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家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感（通用35篇）
當認真看完一部影視作品后，這次觀(guān)看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。那么我們該怎么去寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家收集的家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 1
教育部關(guān)工委主辦的“家校共育，立德樹(shù)人”——家庭教育公開(kāi)課開(kāi)播了，一經(jīng)播出，在學(xué)校和家長(cháng)中引起了極高的觀(guān)看和學(xué)習熱潮，班級群、朋友圈里家長(cháng)們紛紛轉發(fā)了公開(kāi)課并圍繞“家校共育，立德樹(shù)人”發(fā)表了自己的看法與觀(guān)點(diǎn)，下面，談?wù)勎业囊恍┯^(guān)后感。
一、家庭生命教育的重要性在于為孩子的生命健康成長(cháng)提供有效正能量
父母榜樣的力量，父母要以身作則，給孩子傳遞正能量，孩子是復印件，父母就是原件，在孩子面前樹(shù)立好的形象，養成好的習慣，營(yíng)造好的家庭氛圍。在科技發(fā)達的今天，父母們的生活工作都離不開(kāi)手機電腦，但回到家中我們應該放下手機，遠離電腦，陪著(zhù)孩子或與孩子一起閱讀，或者帶著(zhù)孩子到室外，走進(jìn)大自然，去感受大自然，關(guān)愛(ài)大自然，告訴他們自然界中花草魚(yú)蟲(chóng)都有自己的.生命，去善待每一個(gè)生命，尊重自然，敬畏生命。
二、小學(xué)生階段生命教育：幫助兒童認識生活的內容、感受生活的樂(lè )趣
每一個(gè)生命來(lái)到世界特別不容易，每一個(gè)生命來(lái)到世界其實(shí)就是一個(gè)奇跡。我們要呵護每一個(gè)生命奇跡，呵護自己，愛(ài)護自己，身體發(fā)膚受之父母。也要呵護別人，關(guān)心和幫助他人。當別人受到傷害，看到別人痛苦時(shí)要萌生惻隱之心，不要去傷害別人。與人相處要友善，當別人需要幫助時(shí)，要主動(dòng)幫助他人，在幫助的過(guò)程中，享受助人為樂(lè )的快樂(lè )，這就是生活的快樂(lè )。
三、生命教育是從根本上給予孩子生命健康成長(cháng)的力量
認識自己生命與周?chē)松年P(guān)系。爸爸媽媽養育孩子，爸爸媽媽對孩子有養育之恩。老師教導學(xué)生，老師對學(xué)生有教導之恩。所以，在家尊重長(cháng)輩，在校尊敬老師，學(xué)會(huì )感恩，感恩生命，感恩生活。認識生命歷程和人生的辛酸苦辣、進(jìn)退取舍，每個(gè)人都會(huì )生老病死，要正視死亡。為了少生病，要注意養成良好的飲食，多進(jìn)行體育鍛煉，在任何疾病面前，最好的良藥是強大的免疫力。人生中要做出很多次選擇，懂得進(jìn)退取舍，走好人生之路。
四、扮演好家長(cháng)在家庭生活中對兒童進(jìn)行生命教育中的角色
家長(cháng)首先是家庭的操持者，要有生活能力，過(guò)好日子，用心對待孩子和家庭，傳遞給孩子積極樂(lè )觀(guān)的生活觀(guān)。其次是家庭的設計師，把家里布置的有條理，有品位，很溫馨，要讓生活有儀式感，家假日或者家人生日時(shí)，大家坐在一起聚餐，讓家庭生活充滿(mǎn)格調。再次，家長(cháng)是家庭的游戲王，爸爸帶著(zhù)孩子玩游戲，媽媽陪著(zhù)孩子講故事，讓家庭充滿(mǎn)生機和活力，父母要培養自己的興趣。最后，家長(cháng)還是家庭的哲學(xué)家，要做智慧型的家長(cháng)，家庭遇到挫折和難關(guān)時(shí)，迎難而上，給孩子傳遞正確的生命觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
希望通過(guò)我的努力，家庭，可以營(yíng)造出“共時(shí)美”，讓孩子將來(lái)無(wú)論走多遠，心里始終牽掛著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，只要想起來(lái)就是溫暖的，無(wú)論遇到什么挫折，都想回家、且可以回到家的港灣，愛(ài)的港灣！
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 2
《家庭教育》里的《為孩子選一所好學(xué)�！芬晃�，闡述了一些獨到的見(jiàn)解和觀(guān)點(diǎn)，分析了其中的利與弊。這將為許多即將步入小學(xué)的孩子的家長(cháng)們，提個(gè)醒，作個(gè)建議，供家長(cháng)一個(gè)參考。不一定要上名校，上寄宿班。以為上了這些學(xué)校，孩子的前途就鎖進(jìn)了保險箱。將來(lái)一定會(huì )出人頭地。殊不知，不適合孩子的學(xué)校制度，反而會(huì )使孩子拔苗助長(cháng)，適得其反。譬如，要就近擇校，這樣就不會(huì )把寶貴的時(shí)間浪費在路上，路上安全也是一個(gè)問(wèn)題。有心理恐懼的小孩也不適宜上寄宿班，因為小孩更沒(méi)有安全感，反而造成更多的心理負擔。都說(shuō)興趣是學(xué)習的第一大要素，只要讓孩子從小培養起對學(xué)習的興趣，那一切問(wèn)題都迎刃而解。先天的固然很好，但后天培養更重要，與其在東奔西走，千方百計想盡一切辦法要進(jìn)名校，擇名師，還不如加強教育好自己的孩子，多培養一些他自身對學(xué)習的興趣。
《家庭教育》中的《智慧父母》不能不提，這些在教子過(guò)程中遇到的難題，按照書(shū)中的方法基本能得到奏效。還有《家長(cháng)學(xué)�！�，《幼兒發(fā)展》等等，看了都獲益匪淺。還有《巧手媽媽》，《小制作》，《家庭醫生》，都是值得一看的好欄目。希望以后能讀到更精彩，更實(shí)用的'《家庭教育》。來(lái)共同提高對幼兒教育的認知能力，為他走向健康的人生之路打下良好的基礎，能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 3
當今社會(huì )的家庭，獨生子女的教育成為人們關(guān)注的問(wèn)題。孩子是家庭的希望、社會(huì )的未來(lái)。望子成龍、望女成鳳是我們天下父母們的共同心愿。我們作為父母，要把孩子培養成一個(gè)獨立的人，能夠有足夠的能力和信心離開(kāi)我們，成為家庭生活和社會(huì )生活中的獨立個(gè)體。但要怎樣教育孩子，尤其是怎樣做好幼兒教育便成為我們每位父母的難題。眾所周知，家庭是孩子的第一個(gè)生存環(huán)境，而父母則是孩子的影響，是多么的巨大與深遠。以下便是我平時(shí)在教育孩子的一些心得體會(huì )。
第一，尊重孩子的提問(wèn)，注重智力的培養。我們一直沒(méi)有刻意的去教她學(xué)習什么，只是在孩子提問(wèn)的時(shí)候認真回答她提出的問(wèn)題；在她喜歡看的書(shū)上面教她認一些字，給她一些她喜歡的書(shū)，讓她自己學(xué)會(huì )看，怎樣講故事，平時(shí)在我講一次故事，然后讓她自己也講一個(gè)給我聽(tīng)，使她對學(xué)習有著(zhù)深厚的興趣。
第二，尊重并引導孩子的思想，注重德育的培養。重視孩子的道德培養，不管在什么場(chǎng)合，要求做到不打人，不罵人，不說(shuō)臟話(huà)。我們做父母的是孩子的第一個(gè)啟蒙老師，在家里，在與孩子在一起的時(shí)候，要做到不說(shuō)臟話(huà)，不做過(guò)激行為。在孩子發(fā)現父母做錯了的時(shí)候，我們做父母的`要主動(dòng)承認錯誤，并引導她在犯了錯誤時(shí)也要勇于承認。
第三，注重孩子的獨立性培養。在孩子的成長(cháng)過(guò)程，離不開(kāi)教育，教育離不開(kāi)尊重，尊重不等于縱容。在平時(shí)，要把孩子當成一個(gè)獨立的人來(lái)看待，就必須多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，和孩子多商量問(wèn)題，要學(xué)會(huì )換位思考，如果是我們父母自己遇到同樣的問(wèn)題應該怎樣做，是會(huì )像孩子那樣做嗎？我們不能用自己的觀(guān)念、模式、自己的思維方式去認定孩子該做什么，不準做什么，更不能利用家長(cháng)的權威去壓制孩子的想法。讓孩子有自己的想法與獨立性，尊重孩子的獨立性，給孩子自己的空間，讓孩子自己學(xué)會(huì )涮牙、洗臉、穿衣等，讓孩子自己學(xué)會(huì )獨立思考，讓孩子有自己的能力與知識。
上述這些只是我平時(shí)教育孩子的一些心得，現在是獨生子女的時(shí)代，在幼兒教育上，我們也經(jīng)歷了一個(gè)從無(wú)知到漸知的過(guò)程，在教育子女這方面，家庭環(huán)境的區別，造就不一樣的教育方法，做父母都希望自己的子女能夠健康成長(cháng)，我相信，只要做父母的能夠注意方法，因材施教，孩子們一定要取得成功，走向輝煌。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 4
讀了這本書(shū)，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(cháng)而操心。當父母的是多么但愿自己的孩子在成長(cháng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂(lè )擁有一個(gè)美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書(shū)，我深深的覺(jué)得我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會(huì )再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開(kāi)始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒(méi)了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的`時(shí)候，我覺(jué)得孩子的童年時(shí)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。所以沒(méi)怎么在學(xué)習方面管他。結果在一年級的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時(shí)候會(huì )很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺(jué)很享受。和孩子一起生活是一種快樂(lè )。和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，真是一種無(wú)法言表的快樂(lè )。一種美好的享受。但愿我們都在快樂(lè )中教育孩子，為了孩子父母都樂(lè )此不疲。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 5
我是五一路小學(xué)一年級三班高xx同學(xué)的爸爸，最近觀(guān)看了由教育部關(guān)工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課——道德、價(jià)值觀(guān)及良好個(gè)性的養成“，聆聽(tīng)了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導孩子成長(cháng)詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會(huì )與大家分享。
一、小學(xué)階段要培養孩子良好的生活習慣。
父母在日常生活中的所作所為，孩子幾乎都會(huì )完美的復制。當父母張口就是臟話(huà)，隨地扔垃圾，孩子將來(lái)也會(huì )是這樣沒(méi)素質(zhì)的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子表達自己不滿(mǎn)的時(shí)候就會(huì )大喊大叫。父母每天捧著(zhù)手機的時(shí)候，孩子也會(huì )認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長(cháng)為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
