精選家庭教育作文集錦10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的家庭教育作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家庭教育作文 篇1
良好的家庭教育不僅僅只體現在孩子的學(xué)習情況上，也在道德品質(zhì)，日常行為習慣上得到體現。有溫暖的家庭是學(xué)生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現。四，八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣，也是以體現出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性，所以我們應該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性，要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家，創(chuàng )造一個(gè)溫馨，充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的環(huán)境。
調查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認為人生最重要事情的首位，體現出家的作用，從古到今，很多文人墨客寫(xiě)詩(shī)作文時(shí)也總是要表達出自己對故鄉，對家的思念之情，有李商隱“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念，也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”所以家一直都是我們最重要的東西，我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港，這個(gè)溫暖的地方充斥著(zhù)感情。所以，在家庭教育中，最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎。
重視家庭教育還在于父母不斷努力，在家中樹(shù)立良好的榜樣，成為孩子的崇敬對象。
從四年級到八年級，學(xué)生心中最崇敬的人都是父母，而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處，最容易影響孩子，所以家長(cháng)應當給孩子樹(shù)立好的積極向上的榜樣，對孩子認識世界，改變三觀(guān)起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍，由于孩子不斷成長(cháng)，心智成熟，對崇敬對象也開(kāi)始有了變化，難免誤入歧途，所以家長(cháng)要有引導作用，重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分數，也應該重視學(xué)生身體，心里等方面。
學(xué)生認為家長(cháng)最重視的是成績(jì)，說(shuō)明家庭教育還沒(méi)有完善。道德素養，日常行為也應該是家庭教育的重要組成部分，沒(méi)有道德的人，學(xué)習再好也終將受到社會(huì )排擠，所以在重視成績(jì)的同時(shí)也要教會(huì )孩子做人，完善家庭教育。
重視家庭教育，首先要重視家庭，營(yíng)造良好的家庭氛圍，父母也要不斷上進(jìn)，樹(shù)立好榜樣，全面培養孩子也要關(guān)心孩子，不斷提升家庭教育。
家庭教育作文 篇2
昨晚，我有幸聽(tīng)了曹萍教授關(guān)于家庭教育的一堂講座——《家庭教育的科學(xué)與藝術(shù)》。由于時(shí)間有限，曹教授只講了其中的幾個(gè)部分。
兩個(gè)小時(shí)的交流，會(huì )場(chǎng)沒(méi)有一點(diǎn)喧鬧�？磥�(lái)，為人父母者都想從教授那里獲得一些有益于家庭教育的“法寶”，讓自己的孩子更優(yōu)秀。把聽(tīng)課筆記稍做梳理，與沒(méi)有參與聽(tīng)課的家長(cháng)朋友們分享。
家庭教育是一門(mén)科學(xué)，不要依賴(lài)以往提供的經(jīng)驗；它也是一門(mén)藝術(shù)，要更多種選擇，更靈活對待孩子。
一、孩子的問(wèn)題就是家長(cháng)的問(wèn)題
絕大多數家長(cháng)經(jīng)常滿(mǎn)腹牢騷“我整顆心都掏出來(lái)為孩子，但是孩子怎么就不長(cháng)進(jìn)呢？”“我付出這么多，為何沒(méi)有達到預期的效果呢？”“我怎么會(huì )有這樣的孩子呢？”……愛(ài)孩子，是所有父母都會(huì )做的。
今天的孩子，童年又是什么樣的呢？一個(gè)小學(xué)五年級的孩子，每天有做不完的作業(yè)，孩子壓力大，而用頭撞墻。我們做家長(cháng)的，不感到痛心嗎？如果孩子早早的把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后，家長(cháng)就會(huì )馬上為孩子再找些題做，但是孩子打心眼里不情愿。這樣家長(cháng)和孩子之間就容易產(chǎn)生矛盾，多做的題也不會(huì )有效果，還會(huì )導致孩子以后做作業(yè)故意磨蹭，延長(cháng)做作業(yè)時(shí)間。
