家庭教育心得集合15篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編幫大家整理的家庭教育心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育心得1
現在，全社會(huì )都提倡“創(chuàng )建學(xué)習型家庭”，所謂“學(xué)習型家庭”指的是在家庭中有濃厚的學(xué)習氛圍，讓學(xué)習成為家庭生活的重要活動(dòng)；在家中有較為豐富的學(xué)習材料，并不斷充實(shí)、更新；有固定的學(xué)習場(chǎng)所等。要創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，必須有“三優(yōu)先”：為孩子創(chuàng )造安靜的學(xué)習環(huán)境優(yōu)先；創(chuàng )造濃厚的學(xué)習氣氛優(yōu)先；增加教育投資優(yōu)先。調查表明，如何創(chuàng )建“學(xué)習型家庭”，每個(gè)家庭都有獨特的見(jiàn)解，但有幾點(diǎn)是必不可少的：首先，有固定的學(xué)習場(chǎng)所，（場(chǎng)所最好是書(shū)房，條件差的也可以是客廳或是各自的臥室），營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
第二，有固定的學(xué)習時(shí)間。這一點(diǎn)非常重要，在固定的學(xué)習時(shí)間內，家長(cháng)要和孩子一起學(xué)習，一起交流。
第三、有必要的讀物和學(xué)習資料。家長(cháng)要積極創(chuàng )設條件，添置書(shū)籍，同時(shí)可以引導孩子少買(mǎi)玩具，多買(mǎi)書(shū)。
第四、家長(cháng)要成為家庭學(xué)習的主體�！把詡魃斫獭笔侵袊鴰浊甑膫鹘y教育的永恒命題。父母的一言一行，一舉一動(dòng)實(shí)際上都是在以身示范，常言道：有其父必有其子�？鬃诱f(shuō)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！备改覆粌H要帶頭學(xué)習，成為孩子的表率，還要和孩子一起學(xué)習、相互學(xué)習，與孩子共同成長(cháng)。三、尊重、信任孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。在面對一次又一次的親子悲劇后，在無(wú)數次的從孩子臉上讀出壓抑、自卑后，我們漸漸明白：愛(ài)孩子，就要尊重孩子、信任孩子。尊重、信任是現代教育的第一原則。它意味著(zhù)愛(ài)護孩子純潔的心靈、支持孩子的決定、放棄權力和優(yōu)越感；也意味著(zhù)一種涵養和寬容待人的高尚品格。孩子的內心世界很豐富，要了解孩子，只能用心換心，用信任贏(yíng)得信任；更要保護孩子的自尊，培養自信，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。
注意家庭教育的一致性，引導孩子和諧發(fā)展。每個(gè)家庭不是獨立存在的，它既有普遍性，又有社會(huì )性。家庭是多個(gè)親情關(guān)系的組合，家庭教育也不是單獨存在于哪一個(gè)人的身上。因而家庭教育的一致性對孩子的健康成長(cháng)具有積極的作用。作為家長(cháng)，在對待教育孩子的問(wèn)題上要達成一致，必須多溝通、交流、互相支持，千萬(wàn)不能在教育孩子的問(wèn)題上在孩子面前大吵大鬧，把分歧暴露給孩子，其實(shí)有分歧沒(méi)有關(guān)系，關(guān)鍵是我們要正確面對，達成一致，這樣才能給孩子健康成長(cháng)創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境。
家庭教育心得2
(1)父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校用心引導，雙方共同努力
大家認為要教育好孩子，首先要以身作則，父母就是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理，而自我不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，但就是就是金玉其外，敗絮其中的教育，就是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也就是同等的重要，只有雙方共同努力才能出效果。
兒子的母親目前就是一所大學(xué)的研究生，對孩子而言，這就是他引以為自豪的事，也就是一種促進(jìn)力量。雖然他不明白母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書(shū)的景象給他留下了深刻的印象，那就是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì )夢(mèng)想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在爸爸和學(xué)校老師的諄諄教導下，不僅僅在學(xué)習上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。
(2)營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習習慣
聽(tīng)我的同事講過(guò)他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì )就是營(yíng)造家庭學(xué)習氣氛，讓孩子養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣。每一天晚上吃完飯后，他和妻子就出去散步，女兒和侄女兩個(gè)孩子收拾完桌子，就去寫(xiě)作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書(shū)看，時(shí)光久了，孩子就養成了良好的作息習慣，女兒和侄女經(jīng)常相互比，看誰(shuí)學(xué)習好，看誰(shuí)學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以?xún)?yōu)異成績(jì)考取夢(mèng)想的大學(xué)。
(3)培養孩子的興趣，興趣就是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說(shuō)，玩能夠，你也能夠玩出新花樣，比如，做幻燈片之類(lèi)，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于就是兒子學(xué)會(huì )了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì )他們。兒子此刻喜歡上了英語(yǔ)，剛開(kāi)始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語(yǔ)，讓他也去跟著(zhù)學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說(shuō)：“我班上有一個(gè)英語(yǔ)說(shuō)得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，我很欣慰。我明白兒子的語(yǔ)文不太好，我有時(shí)替他著(zhù)急，真期望他能把語(yǔ)文提高一下，可兒子說(shuō)要繼續報名學(xué)英語(yǔ)，我還就是高興的答應了。
(4)處罰孩子要適當，用心引導孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，大家明白后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫(xiě)字很差，我讓他把寫(xiě)錯筆畫(huà)的字重寫(xiě)10遍，結果大家吵打起來(lái)，兒子說(shuō)他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認了錯，同時(shí)指出他打我也就是不對的，兒子也認了錯，此刻我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂(lè )無(wú)窮。
家庭教育心得3
在孩子的受教育過(guò)程中，離不開(kāi)家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。而父母作為子女的第一任老師，在日常生活中常常會(huì )潛移默化地把個(gè)人的品德、知識、和生活經(jīng)驗影響著(zhù)孩子。所以作為父母，我們應該意識到家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。下面是本人的幾點(diǎn)心得體會(huì )。
首先是從小培養孩子的學(xué)習興趣，教育孩子對待每一件事都要一絲不茍，嚴謹認真。無(wú)論在學(xué)習上還是生活中養成此好習慣，對其將來(lái)的一生都會(huì )受益匪淺。知識需要日積月累，基礎一定要打好，因而必須要從小培養起孩子對學(xué)習的興趣。父母是孩子最初的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母在思想上要達成一致，以身作則，給孩子營(yíng)造良好的家庭學(xué)習氛圍。本人在閑暇之余，一般都會(huì )帶著(zhù)孩子一起閱讀或者一起做題目，與孩子共同分享學(xué)習的樂(lè )趣，慢慢提升孩子的閱讀能力、寫(xiě)作能力和邏輯思考能力。并經(jīng)常帶孩子參加戶(hù)外活動(dòng)，開(kāi)闊視野，讓她從小培養熱愛(ài)大自然的好品德，從而也增長(cháng)了不少見(jiàn)識。
