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家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感（通用24篇）
當認真看完一部作品后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇觀(guān)后感吧。到底應如何寫(xiě)觀(guān)后感呢？下面是小編為大家整理的家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感，希望對大家有所幫助。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 1
學(xué)校組織學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，作為家長(cháng)的我感受頗多。對于孩子來(lái)說(shuō)，家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，決定著(zhù)他們的未來(lái)成長(cháng)，影響終生。只有有了正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，才是孩子將來(lái)一切發(fā)展的根本。
我們經(jīng)常會(huì )說(shuō):“要成才，先成人”。而家庭教育的更重要的意義就是教育我們的子女能不能成人。一個(gè)人的修為、品德、人格、價(jià)值觀(guān)這些內在的素質(zhì)都更多是來(lái)自于家庭的教育和熏陶。
像我們這一代年輕的父母，80后、90后，甚至有00后都是初為父母，沒(méi)有什么教育孩子的經(jīng)驗。一邊要努力工作，賺錢(qián)養家，不至于被社會(huì )淘汰。一邊還要拿出精力來(lái)培養和教育孩子，可以說(shuō)是手忙腳亂，疲憊不堪。國家剛剛頒布的《家庭教育促進(jìn)法》在恰當的時(shí)機給我們提供了支持和指導。從國家的角度給予了家庭教育更多的支持，從社會(huì )角度給予了家庭教育更多的關(guān)注。也給我們年輕的家長(cháng)指明了方向，給了我們更多的信心。
作為兩個(gè)孩子的媽媽?zhuān)矣X(jué)得家庭教育既是一種教育也是一種學(xué)習。用我們自己的努力和進(jìn)步去感染和熏陶孩子。同時(shí)，父母的陪伴很重要，父母一定要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(cháng)。作為家長(cháng)，除了要重視孩子的.家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育，是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養的更優(yōu)秀。
君子以厚德載物，先立德再立志。自己做一個(gè)愛(ài)國家、愛(ài)家庭、愛(ài)他人、愛(ài)自己的人，教育出來(lái)的孩子也必定是一個(gè)優(yōu)秀的人。家庭教育任重而道遠，一邊學(xué)習，一邊進(jìn)步。國家和社會(huì )已經(jīng)給予了支持和重視，每一名家長(cháng)更應該重視和行動(dòng)起來(lái)!
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 2
通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我在家庭教育理念上有所升華：
父母承擔著(zhù)對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任，我們應該用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好的思想、品行和習慣。所以，作為父母的我們要以身作則，做好孩子的榜樣，同時(shí)也要不斷學(xué)習新的育兒知識和教育理念，才能適應不斷變化的社會(huì )環(huán)境。每一個(gè)做父母的，都對孩子的'未來(lái)抱著(zhù)無(wú)限期望，想傾盡所有，給他們提供最好的，但當我們極盡所能培養孩子的時(shí)候，往往忽視了培養自己。
如果父母沒(méi)有做好榜樣，教育的力度和有效性都會(huì )大打折扣。在“雙減”背景下，父母更需要自己多多學(xué)習，常與學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，應當合理安排孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習負擔，使孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 3
今天很榮幸參加了我們萊山區第二實(shí)驗小學(xué)優(yōu)秀教師徐曉彤老師關(guān)于《家庭教育促進(jìn)法》的線(xiàn)上講座。徐老師深入剖析了家庭教育的關(guān)鍵所在是父母如何更好地教育子女，雖然這部法律內容我還不是很懂，但經(jīng)過(guò)許老師的分析，讓我明白了父母對我健康成長(cháng)的良苦用心，讓我受益匪淺。
《家庭教育促進(jìn)法》是一部以“立德樹(shù)人”為主線(xiàn)的法律，是一部家庭教育法。從徐老師的講解中我感覺(jué)到我有世界上最好的父母。
父母以身作則，為我樹(shù)立了良好的榜樣。我的父母給了我溫馨、和睦的家庭環(huán)境讓我健康成長(cháng)。父母沒(méi)有經(jīng)常在我的面前拌舌吵嘴，讓我擁有良好的心理成長(cháng)環(huán)境。給了我一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，讓我感受到了親情的溫暖。潛移默化中讓我養成了良好的性格，不偏激、不自卑。
父母為我營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍，讓我養成良好的學(xué)習習慣。每天放學(xué)回家后首先完成自己作業(yè)，晚飯后讀一些課外書(shū)來(lái)充實(shí)自己的知識，養成良好的學(xué)習習慣。
父母為我培養良好的興趣愛(ài)好，為我報了課外興趣班，充實(shí)我的課外生活，還提升了我的思維能力。
父母對我犯錯誤時(shí)的處罰，也是用心引導。在我犯錯誤時(shí)，父母不是不分青紅皂白對我批評，而是問(wèn)清事情的前因后果，幫我分析錯誤原因，讓我充分認識自己的錯誤本質(zhì)，避免下次再犯同樣的錯誤。
以前雖然沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)《家庭教育促進(jìn)法》，但聽(tīng)了徐老師的`講座后，我恍然大悟：原來(lái)《家庭教育促進(jìn)法》一直就在我的身邊，一直對我的生活有著(zhù)深刻的影響，同時(shí)也感謝徐老師的分享，讓我體會(huì )到了父母對我無(wú)微不至的愛(ài)。我今后也一定努力學(xué)習、好好生活，以報答父母對我的愛(ài)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 4
幼兒園的園徽是蒲公英，它代表著(zhù)夢(mèng)想、勇敢、堅強及自由，我也一直希望孩子能像蒲公英一樣不畏懼跌倒帶著(zhù)夢(mèng)想勇往直前。
其實(shí)我覺(jué)得孩子的教育也是一樣，是我們不可推卸的責任，而并不是送到學(xué)校就沒(méi)什么事了，本著(zhù)孩子教育無(wú)小事的理念，在家庭生活中時(shí)時(shí)、處處、事事不忘對孩子成長(cháng)發(fā)揮引導作用，我和爸爸沒(méi)有教育經(jīng)驗，就是不寵愛(ài)不溺愛(ài)，但一直秉著(zhù)同陪伴同成長(cháng)的理念和孩子一起長(cháng)大。
孩子的童年只有一次，至少下班后的時(shí)間我們不想錯過(guò)她的任何大事小情，因為錯過(guò)就真的錯過(guò)了。從出生到現在5歲了，現在的她可以自己吃飯、洗碗、洗襪子及內衣，甚至每天自己洗漱入睡，主動(dòng)承擔小型家務(wù)，小班入園到現在上學(xué)沒(méi)有遲到過(guò)，每天6點(diǎn)40分準時(shí)被媽媽親醒，從不會(huì )有起床氣。當然也有發(fā)脾氣的時(shí)候但我和爸爸盡量講道理，如果避免不了吼叫，事后我會(huì )做到3點(diǎn)，第一，道歉，說(shuō)明我對她吼的原因，第二，共情她的'感受，第三，向她示弱請求她的幫助，最后她會(huì )很自豪的摟著(zhù)我說(shuō)媽媽我錯了，我應該怎樣怎樣……
