小學(xué)家庭教育觀(guān)后感范文（通用19篇）
當觀(guān)看完一部影視作品后，從中我們可以吸收新的思想，何不寫(xiě)一篇觀(guān)后感記錄下呢？但是觀(guān)后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)家庭教育觀(guān)后感范文（通用19篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感1
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢?我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我們國家現在的科學(xué)家，你看有誰(shuí)不懂外語(yǔ)呢?你現在不學(xué)好英語(yǔ)，以后怎么看外國的科研資料，怎么出國留學(xué)或者和國外的科學(xué)家交流?英語(yǔ)可是當今世界好多國家通用的語(yǔ)言。通過(guò)這樣的對話(huà)，使她懂得了學(xué)習英語(yǔ)的重要性，慢慢地她對英語(yǔ)也不再排斥，成績(jì)也有所提高。
再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、地理學(xué)家。不等我說(shuō)完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎?你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習了。
最后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感2
怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應該根據小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辯是非能力差，同時(shí)有極強的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長(cháng)絕不能采用簡(jiǎn)單、粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
首先，做為家長(cháng)要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時(shí)少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言，比如可以說(shuō)“來(lái)，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來(lái)一起畫(huà)畫(huà)好不好!”等等。因為孩子膽小，如果家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
其次，做為家長(cháng)，平時(shí)要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來(lái)，因為小學(xué)生有極強的好奇心和模仿能力，同時(shí)分辯是非能力差，在家里，家長(cháng)們都教育孩子，到學(xué)校后要聽(tīng)教師的話(huà)，所以孩子們都認為老師的話(huà)永遠是對的，老師做的永遠都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無(wú)形已經(jīng)樹(shù)立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習的榜樣，所以在孩子們面前，家長(cháng)要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因為父母是孩子最好的學(xué)習榜樣，家長(cháng)在平時(shí)的一言一行直接影響著(zhù)孩子人生觀(guān)和世界觀(guān)的形成，對孩子今后人生道路的成長(cháng)影響深遠。
再次，在平時(shí)的家庭教育中，要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，我們都知道，孩子生性好動(dòng)、貪玩，正如教育專(zhuān)家所言，只要他們感興趣的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。
另外，作為一名家長(cháng)，我覺(jué)得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當成發(fā)泄桶，人們常說(shuō)“六月的天氣，孩子的臉”說(shuō)明孩子們的表情變化無(wú)常，經(jīng)常說(shuō)變就變，一會(huì )兒笑哈哈，一會(huì )兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽(tīng)話(huà)的，一下子就調皮起來(lái)，說(shuō)什么也不聽(tīng)了。常常讓家長(cháng)無(wú)名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當然，這時(shí)做為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子們交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感3
孩子的成長(cháng)應該是立體的、多方位的、多能力的成長(cháng)，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅依賴(lài)學(xué)校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長(cháng)是一種缺憾，家庭教育既是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，又是一項異常復雜的過(guò)程，它不僅要求家長(cháng)有個(gè)方面的知識和見(jiàn)識，而且要求家長(cháng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母給予她的愛(ài)，也增強了她對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報一切，當她說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重她的意見(jiàn)，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品格十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、鼓勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常鼓勵女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽(tīng)就很高興，而且還調動(dòng)了她的學(xué)習積極性，當她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達到了品德教育的目的。
四、培養孩子的適應能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調控，自我改造，實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
五、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使她們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格。
六、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心，用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
七、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓練。
八、避免把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注意力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )造能力，學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
九、沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十、善于發(fā)現并培養孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感4