二、小學(xué)階段要培養孩子良好的學(xué)習習慣。
學(xué)階段孩子的學(xué)習成績(jì)不是最主要的.，成績(jì)是為了體現孩子的日常學(xué)習效果，重點(diǎn)要教育引導孩子養成上課認真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規律的學(xué)習，不至于因學(xué)習任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習節奏。
我覺(jué)得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養孩子的重任，難免有手足無(wú)措的時(shí)候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 6
剛剛觀(guān)看完了“家校共育，立德樹(shù)人——家庭教育公開(kāi)課”第四課的學(xué)習內容，結合前幾課的學(xué)習，覺(jué)得受益匪淺，感觸良多！
首先，家長(cháng)和學(xué)校要教會(huì )孩子敬畏生命，珍愛(ài)生命，因為其他失去的東西可以通過(guò)努力，或者利用其他手段可以再次獲得，而生命卻只有一次，失去了就再也得不到。要教會(huì )孩子不光珍惜自己的生命，也要珍惜其他人的生命。學(xué)�？梢酝ㄟ^(guò)一些手段，如增加巡邏次數，人數，加大監控力度，防止校園霸陵，保護學(xué)生的人身安全和尊嚴。家長(cháng)也應該反復叮囑孩子不可以欺負他人，被人欺負的時(shí)候要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
孩子是父母生命的延續，但是請記住她是一個(gè)獨立的生命體，請給孩子適當的發(fā)展空間和自由，不要一味的把父母的意愿強加到孩子的身上。父母和老師應該多和孩子做一些心靈層面的溝通，多多了解孩子的想法，孩子做錯事情不要一味的指責，這樣會(huì )導致孩子下次再做錯了會(huì )找各種理由撒謊隱瞞，不敢再說(shuō)實(shí)話(huà)。
人生就像是一條高低起伏的河流，孩子是一葉獨木舟，而家長(cháng)和老師是獨木舟上的兩只槳。只有兩只槳目標一致，同時(shí)使力，獨木舟才能逆水行舟，奮勇而上；只有一只槳用力，或者方向目標不一致，獨木舟永遠到達不了想要的高度和位置。家長(cháng)和老師應該多多溝通，學(xué)�？梢赃m當組織家長(cháng)進(jìn)校園的活動(dòng)，讓家長(cháng)親自參與到學(xué)生校園的生活中，實(shí)時(shí)了解孩子的情況，回去后可以根據孩子問(wèn)題制定適當的家教方案。
情緒不分好壞，只分積極情緒和消極情緒。孩子的情緒是一種很主要的表達方式，家長(cháng)要善于通過(guò)孩子的不同情緒發(fā)現他所要表達的主張，引導孩子發(fā)泄他的負面情緒，鼓勵孩子積極情緒的自我管理。家長(cháng)要試著(zhù)學(xué)會(huì )“共情”，試著(zhù)去學(xué)著(zhù)理解，接納孩子的情緒。孩子需要的是高質(zhì)量的.陪伴，需要的是父母的關(guān)注與尊重。
父母首先是教育者，不要光想著(zhù)把孩子送進(jìn)學(xué)校就會(huì )有人幫助教育，自己就可以當撒手掌柜。父母們可以認真的想想，孩子對父母的意義和對老師的意義是不同的，他們是我們的希望，我們的未來(lái)，我們下半生的指望，可卻僅僅只是老師眾多學(xué)生中的一個(gè)。老師即便在花費心思，每個(gè)孩子也只能分到幾十分之一，可是父母卻可以有百分之百，百分之兩百的心思用在孩子身上，教育出來(lái)的效果有很大的差異。父母是孩子最好的老師，是孩子人生的一面鏡子，父母的言傳身教往往對孩子有深遠的影響。
老師主要負責孩子的學(xué)業(yè)和德育教育，家長(cháng)請把更多的更多的時(shí)間放在孩子的性格培養，品德培養，正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的塑造上。家校共同努力，讓孩子首先成為一個(gè)身心健康的人，其次才是一個(gè)棟梁之才，一個(gè)對社會(huì )發(fā)展有用的人。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 7
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是期望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?我曾經(jīng)為此買(mǎi)了很多的書(shū)，買(mǎi)了很多的光盤(pán)，請教了許多同事……。孩子一天天長(cháng)大，成績(jì)也漸趨穩定，可是我心里依然不敢有絲毫的松懈。
好的學(xué)習習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。我們家每個(gè)人都有愛(ài)看書(shū)的習慣，孩子小的時(shí)候早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識字能力，為他今后的學(xué)習打下了非常好的基礎。孩子大一點(diǎn)后，我們就幫孩子養成讀書(shū)的'習慣，讓他天天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū)。在我們家經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一幅畫(huà)面：一家三口人各自捧著(zhù)自己的書(shū)在看。而且，只要有機會(huì )就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀，“六一”兒童節春節的禮物都是各類(lèi)的有趣的或者有益的書(shū)籍。時(shí)間長(cháng)了，孩子喜愛(ài)上了讀書(shū)。也養成了良好的讀書(shū)習慣。對學(xué)習也起到了很大的促進(jìn)作用。
從孩子上學(xué)起，我就注重培養他學(xué)習習慣，天天回家后先完成老師留下的作業(yè)。學(xué)新課之前，先預習一下后面的內容。及時(shí)同他的老師溝通，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣。
在家庭生活中，時(shí)時(shí)處處注重習慣的養成，玩過(guò)的玩具要收拾好，晚上睡前洗臉刷牙等等，有時(shí)候，孩子想偷懶，就給他講講道理，并且告訴他，那樣是不可以的。慢慢他就認可了這種行為，習慣也就自然而然的養成了。
教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種、種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同在學(xué)習傳統文化的熏陶下成長(cháng)。
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的，應該知道孩子喜愛(ài)什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。比如我兒子看電視的時(shí)候，一看到出色的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他立即就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我惟獨自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
為了開(kāi)闊視野，培養孩子多方面的愛(ài)好。在課余時(shí)間，給他報名參加了書(shū)法班。到現在學(xué)了幾年了，他很有愛(ài)好并取得了很好的成績(jì)。
孩子喜愛(ài)手工制作，我就給他提供材料，給他盡可能多的幫助。有時(shí)候，看他煞有介事地做成一個(gè)雖然不很出色的“作品”，沾沾自喜地給我們看，神情中充滿(mǎn)了自豪�？吹胶⒆痈矣趧�(dòng)手去做并從手工制作的過(guò)程中得到了快樂(lè )，我從心底里感到欣慰。
此外，我們還喜愛(ài)讓孩子參加一些體育鍛煉。孩子本來(lái)就愛(ài)跑愛(ài)跳，讓他多鍛煉，既強身健體，又愉悅心情，何樂(lè )而不為呢?
總之，我們期望孩子不光是埋頭學(xué)習的孩子，我們更期望他好好學(xué)習的同時(shí)還能有自己的樂(lè )趣，是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 8
教育孩子是一項十分復雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)�！巴映升�，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛(ài)孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，組做孩子的知心朋友，惟獨這樣才干贏(yíng)得孩子的信任。做父母的要愛(ài)孩子，也許你會(huì )說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì )不愛(ài)自已的孩子呢?但有些父母的愛(ài)并不能被孩子接受和認可，我就經(jīng)常給我淘氣的兒子一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開(kāi)導，一件件小小的禮物，這會(huì )使孩子很自然的感受到父母賦予他的愛(ài)，也增強了他對父母的信任感，所以我們家長(cháng)都應該用愛(ài)心去培養孩子良好的行為習慣。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽(tīng)
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì )平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，不時(shí)地詢(xún)問(wèn)孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎?上課時(shí)你對自已的表現滿(mǎn)足嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問(wèn)兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說(shuō)出自已對事情的看法時(shí)，我也會(huì )尊重他的意見(jiàn)，與他商議辦，給了他足夠的信心和自信，我認為這對培養孩子的品行十分重要，傾聽(tīng)是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問(wèn)。
三、激勵孩子敢于迎接挑戰
當今時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代，所以從小就要培養孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰的精神，學(xué)習上我常激勵兒子說(shuō)：你太棒了，真聰慧這么難的知識你都能答對，媽媽好佩服你啊，他一聽(tīng)就很快樂(lè )，而且還調動(dòng)了他的學(xué)習積極性，當他遇到艱難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì )和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對挫折
在人的一生當在，遇到挫折在所難免，苦難是人生的一大財富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅毅意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情、積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭
五、培養孩子的適應能力