其次是有意識地培養孩子的心理承受能力，給孩子樹(shù)立自信心，在重視學(xué)習的同時(shí)不給孩子施加任何的壓力，并適當地予以挫折考驗，從小建設起孩子過(guò)硬的心理素質(zhì)。在孩子的學(xué)習過(guò)程中總難免會(huì )遇到一些挫折，比如考試成績(jì)不理想，這時(shí)我從不會(huì )責罵孩子，不挫傷孩子的自尊心，而是以平和的態(tài)度與孩子共同總結失敗的原因，和孩子共同探討好的學(xué)習經(jīng)驗和學(xué)習方法，適時(shí)加以鼓勵，讓其樹(shù)立足夠的自信心。孩子哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)地毫不吝嗇地夸獎她，這樣就會(huì )增強了她的自信心。孩子有時(shí)受到老師的批評，或者是與同學(xué)產(chǎn)生沖突，就先讓她進(jìn)行自我批評，讓她分析自己存在不足的地方。我會(huì )經(jīng)常抽些時(shí)間與孩子溝通，及時(shí)了解孩子的所思所想。因為隨著(zhù)孩子的漸漸長(cháng)大，孩子的思想也慢慢地成熟了，這時(shí)我們要尊重孩子的人格，把孩子當成自己的朋友，認真傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，及時(shí)和孩子溝通，了解孩子在校與老師同學(xué)之間的喜怒哀樂(lè )以及交友情況，孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，做孩子及時(shí)的輔導員，做老師的好幫手。
最后是培養孩子的綜合素質(zhì)，培養孩子的誠實(shí)，善良，吃苦耐勞的優(yōu)良品德。當今的孩子面對復雜的社會(huì )，必須要有明辨是非的能力，告訴她要用一顆誠實(shí)善良的心去面對每一個(gè)人。隨著(zhù)物資生活的提高，孩子對物質(zhì)的要求也越來(lái)越高，這時(shí)我在滿(mǎn)足她的要求之前，會(huì )讓她認識一針一線(xiàn)皆來(lái)之不易，必須要珍惜所有。面對困難的時(shí)候，告誡她不要輕易退縮，假期帶她體驗農家生活，培養她吃苦耐勞的精神。
總之，家庭教育與學(xué)校教育是相輔相成的，作為家長(cháng)，我們要做好孩子的第一任老師，協(xié)助學(xué)校共同教育好我們的孩子，使他們將來(lái)成為有用的人材。
家庭教育心得4
我們知道，要開(kāi)車(chē)必須有駕照，當老師要有教師資格證，而做父母，我們沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何培訓就無(wú)證上崗了。所以我覺(jué)得與其教育孩子，不如與孩子一起學(xué)習，和孩子共同成長(cháng)。
一、學(xué)習放手，給孩子真正的愛(ài)
這個(gè)世界上所有的愛(ài)都以聚合為最終目的，只有一種愛(ài)以分離為目的，那就是父母對孩子的愛(ài)。父母真正成功的愛(ài)，就是讓孩子盡早作為一個(gè)獨立的個(gè)體從你的生命中分離出去，這種分離越早，你就越成功。
現在的孩子生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢？靜下心來(lái)反思，還是我們大人的原因。在家里，父母把孩子當寶貝一樣的珍愛(ài)著(zhù)，含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔著(zhù)，每天幾個(gè)人圍著(zhù)一個(gè)人轉，孩子要什么就滿(mǎn)足他什么，什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛煉自已的能力呢？而我們往往卻給自己找一個(gè)借口：“只要你學(xué)習搞好了，其它事不用你操心�！边@里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題：生活的能力與學(xué)習能力是相通的，是能夠相互促進(jìn)的。一個(gè)自理能力強的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維邏輯性強的人。這些素質(zhì)表現在學(xué)習中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我們家長(cháng)應該盡量放開(kāi)手去，培養孩子的獨立性，為孩子獨立性的發(fā)展創(chuàng )造環(huán)境與條件。
二、學(xué)習自律，為孩子樹(shù)立榜樣
孩子其實(shí)就是一面鏡子，他反射出的問(wèn)題其實(shí)就是父母的問(wèn)題。
所以，家長(cháng)要教育孩子還得先約束好自己，規范好自己的行為，這樣孩子有一個(gè)好的榜樣，就算我們家長(cháng)沒(méi)有多少說(shuō)教，孩子也會(huì )自覺(jué)地跟著(zhù)去做。
孩子的模仿能力很強，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物。平時(shí)，家長(cháng)的所作所為，孩子們都在看著(zhù)，同時(shí)也會(huì )影響孩子，每位家長(cháng)都應該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。因此，家庭的生活環(huán)境、家長(cháng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
不讓孩子玩手機，家長(cháng)可以率先捧起書(shū)本；想讓孩子早睡早起，家長(cháng)就得有時(shí)間觀(guān)念；想要孩子不挑食，家長(cháng)在餐桌上就不要挑三揀四；想引導孩子完成目標，家長(cháng)監督起來(lái)就不能時(shí)緊時(shí)松；要想孩子不說(shuō)謊，家長(cháng)就得信守承諾，說(shuō)到做到……自律不能片面設定在學(xué)習一個(gè)方面，而應該把自律的培養體現在每一個(gè)生活細節處。
三、學(xué)習溝通，和孩子成為朋友
孩子為什么不愿與大人們交流，不僅僅是代溝的問(wèn)題，更主要的是我們家長(cháng)總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現，以一種教訓的口氣，不停地抱怨，不停地責備。這樣的親子關(guān)系，只會(huì )越來(lái)越差，那就只有溝而不會(huì )通了。因此，我們要放下傳統的家長(cháng)尊嚴，把孩子放在平等的位置上，成為孩子的朋友，和他們主動(dòng)交心，讓他們愿意與你分享心事。
自從孩子上學(xué)后，他們的主要問(wèn)題是圍繞著(zhù)在學(xué)校與老師、同學(xué)的人際關(guān)系、學(xué)習展開(kāi)的。于是，我們和孩子們的交流就放在每天吃晚餐的過(guò)程中，問(wèn)問(wèn)今天在學(xué)校有什么新鮮事，有什么感受，孩子在輕松愉快的氛圍里津津樂(lè )道，有開(kāi)心，有煩惱，我們對孩子的所有話(huà)題表示非常感興趣，從孩子的述說(shuō)中去發(fā)現有沒(méi)有需要幫助解決的問(wèn)題，引導孩子想出正確解決問(wèn)題的方案，提醒孩子應注意的事項。有時(shí)候，還會(huì )問(wèn)問(wèn)他們今天課上學(xué)了什么內容，在他們講給我們聽(tīng)時(shí)，我們有時(shí)會(huì )故意說(shuō)一些錯誤的認識和想法，他們就會(huì )按上課的內容來(lái)糾正，這樣，孩子不僅就記住了上課的內容，還讓他們很有認真學(xué)習的成就感。這樣輕松開(kāi)心的聊天，無(wú)形中讓我們親近了與孩子們的關(guān)系。
世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子，也沒(méi)有兩個(gè)完全相同的孩子。所以我們要做學(xué)習型家長(cháng)，只有父母好好學(xué)習，孩子才能天天向上。
家庭教育心得5
今天我和我們班的家長(cháng)們都認真聽(tīng)了家庭教育促進(jìn)法講座，他們精彩的講座深深的感染著(zhù)我。講師們的每一個(gè)講座都涵蓋了系統的專(zhuān)業(yè)知識，穿插上自己豐富的人生經(jīng)歷，并潤色于獨特的見(jiàn)解，精湛的分析。聽(tīng)完后，我不僅拓寬了我的知識面兒，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，更激起了我對自己的反思。
《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會(huì )常務(wù)委員會(huì )第三十一次會(huì )議通過(guò)，自20xx年1月1日起施行，共六章五十五條。這部法律通過(guò)制度設計采取一系列措施，實(shí)現家庭教育由以家規、家訓、家書(shū)為載體的傳統模式，向以法治為引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的新模式迭代升級，將家庭教育由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。法律明確了家庭教育的概念，規定未成年人的父母或者其他監護人負責實(shí)施家庭教育。同時(shí)規定了家庭教育工作機制、國家支持家庭教育的舉措、學(xué)校等社會(huì )力量對家庭教育的協(xié)同任務(wù)。
《家庭教育促進(jìn)法》是將家庭、社會(huì )需要履行的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強，實(shí)現家庭教育的可操作性。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。當然，家庭教育并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。我們應從生活中的一點(diǎn)一滴做起．
1、以身作則，營(yíng)造良好的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習慣。
如果你的家人看電視，孩子也會(huì )跟著(zhù)看電視；如果家里人都看書(shū)即使不看書(shū)也看報紙，孩子也會(huì )跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂(lè )學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)行干里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要有時(shí)時(shí)間就帯孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解，要么是身體，要么是靈魂，總有一個(gè)在路上。讓好習慣一點(diǎn)一滴累積起來(lái)。
