心靈的孩子。
134、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
135、家長(cháng)的職責是為孩子供給兩個(gè)“遺傳”：一個(gè)是先天遺傳。一個(gè)是后天遺傳。教育者能夠對教育持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，但不要樂(lè )觀(guān)到不研究遺傳的程度。丑小鴨變成白天鵝，主要不是丑小鴨努力學(xué)習的結果，而是丑小鴨的媽媽生了一個(gè)鵝蛋而不是鴨蛋。
136、愛(ài)在左，情在右，道義在上，職責在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠!
137、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓——下一代。
138、要認為自我的孩子是好孩子。
139、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
140、一個(gè)母親對孩子的教育作用比得上一百個(gè)教師。
141、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
142、對孩子的教育不能只注重智力和分數，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
143、管理一個(gè)家庭的麻煩，并不少于治理一個(gè)國家�！商└衲�
144、一個(gè)好家長(cháng)應當是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
145、自學(xué)有一個(gè)必備的條件，這就是個(gè)人要積累一些藏書(shū)。
146、保留自由活動(dòng)的時(shí)間是智力生活豐富的首要條件。
147、管吃管睡適合馴養寵物，不適合教育孩子。
148、有效的學(xué)習是邊緣學(xué)習，無(wú)效的學(xué)習是焦點(diǎn)學(xué)習。孩子的學(xué)習出了問(wèn)題，病因卻在孩子的情感或身體那里。父母直接指令孩子學(xué)習，類(lèi)似園丁把水分和養料直接拋灑給“枯黃的樹(shù)葉”。
149、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。
150、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
151、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
152、父母的言行是孩子成長(cháng)的目標，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(cháng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
153、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自我孩子送到培訓機構，卻鮮有自我參加家庭教育培訓。
154、從小培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，是孩子從提高走向成功的關(guān)鍵。
155、家庭教育不是一味的說(shuō)教，家長(cháng)更多的時(shí)候應當扮演的是“拋磚”者“引玉”人的主角。
156、課外閱讀，用形象的話(huà)來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。
157、簡(jiǎn)單凝練的童話(huà)往往蘊涵著(zhù)豐富的知識和深刻的道理。
158、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的。
159、教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開(kāi)始。
160、讓孩子在艱苦的地方體驗他人的苦難，讓他為他人供給力所能及的幫忙，并由此獲得成就感和自我認同感。改變孩子自暴自棄的壞毛病的唯一辦法是既讓他應對他人的苦難，讓他為苦難者供給力所能及的幫忙。
161、發(fā)掘孩子的潛能，要用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子；用愛(ài)的鼓勵調動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的職責懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的活力回報孩子。
162、每個(gè)孩子都是一個(gè)世界，完全特殊的獨一無(wú)二的世界。
163、發(fā)現孩子的長(cháng)項，是每一個(gè)父母最重要的工作。當你還沒(méi)發(fā)現孩子長(cháng)項時(shí)，應當鼓勵他發(fā)展自我的興趣，興趣所在，可能就是長(cháng)項所在。
164、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
165、在到達理智的年齡之前，孩子不能理解觀(guān)念，而只能理解形象。
166、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)必須理解孩子，要和孩子成為朋友，教育才能發(fā)揮作用。
167、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
168、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
169、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
170、影響孩子成績(jì)的主要因素不是學(xué)校，而是家庭。家庭教育是人的成長(cháng)的根部和根本，它是“培根教育”。
171、關(guān)愛(ài)，使孩子健康成長(cháng)；尊重，讓孩子獨立自主；溝通，我和孩子成為朋友。
172、愛(ài)在左，情在右，道義在上，職責在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠!