生活上她的缺點(diǎn)就是收納整理方面不足，我們也正在改進(jìn)。學(xué)習上也是很重要的，每天堅持學(xué)習至少1小時(shí)，先練習踏下心能坐住，至于學(xué)習只要方法會(huì )了再努力就行了。在這還要感謝她的幼兒園好朋友教會(huì )跳繩的方法，現在一次能跳60多了，堅持就成功了。
現在我們的生活好了，何嘗不是上一代的功勞，父母就像蒲公英一樣為下一代更好的未來(lái)一直奔跑。教育一直是討論不完的話(huà)題，大家有什么方法分享一下，相互學(xué)習。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 5
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》我進(jìn)一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長(cháng)責任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。
家庭教育是教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定、家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法制體現，也是促進(jìn)成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
家庭是人生第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(cháng)在未成年人健康成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可代替的作用。隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展，家庭也暴漏出一系列突出問(wèn)題。只有當孩子出現問(wèn)題的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看，才會(huì )發(fā)現作為家長(cháng)自己是不合格的。身教重于言教，家長(cháng)的一言一行都影響著(zhù)孩子。我們一定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習慣等方面給孩子樹(shù)立好榜樣。
在教育孩子這條路上，父母任道重遠，只有通過(guò)自己不斷的.努力學(xué)習，了解孩子在各個(gè)階段待定的心理，保持自身情緒的穩定，為孩子提供情感精神最有力的支持，并給予孩子充分的信任和肯定，用耐心，無(wú)條件的愛(ài)孩子，用行動(dòng)影響孩子，用語(yǔ)言感化孩子，相信孩子一定能綻放出自己的光彩。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 6
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，讓我更加認識到家庭教育是整個(gè)教育體系中最為重要的組成部分。我們常說(shuō)，“家庭是孩子永遠眷戀且永不停課的學(xué)校，父母是孩子第一任且永不卸任的老師�！闭峭ㄟ^(guò)家庭教育，家長(cháng)把自己優(yōu)良的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗潛移默化地傳授給下一代并將伴隨孩子走完全部人生旅途。
我們作為家長(cháng)，要加強家庭教育技能提升，教育孩子不只是給孩子吃飽穿暖，不只是每天的幾句啰嗦。孩子的成長(cháng)是一個(gè)系統化的“工程”涉及到文化、心理、健康等方面。我們要有更加充足的儲備，才能做好“依法帶娃”的細致性要求，也能讓家庭教育發(fā)揮出更高的.價(jià)值。
我們在教育孩子的時(shí)候，要告訴孩子凡事要從點(diǎn)滴做起，并要給孩子樹(shù)立良好的榜樣。
高質(zhì)量陪伴孩子，在陪伴的同樣，正確引導孩子養成良好的習慣。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 7
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好‘人生第一課’，幫助扣好人生第一�？圩��！�20xx年10月《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布，將家庭教育從“家事”上升為“國事”。一直以來(lái)，我以及我們家庭全體成員都高度重視家庭教育、家庭環(huán)境氛圍，通過(guò)共同學(xué)習家庭教育促進(jìn)法，我們又獲得了更深的感悟和理念體會(huì )。
一、學(xué)而有知，感而有悟
《家庭教育促進(jìn)法》頒布后，我們家庭成員認真學(xué)習了全文法條，特別是第二章“家庭責任”中的內容，了解到家庭教育和家庭環(huán)境建設的目標是要培育積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族優(yōu)良的傳統美德，構建文明和睦的家庭關(guān)系，為孩子營(yíng)造良好的家庭成長(cháng)氛圍。要教育培養孩子的家國情懷，崇德向善的品德意識，熱愛(ài)探索的創(chuàng )新意識，養成自理自立、吃苦耐勞的優(yōu)秀品格，促進(jìn)身心健康、心理健康。我們更加深刻地體會(huì )到家庭教育對于孩子成長(cháng)的重要性，也更加清晰地看到家庭教育是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，家庭和諧幸福是社會(huì )和諧幸福的重要基石。因為“一屋不掃何以?huà)咛煜隆�，“家是最小國，國是千萬(wàn)家”。在規劃家庭教育之前，我們非常重視家庭氛圍和環(huán)境的營(yíng)造。我和知熠爸爸相知相識二十年，不論在學(xué)習、生活還是工作中，都互相鼓勵、支持，努力成為更好的.“自己”和“我們”，不斷實(shí)現自我價(jià)值，也為這個(gè)小家創(chuàng )造更好的未來(lái)。遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我們總是說(shuō)“方法總是比困難多”，共同分析、商議、決策�；蛟S是這樣的“父母關(guān)系”和“父母性格”，帶給了知熠很多的陽(yáng)光和溫暖，他也是非常樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。雖然各自工作都比較忙，但我們總是會(huì )給“親子時(shí)間”讓步，陪伴他游戲、運動(dòng)、閱讀、親子游等。他有很大的“自主權”，可以自己計劃和決定，我們更多的是“伙伴”和“參與者”。當然，這其中有歡樂(lè )，也難免有磕絆、斗嘴，我們會(huì )給予對方冷靜思考的時(shí)間，分析原因并互相道歉，最后當然是一個(gè)大大的擁抱啦！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 8
學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》后，對養育孩子的責任有了更具體的認識。國家的人才培養基地，最初是家庭。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，怎樣做好這個(gè)老師角色，通過(guò)學(xué)習，有以下幾點(diǎn)心得：
一、育兒先育己，父母不是天生合格的教育者，需要保持終身學(xué)習的心態(tài)，盡可能掌握相關(guān)的科學(xué)育兒方法。
在孩子的成長(cháng)路上，做好引路人的角色。用正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)去引導孩子，鼓勵孩子積極實(shí)現自我價(jià)值，為國家和社會(huì )的建設作出貢獻。
二、跟孩子建立良好的情感“紐帶”，需要父母和孩子有高質(zhì)量的相處時(shí)光。
孩子能夠從心底里信任父母，才能順從父母的教導。對孩子的事情表現出強烈的興趣，在這一過(guò)程中，父母多用耳朵聽(tīng)，少用嘴，用彼此的相愛(ài)、尊重、信任、贊美和關(guān)心建立“紐帶”，在親子感情漸漸加深的時(shí)候，父母對孩子的教導才能水到渠成。