家庭教育是整個(gè)教育體系的重要組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。小學(xué)教育是一個(gè)人一生中最早接受到的正規教育，好的小學(xué)教育可以促使孩子將來(lái)順利讀完小學(xué)，中學(xué)，甚至大學(xué)。俗話(huà)說(shuō)的好“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”這個(gè)頭如何開(kāi)好至關(guān)重要，它有時(shí)可以決定一個(gè)人的人生以后走什么樣的道路，決定一個(gè)人今后的品行如何。
當女兒上一年級時(shí)，我總就得這段時(shí)間應該是培養她良好學(xué)習習慣的最好時(shí)機。上學(xué)后，我每天陪她一起完成回家作業(yè)并要求做完后一定要檢查，并做好復習和預習。我總覺(jué)得如果養成這種習慣以后，她學(xué)習不會(huì )有什么困難了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難。剛開(kāi)始，我女兒動(dòng)作非常慢，寫(xiě)字慢，做題目慢，一個(gè)字寫(xiě)了擦，擦了寫(xiě)。一篇課文沒(méi)幾個(gè)，生字，可她卻要寫(xiě)上半個(gè)小是，甚至一個(gè)小時(shí)。有一次語(yǔ)文測驗考了65分，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)說(shuō)我女兒不是不會(huì )做，而是動(dòng)作慢，來(lái)不及做，叫家長(cháng)在家里多鍛煉她。于是，每天放學(xué)回家做作業(yè)，我在她寫(xiě)字臺上放了個(gè)鬧鐘，讓她有時(shí)間觀(guān)念，讓她在規定的時(shí)間內完成作業(yè)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，女兒寫(xiě)字的速度明顯加快，回家作業(yè)的質(zhì)量也很好，女兒也有了自信心。我還幫她買(mǎi)了一些課外作業(yè)，讓她利用雙休日在家多練習，做好以后我像老師一樣用紅筆幫她批改，并寫(xiě)上分數，錯的幫她講解，直到她弄懂為止。從一年級到現在五年級，一直保持這種習慣。我想小學(xué)這些知識都是基礎，不外乎就是多做題。題目類(lèi)型看得多，做的多，考試肯定能考好。所以她的成績(jì)一直名列前茅。
下面我來(lái)談?wù)勗诩依锸窃鯓虞o導三門(mén)主課的。
首先，我先說(shuō)語(yǔ)文。低年級的語(yǔ)文不外乎就是把學(xué)到的生字記住，再慢慢擴展成詞語(yǔ)，詞語(yǔ)學(xué)多了就會(huì )造句�；A一定要打好，每天的生字和詞語(yǔ)一定要背寫(xiě)出來(lái)。這樣日積月累，她認識的字多了閱讀能力也會(huì )提高。這對孩子今后的閱讀分析和作文大有幫助。還要多看課外書(shū)，剛開(kāi)始可以看一些注音課外書(shū)，有助于拼音的提高。還要多帶小孩出去看看大自然，讓她仔細觀(guān)察周?chē)囊磺�，這樣等到高年級寫(xiě)作文時(shí)，就可以把看到的、聽(tīng)到的寫(xiě)進(jìn)去。有了這樣的基礎，再加上孩子理解能力的提高和閱讀的增加，要表達自己對事情的看法就輕而易舉了。在家里我也經(jīng)常買(mǎi)一些開(kāi)放閱讀，閱讀分析的書(shū)，讓孩子在家多練習，這樣可以提高孩子的閱讀分析，也可以讓她讀到好的文章，這真是一舉兩得。
關(guān)于數學(xué)的學(xué)習我沒(méi)有特別的絕招。孩子小的時(shí)候，大腦語(yǔ)言功能的發(fā)育大過(guò)邏輯思考。就是說(shuō)小孩子對邏輯思考比較的遲緩。所以說(shuō)，孩子遇到不會(huì )做的題目你要用簡(jiǎn)單的方法告訴她。不要你以為很簡(jiǎn)單的題目輕描淡寫(xiě)地跟她一說(shuō)，可她還是不理解。一定要根據小孩的思維去想，去理解。為了使教育符合孩子的生長(cháng)發(fā)展規律，可以重點(diǎn)的訓練她對于數字的敏感。用做游戲的方法，用撲可牌一張一張出出來(lái)，來(lái)訓練她的計算能力。等她學(xué)完了加減乘除還可以和她一起玩24點(diǎn)的游戲。這即能學(xué)到知識，又能和孩子增加感情。有一次，學(xué)校舉行親子活動(dòng)，我和女兒拿到24點(diǎn)PK賽的冠軍。等到孩子她邏輯思維有了飛躍前進(jìn)的時(shí)候，對數學(xué)的學(xué)習會(huì )更加迅速和輕松。
現在的英語(yǔ)比我們小時(shí)候難多了，我也是跟女兒一起從頭學(xué)起，白天在學(xué)校里學(xué)的知識，晚上在復讀機里多聽(tīng)幾遍，讓她會(huì )讀，讀熟了再讓孩子把單詞背出來(lái)，并且默出來(lái)。當天的知識當天消化。讀，背，默這三樣是基礎，基礎扎實(shí)了，對今后的辨音，語(yǔ)法等都能應付自如。再讓孩子在家多做一些課外作業(yè)，鞏固一下，這樣的英語(yǔ)成績(jì)肯定OK。
總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會(huì )用心去與孩子交流，即要耐心細致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好她們嗎?中國正走向一個(gè)偉大的時(shí)代，我們的孩子將親歷并創(chuàng )造中國一個(gè)又一個(gè)輝煌。愿所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，擔負起我們整個(gè)民族的未來(lái)和希望。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感5
很多家長(cháng)、老師都希望能找到最合適的學(xué)習教材和教育方法，培養好孩子的學(xué)習生活習慣，讓孩子能積極主動(dòng)地學(xué)習、健康快樂(lè )地成長(cháng)，從而達到提高孩子綜合素質(zhì)的目的。然而孩子終歸是孩子，孩子就好像一棵小樹(shù)苗，不加以引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點(diǎn)、偶爾犯一些小錯誤，的確會(huì )對他的學(xué)習和生活帶來(lái)一定的負面影響。其實(shí)有利于教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀(guān)看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來(lái)才能對癥下藥、行之有效�？戳艘韵路治龊屯扑]的視頻資料，相信您就能從中得到想要的答案了。
由于在現時(shí)的社會(huì )大環(huán)境、應試教育模式和接收西方開(kāi)放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個(gè)大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽(tīng)話(huà)、不誠實(shí)、上網(wǎng)成癮、打架、厭學(xué)、好動(dòng)、注意力不集中、上課不專(zhuān)心等問(wèn)題，尤其是處于幼兒及青少年階段的中學(xué)生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)，以及由這些觀(guān)念導致的`各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人采取虎媽狼爸式的教育，還說(shuō)是“贏(yíng)在起跑線(xiàn)上”，人的一生其實(shí)是馬拉松式的長(cháng)跑過(guò)程，即使贏(yíng)了起跑線(xiàn)，能跑多遠、堅持多久、誰(shuí)笑到最后還是未知之數，往往是適得其反的，因而個(gè)別人所謂虎媽教育的.事例無(wú)論他們成功與否，都不值得崇拜、學(xué)習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會(huì )給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進(jìn)行體罰教育，后果可能相當嚴重，將來(lái)會(huì )報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺��！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂(lè )觀(guān)向上的精神更顯得重要。
