家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感（通用32篇）
認真看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你心中有什么感想呢？為此需要好好認真地寫(xiě)觀(guān)后感。你想知道觀(guān)后感怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 1
家庭教育應該立足于孩子的持續健康成長(cháng)，充分認識、把握孩子的特點(diǎn)、特質(zhì)，遵從成長(cháng)規律，從環(huán)境營(yíng)造、平等交流溝通、觀(guān)念分享與碰撞、家校鏈接一體，成長(cháng)與成才有機融為一體等方面努力，讓孩子在愛(ài)、責任中，帶著(zhù)夢(mèng)想，胸懷理想，飛向屬于自己的未來(lái)。需要重視的是：
一、學(xué)會(huì )認同并接納孩子的不完美。不完美是天下人與事的常態(tài)，不完美有時(shí)也是一種美，作為家長(cháng)，可以對孩子有期待，但不宜過(guò)高，也不宜過(guò)于功利化。更多的時(shí)候，我們應該學(xué)會(huì )欣賞孩子、鼓勵孩子，幫住孩子在成長(cháng)的過(guò)程中尋找自己、肯定自己、實(shí)現自己，獲得幸福的人生。
二、努力避免粗暴的家長(cháng)作風(fēng)。所謂己所不欲，勿施于人，對待孩子，首先要尊重其是獨立的、有人格尊嚴的個(gè)體，家庭教育的過(guò)程中，這點(diǎn)顯得尤為重要，這也是孩子愿意溝通、樂(lè )于參與的一個(gè)非常重要的因素。嚴與慈應該并行不悖，而不是只取其一。
三、注重言傳身教，潤物無(wú)聲。所謂耳濡目染，作為家長(cháng)，要相信自己的`孩子其實(shí)時(shí)刻都是在觀(guān)察、在學(xué)習的，細節是魔鬼，興許一個(gè)生活的小細節，都能影響孩子的一生，是以，作為家長(cháng)，應努力做好自己，同時(shí)，敢于在孩子面前展現自己不足的一面，敢于接受孩子的批評，與孩子一起成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 2
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的.培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 3
看完公開(kāi)課的講座，我受益匪淺。我們作為家長(cháng)，不是為孩子提供溫飽就可以，更應該主動(dòng)參與到我們的家庭教育中，承擔起這份責任，與孩子攜手同行。在學(xué)校，老師能夠帶領(lǐng)孩子們學(xué)習，在家里，我們就應該以身作則，做孩子最好的人生老師。
家庭教育應該是怎樣的？我們常常說(shuō)家校共育，有時(shí)候卻會(huì )忽略家庭教育，只注重學(xué)校教育。但是，在孩子的人生中，家庭教育同樣很重要。家庭教育更偏向生活，就像講座里說(shuō)的，家庭教育更應該生活化，場(chǎng)景化，尊重家庭本身的規律。也就是說(shuō)，要讓孩子能在家庭教育中能感受到幸福。而不是讓孩子承擔更大的壓力，讓他們做沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)，上沒(méi)完沒(méi)了的補習班，這樣很多時(shí)候會(huì )讓孩子喘不過(guò)氣。就像公開(kāi)課里的二位專(zhuān)家所說(shuō)的，“幸福比成功更重要，成人比成才更重要�！币尯⒆有腋�，讓孩子快樂(lè )，而不是被壓力壓垮。相信各位家長(cháng)也不希望孩子難過(guò)，不希望孩子愁眉苦臉。畢竟作為家長(cháng)，我們更希望孩子有燦爛的笑臉。
那么我們作為家長(cháng)到底應該怎么做？例如講座里有提到的'，家長(cháng)有時(shí)會(huì )不在意孩子的情緒，也不接納孩子的情緒。就像有些男孩子在哭，作為家長(cháng)的就要說(shuō)：“你一個(gè)男孩子，哭什么呀！”這樣子，總是會(huì )讓孩子封閉內心的情緒，無(wú)法敞開(kāi)胸懷的與我們交談。我們作為家長(cháng)，更應該學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )共情。孩子傷心難過(guò)，我們要想想，為什么孩子會(huì )難過(guò)？如果自己處在孩子的角度，我們會(huì )怎么想？主動(dòng)接納孩子消極的情緒，讓他們的情緒得以釋放，才能讓他們打開(kāi)心扉，讓他們愿意與我們去溝通，才能做到互相尊重，互相理解。在空閑的時(shí)間，讓孩子好好的放松放松。我們可以帶孩子出去看看世界，在家中和孩子做做游戲，不要讓孩子變成“書(shū)呆子”。我們要去關(guān)注的，不止是孩子的成績(jì)，還有孩子的情緒，孩子的幸福。
作為家長(cháng)的一員，我當然希望孩子能夠出人頭地，能夠有出息。相信大家也是一樣。所以，家長(cháng)是需要在家庭教育中承擔主要的責任的，而這也是為了讓孩子有一個(gè)幸福的人生，成為更好的人。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 4
今天觀(guān)看了“家校共育，立德樹(shù)人—2022年家庭教育公開(kāi)課第一期”視頻，兩位專(zhuān)家深入詮釋了家庭教育法的內容和精神，也深入淺出的講述了很多關(guān)于家庭教育的見(jiàn)解和理念。專(zhuān)家強調需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母，通過(guò)本次學(xué)習，受益匪淺，下面我就淺談幾點(diǎn)自己的感悟：
一、育兒先育己，跟孩子建立良好的情感＂紐帶”
對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。孩子是一張白紙，家長(cháng)怎么引導和督查，決定了這張畫(huà)能畫(huà)成什么樣。孩子的模仿性很高，家長(cháng)要以良好行為來(lái)影響孩子。遇到事情，多采取正面教育、溝通的方式，遇到一些負面的不良影響，多和孩子一起討論交流，促進(jìn)孩子判斷是非能力的提升。孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
二、創(chuàng )造環(huán)境
溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。家長(cháng)應盡可能給孩子創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在在舒適的環(huán)境里專(zhuān)心致志地學(xué)習。和孩子一起討論學(xué)習方面的問(wèn)題，能和孩子共同交流成長(cháng)當中的困惑。在課余時(shí)間，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長(cháng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。
三、理解孩子，站在孩子角度上相信并尊重她
家長(cháng)應該站在孩子的角度看待事情、思考問(wèn)題，體會(huì )孩子的感受與難處，這樣就可以避免自己產(chǎn)生錯誤的.直覺(jué)和判斷力，從而影響到當前所發(fā)生的事情。要尊重、信任孩子，多了解孩子，以心換心，用信任贏(yíng)得孩子的信任。每當遇到困難，多鼓勵安慰，幫孩子找回自信。我每天在用餐時(shí)都會(huì )和孩子聊聊天，聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會(huì )表?yè)P，做的不對的我會(huì )及時(shí)糾正。
四、教育不能假手他人
陪伴是最長(cháng)情的愛(ài)，教育不能假手他人，如果認為把孩子送進(jìn)學(xué)校了，就該歸學(xué)校和老師來(lái)監管，便大錯特錯了。如果父母自己都不愿意付出時(shí)間、付出心思來(lái)了解和幫助自己的孩子，那怎么能單純指望管理班級五十多號同學(xué)的老師和那些社會(huì )培機構呢？
家庭教育的成功與失敗和家長(cháng)個(gè)人的社會(huì )地位，經(jīng)濟水平、文化修養雖有關(guān)系，但是并不是說(shuō)自身成功的家長(cháng)就一定能培養出成功的孩子。每一個(gè)家長(cháng)都應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)；學(xué)習家庭教育的新理念、新知識、新方法。做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不奢求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 5
一個(gè)人真正的啟蒙始點(diǎn)是所在的家庭，從孩童開(kāi)始，通過(guò)家庭成員尤其是父母親的身上模仿到了語(yǔ)言和基本行為，和老師說(shuō)的一樣，孩子會(huì )扣的第一顆紐扣是在家庭學(xué)會(huì )的；大部分孩子的語(yǔ)言風(fēng)格和表述習慣行為習慣都和所在家庭成員的其中的一兩個(gè)相似甚至相同，說(shuō)明，一個(gè)孩子的成長(cháng)過(guò)程中，所在家庭成員尤其是親近的父母親的言傳身教尤為重要！
自然成長(cháng)和在有良好家庭教育的背景下成長(cháng)，孩子的表現優(yōu)秀是否也有所不同，一棵參天大樹(shù)的存在跟后期修剪和養育是分不開(kāi)的，通過(guò)家庭教育，隨時(shí)在矯正孩子的不良行為和習慣，當然，有了智慧型的教育、學(xué)習型的教育、有愛(ài)陪伴型的教育更是能讓孩子快樂(lè )的成長(cháng)健康的發(fā)展！家庭是一個(gè)孩子成長(cháng)過(guò)程中“立德樹(shù)人”的前沿陣地。
