家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得，希望對大家有所幫助。
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得1
陳鶴琴是我國現代著(zhù)名教育家、兒童心理學(xué)家和兒童教育專(zhuān)家，我國幼兒教育的奠基人。而陳鶴琴老先生所著(zhù)的《家庭教育》一書(shū)，是我國現代教育史上第一個(gè)把家庭教育實(shí)踐與科學(xué)緊密聯(lián)系結合的開(kāi)拓者。雖然我們還并未成為家長(cháng)，但細讀這本書(shū)，也能收獲到許多感悟，對我們的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐也有許多啟發(fā)。
《家庭教育》一書(shū)對于如何教養小孩講得詳細入微。不僅包括養育方面孩子的吃喝拉撒，更包括教育孩子的待人處事方面，用樸實(shí)的文字、生動(dòng)的事例指導家長(cháng)應該如何正確教養孩子。例如在講到游戲與玩物時(shí)，陳鶴琴老先生建議家長(cháng)應當謹慎挑選，保證孩子的安全，讓孩子學(xué)會(huì )在游戲中成長(cháng)探索，確保孩子身體和心智健康的發(fā)展；又例如在責罰方面，陳鶴琴老先生提醒各位家長(cháng)應理性思考，避免意氣用事，教育孩子用積極的暗示比消極的命令好得多，比如孩子字寫(xiě)得不好，不要去全面否認，而是告訴他那幾個(gè)字寫(xiě)得特別好，剩下的字也請像這幾個(gè)字一樣寫(xiě)得工整規范。
看這本書(shū)時(shí)，突然想起小時(shí)候犯了錯，媽媽總會(huì )告誡我：“小心爸爸回來(lái)教訓你�！蔽蚁�，在現在的大部分家庭教育中仍是存在這種情況。這就好比戲劇，一個(gè)唱紅臉，一個(gè)唱黑臉。媽媽總是扮作紅臉，給予你慈母的愛(ài)，而爸爸總是扮作黑臉，給你嚴父的威嚴�？墒谴蠖鄶导议L(cháng)都沒(méi)有想過(guò)慈母的愛(ài)并不能消除嚴父帶來(lái)的傷害�！都彝ソ逃芬粫�(shū)告訴我們爸爸并不是大老虎。父親是孩子力量和勇氣的依靠，不要隨意用父親去恐嚇孩子，孩子做錯事后不要就對他說(shuō)：你再不聽(tīng)話(huà)，你爸爸回來(lái)教訓你！這樣子只會(huì )將孩子推得更遠，對父親產(chǎn)生天然的抗拒感。
陳鶴琴老先生在《家庭教育》一書(shū)中提供了諸多養育孩子的方法，這些方法淺顯易懂、容易掌握，但我們知道，教育孩子是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。陳鶴琴老先生教育思想的核心就是“活教育”理論，這一理論思想在此書(shū)中也多次滲透與體現�！盎罱逃本褪菑娬{教育與生活實(shí)踐、社會(huì )現實(shí)緊密相連，譬如現代教育所提倡的"素質(zhì)教育”，都是為了促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在家庭教育中，家長(cháng)要正確認識孩子好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群、喜歡稱(chēng)贊的年齡特征，正確把握孩子的心理，在這個(gè)基礎上，再進(jìn)行“活”的教育。就好比，孩子喜愛(ài)游戲，成人就應多多創(chuàng )造條件并鼓勵孩子參與，提供合適的玩伴、衣著(zhù)以及各種“活”的、安全健康的、易于激發(fā)創(chuàng )造力和想象力的玩具。大自然、大社會(huì )就是我們的活教材，在教養孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母應多多帶孩子到戶(hù)外去，而不是關(guān)在家里，怕孩子弄臟衣服、受傷、受累或受涼感冒，而是在確保孩子的安全健康的前提下，讓孩子多去探索、多去感知。因為，生活才是孩子成長(cháng)最好的環(huán)境。
“做父母”是一件不容易的事，《家庭教育》這本書(shū)為廣大成人提供了一個(gè)借鑒。這本書(shū)教育父母不僅是要給孩子一個(gè)健康的身體，更是要給孩子一個(gè)健康的人格。
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得2
此書(shū)系我國現代著(zhù)名兒童教育專(zhuān)家陳鶴琴先生于1925年著(zhù)成出版，至今再版20余次，可謂經(jīng)得起歷史考驗，日久彌新。
本書(shū)用通俗易懂、貼近生活實(shí)際經(jīng)驗的語(yǔ)言介紹了兒童的心理，列出了若干的教導原則與方法。詳細講了衛生習慣、游戲、害怕與哭、接人待物、責罰和創(chuàng )造良好環(huán)境。即尊重孩子，又符合國情實(shí)際。