想讓孩子優(yōu)秀，家長(cháng)就要有眼光。家長(cháng)的每一個(gè)決策和要求，對孩子都很重要。孩子以后的幸福指數與現在的分數高低沒(méi)有太大關(guān)系。所以家長(cháng)一定要有眼光，給適合自己孩子的教育。
我們要關(guān)注孩子成長(cháng)中的問(wèn)題，絕對不要把自己的期待和要求全部交給學(xué)校和老師。教育孩子是個(gè)性化的，每個(gè)孩子各有各的不同。譬如，有一個(gè)班105個(gè)孩子，一節課40分鐘，老師怎能關(guān)照到每個(gè)孩子。孩子在老師面前是一片林，而在家長(cháng)面前是一棵樹(shù)。所以家庭的教育尤為重要。
二、家長(cháng)要有愛(ài)的能力
用符合對方接受的方式，表達自己想表達的愛(ài)，讓自己的愛(ài)支持到對方。家長(cháng)經(jīng)常對孩子說(shuō)的殺傷力最強一句話(huà)：我為你好。
一個(gè)25歲的女孩，畢業(yè)后想開(kāi)家網(wǎng)店，但是媽媽想讓她成為一名公務(wù)員。媽媽不惜動(dòng)用所有的資源，幫她找到一個(gè)公務(wù)員職位。女孩接受吧，她就會(huì )很痛苦；不接受吧，就顯得她不懂事，辜負了媽媽。所以只有選擇逃避，心里極度掙扎的，極端的選擇就是犧牲自己。在一個(gè)圣誕節，她從高樓墜落下來(lái)。
所以，家長(cháng)在愛(ài)孩子的同時(shí)，要尊重孩子的意愿，不要把自己的意愿強加于孩子。
三、家長(cháng)要學(xué)會(huì )鼓勵與批評
例如，孩子鋼琴比賽獲得第三名。媽媽一般會(huì )說(shuō)：孩子，你真棒，媽媽太高興了，繼續努力。爭取第一名。孩子聽(tīng)了會(huì )有些掃興，因為媽媽只顧及了自己的感受，沒(méi)有肯定孩子的付出。所以媽媽?xiě)撨@樣說(shuō)：孩子，媽媽真為你高興。你真的付出了很多，比如你那次多么認真地練習。媽媽相信你，你這樣認真練習，一定會(huì )成功的。表?yè)P給予結果，鼓勵給予過(guò)程。表?yè)P太多容易驕傲，鼓勵比表?yè)P更有益。
鼓勵四步曲：一是陳述事實(shí)；二是表達自己的感受；三是找到成功的品質(zhì)和特質(zhì)；四是在此基礎之上如何努力還會(huì )獲得成功。
批評四步曲：一是陳述事實(shí)（不要評價(jià)這件事，特別不能介入身份層面，要客觀(guān)說(shuō)事）；二是表達自己的感受（你今天做的事情，媽媽真的很xx）；三是幫孩子做出N種選擇（如果你認真思考，會(huì )xxx）；四是提出自己的希望（媽媽相信你，如果你xxx，將會(huì )xxx）。
家長(cháng)要為孩子種下兩顆種子。一顆種子：你是一個(gè)好孩子。家長(cháng)要注重孩子交友，交友對孩子成長(cháng)很重要。孩子交什么樣的人，受什么樣人的影響，家長(cháng)要密切留意，幫孩子區別對待。另一顆種子：你是一個(gè)有孝心的人。讓孩子懂得感恩，學(xué)會(huì )感恩。如果一個(gè)人不對自己的父母好，真的不能成為一個(gè)真正的人。
這次聽(tīng)課，讓我深刻地感受到家庭教育的重要，不容忽視。孩子是個(gè)性化的，家長(cháng)朋友們要善于靈活運用。希望全天下的父母都幸福，全天下的孩子都優(yōu)秀。我們一起努力吧！
家庭教育作文 篇3
在日常生活中，有一些家長(cháng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活，可有些家長(cháng)一點(diǎn)活也不讓孩子干，說(shuō)是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習就行了，讀書(shū)才是最重要的。這一觀(guān)點(diǎn)我很不贊同。
孩子讀書(shū)到底為的是啥？還不是為了將來(lái)投身于社會(huì )能夠立足罷了。那你沒(méi)有能力咋混呢？我們也應該掌握一些基本的社會(huì )能力需求。首先，應從社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗。但也得讀好書(shū)，才能更好的掌握。讀書(shū)不能讀“傻”書(shū)，要將從書(shū)本中的知識靈活的運用到社會(huì )實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的，相輔相成。從勞動(dòng)中，體會(huì )快樂(lè )與樂(lè )趣�，F在的中國家長(cháng)就是太過(guò)于重視學(xué)習與溺愛(ài)自己的孩子，而輕視于培養孩子的勞動(dòng)能力。溺愛(ài)不等于愛(ài)。
在現代社會(huì )里，大多數家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛(ài)就都獻給了這個(gè)孩子。對這個(gè)孩子過(guò)分地疼愛(ài)。
一次在大街上走，我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤，他只是被一塊小石頭拌拉一下，這件事本是一件再也普通不過(guò)的事啦，就是小事一樁，小孩子摔一跤有什么大不了的�？删褪沁@么一件小事，卻讓我想到了如今的中國家長(cháng)。當這個(gè)小孩子摔跤了以后，他的父母必會(huì )百般呵護地說(shuō)：“我的小寶貝兒，沒(méi)事吧，疼吧？”有些家長(cháng)甚至會(huì )帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些，本是一件極普通的事在中國家長(cháng)的眼里是都么重要的一件事呀！這不是愛(ài)，是溺愛(ài)！這反而會(huì )使孩子失去自主能力與缺乏自立心理，最終全面的依賴(lài)父母�！按煺墼杏�(zhù)成功”要想孩子成為一顆小苗，那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì )圈子中，茁壯成長(cháng)。