2、注重孩子的品德教育和良好性格的形成和發(fā)展。
現在的孩子都是獨生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)心別人。作為家長(cháng)要時(shí)刻注意自已的言行舉止，不把工作壓力和情緒帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去教育，遇到一些負面的不良影響，和他一起討論讓他懂得判斷是非的能力。
3、把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。
做父母要學(xué)會(huì )換位思維，要尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰幫他找回自信。以恰當的＇方式批評孩子所犯的錯誤。
都說(shuō)：父母好好學(xué)習，孩子天天向上，良好的家庭氛圍對孩子的學(xué)習起著(zhù)至關(guān)重要的作用。家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫孩子扣好人生第一�？圩�。在平時(shí)的學(xué)習生活中，跟孩子做好積極的互動(dòng)，既是孩子的老師，也是孩子的朋友。當孩子有困難的時(shí)候，指導孩子解決問(wèn)題�？梢允呛⒆拥膬A訴對象，也可以是孩子的導向燈。在教育孩子這條路上，父母任道而重遠。只有通過(guò)自己不斷的努力學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段特定的的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，給孩子調整的空間、改錯的空間、進(jìn)步的空間。相信孩子一定能綻放屬于自己的光彩！
以上是我的幾點(diǎn)體會(huì )，生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。作為家長(cháng)和老師，我今后一定加強學(xué)習，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育共同成長(cháng)，成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人，為孩子的健康成長(cháng)創(chuàng )設更廣闊的藍天！
家庭教育心得6
看到一篇家教文章《我會(huì )把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口》，故事里說(shuō)母親問(wèn)5歲的兒子：“如果媽媽和你一起出去玩，我們渴了，又沒(méi)帶水，而你的小書(shū)包里恰巧有兩個(gè)蘋(píng)果，你會(huì )怎么做呢？”母親原以為兒子會(huì )說(shuō)我們可以一人一個(gè)，沒(méi)想到孩子說(shuō)，“我會(huì )把兩個(gè)蘋(píng)果都咬一口�！笨上攵�，這位母親有多么失望。
她本想訓斥孩子的自私，不孝順，可就在話(huà)即將說(shuō)出口的時(shí)候，她改變了主意，她溫柔的問(wèn)：“能告訴媽媽?zhuān)銥槭裁匆@么做嗎？”兒子眨眨小眼睛，一臉的童真：“因為我想把最甜的那個(gè)給媽媽?zhuān) 八查g，母親的眼里充滿(mǎn)了淚花。
我為那位母親慶幸，因為他對兒子的寬容和信任，因為她退后的等一等，使她感受到了兒子的愛(ài)。我也為這位男孩慶幸，他純真而善良的流露，是因為母親給了他把話(huà)說(shuō)完的機會(huì )。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)是一種愛(ài)的能力，即使是最?lèi)?ài)的家人之間也會(huì )有誤解，給他人說(shuō)明、解釋的機會(huì )可以讓愛(ài)更清楚明白的傳遞。
溝通也要學(xué)會(huì )等待，這需要足夠的人生智慧，但你發(fā)現孩子的回應不如所愿時(shí)，家長(cháng)要能夠不露聲色，思考溝通方式等待交流時(shí)機，抓住適當機會(huì )來(lái)教育孩子。然而大多數家長(cháng)性子急不能等，一遇到問(wèn)題，要么大發(fā)雷霆，要么嘮叨沒(méi)完，本來(lái)正確的事情很容易變成孩子抵觸的說(shuō)教。
溝通也是需要藝術(shù)的，第一，聽(tīng)孩子把話(huà)說(shuō)完，在聽(tīng)孩子表述的過(guò)程中，要表現出我們最大的耐心，我們不僅聽(tīng)，我們還要微笑還要點(diǎn)頭，甚至于我們還要有詫異的表情，比如說(shuō)是嗎，真的是這樣嗎。太棒了這么好玩，這么有趣，你們班孩子怎么這樣，太有意思了。我要是你們班孩子會(huì )感到很開(kāi)心很幸福。這樣講了以后，讓孩子就能融進(jìn)這個(gè)集體，它能熱愛(ài)這個(gè)集體，聽(tīng)點(diǎn)頭微笑贊許，這是我們與孩子交流時(shí)需要做的第一個(gè)原則。
第二個(gè)原則學(xué)會(huì )反問(wèn)，比如說(shuō)孩子講完了，你對這個(gè)事情的看法是什么？他會(huì )有很多看法，你的看法是什么，他會(huì )講出很多看法，你真的是這樣想的嗎，你還有沒(méi)有其他想法，如果發(fā)生在你身上你怎樣處理會(huì )更好，激發(fā)他思考。而不是說(shuō)你說(shuō)完了，思考完了，該答案了，作為我們每一個(gè)朋友都有想法，都應該得到一個(gè)基本的答案，那就是孩子內心的想法是什么，其實(shí)我們與孩子交流就是想知道他們內心的真實(shí)想法。
在人際交往學(xué)上說(shuō)，溝通的最好的效果是取得積極的的良好的回應，我們絕大多數朋友在與孩子交流方面誰(shuí)說(shuō)的多，我們說(shuō)的多，我們是一言堂，孩子的一句話(huà)，我們就能講一大堆，所以第二個(gè)要會(huì )問(wèn)。
第三個(gè)是原則是給孩子提建議，孩子講完了，我們可以做這樣的表述，爸爸想法和你的想法有點(diǎn)不一樣，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)。在前邊兩個(gè)過(guò)程中，他會(huì )聽(tīng)我們答案嗎，他會(huì )聽(tīng)的，或者說(shuō)我的想法和你有點(diǎn)不同，你可不可以聽(tīng)一聽(tīng)，好了，當他想聽(tīng)當他愿意聽(tīng)，我們就說(shuō)。
有了這些藝術(shù)，相信等待、傾聽(tīng)、溝通將變得更加完善，和孩子的關(guān)系將變得更加融洽。
家庭教育心得7
通過(guò)觀(guān)看中國傳統家庭教育內容與方法的傳承運用，讓我獲益良多。
剛出生的小孩就是一株小樹(shù)苗，蔣來(lái)會(huì )長(cháng)成什么樣的參天大樹(shù)，還是取決于父母的培養和教育，家庭環(huán)境對于一個(gè)小孩性格的塑造有非常深遠的影響。
無(wú)規矩不成方圓，國有國法，家有家規，在每個(gè)幸福的家庭里，都有自己的家風(fēng)家訓，我們家的家風(fēng)家訓是孝順長(cháng)輩，誠實(shí)守信。
孝順長(cháng)輩：百善孝為先，父母要以身作則，言傳身教，用實(shí)際的行動(dòng)為我們的小孩樹(shù)立一個(gè)良好的學(xué)習榜樣。父母要孝順長(cháng)輩，經(jīng)常要給鄉下的爺爺奶奶打電話(huà)關(guān)心，叮囑他們注意身體，有時(shí)間要多回去陪爺爺奶奶聊天，散步，購物。父母的每一句話(huà)每一個(gè)舉動(dòng)，都影響著(zhù)小朋友�，F在家里的小朋友也十分孝順關(guān)心爺爺奶奶。
誠實(shí)守信：教育小孩做人要誠實(shí)說(shuō)到做到。做一個(gè)腳踏實(shí)地誠實(shí)守信的人。做錯事并不要緊，如果為了掩蓋錯誤而說(shuō)謊，這個(gè)行為比做錯事本身嚴重了。犯了錯，只要認識到錯誤，并且自己主動(dòng)去改正，就是一個(gè)進(jìn)步，值得表?yè)P。
好的家風(fēng)家教訓對于孩子的未來(lái)，影響深遠，我們應該堅持繼續傳承下去。
家庭教育心得8
說(shuō)到陪孩子讀書(shū)，又要有很多一年級家長(cháng)出來(lái)反對了，很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(cháng)不陪，一天都不陪！
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思？劃線(xiàn)怎么劃？都要家長(cháng)的幫助，還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(cháng)不在，就會(huì )這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成；如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù)，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線(xiàn)應該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己！”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習習慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然，在陪的過(guò)程中，家長(cháng)不要干預太多，讓孩子養成獨立（善于）思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
家庭教育心得9
當今許多父母很難忘卻自己高高在上的身份，他們把孩子當孩子看，是需要管束的對象;把孩子當學(xué)習機器看，是需要填鴨的對象，但絕不會(huì )把孩子當人看，是需要尊重的對象。他們不愿意蹲下來(lái)，從孩子的角度分析問(wèn)題發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，除了龐大的期望和沉重的愛(ài)心，父母根本就是蠻橫不講理，他們反而一天到晚都跟孩子講道理。
一份調查顯示，孩子最最反感父母的就是嘮叨，“一天到晚就講些破道理”“大事小事都要講一百遍”“從幼兒園講到現在”，這給孩子帶來(lái)什么感受?