173、借助已有知識去獲取知識。
174、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
175、舍父母一縷分享，得小孩一份職責；舍父母一縷鼓勵，得小孩一份自信；舍父母一縷寬容，得小孩一份大度；舍父母一縷關(guān)愛(ài)，得小孩一份孝心。
176、一個(gè)行為反復養成習慣，習慣反復構成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
177、人類(lèi)有兩件事情最難：一是如何“統治”他人；另一個(gè)是如何“教育”他人。
178、孩子學(xué)習越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
179、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
180、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。
181、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
182、對癥下藥方可治愈疾病。
183、人的成長(cháng)遵循“潛能遞減法則”。生來(lái)具備度潛能的兒童，如果從歲就對他進(jìn)行夢(mèng)想的教育，那么他就可能成長(cháng)為具備度本事的人；如果從歲開(kāi)始教育，即便是教育得十分出色，也只能具備度本事；如果從歲才開(kāi)始教育的話(huà)，充其量只能具備度本事。這就是說(shuō)，教育開(kāi)始得越晚，兒童本事的實(shí)現就越少。(木村久一語(yǔ))
184、豐富的想象力比書(shū)本知識更重要。
185、如果家庭教育出了問(wèn)題，孩子在學(xué)校就可能會(huì )過(guò)得比較辛苦，孩子很可能會(huì )成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
186、學(xué)校教育總是重視學(xué)生的知識學(xué)習，站在“知識本位”那邊；家庭教育必須站在“性格-身體本位”這邊，更重視孩子的性格和身體。家庭的歸家庭，學(xué)校的歸學(xué)校。上帝的歸上帝，愷撒的歸愷撒。
187、我堅定地相信，少年的自我教育是從讀一本好書(shū)開(kāi)始的。
188、使一個(gè)人發(fā)揮最大本事的方法，是贊賞和鼓勵。
189、讓孩子在幫忙他人時(shí)體驗無(wú)能為力的尷尬和痛苦。讓孩子想幫忙他人又力所不能及無(wú)能為力，由此激發(fā)他的“自強欲望”，讓自我變得更加強大，負職責地成長(cháng)，以便將來(lái)能夠幫忙更多的他人。
190、成功的教育是“虎父無(wú)犬子”，失敗的教育是“母強子弱”。有修養的父母總是把培養生活自理本事和自學(xué)本事當作教育孩子的頭等大事。
191、適時(shí)引導孩子講故事，這是堅持他們思想活躍的絕妙方法；結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
192、貧窮是教育資源，富裕是另一種更高級的教育資源。更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝。如果沒(méi)有高級的教育技藝，富裕的家庭反而會(huì )給孩子的成長(cháng)帶來(lái)災難。
193、父母的言行是孩子成長(cháng)的航標，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(cháng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
194、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
195、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的；過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望，過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
196、孟子的母親三次搬家，盧梭則把“愛(ài)彌爾”帶到了鄉村。在孩子沒(méi)有構成成熟的理性和確定力之前，不讓孩子有過(guò)多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
197、父母的眼睛里僅有孩子，而孩子的眼睛里卻有著(zhù)整個(gè)世界！讓孩子插上夢(mèng)想的翅膀，歡樂(lè )地飛翔。
198、育子三部曲：溫情的提示活力的鼓勵真情的贊美。
199、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
200、不讓孩子早產(chǎn)，也不讓孩子過(guò)早地入學(xué)。孩子不能早產(chǎn)，因為孩子需要在母親的子宮里獲得足夠的保護，讓胎兒有了足夠的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能過(guò)早地入學(xué)，因為孩子需要在家庭獲得足夠的保護，讓孩子有了足夠的生活自理本事和自學(xué)本事之后，再出去和外面的他人交往。中醫的說(shuō)法是：“爭氣內存，邪不可干”。
201、兒童的智慧在他的手指尖上。
202、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
203、尊重孩子的想法，做個(gè)好“參謀”；理解孩子的行為，做個(gè)好“伙伴”；愛(ài)護孩子的身心，做個(gè)好“護理”。放下身段和孩子一齊成長(cháng)。
204、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
205、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
206、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
207、一個(gè)人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。
208、孩子的成長(cháng)有兩個(gè)關(guān)鍵期，第一個(gè)關(guān)鍵期在歲前后。歲前后是孩子智力和性格發(fā)展的關(guān)鍵期；第二個(gè)關(guān)鍵期在歲前后，歲前后是孩子的青春發(fā)育和獨立生活的關(guān)鍵期。家長(cháng)如果在利用了孩子“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，以后的教育就會(huì )一路順暢。如果錯過(guò)了“成長(cháng)的關(guān)鍵期”，會(huì )后患無(wú)窮。
209、讓孩子在歡樂(lè )中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。事業(yè)的輝煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。
210、一個(gè)行為反復養成習慣，習慣反復構成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
211、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
212、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
213、必須讓少年去經(jīng)常接觸大自然，讓他們在大自然中生活。
214、人無(wú)誠信不立，家無(wú)誠信不和，業(yè)無(wú)誠信不興，國無(wú)誠信不盛。
215、父母在自我擔任家庭教育前最好是自我先學(xué)習教。
216、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
217、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的，用陽(yáng)光的心態(tài)培養具有陽(yáng)光心靈的孩子！
218、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量堅持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
219、孩子壞的習慣%都是在家里構成的。
220、應當尊重保姆的勞動(dòng)，勞工神圣，但不應當把教育孩子的職責推卸給保姆。
221、讓孩子“自食其力”的秘訣是給孩子供給選擇的自由。自由選擇導致自我負責。如果孩子喪失了自由選擇的權利，如果他所做的事情完全出于他人強迫與指令，那么，孩子就學(xué)會(huì )了“應付”與“敷衍”。
222、思考習慣的構成，在決定性的程度上是取決于非必修的閱讀的。
223、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自我獨特的色彩和芬芳!