我覺(jué)得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活，但也要抓住學(xué)習。這樣孩子在將來(lái)的生活中再會(huì )很輕松。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，還可以讓孩子體會(huì )到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動(dòng)能力，長(cháng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心，成為一個(gè)有用的人。如果家長(cháng)不讓孩子勞動(dòng)，把所有事情都包下來(lái)，那對孩子的成長(cháng)帶來(lái)一些缺陷。像這樣慣養他們，長(cháng)大了只會(huì )做“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的廢物。
我同樣生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭，可我的父母從來(lái)就嚴格地要求我，多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養。暑假的中午，父母不在家。我也只好自己為自己做飯，時(shí)間長(cháng)了我也便學(xué)會(huì )了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難，不知你愿否？
在激勵斗爭的社會(huì )中，有許多有能力的人，但你是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養。在一次次失敗與成功之間積累經(jīng)驗，這樣你才會(huì )越走越遠。臺上一分鐘，臺下十年功。只要你愿意不斷磨練自己，就一定會(huì )取得最后的勝利！
家庭教育作文 篇4
曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)男孩帶著(zhù)他心愛(ài)的狗跟隨他的父親第邊散步，狗在奔跑中踩壞了一個(gè)女孩的小水渠，小女孩在男孩的道歉的情況下仍無(wú)理地要她做富商的父親買(mǎi)下這條狗并打死它，男孩的父親沒(méi)有代替兒子出是否賣(mài)狗的選擇，只是告訴富翁，狗的主人是他的兒子，應該由他的兒子作決定。
我很贊同這位父親的做法，他沒(méi)有把自己的意志強加給兒子，而是讓兒子獨立思考，自己選擇，對自己的事情負責。
這樣做看似簡(jiǎn)單，但我卻認為不簡(jiǎn)單。首先，這是對孩子的尊重，父母只有尊重子女，才會(huì )受到子女的尊重與信任，這樣就為兩代人的溝通打下了堅實(shí)的基礎�？涩F在我許多家長(cháng)包辦了孩子的一切，從吃的到穿的，甚至包辦他們的思想行為，家長(cháng)只要求孩子讀好書(shū)，而很少去關(guān)心他們的心靈。這樣，家長(cháng)和子女的隔閡越來(lái)越大，溝通也越來(lái)越難了。
其實(shí)，讓孩子自己選擇，還可以了解他們?yōu)槿颂幨赖乃枷霊B(tài)度和方式方法，就如開(kāi)頭說(shuō)這則故事，最后在富商開(kāi)價(jià)到起初的十倍后，男孩仍不動(dòng)心，堅決不愿出賣(mài)他的狗，這說(shuō)明男孩具有的美德和正直的心。如果這個(gè)男孩在金錢(qián)面前動(dòng)搖，暴露出了弱點(diǎn)，他的父親也就可以教育他了。
此外，這樣做可以培養孩子獨立思考的能力。一個(gè)人總要自己去面對人生，父母不可能一輩子當子女的指導者。孩子如果長(cháng)期受父母思想的主宰，沒(méi)有獨立思考，生活的能力，就無(wú)法在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )生存下去，更談不上有所作為了。
最后，它還培養了孩子的責任心試想，一個(gè)沒(méi)有責任心的人，又如何能夠面對現實(shí)，面對人生呢？
因此，我認為，在家庭教育中父母應當非常重視子女，尊重他們的意愿，多征求他們的意見(jiàn)。
敬愛(ài)的家長(cháng)們，你們都愛(ài)自己的孩子，那就請多多營(yíng)造這樣的氛圍，讓你們的孩子在這樣的家庭教育氛圍中健康成長(cháng)吧！
家庭教育作文 篇5
樂(lè )清“狼爸”失手，6歲寶貝不幸死亡的案例再一次給家庭教育敲響警鐘，教育是慢的藝術(shù)，要一步一步來(lái)，急功近利，往往事與愿違。