家庭教育，我的理解就是從知識或行為，或理論，或思想理念等很多方面就是一個(gè)授和受的兩個(gè)主體之間的交流，且，這兩個(gè)主體是不固定的，也就是家庭教育中，教育和被教育的兩個(gè)角色是互換的，所以往往就會(huì )有孩子被教育時(shí)的“反駁”或者“抗拒”，還有一些不良情緒等現象，很可能是我們習以為常的作為教育者的父母在教育過(guò)程中有失尊重、有失智慧或者信息不前沿，甚至是錯誤的思想理念，這時(shí)候，我們家長(cháng)就需要角色轉換，很可能孩子變成“授”的角色，我們作為家長(cháng)就要成為被教育，強烈要求我們家長(cháng)要和孩子去“共享情緒”，“尊重情緒”，更要“從心開(kāi)始”去接納孩子情緒發(fā)泄，如長(cháng)此以往，我想我們作為家長(cháng)，是不是應該主動(dòng)的去接受更多渠道的很多方式的教育，要學(xué)習“充電”了！
課堂中老師也重復強調了，我們作為家長(cháng)要去學(xué)習家庭教育相關(guān)的法律條例，就是要讓我們家長(cháng)通過(guò)學(xué)習掌握更多理論知識，在家庭教育中以絕對優(yōu)勢“占據”授的角色，畢竟孩子往往是身心發(fā)展不太成熟，再者，我們家長(cháng)最起碼要是一個(gè)智慧的陪伴者。
從課堂兩位老師的分享內容中，我也在很多方面有更多的啟發(fā)和被教育，可以說(shuō)是個(gè)真正的“受”的角色：
首先，在家庭中，對孩子的教育從里面上必須重視幾個(gè)概念分別有“尊重”“智慧”“學(xué)習”以及“成人比成才更重要”、幸福比成功更重要”，其次，講到幸福的最高目標是什么，讓孩子有怎么樣的人生價(jià)值觀(guān)……
我在和我家孩子共處時(shí)，我會(huì )在某種情景下或者恰當時(shí)候，會(huì )討論探討一些比較嚴肅的概念，與此同時(shí)，我也在斟酌很多，要真正給孩子傳遞什么樣理念，幸福是個(gè)啥，人生是個(gè)啥，怎樣體現價(jià)值，孩子有時(shí)候聽(tīng)的似懂非懂，倒是我自己，從中在不斷的審視自己，在和孩子交流中用詞是否恰當，所引述概念或者典故是否符合語(yǔ)境，甚至是是否有錯，這在我理解也是作為家長(cháng)的我的學(xué)習的過(guò)程，就是增長(cháng)智慧的過(guò)程。和老師講的一樣，根據孩子成長(cháng)需要，通過(guò)自我學(xué)習提高家庭教育要領(lǐng)，和孩子一起成長(cháng)，通過(guò)良好的'家庭溝通和學(xué)習，讓孩子變成更好的孩子，同時(shí)，讓我們家長(cháng)變成一個(gè)有責任的合格的家庭教育主體。
我們在和孩子交流過(guò)程中，在自我學(xué)習的過(guò)程中，要認識到幾個(gè)重要的理念或者現象，每個(gè)孩子都是唯一的，是獨立人格的個(gè)體，所以，就會(huì )有個(gè)性差異，更需要被尊重，引領(lǐng)孩子也要有這樣的思想基礎，讓孩子不斷的發(fā)現和發(fā)展自己的長(cháng)處和優(yōu)勢，將自己置身于“匯聚美好自我的中心”，這樣孩子不管是在學(xué)習中，還是在生活中更加的自信，更加有上進(jìn)的勢頭。
同樣，作為家長(cháng)，我們做“累約父母”，說(shuō)了沒(méi)有去做，或者是想到了沒(méi)有去做，一直在“心動(dòng)”，沒(méi)有行動(dòng)，自然錯過(guò)了和孩子共同生活和互動(dòng)的良好機會(huì )，更談不上和孩子還有“共享密碼”的默契！我們要把孩子放到我們的日程中，哪怕是循序漸進(jìn)，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，逐步的做好，相信會(huì )給孩子一份“人生禮物”，讓孩子有辯識“善惡美丑，是的對錯”的素質(zhì)。
我還想說(shuō)兩個(gè)概念，也是老師在課堂中提到并重點(diǎn)強調的：其一，換位思考，老師說(shuō)到通過(guò)換位思考或者角色互換，讓孩子分享自己的一些想法，甚至是小秘密，當然能把父母作為最親密的分享者，說(shuō)明已經(jīng)是一個(gè)很優(yōu)秀的家庭教育者了，我也在此基礎之上，曾經(jīng)也說(shuō)過(guò)，換位思考，也可以從“利他”的良好思想方面進(jìn)行理解和引導教育！其二，家庭教育的特點(diǎn)，之所以強調的是家庭教育，就是擔心家庭變成“第二課堂”，所以家庭教育更多的是要求我們通過(guò)父子（母子）溝通陪伴，讓孩子在場(chǎng)景中、生活中、體驗中感受教育，接受家庭教育，有游戲、戶(hù)外活動(dòng)、或者大自然中體驗形式等等，讓孩子在某種過(guò)程中得到更好的家庭教育！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 6
今天，我和媽媽一起觀(guān)看了《好家風(fēng)是良好的家庭教育》直播課，起初我對于什么是“家風(fēng)”并不了解，觀(guān)看直播后，我似懂非懂，媽媽耐心的給我舉了“曾子殺豬”的例子。
一天，曾子的妻子要上街。他的小兒子哭鬧著(zhù)要跟著(zhù)去，曾妻被鬧得沒(méi)辦法，就對孩子說(shuō)：“好孩子，你留在家里，我回來(lái)給你殺豬吃�！焙⒆咏K于留在了家里。過(guò)了一會(huì )，妻子回來(lái)了，曾子去準備殺豬。他的妻子連忙上去制止他說(shuō)：“我剛才是和孩子鬧著(zhù)玩的，你怎么真的要殺呢？”曾子認真地對她說(shuō)：“孩子是不能欺騙的，今天你說(shuō)話(huà)不算數，騙了孩子，明天孩子學(xué)會(huì )了說(shuō)謊話(huà)，糊弄你。再說(shuō)了，母親欺騙了孩子，孩子就會(huì )在心里覺(jué)得母親的話(huà)不可靠，你以后再對他進(jìn)行教育，他也許就不會(huì )聽(tīng)了。這樣做，對我們的孩子是沒(méi)有什么好處的.�！弊詈�，曾子還是堅持把豬殺了。父母要孩子做個(gè)誠實(shí)守信的人，那么他們首先也要當個(gè)誠實(shí)守信的父母，一諾千金。
我懂得好家風(fēng)就是以身作則�！凹绎L(fēng)正，則后代正，則源頭正，則國正�！奔绎L(fēng)是一個(gè)家的一種道德標準，就如同糧食一般，是一種必不可少的成分。在我的家里，也有家風(fēng)，它教會(huì )了我如何做一個(gè)善良的、有誠信的人。
人要有誠信，媽媽經(jīng)常教育我要誠信待人。記得有一次，我和好朋友約好了一起去學(xué)校打球，可是天有不測風(fēng)云，中午卻下起了大雨，本來(lái)我把這事忘了，一看到下雨了才想起約好了的事情，我趕忙穿上鞋準備走，可我又想：如果我去了，那個(gè)同學(xué)沒(méi)去怎么辦？媽媽說(shuō)：“你還是去吧！假如你不去，她去了怎么辦？那同學(xué)們一定會(huì )認為你是一個(gè)不守信的孩子�！薄昂冒�，我去�！钡搅藢W(xué)校，雖然那個(gè)同學(xué)沒(méi)有來(lái)，但我放心多了，因為我是一個(gè)守信的孩子。
著(zhù)名法國作家羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“生命不是一個(gè)可以孤立成長(cháng)的個(gè)體。它一面成長(cháng)，一面收集沿途的繁花茂葉。它又似一架靈敏的攝像機，沿途攝入所聞所見(jiàn)。每一分每一寸的日常小事，都是織造人格的纖維。環(huán)境中每一個(gè)人的言行品格，都是融入成長(cháng)過(guò)程的建材，使這個(gè)人的思想感情與行為受到感染，左右著(zhù)這個(gè)人的生活態(tài)度。環(huán)境給一個(gè)人的影響，除有形的模仿以外，更重要的是無(wú)形的塑造�！睆亩沧阋�(jiàn)家風(fēng)的重要了。父母的一些舉動(dòng)，總能影響我們。優(yōu)秀的品質(zhì)，就是從中培養起來(lái)的。這就是我家的家風(fēng)，它讓我從中養成了許多好品質(zhì)，這樣的家風(fēng)，值得傳揚！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 7
通過(guò)觀(guān)看王殿軍專(zhuān)家的講座，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。而我們作為孩子的第一任老師，行為舉止更是深深地影響著(zhù)孩子，我們不斷學(xué)習和提高自己，更要時(shí)刻學(xué)習如何與孩子溝通，如何引導好孩子，如何教育好孩子。家庭教育對孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。所以我認為在孩子成長(cháng)的道路上環(huán)境是最為重要的因素—親子環(huán)境
當孩子犯錯誤的時(shí)候，作為家長(cháng)，應該怎么做呢？我們有一個(gè)通病就是責罵，比如經(jīng)常會(huì )有家長(cháng)說(shuō)：“你怎么每次都這樣粗心？”這樣的話(huà)語(yǔ)是亂貼標簽的。孩子如果常常挨罵的話(huà)，就會(huì )失去自信心，總覺(jué)得自己什么都做不好。我們面對孩子做錯事的.時(shí)候，首先要記住我們是期望他更好，教育專(zhuān)家提出這樣的建議：“孩子，剛才發(fā)生了什么？你很難過(guò)，對嗎？為什么會(huì )這樣子呢？讓孩子思考后想辦法去解決它，并讓他認識到這樣的行為是不好的，而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。
父母有一顆平常心，父母心態(tài)如何，直接影響孩子的，凡是心態(tài)好的父母，無(wú)論孩子考出多么糟糕成績(jì)，我們應該讓孩子感受到爸爸媽媽是愛(ài)自己的。讓孩子在良好的親子環(huán)境下長(cháng)大，總有一天孩子會(huì )學(xué)會(huì )感恩。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程當中應該有他獨立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。自由并不代表放手。我們陪孩子但不操縱孩子，教給孩子良好的自我管理習慣和培養良好的發(fā)展意識，這樣才能讓他們受益一生。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 8
