【精華】家庭教育作文匯編9篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的家庭教育作文9篇，希望能夠幫助到大家。
家庭教育作文 篇1
在我5歲的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》讓我背，其中有兩句話(huà)我牢記在心，因為它講的就是家庭教育的事，這兩句話(huà)是：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼”和“養不教，父之過(guò)”。從中可以看出，古代的人很重視家庭教育。對我來(lái)說(shuō)，父母是我的第一任老師，他們從小給我講“幼不學(xué)，老何為”、“幼兒學(xué)，壯而行”的道理;他們是我的啟蒙老師，把我從愚昧無(wú)知，一步一步領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂……
我慶幸自己生在一個(gè)幸福的家庭中，爸爸、媽媽?zhuān)�有舅舅都是大學(xué)文化程度，外婆是退休的小學(xué)高級教師，外公雖然沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)的校門(mén)，文化程度同樣很高。在我三歲時(shí)，他們就開(kāi)始教我識圖認字，四歲時(shí)就讓我描紅練字，并安排我開(kāi)始學(xué)習音樂(lè )�？梢哉f(shuō)我們這個(gè)家庭文化氛圍很好，我有著(zhù)得天獨厚的學(xué)習條件和健康成長(cháng)的環(huán)境。我現在已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，學(xué)習成績(jì)比較優(yōu)秀。這些除了學(xué)校老師的教育外，還得益于我有著(zhù)良好的家庭教育，仔細想想，我有下面幾點(diǎn)體會(huì )：
一、我雖然是獨生女，是目前我們家中唯一的小孩，但他們從不寵我，嬌慣我，從我懂事起，他們就每天給我講故事，讓我看圖識字，做一些腦筋急轉彎的游戲，背誦唐詩(shī)等等，從小開(kāi)啟我的智力，激發(fā)我的學(xué)習興趣。由于大人們善于引導，我的學(xué)習積極性很高，在上幼兒園時(shí)，已經(jīng)能背誦三十多首唐詩(shī)，認識二、三百個(gè)漢字，就已經(jīng)能寫(xiě)一手不錯的毛筆字了。也就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，我喜歡上了畫(huà)畫(huà)，記得在姥爺的指導下，我曾畫(huà)了一幅《鬧社火》，描繪了正月十五玩社火的熱鬧場(chǎng)面，里面形態(tài)各異的人物就有一百多個(gè)，這幅畫(huà)獲得了全國少兒書(shū)畫(huà)大賽的金獎;后面我畫(huà)的《家鄉美》、《飛上太空》和書(shū)法作品《草》都刊登在《西海都市報》上，這些成績(jì)使我嘗到了成功的甜頭，很有一點(diǎn)成就感，因此渴望知識的欲望更高了，學(xué)習的興趣更大了。我覺(jué)得我的家人很會(huì )調動(dòng)我求知的積極性和自覺(jué)性，這是我特別愛(ài)學(xué)習的最大動(dòng)力。
二、我的家人從不給我買(mǎi)零食和玩具，但對我學(xué)習有益的東西從不吝嗇。等我長(cháng)大了一些，基本上能認識漢字時(shí)，他們就鼓勵我多讀書(shū)，并針對我的愛(ài)好，給我買(mǎi)各種少兒讀物。在購買(mǎi)學(xué)習用品上毫不猶豫，比如給我買(mǎi)鋼琴、電子琴，給我買(mǎi)筆墨紙硯，給我買(mǎi)其他開(kāi)發(fā)智力的用品等等。他們多次給我講“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，不只一次的告訴我多讀書(shū)能提高自己的語(yǔ)言組織能力和寫(xiě)作水平。通過(guò)看書(shū)，我認識了豐富多彩的世界，了解了許多科學(xué)知識。我體會(huì )最深的一點(diǎn)是：通過(guò)閱讀大量涉及各個(gè)方面的書(shū)籍后，在寫(xiě)小練筆和作文時(shí)從不感到費勁�，F在，讀課外書(shū)籍已經(jīng)成為了我學(xué)習以外的最大愛(ài)好，一有時(shí)間，就會(huì )捧著(zhù)書(shū)看，都達到了“如癡如醉”、“廢寢忘食”的程度，家人說(shuō)我是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。我也覺(jué)得如果有一段時(shí)間不看書(shū)，就覺(jué)得缺點(diǎn)兒什么似的。到現在，我已經(jīng)閱讀了少兒版的中國四大名著(zhù)及世界著(zhù)名的童話(huà)、科幻等大量圖書(shū)，一些書(shū)我甚至看了7、8遍之多。我每天都暢游在書(shū)的海洋中，如饑似渴的汲取著(zhù)知識的養分。
三、我從小能夠健康茁壯的成長(cháng)，除了社會(huì )的關(guān)愛(ài)，老師細心的教育外，家庭教育是密不可分的，如果沒(méi)有家長(cháng)的配合、監督，對我的學(xué)習和表現放任自流，不管不問(wèn)，說(shuō)不定早已耽誤了我的學(xué)習。我的家長(cháng)平時(shí)對我的學(xué)習和其他方面抓得很緊。每天督促檢查我的作業(yè)，給我輔導難題，給我批改作業(yè)，督促我預習新課等，使我進(jìn)一步吸收、消化所學(xué)的功課，并對此加深理解，因此在學(xué)習中不覺(jué)得吃力。雖然我每天玩耍的時(shí)間很少，但由于家長(cháng)合理安排了我的時(shí)間，比如什么時(shí)候寫(xiě)作業(yè)，什么時(shí)候練字、彈琴。形成習慣后，不覺(jué)得忙亂，而且覺(jué)得充實(shí)、輕松�，F在我除了完成正常的學(xué)習任務(wù)以外，還利用業(yè)余時(shí)間堅持學(xué)習書(shū)法、鋼琴和英語(yǔ)，到現在我的書(shū)法已多次獲得省內和國內外的獎勵，電子琴已經(jīng)通過(guò)中央音樂(lè )學(xué)院四級考試，鋼琴已過(guò)四級，樂(lè )理知識已過(guò)二級。在英語(yǔ)比賽中多次獲獎，曾到北京大學(xué)參加了全國英語(yǔ)童話(huà)劇表演大賽，并獲得一等獎�，F在能流利的用英語(yǔ)表演多個(gè)童話(huà)故事。另外，我的家人還支持我參與校外的其他比賽，有意識的鍛煉自己的膽識和口才。并在文明禮儀、尊老愛(ài)幼、幫助同學(xué)等方面給予了很多教導。