在此，誠摯推薦各位家長(cháng)和孩子們觀(guān)看陳大惠老師策劃監制的優(yōu)秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《圣賢教育改變命運》（又名《弟子規說(shuō)明書(shū)》），這是一個(gè)非常有利的關(guān)于德育與家庭教育的免費網(wǎng)絡(luò )資源，能在快樂(lè )和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長(cháng)學(xué)習進(jìn)步，認識災難事故因何發(fā)生，能做到趨吉避兇，真實(shí)不虛！能針對孩子身上的各種問(wèn)題對癥下藥、是一劑治療良方！《圣賢教育 改變命運》（可以在百度視頻或者優(yōu)酷土豆搜索播放），但愿看過(guò)的人都能夠從中得到真實(shí)不虛的利益，并且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創(chuàng )造和諧共存的社會(huì )大環(huán)境。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感6
我個(gè)人覺(jué)得小學(xué)教育應該從六個(gè)方面加強對孩子的教育：
一、要培養孩子的好習慣
我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么？就簡(jiǎn)單方面講，只需一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！薄安灰�100分！”這句看似教唆青少年不求上進(jìn)的話(huà)，卻是已故著(zhù)名數學(xué)家陳省身先生多年前給中國科技大學(xué)少年班的一句題詞。中國科技大學(xué)前任校長(cháng)朱清時(shí)先生理解這句話(huà)的含義是，少年班的學(xué)生做學(xué)問(wèn)，掌握精髓要義，考個(gè)七八十分就可以了，不要為了考100分而在細枝末節上浪費時(shí)間�！安灰�100分！”這句話(huà)實(shí)在值得家長(cháng)、學(xué)校和社會(huì )思考。因此，我認為在小學(xué)階段，知識并不是主要的，重要的是要讓孩子養成良好的習慣，激發(fā)孩子的求知欲。從某種意義上說(shuō)，讓學(xué)生養成良好的習慣，比教會(huì )他們知識更重要。因此，小學(xué)教育必須在孩子的習慣培養上下功夫，讓孩子從小擁有良好的習慣。
二、要讓孩子寫(xiě)一手好字
寫(xiě)一手漂亮的字，是每一個(gè)人的心愿，也是每個(gè)現代人步入社會(huì )的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。中考、高考，優(yōu)美整潔的書(shū)法可以享受加分的獎勵；工作求職，一手漂亮的字能夠給人留下美好的印象，于無(wú)形中贏(yíng)得優(yōu)勢，也許就此便能改變人的一生�！叭松斆鲗�(xiě)字始”，寫(xiě)好漢字是國人接觸中國文化的開(kāi)始，也是終生學(xué)習與發(fā)展的一種必備技能。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說(shuō)：“培養中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規格，比較端正、干凈、容易認�！本唧w到小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“正確、端莊，行款整潔”“有一定的速度”是國家新課程標準對小學(xué)生書(shū)寫(xiě)的統一要求。練習寫(xiě)字，要從小開(kāi)始，從一寫(xiě)字的時(shí)候開(kāi)始練起，小學(xué)階段尤為重要，要讓孩子從小學(xué)開(kāi)始練就一手好字。
三、要讓孩子有濃厚的讀書(shū)興趣
讓孩子贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，最有效的途徑就是讓孩子大量閱讀，讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香浸潤童年。在小學(xué)階段，要想讓孩子多讀書(shū)，就必須讓孩子對讀書(shū)產(chǎn)生濃厚的興趣。任何東西，有興趣才能持久，才能深入，才有積極性。因此，學(xué)校與家長(cháng)要在小學(xué)階段，培養孩子濃厚的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)伴隨孩子的一生。
四、要讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)
兒童時(shí)期，正是語(yǔ)言發(fā)展的黃金時(shí)期。在小學(xué)階段，孩子們的模仿能力很強，學(xué)校要創(chuàng )造學(xué)習普通話(huà)的良好氛圍，讓孩子說(shuō)一口標準的普通話(huà)。賀知章在《回鄉偶書(shū)》中寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰”，從中可以看出，在小時(shí)候學(xué)會(huì )的語(yǔ)言，會(huì )伴隨其一生，孩子在兒童時(shí)期說(shuō)好了普通話(huà)，那他在未來(lái)社會(huì )的交流中會(huì )占盡先機。
五、要讓孩子掌握一門(mén)流利的外語(yǔ)
學(xué)習外語(yǔ)的年齡問(wèn)題早已受到人們的注意。根據科學(xué)研究，人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)習有一個(gè)關(guān)鍵期。錯過(guò)了這個(gè)時(shí)期，語(yǔ)言學(xué)習就會(huì )很困難。小學(xué)階段，正是孩子們學(xué)習外語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。作為教育部門(mén)，應該抓住孩子們的語(yǔ)言發(fā)展關(guān)鍵期，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓孩子充分學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)，并對外語(yǔ)形成濃厚的學(xué)習興趣。
六、讓孩子保持一顆好奇心
小時(shí)候，孩子們都愛(ài)問(wèn)個(gè)為什么。正是由于千萬(wàn)個(gè)為什么，孩子們認識了大千世界。在接受學(xué)校教育的過(guò)程中，可能是對事物的認識多了，也可能是標準化的答案太多了，孩子們沒(méi)有了為什么，沒(méi)有了好奇心。有些人則不然，他們從小到大總是保持著(zhù)自己的好奇心，無(wú)論是見(jiàn)到什么事物，也無(wú)論是新的還是舊的，他們都會(huì )努力地深思，正是這樣，才會(huì )有許許多多的創(chuàng )新，才會(huì )誕生一個(gè)又一個(gè)科學(xué)家。一個(gè)沒(méi)有好奇心的人是沒(méi)有未來(lái)的，小學(xué)階段要精心呵護孩子們的每一次提問(wèn)，讓每一個(gè)孩子都能保持一顆好奇心，因為好奇心是我們創(chuàng )新的源泉，也是我們改變世界的力量之源。
以上所談只是我個(gè)人的一些認識，很高興與大家分享。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感7
一、給孩子多一些陪伴和指導
家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)過(guò)程中最珍貴的成分，有了家長(cháng)的陪伴，孩子的心理才能健康成長(cháng)，性格會(huì )更顯得活潑、勇敢，這對孩子的學(xué)習教育有很大影響的�？筛改竿驗楣ぷ髅蚴巧顗毫Υ蠖鄙倭藢⒆拥呐惆�，對孩子的家庭教育造成缺失，從而影響了孩子的性格。所以我們要盡可能的多抽出一些時(shí)間，陪孩子玩耍和學(xué)習，這樣也能多發(fā)現孩子的不足之處，及時(shí)的給予正確的引導。
二、多一些鼓勵，少一些批評，最好不要反反復復的嘮叨孩子做錯的事情
人非圣賢、孰能無(wú)過(guò)。大人也經(jīng)常有犯錯的時(shí)候，孩子也是一樣的。做錯事情及時(shí)的糾正、改正錯誤就行�？捎械募议L(cháng)對孩子的錯誤耿耿于懷，在批評指正過(guò)之后，兩三天對孩子都有情緒，有的過(guò)了很久還會(huì )時(shí)不時(shí)的提起舊賬說(shuō)一說(shuō)，甚至當著(zhù)外人和親友經(jīng)常數落孩子的缺點(diǎn)，其實(shí)這些對孩子的心理影響挺大的。在孩子做的不對的時(shí)候，及時(shí)的教育批評指正就行，事情過(guò)后如果孩子不在犯類(lèi)似的錯誤就讓過(guò)去的事情過(guò)去，經(jīng)常嘮叨會(huì )讓孩子心理受到打擊，會(huì )扭曲孩子的心理，讓孩子生活在抱怨與委屈中，孩子肯定不能健康的成長(cháng)。對孩子我們要經(jīng)常的鼓勵孩子，給孩子勇氣，讓孩子的性格最陽(yáng)光，讓孩子的能力最充分的發(fā)揮。