能讓人該過(guò)自新。要是盜賊、人犯，從小接受過(guò)法制教育，有著(zhù)滿(mǎn)心道德，那他們還會(huì )成為罪犯嗎？由此說(shuō)明，法制教育是不可忽視的。所以，我覺(jué)得學(xué)好法制教育就是學(xué)會(huì )做人，就像‘沒(méi)有規矩，不成方圓’，它教會(huì )我們遵守守則，小學(xué)生要遵守《小學(xué)是守則》，員工要遵守公司條例，而每個(gè)公民都要遵守國家法律、法規，正是“國有國法，家有家規”。它教會(huì )我們不要迷戀電子游戲機，不吸煙，不喝酒，不打人和小偷小摸。玩電子游戲會(huì )讓我們成績(jì)下降，也浪費金錢(qián);吸煙喝酒有害身體，打人和小偷小摸是不良行為。它還教我們怎樣防火與自救，城市不能隨便放鞭炮等等。
所以，我們要認真學(xué)好法制教育，做個(gè)有文化、講文明的國之棟梁。
犯法，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做，它是我們每個(gè)人都做過(guò)的一件事。而犯罪呢！它是一顆長(cháng)滿(mǎn)刺的玫瑰，美麗誘人，但是會(huì )讓我們流血流淚。
不要自以為是地說(shuō)：“我們是未成年人，犯罪沒(méi)有關(guān)系�！痹诖�，我要嚴肅地告訴你：“不，你說(shuō)錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷�！�
不也不要滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“我一定不會(huì )做這些事情�！币驗�，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來(lái)說(shuō)吧。
曾經(jīng)有多少人這么認為過(guò)：毒品有什么了不起，我一定能抵制它，那寫(xiě)吸毒的人一定是非常不堅強的人。但是，又有多少這么認為過(guò)的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說(shuō)不定，在無(wú)意中，毒品已經(jīng)走進(jìn)你的生活。
在推進(jìn)依法治國，建設社會(huì )主義法治國家的進(jìn)程中，加強對青少年的法制教育，促進(jìn)青少年的健康成長(cháng)，我們負有不可推卸的歷史責任。為此，我們對當前青少年犯罪的現狀、特點(diǎn)、成因進(jìn)行了調查，對如何進(jìn)一步加強青少年法制教育和預防青少年犯罪的方法作了一些探索
面對當前部分青少年法律和紀律觀(guān)念淡薄，自我保護意識和能力不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進(jìn)一步加強青少年法制教育已成為當務(wù)之急。
人生會(huì )面臨許多選擇，當你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯了道路使自己后悔一生，當然尤其是我們青少年。
由于這方面的原因，學(xué)校為我們組織了一節法制教育課。這對于我們來(lái)說(shuō)真可畏意義重大。
我認真地聽(tīng)完了這次報告會(huì )的內容，給我的感觸很深。做這個(gè)報告會(huì )的是三位正在服刑的人員，不僅如此，他們都是擁有自己美好青春的三位年輕青年。他們?yōu)槲覀冎v述了自己是如何走上這條不歸路的，又是如何的后悔與失去自由的無(wú)奈和悲哀。
學(xué)校、家庭和社會(huì )應注重引導未成年人了解自己的生理和心理特征，調解自己的情緒，加強自己抗挫能力的培養，以適應社會(huì )上各種環(huán)境的考驗。因為，未成年人正是長(cháng)身體的時(shí)期，他們已開(kāi)始產(chǎn)生強烈的.獨立意識，不想事事依賴(lài)成人，想獨立去處理一些問(wèn)題，但是，他們的認識和判斷能力又跟不上獨立意識的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對他們進(jìn)行整體引導，逐步提高他們能分析和去解決問(wèn)題的能力人生如一張白紙，在成長(cháng)的過(guò)程中會(huì )自然而然在白紙上添上色彩！有的色彩繽紛也；有的灰暗一片；更有的在還沒(méi)有添滿(mǎn)色彩但這張紙就早已不在了！
能夠使白紙變成色彩繽紛也是不容易的一件事��！首先這個(gè)人必需知法守法，而且要持之而行！這樣才能踏上人生里美好的第一步！
所以說(shuō)要使人生走得輝煌燦爛就必需知法守法，而且要持之而行！不要為一時(shí)的沖動(dòng)而做出犯法的事情令自己悔恨終生！自毀前程！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 9
感謝學(xué)校搭建平臺，給家長(cháng)們提供了寶貴的學(xué)習機會(huì )。聽(tīng)完專(zhuān)家講座，真是受益匪淺。
家庭教育是最重要的教育。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)的重要基石。作為家長(cháng)要努力營(yíng)造溫馨、舒暢，充滿(mǎn)包容和愛(ài)的家庭環(huán)境，讓孩子身心健康成長(cháng)。努力做到：
1、多陪伴，多理解孩子。家長(cháng)的陪伴是孩子成長(cháng)的精神食糧和溫暖港灣。陪伴會(huì )讓孩子減少焦慮，消除孤獨，喜歡與我們在一起。理解會(huì )促進(jìn)溝通，讓孩子感到溫暖、幸福。
2、多溝通，少說(shuō)教。良好的溝通有助于親子關(guān)系的和諧，和諧的親子關(guān)系是孩子身心健康的保障。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，多和孩子交流，讓孩子感受到家長(cháng)的尊重與關(guān)愛(ài)。
3、制定規則，管理好手機與讀物。孩子從小要有規則意識。特別是手機和不健康的讀物，會(huì )影響孩子的身心健康。制定規則，會(huì )促進(jìn)孩子良好行為習慣的養成，不迷戀，不越界，形成積極、健康的心理特征。
4、和孩子一起面對壓力。孩子是一個(gè)活生生的個(gè)體，會(huì )遇到許多壓力。作為家長(cháng)，不能忽視，不能責怪，要和孩子一起面對，并教會(huì )孩子在壓力面前不抱怨，不逃避。必要時(shí)，學(xué)會(huì )求助。只有家長(cháng)的接納與幫助，才能最大程度的.保護孩子，提高孩子的心理彈性。
愿我們通過(guò)學(xué)習，成為更好的家長(cháng)。愿我們的學(xué)習，成就更好的孩子！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 10
看了這次的視頻，收獲頗豐，最主要的一點(diǎn)就是家庭教育的重要性。
除了孩子在學(xué)校里的學(xué)習之外，家庭也是重要的一個(gè)生長(cháng)環(huán)境的場(chǎng)所，具有無(wú)可替代無(wú)與倫比的作用。
孩子的青春期是十一二歲到十七八歲之間，這段期間孩子容易受情緒腦的控制。這個(gè)時(shí)代的孩子，他們可以宣泄的空間更少了，在我們那個(gè)年代的娛樂(lè )是和小伙伴們一起出去摘東西吃，而他們卻是回到家中，面對冷冰冰的電子產(chǎn)品。他們孤獨，缺少玩伴。他們失落，因為難得的周末不是在補習班就是在去補習班的.路上。他們迷茫，因為他們只知道學(xué)習，不懂得自身的價(jià)值感在哪。
所以，家庭教育在這期間起了至關(guān)重要的作用，我們可以用家庭的凝聚力，讓孩子體會(huì )到家庭的快樂(lè )與溫暖；用傳教的方式教會(huì )孩子們如何在面對壓力時(shí)解決困難；用家庭環(huán)境的力量幫助孩子們培養堅韌不拔的性格，不會(huì )輕易被壓力壓垮。
關(guān)于如何保護家庭環(huán)境方面，現在的家庭問(wèn)題就是家庭的過(guò)于冷漠，家庭的劇烈沖突以及家里遭受了重大變故。第三點(diǎn)一般家庭是不會(huì )遇見(jiàn)的。第一點(diǎn)家庭的冷漠，家長(cháng)對孩子的不聞不問(wèn)，放養型讓孩子成長(cháng)，這樣孩子看起來(lái)很自由，但卻沒(méi)得到關(guān)愛(ài)，對于成績(jì)等方面也是無(wú)所謂的態(tài)度。第二點(diǎn)劇烈沖突，家長(cháng)太管孩子了，往往適得其反，意見(jiàn)不合而產(chǎn)生了沖突。在我看來(lái)，最好的辦法就是多溝通，少說(shuō)教。溝通是雙向的，雙方能像知心朋友一樣吐露自己的心聲，毫無(wú)保留，而說(shuō)教則是家長(cháng)單方面的教訓孩子，孩子在長(cháng)大了之后該懂的道理早就懂了，說(shuō)多了也嫌煩。
家庭教育，家庭環(huán)境，由我們每個(gè)家長(cháng)共同守護。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 11
每一個(gè)孩子，都是父母心目中的寶貝。我們都期望他們能夠平安、健、快樂(lè )地成長(cháng)。對于孩子的教育，我也一直處在不斷的學(xué)習、探索和反思中，希望自己能夠與孩子一起成長(cháng)、一起磨煉、一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和睦對孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。每當看到孩子那燦爛的笑臉，聽(tīng)到孩子那稚嫩的聲音時(shí)，什么煩惱，什么辛苦統統都拋到九霄云外去了。
一、重視品德教育，使孩子成為受歡迎的人