三、豐富孩子的課余時(shí)光，配合“雙減”政策，讓孩子的學(xué)習實(shí)現高質(zhì)量，更全面地開(kāi)展。
在課余時(shí)間，帶著(zhù)孩子完成力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，參與家庭事務(wù)分工，一起做菜做飯，讓孩子習慣參與到家庭中，從而對家庭產(chǎn)生責任感和歸屬感。有責任感的孩子，能克服成長(cháng)中的困難，能抵抗生活中的各種誘惑，自律地合理安排自己的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間。在開(kāi)拓視野，接觸社會(huì )，培養興趣特長(cháng)的時(shí)候，意志更堅定。
四、加強孩子對國家歷史的認識。
多跟孩子講述中華民族的`傳統文化，家庭的家族歷史，讓孩子有民族傳承的使命感。培養積極健康的家庭文化，樹(shù)立和傳承優(yōu)良家風(fēng)，弘揚中華民族家庭美德，共同構建文明、和睦的家庭關(guān)系，為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境而努力。
以上是我學(xué)習《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》的收獲總結，希望在不斷地學(xué)習，反思中更好地掌握國家教育方針政策，共同為孩子的健康成長(cháng)做出貢獻。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 9
“家庭教育不是學(xué)校教育，家庭教育的重心就是生活教育�！薄凹议L(cháng)幫助孩子掌握方法，遠比掌握信息和知識本身來(lái)得重要�！庇^(guān)看了中國教育學(xué)會(huì )家庭教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、上海社科院青少年研究所原所長(cháng)楊雄的講座《“雙減”后家庭教育面臨的挑戰與對策》后，我對這兩句話(huà)感悟至深。尤其是后一句，好比古語(yǔ)“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
我國教育家、思想家陶行知曾說(shuō)：“解放孩子的頭腦，使他們能想；解放孩子的眼睛，使他們能看；解放孩子的雙手，使他們能干；解放孩子的嘴，使他們能談；解放孩子的空間，使他們能接觸社會(huì )自然；解放孩子的時(shí)間，使他們能學(xué)自己想學(xué)的東西�！彼慕逃枷牒诵�，就是還給孩子學(xué)習的自主權，使孩子自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)。我國著(zhù)名作家、教育家葉圣陶也曾說(shuō)：“教是為了不教�！彼�，這些告訴我們教育要教給孩子掌握方法，要讓孩子學(xué)會(huì )靠自己去學(xué)習，這樣就能終身受用。畢竟家長(cháng)陪不了孩子一輩子，要學(xué)會(huì )放手。
今年7月，國家針對義務(wù)教育階段學(xué)生出臺了“雙減”政策，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一是減輕作業(yè)負擔，二是減校外培訓負擔。這一政策曾引發(fā)熱議，有人說(shuō)“雙減”后家庭教育更重要了。其實(shí)，無(wú)論有無(wú)“雙減”政策，家庭教育的重要性是不可被替代的。正如楊雄老師說(shuō)的“即便不是‘雙減’，在新時(shí)代，家庭教育的重要性至少與學(xué)校教育是可以相提并論的”。
尤其是處于青春期的孩子，如果家長(cháng)引導得利，和孩子像朋友一樣平等溝通，那么，孩子會(huì )聽(tīng)取家長(cháng)的建議，互相學(xué)習，互相進(jìn)步。
楊雄老師講的生活教育是一個(gè)廣義概念，即養成教育，要使孩子從小養成一個(gè)良好的習慣，進(jìn)入社會(huì )成為一個(gè)合格的公民；能夠掌握一門(mén)生存的技巧，適應社會(huì )、尊重生命。事實(shí)上，我越來(lái)越意識到，孩子學(xué)習成績(jì)的`好壞，根源其實(shí)在于學(xué)習習慣和自律。
與知識量的增加相比，習慣的養成是潛移默化的，甚至是緩慢的，但它的影響是長(cháng)期的。所以，對于家長(cháng)來(lái)說(shuō)，應從小培養孩子養成良好的學(xué)習習慣，這對其以后的人生之路會(huì )有很大幫助。
總之，“雙減”之下，讓教育回歸本位和初心，家校各司其位，各有分工。對家庭教育而言，家長(cháng)要減少“內卷”、減輕焦慮，增加對孩子的生活教育，培養其具有一定的抗壓能力，關(guān)注其心理健康；學(xué)校教育應抓立德樹(shù)人，不光是育分，還有育人，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的人，成為國之棟梁。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 10
初看 《家庭教育促進(jìn)法》，我的感覺(jué)是，其實(shí)這部新法，一定程度上就是想幫助家長(cháng)緩解我們在家庭教育方面的“焦慮癥”，引導我們更多關(guān)注孩子健康成長(cháng)中真正重要的方面，明確家庭教育的重要地位，促進(jìn)政府和全社會(huì )在家庭教育理念更新和方法優(yōu)化上投入更多資源，給予不同情況的家庭分門(mén)別類(lèi)的支持，比如單親家庭、委托監護家庭、經(jīng)濟困難家庭等等。這部新法規定了家庭教育主體的權利和義務(wù)，也明確了各級政府和各類(lèi)社會(huì )機構的責任與盡責方式。
借著(zhù)跟大家一起學(xué)習這部與我們家長(cháng)和孩子都息息相關(guān)的《家庭教育促進(jìn)法》，我想和大家分享幾點(diǎn)感受。既是學(xué)習法條的體會(huì )，也是一直以來(lái)和家長(cháng)朋友們交流中形成的想法。首先，我們家長(cháng)必須在自己的心里，給家庭教育一個(gè)明確的定位，科學(xué)地理解父母和孩子的關(guān)系，樹(shù)立鮮明的界限，不要缺位的同時(shí)，注意不要越位，該守住的陣地要守住，該給孩子的空問(wèn)要給足，該交給學(xué)校和社會(huì )教育機構的要交出。
第一，《家庭教育促進(jìn)法》告訴我們：家庭教育，陪伴是最堅實(shí)的基礎。陪伴，是最長(cháng)情的表白，陪伴本身就是很好的教育。 父母的陪伴，是孩子安全感形成的基礎，也是親子間信任的源泉。有了足夠的陪伴，孩子才能放心地在父母的關(guān)注下大膽探索世界，向父母表露自己的喜怒哀樂(lè )。有了足夠的陪伴，父母才能細致地觀(guān)察孩子，了解孩子的思維方式，洞察孩子的發(fā)育敏感階段，找到恰當的與孩子溝通的方式。有了充足的陪伴時(shí)間，聰明的家長(cháng)和更聰明的孩子，一定能找到屬于彼此的最快樂(lè )的高質(zhì)量陪伴方式。
第二，《家庭教育促進(jìn)法》提醒我們，家庭教育要以當下為本。教育當然要面向未來(lái)，但更根本的是要服務(wù)今天，給孩子一個(gè)完整、健康、快樂(lè )的童年。尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異，應當針對不同年齡段未成年人的身心發(fā)展特點(diǎn)……開(kāi)展家庭教育，應當關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導；平等交流，予以尊重、理解和鼓勵”。 “雞娃”家長(cháng)最大的.問(wèn)題就是，忽略了孩子身心發(fā)育的階段性特點(diǎn)和規律，片面地將成長(cháng)看成一條跑道，于是為了將來(lái)而犧牲現在，還美其名日“都是為了你好�！都彝ソ逃龠M(jìn)法》尊重孩子與成人不同的特點(diǎn)，尊重每個(gè)孩子的獨特性，給了孩子平等的發(fā)言權，這是我們家長(cháng)應該認真反思的地方。
第三，幸�？鞓�(lè )的能力，應成為家庭教育的追求。幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，引導其培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；相機而教，寓教于日常生活之中。和諧家庭是和諧社會(huì )的健康細胞，幸福能力是未來(lái)一個(gè)人最重要的人生核心資產(chǎn)。家庭教育不是學(xué)校教育的延伸，也不是對未來(lái)社會(huì )競爭的押寶。我們可能無(wú)法預測哪門(mén)學(xué)科在未來(lái)更有價(jià)值，哪個(gè)專(zhuān)業(yè)在今后更容易找工作、收入更優(yōu)厚、社會(huì )地位更高，但我們能確認，獲取幸�？鞓�(lè )的能力，一定是陪伴孩子一生的重要資本，也是將來(lái)我們可以放心地讓孩子獨自上路的關(guān)鍵因素。那么這個(gè)能力，應該在家庭教育中占據更加重要的位置。