三、多給孩子一些鍛煉的機會(huì )
現在的孩子生活環(huán)境比較好，家長(cháng)把孩子照顧的很周到，基本上包辦了孩子的一切，不愿讓孩子受一點(diǎn)委屈。這種心情可以理解，但是無(wú)形中會(huì )讓孩子獨立自主的能力差一些，孩子缺少鍛煉的機會(huì )，缺少生活的能力，缺少生活的自信心。俗話(huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”，就是因為窮人的孩子多了很多擔當和鍛煉，環(huán)境歷練出來(lái)的。所以我們也應該多給孩子一些鍛煉的機會(huì )，讓孩子能夠盡可能的自己完成能所能及的事情，讓孩子多一些成長(cháng)的經(jīng)歷，將來(lái)能夠更好的面對社會(huì )。這也是家庭教育的重要成分。
四、鼓勵孩子多交好朋友，歷練孩子的交往能力
現在的.孩子比較自我，交往能力比較弱。我就對孩子說(shuō)，你在家或是在學(xué)校都要多交好朋友，有一個(gè)好朋友就會(huì )有一分快樂(lè )，有許多好朋友就會(huì )有許多快樂(lè )。對好朋友要多一份理解與寬容，這樣人家就會(huì )對你多一些友好與關(guān)心，才能和好朋友更好的相處。
五、家校結合
學(xué)校是孩子的真正受教育的平臺，學(xué)校有良好的教育環(huán)境，老師有正確的教育方式，只有家長(cháng)和老師有很好的交流溝通，才能及時(shí)的掌握孩子的情況，真正的了解孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，才能更好的解決孩子教育的困難問(wèn)題。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感8
感謝家庭教育專(zhuān)家徐勇和王小慧的講解傳統家庭教育內容和方法，好的家訓家風(fēng)怎樣傳承與運用。
認真聆聽(tīng)之后，受益匪淺！王小慧老師給出的三點(diǎn)寶貴建議，很適合現代家庭當中建設家訓：守正氣培元氣化怨氣！她運用自身經(jīng)歷講述家教的重要性，在家庭教育中，家長(cháng)就是孩子的模范，家長(cháng)的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，家長(cháng)在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想象自己是不是這樣做到了呢？記得有一次，晴晴犯了錯，我狠狠的訓斥了她，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。
本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后她居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我就打你，這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲傷的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須謹言慎行，對自己的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么的影響。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感9
今天，我觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課，有所領(lǐng)悟。它讓我們明白父母是孩子的第一任老師，也是孩子的榜樣。良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義。我們應如何培養孩子呢？以下是我學(xué)習總結的如何培養孩子的方法：
1、父母要多傾聽(tīng)孩子的心聲，理解孩子，關(guān)心、愛(ài)護孩子，知道孩子關(guān)注什么，需要什么，做孩子的知心朋友。
2、應維護孩子自尊心。不要經(jīng)常抬高別人家的孩子，貶低自己家的孩子。
3、孩子在父母心中始終是最棒的。父母要始終秉承這種思想，這樣會(huì )使父母和孩子都能得到快樂(lè )和滿(mǎn)足。
4、父母要教會(huì )孩子做人，做事。要做一個(gè)好人，孝順父母，尊敬師長(cháng)，不要有不良習慣。我們父母要積極配合學(xué)校教育好孩子，讓孩子做一個(gè)對國家，對社會(huì )有用的人。
孩子是家庭的希望，國家的未來(lái)。讓我們從現在做起，共同來(lái)培育積極向上的孩子吧！
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感10
5月9日上午，學(xué)校組織觀(guān)看了航天女英雄劉洋和中科大數據研究院院長(cháng)王元卓的家庭教育講座，讓我認識到：在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中，自己同樣也需要成長(cháng)。
“為孩子成長(cháng)打下亮麗的底色”，劉洋這句話(huà)勾起了我許多的回憶。在孩子很小的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單認為只要多愛(ài)孩子，讓孩子身體健康就好，長(cháng)大到學(xué)校了自然由老師教育。孩子上初中時(shí)，有一天孩子惹我生氣，批評他幾句，孩子反駁說(shuō)，他在學(xué)校里經(jīng)常被老師表?yè)P，在學(xué)校比在家里好。孩子無(wú)意的一句話(huà)，在我心里掀起了巨浪，原來(lái)我對孩子的傷害這么大。想想也是，平時(shí)教育孩子常常感覺(jué)自己有勁使不出，沒(méi)有什么好的方法和好的模式。即使孩子父親有過(guò)教師經(jīng)歷，但家里還是缺少民主和諧的家庭氛圍。
現在孩子到了高中的重要轉折點(diǎn)，老師為我們推薦了這次家庭教育學(xué)習機會(huì )，非常感謝！特別當前疫情，孩子在家里上網(wǎng)課，更是檢驗孩子是否養成獨立的學(xué)習能力和良好的生活習慣。
這次王元卓老師的課題——“履行家長(cháng)主體責任，助力孩子全面發(fā)展”，指出了家庭教育的重要性。當前我們都是高中生的家長(cháng)，在孩子備戰高考的關(guān)鍵時(shí)刻，補上這些難得的教育課，真是一場(chǎng)及時(shí)雨。高中是孩子重要的人生轉折點(diǎn)，也是孩子創(chuàng )造奇跡的起點(diǎn)。我們家長(cháng)此時(shí)和學(xué)校要同心協(xié)力，共同幫助孩子完成三年成長(cháng)蛻變的過(guò)程。我們在陪伴孩子成長(cháng)，孩子也在陪伴我們進(jìn)步。
今后，我會(huì )把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不會(huì )再一切包辦，也不會(huì )過(guò)度溺愛(ài)。遇事多和孩子商量，多培養孩子的自尊、自信，同時(shí)培養孩子謙虛的品德，學(xué)會(huì )理解和寬容，多讓他自立、自強，樹(shù)立“吃苦”的精神。
夢(mèng)想是孩子成長(cháng)的核心，也是父母、老師和學(xué)校，在孩子內心構成的自覺(jué)追求。我們家長(cháng)定會(huì )與老師同心，鼓勵孩子在這短暫的三年高中學(xué)習生活中，為實(shí)現自己的夢(mèng)想更加努力！
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感11
�。ㄒ唬┎粦诛L(fēng)雨，迎接新挑戰
3月23日上午，我們還在熱火朝天的研討，上課，毛主任打來(lái)電話(huà)：“韓老師好，打擾您了，有這么個(gè)事，為提高家庭教育水平，市教體局聯(lián)合市委宣傳部、市文明辦、融媒體中心和新時(shí)代文明實(shí)踐中心想舉辦一場(chǎng)家庭教育直播，26號上午舉辦，讓你看看選個(gè)主題，一會(huì )你把簡(jiǎn)介，主題和講座的主要框架發(fā)給我�！薄鞍�？嗯，好，好的�！庇心敲匆粋�(gè)短暫的瞬間，我在憂(yōu)慮，這是商議？是任務(wù)？是命令？是挑戰？但另一個(gè)自我馬上反映，這是使命！疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭，作為一名黨員，尤其是省工作室主持人，課再多，活再忙，全市上下必須達成統一戰線(xiàn)，用我們的愛(ài)心和智慧為孩子居家學(xué)習打一場(chǎng)保衛戰。更何況，我一直堅信：不懼風(fēng)雨，不畏將來(lái)，愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)。