許多人感嘆，現在的孩子天真無(wú)邪的越來(lái)越少，“小大人”越來(lái)越多，什么都懂，不該懂的也懂。這樣的教育，是否有拔苗助長(cháng)的嫌疑呢？“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這句話(huà)影響很廣，個(gè)別狼爸虎媽成功的案例也讓人砰然心動(dòng)，許多培訓機構也拿這句話(huà)當廣告詞，吸引人。生活中，有多少人想過(guò)，孩子的什么不能輸在起跑線(xiàn)上呢？是學(xué)習成績(jì)，是身體素質(zhì)，是習慣態(tài)度，還是童年的快樂(lè )……我覺(jué)得有些家長(cháng)對這句話(huà)的理解有些以偏概全了，仿佛不能輸，就單單指學(xué)習上要多學(xué)，要快學(xué)。新華書(shū)店，學(xué)生用書(shū)最好賣(mài)；培訓機構，孩子的項目最紅火，就是家長(cháng)這種思想在生活中的體現和縮影。孩子是未來(lái)，是希望，很多家長(cháng)想讓自己的孩子多點(diǎn)本領(lǐng)，我們也可以理解，但是希望家長(cháng)要慢下來(lái)，留出時(shí)間，留出地方讓孩子自我成長(cháng)。
不可否認，現在生活節奏快了，有些家長(cháng)們?yōu)榱松嬅τ诠ぷ�，根本沒(méi)有太多的時(shí)間留給孩子，沒(méi)有真正地與孩子一起玩過(guò)，也不了解孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心里呢，又希望自己的孩子領(lǐng)悟快，懂得多，零失誤，快快長(cháng)大。其實(shí)教育是慢藝術(shù)，也就意味著(zhù)孩子的成長(cháng)，不是一朝一夕的事情，可是有的家長(cháng)用的是快餐式教育方法，孩子的行為與自己的想法有出入，一分鐘也不愿意延遲，馬上罵嘴皮子，甚至進(jìn)行棍棒教育，對孩子缺乏最起碼的耐心，快刀斬亂麻，立等效果，要孩子服從。這樣的思想存在，生活中出現悲劇是不可避免的。其實(shí)孩子猶如田間的小禾苗，一次傾盆大雨可能會(huì )害了它，他們真正需要的一天又一天的陽(yáng)光雨露。
其實(shí)孩子的成長(cháng)是有規律的，有的孩子可以走的快點(diǎn)，有的孩子，你要停下腳步，等等他，有時(shí)等一會(huì )兒，有時(shí)還要等很久。一個(gè)孩子一個(gè)樣，培養孩子要警惕人云亦云，注意因材施教。一個(gè)孩子的不幸，希望讓更多的人懂得教育是慢藝術(shù)的道理，請允許我們的孩子犯錯，只要你細心照料，請相信春天到了，總有花開(kāi)的時(shí)候。
家庭教育作文 篇6
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長(cháng)有著(zhù)至關(guān)重要的意義. 我從最初受到父母的啟蒙教育，到現在教育自己的兒子，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著(zhù)孩子的性格發(fā)展方向，影響孩子到終生�，F就家庭教育問(wèn)題，以一個(gè)孩子母親的身份談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì )。
一、和諧成長(cháng)，不要過(guò)度懲罰、壓制。否則會(huì )讓孩子失去自信、勇敢、擔當、外向、剛強、果斷、迅捷等性格特征。
最近一段時(shí)間，常常為一次過(guò)激的家教舉動(dòng)而后悔。這事情發(fā)生在5年前，那時(shí)兒子才三歲。事情是這樣發(fā)生的：孩子不想吃飯，我和他爸都聲色俱厲地督促他把飯吃完。孩子在表達不滿(mǎn)時(shí)，把飯碗拉下了桌子，剩飯倒了一地�？吹絻鹤尤绱瞬欢碌谋憩F，我沒(méi)有控制住自己的情緒，采取了強制懲罰行動(dòng)，我一把抱起已經(jīng)嚇得在旁邊默不作聲的兒子一邊威脅著(zhù)說(shuō)：“這么不乖的孩子，不吃飯，養也養不大的，爸爸媽媽不要了…”一邊抱著(zhù)他往門(mén)外送。兒子被這個(gè)架勢嚇得大聲哭喊：“媽媽?zhuān)夜粤�，我吃，我吃……”我沒(méi)有因為他的哭喊而罷手，一邊呵斥著(zhù)：不用吃了，這么不乖的，反正也不要你了。就把他放在門(mén)口，一邊假裝關(guān)門(mén)。兒子那幅驚恐的樣子至今歷歷在目：他哭得滿(mǎn)臉都是眼淚鼻涕，趴在地上在我面前掙扎著(zhù)往家里爬。嘴里大聲喊著(zhù)：“爸爸我乖了，媽媽我乖了，奶奶……”他向家里的每一個(gè)人求救。事情過(guò)去了好多年，如今兒子已經(jīng)讀小學(xué)一年級了，真如我們期望的那樣孩子這幾年來(lái)表現得挺乖的。他很有同情心，會(huì )為故事中的弱勢感到可憐、甚至落淚。從沒(méi)有跟同學(xué)打過(guò)架，甚至有同學(xué)欺負他也不還手。他做事小心謹慎，連走路也很小心，從小到大很少摔跤。他愛(ài)看電視劇《雪豹》，崇拜電視劇中的主人公周衛國。下課卻總喜歡跟女同學(xué)在一起，不愛(ài)跟男同學(xué)玩。因為“男同學(xué)玩的都是打架的游戲，萬(wàn)一把人打傷了怎么辦？”也許在家有“小霸王”的家長(cháng)看來(lái)這些可以稱(chēng)得上是孩子的“優(yōu)點(diǎn)”，但是我已經(jīng)看到孩子的性格正慢慢走向另一個(gè)極端。一個(gè)男孩子有這樣的性格特征，不是我們父母所希望看到的。
二、和諧成長(cháng)，不要過(guò)渡呵護、溺愛(ài)。否則孩子會(huì )失去刻苦、上進(jìn)、無(wú)私、仁慈、包容、謙讓、謹慎等性格特征。
這樣的家庭教育在我的身邊也有活生生的例子。我老公有個(gè)堂弟，是家中的獨生子。當時(shí)家庭經(jīng)濟條件在農村相比其他人家稍微好點(diǎn)，父母對他寵愛(ài)有加。聽(tīng)我老公說(shuō)他們的家庭教育有如下情形：