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對發(fā)生變化的客觀(guān)形勢運用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我調控、自我改造、實(shí)現主觀(guān)與客觀(guān)相融，從而保證明踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類(lèi)社會(huì )迅速變化和激烈競爭的時(shí)代，需要人們更強的適應能力，誰(shuí)的適應能力強，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁下成功的彼岸。
六、與孩子一起閱讀書(shū)籍
家長(cháng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂(lè )及滿(mǎn)足，能感受到愛(ài)及溫暖，有時(shí)更甚與對書(shū)本身的愛(ài)好。
七、表?yè)P是塑造好性格的妙方
人性最深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì )激起孩子內在的自我價(jià)值和尊嚴感，促使他們進(jìn)一步強化良好的行為，直至養成好性格，
八、父母沖動(dòng)的行為會(huì )讓孩子性格逆反
父母應該熟悉到，逆反是時(shí)代青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式，父母應該冷靜處理，不要總和孩子“頂�！倍嗪秃⒆訙贤�，這樣才干逐漸消除孩子的'逆反心理。
九、學(xué)會(huì )寬容和忍讓
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠寬容和忍讓別人缺點(diǎn)和錯誤的人，的確是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件簡(jiǎn)單做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì )被擠出去，我們惟獨不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內心、用關(guān)懷來(lái)滋潤胸襟，才干讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十、遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權利，有的父母喜愛(ài)那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)明孩子做錯了，就會(huì )不分青紅皂白地訓斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì )使孩子滋長(cháng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，假如父母能意識地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的練習。
十一、避開(kāi)把孩子的分數看得太重要
作為父母不要整天盯著(zhù)孩子的分數，做孩子分數的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情擔心，誠惶誠恐，無(wú)心學(xué)習，父母應該把注重力放在孩子的品德培養上，放在創(chuàng )新能力、學(xué)習能力的培養上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二、沒(méi)有教育不好的孩子，惟獨不懂如何教育的父母
家長(cháng)總愛(ài)將教育孩子當成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其平生關(guān)在小乾坤里，家長(cháng)的雙手不是用來(lái)使勁x子手腳的，而應該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三、善于發(fā)明并培養孩子的愛(ài)好
“愛(ài)好是的老師”惟獨從愛(ài)好出發(fā)，才干讓孩子樂(lè )學(xué)，現在社會(huì )上有種怪現象，那就是小小年紀，大多數孩子要學(xué)很多門(mén)知識，很多家長(cháng)不去考慮孩子學(xué)習效果如何，好象是學(xué)的內容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有愛(ài)好，結果造成浪費金錢(qián)，浪費經(jīng)歷，更浪費孩子天真的快樂(lè )時(shí)光，所以我期望父母從平時(shí)的生活學(xué)習中捉孩子的愛(ài)好點(diǎn)，加以引導，然后再給他們的愛(ài)好去點(diǎn)溫加油，讓他們燃燒起來(lái)，這樣才會(huì )獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國家的命運與其說(shuō)掌握在執政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養是一門(mén)很復雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(cháng)與老師、與學(xué)校共同合作，培養出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 9
聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，受益匪淺。周老師用深入淺出的語(yǔ)言理論與實(shí)踐結合的方法自己的親身經(jīng)歷，向我們家長(cháng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應該注重的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領(lǐng)悟到了言傳身教，一朝為父母，終身為老師，家長(cháng)所承載的責任與重要意義。教育的要害就在于養成好習慣與孩子更好的溝通增加閱讀方法等幾個(gè)方面。
父母是孩子的第一老師。我們的一言一行，潛移默化中都在深刻地影響著(zhù)孩子，家庭的和睦濃郁的親情氛圍等都是一個(gè)孩子健康成長(cháng)的客觀(guān)條件。從小讓就孩子樹(shù)立獨立的人格，其次就是關(guān)注孩子的`心理健康發(fā)展，孩子雖然很小，但卻有著(zhù)強烈地自尊心，大人的言行他都看在眼里，記在心上，特殊是當著(zhù)外人的面不留情面的指責或是埋怨都會(huì )給孩子帶來(lái)心靈上的傷害。通過(guò)收聽(tīng)這次講座，還有幾點(diǎn)體會(huì )與大家分享：
一、能有一個(gè)好的學(xué)習生活習慣的養成是非常必要的，它應該體現在生活的細節中。
要有好的習慣，首先要讓孩子在思維上習慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆，我們就要從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)明孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導;對孩子生活中好的行為賦予肯定和激勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學(xué)習生活。
二、做好與孩子的溝通。
家長(cháng)與孩子的溝通，要注重講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。惟獨傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才干有針對性地賦予孩子關(guān)懷和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)快樂(lè )的事，您應該表示快樂(lè );孩子向您訴說(shuō)不快樂(lè )的事，您應該讓他盡情地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說(shuō)您不感愛(ài)好的話(huà)題，您應該耐著(zhù)性子聽(tīng)，表示您關(guān)注他的談話(huà)內容。這樣，不僅使孩子更樂(lè )意向您傾訴，也可以提高他的語(yǔ)言表達能力。其次，家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友。家長(cháng)假如總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長(cháng)和孩子談話(huà)時(shí)，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)行。再者要有耐心。家長(cháng)與孩子之間的年齡心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。假如過(guò)于急躁，溝通就會(huì )成為泡影。
三、要培養孩子大量的閱讀。
讀書(shū)是開(kāi)闊孩子的視野，獲得知識的一種學(xué)習方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣的娛樂(lè )活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)濃厚的閱讀氛圍。使閱讀成為他的一種生活方式，讓孩子認為閱讀是一件很快樂(lè )的事情，所以，在家里，天天晚上總是會(huì )有一個(gè)固定的時(shí)間去看書(shū)，不管是何種書(shū)籍，給他帶一個(gè)頭，營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的氛圍。慢慢地，孩子也就喜愛(ài)了上閱讀，閱讀不僅成了一種生活習慣，而且它也成了我們的良師益友。
通過(guò)聆聽(tīng)這次講座，使我受益匪淺，也讓我深刻領(lǐng)會(huì )到了教育孩子這個(gè)大課題，家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培養，做的很不到位，在家里，操縱孩子的行為，每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認可才敢放心去做，嚴重地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁，因為脾氣的急躁沒(méi)有足夠的耐心，不僅一次又一次對孩子惡言相向，更甚是動(dòng)手打他，當看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí)，才回過(guò)神來(lái)，他也只是，僅僅只是一個(gè)孩子。專(zhuān)家說(shuō)得真好：一朝為父母，終身為老師，所以，從現在起，從自身做起，從每件小事做起，讓孩子有著(zhù)獨立的人格，有著(zhù)一個(gè)良好的習慣，與孩子公平地交流，讓他快樂(lè )健康的成長(cháng)，讓他成為一個(gè)有知識的人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 10
在當今中國社會(huì )，父母應怎樣教育子女呢?依我看：在世界冠軍的家庭教育身上我們可以得到一些啟示。
嚴教不出格，人性動(dòng)真情，這是歷來(lái)父母所追求對子女的教育方式。著(zhù)名世界長(cháng)跑冠軍王軍霞在他十一二歲之時(shí)，上學(xué)離家路程有四公里遠，她的父親王有馥對他說(shuō)：“你既然那么喜歡跑步，那就每天跑著(zhù)上學(xué)!”于是幼小的王軍霞便背著(zhù)書(shū)包不論嚴寒酷暑，堅持終日跑來(lái)跑去，小時(shí)鍛煉為他日后成長(cháng)奠定了堅實(shí)基礎，1992年9月，她終于在世界青年錦標賽中成為舉世矚目的一萬(wàn)米長(cháng)跑冠軍。
王有馥的家庭教育看似殘酷，其實(shí)她的父親卻未超過(guò)其“承載力”，巧用條件讓她在生活中得到鍛煉，跟現實(shí)生活中“暴風(fēng)雨式”的教育形成強烈反差，這就是嚴教不出格。