�。ǘ┤σ愿�，兩個(gè)晝夜的奮戰
3月24日上午，蔡校長(cháng)，夏主任來(lái)電：課先讓他們上著(zhù)，學(xué)校的事先一放，全力準備市里的工作。毛偉主任囑咐再三，一定好好準備，全市的家長(cháng)孩子都聽(tīng)。稿子改了一遍又一遍，從一萬(wàn)多字砍到三四千，改到第三篇，眼都花了，課件打造了無(wú)數篇，字體，顏色，模板，圖片……一點(diǎn)一點(diǎn)。好在積累了二十幾年，素材是有，但時(shí)間有限，我深知，要在一節里講到好處，最好是抓住一個(gè)點(diǎn)，但舉辦這樣的講座凝聚了很多人的心血，我還是想在最短的時(shí)間，能給大家帶來(lái)最多的信息，這雖然是當老師容易犯的老毛病，滿(mǎn)堂灌，但灌就灌吧。由于長(cháng)時(shí)間伏案，肩周炎犯了，胳膊麻麻酸酸的，找出虎骨膏貼上，繼續奮戰。
�。ㄈ┪⑿磐扑�，一家人通力宣傳
3月25日下午，準備一個(gè)多周的工作室啟動(dòng)儀式不能后延，從3點(diǎn)到7點(diǎn)，介紹，研討，計劃，與鄭立平老師連線(xiàn)。接近7點(diǎn)半到家，兒子開(kāi)門(mén)就舉著(zhù)手機壞笑著(zhù)：“媽?zhuān)野褘尠l(fā)出去了，哈哈哈”，我有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦，“”你看看，明天俺的學(xué)生和我都不上課了，聽(tīng)你講演�！蹦眠^(guò)手機一看：“重要通知：針對當前居家學(xué)習期間家長(cháng)關(guān)注的家庭教育問(wèn)題進(jìn)行指導，達到構建和諧親子關(guān)系、助力學(xué)生身心健康成長(cháng)的共同心愿。各級部各班級要把《給孩子高質(zhì)量的陪伴》講座推送給家長(cháng)孩子，及時(shí)觀(guān)看�！币贿叧燥�，兒子一邊說(shuō)，還沒(méi)開(kāi)始，已經(jīng)有2萬(wàn)，好好準備吧�！薄斑@么短的時(shí)間，幸虧我最近又把山師大學(xué)的課程又看了一遍，不過(guò)，沒(méi)有壓力也是假的，今晚還得繼續加班，心里沒(méi)譜，敲不得鑼鼓，手中有糧，心里不慌”。
�。ㄋ模└吖鈺r(shí)刻，心有靜氣臨場(chǎng)安
3月26日不到七點(diǎn)半，先生親自陪我到電視臺演播大廳，工作人員陸續到位，主持人，毛主任，一遍遍的演練，直到進(jìn)入倒計時(shí)“1、2、3，開(kāi)始！”時(shí)間過(guò)得那么快，又那么慢。直播開(kāi)始了，一開(kāi)始劉又緊張，不到3分鐘，屏幕消失了，腦海里慢慢浮現出一個(gè)個(gè)求助電話(huà)，一張張無(wú)助的臉，內心滿(mǎn)是柔情和渴盼，恨不得把想說(shuō)的話(huà)一股腦說(shuō)完。當主持人示意的時(shí)候，感覺(jué)45分鐘太短暫。講完了，深呼一口氣，內心依舊些許忐忑不安�！昂芎�，非常流暢，辛苦了！”夏局長(cháng)、毛主任、郭主任一齊說(shuō)，不知道是實(shí)話(huà)還是安慰，我得自己回去好好看看。
�。ㄎ澹┲販鼗卦L(fǎng)，回復網(wǎng)友留言
“老師，我是你20年的學(xué)生！”“俺高中班主任��！”“老師20年仿佛沒(méi)變”真沒(méi)想到，用這樣的方式與我以前所教的許多學(xué)生相見(jiàn)。我在朋友圈里留言：感謝領(lǐng)導的信任，感謝家長(cháng)的期待，感謝孩子們的聆聽(tīng)和陪伴。直播結束，回放即是歷史�？纯醋约旱幕胤�，重溫高光時(shí)刻，品讀網(wǎng)友留言，有滿(mǎn)滿(mǎn)地感動(dòng)，也有責任的沉重。愿拋磚引玉，盡綿薄之力，給有緣人帶去些許光亮，我們永遠也不知道，誰(shuí)會(huì )借它走出隧道和至暗。直面前方，不管路有多長(cháng)，都需要用我們的腳步去丈量。
謝謝同學(xué)們的關(guān)注，大家在屏幕下方的留言我都看到了，很溫暖。你們的點(diǎn)贊是對我最大的鼓勵，愛(ài)學(xué)要學(xué)習，從我做起，一起努力。
我市潤心工程，是在用愛(ài)心和智慧為孩子們的居家學(xué)習把心橋搭建，作為省級名師工作室的成員，能在關(guān)鍵時(shí)刻，給家長(cháng)孩子們助力，需要勇氣，需要毅力，好在全家一條心，其利能斷金。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感12
作為一個(gè)小學(xué)二年級學(xué)生的家長(cháng)，我認為校外輔導從不應該成為孩子“成功”的通行證，給孩子批改作業(yè)更不應該成為家長(cháng)“責任”，最多只能算是家長(cháng)幫助孩子檢驗知識學(xué)習效果的手段之一。但是，各類(lèi)校外培訓機構鋪天蓋地的宣傳，“沒(méi)有最高只有更高”的培訓收費，讓本來(lái)已被“販賣(mài)”得驚人的教育焦慮更加變本加厲。
曾經(jīng)我們這批80后也是獨生子女，從小備受寵愛(ài)，如今孩子們這一代更是受到了我們和輩人的多倍寵愛(ài)。沒(méi)有家長(cháng)不想把最好的給孩子，都希望自己孩子成為人中龍鳳。但是，我們多倍的寵愛(ài)，望子成龍，望女成鳳的心情，已經(jīng)成為了孩子的負擔�；叵肫�，孩子“雙減”前的生活，很少有扔下書(shū)包無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍，很少有和同學(xué)、伙伴游戲的瞬間，很少有發(fā)呆思考的時(shí)間，取而代之是下課后不停的學(xué)習，各種各樣的輔導班。難道這就是家長(cháng)想要培養的“人才”？這就是孩子想要的童年？我無(wú)數次的問(wèn)自己，即想培養優(yōu)秀的孩子，又想讓孩子快樂(lè )成長(cháng)，難道不能并存嗎？答案是可以的。
學(xué)校為了適應新政策已經(jīng)做了多方面努力，例如：教師們集中培訓、研討；為家長(cháng)做心理疏導開(kāi)講座；恢復學(xué)校社團，豐富學(xué)生課余生活等等。
學(xué)校邀請了多名教育專(zhuān)家為家長(cháng)講座，真正的讓家長(cháng)了解政策，梳理情緒，端正態(tài)度，學(xué)習方法。
一、了解政策
了解國家形勢，認知政策的由來(lái)是尤為重要的，一個(gè)新政策背后，經(jīng)過(guò)多個(gè)部門(mén)的研究。當落地到了學(xué)校，校領(lǐng)導也需要研究有效的方案，順應形勢，更好的培養我們的孩子。了解政策背后真正的目的，國家需要什么樣的人才？學(xué)校要怎么樣培養這類(lèi)人？家長(cháng)應該如何配合？這才是真正意義的使新政策發(fā)揮最大的作用。
二、梳理情緒
新政策已經(jīng)落地，讓我們有了反思？難道新的政策，我們作為家長(cháng)不能有新的思路。通過(guò)多次學(xué)校邀請專(zhuān)家講座，使我平復了情緒，并且認識到這么多年一成不變的態(tài)度是不對的。
三、端正態(tài)度
孩子的未來(lái)應該有個(gè)新的方向。很早以前我就要求孩子德智體美勞全面發(fā)展，這么多年過(guò)去了我們已經(jīng)忘了初心，單單培養孩子學(xué)習，忽略了其他的方面的發(fā)展。多年雞娃式的家長(cháng)，早就忘了孩子也需要快樂(lè )，孩子也有童年，孩子也有自己的興趣。我們應該從孩子的興趣出發(fā)，上大學(xué)不是唯一的出路。學(xué)校為了培養孩子的興趣愛(ài)好，開(kāi)設了多種社團供孩子選擇。曾經(jīng)一直說(shuō)，無(wú)體育不教育，潞河中學(xué)附屬學(xué)校走在的教育的最前端，除了體育課，每天增設體育活動(dòng)時(shí)間，充分讓孩子們的身體得到了鍛煉。
四、學(xué)習方法
作為家長(cháng)，了解新政策后，我決定改變曾經(jīng)的教育方法。用新形勢新方法，來(lái)幫助我們的孩子提高。首先，增加戶(hù)外運動(dòng)時(shí)間，每天不低于半小時(shí)，每周末不低于2小時(shí)/天，俗話(huà)說(shuō)只有好身體，才能有好的未來(lái)；其次，取消題海戰術(shù)，要會(huì )學(xué)精學(xué)，海淀媽媽都已經(jīng)改成知識點(diǎn)精學(xué)，我們同樣可以做到，學(xué)習的目的是學(xué)會(huì )，質(zhì)量取勝，而不是數量取勝；再次，海量閱讀提高知識量，閱讀不單單語(yǔ)文方面，應當是語(yǔ)文、英語(yǔ)同步進(jìn)行，大量的英語(yǔ)閱讀+朗讀，不僅僅提高口語(yǔ)能力，也能提高理解能力。最后，每周開(kāi)展一次談心交流，我們要引導、教育孩子學(xué)習的本質(zhì)是為了自己，而不是為了家長(cháng)和老師而學(xué)習，自驅力才是學(xué)習真正動(dòng)力。同時(shí)，也要讓孩子有所輸出，有地傾訴，傾聽(tīng)孩子的想法，了解孩子的一切。