第四，共同成長(cháng)是父母在家庭教育中應有的態(tài)度。相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)。我相信所有用心用情的父母都會(huì )發(fā)現，陪伴孩成長(cháng)的過(guò)程中，從孩子身上學(xué)到的，很可能比我們教給孩子的還要多得多。而且我們自己必須不斷進(jìn)化，不停升級我們的知識技能包，不懈學(xué)習，持續成長(cháng)，才能努力跟上孩子的腳步，才有資格被我們的下一代帶進(jìn)由他們創(chuàng )造的更加美好的未來(lái)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 11
4月2日晚，我認真觀(guān)看了萊山區第二實(shí)驗小學(xué)教師徐曉彤老師的專(zhuān)題講座——《家庭教育促進(jìn)法》解讀，了解到2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》將正式實(shí)施。徐老師在視頻講座中以此法明確家庭教育內容，引導家庭教育方式方法，家庭教育從“家事”升級為“國事”，我認識到，原來(lái)爸爸媽媽們也要“依法帶娃”啦！我興致勃勃地觀(guān)看了講座課程，感覺(jué)受益匪淺，并獲得以下心得：
一、徐老師讓我們理解了為什么要學(xué)習新法�！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋�，家庭是孩子的第一所學(xué)�！�，家庭教育的重要性自不待言�！半p減”政令把孩子送還給了家長(cháng)，也送來(lái)了新的課題：在屬于家庭的時(shí)間里，如何管、怎樣教？“家庭教育促進(jìn)法”的正式實(shí)施，既關(guān)乎每個(gè)家庭，也關(guān)乎每所學(xué)校。從家長(cháng)視角看，立法焦點(diǎn)指向家庭教育的責任與科學(xué)性。一是對家庭教育提出總體要求，尊重未成年人身心發(fā)展規律和個(gè)體差異，遵循家庭教育特點(diǎn)，貫徹科學(xué)的家庭教育理念和方法，使家庭教育、學(xué)校教育緊密結合、協(xié)調一致，并根據實(shí)際情況采取靈活多樣的教育措施。二是明確了父母必須做什么？不能做什么？比如承擔家庭教育的主體責任，注重家庭建設，為未成年人健康成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。關(guān)注未成年人的生理、心理、智力發(fā)展狀況，尊重其參與相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表意見(jiàn)的權利；掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高家庭教育的能力；積極參加學(xué)校、社區提供的公益性家庭教育指導和實(shí)踐活動(dòng)；父母相互配合履行家庭教育責任；合理安排孩子的學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉時(shí)間。
二、徐老師讓我們認識到了新法的行為紅線(xiàn)和教育標準。我認識到此法將引導家長(cháng)們關(guān)注自己的行為紅線(xiàn)，比如不得因性別、身體狀況、智力等歧視未成年人；不得實(shí)施家庭暴力；不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規和社會(huì )公德的活動(dòng)。同時(shí)，我們父母還有義務(wù)，比如教育未成年人樹(shù)立維護國家統一的觀(guān)念，鑄牢中華民族共同體意識，培養家國情懷；培養未成年人良好社會(huì )公德、家庭美德、個(gè)人品德意識和法治意識；幫助未成年人樹(shù)立正確的成才觀(guān)，培養廣泛興趣愛(ài)好、健康審美追求和良好學(xué)習習慣，增強科學(xué)探索精神、創(chuàng )新意識和能力；引導未成年人養成良好生活習慣和行為習慣，促進(jìn)其身心健康發(fā)展；關(guān)注未成年人心理健康，幫助其掌握安全知識和技能，增強其自我保護的意識和能力；幫助未成年人樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念，養成吃苦耐勞的優(yōu)秀品格和熱愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣等。
三、徐老師讓我們明白在家庭教育方面，家長(cháng)需要改進(jìn)和提升的空間。徐老師的講授從家庭教育的重要性開(kāi)始，充分彰顯家庭教育由舊時(shí)期的傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”的歷史意義，強調家庭教育的準確定義，明確父母或其他監護人對未成年人的培育、引導和影響。深入淺出地解讀了《家庭教育促進(jìn)法》內容，在視頻培訓過(guò)程中，還就親子關(guān)系、習慣養成、身心健康、情緒管理等重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了探討，提供了方法指導和心理支持，進(jìn)一步明確終身學(xué)習的意義。通過(guò)講座學(xué)習，我意識到，家庭是孩子的'第一個(gè)課堂，家長(cháng)是孩子的第一任老師，家庭和家長(cháng)在孩子的健康成長(cháng)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用。頒布家庭教育促進(jìn)法，可見(jiàn)我們國家對未來(lái)，對家庭，對未成年人的關(guān)心已經(jīng)上升到法律層面，這是全社會(huì )的責任，關(guān)系到民族的發(fā)展以及培養社會(huì )主義建設者和接班人的問(wèn)題�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”性格決定命運，積性成習，積習成性，積性成命，在家庭教育上，父母的陪伴很重要。父母要以身作則，做好示范的榜樣，對孩子加強教育，引導一個(gè)正確的方向，才有利于孩子今后的成長(cháng)。
綜上所述，作為家長(cháng)，除了要重視孩子的家庭教育，還要積極配合學(xué)校的教育理念和方法，家校共育是教育孩子的最好方法，才能將我們的孩子培養的更優(yōu)秀。國有法家有愛(ài)，把愛(ài)帶回家！依法帶娃時(shí)代已開(kāi)啟，讓我們以愛(ài)育愛(ài)，給予孩子充分的信任和肯定，提升家庭教育能力，落實(shí)落細家庭教育促進(jìn)法，共同為孩子的健康成長(cháng)保駕護航吧！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 12
今天非常用心的觀(guān)看了劉老師推薦的“家庭教育法”的短視頻，該視頻深入詮釋了家庭是社會(huì )的細胞，需要重視家庭教育，推進(jìn)家庭教育的良好氛圍，引導家長(cháng)們如何成為更好、更強大的父母，通過(guò)本次學(xué)習，受益頗深，心得體會(huì )如下:
1、教育孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有自己做了，孩子才會(huì )跟著(zhù)學(xué)，如果孩子父母不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。
2、對于孩子的教育，父母的責任和陪伴是任何人都不可代替的，父母需要承擔起父母的責任，關(guān)注孩子的內心世界，引導孩子的成長(cháng)而不是物質(zhì)資源的提供者，做到成才之前必先成人。
3、溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉。因為家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的`身心健康。