個(gè)人品德是一切道德行為的基礎。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小尊敬長(cháng)輩，友愛(ài)他人，不欺負弱小。孩子做對了要贊賞，做錯了要恰當批評，讓他樹(shù)立起一個(gè)正確的判別事物對錯的觀(guān)念。內心善良、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思考，這一切應該從小就抓起。
例如：孩子很小的時(shí)候有點(diǎn)攻擊性，喜歡打人，常常把其他小朋友弄哭。個(gè)性強一點(diǎn)的孩子往往都會(huì )這樣，我想一定要想辦法治好他。有一天下班回家有媽媽過(guò)來(lái)告狀說(shuō)我兒子昨天打了她的孩子，弄臟了她孩子的衣服�；氐郊椅曳浅Ｄ托牡囟紫聛�(lái)問(wèn)他：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的寶貝，是不是？”（因為我平常都會(huì )向他強調這一點(diǎn)，所以我敢肯定他一定會(huì )說(shuō)“是”）。他果真說(shuō)：“是啊�！蔽依^續說(shuō)：“你要是被別人打了，爸爸媽媽一定會(huì )很心疼、很傷心！但同樣的，你把別的小朋友打了，她的爸爸媽媽也很心疼、很傷心啊，因為她也是她爸媽的小寶貝��！”這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)不知不覺(jué)地低下了頭，開(kāi)始知道自己的這種行為是會(huì )令別人傷心的。從此以后，我們這一片兒的孩子都愿意和他一起玩、一起笑，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾叫很快會(huì )和好。
二、培養獨立性、主見(jiàn)性，鍛煉孩子的能力
孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下，父母想一代要比一代強，就必須讓孩引故自己的主人。作為父母我們要尊重孩子的選擇，賦予孩子行使選擇的權利，不要用自己心中的選擇去評價(jià)孩子。
例如：孩子自己衣服的顏色，什么時(shí)候看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩耍、彈幾遍電子琴、看多久的動(dòng)畫(huà)片、玩多久的游戲，只要是在合理的范圍內，就由他自己選擇決定。當孩子跟我在一起時(shí)，他會(huì )安排的并并有條，有時(shí)還會(huì )指出我做的不足的地方。也許作為家長(cháng)，我們應該要學(xué)習聰明地示弱，把機會(huì )讓給孩子。孩子也只有在一次次的實(shí)踐、思考中，不斷長(cháng)大、獨立，然后超越父母。
三、督促孩子養成良好的生活習慣、行為習慣和學(xué)習習慣
孩子是父母的體現，父母是孩子的榜樣。所以，我們要求孩子做到什么，我們自己首先要做到，身教重于言傳。而且習慣不是一朝一夕養成的，我們要幫助孩子堅持不懈、持之以恒，慢慢養成習慣。告訴他每天什么是重要的，什么是次重要的。對于醫生，時(shí)間就是生命；對于商人，時(shí)間就是金錢(qián)；對于你，時(shí)間就是知識與成長(cháng)。利用安排好了時(shí)間，你可能長(cháng)的枝繁葉茂，但如果浪費了時(shí)間，那你可能弱小干枯。但勞逸要結合，該學(xué)習的時(shí)候認認真真學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩，心中要有個(gè)時(shí)間表。教育的最終目的不是分數，而是讓孩子有能力去創(chuàng )造幸福生活并享受生活。
例如：早上起來(lái)洗臉、刷牙、疊被子，自己整理并管理好自己的東西，用過(guò)的東西要記得放在哪�？赐暌徊縿�(dòng)畫(huà)片或電影，跟孩子一起探討一下有什么教育意義或者是有哪些體會(huì )和感受。大人討論問(wèn)題，你也可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，表達自己的`看去。大人有哪些你認為不對或不好的地方，你也可以指出來(lái)。
四、多贊賞，多鼓勵，培養孩子的自信心
有一句教育名言是這樣說(shuō)的：“讓每個(gè)孩子都抬起頭來(lái)走路�！焙⒆拥淖孕旁从诟改笇λ膼�(ài)。不要吝嗇“我愛(ài)你”這三個(gè)字，也不要羞于表達。愛(ài)孩子、愛(ài)伴侶、愛(ài)父母就應該大聲說(shuō)出口。不僅是這樣，我們還要充分信任他、尊重他，多挖掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，少一些責罵，多一些寬容，但不要縱容；少一些攀比，多一些鼓勵；少一些包辦，多一些引導；少一些灰心，多一些欣賞。也許孩子會(huì )笑著(zhù)去面對他的人生。
例如：有一段時(shí)間，經(jīng)常陰雨綿綿，我就說(shuō)：“這天氣老是下雨，心情好煩躁�！辈涣蟽鹤訁s說(shuō)：“我有世界上最幸福的家庭，天天下雨也影響不了我的心情�！�
五、加強安全意識教育，讓孩子健康平安地成長(cháng)
現代社會(huì )到處都存在著(zhù)安全隱患，所以在孩子成長(cháng)的過(guò)程中我們還要培養孩子自己的安全意識。唯有孩子的安康，才會(huì )有家庭的幸福。教孩子認各種安全標識、交通標識、食品標識以及其他標識是很有必要的。也非常感謝學(xué)校在適當的時(shí)候以恰當的方式給孩子培養安全意識，并根良據不同的成長(cháng)階段以及面臨的不同環(huán)境，教給他們一些遇到危險時(shí)求安求生之道。
以上是我自己覺(jué)得重要的一些心得與體會(huì )，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，都需要我們家長(cháng)冷靜地面對、理性地分析，提出最適合自己孩子的解決方案。
在這里我要感謝老師的辛勤付出以及對孩子的循循善誘、孜孜不倦地教導。讓我們共同攜手為祖國培養更優(yōu)秀的下一代而努力。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 12
在訓練的路上，我們是一群追趕者;在成長(cháng)的路上，我們是一群學(xué)習者。時(shí)代給予我們新的責任與使命。作為一名老師，我們應當對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個(gè)有思索力、有制造力、有執行力、有影響力的人。
一、做一名有思索力的老師
人與人的不同，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思索。一個(gè)人是否喜愛(ài)思索，做到常態(tài)思索，取決于他的思維習慣、問(wèn)題意識和格局視野。
老師的思索力，主要體現在對待問(wèn)題的處理方式上，首先情愿拿出肯定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上，思索選取最佳的方法達到目標;其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的討論上，持續推動(dòng)，盡量查找創(chuàng )新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思索，為每一次的發(fā)言做預備，為每一節課做設計，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思。
二、做一名有制造力的老師
制造力是指產(chǎn)生新思想，發(fā)覺(jué)和制造新事物的力量，它是勝利地完成某種制造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思索不同，才能有制造。作為一名有制造力的老師，他所做的，都是經(jīng)過(guò)思索的，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)潔有效的。不僅如此，他還要擅長(cháng)整合資源。他能夠熟悉到：智力、想象力及學(xué)問(wèn)，都是我們重要的.資源。但是，資源本身所能達成的是有限的，惟有"有效性才能將這些資源轉化為成果。
我們日常的工作，經(jīng)常是缺少制造。一節教案講了五年，教材都變了，教案還在用。一篇講稿，反復改了幾遍，聽(tīng)眾都變了，還在講，內容仍停留在最初那個(gè)年月。閱歷永久是制造的羈絆，我們卻舍不得扔。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)制造去改善，我們的生活境遇需要制造去點(diǎn)亮。沒(méi)有制造，就沒(méi)有不同，沒(méi)有制造，就沒(méi)有杰出的表現。
三、做一名有執行力的老師
任何事只有做，才會(huì )有結果。假如只停留在方案和想的層面，永久也實(shí)現不了突破。執行力，是推動(dòng)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現由質(zhì)變到量變的飛躍。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō)，"我們應當將行動(dòng)納入決策當中，否則就是紙上談兵。
執行力是一種行動(dòng)意識，是主動(dòng)進(jìn)展的反應。假如時(shí)間還充分，我們經(jīng)常是拖延，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量。到了必需得干的時(shí)候，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負擔都會(huì )很大。與其那樣，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級領(lǐng)導交待的事情，我們要第一時(shí)間完成，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心，更何況早完成對于后期改進(jìn)有回還、修正的余地。