例如，針對孩子獨自睡覺(jué)一事，陳先生這樣說(shuō)到——“做父母的不應當因為小孩子不肯獨自睡就去抱他（很多父母祖輩很不愿或者說(shuō)很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄騙），也不應當聽(tīng)他哭不去睬他（也有些父母以為這就是好的教育方法，狠下心讓孩子一個(gè)人哭到昏睡過(guò)去。福爸的同事就曾讓1歲多的孩子一個(gè)人哭了2個(gè)小時(shí)，哭睡了），應當用種種方法去安慰他使他獨自睡去（其實(shí)何止對待獨睡問(wèn)題，對待孩子的多數問(wèn)題都可以采取這類(lèi)方法）。假使我讓他去哭而不去安慰他，他雖然因為哭的疲倦會(huì )睡的，但是他的心境是很不安寧的。我用這種方法去教育他（即讓他哭一陣子，過(guò)去抱抱他歇一下，如此幾個(gè)晚上就能獨睡了），一方面使他知道他應當獨自睡的，一方面使他心里覺(jué)得很安寧，這種方法是寬猛并濟的，比較純用硬逼的方法是好得多了�！�
對于孩子的提問(wèn)，書(shū)中說(shuō)——“我們做父母的不要拒絕小孩子的問(wèn)題，也不要以‘有問(wèn)必答’的方法對付他。我們應當利用他的問(wèn)題來(lái)實(shí)行我們的理想教育�！比绾卫脝�(wèn)題來(lái)施行教育呢？書(shū)中舉了個(gè)例子——5歲的孩子同父親去散步，看到有個(gè)小孩放風(fēng)箏，就問(wèn)父親那個(gè)小孩在做什么。父親說(shuō)你要去看看嗎，就同孩子一起過(guò)去看。走到近前，父親說(shuō)那個(gè)在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么東西，要走近看一看嗎。孩子離開(kāi)父親走到那個(gè)小孩子旁邊，看到了他手里的線(xiàn)，回來(lái)告訴父親是線(xiàn)。父親又問(wèn)你要同那個(gè)小孩子那樣做嗎。孩子說(shuō)要，父親就領(lǐng)他去買(mǎi)了紙竹等材料，回家做了個(gè)風(fēng)箏給他，第二天一同去放風(fēng)箏。這比起直接回答孩子的問(wèn)題不知要好多少倍。
對于閱讀的評述，可謂點(diǎn)中做父母的死穴——陳先生在東京，看見(jiàn)黃包車(chē)夫在沒(méi)有生意的時(shí)候看報紙，還是英文報，并且告訴陳先生報上說(shuō)現在上�；魜y很厲害。不禁感嘆道“一個(gè)黃包車(chē)夫竟然也愛(ài)看報，這種習慣多么好！這種習慣，影響著(zhù)小孩子多么大！試問(wèn)我們中國的家庭怎么樣？我們的社會(huì )怎么樣？不少受過(guò)教育的男女除了學(xué)校之后，對于看書(shū)，也都沒(méi)有大的興味，好像書(shū)是屬于學(xué)校的，于本身的職業(yè)，于本身的修養，于本身的娛樂(lè )，是沒(méi)有多大關(guān)系的。實(shí)在要嘆有血多人對于世界大事的認識程度是非常淺陋的，就是對于國內的事，也不甚關(guān)心，什么各種科學(xué)上的新發(fā)明，史地上的新發(fā)現，都置若罔聞。這種環(huán)境，怎樣能引起小孩子喜歡看書(shū)閱報呢？”說(shuō)來(lái)慚愧，回顧我工作8年間的買(mǎi)書(shū)記錄，除了在讀研究生時(shí)為了寫(xiě)論文，買(mǎi)過(guò)100來(lái)塊錢(qián)的書(shū)外，到了有孩子前就沒(méi)買(mǎi)過(guò)幾本書(shū)。感謝孩子的降臨，那種使命感促使我重新與書(shū)結緣，2年多陸續購進(jìn)了5000元的書(shū)，大多是家庭教育和童書(shū)，少部分是飲食健康家政的書(shū)。有朋友問(wèn)，買(mǎi)了那么多書(shū)，有時(shí)間看嗎？有！時(shí)間從來(lái)不缺乏，只是看怎么用和用來(lái)干什么。懷孕和產(chǎn)假期間，我在床頭、洗手間、客廳都放置了若干本書(shū)，走到哪看到哪，就是坐在飯桌前等齊家人開(kāi)飯前我也可以看上幾段文字。剛開(kāi)始看書(shū)，分不清好壞（指的是作者的獨創(chuàng )性，觀(guān)點(diǎn)合理否），但當積累了一定的閱讀量后就能自然而然分辨出了，不再從頭看到尾，遇到不好的書(shū)，略看幾眼便打入冷宮，省出來(lái)的時(shí)間就去看好書(shū)了。正是有了這些明人智者的言辭，才把我從一個(gè)粗陋的母親引入了正確的道路，甚至還能夠為身邊的朋友育兒給出合理有效的建議。這種成就感遠比我的代碼通過(guò)測試來(lái)的強烈的多！
書(shū)中用整章篇幅討論對孩子的體罰問(wèn)題，他的結論是：如果做父母的自身受過(guò)良美教育并能施良美教育于子女的，體罰當然可以免用。但是普通的父母雖不應常常鞭撻孩子，然有時(shí)也可能用到。如果能用別的良法指導孩子那是最好不過(guò)，如果不能用別的良法而不得不用體罰，也要善用。陳先生非常憂(yōu)慮一般做父母的不知道怎樣責罰孩子，以致?lián)p害孩子和自己的人格。他詳細列出了責罰小孩子的條件，真的是用心良苦。