224、讓孩子玩“自食其力”的游戲，讓孩子離開(kāi)父母，到苦難的地方：如果他不勞動(dòng)，他就餓死。改變孩子不勞而獲的壞毛病的唯一辦法是讓孩子暫時(shí)離開(kāi)父母。
225、任何行業(yè)中，走向成功的第一步是對它產(chǎn)生興趣，幼兒學(xué)習更是如此。
226、對孩子來(lái)說(shuō)，生活就是一所學(xué)校，一草一木都能夠成為研究探索的對象。
227、父母應當成為孩子成長(cháng)路上的導師，家庭生活的朋友，學(xué)習生涯的伙伴。
228、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
229、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
230、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和教師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
231、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
232、父母在自我擔任家庭教育前最好是自我先學(xué)習教。
233、大自然是一本書(shū)，是思維的搖籃。
234、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
235、學(xué)業(yè)成績(jì)是人的成長(cháng)的冰山一角，冰山下頭是人的性格和身體。性格和身體是學(xué)業(yè)成績(jì)的兩個(gè)支點(diǎn)。
家庭教育格言14
1、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。
2、教是為了不教；管是為了不管。
3、教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。
5、對雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。
6、為師者當高風(fēng)亮節，動(dòng)之以情，付之以愛(ài)。
7、父母在教育孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我教育。
8、家長(cháng)應該和孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)，共同進(jìn)步。
9、民主、和諧、勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。
10、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
11、適時(shí)引導孩子講故事，這是保持他們思想活躍的絕妙方法。
12、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
13、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
14、初期教育應是一種娛樂(lè )，這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好。
15、培養孩子堅強樂(lè )觀(guān)的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
16、忠誠的熱愛(ài)你的家庭吧，不要等到永遠失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
17、在家庭教育中，努力去營(yíng)造快樂(lè )、鼓勵的氣氛，讓孩子有實(shí)現感和成就感。
18、孩子的心靈猶如白紙一樣純潔，既容易受真善美的熏陶，也容易受假丑惡的污染。
19、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
20、尊重孩子，讓我們成為朋友；理解孩子，讓我們沒(méi)有距離；信任孩子，讓她擁有自己的一片天空。
21、要使大家充分認識，關(guān)心下一代、關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
22、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì )歡樂(lè )而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