性急的人簡(jiǎn)單鍛造成具有執行力的人，但肯定要克服"不思索，要三思而后行。將時(shí)間支配得有條不紊，就可以變性急為執行力。性穩的人，也要有提前意識，要為后期完善爭取時(shí)間。
四、做一名有影響力的老師
一個(gè)老師的最大影響力在于給同學(xué)以人生的影響，關(guān)心他們完善學(xué)問(wèn)、塑造性格、關(guān)注成長(cháng)、懂得貢獻、體會(huì )價(jià)值，要培育更多能夠超越自己的人。假如多年以后，教的同學(xué)身上模糊可見(jiàn)他的影子，那么，他就是一個(gè)勝利的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些同學(xué)畢業(yè)后選擇了地質(zhì)、水文、旅游等專(zhuān)業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下，他的同學(xué)成為當代聞名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的同學(xué)嫻熟標準的同聲傳異的聲音。我們說(shuō)，這樣老師肯定是幸福的，因為他的教學(xué)已經(jīng)在同學(xué)中建立了影響，已經(jīng)為同學(xué)進(jìn)展供應了建議。一位老師，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行，潛移默化地給同學(xué)以正向引領(lǐng)。一名有影響力的老師，懂得在方方面思索"人存在的價(jià)值與意義，不讓時(shí)間虛度，始終在做好"有意義的事情，始終在思索"有價(jià)值的人生。
老師的進(jìn)展理念打算了他對別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人，絕不會(huì )犯低級錯誤，這就好比登高望遠。遠識是由站位打算的。當然，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視，又遠視，別人看著(zhù)難過(guò)，他自己也遭罪。建立影響最簡(jiǎn)潔的方式是關(guān)心別人，關(guān)心別人你不僅會(huì )收獲友情，更會(huì )得到同等份額的歡樂(lè )!
經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間，成長(cháng)需要過(guò)程。讓我們在"四有的路上努力追尋，成長(cháng)自己，堅信選擇，收獲歡樂(lè )!
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 13
我從最初受到父母的啟蒙訓練，到現在訓練自己的女兒，人生的經(jīng)受告誡我，家庭訓練和學(xué)校訓練一樣對孩子非常重要，甚至打算著(zhù)他們的進(jìn)展方向，影響到終生�，F就家庭訓練問(wèn)題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
成人是目標。學(xué)會(huì )做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。訓練孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為學(xué)問(wèn)豐富而性格奇怪，對父母沒(méi)有感情，對他人、社會(huì )漠不關(guān)懷的人。要把孩子看成一個(gè)獨立的人，充分敬重和理解孩子，無(wú)論犯有多大的錯誤，要和他講道理。我對孩子始終是堅持這個(gè)訓練原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì )和家庭訓練下，從小在德智體美勞等各方面得到全面進(jìn)展，最起碼應當成為有益于社會(huì )的合格公民而適應現代社會(huì )。
家長(cháng)是鏡子。"天才不能制造，但家長(cháng)只要不失時(shí)機地去發(fā)覺(jué)、培育，開(kāi)發(fā)孩子天賦中的特長(cháng)，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得勝利。家長(cháng)不僅是孩子的自然老師，也是監護人，同時(shí)是伙伴、伴侶和榜樣。孩子的言行舉止無(wú)不體現著(zhù)家長(cháng)們的思想意識形態(tài)。"當父母不簡(jiǎn)單，當好父母更不簡(jiǎn)單。事實(shí)的確如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力"學(xué)會(huì )關(guān)懷。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、伴侶、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣。其次，要加強自身修養。家長(cháng)應堅持以德育人，奉公守法，依照社會(huì )主義道德原則、規范，自覺(jué)地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要制造和諧環(huán)境。訓練環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長(cháng)的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì )，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不行忽視，家庭長(cháng)輩品德道德的心靈潛在不行低估，孩子在適當表?yè)P和鼓舞中生活，他將學(xué)會(huì )自尊和自信;在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì )自卑;在公平中生活，他將學(xué)會(huì )公道;在爭吵、埋怨、偏愛(ài)和缺乏暖和中生活，他將學(xué)會(huì )詭辯、責備、嫉妒和冷漠，這種現實(shí)是"無(wú)言之教。不是危言聳聽(tīng)。
孩子是老師。家長(cháng)應擅長(cháng)學(xué)習孩子們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。孩子們有許多"可愛(ài)的缺點(diǎn)值得大人們學(xué)習。如蓬勃向上的朝氣，好問(wèn)好學(xué)的學(xué)習態(tài)度;不保守，擅長(cháng)接受新生事物的特點(diǎn);少世故，對人對事的真誠直率;對新科技和新型玩具等未知學(xué)問(wèn)一學(xué)就通、一玩就會(huì )的本事等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長(cháng)學(xué)習的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長(cháng)應充分的賜予確定、鼓舞和贊揚，不行忽視、指責、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì )、家庭三位一體系統訓練的主體，是人類(lèi)靈魂的'工程師，更是孩子們幸福的，心靈的撫慰者和醫治者。對于我來(lái)講體會(huì )很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎不夠穩定，但是他的老師注入了大量的真誠愛(ài)心，以劇烈的責任感和事業(yè)心千方百計、苦口婆心地強化學(xué)校訓練，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的進(jìn)展，彌補了我們家庭訓練的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì )的敬重，那么這樣的"園丁培育出來(lái)的花朵無(wú)疑會(huì )更加艷麗。
今后，我決心樂(lè )觀(guān)協(xié)作學(xué)校訓練好我的孩子，使之成為能適應現代社會(huì )的有用人才，以上心得體會(huì )，只是我一己之見(jiàn)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 14
學(xué)了公開(kāi)課后，我明白了：
1、要培養孩子的學(xué)習興趣，就要讓他在學(xué)習中感受到快樂(lè )。要培養、保護孩子的學(xué)習興趣，家長(cháng)就要多鼓勵、表?yè)P孩子，增強他學(xué)習的快樂(lè )感受。
2、不給孩子施加學(xué)習壓力，適當的時(shí)候幫助孩子減輕壓力。孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì )給孩造成負面的影響，甚至喪失學(xué)習的興趣。
3、培養孩子自主學(xué)習和獨立學(xué)習的習慣。
4、尊重孩子的興趣，而不是家長(cháng)的意愿。
5、注重表?yè)P孩子的'優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。我們家長(cháng)要善于發(fā)現孩的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，引導孩子發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)與特長(cháng)，增強孩子的自信心。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 15
接受差異，共性與個(gè)性共存。每一個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，有各自獨特的特點(diǎn)。發(fā)掘孩子自身的特點(diǎn)，因材施教，幫助孩子成為更好的.自己，成人比成才更重要！