“雙減”政策的公布，為“超速”“超載”的教育亂象按下了暫停鍵。作為家長(cháng)，希望教育部門(mén)能大力推進(jìn)該項政策的執行，讓孩子有更多時(shí)間擁抱然，鍛煉身體，提升藝術(shù)修養，結交良師益友塑造健全的人格。教育改革，我們不但是旁觀(guān)者更是親歷者。從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，孩子們是“雙減”政策最大的受益人�！半p減”政策即保障了學(xué)生們正常的鍛煉、休息、娛樂(lè )時(shí)間，也保護了他們在成長(cháng)過(guò)程中的身心健康。以往過(guò)量的作業(yè)和校外培訓，侵占了學(xué)生們大量的課余時(shí)間。由于學(xué)生們的精力有限，在課間時(shí)間無(wú)法保障的情況下，就會(huì )影響校內學(xué)習，如此一來(lái)，就形成了學(xué)習上的惡性循環(huán)。因此，“雙減”政策的頒布，對于培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，保障充足的課余時(shí)間及合理開(kāi)拓課外興趣都有重要的意義，對孩子的未來(lái)有長(cháng)遠的好處。
“雙減”政策落地后，可以充分發(fā)揮學(xué)校陣地的作用，在校內堅持做到應教盡教，著(zhù)力提高教學(xué)質(zhì)量、作業(yè)管理服務(wù)平，不再讓孩子們有寫(xiě)不完的作業(yè)。讓孩子學(xué)好的同時(shí)，擁有了愉快的童年。其次，讓校外的培訓機構無(wú)法培訓，無(wú)人參加培訓，讓家長(cháng)們教育成本顯著(zhù)下降，也有了更多的時(shí)間陪伴孩子成長(cháng)，讓孩子們的情感和思想不再缺失，成為新一代全面發(fā)展的潞河娃。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感13
家庭是孩子生活和成長(cháng)的重要場(chǎng)所，也是孩子心理成長(cháng)的重要支撐。好的家庭環(huán)境讓我們的孩子更有安全感、更有信心，也更有力量去面對不可預期未來(lái)。
龐教授從心理健康特征和壓力模型兩方面分析了家庭環(huán)境對孩子心理成長(cháng)重要性。提出家庭需要為似乎已經(jīng)長(cháng)大但心理還未成熟的孩子提供身體和心理保護；家庭要有強凝聚力，壓力與保護同行和孩子一起面對，讓孩子在最困難、絕望時(shí)，有值得向往、留戀的東西。
營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)與孩子溝通時(shí)不可傳導焦慮情緒、孩子情感支持給予滿(mǎn)足、創(chuàng )造孩子需要安全環(huán)境。并提出了四種方法。
一、多陪伴，多理解；
二、多溝通，少說(shuō)教；
三、制定規則，管理手機和讀物；
四、一起面對壓力。
綜上所述孩子學(xué)業(yè)壓力大，發(fā)展通道小，缺少陪伴、玩伴，心理脆弱缺挫折體驗。他們更需要理解、陪伴、和諧家庭來(lái)面對將來(lái)不可預期。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感14
孩子是第一次做孩子，我們也是第一次做父母，在教育孩子方面我們還在上下求索，過(guò)程中難免走了許多彎路，也深知自己有很多不足之處。
感謝學(xué)校組織了這次觀(guān)看家庭教育視頻講座活動(dòng)，讓第一次為人父母的我們獲益匪淺。一個(gè)好的家庭環(huán)境能讓孩子更有安全感，更有信心，也能夠更有力量去面對不可預知的未來(lái)。作為父母，除了給孩子提供一個(gè)完整的家庭，更重要的是，我們還要讓家庭成員參與孩子的一切。利用孩子每個(gè)階段不同的心理特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的教育，為孩子創(chuàng )造一個(gè)溫馨的，強凝聚力的家庭，讓她留戀家庭喜歡家庭，愿意和我們在一起。而在孩子心理素質(zhì)穩定的前提下，還要和孩子一起面對壓力，教會(huì )他們如何應對壓力，幫助他們減少壓力，在過(guò)程中慢慢建立信任，這樣，孩子在困難和絕望時(shí)，會(huì )懂得向我們求助。
我相信，一個(gè)健康的寬容的家庭環(huán)境，是我們送給孩子最好的禮物！
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感15
今天幼兒園老師讓家長(cháng)們觀(guān)看家庭教育大講堂組織的直播講座《讀懂雙減政策，助力孩子學(xué)習》盡管是中途進(jìn)場(chǎng)，只聽(tīng)了一部分內容，但是老師提出的若干觀(guān)點(diǎn)還是讓我受益匪淺，正好也在班級群里分享，在此也記錄一下：
1、提升語(yǔ)言藝術(shù)，給孩子正向賦能。人的潛意識會(huì )自動(dòng)過(guò)濾掉負面信息，當我們想糾正孩子的某個(gè)壞習慣時(shí)，多用正面的鼓勵，少用負面的批評，家長(cháng)越是強調孩子不能做某個(gè)行為，最后的結果肯定是事與愿違，這個(gè)壞習慣反而被強化了。要給孩子時(shí)間，要有耐心，在孩子有進(jìn)步時(shí)，多加鼓勵，不斷正面強化，最終壞習慣才能變成好習慣。
2、朝外走，向內求。閑暇時(shí)間不要宅在家里，帶孩子去公園、去爬山，接觸大自然，感受世界的豐富多彩，既鍛煉了身體，還開(kāi)拓了視野。平時(shí)拿出一個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子深度溝通，了解孩子內心的真實(shí)想法和愿望，和孩子一起做一件他喜歡的事情，讓他得到愛(ài)的滋養，擁有健康陽(yáng)光的心態(tài)。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感16
家，是愛(ài)的港灣。無(wú)論孩子在外發(fā)生什么，“家”應該是孩子最有安全感的堡壘。
現在的孩子跟我們以前不一樣，現在的信息發(fā)展飛速，孩子們所接觸到的信息也是非常的龐大，很多時(shí)候有些信息是我們無(wú)法攔阻在孩子的世界之外的，所以我們更需要的是多多關(guān)注孩子的心理發(fā)展，而營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境對建立孩子的心理健康是非常重要的。很多家長(cháng)一邊玩手機一邊說(shuō)自己已經(jīng)花時(shí)間陪著(zhù)孩子了，可孩子需要的是父母親的一種有效的陪伴，而不只是陪著(zhù)，這種陪伴會(huì )帶給孩子更多的安全感，也會(huì )形成一種良性的循環(huán)，家長(cháng)做好榜樣，才能給孩子打造好一個(gè)健康的心理素質(zhì)，使孩子的內心更加堅強。
因此，家庭必須與學(xué)校攜手，共同承擔起維護中小學(xué)生心理健康的重任。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感17
2021年，中共中央辦公廳，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見(jiàn)》，簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”。是黨中央，國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程，是全民的統一行動(dòng)。具體來(lái)講主要是包含以下幾個(gè)內容，減輕考試壓力，減輕作業(yè)壓力，增加課后服務(wù)，教學(xué)進(jìn)度不超標，取消重點(diǎn)班，減輕課外培訓壓力。由此可見(jiàn)，“雙減”政策的底層邏輯是針對學(xué)科教育，要把學(xué)科教育的主陣地回歸學(xué)校教育，減輕家庭負擔，不僅從經(jīng)濟上減輕家庭的負擔，更要從精神上減輕家長(cháng)的壓力。從而達到將學(xué)校教育和家庭教育回歸各自的角色的重要目標。
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)父母的教導，家庭的熏陶，雙減政策，減輕學(xué)業(yè)負擔，但不代表減去父母的責任。與之相反，它更考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低，文化的多少，而是在于是否有責任意識，陪伴是責任，養育是責任，以身作則也是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責�！半p減”后，家長(cháng)要及時(shí)調整自我定位，不當“保姆”，學(xué)當“成長(cháng)伙伴”，不當“法官”，學(xué)當“律師”，不當“裁判”，學(xué)當“拉拉隊員”，不當“馴獸員”，學(xué)做“鏡子“