人是情感動(dòng)物，他只相信自己的感受，從心理學(xué)上說(shuō)，并不是真理照亮了我們的成長(cháng)，而是感受引導著(zhù)我們前進(jìn)，孩子尤其如此。
當孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓”;當孩子說(shuō)“我熱”時(shí)，父母說(shuō)“今天不熱”。除了否定孩子的感受，父母還會(huì )把更多負性情緒帶給孩子。當你問(wèn)玩笑地問(wèn)“是爸爸好，還是媽媽好?”孩子滿(mǎn)臉疑惑地看看爸爸又看看媽媽?zhuān)母惺苁牵喊职诌�是媽媽做了什么壞事嗎?當你說(shuō)“我花那么多錢(qián)供你上學(xué)，你知道嗎?”孩子的感受卻是：家里的錢(qián)都被我用來(lái)讀書(shū)了，爸爸媽媽為此很痛苦，我可能就不應該讀書(shū)。當你說(shuō)“這次考試那么差，不許玩!”孩子的感受是：我學(xué)習學(xué)不好，玩也玩不好，我是無(wú)用的人。當父母天天吵架時(shí)，孩子的感受是他們不愛(ài)我。當父母隨意侵入孩子的個(gè)人空間時(shí)，他的感受是世界末日，這個(gè)世上沒(méi)有屬于我的東西，我是沒(méi)必要存在的!
我們都說(shuō)，“好的親子關(guān)系勝過(guò)一堆教育”，親子關(guān)系不好是從哪里開(kāi)始的?不尊重孩子的感受!可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手!當孩子的感受被否定時(shí)也就是他的情感流動(dòng)被阻斷，他的沮喪對成人的不理解對世界的恐慌將長(cháng)久地籠罩在心頭，不要說(shuō)學(xué)習了，他對一切都沒(méi)有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來(lái)，孩子無(wú)動(dòng)于衷!
不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽(tīng)到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。注意孩子的感受，體驗孩子的感受，肯定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是偉大的父母!
中學(xué)生家庭教育心得體會(huì )學(xué)習素材5
很高興有這樣的機會(huì )，與老師和各位家長(cháng)交流孩子教育體會(huì )。下面我就孩子的教育談三點(diǎn)感想。
首先，我想感謝學(xué)校和各位老師對學(xué)生學(xué)習的關(guān)心和投入。經(jīng)過(guò)前兩個(gè)月的學(xué)習，雖然孩子還有一些這樣那樣的不足，但他在學(xué)習觀(guān)念積極性上都有很大進(jìn)步，也取得了較好成績(jì)。孩子這些好的表現是與我們學(xué)校好的教學(xué)理念教育措施分不開(kāi)的，也說(shuō)明他較好地接受了我們的學(xué)校，融入到了我們學(xué)校。在教育方法上，我們學(xué)校的確有一些很好的措施，如英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)校讓孩子強化閱讀，每天至少讀20分鐘。實(shí)踐證明這是一個(gè)語(yǔ)言學(xué)習的最基本途徑，也可以說(shuō)是一個(gè)最成功的途徑。英語(yǔ)課本在前言中也是這么強調的。我也觀(guān)察了社會(huì )的一些有名的英語(yǔ)培訓機構的教學(xué)方法，不管如何變，大體上也就是讀，而且大量的讀。不管是那一門(mén)課，如果教育措施或者方法對頭了，孩子的學(xué)習就不會(huì )多么吃力，如果孩子也能有很好的堅持，好成績(jì)就不用去強求。我與我愛(ài)人也曾經(jīng)就具體課程的學(xué)習方法進(jìn)行過(guò)很多討論，甚至爭吵，但在英語(yǔ)課要加強閱讀這一點(diǎn)是完全一致的。當然，如何讓孩子長(cháng)期認真堅持下去也是一個(gè)不小的考驗。學(xué)習首先是方法的學(xué)習，在這一點(diǎn)上，看來(lái)學(xué)校和老師是非常重視的，在各科課程中也進(jìn)行了很好的探索，對孩子學(xué)習起到了明顯促進(jìn)效果。所以，作為家長(cháng)，我對濮陽(yáng)開(kāi)發(fā)區學(xué)校是非常有信心的。
其次，我們要不斷檢討和改進(jìn)對孩子的觀(guān)點(diǎn)。因孩子正處在青春期的關(guān)鍵階段，孩子的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)，以及對人對事對社會(huì )都有了自己初步的看法，所以初中教育在孩子成長(cháng)過(guò)程中十分關(guān)鍵。相應，在這個(gè)階段，學(xué)校和家長(cháng)對孩子的成長(cháng)必須有一個(gè)正確的態(tài)度，必須采取符合孩子具體情況的教育方法，正確地教育引導。如何做到正確引導，我的看法是，要讓他在既有一定壓力又能比較自信的環(huán)境中干好自己的事。學(xué)習是孩子的主業(yè)，孩子還有很多副業(yè)，如興趣愛(ài)好交往能力等。作為家長(cháng)，特別是學(xué)校，目前我們更多的是關(guān)注孩子的主業(yè)，就是學(xué)習。應該認識到，一個(gè)人的魅力和成功，文化知識最重要，但是興趣愛(ài)好等副業(yè)常常影響到或者決定個(gè)人的成長(cháng)和成功。美國的喬布斯上大學(xué)不能算成功，但他逃學(xué)時(shí)研究文字字體的經(jīng)驗和成果直接影響的他的一生，為他成為歷最偉大的產(chǎn)品創(chuàng )造者奠定了堅實(shí)的基礎。當然，這不是去培養大量的偏執狂，我們的孩子大多也不可能成為開(kāi)辟新天地的人物，但絕對要在這方面尊重一下孩子的興趣和愛(ài)好，給他一定的自由空間，有一個(gè)個(gè)人特質(zhì)，說(shuō)不定會(huì )對他未來(lái)創(chuàng )業(yè)產(chǎn)生某種重大作用。從我個(gè)人考慮，多關(guān)注孩子的副業(yè)，尊重孩子興趣個(gè)性方面的東西，主要還是讓孩子在努力學(xué)好文化知識的同時(shí)，有一個(gè)放松的時(shí)間和空間，讓他感到自己能夠做好一些事，是增強自信心上的一個(gè)培養方式方法。就張之農這個(gè)孩子來(lái)講，性格上我不想說(shuō)了，他是一個(gè)要強的孩子，也是一個(gè)不愿意吃苦的人，但他已經(jīng)有了自己的一個(gè)小天地，他非常想去關(guān)心他自己的事。按照我們家長(cháng)的思想，說(shuō)到底他就是想多玩一會(huì )兒。但是，我們家長(cháng)要認