著(zhù)名黑人足球王貝利的家庭教育也對我們處理“父母與子女”關(guān)系極有借鑒意義。在貝利十三四歲之時(shí)，他與朋友在路邊學(xué)抽煙，被職業(yè)足球員的父親發(fā)現，他怯怯的.回到家中，等著(zhù)父親的嚴斥，但他父親卻用朋友式交談與其談心，問(wèn)他吸過(guò)幾次煙，感覺(jué)如何等，小貝利也一一回答，父親曉之以理，只是語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)了一句：“你雖有幾份踢球天份，但如果沉迷于吸煙喝酒，你在比賽的九十分鐘里是不能踢出最好的水平的�！毙∝惱麡O其慚愧，日后便潔身自愛(ài)，終于也成為“黑人足球王”，可見(jiàn)，父親教誨對他作用之大，他也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果當日父親是打罵我，可能會(huì )引起我的反抗，我可能成為惡習難改的煙鬼�！比绻嫒邕@樣，今日足球王會(huì )是貝利嗎?世界足球桂冠會(huì )落在他身上嗎?
“嚴教不出格，人性動(dòng)真情”，這是兩位世界冠軍的家教，我勸仍在現實(shí)中探尋“父母與子女關(guān)系應如何”的父母，希望這兩句話(huà)能給你們以啟示，真正對子女教育做到——嚴教不出格，人性動(dòng)真情。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 11
“雙減”政策剛剛落地時(shí)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)是很焦慮的，面對越來(lái)越高的中考分數線(xiàn)，看著(zhù)周?chē)暮⒆佣荚谂W(xué)習，擔心自己孩子跟不上大部隊。但一年以來(lái)，發(fā)現“雙減”切實(shí)減輕了孩子過(guò)重的課業(yè)負擔和課外的教育培訓壓力，學(xué)習成績(jì)也沒(méi)下降。
聽(tīng)了《雙減下的家庭教育》講座后，讓我對自己的教育方式有了新的思考。沒(méi)有了參加輔導班的焦慮內卷，應該更加側重于孩子的“心智”的培養，用贊賞和鼓勵的方式去發(fā)現孩子的特點(diǎn)，培養他的興趣。就拿小包來(lái)說(shuō)，基本上每天的作業(yè)都能在學(xué)校完成，放學(xué)回家他會(huì )練書(shū)法，看書(shū)，復習預習學(xué)習內容，更加高效地完成學(xué)習任務(wù)。學(xué)校開(kāi)設了“小水珠”拓展課程，小包選到了心儀的足球課，一到周三就興沖沖地帶好球包參加訓練。雙休日他也有了更多屬于自己的時(shí)間，參加了足球訓練和乒乓課，增加了戶(hù)外運動(dòng)，提升了身體素質(zhì)。
“雙減”下孩子的學(xué)習更多的是靠?jì)闰屃�，學(xué)校是學(xué)習的主戰場(chǎng)，家庭是成長(cháng)的重要陣地。雖然“雙減”下作業(yè)量是減少了，但學(xué)校的`教學(xué)質(zhì)量一點(diǎn)也沒(méi)有降低。尤其是上學(xué)期網(wǎng)課期間，三林北的老師們特別認真負責，一直關(guān)注孩子們的聽(tīng)課情況，完成作業(yè)的情況，關(guān)注孩子們的心理狀況，令家長(cháng)們特別感動(dòng)。作為家長(cháng)要做的是配合好學(xué)校教育，家校形成合力，共同關(guān)注孩子的健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 12
觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課——“雙減”之后家庭教育的所思所為后，首先真切感受到了政府、社會(huì )、學(xué)校，對教育改革的深思與舉措，對孩子健康成長(cháng)的深切之愛(ài)。
非常認同課中張教授所說(shuō)的“要守住教育的三條底線(xiàn)”——重視孩子的身體健康、心理健康、人格健康。這三條底線(xiàn)需要社會(huì )、學(xué)校、家庭共同來(lái)守護，這也是“雙減”政策的長(cháng)遠意義，讓教育回歸常態(tài)化的本真狀態(tài)。在這樣的大環(huán)境下，我們家長(cháng)要盡快從對“雙減”政策的焦慮中醒悟過(guò)來(lái)，思索家庭教育對孩子的`影響。積極配合學(xué)校，配合政府關(guān)愛(ài)好我們的孩子。家長(cháng)們要深知家庭教育的重要性，是昂貴的補習班和學(xué)區房替代不了的，解決問(wèn)題最關(guān)鍵的因素是家長(cháng)對孩子的用心和耐心、默默地陪伴、給予他們最大的支持與鼓勵，可能是他們最需要的。緩解教育焦慮我們可以試著(zhù)從孩子的角度去換位思考；緩解焦慮我們需要放棄原本秉持的完美條件和固定目標去框固孩子；緩解焦慮需要我們將目光放得更加長(cháng)遠。家庭的和諧，家長(cháng)的自律，民主的作風(fēng)，這樣才能為孩子提供最大的助力。令人欣慰的是“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我們看到了孩子們的變化—笑容多了、長(cháng)高了、睡飽了、學(xué)習多樣化了。孩子們正在健康的全面的蓬勃成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 13
雙減下如何培養孩子的自律習慣？正如專(zhuān)家所說(shuō)的：愛(ài)孩子是家長(cháng)的本性，而如何愛(ài)孩子是一門(mén)科學(xué)。聽(tīng)完專(zhuān)家的解讀我感悟頗深，我們作為青春期孩子的家長(cháng)在國家雙減政策大背景下如何更好地培養孩子的自律習慣，我想這正是“愛(ài)孩子”的一種至關(guān)重要的表現。
首先，要讓孩子認識自我價(jià)值，少一些批評和嘮叨，多給予孩子正面的鼓勵和肯定，讓孩子認識自己的價(jià)值存在，慢慢地他就會(huì )用高標準去要求自己，讓孩子覺(jué)得自己是被期望的，一個(gè)好的自我感受才會(huì )讓孩子懂得約束自己，逐步建立自律的習慣。
第二，要保護好孩子的意志力，我們大人總是隨大流地不斷給孩子報很多的興趣班，忙了一天學(xué)校課程后，孩子放學(xué)后還要上其他課，這些是都會(huì )消耗孩子的意志力，長(cháng)時(shí)間下來(lái)孩子會(huì )很崩潰，這種的崩潰會(huì )不斷摧毀他本應慢慢建立起來(lái)的自律。
第三，給孩子制定一些學(xué)習上的小目標，這種帶著(zhù)可及目標地學(xué)習，家長(cháng)和孩子彼此之間都會(huì )感覺(jué)到進(jìn)步，而目標的達成會(huì )讓孩子有成就感，成就感是自律培養的.催化劑，會(huì )讓他朝著(zhù)下一個(gè)目標去努力，這是一個(gè)正向的循環(huán)。
孩子的成長(cháng)是一個(gè)從他律到自律的過(guò)程，自律并不會(huì )自我養成，他需要依靠家長(cháng)不斷地引導而形成，國家倡導的雙減，減掉的是壓力，增加的是快樂(lè )，是為了孩子全面綜合素質(zhì)的有利形成，我們只有不斷培養孩子的自律行為，才能在雙減的大洪流下，不斷勇于挑戰、挖掘優(yōu)勢，全面發(fā)展。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 14
一年的教育雙減，從最剛開(kāi)始的茫然，無(wú)措，到現在的淡然處之，卻還是帶著(zhù)幾分焦慮。今天觀(guān)看了教育部舉辦的第九期家庭教育公開(kāi)課終于給了自己一點(diǎn)答案。
平時(shí)工作相對忙，工作時(shí)間不太穩定，無(wú)奈之下，把孩子的教育問(wèn)題一直寄托學(xué)校跟校外輔導班。雖然孩子也一直很反感各種輔導班，但耐不住別輸在起跑線(xiàn)的心理，也嘗試讓兩個(gè)孩子參加過(guò)不少輔導班，興趣班。但收獲更多的是作為父母的體力上、精神上甚至經(jīng)濟上的累。
隨著(zhù)教育部一聲令下，輔導班都被取消了，各種文體興趣班倒是還在甚至愈加發(fā)展壯大，只是已經(jīng)初中生的他們也沒(méi)有更多時(shí)間跟精力去再培養各種興趣，除了曾經(jīng)保留下來(lái)的'那點(diǎn)興趣外，也沒(méi)有再添加興趣班。時(shí)間跟孩子活動(dòng)的安排成了一件頭痛的事。
慢慢地，與孩子一起找出一條大家比較能接受的方式：讓孩子適當參與我們平時(shí)工作，參加的一些志愿者或者戶(hù)外的活動(dòng)；讓孩子適當參與家庭家務(wù)勞動(dòng)，做些力所能及的家務(wù)；適當地參與假期發(fā)起的學(xué)習共同體活動(dòng)，由他們自己組織，或者家長(cháng)幫忙聯(lián)系組織，少部分家長(cháng)作為后勤，孩子是活動(dòng)主體；課后鼓勵孩子多與同學(xué)聯(lián)系，在安全情況下，多與同學(xué)互動(dòng)參加適合他們的活動(dòng)。只是如今，面對孩子的成績(jì)，面對馬上到來(lái)的中考，壓力和焦慮隨之而來(lái)。在與孩子和老師溝通中，深刻明白，只有家校結合，才可能讓孩子發(fā)展得更好些。
課本知識的學(xué)習，主要還是要依靠學(xué)校中老師們的教導，只是知識的掌握，尤其是知識的運用和日常行為能力的培養，社會(huì )習慣跟為人處世，需要利用課后時(shí)間，更需要家中父母及其他親人的引導。
雙減，減掉的或許只是表面的“負擔”，而無(wú)論是學(xué)校還是家里，都多了“負擔”，雙方更好的結合，才能在這場(chǎng)“雙減”戰中，成長(cháng)戰中，取得共贏(yíng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 15
聆聽(tīng)兩位專(zhuān)家“家庭教育公開(kāi)課”，確實(shí)是寓教育于生活中。這不禁讓我們對生活充滿(mǎn)憧憬，對相親相愛(ài)的家庭生活模式充滿(mǎn)祈愿，也由衷明白生活實(shí)踐這一環(huán)節，是培養孩子好品德的一條途徑。
我們生活在塵世中，情緒難免有波折。當我們在餐桌上談?wù)撋鐣?huì )問(wèn)題、社會(huì )現象時(shí)，不必規避孩子；但切記給孩子的教育必須是積極而不是消極的、價(jià)值觀(guān)必須是正面的而不是負面的.。你可以牢騷，可以煩躁，可以發(fā)泄，但不可以超乎孩子的認知能力，不可以平添困惑給孩子，更不可以口無(wú)遮攔抨擊。我們家長(cháng)一定要倡導正確的價(jià)值觀(guān)。
溫暖有力量的家庭教育絕不會(huì )存有教育盲區，即“溺愛(ài)�！边@種教育下的孩子妄自尊大，自私，不懂謙讓?zhuān)恢窒�，不易融入集體中；只有溫暖、嚴格、有的放矢的教育，孩子才夠大氣，人見(jiàn)人愛(ài)，人緣好，有集體觀(guān)念，才會(huì )有愛(ài)。而這得益于平和，幸福，溫馨，和諧的家庭生活��！
父母與孩子一起成長(cháng)，讓孩子養成勞動(dòng)的好習慣，在勞動(dòng)中鍛煉堅韌的性格，以應對人生中坎坷、風(fēng)浪、挫折，不至于尷尬，束手無(wú)策，而能理性處理各種意外。其實(shí)勞動(dòng)與生活息息相關(guān)，實(shí)踐出真知。是勞動(dòng)培養了孩子的責任感，讓孩子有了擔當，使孩子健康茁壯成長(cháng)！
感謝“家庭教育公開(kāi)課”，在炎炎夏季送來(lái)縷縷清風(fēng)，凈化靈魂，為釀造和諧家庭生活，為孩子教育出謀劃策。真好！
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 16
當一家人能相親相愛(ài)，相親尊重、相互關(guān)心、相互支持時(shí)，孩子內心就有力量，眼中就有光芒。他在學(xué)習中遇到困難時(shí)，在人際交往中遇到挫折時(shí)，他能有底線(xiàn)，有底氣。父母的陪伴會(huì )緩解孩子的壓力，提高孩子的自信心以及鼓勵孩子正確面對遇到的`問(wèn)題，父母對孩子的照顧，可以讓孩子更好的面對社會(huì )帶來(lái)的挑戰。心中有愛(ài)的孩子，他的安全感閾值比較高，不會(huì )走極端。
父母是孩子最早的老師，父母的教育會(huì )影響孩子的一生。我們作為家長(cháng)需要多抽點(diǎn)時(shí)間跟孩子相處，高質(zhì)量的陪伴有利于孩子終身的發(fā)展。
在認真觀(guān)看了家庭教育該公開(kāi)課后兩位專(zhuān)家深入的分析講解，讓我對家庭教育的本質(zhì)和內涵有了更深入的了解，同時(shí)也認識到了自己在教育孩子方面有很多的不足和許多問(wèn)題以下是我的感受：