1、待遇特殊
從小沒(méi)有烤鴨不吃飯（那個(gè)時(shí)候一般人家只有家中來(lái)重要客人的時(shí)候才去買(mǎi)一點(diǎn)烤鴨來(lái)招待客人，平時(shí)自己根本舍不得去買(mǎi)著(zhù)吃）。有一次，他父母剛從山上干完農活回家感覺(jué)也有點(diǎn)累，天色也暗下來(lái)了，就匆匆地做了點(diǎn)飯菜準備吃飯。他看到飯桌上沒(méi)有自己要吃的烤鴨，大發(fā)脾氣。他的父母不顧身體勞累，放下手中的飯碗去給他買(mǎi)烤鴨。等他買(mǎi)回來(lái)時(shí)，自己的飯菜已經(jīng)涼了……對此父母不但不加以正確引導，反而以此為榮，還到親戚朋友那里吹虛：我們的兒子每餐沒(méi)烤鴨不吃飯的。
2、對孩子的要求無(wú)條件滿(mǎn)足
家住鎮上能方便地買(mǎi)到各種好吃的好玩的。他只要開(kāi)口說(shuō)要，父母立馬給他買(mǎi)到。他小時(shí)候不愿到外婆家做客理由是：外婆家在小山村沒(méi)有街買(mǎi)不到好吃的好玩的。
3、包辦代替、剝奪獨立
“不要入伍當兵，太苦了” “不要去學(xué)開(kāi)車(chē)，太危險了” “阿拉兒子有福相，到時(shí)候會(huì )有貴人相助”這是他成年后父母掛在嘴邊的三句話(huà)�，F在他年近三十，縱觀(guān)他高中肄業(yè)后的表現：打過(guò)短工，因為打工太苦逃回家中，然后開(kāi)香煙店，結果在店里與一幫“朋友”抽煙打牌，售貨柜上放的是空煙盒。沒(méi)幾個(gè)月抽光了三萬(wàn)多元的本金，香煙店關(guān)門(mén)大吉。然后再向父母要錢(qián)“創(chuàng )業(yè)”開(kāi)皮包店，也是投資了三五萬(wàn)元沒(méi)經(jīng)營(yíng)幾個(gè)月便關(guān)門(mén)。接下來(lái)再向父母要錢(qián)投資辦廠(chǎng)，花了三四萬(wàn)元錢(qián)從河南買(mǎi)回來(lái)幾臺設備開(kāi)始生產(chǎn)水筆，開(kāi)始著(zhù)他的發(fā)財夢(mèng)。但是無(wú)不例外，沒(méi)過(guò)一個(gè)月，幾萬(wàn)元的錢(qián)又打了水漂，一堆廢鐵堆在家中。一次次的“投資創(chuàng )業(yè)”幾乎花光了父母多年來(lái)省吃?xún)�用省下來(lái)的全部積蓄。，而三十而立的他確像一條吸血蟲(chóng)一樣終日吸著(zhù)父母的“血”。更讓父母痛心的是：今年春節，他再次向父母伸手要錢(qián)。他嫌父母給的少，隨手拿起手中的杯子向自己的父親扔去….. 年邁的父母品嘗自己因為溺愛(ài)孩子而埋下的苦果，不禁老淚縱橫。
三、和諧成長(cháng)，應該多用正面引導——誘導比強迫更有效。
“誘導比強迫更有效�！笔窃谄髽I(yè)管理領(lǐng)域常說(shuō)的一句話(huà)。利用誘導激勵員工，比強制好得多。強迫被激勵者做事不是好辦法，效果絕對比不上誘導，請求比命令更容易達到目的。
有一家紡織廠(chǎng)工作績(jì)效很差，雖然按件計酬，產(chǎn)量就是無(wú)法提高，經(jīng)歷嘗試用威脅、強迫的方式影響員工，仍然無(wú)效。該廠(chǎng)請了一位專(zhuān)家來(lái)處理這個(gè)問(wèn)題，專(zhuān)家將員工分為兩組，告訴第一組員工，如果他們的產(chǎn)量達不到要求會(huì )被開(kāi)除;告訴第二組員工，他們的工作有問(wèn)題，他要求每個(gè)人幫忙找出問(wèn)題在哪里。結果第一組員工的產(chǎn)量不斷下降，壓力升高時(shí)，有的員工辭職不干了；第二組員工的士氣卻很快提高，他們依照自己的方式去做，負起增加產(chǎn)量的全部責任。由于齊心協(xié)力，經(jīng)常有創(chuàng )見(jiàn)，單單第一個(gè)月，產(chǎn)量就提高了20%。這種效果完全是誘導造成的。
家長(cháng)在教育孩子時(shí)，道理也一樣。強迫的效果總是很差。往往你強迫他往東，他卻偏偏往西。比如督促孩子自己整理房間那次就是這樣。
“兒子,如果你在晚餐前不將房間清理好，晚上不準吃飯！”在老公的喝斥下，兒子會(huì )不高興，起先迫于壓力裝裝樣子收拾幾樣玩具，后來(lái)就東摸摸、西弄弄，到了吃晚餐的時(shí)候，仍然沒(méi)有清理好房間。我換一種方式跟他說(shuō)話(huà)：“你剛才沒(méi)有整理好是不對的，這次你先吃晚餐，但是上床睡覺(jué)時(shí)，必須將房間清理好，可以么？”兒子點(diǎn)頭答應時(shí)，我不忘補上一句:懂事的孩子下次不會(huì )犯同樣錯誤了吧。吃完晚飯，沒(méi)等我們提醒，他自覺(jué)地先整理房間了。類(lèi)似的情形多次在我們家上演，后來(lái)他父親也開(kāi)始注重用誘導的方法來(lái)解決教育問(wèn)題了。多用引導方式解決家庭教育中的各種問(wèn)題，不僅對孩子良好心理特征的形成具有積極意義，還能在家庭中營(yíng)造和諧、親密的家庭關(guān)系。我相信，在和諧融洽家庭中成長(cháng)起來(lái)的孩子成長(cháng)得會(huì )更健康！
如今，“二不，一該”是我們家的育兒準則。說(shuō)得不夠全面，卻是真事實(shí)情。最后，希望所有的孩子都在父母的呵護下和諧成長(cháng)，成為健康、和諧的下一代！
家庭教育作文 篇7