識到，因為文化學(xué)習，他已經(jīng)放棄一些興趣愛(ài)好，對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)小小的打擊。據我觀(guān)察，大家都遇到了這種情況。有的.還發(fā)生了興趣逆轉，后果比較嚴重，比如沉迷電腦等等。那么我們該如何去面對去化解呢?目前，我家對孩子興趣的培養是支持的，充分讓孩子有一個(gè)個(gè)人的空間，主要想提高他各方面的能力，不過(guò)效果不太明顯。我在這里提一下這個(gè)問(wèn)題，想請大家幫助討論一下，如何才能學(xué)習興趣相得益彰，讓孩子有一個(gè)較為全面的發(fā)展。
三我們家長(cháng)要以身作則。有一個(gè)好學(xué)校，有一個(gè)好老師團隊，有一個(gè)好教育理念，還遠遠不夠。孩子的心理感受是因環(huán)境而異的，環(huán)境對孩子的影響巨大。我將對孩子發(fā)生影響的環(huán)境分為三種上。社會(huì )不用說(shuō)，我們管不好。學(xué)校老師不用說(shuō)，他們都很敬業(yè)，都愛(ài)孩子。我們自己最需要做也能做好是創(chuàng )造一個(gè)好家教環(huán)境，搞好家校配合，配合學(xué)校老師把孩子教育好。什么是好家庭環(huán)境，這個(gè)題目太大，我說(shuō)不好。個(gè)人認為，所謂的好家庭環(huán)境，就是我們家長(cháng)給孩子做一個(gè)好榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的。在目前這個(gè)階段，我們的一言一行，孩子看在眼里，記在心上，無(wú)形中影響了他，是一層意思。還有一層最為關(guān)鍵，我們如何創(chuàng )造一個(gè)好環(huán)境，去主動(dòng)影響孩子。好的生活習慣，如堅持學(xué)習不酗酒等等。至于如何創(chuàng )造好的家庭環(huán)境，如何以身作則，說(shuō)實(shí)在的，我只是有這樣一個(gè)感覺(jué)上的認識。
再次感謝學(xué)校給我們提供這個(gè)好的交流機會(huì )。以上說(shuō)的可能有不正確不合適的地方，希望老師和各位家長(cháng)不要見(jiàn)笑。
家庭教育心得10
聽(tīng)了老師的課，讓我感到：要想教育好孩子，首先要做一名合格的家長(cháng)；做一名肯為孩子改變的家長(cháng)；做一名成長(cháng)型思維的家長(cháng)。要對孩子經(jīng)常鼓勵支持、表?yè)P和肯定，而非挑剔控制。正如老師所講，我們要把心量放大，在我們不完美的基礎上也要允許孩子的不完美。我們要不斷地激發(fā)孩子的潛能和力量，在孩子身上喚起勃蓬的生命力。這才是家長(cháng)需要去做的。
家庭教育心得11
如今，越來(lái)越多的家長(cháng)開(kāi)始重視嬰幼兒的早期教育，為了盡早開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓孩子參加各種各樣的早教課程，希望幫助孩子從小就打好全面素質(zhì)發(fā)展的基礎。
“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”。這句經(jīng)典的口號幾乎令所有年輕的父母從孩子出生前就提前進(jìn)入了“一級戰備”狀態(tài)。胎教、早教……路漫漫其修遠兮，為了讓孩子能夠有一個(gè)無(wú)限美好的未來(lái)，家長(cháng)們可謂膠盡腦汁、想盡辦法。
作為母親，我也和眾多的家長(cháng)們一樣，對鬧的早期教育非常重視。如今，鬧已過(guò)了三周歲生日，在對鬧進(jìn)行早期教育的過(guò)程中，我也積累了一定的經(jīng)驗，希望能和各位家長(cháng)一起學(xué)習、探討。
一、發(fā)展幼兒語(yǔ)言是早期教育的關(guān)鍵。
人的智力核心——思維，與語(yǔ)言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開(kāi)語(yǔ)言的發(fā)展。發(fā)展幼兒語(yǔ)言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語(yǔ)言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對事物的表達能力已大大提高。發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，主要通過(guò)和成人的語(yǔ)言交流。因此，家長(cháng)應當注意和孩子的語(yǔ)言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子理解語(yǔ)言意義的能力，作為對孩子進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。
一般孩子到3歲時(shí)詞匯量已達1000左右，是語(yǔ)言發(fā)展的一個(gè)加速期。這一時(shí)期的孩子也喜歡和成人交談，喜歡聽(tīng)別人講的簡(jiǎn)短童話(huà)、故事、兒歌，并能記住它們的內容。
鬧對故事的興趣已經(jīng)持續了很久，幾乎每天臨睡前都會(huì )要求我給她講故事，有時(shí)甚至一個(gè)晚上要講好幾個(gè)小故事，聽(tīng)得津津有味。盡管講得口干舌燥，但我還是很樂(lè )意。通過(guò)講故事，不僅增進(jìn)了親子感情，提高了鬧的語(yǔ)言理解能力，而且教會(huì )了鬧很多的學(xué)問(wèn)和知識，懂得了很多做人的道理，在講故事的過(guò)程中，我還可以參照故事的內容隨時(shí)提出一些小問(wèn)題，答對了就及時(shí)夸獎，既能夠讓鬧有很好的互動(dòng)，提高她聽(tīng)故事的興趣，同時(shí)也鍛煉了鬧的語(yǔ)言表達能力。
最近的一段時(shí)間，常常會(huì )發(fā)現鬧在自言自語(yǔ)，有時(shí)是拿著(zhù)本書(shū)前言不搭后語(yǔ)地講故事，也有時(shí)是邊玩邊說(shuō)一些她自己才懂的話(huà)。在網(wǎng)上查了相關(guān)的資料，才知道自言自語(yǔ)這種說(shuō)話(huà)的形式會(huì )出現在3歲左右的孩子身上，這就是孩子利用語(yǔ)言來(lái)調節自己行為的開(kāi)始。有心的媽媽不妨留意一下，您的孩子是否有時(shí)會(huì )一邊玩一邊一個(gè)人大聲不停地說(shuō)話(huà)，這是他正在運用語(yǔ)言的自我調節功能呢！不過(guò)這個(gè)階段孩子說(shuō)的話(huà)中存在的語(yǔ)病還不少，雖然開(kāi)始使用一些復雜的修飾語(yǔ)，但言語(yǔ)表達仍是情境性，家長(cháng)們可千萬(wàn)不要嘲笑他們，以免打擊他們學(xué)習語(yǔ)言的積極性。
二、游戲是兒童早期教育最重要的手段。
幼兒期也稱(chēng)“游戲期”，幼兒最基本的活動(dòng)形式就是游戲，游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。
游戲能使幼兒的觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力和思維力顯著(zhù)發(fā)展。幼兒通過(guò)游戲，視覺(jué)敏感度增大，記憶力提高。游戲可推動(dòng)幼兒積極的認知活動(dòng)，并嘗試解決問(wèn)題。