這本書(shū)是陶行知先生推介的，他寫(xiě)道“愿與天下父母共讀之”。里面的確有很多科學(xué)的教育方法�？磥�(lái)其實(shí)在我國不乏善育人者，只是少了善學(xué)育人者。再好的老師也只能帶動(dòng)周?chē)贁档募彝�，我們不能把孩子的希望完全寄托于名師名校，關(guān)鍵還是做父母的自身努力，施以良美教育。所以，父母們哪，甚至祖父們哪，如果你們想要教育孩子，請先教育自己做好（祖）父母，拿出對生命的崇敬，拿出謙卑之心態(tài)，從讀書(shū)開(kāi)始學(xué)習吧！
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得3
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計劃？二問(wèn)是想去哪里放松一下？三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎？四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高？五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補？
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導計劃——制定計劃——實(shí)施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實(shí)的基礎上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì )繼續學(xué)習的。
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得4
在讀《家庭教育》這本書(shū)之前，我一直覺(jué)得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒(méi)有深究，覺(jué)得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開(kāi)的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打著(zhù)給孩子創(chuàng )造富裕生活條件的幌子，擺著(zhù)疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛(ài)更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責任關(guān)心他愛(ài)護他�，F在的孩子有相當一部分不在父母身邊長(cháng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛(ài)，倒不是說(shuō)長(cháng)輩們不關(guān)愛(ài)他們，但是此愛(ài)非彼愛(ài)。慚愧地說(shuō)，在讀這本書(shū)之前，我有時(shí)也抱怨也覺(jué)得很累，看著(zhù)別人在瀟灑的享受生活，我過(guò)著(zhù)圍著(zhù)家庭轉的日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊�，F在想來(lái)，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來(lái)我一定會(huì )后悔的。以前孩子都因為讓老人帶慣的不聽(tīng)話(huà)，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬(wàn)別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說(shuō)不出來(lái)而已。
這本書(shū)的很多觀(guān)點(diǎn)我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這么優(yōu)秀的孩子。書(shū)中談到的很多教育孩子的方法我也有想過(guò)，但是沒(méi)有那么透徹。讀完這本書(shū)可以說(shuō)給我上了非常有意義的一課，也是對我這個(gè)不太稱(chēng)職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨立的`個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒(méi)有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì )是最出色的。
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得5