23、最好的教育是以身作則。孩子們對謊言或虛偽非常敏感，極易察覺(jué)。如果他們尊重你、依賴(lài)你、他們就是在很小的時(shí)候也會(huì )同你合作。
24、成功的教育是虎父無(wú)犬子，失敗的教育是母強子弱。有修養的父母總是把培養生活自理能力和自學(xué)能力當作教育孩子的頭等大事。
25、穩定感和安全感對孩子來(lái)說(shuō)非常重要，如果孩子能夠從一個(gè)穩定的家庭中，體驗到一種安全感，那么這將有助于他們應對來(lái)自校園內外的種種挑戰。
26、熱愛(ài)讀書(shū)，是你可以贈給孩子的最偉大的禮物它比你花很多錢(qián)安排孩子上私立學(xué)校更有效，比你贈給孩子一臺電腦更管用，甚至比獲得哈佛大學(xué)的學(xué)位更實(shí)用。
27、好成績(jì)都是幫出來(lái)的。幫助孩子適應應試教育成了我們父母應盡的一份義務(wù)，而幫助孩子減負的最好辦法就是我們父母增負，就是我們父母能夠成為孩子學(xué)習上的導師。
家庭教育格言15
1、爸爸是樹(shù)干，媽媽是綠葉，孩子是花朵，而家庭是土地，溫馨和睦是陽(yáng)光雨露，共同滋潤樹(shù)干和綠葉開(kāi)出燦爛的花朵。
2、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
3、過(guò)高的期望帶來(lái)孩子的無(wú)望；過(guò)度的保護帶來(lái)孩子的無(wú)能。
4、站起來(lái)要比孩子高，蹲下去要和孩子一樣齊。
5、建設溫馨和諧家庭，多點(diǎn)耐心鼓勵向上，盡量杜絕責罵埋怨，順其自然健康發(fā)展。
6、孩子是樹(shù)，父母是土，樹(shù)要成長(cháng)，土要給營(yíng)養。賞識是氮，葉茂枝繁；信任是磷，花美果勻；磨練是鉀，耐寒抗壓；營(yíng)養要均衡，溺愛(ài)是害蟲(chóng)；微量元素跟得上，全面發(fā)展有希望。
7、一個(gè)家，如果沒(méi)有飯香，就像森林缺少了土地；一個(gè)家，如果沒(méi)有書(shū)香，就像森林缺少了鳥(niǎo)兒；
8、優(yōu)秀是一種習慣。要想讓你的孩子優(yōu)秀，就要逐步培養他養成良好的習慣。
9、學(xué)習如爬山，爬山定遇難，難中必有苦，苦后才有甜。
10、溝通，是父母與子女心靈交流的橋梁；關(guān)愛(ài)，是父母與子女共享溫情的殿堂；包容，是父母與子女和諧共進(jìn)的引路牌。
11、引導孩子走自己喜歡的路才能激發(fā)孩子的無(wú)限潛能
12、孩子的心靈是否舒展是教育成敗的關(guān)健，心靈舒展的孩子必然會(huì )歡樂(lè )而輕松地飛，心靈壓抑則只能痛苦而緩慢地爬！
13、讓孩子在快樂(lè )中得到智慧，是給孩子成才之路上的第一桶金。
14、將整個(gè)愛(ài)心獻給孩子，將美好德行傳給孩子。
15、人生最重要的是找到屬于自己的世界，活在自己的世界，為自己的理想奮斗，為自己的生活奮斗，相信自己。
16、與其給孩子千萬(wàn)家財，不如讓他擁有幸福的童年。
17、沒(méi)有天生的奇才，只有奮斗的人才。
18、自己不讀書(shū)是文盲，不讓孩子讀書(shū)是法盲，養子不教是瞎忙！
19、父母對孩子的愛(ài)是全心全意，但回報是點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
20、用陽(yáng)光的心態(tài)培養具有陽(yáng)光心靈的孩子。
21、牽手游戲親愛(ài)為本，交流溝通理解是寶。
22、以家庭教育為圓心，以學(xué)校教育為半徑，家庭與學(xué)校教育共同畫(huà)出世界上最美的圓_我的下一代。
23、為成就子女而完善自己。
24、對于孩子來(lái)說(shuō)，生活就像一所學(xué)校，一草一木都可以成為研究、探索的對象。
25、適時(shí)機的鼓勵是孩子奮發(fā)上進(jìn)的一劑良藥！
26、將自己變小，才能使孩子不斷長(cháng)大——與孩子交朋友，站在孩子的角度看世界，感受孩子的成長(cháng)。
27、學(xué)習就象老火煲靚湯，不能急，不能躁，功夫一定要下到。
28、立言，表里如一；立行，步調一致；立志，報效祖國；立德，蔭蔽后人；立人，堂堂正正。
29、人無(wú)誠信不立，家無(wú)誠信不和，業(yè)無(wú)誠信不興，國無(wú)誠信不盛。
30、做人其實(shí)和學(xué)習一樣，不怕有錯就怕不改過(guò)。