4、家長(cháng)與孩子要進(jìn)行良性溝通。要善于傾聽(tīng)，傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助。我會(huì )每次在睡覺(jué)前聽(tīng)孩子講講學(xué)校里發(fā)生的事情，做的對的我會(huì )表?yè)P，做的不對的我會(huì )及的糾正。家長(cháng)要學(xué)會(huì )和孩子做朋友，做到真正溝通。孩子是父母的唯一，做父母的有責任有義務(wù)把自己的孩子教育好、培養好，不侈求孩子將來(lái)取得多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對他人和社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 13
2022年1月1日，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。第一章“總則”第一條特別提到，“為了發(fā)揚中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統，引導全社會(huì )注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì )和諧，培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，制定本法�！�
總則第一條意義重大，體現了立法的主旨，從中能感受到國家對家庭教育的高度重視，以及中華民族重家庭、家教、家風(fēng)這一優(yōu)良傳統的延續與弘揚。
注重家庭、家教、家風(fēng)，體現了中華優(yōu)秀傳統中“修身、齊家、治國、平天下”的理念。修身是根基，而家庭正是修身的場(chǎng)所，也是檢驗修身程度的第一場(chǎng)域。孟子說(shuō)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！薄洞髮W(xué)》里講：“古之欲明明德于天下者，先治其國；欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身�！蕴熳右灾劣谑�，壹是皆以修身為本�！被仡欁约鹤x過(guò)的家風(fēng)家訓書(shū)記，從蒙學(xué)的《朱子家訓》《顏氏家訓》，一直到清末的《曾國藩家訓》，內容自然可敬，但近代的《梁?jiǎn)⒊視?shū)》格外令人耳目一新。
寫(xiě)《少年中國說(shuō)》的梁任公（啟超）曾經(jīng)這樣說(shuō)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球�！�
梁公愛(ài)中國之少年，也仁慈地呵護著(zhù)子女，引導著(zhù)子女按照他們自己的意愿發(fā)展。在家書(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆佑胸熑胃�。他說(shuō)：“人生與天地之間，各有責任。知責任者，大丈夫之始也；行責任者，大丈夫之終也；自放棄其責任，則是自放棄其所以為人之具也�！彼延袩o(wú)責任心看做事做人最起碼的標準。所以他說(shuō)“天下最可厭、可憎、可鄙之人，莫過(guò)于旁觀(guān)者�！痹诩視�(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆诱J真做事的態(tài)度。他說(shuō)，“我生平最服膺曾文正兩句話(huà)‘莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！瘜�(lái)成就如何，現在想他作甚？著(zhù)急他則甚？一面不可驕盈自慢，一面又不可怯弱自餒，盡自己能力去做去，做到哪里是哪里，如此則可以無(wú)入而不自得，而于社會(huì )亦總有多少貢獻。我一生學(xué)問(wèn)得力專(zhuān)在此一點(diǎn)，我盼望你們都能應用我這點(diǎn)精神�！痹诩視�(shū)中，梁?jiǎn)⒊虒Ш⒆酉硎苋松臉?lè )趣。他說(shuō)：“凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價(jià)值，若哭喪這臉捱過(guò)幾十年，那么生命變成沙漠，要來(lái)何用？”“我所做的事常常失敗，然而我總是一面失敗一面做，因為我不但在成功里頭感覺(jué)趣味，就在失敗里頭也感覺(jué)趣味�！彼嬲]子女：“生之旅歷途甚長(cháng)，所爭決不在一年半月，萬(wàn)不可因此著(zhù)急失望，招精神上之萎葨。汝生平處境太順，小挫折正磨練德性之好機會(huì )�！彼膬号怖^承了他的.這種思想，看定自己喜歡的，就一頭扎到底。
責任、認真、趣味三方面的要求，是梁公送給子女的禮物，梁?jiǎn)⒊?個(gè)兒女，人人成才，且各有所長(cháng)，不得不說(shuō)是梁公修身有道、齊家有方！
行筆于此，不僅感慨，家庭教育促進(jìn)法給家庭教育以方向，家庭有定力，國家才有前途。而法律是最低程度的道德，要令家庭教育法活起來(lái)，還需從傳統中吸取能量！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 14
這期的教育視頻看完之后，作為家長(cháng)，我對如何在教育孩子過(guò)程中塑造榜樣的力量產(chǎn)生了深深的思考。我們都知道，孩子到這個(gè)世界上來(lái)之后，接觸最多的就是父母，父母什么樣，孩子就會(huì )模仿成什么樣，所以孩子是否優(yōu)秀，很大程度上取決于父母是否能夠發(fā)揮好榜樣的力量。要想發(fā)揮好榜樣的力量，我認為父母應該從以下幾個(gè)方面做起：
一、行動(dòng)上言傳身教。針對這個(gè)方面如何能夠做到言傳身教，相信每位家長(cháng)都有每位家長(cháng)的做法，都有針對不同孩子獨特的、行之有效的言教之法，我就不拓展開(kāi)來(lái)講了。但是，我認為父母如何提高自身例如自律、坦然、堅毅等素質(zhì)和品質(zhì)，是孩子在將來(lái)成長(cháng)過(guò)程中，慢慢地才能從父母身上感受到的。這些品質(zhì)是我們做家長(cháng)的在日常教育孩子過(guò)程中，需要和孩子同步提高，共同深造的。
二、思想上平等相待。我們雖然自認為比孩子懂更多的道理，比孩子經(jīng)歷過(guò)更多的世事，但我們絕不能認為我們所認識到的世界、看世界的角度一定是對的。我們應該和孩子交朋友，教育孩子的同時(shí)，從孩子的角度看待世界，這樣一來(lái)可以給我們一個(gè)新的角度來(lái)理解和認識世界；二來(lái)可以讓我們能夠更容易理解孩子日常生活中，產(chǎn)生一些特殊言語(yǔ)或行為方式的原因。填鴨式的教育，并不會(huì )把孩子變得比我們更強，只會(huì )讓我們培養的`孩子以我們?yōu)椤疤旎ò濉薄?/p>
三、處事中端正觀(guān)念。在教育孩子的過(guò)程中，還有一個(gè)最重要，也是最不容易直接傳授給孩子的品質(zhì)，那就是我們作為父母，在陪伴孩子的日常生活中面對問(wèn)題，思考問(wèn)題的方式和做法。有些父母考慮問(wèn)題從面子出發(fā)、有些從個(gè)人利益出發(fā)、有些從整體利益出發(fā)，還有一些坦然接受與世無(wú)爭。其實(shí)無(wú)論哪種做法都不為錯，但是我們想把孩子培養成什么樣，就要注意自身在處事的過(guò)程中是否會(huì )讓孩子跟著(zhù)我們學(xué)習那種處事的觀(guān)念，否則就是“學(xué)其表而未學(xué)其里”。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 15
每一個(gè)小朋友都是一顆蒲公英的種子，調皮好奇又充滿(mǎn)了生命的張力！如果他們被風(fēng)帶到山巔，就能俯瞰到山川河流的氣勢磅礴。如果他們被風(fēng)帶到花園，就能感受到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的溫暖美好。但如果他們被吹到泥濘溝壑，一顆小小的蒲公英種子既無(wú)法看到美好的世界，也沒(méi)人能關(guān)注到他的快樂(lè )或悲傷。所以，作為一名家長(cháng)，作為帶領(lǐng)“蒲公英種子”奔向美好的“風(fēng)”，最重要是“指引方向”、“保駕護航”和“放手去愛(ài)”。