會(huì )玩的孩子更適應社會(huì )交往，心理也更健康。
愛(ài)玩是孩子的天性。運動(dòng)不僅能促進(jìn)孩子身體各器官的發(fā)育和肢體動(dòng)作協(xié)調，也讓孩子很容易獲得成功感和滿(mǎn)足感，從而產(chǎn)生愉快的情緒體驗，避免厭煩和疲勞等負性情緒。通過(guò)運動(dòng)不但增強了孩子的體質(zhì)，而且在和同伴一起玩耍的過(guò)程中還能讓孩子學(xué)習到社會(huì )交往技能，培養孩子的合作意識，以及勇敢、冒險精神。
別擔心沒(méi)有游戲的場(chǎng)地或者缺乏更多的玩具，只要有心，你會(huì )發(fā)現，任何時(shí)間、任何地方都可以成為你和孩子游戲的天堂。
在鬧的小班課程里有分享閱讀的課程。對書(shū)里那些短句組成的故事，鬧雖然會(huì )讀，但因為年齡太小的關(guān)系，并不是很有興趣反復閱讀。但我卻在這套教材里發(fā)現了寶貝，那就是為家長(cháng)準備的針對每一單元的課外指導，那里經(jīng)常會(huì )有一些和課程密切相關(guān)的手工或是小游戲。比如那次教的是《村居》一課，說(shuō)的是有關(guān)陽(yáng)春三月兒童放風(fēng)箏的情景。我和鬧按照手冊上教的方法，找了一個(gè)塑料袋，然后畫(huà)上喜歡的圖案，用一根包裝帶把塑料袋的兩根拉手扎緊，讓鬧迎著(zhù)風(fēng)向快速地跑�？粗�(zhù)灌滿(mǎn)了風(fēng)的塑料袋在鬧的牽引下隨風(fēng)舞動(dòng)，鬧比上次爸爸帶她去海濱公園放真正的風(fēng)箏還要高興。
鬧從小就是個(gè)不安份的小家伙，從不好好走路，不是跑就是跳，就連走樓梯也很少一級一級地走。針對她愛(ài)動(dòng)和大膽的特點(diǎn)，有時(shí)人行道旁有花壇，我就把她抱到高高的花壇邊緣，讓她兩個(gè)腳一前一后沿著(zhù)花壇邊緣慢慢地前進(jìn)，教她兩臂張開(kāi)以保持平衡。當然，我在一旁隨時(shí)準備保護，安全還是最重要的。
起初她對這個(gè)游戲很新奇，興奮地讓我抱了上去，但沒(méi)走兩步，發(fā)現并沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單，就急著(zhù)要我抱她下來(lái)。我笑著(zhù)鼓勵她，要專(zhuān)注于地面，同時(shí)要盡可能地保持身體的平衡，告訴她這是一個(gè)好玩的游戲，哪怕是向前多邁進(jìn)了一步，我也興奮得大聲夸獎她，并且親自示范給她看，讓她知道只要小心，這樣做并不危險。而且在結束游戲的時(shí)候，不是一把把她抱下來(lái)，而是拉著(zhù)她的一只手，鼓勵她自己跳下來(lái)，讓她體驗冒險成功的快樂(lè )。就這樣，沒(méi)過(guò)多久，鬧就能輕松地獨立走完整個(gè)花壇的路程，而且，在一些不是特別高的地方，鬧甚至不用我的幫助就能一躍而下。
相對戶(hù)外運動(dòng)，親子游戲對場(chǎng)地的要求更小，在家里也能開(kāi)展。
以水為例，就算是再普通不過(guò)的洗澡水，夏天有夏天的玩法，冬天有冬天的玩法，不同的玩法可以給孩子帶來(lái)不一樣的感受和體驗，唯一相同的就是孩子的快樂(lè )。
冬天的時(shí)候，每逢洗澡，就會(huì )在鬧的澡盆里放上一些小玩具：一把小水槍、幾個(gè)空甁、一個(gè)乒乓球、一個(gè)稍大一些的皮球、一塊圓圓的小石子，就能讓枯燥的洗澡時(shí)間變得輕松而又有趣。把水在幾個(gè)空甁間倒來(lái)倒去是鬧的最?lèi)?ài)，通過(guò)這些，我可以有意識地引導鬧去感受水在不同載體中的體積變化，也可以啟發(fā)她為什么再大的球在水里都只會(huì )浮在水面上而不會(huì )沉下去，而再小的石子也只會(huì )沉下去卻無(wú)法浮到水面上，讓她初步體會(huì )水的浮力和重力。
現在正值夏季，不用擔心洗澡時(shí)間過(guò)長(cháng)會(huì )讓孩子凍著(zhù)，所以，就在不久前，為鬧洗澡的時(shí)候，替她制造了一個(gè)小小的驚喜。其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是用一個(gè)韌性夠強的塑料袋，在里面灌滿(mǎn)溫水，把袋子扎緊，然后游戲就可以開(kāi)始了。我給了鬧一根牙簽，讓她隨意地在袋子上扎幾個(gè)小洞，然后教她用力擠壓小洞的周?chē)�。當一根根水柱隨著(zhù)鬧的用力四處噴射的時(shí)候，鬧的笑聲充盈了整個(gè)衛浴空間。游戲不僅讓鬧體會(huì )了玩水的樂(lè )趣，還讓鬧知道了噴泉的形成是由于壓力的作用。一個(gè)小小的游戲可以玩上很久，當袋子里的水少得不夠噴射而出了，我引導鬧脫下鞋子光腳踩在還剩一部分水的袋子上，讓她的小腳去感覺(jué)隨著(zhù)壓力的不同柔軟載體形狀的相應變化，相信一定會(huì )給鬧留下很深的觸覺(jué)感受。
游戲，不僅鍛煉了鬧的膽識，給了鬧無(wú)窮的歡樂(lè )，更讓鬧變得更聰明更活潑。
年輕的爸爸媽媽們，想要提升你們在孩子心目中的魅力值嗎？那就盡情地和你的孩子一起玩吧！你的孩子一定會(huì )更加喜歡你的！
三、促進(jìn)幼兒左右腦均衡發(fā)展是兒童早期教育的重點(diǎn)。
人們任何學(xué)習過(guò)程都是由右腦的感覺(jué)輸入，到左腦的思考整理，左腦再將整理的結果反饋給右腦，引導右腦發(fā)揮觀(guān)察力及想像力，不斷吸收更多、更實(shí)用的信息，然后左腦再進(jìn)行推理、思考。如此不斷反復，才能使人們獲得更多的知識和經(jīng)驗。因此，加強幼兒的左右腦開(kāi)發(fā)，使其均衡發(fā)展，是幼兒智力提高的根源。
目前市面上針對幼兒左右腦開(kāi)發(fā)的書(shū)非常多，程度深淺都按年齡段劃分，可供家長(cháng)選擇的余地也非常廣。我很青睞于這一類(lèi)的書(shū)本，對于里面的題目基本上都是以直觀(guān)圖形的方式，題型也很廣泛，有找影子的連線(xiàn)題、有判斷類(lèi)別的分析題、有影像記憶題等等，類(lèi)似于鬧幼兒園里的杰利卡教材，從語(yǔ)言、演算、辨別、分析、推理和觀(guān)察、認識、協(xié)調、思維、記憶等多個(gè)方面，采取寓教于樂(lè )、潛移默化的快樂(lè )教育方式，將各個(gè)年齡段兒童需要掌握的知識融入到游戲、繪畫(huà)、講述等練習中，從而達到全面均衡地開(kāi)發(fā)幼兒左右腦的目的。象鬧這樣好動(dòng)、經(jīng)常耐心不夠的孩子，一拿起這樣的書(shū)，卻可以專(zhuān)心地做上半個(gè)小時(shí)甚至更長(cháng)的時(shí)間，常常是我反過(guò)來(lái)勸她好幾次才會(huì )停下來(lái)，可見(jiàn)其受鬧歡迎的程度。
如果您家里的小寶寶正在學(xué)習數字，那么有一種數字連線(xiàn)的書(shū)本非常適合。它按照難易程度分類(lèi)，簡(jiǎn)單的可以選擇1-10個(gè)數字連線(xiàn)、較難的有1-20個(gè)數字連線(xiàn)甚至1-50的數字連線(xiàn)。要求孩子按數字的順序依次連線(xiàn)，完成后是一種動(dòng)物或是物品的圖象。這時(shí)它又變成了一本涂畫(huà)書(shū)，可以讓孩子自由地用喜歡的顏色去裝點(diǎn)它，可謂一書(shū)兩用。這套書(shū)很能夠引起幼兒的好奇心和探索欲，讓孩子在有趣的游戲中輕輕松松地認識了數字。
