教師家庭教育培訓心得（通用11篇）
我們得到了一些心得體會(huì )以后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的教師家庭教育培訓心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師家庭教育培訓心得 1
對于教育局組織的新教師培訓，作為一名即將加入教師隊伍的新教師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次培訓猶如及時(shí)雨一般，來(lái)的相當及時(shí)。大學(xué)里的歷練讓我們在專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和理論素質(zhì)方面擁有了扎實(shí)的根基，可是少了些許的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗。這次培訓更好的給我們提供了一個(gè)教育教學(xué)的平臺，能使我們更快的適應教學(xué)，完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格的人民教師的角色的轉換。
這次新教師培訓主要涉獵了中小學(xué)教師的職業(yè)道德和臨淄區師德方面的十條禁令;教師科學(xué)研究與教師專(zhuān)業(yè)的關(guān)聯(lián);中國現行的教師法，教育法和有關(guān)未成年人思想道德建設的法律法規以及教師的教學(xué)細則和如何做一名學(xué)生認可的班主任。
事實(shí)上，作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出社會(huì )主義事業(yè)建設所需要的建設者和接班人，適應時(shí)代發(fā)展的需要。拿這次新教師第一天上午的職業(yè)道德和師德行為規范方面的培訓來(lái)說(shuō)，讓我知道作為一名合格的人民教師，比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念，這是新時(shí)代新世紀教師素質(zhì)的最重要的方面。因此，我們必須熱愛(ài)祖國，自覺(jué)遵守法律法規;忠誠于人民的教育事業(yè)，任勞任怨;關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生，相互尊重，不諷刺挖苦學(xué)生;遵循教育規律，對學(xué)生因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自身要嚴格要求自己，舉止文明，不利用植物之便謀私;用于在業(yè)務(wù)方面刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)素養。
讓我知道作為一名合格的人民教師，我們必須努力提高自己的職業(yè)道德水平，樹(shù)立教師的良好形象：決不體罰和變相體罰學(xué)生;課堂上遠離煙酒;決不從事有償家教;決不把手機帶進(jìn)課堂教學(xué);對學(xué)生作業(yè)認真批改;決不誘導和強迫學(xué)生集體購買(mǎi)復習資料和輔導資料，不亂收費;和學(xué)生家長(cháng)搞好關(guān)系，但不接受家長(cháng)宴請，要求學(xué)生家長(cháng)為自己辦私事;決不隨便傳喚家長(cháng)到校并予以訓斥;決不參與打架斗毆和聚眾賭博等非法行為;時(shí)刻謹記學(xué)校規章制度，服從學(xué)校安排。在要求自己做好做到的同時(shí)，還要時(shí)刻同違反教師職業(yè)道德的行為與現象作斗爭，時(shí)刻牢記自己肩負的社會(huì )和歷史責任，不斷提高自身的素質(zhì)修養，自覺(jué)維護教師職業(yè)道德，愛(ài)國守法、樂(lè )于奉獻、志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團結協(xié)作、勇于創(chuàng )新、勇于探索、為人師表、終身學(xué)習。
下午是臨淄稷下小學(xué)的王云潔校長(cháng)的一個(gè)關(guān)于“輕輕打開(kāi)那扇窗”的講座。王校長(cháng)展示了很多到美國中小學(xué)去實(shí)習學(xué)習的照片并與我們分享了她在美國學(xué)習交流的經(jīng)驗。我在想，其實(shí)“輕輕打開(kāi)那扇窗”這個(gè)題目對于我們這些新教師而言，是我們有一個(gè)個(gè)懵懂的學(xué)生去慢慢打開(kāi)、解開(kāi)教書(shū)育人的教師這扇窗、這層面紗;可能對于王校長(cháng)而言，是我們中國所謂的相對落后的教育體制去出攤和接觸美國相對先進(jìn)發(fā)達的教育機制這扇世界的“窗”。通過(guò)照片上白宮林蔭道前不畏行人的小動(dòng)物到美國式家庭到美國式小學(xué)的課堂教學(xué)展示再到一個(gè)小學(xué)校長(cháng)一整天忙忙碌碌的工作，王校長(cháng)都在力求給我們這些新教師體現美國式的教育的師生關(guān)系的人與人的和諧，教學(xué)教育上方式的靈活多變，以及教育理念的新進(jìn)與創(chuàng )新。這也不禁是我反思：面對美國這樣強大的新進(jìn)的教育機制，我們中國的教師有應該如何盡自己的最大努力去培養適應時(shí)代發(fā)展的人才去與之對抗呢?