指引孩子向正確方向發(fā)展——要陪伴，有效陪伴！高質(zhì)量的有效陪伴不是孩子在玩，家長(cháng)在看，夾雜著(zhù)疲憊和敷衍，暴躁和打斷。而是參與其中，一起探索未知世界，共同學(xué)習和成長(cháng)。一起看繪本，我會(huì )用不同的聲音給書(shū)中的“角色”配音，用搞笑的語(yǔ)氣模仿卡通人物說(shuō)話(huà)，先引起孩子探索書(shū)中的趣味，再由他自己用“指讀法”逐字讀完整篇故事。這一過(guò)程孩子會(huì )迫不及待地認識生字，才能完整地了解故事情節，還會(huì )跟我一起探討書(shū)中的“好人”與“壞蛋”，作為家長(cháng)正好“趁機而入”，把書(shū)中的“大道理”也總結告訴給孩子，孩子潛移默化地就接受了正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的指引。
培育孩子鑄造優(yōu)良的品格——要尊重，保護童心！要認真傾聽(tīng)孩子的心聲，要適時(shí)鼓勵孩子的進(jìn)步。作為媽媽?zhuān)液苷湎Ш拖硎苊刻焖笆昼姷摹耙拐劇�，基本上是皮卡�?huì )主動(dòng)引出話(huà)題，或是“天馬行空”的幻想，或者與同學(xué)小玩伴產(chǎn)生的“小煩惱”，或是在陌生環(huán)境里的“焦慮”……各種各樣的話(huà)題，我都會(huì )認真地與他進(jìn)行探討，讓孩子感受到被尊重被重視，具體地夸贊他今天取得的進(jìn)步：“皮卡通過(guò)很細心地觀(guān)察爸爸的'動(dòng)作，這么快就掌握了跳繩的要領(lǐng)，給你的學(xué)習能力和運動(dòng)能力點(diǎn)贊！”“皮卡已經(jīng)可以看懂樂(lè )高圖紙，獨立完成拼裝，既是‘搬運工’，又是‘工程師’，真能干！”。指出他今天犯的錯誤導致了什么樣的后果，讓孩子產(chǎn)生共情的心理，真正認識到自己做了錯事，也會(huì )告訴他下次遇到這樣的事情具體怎么處理，從而情緒得到釋放，心靈得到保護。
培育孩子養成良好的習慣——要放手，鍛煉成長(cháng)！不要存在“孩子還小他懂什么”的心態(tài)，要放下“我是大人我說(shuō)的做的都對”的姿態(tài)，有時(shí)候小朋友也是家長(cháng)的老師！遇到家長(cháng)真的不懂的知識就是要拿出很真誠的態(tài)度向小朋友“討教”或者與小朋友共同尋找正確答案。要學(xué)會(huì )示弱，假裝不懂不會(huì )做不到，尋求小朋友的幫忙，讓孩子感受到他的強大和能干，慢慢地孩子就真的成長(cháng)了。一次，皮卡問(wèn)我“世界上哪個(gè)國家的汽車(chē)有26個(gè)輪子？”，我被他問(wèn)到“傻眼”，這么奇奇怪怪的問(wèn)題怎么會(huì )有答案，當然我只是心里想并沒(méi)有表現出來(lái)，他立即翻出了《十萬(wàn)個(gè)為什么（汽車(chē)篇）》，拉著(zhù)我一起找到了正確答案，還告訴我不懂的知識可以從書(shū)里面找。他能自己領(lǐng)會(huì )到“書(shū)中自有千鐘粟”的道理，真是要比家長(cháng)天天在耳邊嘮叨看書(shū)學(xué)習更覺(jué)深刻吧。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 16
“原生家庭”這個(gè)詞近年來(lái)很流行，誠然現在網(wǎng)絡(luò )上也有對“原生家庭”過(guò)度夸大解讀的現象，但是不可否認“原生家庭”對于一個(gè)人的生活習慣、性格、行為習慣、個(gè)人素養等很多方面都有著(zhù)深遠的影響。2022年1月1日起，《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施，作為一名小學(xué)生的父母，我和爸爸也是第一時(shí)間認真學(xué)習了文件，獲益良多�，F根據文件內容，結合我們家庭實(shí)際教育情況分享幾點(diǎn)學(xué)習心得。
一、尊重差異，根據年齡和個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導
什么年齡做什么事情。我們應該尊重未成年人身心發(fā)展規律，不應該用大人的眼光來(lái)審視孩子的學(xué)習接受程度和能力。舉個(gè)小例子，女兒還挺小的時(shí)候，為了鍛煉她的動(dòng)手能力，我們買(mǎi)了很多剪紙。大人眼中簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的剪紙，教起來(lái)卻是廢了九牛二虎之力，而且效果不佳。挺長(cháng)一段時(shí)間后，某天驚奇地發(fā)現，女兒拿出了早被束之高閣的剪紙，一個(gè)人在那剪得津津有味，無(wú)論是剪刀的運用，還是剪紙作品，都比之前有了質(zhì)的飛躍，但這中間也沒(méi)人教過(guò)。類(lèi)似的小驚喜在女兒成長(cháng)過(guò)程中比比皆是。所以對于根據孩子的年齡來(lái)科學(xué)引導學(xué)習的內容我頗有感觸，相對于超前學(xué)習，我認為每門(mén)功課扎實(shí)的預習復習更為重要。適時(shí)的預習，可以讓孩子對知識有提前的感知，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課；扎實(shí)的'復習，可以查漏補缺，夯實(shí)基礎。
另外，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，孩子的知識能力、情商智商都有差別，父母不應該老是拿自己孩子和別人孩子比較。我們對女兒的要求是自己跟自己比，今天與昨天比，只要有進(jìn)步就應給予肯定和鼓勵。給孩子設定的奮斗目標也要是孩子目前看得見(jiàn)，夠得著(zhù)，跳一跳就能摘桃子，這樣才會(huì )更有動(dòng)力。
二、相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(cháng)
養兒育女之路，也是父母自我完善的修行之路。孩子學(xué)習的過(guò)程中，父母應該以身作則，低年級的孩子學(xué)習習慣各方面還沒(méi)有成型，更需要家長(cháng)的引導和陪伴。我們女兒一開(kāi)始讀背古詩(shī)我們都是一起讀，一起背的，你給我過(guò)關(guān)，我給你過(guò)關(guān)，是一種共同的、平等的學(xué)習過(guò)程。但是在這個(gè)過(guò)程中她就會(huì )觀(guān)察你是怎么學(xué)習的，先是模仿，然后慢慢就變成了她自己的學(xué)習方式。同時(shí)，對于低年級的孩，家長(cháng)還可以采用一些寓教于樂(lè )的方式讓孩子愛(ài)上學(xué)習，例如可以讓他當小老師，以“過(guò)家家”的方式將日常所學(xué)的知識教給父母，平時(shí)開(kāi)展一些家庭古詩(shī)PK大賽，口算搶答游戲等，增強孩子的學(xué)習興趣。孩子不會(huì )按照父母想的那樣長(cháng)大，而是會(huì )按照父母本身的樣子長(cháng)大。所以，為人父母，少要求一點(diǎn)孩子，多要求一下自己，相互促進(jìn)，與孩子共同成長(cháng)很重要。
三、嚴慈相濟，養成良好學(xué)習習慣和行為習慣
杜布森博士曾在《勇于管教》中說(shuō)：“如果懸崖邊上設有欄桿，那么人就敢靠著(zhù)欄桿往下看，因為不會(huì )害怕摔下去；如果沒(méi)有欄桿，大家在離懸崖很遠的地方就停住了，更別說(shuō)站在懸崖邊緣往下看了，欄桿是界限，知道界限的孩子會(huì )有安全感，相反，沒(méi)有界限的孩子沒(méi)有安全感，因為他不知道尺度在哪里�！彼晕覀円煤秃⒆右黄鹬贫ㄒ巹t，什么該做，什么不該做，告訴孩子先做該做的，再做想做的，然后溫柔而堅定地執行�！吧俪扇籼煨�，習慣如自然”，一段時(shí)間后，孩子就會(huì )養成習慣，把“他律”內化為性格中的“自律”。在養育孩子的過(guò)程中“嚴慈相濟”很重要，我們既要有原則又不過(guò)分苛求，引導幫助孩子養成良好學(xué)習習慣和行為習慣。
四、吃好每一餐，睡好每一覺(jué)，運動(dòng)每一天
吃好、睡好、運動(dòng)好。說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是真正做到也不容易。我們家女兒的飲食起居都是老人在操心，從出生到現在，一日三餐從未落下，早餐更是變著(zhù)花樣準備。睡覺(jué)，在我們家排第一位，每天8點(diǎn)半基本就會(huì )安排孩子入睡，因為只有充足的睡眠，才會(huì )有充足的精力學(xué)習。每天放學(xué)后，我們都會(huì )先帶女兒跳繩，打羽毛球或跑步等。之所以選擇堅持打羽毛球，也是為了鍛煉孩子的受挫能力，作為一項即時(shí)受挫的運動(dòng)，能讓孩子正確看待自己的失敗，以積極的態(tài)度面對失敗，培養不屈不撓的頑強個(gè)性。運動(dòng)的過(guò)程也讓她明白了一個(gè)道理，就是什么事情都是由不會(huì )到會(huì )，不能因為害怕就拒絕嘗試。