鬧在十七個(gè)月大的時(shí)候就能夠背誦1-10個(gè)數字，但卻從未教她認識這10個(gè)數字。自從發(fā)現了這本書(shū)，抱著(zhù)試試看的態(tài)度，買(mǎi)回來(lái)送給了鬧。鬧對此據然挺感興趣的，沒(méi)過(guò)多久就認識了這些數字。為了鞏固這幾個(gè)數字在鬧腦海里的印象，每當鬧想給爸爸打電話(huà)的時(shí)候，我就要求鬧自己按號碼，我在一邊慢慢地念出電話(huà)號碼。當然，起初的時(shí)候，我會(huì )放慢念的速度，等鬧準確地按下前一個(gè)數字后再念下一個(gè)數字，避免鬧因為覺(jué)得無(wú)法完成而泄氣。
還有一類(lèi)是走迷宮的書(shū)，也是我和鬧所衷愛(ài)的。復雜的迷宮會(huì )引起幼兒想要積極挑戰的意志，達到目標后會(huì )感受到強烈的成就感，尤其是立體的迷宮可培養眼睛對看不到的空間進(jìn)行推測和預測的能力，有助于空間知覺(jué)的發(fā)展。
當然，不管是做游戲還是玩玩具或是看書(shū)，家長(cháng)們千萬(wàn)要注意的就是一定要尊重孩子自己的意愿和興趣，不要強迫孩子去學(xué)不感興趣的東西，即便是孩子感興趣的，在學(xué)習的過(guò)程中遇到困難時(shí)，也一定不要輕易叱責孩子，多一些啟發(fā)和鼓勵，和他一同體會(huì )克服某個(gè)困難的全過(guò)程，幫助他樹(shù)立起自信心，否則，就會(huì )適得其反，不僅會(huì )讓孩子從此喪失學(xué)習的積極性，也不利于孩子良好性格的形成。
在這一點(diǎn)上我就有深切的體會(huì )。大家都知道，拼圖是一種深受孩子們喜愛(ài)的認知性游戲，對孩子的感知力、注意力、觀(guān)察力以及邏輯推理能力都有很好的鍛煉和提高作用。在鬧二歲左右，我就為鬧準備了一套米老鼠圖案的木質(zhì)拼圖，一共只有大小不同的七塊，形狀也只有三角形、正方形和平行四邊形三種。
最初的時(shí)候，鬧很喜歡，拿起來(lái)敲敲打打，我也不強迫她拼，覺(jué)得反正年齡還小。到了快三歲時(shí)，我開(kāi)始教鬧拼圖。很奇怪鬧學(xué)別的東西總是又快又好，但對這個(gè)拼圖總是拼不好，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的七塊木頭，鬧照著(zhù)樣圖也無(wú)法完成，常常是今天教會(huì )了，過(guò)幾天又忘了。不僅如此，鬧還經(jīng)常不認真，拼著(zhù)拼著(zhù)就拿木塊造起了“高樓大廈”，在我的訓斥下才會(huì )重新苦著(zhù)臉拼起了圖。而我也是越教越?jīng)]了耐心，教著(zhù)教著(zhù)就不由自主地大聲批評，令鬧很受打擊。
這樣幾次以后，鬧再也不愿玩這套拼圖，甚至對其他所有的拼圖玩具都沒(méi)有了興趣。是我的操之過(guò)急和粗暴態(tài)度扼殺了鬧學(xué)習拼圖的積極性，也讓我自己對拼圖留下了深深的遺憾。
其實(shí)說(shuō)到底，教育無(wú)處不在。家長(cháng)們平時(shí)可以多帶孩子“游山玩水”，讓孩子多一些親近大自然的機會(huì )，隨時(shí)準備一些小問(wèn)題讓孩子回答，同時(shí)也要鼓勵孩子多觀(guān)察、多提問(wèn)，既可以開(kāi)拓孩子的視野，又可以鍛煉孩子的語(yǔ)言表述能力，啟發(fā)孩子的思考和想像力。
孩子之間存在著(zhù)很大的個(gè)體差異，以上僅僅是我自己對鬧進(jìn)行早期教育的一點(diǎn)心得。最了解自己孩子的莫過(guò)于孩子的父母，相信家長(cháng)們從自己孩子的特點(diǎn)和興趣出發(fā)，一定會(huì )找到適合自己孩子的早教方案，充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓孩子贏(yíng)在未來(lái)。
家庭教育心得12
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒女，人生的經(jīng)歷告誡我，父母是孩子一生的老師，家庭教育是一切教育的基礎，家長(cháng)對孩子的影響是孩子成長(cháng)中不可忽視的因素之一，這種影響是潛移默化、天長(cháng)地久的，決定著(zhù)他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
以身作則做榜樣
父母是孩子最好的榜樣，只有自我做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)習。如果光說(shuō)大道理而不行動(dòng)，那么，這種教育，只是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。
培養興趣樹(shù)信心
興趣是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了興趣才會(huì )有動(dòng)力去做好它，我想，帶著(zhù)興趣學(xué)習和被動(dòng)的學(xué)習，效果是不一樣的。
勇敢面對挫折
苦難是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì )用感激的心情，積極的態(tài)度對待一切問(wèn)題，勇敢地參與社會(huì )競爭。
尊重、信任、鼓勵
把握好尊重、信任、鼓勵、批評的尺度。學(xué)會(huì )換位思維，尊重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中通過(guò)細心觀(guān)察、傾心交談、悉心照顧、耐心幫助等方式多了解他們成長(cháng)的煩惱、心靈的需求，不拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫他找回自信。以恰當的方式批評孩子所犯的錯誤。
教育孩子是多方面的，我現在做的遠遠不夠，還應更加努力，在孩子的成長(cháng)教育過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，也犯過(guò)錯誤，也鬧過(guò)矛盾，但我會(huì )依然執著(zhù)和努力。我堅信：只要我賦予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子一定會(huì )棒！
家庭教育心得13
為人師數十載,轉眼寶寶也五歲半了,堅持做寶寶日記也六載有余,太多感悟總想與人分享,成功或失敗乃一人之言,教子理論也需要實(shí)踐和,更重要的是探索和歸納,當然,教育規律應該遵循孩子的個(gè)體差異,所有成功的家教經(jīng)驗并不完全相同,所以我希望關(guān)注孩子成長(cháng)的家長(cháng)多參與交流話(huà)題,多探討成功培育情商和智商的話(huà)題.讓我們的下一代健康(生理和心理)成長(cháng),穩步成才!