就我國的國情而言，我們不可能達到美國式的新進(jìn)的教育教學(xué)條件，但我們唯能做的是要用相對落后的教育機制去培養出與他們一樣出色的人才，抑或比他們更出色。當然，這其中就要求我們這些新進(jìn)教師必須有一個(gè)端正的態(tài)度，有對教師這份職業(yè)的熱愛(ài)與無(wú)私奉獻，熱愛(ài)教育，努力提高自己的教育教學(xué)理念和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，及我們之所能，及我們之所想去為我們祖國的教育事業(yè)傾盡我們的一腔熱血，在不斷完善與豐富自己學(xué)識的基礎上，立志為中國培養出更多的人才，為祖國的社會(huì )主義現代化建設盡自己的微薄之力。
第二天上午是于春祥主任的一個(gè)關(guān)于教學(xué)研究的報告。于主任在報告中給我們解了許多關(guān)于教育研究的字，并用他自己的親身體驗來(lái)告訴我們研究的重要性。這個(gè)報告可謂是驚醒了我。作為一個(gè)正在成長(cháng)中的新教師，我認為只要在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的認真教書(shū)就足矣，可哪知一個(gè)奮發(fā)向上，力求教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)秀教師與科學(xué)研究是分不開(kāi)的。對于一個(gè)新教師，教書(shū)固然非常重要，但是有關(guān)教育教學(xué)的科學(xué)研就同樣也很重要，我們要學(xué)著(zhù)做一名研究型教師�；蛟S對于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題會(huì )有一定難度，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，畢竟這種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法是可以加快我們成長(cháng)速度的。我也正在努力向于老師所說(shuō)的靠攏：建一個(gè)自己的博客，堅持每天寫(xiě)點(diǎn)什么;每天堅持看書(shū)，迅速補上經(jīng)典的空缺;無(wú)論任何學(xué)生給與同樣的'愛(ài);每天樂(lè )于研究;別把大學(xué)生看德太重，也別把大學(xué)生不當回事;人不負事業(yè)，事業(yè)不負人… …
關(guān)于教師法、教育法以及未成年人保護法的學(xué)習培訓，我對教師有了更為深刻的認識。教師作為教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔著(zhù)教書(shū)育人，培養社會(huì )主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。自己感覺(jué)自己肩負的任務(wù)很重，可又要有勇敢面對的勇氣與恒心，畢竟教師的使命任重而道遠。因此，我們必須對自己有個(gè)清醒的認識，謹記作為一名教師的法定權力與義務(wù)，知法懂法守法護法，認真完成教學(xué)任務(wù)，加強學(xué)生的愛(ài)國教育、法制教育和思想品德等方面的教育，促進(jìn)學(xué)生德智體的全面發(fā)展，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，保護學(xué)生的身心健康，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)還要謹記教育教學(xué)的三條紅線(xiàn)，決不給教育教學(xué)造成損失，不體罰學(xué)生，品行端正，不侮辱學(xué)生�？傊�，我們新教師應全面貫徹國家的教育方針，為了祖國的社會(huì )主義現代化建設，培養出更為出色的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。
班主任是班集體的組織者和指導者，是學(xué)校實(shí)施教育、教學(xué)的主任教師，工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。這次培訓中也請了許多教育名師來(lái)與我們分享班主任的教育教學(xué)工作，我印象最深的要數于憲平老師。
于老師的講課很有見(jiàn)地，他在談及他的班主任工作及教師工作時(shí)，總是充滿(mǎn)了對學(xué)生的愛(ài)。在報告中，他教會(huì )了我們通過(guò)加強人格修養、與人為善，實(shí)現管理方式的靈活多樣，努力干出出色的教學(xué)成績(jì)和不斷自我學(xué)習來(lái)逐漸在學(xué)生心目中建立威信。進(jìn)而我們要學(xué)會(huì )關(guān)懷學(xué)生，多嘗試和學(xué)生溝通，關(guān)注班級的每一個(gè)孩子來(lái)是孩子們慢慢由接近到親近到信賴(lài)到依戀，以此來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的尊重。
事實(shí)上，班主任工作并不是一味的恪守學(xué)校的教條制度，在遵守的基礎上還要學(xué)會(huì )變通，學(xué)著(zhù)去思考對班級制度管理、情感管理以及和諧管理的統一，師生相互學(xué)習，學(xué)會(huì )正確認識自己，愉快接納自己，注重調控自己和不斷發(fā)展自己。
面對于老師身上的榮譽(yù)與光環(huán)，可能我們有的多是羨慕，但反思一下，如果那時(shí)年輕的于老師在教學(xué)不出成績(jì)，班級頻出狀況時(shí)不越挫越勇，開(kāi)始自己文學(xué)創(chuàng )作和教學(xué)反思，可能坐在那講課的會(huì )換成別人。我們又該怎樣努力去向于老師學(xué)習呢?不利用自己職位之便謀小便宜，給自己制定個(gè)人發(fā)展的五年計劃，建文學(xué)苑，出書(shū)，以學(xué)生為中心，在班主任工作上干的有聲有色，立志培養杰出的文學(xué)人才… …
“人往高處走，水往低處流”，作為一名新教師，我們應該遵紀守法，樹(shù)立遠大理想，以各位優(yōu)秀教師前輩為榜樣，具備“俯首甘為孺子�！钡木�，干一行愛(ài)一行，在教育工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，盡職盡責，樂(lè )于奉獻，愛(ài)自己忠于的事業(yè)，愛(ài)自己奮斗的“戰場(chǎng)”，愛(ài)自己渴求知識的學(xué)生，用自己微薄的力量盡心盡力為祖國的教育事業(yè)提供強有力的支持與支柱。最后，引用于春祥老師的一句話(huà)來(lái)與廣大新教師共勉：“讓我們熱愛(ài)教育吧!”