尊重孩子，建立良好的親子關(guān)系。尊重他，從換位思考開(kāi)始，多聽(tīng)少說(shuō)，給他空間，給他信任。
潛移默化，言傳與身教相結合。孩子的言行舉止，很多時(shí)候都體現著(zhù)家長(cháng)的思想意識，改變孩子從改變我們自己開(kāi)始。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 16
今天，觀(guān)看了《家庭教育公開(kāi)課—家長(cháng)要承擔家庭教育的主體責任》這一課程，聽(tīng)了教育專(zhuān)家的觀(guān)點(diǎn)，感覺(jué)受益匪淺。
《家促法》的施行進(jìn)一步喚醒了我們家長(cháng)的責任意識。父母作為家庭教育的.第一責任人，對孩子成長(cháng)教育負有不可推卸的責任。其實(shí)，孩子的家庭教育是有規可循，有法可依的。立德樹(shù)人，需要我們家長(cháng)以身作則，科學(xué)、系統地去學(xué)習家庭教育的理念和方法，研究自己孩子的獨特個(gè)體差異，尊重孩子的身心發(fā)展規律，多抽出時(shí)間高質(zhì)量地陪伴孩子，把握教育契機，與孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 17
通過(guò)“家校共育，立德樹(shù)人”第三期視頻的學(xué)習，我更深切地體會(huì )到家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中作用和地位，我們做父母的怎樣才能更好地、有效地將自己的關(guān)愛(ài)和作用表現出來(lái)，以下是我的心得體會(huì )。
一、父母要根據孩子不同成長(cháng)階段來(lái)調整教育方式
小學(xué)階段，這個(gè)時(shí)期父母的核心任務(wù)是做好示范。這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習基礎知識和鍛煉生存技能、初步形成三觀(guān)的重要階段，是在為他的人生奠基。常言說(shuō)，父母是孩子的第一任老師，父母的一言一行，都在被孩子模仿學(xué)習。有其父必有其子，有其母必有其女，說(shuō)的就是這個(gè)道理。所以你希望孩子成為什么樣的人，你就率先做什么樣的人。
比如你希望孩子成績(jì)優(yōu)異，那你先做一個(gè)熱愛(ài)閱讀努力學(xué)習的人，而不是吃喝玩樂(lè )購，酗酒打牌刷手機；你希望孩子養成好的習慣，你就不能自己有不守時(shí)，不講衛生，說(shuō)話(huà)不算數，手機不離手熬夜打游戲等等這些壞毛病，孩子在你的耳濡目染之下，很自然的朝著(zhù)這個(gè)方向成長(cháng)。
家長(cháng)應教育孩子學(xué)會(huì )做人，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)，家長(cháng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子學(xué)會(huì )做人。也就是說(shuō)，教孩子學(xué)會(huì )對人有禮貌，學(xué)會(huì )尊重人，學(xué)會(huì )關(guān)心人，學(xué)會(huì )與人交往，學(xué)會(huì )與人相處，有集體觀(guān)念，等等。
二、父母的有效陪伴是給孩子最好的禮物
陪伴，是父母給予孩子最好的愛(ài)，是孩子成長(cháng)過(guò)程中最珍貴的禮物，也是最好的家庭教育之一。
不要想改變孩子，而是接納。
“不要把好好地陪伴，變成了傷害”。我們最容易犯的錯誤就是陪伴孩子的時(shí)候，要么督促學(xué)習，要么嘮叨、說(shuō)教，總想著(zhù)改變、糾正對方，結果把孩子的心越推越遠。就像手中緊握住的沙子，握得越緊，沙子反而流失得越快。當你想要改變孩子時(shí)，無(wú)論你的出發(fā)點(diǎn)多么正當，你帶給孩子的直接感受是：我不喜歡你現在的樣子，你應該變成我期待的樣子。最后的結果就是：大人等著(zhù)孩子道謝，孩子等著(zhù)大人道歉，彼此都等不來(lái)自己想要的。我們家長(cháng)真正要做的不是想著(zhù)改變孩子，而是要學(xué)會(huì )接納。真正的接納是沒(méi)有任何條件的。我們對孩子所有的期待都只是父母自己的一廂情愿，而孩子本身是一個(gè)獨立的個(gè)體，他有著(zhù)自己的特性和稟賦。所以，我們要接納孩子，需要我們去理解他的情緒和感受。
一段有效的陪伴，能讓孩子感受到來(lái)自父母和家庭的'溫暖以及安全感，這比單純的說(shuō)教要更有效果。
三、家長(cháng)要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
俗話(huà)說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數家長(cháng)都覺(jué)得自己的孩子什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對于老師的批評有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評孩子，正說(shuō)明老師關(guān)注自己的孩子，如果家長(cháng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì )更有利于孩子改正缺點(diǎn)：另一方面，也應看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jì)觀(guān)，注重孩子的綜合素質(zhì)，各方面學(xué)習能力的培養。
孩子良好性格和道德品質(zhì)的培養，需要塑造知情合一的教育環(huán)境。學(xué)校注重引導教育，家庭注重在情感上激發(fā)、在行為上引導，社會(huì )注重營(yíng)造良好的社會(huì )環(huán)境，家園社協(xié)同育人，“同頻共振”才能達到最佳的育人效果。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 18
父母是孩子的第一位老師，也是孩子做人的楷模。如果說(shuō)學(xué)校教育是左手，那么家庭教育就是右手，只有左右手臂一起張開(kāi)，才能托起孩子的教育。
一、在交流中，促進(jìn)學(xué)習上的提升
望子成龍、望女成鳳是每一名家長(cháng)對于孩子的期盼。作為一名教育工作者，我更是對孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬。為了讓她達到我的要求，我對她很?chē)绤�。在學(xué)習上，曾經(jīng)也是個(gè)“說(shuō)一不二”的強勢家長(cháng)。但是隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，我發(fā)現必要的溝通交流才能更好的了解孩子的內心，站在他們的角度考慮問(wèn)題并對于錯誤想法進(jìn)行引導，才能使他們健康快樂(lè )的成長(cháng)！特別是在學(xué)習成績(jì)這方面，上了高中以后，相比于小學(xué)的“不上進(jìn)”現在更多的是她太在意分數，給自己的壓力太大，經(jīng)常會(huì )在考試之前焦慮或者煩躁，這個(gè)時(shí)候，我會(huì )停下手里的工作，耐心地去傾聽(tīng)孩子的想法。因為我放下了姿態(tài)，不再像以往那樣強勢，孩子也愿意把心里話(huà)講給我聽(tīng)。在交流的過(guò)程中，對于她那些不太正確的想法我也不會(huì )上來(lái)就否認，而是讓她把話(huà)說(shuō)完，平心靜氣地和她一起去分析原因。在考試過(guò)后，我們也都會(huì )坐在一起總結一下上學(xué)期的'得與失并根據自己的情況，制訂下學(xué)期的計劃。就這樣，在互相的建議和溝通中完善彼此的規劃。在和閨女的交流中我也收獲了很多。
相比于小時(shí)候剛開(kāi)始接觸規矩的懵懂，孩子上了高中以后都有自己的想法和規劃，對于世界也都有自己的認識。這時(shí)作為家長(cháng)的我們應該從一個(gè)“說(shuō)教者”變?yōu)橐粋�(gè)引路的“同伴”，將孩子當作一個(gè)朋友去相處，尊重她的想法同時(shí)也用自己的故事或者經(jīng)驗將她錯誤的觀(guān)點(diǎn)給予指正。長(cháng)此以往，親子間的矛盾也會(huì )越來(lái)越少。
二、在交流中，培養孩子的品性
興趣是最好的老師。閨女從四歲開(kāi)始學(xué)習舞蹈。每次去上舞蹈課都是她最快樂(lè )的時(shí)候。但一次意外，改變了她的想法，她想放棄了。四年級的時(shí)候她要考舞蹈十級。我給她報了獨舞培訓班。培訓班的老師比較嚴厲，課程內容難度也很大，她崩潰了，在上課期間多次哭著(zhù)讓我給她退班，說(shuō)不想再上了�？粗�(zhù)她每天因為獨舞課擔驚受怕，我很心疼也想過(guò)放棄，但我覺(jué)得如果我這次心軟，讓她放棄了，但下次再遇到類(lèi)似的事情，是不是也要放棄呢？于是，在她情緒穩定的時(shí)候，我們坐下來(lái)一起聊一聊了這件事。因為在報班之前，我征求過(guò)她的意見(jiàn)，我也提前告訴過(guò)她，獨舞課不同于大課，老師的要求肯定會(huì )更嚴格，你能不能承受。當時(shí)，她的回答是“沒(méi)問(wèn)題”，她想有自己的一個(gè)作品，對于自己這么多年的舞蹈課程有個(gè)交待。所以，事先已經(jīng)說(shuō)好了，自己也答應了，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)挫折就放棄了。如果這次，我答應了你的請求，那下一次呢，再遇到其他事情呢？咱們不能一遇到困難就放棄��？你說(shuō)呢？聽(tīng)了我的話(huà)，閨女也說(shuō)了自己的想法。她決定繼續完成余下的課程。前幾天閨女看到了當初獨舞老師曾經(jīng)的視頻，跟我說(shuō)“她終于明白當初老師為什么要對他們一群小孩那么嚴格了”。