市教育文件要求教師加強閱讀，我比較認同。因為我事先就形成了讀書(shū)的習慣，這次從圖書(shū)館借閱要求閱讀的書(shū)目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著(zhù)——《家庭教育》，讀來(lái)頗有共鳴，讀來(lái)如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫(xiě)過(guò)育兒日志，思想領(lǐng)悟起來(lái)也容易；第二，作者的生存年代不遠，語(yǔ)言、思想等方面沒(méi)有太多因素的干擾�？偠爬�，如下幾點(diǎn)：
概括來(lái)說(shuō)，這本書(shū)讀來(lái)順其自然，語(yǔ)言毫不晦澀。作者比較常用的語(yǔ)法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛(ài)的人。并列句前半句便于讀者認識，后一句便于讀者思考。作為育兒的書(shū)籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話(huà)語(yǔ)，那的確是自己的思考。讓我覺(jué)得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過(guò)對比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(cháng)階段不認真的時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細致。我自認為是一個(gè)比較細心的媽媽?zhuān)戳诉@本書(shū)，我覺(jué)得問(wèn)題總不是在想當然中結束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細節，有想法的教育孩子。我也需要更加細致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過(guò)不少書(shū)，拿《顏之推家訓》這本書(shū)為例，作者在看過(guò)之后，也有自己的觀(guān)點(diǎn)�！都彝ソ逃愤@本書(shū)從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書(shū)籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內容可學(xué)習。這就是“書(shū)中自有黃金屋”的道理？繼續好好讀書(shū)吧！
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得6
愛(ài)孩子是天性，是與身俱來(lái)的，是連母雞都會(huì )的事。但是教養好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書(shū)不但是我們家長(cháng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì )及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗故事情節的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(cháng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書(shū)就象一盞指路明燈，為我們做家長(cháng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(cháng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯路。我們愛(ài)這本書(shū)，從中我們學(xué)到了外國、中國的一些名人、古人、現代的一些好家長(cháng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對我們也是一種很好的鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯誤不是打，便是罵，結果孩子是越打越不聽(tīng)你的話(huà)，經(jīng)常和你講“道理”認為是他做的對，和你唱對臺戲，形成對立面。后來(lái)我們學(xué)習了這本書(shū)中的好多文章，怎樣對待犯了錯誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應耐心說(shuō)服教育，還應該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書(shū)的道德行為準則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得7