教師家庭教育培訓心得 2
天的幼兒園教師培訓，我有幸參與其中，在這短短三天的培訓，我們觀(guān)摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，理論的應用水平與教學(xué)的創(chuàng )新能力得到提升。
社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發(fā)展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新，這是我們教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育，要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng)，就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確，面對不斷更新的教育觀(guān)念，面對發(fā)展的時(shí)代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養。
這次基層幼兒園教師培訓，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì )：
一、廣泛學(xué)習科學(xué)的教育理論。
縣幼兒園園長(cháng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。
幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導幼兒個(gè)性健康發(fā)展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒，堅持積極鼓勵，啟發(fā)誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng )設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動(dòng)和表現能力的機會(huì )與條件。以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)中。
教師的職業(yè)是相通的，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的'最佳時(shí)期，好模仿，是非觀(guān)念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛(ài)，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài)，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關(guān)愛(ài)別人，帶動(dòng)他們積極樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有"敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng )業(yè)"的精神，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無(wú)私的愛(ài)。
二、學(xué)習技能技巧，提高個(gè)人能力。
這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著(zhù)縣幼兒園領(lǐng)導和骨干教師學(xué)習，我們獲得了很大幫助。
康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會(huì )兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會(huì )兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂(lè )此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心發(fā)展規律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們去認真研究與學(xué)習。
白娟老師結合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫(huà)框就有很多講究，例如畫(huà)圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。
羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂(lè )邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)。
通過(guò)這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問(wèn)題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著(zhù)我們教學(xué)方法的選定和設計，同時(shí)決定著(zhù)活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設計活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是"我該如何教"，而忽視了"幼兒如何去學(xué)"的問(wèn)題。其實(shí)作為幼兒教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過(guò)這種引導，讓幼兒學(xué)會(huì )自己去學(xué)習，去探索。 有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否。
三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上。"這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
教師家庭教育培訓心得 3
德育方面。要培養孩子從小就具備良好的道德品質(zhì)，勤奮學(xué)習，遵守紀律，熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心他人，艱苦樸素。特別是家庭美德教育的內容是對孩子進(jìn)行珍愛(ài)家庭，孝敬父母，勤勞儉樸，文明禮貌的教育。人的生活從家庭開(kāi)始。家長(cháng)要教育孩子愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的家人，尊敬、關(guān)心父母，聽(tīng)從他們的教導和指點(diǎn)。最近孩子的爺爺生病了，他主動(dòng)提出要把自己的壓歲錢(qián)拿出來(lái)給爺爺買(mǎi)營(yíng)養品。在生活上也不攀比，不追求高消費，一雙鞋子壞了，買(mǎi)了一雙新的，去學(xué)校的時(shí)候還是穿了舊的，說(shuō)還能穿，沒(méi)關(guān)系的�？吹竭@些，我們也家長(cháng)很欣慰。