三、交流了解孩子想法，做開(kāi)明的家長(cháng)
對于參加學(xué)校的活動(dòng)，我也一向都是尊重她的意愿，表明“不耽誤學(xué)習就可以”的態(tài)度，同時(shí)也鼓勵她追求自己的興趣和理想。在她有迷茫困惑和我分享的時(shí)候我也會(huì )站在她的角度為她提一些建議。從小時(shí)候幫她設計朗誦手勢到長(cháng)大了給她錄像、放音樂(lè )，對于孩子的熱愛(ài)給予最大的支持和肯定是我會(huì )一直堅持的事情。同時(shí)孩子也會(huì )跟我說(shuō)很多排練期間發(fā)生的小事，我也在這些故事中了解了現在孩子們的流行語(yǔ)或是想法，縮短了我們倆之間代溝。
溝通不僅是孩子對我們，我們也要主動(dòng)和孩子分享自己的想法和煩惱。工作生活上遇到壓力大的時(shí)候，我也會(huì )主動(dòng)去跟她說(shuō)，孩子也會(huì )用她的視角看我遇到的問(wèn)題給我一些她的見(jiàn)解，而這些見(jiàn)解也讓我收獲了很多。老師與學(xué)生之間有“教學(xué)相長(cháng)“其實(shí)家長(cháng)與孩子之間也是如此，以學(xué)習的心態(tài)去面對他們會(huì )收獲更多。
交流溝通是親子間解決問(wèn)題和相互了解的最好方式，也希望我能和各位家長(cháng)共勉，和孩子們一起成長(cháng)、共同進(jìn)步！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 19
通過(guò)本次學(xué)習，我深深地感受到對孩子的教育是一門(mén)永遠學(xué)不完的人生課。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(cháng)的。作為一個(gè)家長(cháng)、一所學(xué)校甚至整個(gè)社會(huì )對下一代的培養都應該有一種責任心和關(guān)注度。而我們家長(cháng)作為孩子的'第一任老師，其一言一行更是深刻地影響著(zhù)孩子，作為家長(cháng)首先要以身作則，不斷學(xué)習和提高自己。
父母承擔著(zhù)對孩子實(shí)施家庭教育的主體責任，我們要用正確的思想、方法和行為來(lái)教育孩子養成好思想，好品行的習慣。教育理念跟著(zhù)時(shí)代發(fā)展是一致的，都要不斷前進(jìn)，不斷變革，作為家長(cháng)有擔當，有責任感，多陪伴，才能提升感情，對自己嚴格要求是必不可少的，日常生活中讓孩子不斷提升自己的動(dòng)手能力，干一些力所能及的家務(wù)也必不可少的，良好的習慣養成不在一朝一夕，日積月累才能破繭成蝶。
家是最小國，國是千萬(wàn)家，家庭是社會(huì )的細胞，是人生的第一所學(xué)校。作為家長(cháng)，我們有責任不斷加強學(xué)習科學(xué)的教育理念，攜手家庭和社會(huì )，共同營(yíng)造關(guān)愛(ài)孩子健康成長(cháng)的良好氛圍，用愛(ài)滋潤孩子心靈，用心啟迪孩子智慧，履行家庭教育的責任，做一名合格的家長(cháng)。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 20
兩位老師講的非常好，家庭教育就是生活教育，孩子要獲得好的發(fā)展取決于給他創(chuàng )造美好的家庭生活，作為家長(cháng)要以身作則，為孩子做個(gè)好的榜樣。
老師說(shuō)了一點(diǎn)非常有道理，孩子在兩歲后就可以和父母一起做家務(wù)啦！至少在6歲前，就應該給孩子設置相對穩定的勞動(dòng)崗位，一個(gè)崗位至少堅持半年時(shí)間，并且制定出相應的標準，完成的.好的話(huà)，要做出相應的鼓勵。讓他們明白自己的勞動(dòng)產(chǎn)生了價(jià)值，同時(shí)，如果孩子出現敷衍，甚至逃避做家務(wù)的心理，父母應當及時(shí)溝通，讓他了解家務(wù)勞動(dòng)是有趣的，切不可強加自己的意愿在孩子身上，很容易引起孩子的反感。
和孩子一起共同努力，共同成長(cháng)！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 21
通過(guò)觀(guān)看家庭教育公開(kāi)課后，使我懂得了，家庭教育對孩子的重要性。良好的家庭教育有利于孩子的成長(cháng)、成才，良好的家庭關(guān)系一是相親相愛(ài)，二是兒童優(yōu)先，三是自立自強，四是共同成長(cháng)，從小培養孩子愛(ài)勞動(dòng)的好習慣的.助手、腦、眼協(xié)調發(fā)展。父母是孩子最好的榜樣，只有家長(cháng)做到了孩子才有可能做到。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 22
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發(fā)育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗有很大關(guān)系。如果家長(cháng)不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學(xué)習過(guò)程中遇到很多困難的時(shí)候，孩子會(huì )認為自己成不了家長(cháng)說(shuō)的哪種人物，就會(huì )有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進(jìn)取求知的信心。因此家長(cháng)要幫助孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)！下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì )中，分享一些樹(shù)立孩子正確價(jià)值觀(guān)的方法！
創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
讓孩子從克服小困難開(kāi)始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
發(fā)揮榜樣的作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，父母可以通過(guò)講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書(shū)籍等，讓孩子學(xué)習典型人物，啟發(fā)自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
愛(ài)和嚴結合
正確的愛(ài)孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛(ài)孩子，必須將愛(ài)和嚴格統一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴格要求孩子，孩子當然會(huì )苦一些，但從長(cháng)遠來(lái)看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過(guò)于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴(lài)性強的性格特點(diǎn)，在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上，孩子將來(lái)幸福與否，更受其性格的影響。
幫助孩子樹(shù)立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過(guò)父母、老師、社會(huì )的啟發(fā)引導，在孩子的`內心逐漸形成的一種自覺(jué)追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會(huì )因為讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(cháng)大了當作家，因參觀(guān)了自然博物館而想當科學(xué)家，也可能因為遇到一個(gè)可親可愛(ài)的老師，便立志自己長(cháng)大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，根據不同孩子不同優(yōu)勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
注意從日常小事培養
滴水見(jiàn)太陽(yáng)。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 23
孩子正值青春期，龐主任和季主任的這兩場(chǎng)講座可謂是一場(chǎng)及時(shí)雨，讓作為家長(cháng)的我們有了反思的方向。曾幾何時(shí)，唯成績(jì)論似乎是每個(gè)家長(cháng)的通病，無(wú)論孩子多么優(yōu)秀，在家長(cháng)的眼里總還是不夠。不斷的強迫，不斷的說(shuō)教，不斷的比較，這種焦慮的情緒潛移默化中統統轉移到作為弱勢一方的孩子身上，也許正是這種“善意”的控制讓孩子心靈的'天秤倒向了極端的一方。關(guān)注孩子心里健康不容忽視，我想，良性的溝通和開(kāi)明的引導是每位家長(cháng)都應該學(xué)習的課題！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 24
親子間真正的關(guān)心是建立良性的應答關(guān)系。作為家長(cháng)，我們應該了解孩子的情緒情感、行為動(dòng)作等向我們傳遞的信息，從根本上去了解孩子的內心，心平氣和地與孩子交流，發(fā)自?xún)刃牡乜隙ㄋ�，并給予一些反饋，做孩子的好朋友。在生活中，要注重培養孩子的.品質(zhì)，比如好奇心、解決問(wèn)題的能力和韌性、強健的身體。我們始終認為長(cháng)大后成就很高的人，不一定都是IQ很高的人，而是具有堅韌品格的人。行行出狀元，在任何一個(gè)領(lǐng)域做到前20%，生活都不會(huì )差到哪兒去。