31、做事為之三思行，不要臨渴才挖井；長(cháng)大要有成功路，從小先不做懶人；刻苦學(xué)習功必成，切不可讓志氣沉；對人禮貌講文明，助人為樂(lè )小事情。
32、沒(méi)有辛勤地付出，怎會(huì )有豐收的喜悅，不強求第一、第二……只要盡力。
33、多一分關(guān)心，少一分溺愛(ài)。多一分勉勵，少一分縱容。多一點(diǎn)表?yè)P，少一點(diǎn)責罵。
34、即要嚴，又要甜，還要多加些考驗。
35、育子三部曲：溫情的提示、激情的鼓勵、真情的贊美。
36、一個(gè)好家長(cháng)勝過(guò)一所教育孩子就象放風(fēng)箏，要收放適度，才能飛得更高更穩。
37、父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的終身教材。
38、我們不能按照自己的觀(guān)念和期望去塑造孩子，應該讓他們走有利于身心健康成長(cháng)和自我發(fā)展之路！
39、家長(cháng)言傳身教，思行立德；孩子學(xué)以致用，兼善天下。
40、做事要虛心好學(xué)，認真負責，做人要明禮誠信，團結友善。
41、人生即是一個(gè)要獨立的過(guò)程，只有腳踏實(shí)地地走，才能留下一條屬于自己生命的軌跡。
42、孩子是棵樹(shù)，成材需要父母扶；孩子是棵苗，從小需要父母教。
43、父母是榜樣，言行宜謹慎；興趣是動(dòng)力，良莠要區分；勤奮是捷徑，勞逸要結合；德智體美育，發(fā)展要全面；鍥而不舍之，必成棟梁材。
44、教給孩子善于飛翔的本領(lǐng)和敢于飛翔的勇氣，他的羽翼自然會(huì )變得豐滿(mǎn)而有力！
45、父母是指引孩子進(jìn)步的旗幟；家庭是孩子幸福成長(cháng)的港灣。
46、用寬容的心對待世界，用快樂(lè )的心對待生活，用感恩的心對待師長(cháng)。
47、發(fā)掘孩子的潛能要用愛(ài)的眼睛發(fā)現孩子；用愛(ài)的鼓勵調動(dòng)孩子；用愛(ài)的理由拒絕孩子；用愛(ài)的責任懲罰孩子；用愛(ài)的意志磨練孩子；用愛(ài)的激情回報孩子
48、以真正其心，以善誠其意，以美修以行。
49、教育孩子，重要的是走進(jìn)他們的心靈世界，傾聽(tīng)他們的心聲，與他們共同成長(cháng)。
50、孩子猶如一張畫(huà)紙，父母的一言一行就像留在畫(huà)紙上的色彩。
51、關(guān)心而不干涉，協(xié)助而不代替。
52、用父母的愛(ài)心點(diǎn)燃孩子的愛(ài)心，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)世界，愛(ài)生活！
53、拿著(zhù)放大鏡尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，拿著(zhù)解剖刀剖析自己的缺點(diǎn)。
54、兒是音，女是符，父母是琴師，用愛(ài)心共同演奏和諧樂(lè )章。
55、家庭和睦，品為先；教育和諧，德至上。
56、望子成龍父母求，子不成龍反成蟲(chóng)；成龍成蟲(chóng)皆會(huì )有，勸君不必太強求；只要不是成害蟲(chóng)，子成益蟲(chóng)又何妨；世間常人隨處有，凡蟲(chóng)俗子樂(lè )悠悠。
57、家，是牢固的港灣，無(wú)論多大的風(fēng)雨，都不會(huì )被擊垮；家，是淡淡的清茶，讓人回味無(wú)窮；家，是質(zhì)樸的山水畫(huà)，令人身心愉悅。
58、溺愛(ài)是把軟刀子，會(huì )戕害孩子；冷漠是把硬刀子，會(huì )刺傷孩子；粗暴是條皮鞭子，會(huì )傷害孩子；失望是根木棍子，會(huì )打擊孩子。
59、滿(mǎn)心關(guān)懷，讓孩子擁有成功的本錢(qián)；滿(mǎn)心祝福讓孩子擁有自信的力量；滿(mǎn)心支持，讓孩子擁有獨立的人格。
60、體罰打斷父子情，身教拉近彼此心；文明話(huà)語(yǔ)要知禮，和諧家庭我做起。
61、一個(gè)家，如果沒(méi)有心香，就像森林缺少了陽(yáng)光。
62、一縷陽(yáng)光，送來(lái)滿(mǎn)園的花香；一句贊美，贏(yíng)得前進(jìn)的動(dòng)力。
63、孩子好象一棵正在成長(cháng)的小樹(shù)；家長(cháng)好象一名正在修剪的園��；只有不斷修剪；才能長(cháng)成棟梁之材。
64、重視孩子的細微要求，給孩子一雙會(huì )編織的翅膀；珍視孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，給孩子一雙會(huì )思考的眼睛。