對家規有了進(jìn)一步的認識其最終的目的就是教會(huì )我們的孩子如何去為人處事這可不是短時(shí)間就可以形成的.好的家風(fēng)可以讓我們的家庭幸福好的家風(fēng)不僅僅可以化解家庭矛盾更是對我們的孩子有著(zhù)深深影響。
我們也要正確地認識和了解孩子。我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子內心的聲音才能真正地了解孩子、尊重孩子。我們應該學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )情緒上的共情。最后我們要言傳身教、以身作則、做好榜樣父母是孩子的第一任老師父母的一舉一動(dòng)就是孩子的示范，起著(zhù)潛移默化的作用。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 17
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長(cháng)，充分認識、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(cháng)規律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀(guān)念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(cháng)與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責任中，帶著(zhù)夢(mèng)想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來(lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì )認同并接納孩子的不完美。
不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，做為家長(cháng)，可以對孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長(cháng)的過(guò)程中尋找自我、肯定自我、實(shí)現自我，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(cháng)作風(fēng)。
所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè )于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無(wú)聲。
所謂耳濡目染，做為家長(cháng)，要相信自己的'孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀(guān)察、在學(xué)習的，細節是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，做為家長(cháng)，應努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 18
體育不僅是對身心的塑造，更是對人格的塑造。讓運動(dòng)陪伴一生，受益的不僅是個(gè)人，更是我們的民族和國家。很多家長(cháng)的健身觀(guān)念被喚醒，但缺乏科學(xué)鍛煉的.知識儲備，給不了孩子更多有益幫助。
我丈夫是體校畢業(yè)生，兒子可能遺傳爸爸的運動(dòng)基因，從小熱愛(ài)體育運動(dòng)，擅長(cháng)跑步，中年級開(kāi)始加入了學(xué)校田徑隊，雖然相比其他孩子他的鍛煉機會(huì )是很多了。但周末、節假日，尤其是疫情期間居家學(xué)習，這些時(shí)間就需要家長(cháng)陪同參與其中。孩子在爸爸的指導、陪伴下基本能每天堅持鍛煉。但由于我們工作忙，不能像擁有雙休日的家長(cháng)那樣陪伴孩子到戶(hù)外運動(dòng)，多數情況下只能在家里或工廠(chǎng)里面進(jìn)行。蛙跳、高抬腿、俯臥撐、仰臥起坐等幾個(gè)機械重復的套路，時(shí)間長(cháng)了孩子就會(huì )產(chǎn)生厭煩情緒。
今天觀(guān)看了《家庭運動(dòng)習慣養成教育---家庭教育公開(kāi)課》講座，我們學(xué)到了很多使用的方法和技巧，以后會(huì )制定更加合理的運動(dòng)計劃，設計更有趣的運動(dòng)方案，讓孩子更能享受運動(dòng)的樂(lè )趣。
運動(dòng)于孩子，于父母都有好處，擁有健康的身體是人一生最大的財富。將體育運動(dòng)作為家庭教育內容，讓孩子擁有良好運動(dòng)習慣，愛(ài)上運動(dòng)。對父母而言，首先要在觀(guān)念上轉變，強化自己運動(dòng)健身的意識；其次是“從我做起”，創(chuàng )造條件與孩子一起做運動(dòng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 19
家庭是孩子的人生的第一課堂，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母是孩子的第一責任人，父母承擔孩子家庭教育的主體責任。教育孩子，父母要以身作則。溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩健康成長(cháng)的源泉。家是孩子主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩的健康；父母需要承擔起責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子形成正確的世界觀(guān)人生觀(guān)，而不只是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
培養優(yōu)良品德是家庭教育的根本，潛移默化，寓教于樂(lè )是家庭教育的關(guān)鍵。通過(guò)學(xué)習我認識到，用正確的思想方法和行為教育未成年人，才能讓孩子成為有擔當的時(shí)代新人。我還學(xué)習到了一些具體的教育方法，比如制訂一些小目標，鼓勵孩子一步一步地達成目標，收獲成功的體驗，與孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。作為父母，往往我們的工作非常繁忙，往往忽視家庭生活的儀式感。其實(shí)家庭儀式感會(huì )讓孩子更加熱愛(ài)家庭，通過(guò)家庭融入的過(guò)程，讓孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，提高孩子的自信心。在家庭活動(dòng)中，堅持讓孩子與父母共同承擔家庭責任，承擔一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，提升家庭責任感；同時(shí)，家長(cháng)應重視陪伴，有效陪伴，讓孩子在愛(ài)中成長(cháng)，不要只關(guān)注分數，而是幫助孩子在小挫折中不斷成長(cháng)，直面問(wèn)題，克服自身的`不足，逐步樹(shù)立學(xué)習的自信。同時(shí)要關(guān)注孩子的心理活動(dòng)，鼓勵孩子正面解決遇到的問(wèn)題，鼓勵孩子進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，勞逸結合，讓孩子身心健康，全面發(fā)展。
本次學(xué)習，讓我在家庭教育方面受益匪淺，感覺(jué)需要學(xué)習提升的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下求索。相信有家庭學(xué)校社會(huì )的共同努力、協(xié)同育人，孩子們一定會(huì )健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為擔當民族復興大任的時(shí)代新人！
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 20
這一期家庭教育公開(kāi)課，主要是圍繞“家長(cháng)要承擔家庭教育主體責任”這一話(huà)題展開(kāi)，我也認識到了許多不同的觀(guān)點(diǎn)，指導著(zhù)我更好地開(kāi)展家庭教育。長(cháng)期以來(lái)，我們家長(cháng)容易產(chǎn)生一個(gè)狹隘的觀(guān)念，就是孩子教育的中心是在學(xué)校，這樣的觀(guān)念干擾著(zhù)我們的教育理念，也在我們的家庭教育中造成了比較低下的效果。自從國家出臺了一系列的政策措施，我對家庭教育也有了很大的改觀(guān)。
專(zhuān)家認為，孩子的成長(cháng)是有階段性、規律性和個(gè)體差異性的，只有尊重孩子身心發(fā)展的內在規律，尊重每個(gè)孩子獨特的個(gè)性，才能取得良好的'教育效果。如果父母超越孩子的發(fā)展階段揠苗助長(cháng)，或者一直把孩子當作長(cháng)不大的兒童哄著(zhù)教養，或者總是用“鄰居家的孩子”來(lái)攀比、要求自己的孩子，或者把自己沒(méi)有實(shí)現的夢(mèng)想強加給孩子，都會(huì )違背孩子身心發(fā)展規律和個(gè)體差異。我深知在家庭教育中孩子不同年齡階段的表現和成長(cháng)特點(diǎn)是不同的，因材施教。我們家哥哥讀六年級，妹妹四年級，他們所表現出來(lái)的無(wú)論是學(xué)習需求還是生活需求，都是不同的。經(jīng)過(guò)講座的指導，我明確知道家庭教育的規律是兒童為本，尊重孩子的合理需求和個(gè)性，創(chuàng )造適合孩子成長(cháng)的必要條件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主動(dòng)參與的，對于哥哥的培養，是發(fā)展堅強、勇敢的品質(zhì)，妹妹的培養上，是發(fā)揚妹妹愛(ài)跳舞的特長(cháng)，讓他們的個(gè)性得到不同的發(fā)展。
此外，要更好地發(fā)揮家庭教育的作用，家長(cháng)還要提升自身素質(zhì)和能力，積極發(fā)揮榜樣的作用，與學(xué)校、社會(huì )共同形成教育合力，才能發(fā)揮家庭教育的最大效能。希望我們作為家長(cháng)也能多吸收理論知識，做一名有智慧的家長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 21
蔡崇達在《皮囊》中寫(xiě)道“路過(guò)我們生命的每一個(gè)人，都參與了我們，并構成了我們本身�！倍鳛楹⒆由畛鯀⑴c者的父母，對其孩子成長(cháng)的影響是他人難以比擬的。因此，我們需對家庭教育慎之又慎。在我看來(lái)，天下父母都應注重家庭教育，以助力國家發(fā)展。
隨著(zhù)國家的生育政策的放開(kāi)，越來(lái)越多的家庭有了兩個(gè)小孩，三個(gè)小孩；所以照顧各個(gè)孩子的情緒以及調節家庭成員之間的關(guān)系就成了多子家庭教育所面臨的問(wèn)題。首先，對于孩子的教育，父母是不能缺席的，每個(gè)孩子來(lái)到這世上，內心皆純潔如白紙，此后所見(jiàn)所聞，所思所想，便都化為了一筆一畫(huà)的懵懂無(wú)知，暈染在這紙上。因此是非曲直，善惡之分，都源自于父母的諄諄教導。一個(gè)得不到愛(ài)，一個(gè)得不到教育的人，對這個(gè)社會(huì )不可能有責任感，注定會(huì )被其所唾棄。因此，唯有父母的悉心教導和陪伴方能助力孩子的健康成長(cháng)。
其次，在多子家庭中，父母的公平尤其重要，但兄弟姐妹之間的相互幫助相互學(xué)習也不容忽視。相互幫助，是考驗每一個(gè)人的責任擔當，同時(shí)也是鍛煉和檢驗自己的好方法，也可以樹(shù)立一個(gè)富有責任感的榜樣形象，有利于家庭成員之間的`相互學(xué)習共同發(fā)展。
《論語(yǔ)》曰：“三人行，必有我師焉�！碑敿彝ギ斨杏幸粋�(gè)年長(cháng)的哥哥姐姐的時(shí)候，小的孩子往往會(huì )觀(guān)察學(xué)習，父母在教育孩子的過(guò)程中也會(huì )發(fā)現，自己并沒(méi)有哥哥姐姐教起來(lái)那么順暢，不難發(fā)現，在多子家庭中，老大往往是更有責任感，考慮事情更周全的，而老二的交往能力越強。這就是相互學(xué)習相互幫助的好處。于個(gè)人，家教如春風(fēng)，吹人奮發(fā)向上。于國家，家教似路標，決定國家前進(jìn)方向。因而為人父母者更應挑起教育重擔，助力孩子健康成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 22