走進(jìn)教育之門(mén),我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開(kāi)來(lái),雖然我是滄海一粟,但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱.所以,我會(huì )把自己的教育心得和感悟及時(shí)融入我的課堂,讓孩子們天天感受新的教育氣息,讓他們充分享受新思想帶來(lái)的振奮和愉悅.
0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾?huà)題,我們的早教工作應該是竭盡全力了,甚至有的為了孩子上一個(gè)更好的幼兒園不惜重金,專(zhuān)職接送,犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜,父母是偉大的,我們應該為自己喝彩!但是,在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在,朋友聊天,更多也是教育之難,我想,大家都有同感,我也一樣.當我用某些理論去指導幼教實(shí)踐時(shí),也曾陷入深深的矛盾和自責之中,因為它不適合孩子!我開(kāi)始思考新的航向.
孩子上進(jìn),聰明,乖巧,善良,經(jīng)常幫助別人,還會(huì )關(guān)心別人,特別善解人意,在別人發(fā)生矛盾時(shí),總會(huì )有理有節地勸慰別人,儼然一個(gè)小大人!今年上幼兒園,知識的重復讓我感覺(jué)有些浪費時(shí)間,我覺(jué)得在這個(gè)學(xué)習關(guān)鍵期應該及時(shí)引導和提高他的學(xué)習能力.從事多年語(yǔ)文教學(xué),我覺(jué)得語(yǔ)文是最講究基礎知識積累的,記憶字詞,閱讀理解,會(huì )話(huà)寫(xiě)作是語(yǔ)言學(xué)習的基石,決定先從閱讀開(kāi)始.
孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音,但不是很熟練,我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事書(shū),一開(kāi)始讀有些生硬,但孩子自小受我和他爸爸的習慣的影響,對讀書(shū)還是蠻有興趣,就當培養興趣吧,我們各自讀各自的,孩子就憑他的一知半解卻也津津有味,一個(gè)暑假過(guò)去了，孩子還是有時(shí)間就坐在那兒讀,剛開(kāi)始出聲,后來(lái)默讀,漸漸的能讀上半個(gè)小時(shí)......
有一天,兒子心血來(lái)潮,大講他的故事會(huì ),原來(lái)他把他讀過(guò)的故事全背下來(lái)了,一些描寫(xiě)的詞語(yǔ),四字詞語(yǔ),成語(yǔ)竟然也脫口而出,我們震驚了!真是無(wú)意插柳柳成蔭啊!
會(huì )閱讀了,沒(méi)有拼音的故事書(shū)也能流利的讀下來(lái),還能發(fā)表一下評論呢!
接著(zhù),我們在培養孩子閱讀習慣的同時(shí),引導他早期寫(xiě)作.日記是孩子每天晚上的必修課,由不知道如何寫(xiě)到每天自己堅持寫(xiě),使他的思想也經(jīng)歷了一個(gè)快速成熟的過(guò)程:......我是男子漢!......我很勇敢!......我很堅強!......自我評價(jià)和自我覺(jué)醒馬上在日記里呈現出來(lái),這也是我們始料不及的!
家庭教育心得14
一是培養孩子上課認真聽(tīng)講的習慣。關(guān)注課堂，提高聽(tīng)課效率：四十分鐘認真聽(tīng)課是提高成績(jì)的基礎，只有上課認真聽(tīng)講，提高聽(tīng)課效率，才能事半功倍。就拿語(yǔ)文課來(lái)舉例子，因為我自己也是語(yǔ)文老師，所以特別有感觸，對于提高孩子的閱讀能力幫助很大，因為每一篇課文都有共性和個(gè)性，上課認真聽(tīng)老師講解和分析課文對于幫助孩子提高分析能力和理解能力，掌握一些必要的方法都是非常有利的。我會(huì )經(jīng)常問(wèn)孩子，今天上課學(xué)了什么？最有意思的是什么？舉手回答問(wèn)題了嗎？有聽(tīng)不懂的地方嗎？陳語(yǔ)熙經(jīng)常給我正面回答，而對她的回答我絕對相信。小孩很敏感，如果質(zhì)疑他會(huì )討厭跟你交流上學(xué)那些事。這樣久而久之就促進(jìn)了她專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣。
二是培養孩子思考的習慣。我一直調侃她小腦袋瓜子是用來(lái)思考的，不是用來(lái)當擺設的。比如在完成數學(xué)作業(yè)時(shí)，我會(huì )跟她說(shuō)要把課堂中學(xué)到的解題思路運用到作業(yè)當中去，學(xué)會(huì )發(fā)散性思維思考問(wèn)題，而不能一味地單純死記、模仿�！皩W(xué)以致用，舉一反三”成了我和她溝通的口頭禪。此外，錯題的積累也十分重要，因為很多錯誤都不是因為所謂的粗心造成的，其實(shí)是她對題目沒(méi)有真正弄懂，所以有些錯誤會(huì )反反復復多次出現，而每次作業(yè)中的錯題集中整理并反復多次練習，可以讓她更好地搞懂錯誤的原因，真正做到融會(huì )貫通。
三是培養孩子讀書(shū)的習慣。課外書(shū)往往具有吸引人的情節，如果用心閱讀，那它的魅力遠遠超過(guò)課內的讀物。每一類(lèi)的書(shū)都有獨特的營(yíng)養，看的多了，自然知道的也就多了。懂得多了，理解能力也就相應提高了。有時(shí)一本好書(shū)帶給孩子的震撼遠遠大于我們苦口婆心的說(shuō)教。陳語(yǔ)熙非常愛(ài)看文字類(lèi)的書(shū)籍，從文學(xué)著(zhù)作到科學(xué)、地理、歷史類(lèi)的書(shū)，只要是對她有所裨益的書(shū)，都會(huì )鼓勵她讀一讀；另外家里還會(huì )訂一些期刊，像《兒童文學(xué)》《讀者》《博物》等，讓她能多讀多積累，擴大知識面。
四是培養孩子獨立做作業(yè)的習慣。讓孩子養成自己記錄作業(yè)的習慣，每天合理安排各項作業(yè)的完成順序和時(shí)間，有計劃地預習和復習。如果時(shí)間多余可以彈吉他、畫(huà)畫(huà)、運動(dòng)，勞逸結合。每天的作業(yè)完成后，我也會(huì )查看家校本和QQ群，及時(shí)了解孩子的作業(yè)完成情況和最近的學(xué)習情況，讓她知道媽媽很關(guān)心她的學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，每天做好該做的事情，就一定能再日積月累中得到提高。
其實(shí)，每一位家長(cháng)的時(shí)間、精力都有限，培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣我覺(jué)得比孩子的學(xué)習成績(jì)更為重要。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”“好的開(kāi)端是成功的一半”，在孩子小學(xué)階段就幫他養成好的學(xué)習、生活習慣，必定為他以后的道路鋪就牢固的基石。當然，這是件非常困難的事，但只要我們努力、想辦法，堅持、不放棄，付出總會(huì )有回報的。
家庭教育心得15
孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的希望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心
責任心給予關(guān)心指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的希望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，希望得到你們的批評指正。
一 創(chuàng )造溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的認識。當出現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就鼓勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，認識的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受�，F在每天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感興趣的書(shū)。
二 培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心
口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)鼓勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想 說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2～3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜
練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷鼓勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情
舒緩情緒。我偶爾也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而內疚萬(wàn)分了�，F在我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把每天感興趣的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三 勤于溝通，多加鼓勵
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班
稍微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是高興
或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠鼓勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)現她與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，鼓勵她
耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92
5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)現問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才能不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，如果我當時(shí)皺緊眉頭，嚴厲批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
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