五、共同參與，分工合作，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家是孩子溫暖的港灣，溫馨和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。教育孩子是父母雙方共同的責任，父母應該共同參與，分工合作，拒絕任何形式的“喪偶式”教育，在管教孩子的過(guò)程中也能多站在孩子角度理解她，以平等的身份尊重她。父母一致的教育理念，正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，無(wú)不在潛移默化中影響著(zhù)每一個(gè)孩子。
家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。讓我們共同努力，營(yíng)造良好的家庭環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的家風(fēng)傳統，共促未成年人優(yōu)質(zhì)健康成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 17
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中收益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性，我們要回歸家庭責任，與孩子攜手前行，一起成長(cháng)，共創(chuàng )美好末來(lái)。
一、家長(cháng)是孩子的第一位老師
家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。一個(gè)家庭夫妻關(guān)系和諧了，家庭才能和諧，才能給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境�！爱敻改覆蝗菀�，當好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
二、家庭、學(xué)校的有機結合
家庭教育是教育的基礎和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育。我覺(jué)得作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握的.更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
三、培養孩子自理能力
家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的習慣極為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
今天，短暫的學(xué)習時(shí)光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 18
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用。家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，我更加深切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。我需在以下方面作出改變和提高：
第一、教育觀(guān)念的改變。
通過(guò)學(xué)習，我了解到學(xué)校對學(xué)生的要求，知道了如何配合學(xué)校做學(xué)生的教育工作。以前，我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，我甚至認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。學(xué)習后，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
第二、掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。
家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一位老師，影響到孩子能否健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的'行為習慣；要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識；培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有她的原因的，只要有耐心，一定能找出她犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三、提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，我掌握了一些親子溝通方面的知識，知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教！
第四、關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習，我明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人オ，我們就要把孩子培養成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)我們還要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，我們要重視家庭教育法，因為學(xué)生分辨是非的能力和良好行為習慣的養成，是受生活和環(huán)境的影響，所以我們對孩子要選用正確的教育方法�，F在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他進(jìn)行正確引導，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 19
通過(guò)線(xiàn)上觀(guān)看專(zhuān)家對《家庭教育促進(jìn)法》的解讀，讓我從中受益很多，覺(jué)得自己對孩子的教育還有所欠缺，同時(shí)我也意識到了家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中的重要性。
首先，家長(cháng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。如何當好家長(cháng)，我認為，首先，努力“學(xué)會(huì )關(guān)心”。家長(cháng)應以身作則，言傳身教地關(guān)愛(ài)社會(huì )、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛(ài)幼，相幫謙讓?zhuān)瑢捜荽蠖�，待人和氣�?/p>
其次，要做好家庭、學(xué)校的有機結合。家庭教育是教育的基礎和根本，學(xué)校教育也影響著(zhù)家庭教育，作為家長(cháng)應積極地投入到對孩子的家庭之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。孩子在校的時(shí)間相對來(lái)說(shuō)比在家多些，與同學(xué)、老師相處的時(shí)間長(cháng)，而且每個(gè)孩子在家和在學(xué)校表現的會(huì )不一樣。通過(guò)與老師的溝通能夠對孩子掌握得更多些，了解孩子的習性、表現，及時(shí)取長(cháng)補短，同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子的成長(cháng)。孩子的'成長(cháng)必須靠家校共同努力。
最后，還要培養孩子自理能力。家長(cháng)對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣，家長(cháng)重視與否，教育方法正確與否，首先是教育觀(guān)念問(wèn)題。有些家長(cháng)望子成龍，學(xué)習上不斷加大壓力，生活上關(guān)懷備至，卻將良好的行為習慣置之腦后，聽(tīng)之任之。我認為培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，形成良好的行為習慣極為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng)，不僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德，而且可以培養孩子的獨立性、責任回到信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。