昨天觀(guān)看了‘教育公開(kāi)課’第六期讓我深有體會(huì )，我雖然是獨生子女，但是也會(huì )有表姐表妹來(lái)我家玩，當表妹來(lái)我家玩時(shí)，父母也會(huì )總想著(zhù)表妹小叫我多讓著(zhù)讓他，可是他們的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)我是反對的，如果這件事是我做錯了，不需要大人說(shuō)我也會(huì )道歉的，可這件事我沒(méi)做錯，是表妹來(lái)惹我那我為什么要讓著(zhù)她，明明大多時(shí)候是她的無(wú)理取鬧，卻被大人說(shuō)錯的人是我。
有的時(shí)候也很羨慕表妹能被大人寵著(zhù)，抱著(zhù)。我有的時(shí)候也想買(mǎi)一些玩具，可他們都以我都這么大了還玩玩具的理由拒絕了我，我的心里也是不開(kāi)心的`。我雖然長(cháng)大了可有時(shí)也想再重溫一下兒時(shí)覺(jué)得幸福的滋味，會(huì )去羨慕那些比自己小的孩子。說(shuō)到姐姐的舊衣服給我穿的這件事，就想到我以前為這件事寫(xiě)過(guò)一個(gè)日記的事，內容是這樣的，雖然姐姐的衣服是挺新的，但是我也想要一件新衣服而不是別人穿過(guò)的，衣柜里大多都是別人穿過(guò)的，真的好想買(mǎi)衣服。
這篇日記后面被媽媽看到了，她也很理解我當天就帶我去買(mǎi)了衣服，買(mǎi)完后別提有多開(kāi)心了。在我們心里還是很想讓家長(cháng)理解我們的，我們做的這些舉動(dòng)并不是無(wú)理取鬧，我們也想要大人多關(guān)心關(guān)心我們，我身邊有很多二胎家庭，他們經(jīng)常和我說(shuō)他們并不討厭自己的弟弟妹妹，他們很喜歡弟弟妹妹，只是有的時(shí)候因為家長(cháng)的偏心，就會(huì )讓他們覺(jué)得大人只喜歡弟弟妹妹不喜歡自己，從而對自己的弟弟妹妹產(chǎn)生厭惡，不過(guò)這種念頭很快也就打消了。
所以，我相信，很多孩子都跟我一樣，他們希望大人不要偏心，也多陪陪自己，不要總想著(zhù)弟弟妹妹，希望大人能多理解，少一些責備，走進(jìn)自己的內心。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 23
今天與孩子一起觀(guān)看了家庭教育公開(kāi)課第二期——家庭建設與父母攜手，在看的過(guò)程中我深有感觸，甚至有點(diǎn)慚愧。反思自己在孩子的教育上存在著(zhù)很多問(wèn)題，我經(jīng)常對孩子說(shuō)的一句話(huà)：“都是為了你好，不想你以后后悔”。并且常以一種至高的位置去強制著(zhù)孩子跟著(zhù)自己的意愿去做，也許我的出發(fā)點(diǎn)是好，但對孩子來(lái)說(shuō)，他還沒(méi)能體會(huì )到，畢竟這都需要時(shí)間來(lái)證明的，有時(shí)候孩子已經(jīng)出現了負面的情緒，我似乎也沒(méi)有要讓步的意思。所以往往我會(huì )認為孩子不懂事，孩子覺(jué)得我咄咄逼人，各自忍受著(zhù)對方的負面情緒去結束一件事。長(cháng)此以往，會(huì )讓孩子覺(jué)得我從來(lái)不懂他，對我避而不談。親子關(guān)系變得尤為緊張。
通過(guò)這一公開(kāi)課，我有一種茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。老師的話(huà)讓我找到正確的方向去處理和孩子之間的溝通問(wèn)題。孩子，也是一個(gè)獨立的個(gè)體，并不是我的附屬品。他也需要我們家長(cháng)充分的尊重與公平的對待，遇到問(wèn)題，大家以一種對等的`關(guān)系去說(shuō)出各自的想法，作為家長(cháng)也要學(xué)會(huì )站在孩子的角度去思考問(wèn)題，不要總認為他們小，什么都不懂，這樣一種不對等的關(guān)系，永遠無(wú)法理解孩子。當遇到一些確實(shí)有點(diǎn)不可理喻的問(wèn)題時(shí)，控制好自己的情緒，嘗試引導孩子換位思考，適當引用生活中的一些例子讓孩子更好地理解自己的想法。多鼓勵孩子，多參與他生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也可以適當把自己平時(shí)生活和工作遇到的問(wèn)題跟孩子說(shuō)說(shuō)，引起孩子的共情。
家庭教育，從來(lái)不是一件簡(jiǎn)單的事情。就像學(xué)習一樣，需要不斷積累，不斷總結。與孩子一起共同進(jìn)退。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 24
如何去愛(ài)一個(gè)孩子，是父母一生的課題。父母的行為教育，比書(shū)本教育更能影響孩子一生，通過(guò)言傳身教引導孩子正確把握自己的人生，是每個(gè)父母都希望能做到的事情。本次觀(guān)看的20xx年家庭教育第十期公開(kāi)課，針對廣大家長(cháng)關(guān)心的教育問(wèn)題做出較為全面的解答，聆聽(tīng)教育專(zhuān)家獨到詳盡的教育理念，使我受益匪淺。
響應政策，家校聯(lián)合。在雙減背景下，家庭教育應發(fā)揮更大功能作用，回歸育人本位，堅定育人初心。學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，明確家庭教育更注重樹(shù)人的定位，培養家國情懷，傳承良好家風(fēng)，樹(shù)立勞動(dòng)、道德、法制意識，關(guān)注孩子智力發(fā)展、增強學(xué)習動(dòng)力，讓成就感帶領(lǐng)孩子主動(dòng)學(xué)習，指引孩子養成良好行為生活習慣。
立德樹(shù)人，共同進(jìn)步。每個(gè)人的一生，都藏著(zhù)父母的影子，父母的.愛(ài)是孩子一生的鎧甲。教育孩子不是單方面的領(lǐng)導，《小王子》里曾說(shuō)：“所有大人都曾經(jīng)是小孩，雖然只有少數人記得�！焙玫募彝ソ逃巧�、學(xué)習、成長(cháng)共同體。好的家長(cháng)也是共同學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)的。
我的孩子目前就讀小學(xué)四年級，在家庭教育方面仍是道阻且長(cháng)，觀(guān)看完本次公開(kāi)課，我更加明白愛(ài)孩子是本能，如何愛(ài)孩子卻是一堂持續一生的必修課。小學(xué)階段的孩子，最重要的是高效陪伴，心靈寄托，幫助孩子塑造完整的，健康的三觀(guān)和正確看待世界的目光。我們應該給孩子筑造榜樣的形象，尊重孩子獨立人格，幫助其樹(shù)立人生理想，給他正確引導，讓他在以后的人生道路上，即使前路漫漫，因為被愛(ài)，依然有義無(wú)反顧、一路前行的勇氣。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 25
看完“家校共育，立德樹(shù)人－-2022年家庭教育公開(kāi)課”第十期的課程，我感觸頗深。是的，家庭教育相對于學(xué)校教育而言，更多的是一種成人教育，是幫助孩子修身和立德，幫助促進(jìn)孩子良好習慣的養成。
我想到了林語(yǔ)堂。林語(yǔ)堂說(shuō)過(guò)：“對我自己而言，順乎本性，就是身在天堂”。林語(yǔ)堂先生注重對孩子們自學(xué)習慣的培養，注重傾聽(tīng)和交談，和孩子做朋友，從小就教孩子們讀書(shū)、學(xué)中國文化，為他們打下堅實(shí)的中文基礎，他還鼓勵孩子們寫(xiě)日記，以此來(lái)鍛煉孩子們的寫(xiě)作能力，正因為如此，當女兒林太乙中學(xué)畢業(yè)要考大學(xué)的時(shí)候，林語(yǔ)堂先生卻勸林太乙不必上大學(xué)，他說(shuō)：“你已經(jīng)養成了自學(xué)的習慣和能力，有了這一點(diǎn)，什么學(xué)問(wèn)都可以學(xué)得到�！边@是一種難能可貴的務(wù)實(shí)精神，作為大學(xué)者的他，清楚地知道，真正的學(xué)問(wèn)，不是由學(xué)歷來(lái)證明的，而要有真才實(shí)學(xué)，與其浪費那么多時(shí)間去求得一紙文憑，不如用這些時(shí)間來(lái)好好做一番學(xué)問(wèn)。林太乙聽(tīng)從了父親的`建議，沒(méi)有考大學(xué)，中學(xué)畢業(yè)后就去耶魯大學(xué)應聘，因扎實(shí)的文化功底被錄用為中文系教師，以后還擔任過(guò)《讀者文摘》的總編輯，并相繼出版了多部作品，在文學(xué)史上打拼出了一片屬于自己的天地。
當然，林太乙的成功屬于個(gè)例，當下這種社會(huì )狀況讓孩子不考大學(xué)是不可能的。但是，我們應該學(xué)習林語(yǔ)堂先生傾聽(tīng)孩子，共同成長(cháng)的經(jīng)驗。孩子雖小，但是他有自己的思考和想法，作為家長(cháng)，我們應該多傾聽(tīng)他們的想法和意見(jiàn)，真正地和孩子做朋友，不要總是凌駕在孩子之上，要給孩子一個(gè)寬闊的空間，讓孩子有一顆善良的心，有一個(gè)健康的身體，勤懇，樂(lè )觀(guān)，這樣不是很好嗎？孩子和父母同根，有時(shí)候我們自己都做不到做不好的事情，有什么理由一定要孩子做得更好呢？當孩子長(cháng)大時(shí)回首童年和青少年時(shí)光，沒(méi)有孩提時(shí)應有的快樂(lè )，那將是多么遺憾的事情！想到這里，我不由得豁然開(kāi)朗。
孩子的成長(cháng)，如同花開(kāi)�；ㄩ_(kāi)的一瞬固然美麗，但我的選擇是，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音，淡然歡喜。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 26
近期收到孩子所在體育路小學(xué)老師所發(fā)的關(guān)于河南省教育廳關(guān)工委家教指導中心等有關(guān)單位舉辦的“河南省推進(jìn)‘雙減’政策落實(shí)家庭教育系列講座”，觀(guān)看了河南省教育廳巡視員劉林亞主講的《“雙減”政策解讀》，作為一名家長(cháng)，有以下感觸：
一是提升家長(cháng)育兒知識，提高教育認知水平。以素質(zhì)教育為根本，家庭教育是終身教育，又是學(xué)校教育的基礎，也是學(xué)校教育的補充和延伸，教育培養孩子是一門(mén)很高的藝術(shù)，又是一項異常艱辛的過(guò)程，良好的.育兒觀(guān)念，需要不斷的學(xué)習和提高，才能真正幫助孩子提升求知、交友、做人等，使孩子的自信強大起來(lái)，轉變分數唯一的傳統教育觀(guān)念，著(zhù)重提高孩子的綜合素質(zhì)。
二是配合老師積極開(kāi)展家庭教育，加強與老師溝通，積極參加家長(cháng)會(huì )，及時(shí)掌握孩子的學(xué)習狀態(tài)，以及思想情緒變化，在家里積極開(kāi)展家庭學(xué)習和心理輔導，保質(zhì)保量完成當天學(xué)習任務(wù)，配合老師對孩子學(xué)習進(jìn)度，對孩子錯題進(jìn)行輔導講解，提升作業(yè)質(zhì)量。
三是重點(diǎn)對孩子學(xué)習興趣的進(jìn)行培養，想方設法引導孩子，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，培養愛(ài)好特長(cháng)，只有孩子感興趣，孩子才能真正體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，在學(xué)中做，做中學(xué)，不斷探索豐富學(xué)生的課余生活。
四是培養孩子良好的習慣。性格決定命運，習慣決定性格。良好的習慣包括生活習慣，衛生習慣，學(xué)習習慣等。愛(ài)玩是孩子的天性，及時(shí)制止和矯正孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )行為，在雙休日和節假日規定游戲時(shí)間等等。
五是合理安排在家的時(shí)間。保證充足的睡眠，適度的參與家務(wù)勞動(dòng)，加強體育鍛煉，做好勞動(dòng)教育，養成自立的生活習慣。
“雙減”指的是義務(wù)教育階段減少學(xué)生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔，也是培養孩子素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，釋放孩子的天性，讓孩子享受成長(cháng)的幸福與快樂(lè )，為孩子德智體美勞全面發(fā)展而努力！