在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。
——題記
很榮幸有機會(huì )能讀到這樣一本關(guān)于如何對孩子成長(cháng)陪伴，學(xué)習指導等優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍。書(shū)中的智慧分享，案例故事和現身說(shuō)法等都讓我受益匪淺。
其中智慧分享中《天堂與地獄，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子，有的會(huì )過(guò)早的失去對自己在學(xué)習方面的信心，有的還會(huì )產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒，讀后感《蘇州家庭教育讀本讀后感》。而那些經(jīng)常接受來(lái)自親人，朋友或者老師正確積極暗示的孩子，后來(lái)都會(huì )無(wú)一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個(gè)性品質(zhì)，即使他們在某一天失敗了，但總有一天會(huì )爬起來(lái)，重新開(kāi)始，向著(zhù)人生新的目標前進(jìn)。
這讓我想起來(lái)一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師，記得女兒剛開(kāi)始學(xué)習古典吉他時(shí)，因為音階總是按不緊，彈得曲子總是斷斷續續，慢慢的出現了消極怠工的現象，每當練吉他時(shí)，總是敷衍了事，磨磨蹭蹭。當老師發(fā)現這種情況后，每次女兒上課，出現失誤時(shí)，他都會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)比上次好多了，就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，只要你在堅持練習一下，這個(gè)地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點(diǎn)時(shí)間你肯定會(huì )做到的。有信心嗎？每當女兒聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，都又會(huì )自信的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵，才讓女兒一次又一次的充滿(mǎn)信心，堅持下來(lái)；才讓女兒不敢懈怠，最終也能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績(jì)，拿到了江蘇吉他十級優(yōu)秀考級證書(shū)。
是的，我們一定要相信，相信有一種超現實(shí)，神奇的精神力量，這種力量一定能夠激發(fā)孩子內在的心靈能量，從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。
家庭教育作文 篇8
正當網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，重慶一名小學(xué)生的“最心酸作文”《爸爸看手機》在網(wǎng)上熱傳，“我的爸爸很愛(ài)看手機，每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是沒(méi)有進(jìn)來(lái)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機……”
孩子對“看手機家長(cháng)”的真實(shí)刻畫(huà)，戳中了很多爸爸媽媽的心，據悉，有教師就此做課堂調查，超過(guò)1/3的孩子舉手表示家長(cháng)常常玩手機忽視他們，讓人很心酸。更有小朋友在被問(wèn)到“你知道爸媽做什么工作嗎”，脫口而出的.是“爸爸是用手機查資料的”。種種現實(shí)，不僅令人淚奔，更引發(fā)了家長(cháng)和社會(huì )的廣泛關(guān)注。
微言大義：手機再智能，終究只是工具，如果不能理性駕馭它，人就會(huì )淪為其奴隸。當一個(gè)又一個(gè)孩子，用稚嫩的筆寫(xiě)下他們的困惑與控訴時(shí)，每一位成年人的內心，都應該有一些刺痛、尷尬與檢省。沒(méi)有人可以從你手里強制地奪下手機，除了自己對于愛(ài)的渴望。
適用話(huà)題：愛(ài)的渴望；反思與警示；呼喚親情……
家庭教育作文 篇9
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們？
孩子一出生就意味著(zhù)教育的開(kāi)始，教育可分為家庭教育、社會(huì )教育和學(xué)校教育。家長(cháng)不能僅僅關(guān)心孩子的智力開(kāi)發(fā)，學(xué)習成績(jì)的好壞。我認為，家長(cháng)應注重：孩子的身心健康教育；情感教育；社會(huì )道德；意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學(xué)、智力開(kāi)發(fā)這些一定要由學(xué)校教育來(lái)完成。即便家長(cháng)懂得這些知識，可能不懂得解決問(wèn)題的方法，甚至和專(zhuān)業(yè)老師的方法相矛盾，所以作為家長(cháng)只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>