智育方面。要時(shí)時(shí)關(guān)心孩子的學(xué)習情況。平時(shí)光是問(wèn)一問(wèn)是不夠的，必須深入了解情況和老師做溝通交流。周末可以參與孩子的學(xué)習當中去，一起看看書(shū)，做做題，方可充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性。此外還要注意培養孩子良好的學(xué)習習慣和學(xué)習方法。比如上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言，保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè)。要養成認真檢查的習慣等等。我家孩子在四年級下學(xué)期的時(shí)候上課專(zhuān)心的程度，作業(yè)的上交情況，認真檢查的習慣等方面做得不夠，老師也經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系溝通，共同來(lái)面對這些在小學(xué)中段經(jīng)常出現的問(wèn)題，和孩子一起找原因，尋方法，讓他也認識到養成良好學(xué)習習慣的重要性。
體育方面。小學(xué)生正處于長(cháng)身體的時(shí)期，特點(diǎn)是愛(ài)動(dòng)，家長(cháng)必須適度的引導孩子運動(dòng)。不能由于玩的過(guò)度，影響休息和學(xué)習，要鼓勵孩子做些正當的安全的有益的活動(dòng)，以促進(jìn)孩子的'健康和發(fā)育。飲食方面要教育孩子不偏食，樣樣菜都要吃，以吸取多種營(yíng)養，還要教育孩子講究衛生。孩子因為體質(zhì)弱，體育鍛煉不是很主動(dòng)積極，這方面在假期我們家長(cháng)也要注意引導，帶他經(jīng)常去鍛煉鍛煉。 我們家長(cháng)和孩子的交流很多，經(jīng)常和他們親切交談學(xué)校中的事，耐心傾聽(tīng)他們敘述學(xué)校中的見(jiàn)聞。我們也知道及時(shí)肯定孩子學(xué)習上的進(jìn)步，這對于培養學(xué)習興趣，樹(shù)立學(xué)習信心，提高學(xué)習積極性是極為重要的。但在實(shí)際的過(guò)程中，孩子往往還是改不了粗心的毛病，也會(huì )急噪，生氣，最終下來(lái)發(fā)現關(guān)鍵還是我們家長(cháng)要擺正位置，及時(shí)關(guān)注他的微小進(jìn)步，發(fā)現閃光點(diǎn)，要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵，這樣的效果才會(huì )好。急功近利，只會(huì )使事情越來(lái)越糟。
我們家長(cháng)在教育的過(guò)程中有時(shí)往往會(huì )重養育輕教育;重生理輕心理;重智育輕德育;重做事輕做人。這些功利性太強的錯誤觀(guān)念對孩子的健康成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生不利影響。所以作為家長(cháng)要有科學(xué)的家庭教育的觀(guān)念。與時(shí)俱進(jìn)的家庭教育觀(guān)念可以推動(dòng)家長(cháng)去改進(jìn)家庭教育，所以家長(cháng)也要不斷學(xué)習進(jìn)步。我們應該既把子女當作子女，也把他們當作朋友。這樣的家庭氛圍才會(huì )有利孩子的成長(cháng)。
教師家庭教育培訓心得 4
父母是孩子的第一任老師，也是終身的老師。父母的心理素質(zhì)與教育水平對孩子心理品質(zhì)的培養與形成起著(zhù)關(guān)鍵的影響。7月13、14日，在xx的多功能廳，有幸聽(tīng)了四位心理教育專(zhuān)家的講座，收獲良多。特別是xxxx副校長(cháng)關(guān)于家庭心理健康教育的方法與途徑的講座，她使我更深刻地認識到，家庭心理教育對孩子成長(cháng)的重要性。xx以自己孩子的成長(cháng)經(jīng)歷，深入淺出地講述了她的家庭是如何教育孩子的。結合x(chóng)x的講座內容，我認為家庭教育對孩子的成長(cháng)要從以下幾點(diǎn)做好：
一、培養孩子的責任感
責任感是每個(gè)人都應該具備的，但它不是生來(lái)就有的。因此，作為家長(cháng)，應該從小就開(kāi)始培養孩子的責任感。家長(cháng)可以教育孩子自己的事情自己做，例如整理自己的房間和研究用品，準備好自己出游的食品，養好自己喜愛(ài)的小動(dòng)物等。
二、培養孩子的義務(wù)感
孩子生活在集體中就有各種各樣的.義務(wù)。在班級里有打掃教室衛生的義務(wù)，在家里有參與家務(wù)勞動(dòng)的義務(wù)。家長(cháng)可以教孩子做家務(wù)，給孩子制訂一個(gè)家務(wù)勞動(dòng)的計劃，每周要求孩子完成一定的家務(wù)勞動(dòng)，或者將某一特定任務(wù)交給孩子去完成，只有在這種實(shí)踐操作中，才能培養孩子的義務(wù)感。
三、培養孩子的挫折感
現代家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，一些孩子過(guò)著(zhù)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，生活中出現一點(diǎn)小麻煩或困難，往往不能很好地應對。為了避免孩子將來(lái)可能遇到難以應付的境況，家長(cháng)在平時(shí)可不時(shí)地給孩子制造一些挫折，讓他們不時(shí)地去面對一些小小的挫折，學(xué)會(huì )自己去應對。
四、培養孩子的幸福感
現在的孩子家庭生活條件優(yōu)越，父母疼愛(ài)有加，可為什么他們感覺(jué)不到幸福呢？因為幸福是一種感受，需要家長(cháng)去引導孩子領(lǐng)悟，啟發(fā)孩子去體驗。在日常生活中，家長(cháng)可以和孩子討論什么是幸福，也可讓孩子在一定的情境中體驗生活的艱苦，從而讓孩子能夠學(xué)會(huì )珍惜現有的生活。
五、指導孩子形成良好的人際關(guān)系
首先，要創(chuàng )造良好的家庭環(huán)境與人際關(guān)系，以此影響孩子。家長(cháng)要努力營(yíng)造一個(gè)民主、和諧的家庭氛圍，家庭成員互相尊重、相互幫助、相互關(guān)心、講究文明禮貌，家務(wù)勞動(dòng)有分工、也有合作。讓孩子在這種家庭中潛移默化地學(xué)會(huì )如何與人相處、如何與人交往。
教師家庭教育培訓心得 5
4月23日，我有幸參加了在陵水舉行的全國家庭教育指導專(zhuān)業(yè)能力提升培訓研究。在這次培訓中，我聆聽(tīng)了多名省內外知名的家庭工作專(zhuān)家學(xué)者，包括xx老師、xx教授、xx教授、xx老師、xx、xx老師的講座與分享，以及互動(dòng)交流。通過(guò)這次研究，我對家庭教育和學(xué)校教育有了一個(gè)全新的認識。
我深刻體會(huì )到家庭教育的重要性。在當今社會(huì )，教育不僅僅是學(xué)校的責任，同時(shí)也是社會(huì )和家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來(lái)越大。我從這次培訓中受益匪淺，有幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，家長(cháng)要重視家庭教育。家長(cháng)是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長(cháng)的言行。只有家庭教育和學(xué)校教育有機結合起來(lái)，才能收到最好的教育效果。