這次學(xué)習光讓我受益匪淺，但如何才能真正做到“依法帶娃”卻任重而道遠，作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法到的真理，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 20
通過(guò)學(xué)習了《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》，使我獲益良多。作為兩個(gè)未成年孩子的家長(cháng)，我深刻懂得家長(cháng)以及家庭教育對孩子的成長(cháng)具有決定性意義。因此，不光孩子需要成長(cháng)，家長(cháng)也需要成長(cháng)。家長(cháng)要學(xué)習先進(jìn)的家庭教育理念，掌握豐富的`家庭教育知識，運用良好的家庭教育方法，為孩子成長(cháng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。我們不能只要求孩子在學(xué)習上取得好成績(jì)，孩子的身心健康和身體健康也很重要。只有德智體美勞全面發(fā)展，他將來(lái)長(cháng)大了才能成為一個(gè)有用的人，才能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。
《家庭教育促進(jìn)法》的出臺，讓我學(xué)習了如何教育孩子，如何陪伴孩子，如何才能做到真正的“依法帶娃”。作為家長(cháng)，必須要更用心去理解法律背后的意義，與學(xué)校共努力，與孩子共成長(cháng)。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 21
我家孩子是兩個(gè)女娃（雙胞胎），目前6歲上大班，對書(shū)本有興趣能做到自己閱讀書(shū)籍。印象中孩子識字是從識字小木板開(kāi)始的，那時(shí)孩子小，能記住一些圖形類(lèi)東西了，就找那些有圖案、有字的那種小木板，叫她們先從找圖案開(kāi)始、慢慢的孩子就認識一些字了。而后，就是家長(cháng)帶著(zhù)孩子讀故事，后來(lái)發(fā)現讀得多了，好多字她們就認識了。并且受孩子姥爺的教育觀(guān)念影響（孩子多識字能認識更多的事物，產(chǎn)生自己對世界的認識）。我們也一直從各種途徑培養孩子認識字，比如散步時(shí)看路邊的宣傳標語(yǔ)、超市商店的門(mén)頭牌匾、路牌、華苑小學(xué)南門(mén)門(mén)口的成語(yǔ)故事等。
其次，為孩子讀書(shū)看書(shū)創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的氛圍也很重要。當前，電子產(chǎn)品、小視頻、大數據信息推送，一方面促進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展、方便了人們生活，但也把時(shí)間碎片化、娛樂(lè )化。家長(cháng)應帶頭不在家里刷視頻、玩游戲，找一本自己喜歡的書(shū)，創(chuàng )造一個(gè)優(yōu)良的讀書(shū)環(huán)境。當家長(cháng)踏踏實(shí)實(shí)的`把書(shū)看下去，孩子也會(huì )模仿家長(cháng)，找一本自己喜歡的書(shū)去看，慢慢地她就能從書(shū)中發(fā)現樂(lè )趣，就會(huì )喜歡上看書(shū)。特別是當孩子對看一類(lèi)書(shū)感興趣的時(shí)候，她會(huì )分享，比如腦筋急轉彎類(lèi)的、科學(xué)實(shí)驗類(lèi)的、科普類(lèi)的，她會(huì )要求你一起做實(shí)驗、會(huì )給你講恐龍的形成，這時(shí)你一定要聽(tīng)她的分享，做她的好學(xué)生。
最后，再與大家分享一個(gè)孩子識字過(guò)程中家長(cháng)的難處與識字后的好處。當孩子認識一些字后，你會(huì )發(fā)現孩子會(huì )有一段時(shí)間總是追著(zhù)你講故事讀書(shū)。你會(huì )發(fā)現很煩、很耗時(shí)，但一定要堅持，慢慢地孩子認識的字多了，她就會(huì )自己看書(shū)，到后來(lái)你就會(huì )欣喜的發(fā)現孩子一次看書(shū)的的時(shí)間要明顯超過(guò)你了。孩子自己看書(shū)還有一個(gè)好處，就是孩子的興趣點(diǎn)和你是不一樣的，她們能找到吸引她們的內容，觀(guān)看屬于她們自己的世界。
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 22
家庭是孩子成長(cháng)的第一環(huán)境。作為家長(cháng)，首先我要保證孩子在健康愉悅的環(huán)境中成長(cháng)，其次言傳身教，教育孩子時(shí)先約束自己，用良好的.環(huán)境和榜樣去影響孩子。
通過(guò)學(xué)習《家庭教育促進(jìn)法》，個(gè)人覺(jué)得對孩子的高效陪伴很重要，我們利用空閑時(shí)間帶孩子一起運動(dòng)，一起參與勞動(dòng)，一起去看望孤兒院的孩子們，一起看一本書(shū)并討論情節，一起關(guān)注國家大事件，尊重孩子的看法且進(jìn)行積極的引導，激發(fā)孩子的志向，讓孩子養成良好的習慣，了解并遵守規則。
讓我們和孩子一起共同努力，做一個(gè)合格的家長(cháng)，做一個(gè)健康成長(cháng)，積極向上的少年！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 23
近期通過(guò)對《家庭教育促進(jìn)法》的學(xué)習，讓我感觸良多。其實(shí)，每一個(gè)家長(cháng)都渴望成為合格、成功的'家長(cháng)。隨著(zhù)孩子一天天長(cháng)大，我們也應該和孩子一起學(xué)習，共同成長(cháng)。我們在平時(shí)對孩子的教育中更偏重孩子的學(xué)習成績(jì)和表現，但是對于孩子的健康人格發(fā)展和個(gè)性化教育缺少方式方法。通過(guò)學(xué)習家庭教育的新理念、新知識、新方法，用正確思想、方法和行為教育孩子養成良好思想、品行和習慣。在“雙減”背景下，作為父母更需要多和學(xué)校保持溝通，推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合，合理安排孩子學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間，避免加重孩子的學(xué)習負擔，使孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，成為德智體美勞全面發(fā)展的人才！
家庭教育促進(jìn)法學(xué)生觀(guān)后感 24
《家庭教育促進(jìn)法》中明確了父母責任、國家支持、社會(huì )協(xié)同和法律責任。我認真進(jìn)行了學(xué)習，深有感悟。家長(cháng)除了給孩子生理、身體方面的養育之外，在道德品質(zhì)、心理素質(zhì)、文化修養、行為習慣等方面的培育也同樣重要。并不是每個(gè)家長(cháng)天生就是合格的，我認為不合格的家長(cháng)不是沒(méi)有文化的人，而是不懂家庭教育的人。好的'家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子村立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的起點(diǎn)，父母把孩子看作平等的人，有獨立個(gè)性的人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，找到適合孩子的成長(cháng)規律，才能夠更好地培養孩子。
《家庭教育促進(jìn)法》將家庭、社會(huì )的職責、義務(wù)更加細化，指導性更強。作為家長(cháng)，我們要認真學(xué)習這部法律，按照法律規定，依法帶娃，做孩子成長(cháng)路上的陪伴者、支持者。
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