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 27
觀(guān)看本期家庭教育公共開(kāi)課后深受啟發(fā)，以后在教育孩子的路上一定會(huì )樹(shù)立正確的理念，和孩子好好溝通。
對待孩子盡量公平公正。多子女家庭教育過(guò)程中，一定要確保公平性，不能一味偏袒小的，要傾聽(tīng)每個(gè)孩子的聲音，肯定每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每個(gè)孩子的獨特性，強化榜樣的行為，要教育引導他們相互幫助相互團結友愛(ài)，有困難一起克服。
讓孩子之間形成良性競爭。孩子每個(gè)階段發(fā)育的特點(diǎn)不同，多家庭孩子的家里要做到公平公正難，但是可以抓住每個(gè)成長(cháng)階段的關(guān)鍵期，同時(shí)多關(guān)注孩子的情緒變化，才能達到平衡。年齡差距較小的多子女家庭，家長(cháng)要放開(kāi)手腳，可以給孩子留出更多的空間。讓孩子在交往中學(xué)會(huì )交往，在打架中學(xué)會(huì )規則，在爭吵中學(xué)會(huì )理性處理，家長(cháng)不妨學(xué)會(huì )退出，在一旁觀(guān)看，事后方式方法引導。要多看到孩子的閃光點(diǎn)，不是指責孩子的缺點(diǎn)。
多營(yíng)造良好的家庭氛圍。家庭教育的成就過(guò)程就在父母的行為、舉止、言談與禮儀風(fēng)范中，潛移默化地影響著(zhù)孩子。因此要讓孩子具有良好的品質(zhì)，父母的“教”是次要的，“做”是主要的。父母是孩子的第一任老師，家長(cháng)的一言一行對孩子的影響至關(guān)重要。孩子也是家長(cháng)的一面鏡子，孩子身上一些東西也反映出家長(cháng)的一些不足。作為父母也是一個(gè)不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程！
賦權給大寶樹(shù)立“榜樣”的'力量。用心感受孩子的內心，不管老大還是老二，分析孩子的需求，了解孩子內心需求，正確的引導讓我更喜歡孩子。即使孩子發(fā)生小沖突不一定家長(cháng)非要參與，相信孩子會(huì )處理好矛盾。深深體會(huì )到怎樣讓孩子改變的更優(yōu)秀，首先是家長(cháng)改孩子才會(huì )變。
父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習的楷模，家庭教育至關(guān)重要。父母的一言一行對孩子會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。所以我們家長(cháng)一定要把家庭教育重視起來(lái)，讓孩子更好更健康地成長(cháng)起來(lái)！
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 28
聽(tīng)了焦雪景老師的話(huà)，我深深的體會(huì )到，要有更多的時(shí)間來(lái)陪伴孩子，雖說(shuō)現在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。
家庭是孩子成長(cháng)最重要的場(chǎng)所，家長(cháng)也是孩子的老師。家長(cháng)的生活習慣，待人接物的處事方式都將影響著(zhù)孩子的成長(cháng)底色。家長(cháng)要重視學(xué)習型建設，陪孩子一起解鎖生活技能，陪孩子一起閱讀，引導孩子參加到家庭建設中來(lái)，讓孩子感覺(jué)到整個(gè)家庭積極向上、團結協(xié)作的'力量。要善于學(xué)習，不斷學(xué)習，言傳身教，讓學(xué)習能力在生活中落地生根。
在上課如何集中注意力方法有很多，如焦老師講的舒爾特方格法感覺(jué)是真的很不錯，我們家長(cháng)平時(shí)也要多鼓勵孩子，不干擾孩子做好他喜歡做的事情。當孩子專(zhuān)注于做他的小手工制作或觀(guān)察小動(dòng)物時(shí)，要耐心地等他把工作完成。要知道，孩子沉浸于他的興趣同時(shí)，就是在無(wú)意中培養自己的注意力呢。以后我們家長(cháng)要盡量減少對孩子的嘮叨和訓斥的次數，讓孩子感覺(jué)到他是時(shí)間的主人。
如何讓孩子愛(ài)上閱讀呢？聽(tīng)了焦老師給大家的分享以后，讓我們家長(cháng)也深深地體會(huì )到，首先家長(cháng)應該給孩子營(yíng)造出一種健康、干凈、溫暖和快樂(lè )的閱讀環(huán)境和閱讀氛圍。閱讀的興趣要從小培養，要想孩子愛(ài)上閱讀，父母首先要對閱讀也產(chǎn)生興趣。書(shū)在家里無(wú)處不在，讀書(shū)是家里成員的休閑活動(dòng)之一，而且父母經(jīng)常與孩子交流閱讀經(jīng)驗和心得，孩子必然受到潛移默化的影響。
對于低年級的孩子，家長(cháng)可以采用陪讀、表演、提問(wèn)來(lái)培養我們孩子的閱讀能力。當我們家長(cháng)前期在這方面做到位了，孩子就容易進(jìn)到書(shū)的海洋當中，一個(gè)愛(ài)上讀書(shū)的孩子，他的未來(lái)一定差不到哪里去。感覺(jué)焦老師講的方法是真的不錯的。
總之，好的習慣的養成，不是一朝一夕的事，培養孩子讀書(shū)習慣的養成是天長(cháng)日久的重復結果，貴在持之以恒。聽(tīng)故事是孩子們的天性，講故事是每個(gè)家長(cháng)的天職。而將來(lái)有一天，孩子會(huì )捧起以前由家長(cháng)捧著(zhù)的書(shū)自己看，也不用大人在一邊陪伴了。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 29
今天聽(tīng)了由高書(shū)國和羅爽老師主講的家長(cháng)學(xué)校第十期課程《家庭共育立德樹(shù)人》，課程主講家庭教育回歸育人本位，講出了當今社會(huì )父母在教育孩子方面面臨的一些常見(jiàn)的問(wèn)題。其中給我印象最深刻的有以下兩點(diǎn)：
一、不吝贊美聽(tīng)到這條，想想自己確實(shí)對孩子的贊美有點(diǎn)吝嗇了。就像上周末，吃飯前孩子在飯桌上很開(kāi)心地說(shuō)，“我這次體育400米跑了1分10秒”，當時(shí)想到孩子一個(gè)假期都很少運動(dòng)，我就問(wèn)了一句“這個(gè)速度很快嗎？“，孩子反駁，”拜托，這個(gè)速度沒(méi)有幾個(gè)人能達到的……“語(yǔ)氣還帶了點(diǎn)小小的高興�，F在想想自己確實(shí)是吝嗇了給孩子的贊美，或許當時(shí)說(shuō)一句“哇，這么快，你太厲害了，繼續加油！”，孩子是不是會(huì )更開(kāi)心？更何況是吃飯前，不是應該讓孩子有一個(gè)美麗的心情，才能好好吃飯？以后，需要試著(zhù)多給孩子一些贊美，哪怕是錯誤，也需要從另外一個(gè)角度引導讓孩子意識到錯在哪里。
二、良好的上網(wǎng)習慣，這個(gè)話(huà)題一直是我頭疼的問(wèn)題。想想周末看到孩子在玩手機，自己就一個(gè)勁地說(shuō)孩子，怎么還在玩手機？怎么還在玩手機？雖然周末給孩子安排的家務(wù)也會(huì )去做，但通常都是磨磨唧唧地說(shuō)幾遍給推到最后才做�；蛟S按高老師和羅老師說(shuō)的'，合理地給孩子布置一定量的作業(yè)/家務(wù)，比如先完成學(xué)校布置的作業(yè)，做好某項家務(wù)，完成這些任務(wù)以外的時(shí)間孩子可以自由地支配（不能看到孩子玩的時(shí)候又給加碼），這樣效果是不是更好，孩子能提前完成任務(wù)，也能開(kāi)心的玩，不用擔心被催。這條等以后驗證。
課程非常精彩，立德樹(shù)人需要家庭、學(xué)校和社會(huì )三個(gè)共同體相互依存，家庭教育是孩子“成人教育”的必不可少的一個(gè)重要模塊，以后，真需要多學(xué)習這方面的知識，希望孩子能成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的好孩子。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 30
關(guān)于家庭教育的學(xué)習讓我真真切切感到家庭教育對于一個(gè)孩子成長(cháng)，成才的重要意義。下面，我就從這次培訓給我的感觸來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
一更新家庭教育觀(guān)念，促進(jìn)學(xué)生教育發(fā)展。
先談?wù)劶彝ソ逃默F狀。學(xué)生良好行為習慣的形成，必須是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育密切配合的結果。然而，教師們經(jīng)常會(huì )發(fā)出這樣的感慨――學(xué)校辛辛勞苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)明，當前的家庭教育方式主要有以下幾種類(lèi)型：A“望子成龍”型。B“重視分數”型。C“順其自然”型。究其原因，家庭教育的超現實(shí)性和不一致性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結所在。所謂的“超現實(shí)性”，是指家長(cháng)不能正確客觀(guān)地看待和教育自己的子女;他們往往對自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和期望，經(jīng)常用鄰居同事朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評判自己孩子的成敗，從而導致心理上的'不平衡。
二學(xué)校教育對家庭教育的指導
惟獨當學(xué)校教育和家庭教育形成了合力，我們的教育才會(huì )收到事半功倍的效果。因此，學(xué)校要充分利用家長(cháng)學(xué)校和家訪(fǎng)，全面指導家庭教育。孩子是培養教育的對象，不把孩子當寵物，不要剝奪孩子的權利。賞識孩子所做的一切努力，賞識孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，甚至要學(xué)會(huì )賞識孩子的失敗，讓孩子感到家長(cháng)永恒是他的后盾。在提高家長(cháng)熟悉的基礎上，采取統一的內容，統一的標準來(lái)進(jìn)行教育與評價(jià)。學(xué)校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭密切配合，以實(shí)踐為重點(diǎn)，及時(shí)反饋，樹(shù)立模范，找出差距，從根本上克服“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。
經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習，讓我覺(jué)得，對于家庭教育，我還有許多知識要學(xué)習，但是，從這兩天的講座中，我卻學(xué)到了很多，我會(huì )將所學(xué)到知識應用到實(shí)際中，身為母親的我，不僅在學(xué)校教育學(xué)生，回到家也同樣教育自己的子女，我相信這次家庭教育專(zhuān)家培訓的學(xué)習是幾代人都享不盡的充電之旅。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 31
說(shuō)到孩子的教育，每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō)，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂(lè )樂(lè )地健康成長(cháng)。作為父母，我們究竟應該怎么教育孩子?教育孩子，我們這一代父母是需要學(xué)習的，需要學(xué)習傳承中華民族的傳統智慧，我以前心里一直不踏實(shí)，就是我感覺(jué)自己內心沒(méi)有建立一個(gè)穩定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子，這一段時(shí)間在斷斷續續對傳統啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中，一邊反省自身的行為道德規范，一邊省思孩子成長(cháng)的種種表現，我感覺(jué)自己找到了教育孩子的線(xiàn)索和方向，我需要跟孩子共同學(xué)習成長(cháng)。