為了讓孩子更好的全面發(fā)展，國家實(shí)行了雙減政策，在作業(yè)量減少的情況下，怎么保證教育質(zhì)量不下滑，幫助孩子養成好習慣，這也是我們每個(gè)家長(cháng)應該思考的問(wèn)題，學(xué)生回家后剩余時(shí)間怎么過(guò)。作為家長(cháng)，我覺(jué)得應該主要從以下五個(gè)方面配合學(xué)校對孩子進(jìn)行監督管理。
1、電子設備管理
與孩子一起制定電子設備的使用規則，嚴控孩子使用電子設備的時(shí)間并對內容進(jìn)行監督，預防孩子沉迷于與學(xué)習無(wú)關(guān)的內容。要科學(xué)合理的使用電子設備，輔助學(xué)習，更要以身作則，言傳身教，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。
2、睡眠管理
與孩子一起制定家庭作息時(shí)間表，提升孩子的時(shí)間管理意識，合理有效的安排時(shí)間，督促孩子養成早睡早起的習慣，營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境，確保孩子身心放松，提高睡眠質(zhì)量。只有這樣才能保證孩子可以以一個(gè)精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接新一天的校園生活。
3、閱讀管理
給孩子選擇具有正確政治觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的書(shū)籍，培養孩子養成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，勤讀書(shū)的習慣。在家里，需要營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，最重要的就是需要“親子共讀”。孩子的閱讀，是從“親子共讀”開(kāi)始的�！坝H子共讀”，不僅是一種閱讀方式，也是家長(cháng)和孩子親密相處的方式。在親子共讀中，促進(jìn)父母和孩子之間的相互理解，增進(jìn)親子之間的感情；在親子共讀中，讓同一個(gè)家長(cháng)與孩子有著(zhù)共同的語(yǔ)言，共同的精神世界，共同的心靈密碼；在親子共讀中，讓孩子體驗“歲月靜好”，慢慢養成良好的閱讀習慣；在親子共讀中，讓父母和孩子得以相互學(xué)習，互為促進(jìn)，共同成長(cháng)。
4、作業(yè)管理
了解孩子的心里特征，引導孩子合理高效的安排時(shí)間，自主制定學(xué)習計劃，提升孩子獨立完成作業(yè)的能力。不盲目的給孩子增加額外的學(xué)習任務(wù)，保障孩子自主學(xué)習的時(shí)間，尊重孩子的成長(cháng)需求。
5、健康管理
始終堅持“健康第一”的教育理念，在家督促，保障孩子每天進(jìn)行體育鍛煉，養成勤于鍛煉，健康飲食的好習慣。多參加一些體育類(lèi)的社團活動(dòng)，例如跆拳道，球類(lèi)，跳繩等。生命在于運動(dòng)，同時(shí)有助于身體健康。孩子的成人永遠比成才重要；孩子的成長(cháng)永遠比成功重要；孩子的健康永遠比分數和排名重要。
除此之外，家長(cháng)還需要緊密的與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系，積極參加家長(cháng)會(huì )，主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通與交流，了解孩子的學(xué)習和身心情況，制定有效的家校聯(lián)動(dòng)教育方案，構建和諧的家校關(guān)系。家長(cháng)自身要不斷地學(xué)習了解孩子的身心成長(cháng)規律，提升自身育人的素質(zhì)和能力，理性的規劃孩子未來(lái)的發(fā)展方向，不盲目的送孩子參加校外培訓，細心關(guān)注孩子的思鄉情緒變化。傾聽(tīng)孩子的心聲，做孩子的朋友，建立良好的溝通互助模式，幫助孩子排憂(yōu)解難，營(yíng)造良好的家庭氛圍。更重要的是幫孩子養成良好的習慣。習慣的養成不是一蹴而就的，而是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，離不開(kāi)外力的推動(dòng)，是一個(gè)從被動(dòng)到主動(dòng)，從他律到自律的過(guò)程。于此同時(shí)，還要培養孩子自主學(xué)習的能力和專(zhuān)注力，只有發(fā)自?xún)刃牡臒釔?ài)，孩子才能在學(xué)習上更加主動(dòng)，更加積極努力。即使沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有補習班，孩子自己也知道自己應該干什么。作為家長(cháng)，對孩子要少批評，多鼓勵，多贊揚，肯定孩子的每一次進(jìn)步，讓孩子相信自己是可以的，幫助孩子建立自信心和滿(mǎn)足感。著(zhù)名教育學(xué)家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)，就是培養習慣�！罢嬲_(kāi)差距的，不是智商，而是從小養成的習慣。陪伴是最好的教育，每一個(gè)優(yōu)秀的孩子都是“陪”出來(lái)的，幸福的家庭都是“伴”出來(lái)的。父母的愛(ài)心、耐心、理智、寬容的陪伴，是孩子生命中必不可少的精神慰籍。我們可以陪孩子逛書(shū)店、參觀(guān)博物館、走進(jìn)大自然。陪孩子欣賞自然之趣，感悟生活之美。
家校共育是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要在教育的進(jìn)程中不斷摸索，不斷總結。家長(cháng)在陪伴孩子學(xué)習的同時(shí)，更應該盡量讀懂學(xué)校老師的不容易，理解老師的艱辛，對老師的工作盡可能地給予支持。家長(cháng)對老師的理解與善待，既反映出自身的素質(zhì)修養，又體現出尊師重教的良好風(fēng)尚，更是為了孩子的茁壯成長(cháng)。有一點(diǎn)可以肯定的是：只要家校雙方坦誠以待，勁往一處使，孩子永遠是最優(yōu)秀的孩子。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感18
淺談一些與孩子們相處的細節，或有片面或是觀(guān)點(diǎn)不一致處，也望海涵。
我并非全職母親，但從孩子出生到成長(cháng)，我的參與不曾缺席，小到洗尿布母乳喂養，大到親子陪伴，盡自己所能親力親為，只緣因我親手將你們帶到這個(gè)世界，睜眼看這大千世界，我愿意也有責任成為孩子們的堅強的后盾。如家庭教育促進(jìn)法所言，踐行平等交流，予以尊重、理解和鼓勵。
今日，我已為父母，依稀記得兒時(shí)，我曾渴望大人能傾聽(tīng)、理解、包容，犯錯誤時(shí)第一時(shí)間不是責問(wèn)我，而是問(wèn)問(wèn)我緣由；有奇思妙想時(shí)不以大人自己的閱歷來(lái)否認我或是告訴我等你長(cháng)大你就明白了；閑暇之時(shí)能陪我一起玩玩我的游戲，而不是沉浸在大人自己的工作中。兒時(shí)的渴望，因為懂得，所以理解，或是因社會(huì )情況的不同，解決溫飽與豐盈精神的不同時(shí)期的需求，我的父母輩們忙著(zhù)建設從無(wú)到有的祖國，對我們少了一些陪伴與溝通。如今祖國富強，全面小康，衣食住行不缺，要求我們這新一代父母們，在解決基本物質(zhì)生活需求的同時(shí)，給予孩子們更多我們兒時(shí)所缺乏的精神上的養育。我們這一代也是在上一代的勤勞之上，看到了更遠的風(fēng)景，領(lǐng)悟了更新的知識，得到了更好的成長(cháng)，這也要求我們對于孩子的陪伴和養育要帶著(zhù)我們這個(gè)時(shí)代鮮明的承上啟下特色，去補充，去充盈之前的教育理念。
記憶很深的一次是，送大兒子去素養教育班的間隙去接小女兒幼兒園放學(xué)，車(chē)開(kāi)到一半被老師告知，孩子中間下課以后不曾回來(lái)上課，簡(jiǎn)而言之“您的孩子不見(jiàn)了”，載著(zhù)小女兒去教育機構的路上焦灼煎熬著(zhù)我的內心，等到了素養培訓機構，從六樓跑到了一樓，樓上樓下都找遍了，依舊沒(méi)有找到大兒子，那時(shí)候我的內心是蒼茫的，心是劇痛的，無(wú)數孩子被拐賣(mài)的慘相輪番在我腦海里如同電影一樣一幕幕閃現，第一次體驗到什么叫從腳底心一直拔涼，涼透到頭頂心，理智戰勝了驚恐，我選擇第一時(shí)間報了警，然后通知機構動(dòng)用廣播尋人，趕到監控室查閱監控。幸運的是，十分鐘以后任課老師給我打電話(huà)，因另一個(gè)孩子的指引，我的孩子找到了，在辦公室等我。從一樓監控室到六樓老師辦公室，我一開(kāi)始的心情是憤怒的，想質(zhì)問(wèn)他“知不知道媽媽有多忙，一邊帶著(zhù)妹妹一邊還要找尋你，知不知道媽媽有多心焦，萬(wàn)一你不見(jiàn)了，媽媽就是哭瞎了一雙眼也無(wú)處找你，知不知道媽媽有多自責，應該時(shí)時(shí)刻刻守著(zhù)你，不讓你失蹤�！�
而當我踱步自樓梯拾級而上時(shí)，作為一個(gè)母親的天生直覺(jué)，讓我深呼吸，壓制住自己的滿(mǎn)腔情緒，調整好自己的心情，輕拍自己的臉頰，讓焦躁的表情換上微笑，我相信孩子，他一定有他的原因他的理由，他不是一個(gè)無(wú)理且不明事理的孩子。我輕輕地走到孩子面前，低下身來(lái)，與孩子目光平視，詢(xún)問(wèn)他怎么了。
起先因他天性靦腆，不愿意表達，不肯說(shuō)。我便詢(xún)問(wèn)他“是否是老師批評你了？”搖頭�！笆欠袷峭瑢W(xué)欺負你了？”搖頭�！笆欠袷怯惺裁磦氖�？”換來(lái)的還是搖頭。心中的怒火有些慢慢升騰，我深吸了一口氣，調整一下語(yǔ)氣，告訴他“媽媽在，發(fā)生了什么事，媽媽永遠支持你”。
這時(shí)候，有一陣水汽彌漫了他的雙眼，雙眼有些微紅，他說(shuō)“你猜�！薄皩氊�，媽媽猜不到，但是不管是什么，媽媽都能理解你�！彼@才唯唯諾諾地說(shuō)：“我把昨天新買(mǎi)的保溫杯放在了非常隱蔽的地方（綠植花盆里），可是不見(jiàn)了，我一直在找它，樓上樓下找，找不到它，我明明放在這里的，怎么會(huì )不見(jiàn)了呢？”。哦，是這樣一個(gè)小小的原因，但是它對于我的孩子來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)大大的理由，作為孩子的后盾，站在他的角度，我覺(jué)得我應該支持他，不因價(jià)值高低來(lái)衡量事情輕重，這對于孩子來(lái)說(shuō)是一件非常寶貴的東西。當即我對孩子說(shuō)，“不如我們去監控室查一下吧，來(lái)看看它到底去了哪里？”后來(lái)查了監控才發(fā)現是保潔處理了。我非常慶幸自己沒(méi)有因為心急一上來(lái)質(zhì)問(wèn)他為什么失蹤或把他暴打一頓，我也很慶幸我并沒(méi)有因為這是一件芝麻大的小事而忽略他以為的“大事”。
事后我也不忘告訴他，“寶貝，你于我而言，比保溫杯之于你更珍貴，如果媽媽找不到你，那心焦比你找不到保溫杯更甚百倍，我的難過(guò)和傷心也和你找不到保溫杯一樣，下次不管如何，不要讓媽媽找不著(zhù)你”。這一刻孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，鄭重其事告訴我，“媽媽?zhuān)颐靼琢�，這次是我讓你擔心了”。
我小時(shí)候沒(méi)少挨父母的揍，我不支持棍棒底下出孝子，用打罵來(lái)教育孩子，因為對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)打罵的效果最快，且最省力，它可以讓最不乖的孩子馬上禁聲，但是這噤若寒蟬的，是恐懼，不是成長(cháng)，不是明理。無(wú)論我們怎么打罵孩子，孩子都會(huì )在事后抱著(zhù)我們的腿，因為他們依賴(lài)我們，正因為這一份依賴(lài)，使得打罵大行其道、屢試不爽。在親子關(guān)系中，作為絕對主導權的父母，在孩子年幼時(shí)，應該把他當一個(gè)“成年人”一樣來(lái)尊重，尊重他的想法，理解他的心情，平等的交流，想他所想，思其所思。不以事小而不屑，不以事大而專(zhuān)權。
烏鴉反哺、羊羔跪乳，我卻感恩我的孩子們，是他們讓我初嘗為人父母的喜悅，是他們讓我明白自己父母的不易，也是他們讓我從急躁變?yōu)槠胶�，在陪伴孩子成長(cháng)的路上，何嘗不是在進(jìn)行自我的蛻變與成長(cháng)呢？感謝孩子們，不因我是新手媽媽缺乏經(jīng)驗而埋汰我，無(wú)論我做什么都義無(wú)反顧的愛(ài)著(zhù)我，感謝命運讓我們成就這一世的情緣，此刻，我也如你們愛(ài)我一樣的愛(ài)著(zhù)你們。
小學(xué)家庭教育觀(guān)后感19
少年好時(shí)光，“雙減”來(lái)護航。作為一名二年級學(xué)生的家長(cháng)，我舉雙手歡迎國家出臺“雙減”政策，甚至為其沒(méi)能更早落地而略感遺憾。
對于學(xué)校，我一直充滿(mǎn)信任，信任老師的教學(xué)能力和學(xué)校的管理能力，所以每次看著(zhù)孩子屁顛屁顛走進(jìn)校園，都感到非常的放心。她在那兒能學(xué)到文化知識和做人的道理，能學(xué)會(huì )和他人相處，提高團結協(xié)作的能力。在這樣充盈著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)求知欲的小小年紀，在學(xué)校的每一天，她都過(guò)得充實(shí)而快樂(lè )。我希望每次上課鈴聲響起，她能對即將開(kāi)始的課程充滿(mǎn)新鮮的期待，而不是因為提前學(xué)過(guò)而覺(jué)得無(wú)趣。我希望每次的小測驗，她能有全力以赴迎接挑戰的斗志，而不是因為刷過(guò)類(lèi)似題目而沾沾自喜。我更希望，她在放學(xué)后能奔跑在落日的余暉里，盡情的與伙伴玩耍嬉戲，而不是被各種培訓裹挾到無(wú)暇讓眼睛休息休息。所以，“雙減”在我看來(lái)就是一場(chǎng)及時(shí)雨，澆熄了校外學(xué)科培訓的烈烈焰火，沁潤了渴求自由的小小心田。
“雙減”并不僅僅是給學(xué)生減負，而是一項涉及眾多利益群體和多個(gè)部門(mén)職責的系統工程，最終要實(shí)現的是讓義務(wù)教育回歸“立德樹(shù)人”的初心，而學(xué)校要發(fā)揮好教書(shū)育人的主體功能。對于這一點(diǎn)，我相信學(xué)校有非常詳實(shí)的計劃和安排。從孩子這兩年的成長(cháng)來(lái)看，我感受到了老師的真心、愛(ài)心、和耐心�！半p減”落地后，老師布置的書(shū)面作業(yè)較之前少了，但是課堂設計比以前更豐富了；考試少了，但對于孩子的學(xué)習進(jìn)度掌握的更精準了；要求家長(cháng)必須參與的作業(yè)少了，但自愿參與的線(xiàn)上培訓更方便了。孩子很少再提哪個(gè)同學(xué)考了多少分，更多的是和自己之前的表現做比較，有了進(jìn)步就會(huì )很開(kāi)心。
孩子也很樂(lè )意參加學(xué)校提供的內容豐富的課后服務(wù)。聚在一起做喜歡的事，對于他們來(lái)說(shuō)或許就是這一天最開(kāi)心的記憶。在疫情防控的前提下搞好課后服務(wù)非常不容易，加班加點(diǎn)辛苦付出的老師們，請接受我深深的敬意！
我相信，每一個(gè)家長(cháng)都希望孩子既把學(xué)習搞得好好的，又把身體搞得棒棒的。分數是一時(shí)之得，我們要從一生的成長(cháng)目標來(lái)看�！半p減”落地之后，不再把分數作為唯一的評價(jià)標準。教育部新政要求減少考試的次數和對分數的重視程度，這能在一定程度上緩解家長(cháng)的焦慮，也有助于將孩子從過(guò)度補課和刷題中解脫出來(lái)。絕大多數家長(cháng)都是從題海里摸爬滾打出來(lái)的，學(xué)生生涯中的每一步都與分數息息相關(guān)。所以，對于孩子分數的關(guān)注可謂是自然而然。但正是因為體驗過(guò)分數帶給我們的榮耀抑或挫敗，就更應該懂得換位思考。一些孩子之所以出現心理問(wèn)題，這跟學(xué)校和家長(cháng)的“唯分數論”不無(wú)關(guān)系。如果說(shuō)學(xué)校的初心是立德樹(shù)人，那家長(cháng)的初心一定是孩子的健康成長(cháng)。牢記初心，我們就能守護好孩子的幸福童年。
“雙減”落地后，孩子們有了更多的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，培養興趣愛(ài)好，這有利于身心全面發(fā)展。我看到，孩子放學(xué)回家后，會(huì )主動(dòng)要求參與一些家務(wù)勞動(dòng)，和面、包餃子等很有挑戰性的家務(wù)都不在話(huà)下。這個(gè)過(guò)程中，她既學(xué)到了生活技能，又體會(huì )到了家長(cháng)的辛苦付出，既品味到了勞動(dòng)最有滋味，又學(xué)會(huì )了尊重別人的勞動(dòng)成果。
當然，“雙減”政策也不應該成為“懶”家長(cháng)的擋箭牌，不能因此而徹底“放飛”。對于孩子的學(xué)習情況、心理狀況，我們都要及時(shí)關(guān)注。家長(cháng)不能像之前一樣，認為給孩子多報課外班多花錢(qián)就夠了。真正負責任的家長(cháng)，應該參與到孩子德智體美勞全面發(fā)展的過(guò)程中，因為培養孩子健全的人格，才是值得我們全力以赴的“大考”。
眼下，黨和國家通過(guò)“雙減”政策以及其他一系列教育改革措施來(lái)改變你我個(gè)人無(wú)法掙脫的焦慮環(huán)境，有人觀(guān)望，有人擔憂(yōu)，但毋庸置疑的是，它在嘗試讓我們看到教育該有的模樣�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”。不急，讓子彈飛一會(huì )兒。
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