65、用寬容去呵護生命，用誠信去成就人生。
66、孩子的幽默是最自然、最坦率的人類(lèi)語(yǔ)言，需要父母用心去發(fā)現和體會(huì )。
67、播種賞識收獲自信，播種信任收獲自立，播種尊重收獲自愛(ài)，播種激勵收獲自強。
68、父母的言行是孩子成長(cháng)的航標，家人的關(guān)愛(ài)是孩子成長(cháng)的溫床，家庭的和諧是孩子成長(cháng)的動(dòng)力。
69、淺水留不住大魚(yú)，籠里養不出雄鷹，把屬于孩子的都給他吧，別總在后面嘮嘮叨叨，他自己的路，終歸得自己走。
70、我們要做孩子的引路人，而不是帶路人。
71、父母的良好形象是孩子健康成長(cháng)的源泉，父母的真誠鼓勵是積累健康成長(cháng)的動(dòng)力。
72、不要用玫瑰的標準去苛求全世界的花朵，要讓每一朵花都綻放出自己獨特的色彩和芬芳！
73、學(xué)習靠自覺(jué)，生活靠自理，做人靠自省，成才靠自強。
74、勤勤懇懇學(xué)習，快快樂(lè )樂(lè )生活；認認真真做事，實(shí)實(shí)在在做人。
75、告訴孩子：你不僅僅只是父親，更是朋友，而朋友便是心與心的交換。
76、家庭教育的最好境界：讓每位爸爸成為孩子敬仰的英雄；讓每位媽媽成為孩子崇拜的偶像！
77、愛(ài)在左，情在右，道義在上，責任在下，公德在前，信念在后，心居中間。只要常懷一顆感恩之心，用心感悟，用心經(jīng)營(yíng)，溫馨幸福到永遠！
78、以愛(ài)心呵護孩子的童心，以童心換取孩子的真心，以真心贏(yíng)得教育的開(kāi)心！
79、不要等到該教育孩子的時(shí)候，才匆匆去喂養、灌輸，應在平常生活中潛移默化的去影響、感染、教育孩子。
80、家長(cháng)應該鼓勵我們的孩子多參與多體驗，放手讓他們自己實(shí)踐，必能使孩子增長(cháng)見(jiàn)識，磨練意志，培養出積極進(jìn)取的勇氣和鮮明的個(gè)性。
81、心系孩子，言傳身教。情灑家庭，溝通重要。舒（書(shū)）香盡染，文明禮貌。暢想未來(lái)，不唱高調。
82、孩子看不見(jiàn)天使模樣，但是家庭中要讓孩子聽(tīng)到天使的聲音。
83、一個(gè)好家長(cháng)應該是：家教上是孩子的良師，生活中是孩子的益友。
84、養成教育與終身學(xué)習是家教工作永恒的主題。
85、用顯微鏡看一滴水，它是一個(gè)大世界；用發(fā)展眼光看一個(gè)孩子，他將是一個(gè)天才！
86、教子要：愛(ài)之以誠，動(dòng)之以情，曉之以理，授之以漁，觀(guān)之以行。表?yè)P孩子要公開(kāi)進(jìn)行，批評孩子要單獨進(jìn)行。
87、父母應當成為孩子成長(cháng)路上的導師，家庭生活的朋友，學(xué)習生涯的伙伴。
88、基礎課程要堅實(shí)，全面發(fā)展要扎實(shí)，循序漸進(jìn)要踏實(shí)，培養興趣要落實(shí)，學(xué)會(huì )做人要老實(shí)，謙虛謹慎要誠實(shí)，胸懷大志要忠實(shí)，終身獲益結果實(shí)。
89、陪讀不如自讀，以身作則是最好的教育方法。
90、讓孩子從小就感受到被愛(ài)，學(xué)會(huì )愛(ài)，從而讓他學(xué)會(huì )珍惜親情、有情、愛(ài)情，珍惜自己，熱愛(ài)生活。
91、嚴于律已好家風(fēng)，寬愛(ài)以教任翱翔。
92、興趣引領(lǐng)，激勵主導；溝通理解，順勢而為。
93、家長(cháng)是孩子的衣服，污濁的印在孩子身上；潔凈的溫暖孩子心胸！
94、讀書(shū)乃文明之始，識禮是立德之源，包容為和諧之本！
95、家庭教育是一種平等的雙向、互動(dòng)教育。平等的前提下是家長(cháng)可以指引孩子的教育，也可以是孩子糾正家長(cháng)的教育，還可以是“和平探討”出“真理”的共同進(jìn)步的教育。
96、家庭教育不是一昧的說(shuō)教，家長(cháng)更多的時(shí)候應該扮演的是“拋磚”者、“引玉”人的角色。
97、從小培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活習慣，是孩子從進(jìn)步走向成功的關(guān)鍵。
98、傾聽(tīng)孩子心聲，主動(dòng)進(jìn)行溝通，包容孩子過(guò)錯，營(yíng)造和諧家庭。
99、教子德為先，身教勝言傳。
100、路是走出來(lái)的，書(shū)是讀出來(lái)的，良好行為習慣是在生活中培養出來(lái)的。