好的親子關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重，不是依賴(lài)而是信賴(lài)，不是包辦一切而是獨立與合作。父母與孩子之間好的代際關(guān)系，是一種平等和諧的親子關(guān)系，它需要父母擁有現代的教育觀(guān)念、科學(xué)的教育方法、健康的心理和良好的生活方式。
在孩子成長(cháng)中良好的家庭教育以及和諧的親子關(guān)系是孩子成長(cháng)中為重要的環(huán)節，父母一言一行是孩子最好的榜樣！只有創(chuàng )造和睦有愛(ài)的家庭，才能賦予孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，建立有效的親子關(guān)系！
不要給孩子定太高的要求，給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間，在其中觀(guān)察孩子的長(cháng)處和不足，再施加引導。我想我們都是做過(guò)孩子的`，應該知道孩子喜歡什么，過(guò)多的說(shuō)教，都不如用自己的行為來(lái)引導孩子的效果來(lái)的好。要求孩子做到的，大人自己首先要做到。我孩子看電視的時(shí)候，一看到精彩的部分就不自覺(jué)地走到了電視機前，我就糾正他，他馬上就指斥說(shuō)：“你也老是天天上網(wǎng)，一玩就老長(cháng)時(shí)間，眼睛也要看壞的�！泵鎸⒆拥馁|(zhì)問(wèn)，我只有自己先改正，用自己的行為來(lái)影響孩子，我告訴孩子：“你看媽媽改正了，只上一會(huì )兒網(wǎng)了，你也應該改正吧!”這時(shí)，孩子會(huì )欣然的接受你的建議。
我們在教育孩子過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì )，肯定也有很多的不足之處。在今后的日子里，我們也會(huì )邊學(xué)邊教，在實(shí)踐中摸索，在學(xué)習中不斷進(jìn)步，讓孩子更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，成為優(yōu)秀的人。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 32
看完公開(kāi)課的講座，我受益匪淺。我們作為家長(cháng)，不是為孩子提供溫飽就可以，更應該主動(dòng)參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學(xué)校，老師能夠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習，在家里，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應該是怎樣的？我們常常說(shuō)家校共育，有時(shí)候卻會(huì )忽略家庭教育，只注重學(xué)校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說(shuō)的，家庭教育更應該生活化，場(chǎng)景化，尊重家庭本身的規律。也就是說(shuō)，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，上沒(méi)完沒(méi)了的補習班，這樣很多時(shí)候會(huì )讓孩子喘不過(guò)氣。就像公開(kāi)課里的二位專(zhuān)家所說(shuō)的，“幸福比成功更重要,成人比成才更重要�！币尯⒆有腋�，讓孩子快樂(lè )，而不是被壓力壓垮。相信各位家長(cháng)也不希望孩子難過(guò)，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長(cháng)，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長(cháng)到底應該怎么做？例如講座里有提到的，家長(cháng)有時(shí)會(huì )不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長(cháng)的就要說(shuō)：“你一個(gè)男孩子，哭什么呀！”這樣子，總是會(huì )讓孩子封閉內心的情緒，無(wú)法敞開(kāi)胸懷的與我們交談。我們作為家長(cháng)，更應該學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )共情。孩子傷心難過(guò)，我們要想想，為什么孩子會(huì )難過(guò)？如果自己處在孩子的角度，我們會(huì )怎么想？主動(dòng)接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開(kāi)心扉，讓他們愿意與我們去溝通，才能做到互相尊重，互相理解。在空閑的時(shí)間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書(shū)呆子”。我們要去關(guān)注的.，不止是孩子的成績(jì)，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長(cháng)的一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長(cháng)是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是為了讓孩子有一個(gè)幸福的人生，成為更好的人。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 33
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的'方法！
創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 34
今天學(xué)習觀(guān)看了由教育部關(guān)工委推出的“家校共育立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課之言傳身教，我心里久久不能平靜，有感而發(fā)，寫(xiě)下一點(diǎn)心得與大家共勉。
父母是孩子的第一任教師，孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，父母的語(yǔ)言、思想、行為舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感染和熏陶著(zhù)孩子�！凹倚９灿�，一個(gè)“共”字道出了家庭教育的重要性，不能僅僅依靠學(xué)校教育，更應注重家庭教育，從自我做起言傳身教。
言傳——語(yǔ)言是架起溝通的橋梁
在家庭教育中，最基本的還是言傳身教中的言傳，也就是通過(guò)語(yǔ)言讓孩子學(xué)到一些道理和思維方法從而獲得成長(cháng)，這就需要家長(cháng)和孩子多溝通來(lái)進(jìn)行教育。
首先要營(yíng)造良好的氛圍，現在的家長(cháng)每天都忙于工作，一天之中只能抽出很少的時(shí)間和孩子溝通，這很不利于孩子的成長(cháng)。下班后父母應該多和孩子在一起，可以關(guān)上電視、關(guān)上手機，多講講白天在學(xué)校發(fā)生的事情，聽(tīng)聽(tīng)孩子的心愿，等有了足夠的交流，這時(shí)候再談?wù)剬⒆拥囊蠛徒ㄗh，孩子會(huì )比較容易接受。
其次在溝通中，不要拿孩子與其他孩子作比較，這樣會(huì )使孩子朝受批評的方向前進(jìn)，要給孩子樹(shù)立“我能行”的信念，對培養孩子有耐心，不要一次提出過(guò)多的要求。
給孩子灌輸正確的學(xué)習理念也十分重要，平時(shí)可以陪著(zhù)孩子多做些智力測試題、科學(xué)幻想，寓教于樂(lè )，和孩子一起體驗學(xué)習的樂(lè )趣，開(kāi)發(fā)孩子對學(xué)習的欲望。
身教——以身作則，做好榜樣
在家庭教育中更為重要的是身教，也就是以身作則，做好孩子的榜樣，讓孩子向自己學(xué)習，你想要孩子成為什么樣的'人，首先你自己就得成為什么樣的人。父母對于孩子而言，不僅是養育與陪伴者，更是孩子最早學(xué)習、最早模仿的對象，對孩子產(chǎn)生至深的影響。
父母的言行就是無(wú)聲的老師，自覺(jué)或不自覺(jué)的榜樣，強有力地發(fā)揮著(zhù)潛移默化的作用。所以，要想取得理想的教育功效，父母一定要以身作則，時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴格要求自己，成為孩子人生的榜樣。
通過(guò)學(xué)習，我們應該認識到，在平時(shí)的家庭教育中一定要言傳、身教兩不缺，給孩子做好榜樣，讓孩子養成良好的習慣，為孩子樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
家庭教育公開(kāi)課第6期觀(guān)后感 35
毋庸置疑，家庭教育是基礎教育，是學(xué)校教育的補充和延伸，家校共育，立德樹(shù)人，是家庭及社會(huì )共同的目標。作為一名家長(cháng)，深知家庭教育的重要性，家庭教育影響著(zhù)孩子的健康成長(cháng)與未來(lái)發(fā)展，通過(guò)收看第三期家庭教育公開(kāi)課，產(chǎn)生幾點(diǎn)體會(huì )：
一、家庭教育的重點(diǎn)在家長(cháng)意識
今天的孩子，學(xué)習壓力大，家長(cháng)內卷，望子成龍，望女成鳳，無(wú)可厚非。然而，太多不良因素影響，孩子難以順著(zhù)父母的安排一天天成長(cháng)進(jìn)步。自私、懶惰、拖延、不自律、脆弱等各種各樣的問(wèn)題困擾著(zhù)家長(cháng)，常常因為孩子焦慮難安，焦慮是因為父母對孩子的'愛(ài)都是相通的，都希望自己的孩子優(yōu)秀出挑，然而卻忽視了自身在家庭教育方面的差距，生活方式、氛圍營(yíng)造、教育引導深藏學(xué)問(wèn)，孩子的問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題。想讓孩子優(yōu)秀，家長(cháng)就要提升教育意識，努力創(chuàng )造美好生活，寓教于生活，給適合自己孩子的教育，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)不是一句空話(huà)。
二、家庭教育的本質(zhì)是生活教育
生活教育是一門(mén)藝術(shù)，更顯豐富多彩，靈活多樣，良好的生活教育對孩子的成長(cháng)有利無(wú)弊。生活中處處藏著(zhù)知識學(xué)問(wèn)，小道理大智慧，引導從小建立健全人格，幫助孩子核心素養提升，養成解決問(wèn)題的能力，父母從生活中的小事，一言一行做好榜樣，對待事物事態(tài)解決能力，分析利弊，引導孩子思考探索，從寓教于樂(lè )，勞動(dòng)生活，接觸不同人、事，引導孩子看到不同人生方向并鼓勵尋找幸福的過(guò)程。
三、美好幸福的家庭生活有利孩子成長(cháng)
認識親子關(guān)系中4個(gè)特點(diǎn)：
相親相愛(ài)、尊重支持；
孩子優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)陪伴；
自強自立、放手嘗試；
父母攜手、共同成長(cháng)。
四、勞動(dòng)創(chuàng )造幸福生活
從小多做勞動(dòng)，增強獨立和社會(huì )責任感。引導鼓勵為主，做為家庭成員一份子有義務(wù)承擔家庭生活中力所能及的家務(wù)，周末帶動(dòng)全家參與家庭勞動(dòng)，平時(shí)規定孩子完成生活中應承擔的小事，培養孩子小主人意識，堅持養成愛(ài)做家務(wù)習慣。
一個(gè)健全，懂生活，有自律心態(tài)健康的孩子離不開(kāi)家長(cháng)在成長(cháng)道路上的引導教育，家長(cháng)陪伴，從小事做起，小事悟大道理，尊重孩子身心發(fā)展，力所能及地用勞動(dòng)創(chuàng )造生活，培養發(fā)現生活中的美，“寓教于樂(lè )，成就美好童年”。
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