在今后的教育中，我們也會(huì )繼續幫助孩子建立使命感，培養孩子的“志氣”，重點(diǎn)培養孩子克服困難、吃苦耐勞、做事勤懇、踏實(shí)努力、有韌性、頑強的品質(zhì)，經(jīng)常帶他去爬山、踢球、慢跑、游泳等，鍛煉他的毅力、勇氣、擔當、堅韌性。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 25
家長(cháng)在對高中學(xué)生的教育上需要提供必要的支持和參與，與學(xué)校教育相結合，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展和成長(cháng)。在對高中學(xué)生的教育上，家長(cháng)可以從以下幾個(gè)方面支持學(xué)校教育：
1、參與孩子的學(xué)習：家長(cháng)可以參與孩子的學(xué)習，例如與孩子一起復習功課、參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )、與老師溝通等，了解孩子的學(xué)習情況和進(jìn)展。
2、提供良好的學(xué)習環(huán)境：家長(cháng)需要為孩子提供良好的學(xué)習環(huán)境，例如安靜的學(xué)習空間、良好的學(xué)習資源等。
3、鼓勵孩子參與課外活動(dòng)：家長(cháng)可以鼓勵孩子參加學(xué)校組織的`課外活動(dòng)，例如體育比賽、文藝比賽等，培養孩子的興趣愛(ài)好和社交能力。
4、培養孩子的自律能力：家長(cháng)需要培養孩子的自律能力，例如規定孩子的學(xué)習時(shí)間、督促孩子完成作業(yè)等。
5、與學(xué)校保持聯(lián)系：家長(cháng)需要與學(xué)校保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習情況和進(jìn)展，及時(shí)解決孩子的問(wèn)題和困難。
總之，家庭教育與學(xué)校教育相結合，是促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展的最佳保障。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 26
本次公開(kāi)課的主題是以“大家文化”來(lái)開(kāi)展家庭幸福教育。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展與變遷，我們現在的家庭大多是以小家庭為主的，很多家庭教育也隨之變成了小家教育，更多的是專(zhuān)注于眼前的'事物和近期的得失。俗話(huà)說(shuō)取法乎上得其中，取法乎中得其下，意思是一個(gè)人立了一個(gè)高等的目標，最后仍然有可能只達到中等水平，而如果定了一個(gè)中等目標，那么最后有可能只達到低等水平。這就要求我們的家庭教育要有“大家”的氣象，培養大的情懷，心懷家國天下，為國育才，立大志。
大家文化核心的內容是一種精神文化，是一種精神追求。教我們去愛(ài)更多的人，成就更大的自我，做出更大的貢獻，享受更大的人生意義。
幸福觀(guān)有兩種，一種是容易得到的小確幸，一種是完善類(lèi)的幸福觀(guān)。容易得到的小確幸往往給人的幸福感不能長(cháng)久，追求完善類(lèi)的幸福，使自己不斷的進(jìn)步，不斷的成長(cháng)，這種成就感帶來(lái)的會(huì )是更深層次的幸福。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 27
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子學(xué)習中的模范，父母以身作則，獎罰有度，孩子發(fā)脾氣冷處理，教會(huì )孩子學(xué)會(huì )尊重他人，盡可能的早一點(diǎn)去讓孩子學(xué)會(huì )做家務(wù)，做自己的事情，自我培養的勞動(dòng)習慣。家里營(yíng)造一個(gè)學(xué)習的環(huán)境，有利于培養孩子的學(xué)習習慣。
每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的'個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一起長(cháng)大吧。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 28
《家庭教育促進(jìn)法》是我國首次就家庭教育進(jìn)行的立法。家庭、學(xué)校和社會(huì )協(xié)調聯(lián)動(dòng)，互相促進(jìn)。通過(guò)學(xué)習該法律，我深切感受到家庭教育的重要性，自己身為家長(cháng)肩上的責任重大，必須不斷地學(xué)習，改善自己的育兒理念。平時(shí)，我要以身作則，尊重孩子，做孩子的良師益友。
信任孩子，增強他們的自信心，注意發(fā)現他們的興趣點(diǎn)，幫助引導他們，豐富孩子的課余生活。該法律對家庭教育提出了更高的'要求，讓我們家長(cháng)、學(xué)校共同努力，成為孩子成長(cháng)路上的引路人。
家庭教育公開(kāi)課觀(guān)后感150字12
通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我在教育理念上有所升華：父母承擔著(zhù)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習新的育兒知識和教學(xué)理念，才能適應不斷變化的社會(huì )環(huán)境。
在“雙減”背景下，父母更需要多和學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習負擔，使孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 29
在求知和探索人生過(guò)程中，孩子不可避免遭遇失敗，如何幫助孩子超越突破，專(zhuān)家們從同理心角度給出了很好的對策，我總結為用靈魂喚醒靈魂�？偨Y及感悟如下：生命天然會(huì )追求成長(cháng)和拓展，要給予孩子充分的信任，相信孩子的天賦能指引他找到通往成功的那道窄門(mén)；要從情感上理解和支持孩子，用愛(ài)幫助他化解失敗的情緒，用愛(ài)為他賦能，解決情緒問(wèn)題后，回歸關(guān)注問(wèn)題本身，調整認知，理性面對，做到認知同理；同時(shí)，家長(cháng)要敏銳覺(jué)察自己的情緒，避免家長(cháng)的`不良情緒導致孩子的失敗感升級、雪上加霜，家長(cháng)保持正念，平和寬容，對于孩子的失敗先不作任何反應，只是單純地覺(jué)察它、注意它，放下情緒后再與孩子一起理性地發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，從而解決問(wèn)題。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 30
孩子是祖國的未來(lái)，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)的心愿。在對孩子的教育過(guò)程中，相信每位家長(cháng)都積累了一些經(jīng)驗，把孩子教育好是我們共同的目的.，在此很愿意把我們在教育孩子過(guò)程中的一點(diǎn)心得和體會(huì )與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。
每個(gè)孩子都會(huì )有他的長(cháng)處。我的孩子劉瀟澤在十一中的學(xué)習生活中，學(xué)科成績(jì)優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝學(xué)校的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認為，給孩子鼓勵、引導孩子的興趣、培養孩子持之以恒的學(xué)習習慣是很重要的。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 31
在家庭教育環(huán)境中，父母的所作所為最為重要。父母是孩子的一面鏡子，父母的言談舉止都會(huì )潛移默化地影響孩子。
多注重孩子的身心健康和個(gè)體差異。讓孩子揚長(cháng)比補短更重要。多去發(fā)現孩子的`長(cháng)處。她的想法我們要多了解。父母首要成為挖掘孩子優(yōu)點(diǎn)的專(zhuān)家。父母尊重孩子的過(guò)程中無(wú)形地會(huì )建立良好的關(guān)系，也是溝通的基本前提。尊重從換位思考開(kāi)始，多溝通能有效減少孩子長(cháng)期積累的情緒。家庭教育應該生活化，場(chǎng)景化，隨時(shí)都可以給孩子做引導。
家庭教育公開(kāi)課第一期觀(guān)后感 32
有溫度、有共鳴的家才能成為孩子堅實(shí)的堡壘！我們都知道，父母是孩子的第一任老師，但我們卻不知道如何做好這個(gè)啟蒙老師。我們以為自己的.規劃就是孩子最好的未來(lái)，卻忘了去問(wèn)一問(wèn)，他們想要的是什么；我們總是拿自己的人生哲學(xué)去“教導”孩子，卻忘了最好的溝通是傾聽(tīng)，是接納，是感同身受；我們都希望自己的孩子是最好的，卻在無(wú)形之中給了孩子不應該承受的壓力。
在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，我們要做的應該是陪伴、認同、欣賞，跟他們一起學(xué)習如何控制自己的情緒，一起找到緩解壓力的方法。感謝老師的課程指導，希望以后能跟學(xué)校一起，為孩子營(yíng)造最貼近他們心靈的學(xué)習生活環(huán)境，理解每一位孩子，看到每一顆新星的閃光點(diǎn)！
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