其次，能夠養成好的研究和生活慣是非常必要的，這應該體現在生活的細節中。要有好的慣，首先要讓孩子在思維上慣，要給孩子足夠的自由，不能管太死，否則精神上就會(huì )有叛逆。我們應該從孩子小時(shí)候起，從小事做起，仔細觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導。對孩子生活中好的行為給予肯定和鼓勵，使之成為慣，讓孩子在好慣的陪伴下研究和生活。
最后，做好與孩子的溝通。家長(cháng)與孩子的溝通，要注意講究科學(xué)方法：首先要善于傾聽(tīng)。只有傾聽(tīng)孩子的心里話(huà)，知道孩子想什么，關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也會(huì )使以后的溝通變得更加輕松。家長(cháng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著(zhù)巨大差異，理解需要一個(gè)過(guò)程。
這次為期兩天半的全國家庭教育指導者專(zhuān)業(yè)能力提升研修研究活動(dòng)，帶給我最深的'體會(huì )就是家庭教育不僅是一門(mén)復雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去修煉自己，不斷地去反思，不斷地去提高。然而，這僅僅是開(kāi)端，接下來(lái)我們要做的就是進(jìn)一步明晰家庭教育指導工作思路。在研究與思考背后，我感到更多的是責任和壓力，真正感到家庭教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè)，深刻意識到自己所肩負的責任。
教師家庭教育培訓心得 6
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì )道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
我的兒子今年8歲，就讀于二實(shí)小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發(fā)展比較全面，學(xué)習上進(jìn)步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動(dòng)學(xué)習;有一定的責任心和愛(ài)心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動(dòng)的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問(wèn)題：如粗心、愛(ài)玩電腦游戲、做事情慢等。
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的孩子，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡�。大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“寵愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很
重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行;另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，要做到愛(ài)一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。將來(lái)踏進(jìn)社會(huì )，不為自己，為民造福。教育孩子要立大志。人無(wú)志向就不能成大器。志向是一個(gè)人的奮斗目標。所以我們家庭是經(jīng)常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學(xué)習。精進(jìn)不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶�！痹趯W(xué)校要求孩子做到“尊敬老師，聽(tīng)從老師的教誨�！鄙险n時(shí)要做到認真聽(tīng)課，要按時(shí)完成老師所布置的一切作業(yè)，團結同學(xué)，要做到取長(cháng)補短;在學(xué)校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，這就是我們家庭對孩子的.期望和教育的綱領(lǐng)。
一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子
我們始終堅信，家庭是開(kāi)展孩子教育的中心環(huán)境，學(xué)校只是她學(xué)習知識的場(chǎng)所，社會(huì )是她積累經(jīng)驗的地方，而培訓習慣，塑造性格，如何與人交往，如何做人做事等等都應當通過(guò)家庭獲取。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，榜樣的力量是無(wú)窮的。在這思想的指導下，我們作為父母的一馬當先，紛紛革除自己的“陋習”，不吵架、不撒謊、不罵臟話(huà)、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè)，改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現并發(fā)揚，我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境和有問(wèn)必答的學(xué)習氛圍，演示如
何正確的與別的孩子交朋友，通過(guò)鼓勵一點(diǎn)一滴的積累，培養她的好習慣，使她樂(lè )觀(guān)自信但不任性。與她平等的交流思想，給她說(shuō)話(huà)的權利，讓她感到自己是家庭重要的一份子，為她今后的成長(cháng)和學(xué)習打好心理基礎。
二、努力做好早期教育
教育專(zhuān)家指出，興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀(guān)點(diǎn)運用到學(xué)習中，促使她對學(xué)習漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候，我發(fā)現她對看圖文書(shū)很感興趣，于是我就刻意引導她，激發(fā)她看書(shū)的熱情，給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等，積累她的詞匯。我們不停地給她提供對她有用的讀物外，還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事，既提高了她的興趣，也激發(fā)了她的學(xué)習欲望在我們的引導下，孩子的識字興趣很濃厚，學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫(huà)報》里的故事了。