這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
一、“嚴”字當頭，抓住小學(xué)關(guān)鍵期
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，最是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F今社會(huì )獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長(cháng)過(guò)程中，很多家長(cháng)往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛(ài)”、“溺愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學(xué)生、高中生中均出現過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(cháng)成歪脖樹(shù)。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
我家培養孩子的習慣采取“小時(shí)嚴、大時(shí)寬”。幼兒園、小學(xué)時(shí)期，孩子還比較聽(tīng)話(huà)，好管教，容易養成好習慣，這時(shí)我對兒子以嚴為主。孩子只要小時(shí)侯養成好習慣，大了寬松一點(diǎn)兒也出不了格。這也就是關(guān)鍵期，任何教育都有關(guān)鍵期，在這個(gè)年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過(guò)了這個(gè)年齡段，再進(jìn)行這種教育，效果可能就差多了。小學(xué)階段，它是建立常規、培養良好學(xué)習習慣的最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產(chǎn)生依賴(lài)思想。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜！可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好！如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關(guān)注孩子的成長(cháng)，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時(shí)解疑答難，正確引導孩子。
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長(cháng)提供了良好的家庭環(huán)境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會(huì )使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛(ài)心，良好的家庭環(huán)境才能為孩子的健康成長(cháng)提供必要的肥沃土壤。同時(shí)，我家非常重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。德育我們主要從要求兒子不說(shuō)謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長(cháng)而變化。當然，家長(cháng)要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行”。家長(cháng)的言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進(jìn)行德育教育，家長(cháng)不能居高臨下，要在民主平等的氛圍中進(jìn)行；另外孩子教育是個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成得如何，學(xué)習順利嗎？有什么新鮮事，心里有沒(méi)有不愉快呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時(shí)，及時(shí)與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態(tài)。同時(shí)，日常生活中從身邊的人和事說(shuō)起，潛移默化地對孩子進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)教育，使孩子從小樹(shù)立起遠大的理想，從而激起心靈深處無(wú)窮的動(dòng)力。同時(shí)，愛(ài)玩是小孩的天性，我們從不用過(guò)多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經(jīng)常與老師聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習狀態(tài)和表現。