本書(shū)從孩子教育主要幾個(gè)方面進(jìn)行展開(kāi)論述，旁征博引，切中時(shí)下流弊，非常中肯，給我們指明孩子成長(cháng)道路，正確教育方法�？吹綍�(shū)里描寫(xiě)情況，自然聯(lián)想到自己孩子學(xué)習、生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幾分相似、幾分同感上心頭。
拔苗助長(cháng)不利孩子發(fā)展。整個(gè)小學(xué)階段，孩子需要解決的發(fā)展任務(wù)，是處理好勤奮感與自卑感。適量的指認任務(wù)能促使孩子勤奮感、成就感。反之，如果任務(wù)不斷加碼，最終導致孩子無(wú)法完成任務(wù)，產(chǎn)生挫敗感，要么反抗要么放棄努力。一味填滿(mǎn)孩子，久坐桌前，缺少與大自然相處機會(huì )，孩子注意力、觀(guān)察力、感知力、想象力會(huì )有多大發(fā)展？我特別能感受到，偶爾幾次的作文作業(yè)日，寫(xiě)完作文都已經(jīng)快晚上九點(diǎn)了，看起來(lái)神態(tài)木訥，反應緩慢。有時(shí)作業(yè)少，完成的早，我們就去外面玩，一會(huì )捉迷藏、一會(huì )兒翻爬梯、有時(shí)在活動(dòng)器械上做各種難度動(dòng)作…那神態(tài)活靈活現，我說(shuō)這才是孩子，孩子愛(ài)玩是天性，順著(zhù)天性培養個(gè)性，春天小苗需要陽(yáng)光和雨露。
健康是革命本錢(qián)。該書(shū)從中醫角度，讓我們觀(guān)察孩子成長(cháng)變化，同時(shí)增長(cháng)我們中醫知識。病在心，面紅而心熱，病在肝，面青或身體有疼痛，病在脾，面黃而浮腫，病在肺，皮膚面色煞白似有寒氣，病在腎，面黧黑而無(wú)光澤。如果一個(gè)孩子不愛(ài)活動(dòng)，也許是脾虛而氣弱…。這些都便于我們觀(guān)察孩子健康。我家孩子身體健康好，今年長(cháng)高了許多，在身上有些瘦弱，飯量不大，我們一直比較在意，所以這本書(shū)提醒了我們，抽空帶孩子看看中醫，二年級正在孩子換牙齒時(shí)期，門(mén)牙松動(dòng)一直沒(méi)掉下來(lái)，如果不及時(shí)把牙齒換掉，會(huì )影響新牙發(fā)育，孩子怕疼，不肯去醫院拔牙，看來(lái)做正確事情，也要下決心。
安全無(wú)小事。書(shū)里提到：經(jīng)常向孩子說(shuō)明什么事有危險，什么事不能做，應該怎么做，而且這種苦口婆心嘮叨，要重復多次才有效果。這時(shí)我想起，過(guò)馬路時(shí)，一是不能闖紅燈，二是不能跑，要左右多看看，確認安全后在過(guò)馬路。還有孩子愛(ài)大鬧，做電瓶車(chē)時(shí)和大人背靠背，這樣萬(wàn)一摔倒很危險，一定改掉不好習慣。遇到安全危險等如何應對，我們也給孩子考過(guò)，不過(guò)書(shū)里這10道保命題，還是比較全面的，有些我們也沒(méi)遇到，一定要考考孩子，增強防范意識和應對策略是很有必要的。
愛(ài)是世界上最偉大的力量。昨晚我問(wèn)孩子，媽媽的生日是什么時(shí)候，孩子確實(shí)答不上來(lái)，看來(lái)“不超過(guò)20%孩子知道媽媽生日”，統計結果相對準確的。我們無(wú)休止拋給孩子很多愛(ài)，卻忽視了培養孩子愛(ài)他人的能力。付出愛(ài)能提升愉快感，把自己最珍貴東西分享給他人是愛(ài)的體現。儒家倡導“仁義禮智信，溫良恭儉讓”，影響一代又一代中國人，中華文明傳統熏陶的孩子不比西方價(jià)值觀(guān)教育孩子差。為了培養孩子愛(ài)心，大人適當的表現“弱些”，給孩子以關(guān)愛(ài)別人的機會(huì )。別在孩子面前充當成頂天立地大人物。
讓孩子做自己心靈主人。人天生有自己做主的愿望，不要強迫孩子學(xué)習，讓孩子在試錯中學(xué)習，提供發(fā)自?xún)刃牡膶W(xué)習動(dòng)機，這樣才有獨立思考能力，才有創(chuàng )造能力。所以，孩子學(xué)習時(shí)，不要陪伴，讓她獨立完成，有困難她會(huì )自己解決，解決不了的，會(huì )求助老師和父母，這點(diǎn)尤為重要，我們真沒(méi)意識到，以后孩子做作業(yè)是一定不要陪伴。讓孩子獨自完成作業(yè)，在獨立學(xué)習過(guò)程中，培養孩子自信的品質(zhì)和專(zhuān)心做作業(yè)的良好習慣。
【家庭教育個(gè)人讀書(shū)心得】相關(guān)文章：
家庭教育讀書(shū)心得08-15
《家庭教育》讀書(shū)心得12-13
家庭教育讀書(shū)心得09-14
家庭教育讀書(shū)心得14篇06-09
家庭教育讀書(shū)心得(14篇)06-09
家庭教育個(gè)人培訓心得01-19
家庭教育個(gè)人心得11-19
家庭教育讀書(shū)心得體會(huì )3篇_讀書(shū)心得12-08