對于孩子來(lái)說(shuō)，最好聽(tīng)的故事是她曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的故事。通過(guò)故事引導女兒，往往會(huì )有意想不到效果。為了引導她少吃零食，多吃健康食品，我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事，反復挖掘故事里有意思的地方，她百聽(tīng)不厭，也做到了科學(xué)飲食，現在當我們要提出買(mǎi)“垃圾食品”時(shí)，她會(huì )立即提出抗意，主動(dòng)杜絕，而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅果為主。
孩子不喜歡數學(xué)，但是她喜歡貼畫(huà)。經(jīng)過(guò)努力，我們在網(wǎng)上找到一套叫《階梯數學(xué)》的數學(xué)學(xué)習書(shū)，很符合孩子的游戲習慣，大部分題是用貼貼畫(huà)方式完成的，我們立刻購買(mǎi)了下來(lái)，每天像做游戲一樣做著(zhù)玩，當然她自己也很喜歡。如今，孩子的數學(xué)興趣不斷增長(cháng)，掌握了許多數據規律，我們也感覺(jué)到辛苦沒(méi)有白費。
三、沒(méi)有盯著(zhù)她的缺點(diǎn)不放
我們的孩子不任性，但有時(shí)做事不認真。她的思維是跳躍式的而不是連續的，她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì )停下來(lái)問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題。到后來(lái)，在她畫(huà)畫(huà)的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì )注意力不集中。我們沒(méi)有盯著(zhù)她的缺點(diǎn)不放，而是不停的鼓勵她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做，比如穿繩子、找不同、視覺(jué)發(fā)現等等，逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候，我問(wèn)她，你認為爸爸教育你最成功的地方在哪她想了想說(shuō)：關(guān)黑房子。我感到很不可思意，就又問(wèn)她，關(guān)黑房子是不是印象最深刻了她說(shuō)：“恩，從上次你說(shuō)再不關(guān)我了，我犯了錯你也沒(méi)關(guān)過(guò)我�！笨磥�(lái)，暴力不能解決問(wèn)題，但可以加深她的印象。
最后想說(shuō)，當看完《哈佛女孩劉亦婷》這書(shū)本后，特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn)，對我們的觸動(dòng)很大，相比起來(lái)我們做的太少太少。不過(guò)還好，現在能認識到問(wèn)題的嚴重性，說(shuō)明亡羊補牢為時(shí)不晚。
進(jìn)入小學(xué)，是孩子接受正規教育的開(kāi)始。孩子的受教育過(guò)程，離不開(kāi)家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì )教育三個(gè)方面。其中，家庭教育在其一生的成長(cháng)中始終起著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么，怎樣才能做好孩子的家庭教育，引導啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習呢我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)粗淺看法，不妥之處，請老師和家長(cháng)們給予指正。
首先，要培養孩子的學(xué)習興趣。俗話(huà)說(shuō)，父母是孩子最好的老師。父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用。要想讓孩子有濃厚的學(xué)習興趣，父母就要以身作則，給孩子創(chuàng )造良好的家庭學(xué)習環(huán)境。在家里，孩子學(xué)習和作業(yè)的時(shí)間，我們就不會(huì )看電視、玩電腦。在其他的閑暇之余，也盡可能和孩子一起看些書(shū)，歷史文學(xué)什么都有，慢慢地孩子對書(shū)產(chǎn)生了興趣，這樣，既培養了孩子的學(xué)習興趣又拓展了孩子的知識。
其次，要引導孩子對學(xué)習有個(gè)正確的態(tài)度，不能因喜好而偏科�，F在，他們就語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三門(mén)主課，不能因為孩子愛(ài)學(xué)語(yǔ)文就放松數學(xué)和英語(yǔ)，或是愛(ài)好數學(xué)、英語(yǔ)而放松語(yǔ)文。作為家長(cháng)，我們也是從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的，如果從小對學(xué)科有了好惡，那往后的學(xué)習就會(huì )出現偏差，單科成績(jì)不好不說(shuō)，更重要的是會(huì )影響孩子的健康成長(cháng)。像趙藝檣，剛開(kāi)始對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)興趣，還說(shuō)中國人為什么要學(xué)外國話(huà)。針對她的這種情況，我從她想當科學(xué)家引導她：我再有就是要善于正確引導孩子對待學(xué)習過(guò)程中的一些事情。小學(xué)階段的孩子對老師的依戀很重，尤其是一入學(xué)就代課的老師。中途調換老師，有些孩子就不能馬上適應。記得是數學(xué)老師的調換，當時(shí)好像很多孩子都出了“狀況”。我當時(shí)對孩子說(shuō)：新來(lái)的老師名叫張衡，那你知道我國東漢時(shí)期有一個(gè)偉大的天文學(xué)家、數學(xué)家、發(fā)明家、地理學(xué)家……，不等我說(shuō)完，孩子就搶著(zhù)說(shuō)：那是發(fā)明地動(dòng)儀的張衡，和我們新來(lái)的數學(xué)老師名字一摸一樣。我接過(guò)孩子的話(huà)頭對她說(shuō)：那你們知道張衡老師有多大本事嗎你們只有好好聽(tīng)課，和老師相處的時(shí)間長(cháng)了，才能知道呀，說(shuō)不定張老師厲害的本事還多著(zhù)呢。這樣，在輕松的氛圍中，使孩子對老師沒(méi)有了抵觸情緒，自然也就喜歡學(xué)習了。
最后，作為一名家長(cháng)，要善于和孩子交朋友，多和他們溝通。對待處于貪玩時(shí)期的孩子，要有耐心，不能因為孩子沒(méi)按要求完成作業(yè)或者其他事情，就對他發(fā)火，輕則罵重則打的辦法無(wú)濟于事，只有耐心地引導，說(shuō)服，讓他明白做錯事的不利后果。當然，看到孩子的缺點(diǎn)我們提出了批評，那孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們也要及時(shí)給與表?yè)P，這樣才能使孩子不驕傲不氣餒。
以上幾點(diǎn)，是我粗淺的看法，望老師和家長(cháng)們多提寶貴意見(jiàn)。因為我們有著(zhù)共同的目標：希望孩子健全人格，健康成長(cháng)，好好學(xué)習，天天向上。
教師家庭教育培訓心得 7