家庭和學(xué)校之間要經(jīng)常保持聯(lián)系，保持一致，家長(cháng)應當主動(dòng)到學(xué)校去拜訪(fǎng)老師，向老師反映孩子在家的學(xué)習情況和思想態(tài)度，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習態(tài)度，聽(tīng)課是否認真、發(fā)言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時(shí)與我們聯(lián)系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經(jīng)驗，與老師、家長(cháng)們共同探討，使孩子們能夠全面發(fā)展，成為一個(gè)“德智體”全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，將來(lái)能為祖國效力，為人民大眾服務(wù)，做一個(gè)有智慧、有德行、有覺(jué)悟的人，擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學(xué)習，將來(lái)能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進(jìn)行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個(gè)正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時(shí)，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著(zhù)想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。
家庭教育作文 篇10
我們的女兒葉何銘，現在濱江小學(xué)上五年級了。在學(xué)校和老師的良好教育下，孩子身心各方面全面健康發(fā)展，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還當了班長(cháng)。我們在關(guān)心女兒在校學(xué)習的同時(shí)，注重女兒的家庭教育，努力建設學(xué)習型家庭，使家庭成為女兒學(xué)習的第二課堂。以下，是我們在女兒家庭教育方面的一些做法。
一、培養孩子的學(xué)習精神。我們夫婦原來(lái)的學(xué)歷都很低，中專(zhuān)畢業(yè)參加工作后，都堅持在職學(xué)習，先生參加了成教大專(zhuān)、本科學(xué)習，我也參加了高等教育自學(xué)考試�？梢哉f(shuō)，女兒是在我們夫婦邊自學(xué)邊育兒的環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的。我們的“身教”，在家庭中為孩子營(yíng)造了濃厚的學(xué)習氛圍。在“身教”的同時(shí)，我們還注重“言傳”。例如，我們給她講她自己名字的含義，“何名”就是什么名，告訴她一個(gè)人有什么名全靠他自己，希望她通過(guò)自己的努力學(xué)習，為自己掙一個(gè)名。我們經(jīng)常給女兒介紹名人名校的事跡，到春暉中學(xué)、浙江大學(xué)參觀(guān)游覽，讓她感受學(xué)習環(huán)境。先生還以贈言的形式，對女兒進(jìn)行教育。如，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，“聞過(guò)則喜”，等等。女兒對贈言也能熟記于心�，F在，女兒的學(xué)習精神很強，去年，先生去香港游玩的時(shí)候，他叫女兒請假一起去，女兒聽(tīng)說(shuō)要請假，就一口拒絕了。
二、幫助孩子養成良好的學(xué)習方法。一是習慣學(xué)習。教育，就是要努力使良好的行為成為習慣。如果學(xué)習成為一個(gè)人的生活習慣，那么他的學(xué)習成績(jì)就沒(méi)有理由不優(yōu)秀。先生給孩子講古人讀書(shū)的“三上”之功（馬上、床上、廁上），呵呵，現在家里到處是翻開(kāi)的在讀的書(shū)。二是快樂(lè )學(xué)習。我們注重培養孩子的學(xué)習興趣，避免交給她不喜歡甚至厭倦的學(xué)習任務(wù)。我們幫助她將作文在網(wǎng)上“”發(fā)表，來(lái)培養其作文的興趣，我們也采用適當獎勵形式，來(lái)激發(fā)其學(xué)習的動(dòng)力。去年除夕夜，女兒花了兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，把三冊英語(yǔ)課文全部背誦了一遍，我們給“壓歲錢(qián)”的時(shí)候，她特別高興而且自豪。三是效率學(xué)習。學(xué)習必須有高的效率，必須得法。低效甚至無(wú)效的學(xué)習，只能增加孩子的學(xué)習壓力，影響孩子全面發(fā)展。所以，在家里，我們給孩子提出學(xué)習要求時(shí)，總是思之再三、慎之又慎。如，我們要求他每天聽(tīng)讀一小時(shí)英語(yǔ)，對提高英語(yǔ)成績(jì)很有好處。
三、注重孩子的身心健康
身心健康，是學(xué)習的基礎，是學(xué)習的本錢(qián)。我們十分關(guān)心孩子的身心健康。一是關(guān)心孩子的飲食營(yíng)養，保證其身體正常生長(cháng)發(fā)育。二是鼓勵多做游戲，督促進(jìn)行體育鍛煉。三是加強談話(huà)溝通，掌握孩子的所思所想，進(jìn)行及時(shí)正確的教育、引導，促進(jìn)孩子心理健康。
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