參加此次家庭教育培訓，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤了我在教育教學(xué)過(guò)程中對家庭教育認知的干涸心田。在培訓中，我深刻認識到家庭教育絕非學(xué)校教育的簡(jiǎn)單延伸，而是與學(xué)校教育相輔相成、同等重要的教育基石。
培訓期間所接觸到的一個(gè)個(gè)真實(shí)案例，無(wú)論是孩子因過(guò)度溺愛(ài)而產(chǎn)生的任性行為，還是因家長(cháng)忽視導致的孩子自卑心理，都如同一面面鏡子，清晰地映照出家庭教育中可能出現的種種誤區。這些案例讓我意識到，作為教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生在學(xué)校的表現，更要深入了解他們的家庭環(huán)境和家庭教育模式。只有這樣，才能真正做到因材施教，找到打開(kāi)每個(gè)學(xué)生心靈之門(mén)的鑰匙。
在培訓的互動(dòng)環(huán)節中，與其他教師分享交流各自在教學(xué)實(shí)踐中遇到的家庭教育相關(guān)問(wèn)題，讓我收獲頗豐。我了解到不同地區、不同家庭背景下的教育差異，也學(xué)習到了許多實(shí)用的應對策略。例如，當面對家長(cháng)對孩子學(xué)習成績(jì)過(guò)度焦慮的情況時(shí)，我們可以引導家長(cháng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展，鼓勵他們培養孩子的興趣愛(ài)好和綜合素質(zhì)，而不僅僅局限于分數。同時(shí)，通過(guò)組織家長(cháng)課堂、親子活動(dòng)等方式，增進(jìn)家長(cháng)與孩子之間的溝通與理解，營(yíng)造良好的家庭氛圍。
此次培訓還讓我對自己的教育角色有了更深層次的思考。教師不僅僅是知識的傳授者，更是家庭教育的'引導者和支持者。我們要在日常教學(xué)中，潛移默化地向學(xué)生和家長(cháng)傳遞正確的教育理念，幫助家長(cháng)樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)，掌握合理的教育方法。比如，在家長(cháng)會(huì )中，可以增加家庭教育經(jīng)驗分享環(huán)節，邀請教育專(zhuān)家或有成功經(jīng)驗的家長(cháng)進(jìn)行講座和交流，讓更多的家長(cháng)受益。
總之，這次家庭教育培訓讓我在教育理念和方法上都得到了一次全面的洗禮和升華。我將把所學(xué)運用到實(shí)際教學(xué)工作中，努力為學(xué)生的成長(cháng)創(chuàng )造更加有利的教育環(huán)境，與家長(cháng)攜手共進(jìn)，共同為孩子的未來(lái)?yè)纹鹨黄瑥V闊的天空。
教師家庭教育培訓心得 8
近期參加的家庭教育培訓，給我帶來(lái)了前所未有的思想沖擊和深刻感悟。它讓我明白，家庭教育是一門(mén)深奧而又充滿(mǎn)藝術(shù)的學(xué)問(wèn)，對于孩子的成長(cháng)和發(fā)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
培訓從多維度深入剖析了家庭教育的內涵與外延。其中，關(guān)于親子關(guān)系構建的內容讓我印象尤為深刻。一個(gè)良好的親子關(guān)系是孩子健康成長(cháng)的土壤，而這需要家長(cháng)具備敏銳的情感洞察力和有效的溝通技巧。培訓中提到的積極傾聽(tīng)方法，即家長(cháng)要全身心地投入到孩子的講述中，不打斷、不評判，給予孩子充分的表達機會(huì )，然后再進(jìn)行回應和引導。這讓我反思自己在與學(xué)生及其家長(cháng)交流時(shí)，是否也真正做到了耐心傾聽(tīng)。在今后的工作中，我要更加注重引導家長(cháng)掌握這種溝通技巧，幫助他們與孩子建立起親密、信任的關(guān)系。
同時(shí)，培訓中對不同年齡段孩子心理特點(diǎn)的分析也使我受益匪淺。了解到幼兒期孩子的好奇心與探索欲旺盛，需要家長(cháng)給予足夠的'自由空間去探索世界；而青春期孩子則面臨自我認同的困惑和情緒波動(dòng)較大的問(wèn)題，家長(cháng)應給予更多的理解和包容。作為教師，我們只有熟知這些特點(diǎn)，才能在教育教學(xué)過(guò)程中更好地理解學(xué)生的行為表現，進(jìn)而與家長(cháng)形成合力，為孩子提供適宜的教育引導。例如，在面對青春期學(xué)生的叛逆行為時(shí)，我們可以與家長(cháng)共同探討如何尊重孩子的獨立性，同時(shí)又為他們設定明確的邊界和規則。
此外，培訓還強調了家庭文化氛圍對孩子成長(cháng)的深遠影響。一個(gè)充滿(mǎn)書(shū)香氣息、積極向上的家庭環(huán)境能夠潛移默化地培養孩子的品德修養和學(xué)習興趣。這啟示我在班級管理中，可以鼓勵家長(cháng)營(yíng)造良好的家庭閱讀氛圍，開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)定期分享交流的方式，促進(jìn)家庭文化建設。
這次家庭教育培訓為我打開(kāi)了一扇全新的教育之窗，讓我看到了家庭教育與學(xué)校教育相互交織、相互促進(jìn)的廣闊天地。我將以此為契機，不斷提升自己在家庭教育指導方面的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更多的力量。
教師家庭教育培訓心得 9
參與教師家庭教育培訓，是我教育生涯中一次極具意義的經(jīng)歷。它讓我對家庭教育這一領(lǐng)域有了更為系統、全面且深入的認識，也為我在今后的教育教學(xué)工作中更好地與家長(cháng)合作提供了堅實(shí)的理論基礎和豐富的實(shí)踐方法。
在培訓過(guò)程中，我對家庭教育的重要性有了全新的理解。家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和教育方式在很大程度上塑造了孩子的性格、價(jià)值觀(guān)和行為習慣。例如，一個(gè)在充滿(mǎn)鼓勵和支持氛圍中成長(cháng)的孩子，往往更具自信心和勇于探索的精神；反之，一個(gè)長(cháng)期處于批評和壓抑環(huán)境下的孩子，則可能會(huì )表現出內向、自卑等性格特征。這使我深刻認識到，教師在關(guān)注學(xué)生學(xué)習成績(jì)的同時(shí)，必須高度重視其家庭環(huán)境對他們的`影響。
培訓所涉及的家庭教育方法和策略也讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。其中，關(guān)于如何培養孩子的自主學(xué)習能力的內容令我深受啟發(fā)。通過(guò)設定合理的目標、給予適當的自主權、建立有效的激勵機制等方法，可以激發(fā)孩子的學(xué)習內在動(dòng)力，讓他們從 “要我學(xué)” 轉變?yōu)?“我要學(xué)”。我意識到在學(xué)校教育中，我們也可以借鑒這些方法，引導家長(cháng)在家庭學(xué)習輔導中運用，以提高學(xué)生的學(xué)習效果。比如，與家長(cháng)共同制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，根據孩子的興趣和特長(cháng)確定學(xué)習目標，在孩子完成目標時(shí)給予及時(shí)的肯定和獎勵。
另外，培訓中關(guān)于家庭品德教育的講解也讓我感觸頗多。家庭是培養孩子品德修養的重要場(chǎng)所，家長(cháng)的言傳身教對孩子的品德形成起著(zhù)決定性作用。教師應引導家長(cháng)注重自身品德修養，通過(guò)日常生活中的點(diǎn)滴小事，如尊老愛(ài)幼、誠實(shí)守信、樂(lè )于助人等，為孩子樹(shù)立良好的道德榜樣。在學(xué)校里，我們可以組織相關(guān)的主題班會(huì )或活動(dòng)，邀請家長(cháng)參與其中，共同探討家庭品德教育的重要性和方法，促進(jìn)家庭與學(xué)校在品德教育方面的協(xié)同合作。
此次家庭教育培訓猶如一盞明燈，照亮了我在教育道路上前行的方向。我將把所學(xué)知識運用到實(shí)際工作中，積極與家長(cháng)溝通交流，共同為孩子們打造一個(gè)良好的教育生態(tài)環(huán)境，助力他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
教師家庭教育培訓心得 10
參加完這次教師家庭教育培訓，內心滿(mǎn)是感慨與收獲。這次培訓猶如一場(chǎng)知識的盛宴，為我深入理解家庭教育的本質(zhì)和內涵提供了豐富的素材，也為我在教育教學(xué)實(shí)踐中更好地處理與家長(cháng)的關(guān)系、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展指明了方向。
培訓伊始，對家庭教育理念的深入解讀就讓我眼前一亮。它打破了我以往對家庭教育較為狹隘的認知，讓我明白家庭教育不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習成績(jì)，更應注重孩子的身心健康、品德修養、興趣愛(ài)好以及社會(huì )適應能力的培養。例如，在當今社會(huì )，孩子面臨著(zhù)各種各樣的壓力和挑戰，良好的心理素質(zhì)和情緒管理能力尤為重要。培訓中提到的通過(guò)家庭活動(dòng)培養孩子積極情緒、幫助孩子應對挫折的方法，如家庭戶(hù)外拓展、親子心理輔導游戲等，讓我意識到教師可以引導家長(cháng)在家庭生活中創(chuàng )造更多這樣的機會(huì )，增強孩子的心理韌性。
在培訓的實(shí)踐操作環(huán)節，學(xué)習到的一些家庭教育評估工具和干預方法實(shí)用性極強。通過(guò)這些工具，能夠更精準地了解學(xué)生家庭的`教育現狀和存在的問(wèn)題，從而為家長(cháng)提供有針對性的建議和指導。比如，利用家庭教養方式問(wèn)卷，可以評估家長(cháng)是屬于民主型、專(zhuān)制型還是放任型的教養方式，進(jìn)而針對不同類(lèi)型的教養方式，為家長(cháng)提供相應的改進(jìn)策略。這使我在今后與家長(cháng)的溝通中，能夠更加有的放矢，提高溝通效率和效果。
此外，培訓中關(guān)于家校合作模式的探討也讓我深受啟發(fā)。家庭和學(xué)校是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可或缺的兩大教育主體，只有兩者緊密合作、相互支持，才能形成教育合力。我們可以通過(guò)建立家校共育平臺，如定期舉辦家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、線(xiàn)上教育資源共享等方式，加強家長(cháng)與教師之間的信息交流與互動(dòng)。同時(shí)，鼓勵家長(cháng)參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，如家長(cháng)志愿者、家長(cháng)進(jìn)課堂等，讓家長(cháng)更好地了解學(xué)校教育理念和教學(xué)方法，促進(jìn)家校教育的一致性和連貫性。
這次家庭教育培訓是我教育理念和實(shí)踐的一次重要更新與升級。我將把所學(xué)運用到日常工作中，努力成為家庭教育與學(xué)校教育之間的橋梁，為學(xué)生的成長(cháng)搭建起更加穩固的教育支撐體系。
教師家庭教育培訓心得 11
這次教師家庭教育培訓，是一次深入探索家庭教育奧秘的旅程，使我在教育思想和教育方法上都經(jīng)歷了一次深刻的蛻變。它讓我深刻認識到，家庭教育是教育體系中一顆璀璨的明珠，其光芒不僅照亮孩子成長(cháng)的道路，也為學(xué)校教育的順利開(kāi)展提供了有力的支持和保障。
培訓中，對家庭與學(xué)校教育邊界的界定讓我有了清晰的認識。家庭和學(xué)校有著(zhù)各自獨特的教育功能和責任，不能相互替代，但又需要相互配合。家庭側重于孩子情感的滋養、品德的培養和生活習慣的養成，而學(xué)校則主要負責知識的傳授和學(xué)術(shù)能力的培養。然而，在實(shí)際教育過(guò)程中，兩者的界限往往容易模糊。例如，有些家長(cháng)過(guò)度依賴(lài)學(xué)校教育，忽視了家庭在孩子品德教育中的關(guān)鍵作用；而有些教師則可能過(guò)多地干涉家庭內部事務(wù)。通過(guò)培訓，我明白了教師應引導家長(cháng)明確各自的教育角色，同時(shí)在兩者之間找到平衡點(diǎn)，共同為孩子創(chuàng )造和諧一致的教育環(huán)境。
關(guān)于家庭教育中的個(gè)性化教育策略的講解也讓我受益匪淺。每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的性格、興趣、學(xué)習風(fēng)格和發(fā)展需求。因此，家庭教育不能一刀切，必須因材施教。培訓中分享的根據孩子的多元智能特點(diǎn)制定個(gè)性化教育計劃的方法，如對于語(yǔ)言智能突出的孩子，可以鼓勵他們多閱讀、寫(xiě)作、參加演講活動(dòng)；對于運動(dòng)智能較強的孩子，可以支持他們參與各種體育項目并培養相關(guān)技能等，讓我意識到教師在與家長(cháng)溝通時(shí)，要幫助家長(cháng)發(fā)現孩子的優(yōu)勢和特長(cháng)，制定適合孩子的個(gè)性化成長(cháng)路徑，充分挖掘孩子的潛力。
此外，培訓還強調了家庭教育中的長(cháng)期規劃和目標設定的重要性。孩子的成長(cháng)是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要有明確的方向和目標指引。教師可以與家長(cháng)一起，根據孩子的.年齡階段和發(fā)展特點(diǎn)，制定短期、中期和長(cháng)期的教育目標，并將這些目標分解為具體的行動(dòng)計劃。例如，在孩子的小學(xué)階段，注重培養良好的學(xué)習習慣和品德修養；初中階段，關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jì)的提升和興趣愛(ài)好的拓展；高中階段，則為孩子的升學(xué)和未來(lái)職業(yè)規劃做好準備。通過(guò)這樣的長(cháng)期規劃，使家庭教育更具系統性和前瞻性。
這次家庭教育培訓為我開(kāi)啟了一扇全新的教育之窗，讓我看到了家庭教育廣闊而深邃的天地。我將帶著(zhù)這些寶貴的經(jīng)驗和知識，在教育的道路上不斷前行，努力促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的有機融合，為孩子們的茁壯成長(cháng)保駕護航。
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