總之，我認識到他們這樣做，都是為了我好，期望我能成為一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展，對社會(huì )、對國家有用的人才。我不會(huì )辜負家人的教育，我一定要做一名聽(tīng)話(huà)懂事、學(xué)習優(yōu)秀的好孩子。我為有這樣的家庭而自豪，我感謝我的家人。
家庭教育作文 篇2
母蟹對小蟹說(shuō)：“孩子，您怎么老是橫著(zhù)爬，為什么不能直著(zhù)走呢？”小蟹委屈地答道：“媽媽?zhuān)沂钦罩?zhù)您的樣子走的呀�！边@是說(shuō)，母親必須正直地生活，正直地做人、行事，才能正確引導孩子。
“不管我死在什么地方，請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起，請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間，讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖�，也讓他們裝飾我的墓碑�！边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的，還有一個(gè)厚厚的筆記本，記滿(mǎn)了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語(yǔ)言。例如：“吃——讓蛆蟲(chóng)把您吃掉！”“叫——讓您牙疼得叫起來(lái)！”“縫——讓縫衣針扎死您！”……
原來(lái)，肖洛姆幼年失去了母親，父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴，只是躲在角落，把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ)，記錄在筆記本上。后來(lái)，他成了作家，在他的作品中，許多咒罵與尖酸刻薄的詞語(yǔ)，都是從繼母那里“借”來(lái)的。
事實(shí)證明，父母在日常生活中的言行，往往不知不覺(jué)影響著(zhù)孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的“鏡子”，想孩子成為怎樣的人，父母首先應是那樣的人。
家庭教育作文 篇3
在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿(mǎn)分，因而獲得母親表?yè)P，乙同學(xué)因為沒(méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(cháng)的表?yè)P。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。
這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀(guān)的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jì)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表?yè)P的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習有著(zhù)長(cháng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發(fā)揚光大。
漫畫(huà)中的這種家庭教育觀(guān)有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著(zhù)很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進(jìn)，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來(lái)發(fā)展的大事，應該予以重視。
近日，重慶3年級小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫(xiě)道：“我的爸爸很愛(ài)看手機，每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機�！保�20xx年11月17日《新華日報》）
正當網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級小學(xué)生小希寫(xiě)了篇被稱(chēng)為“最心酸作文”《爸爸看手機》。這兩篇令無(wú)數人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的廣泛關(guān)注。
常言說(shuō)，童言無(wú)忌�！白畲邷I作文”說(shuō)的是，小作者三年來(lái)一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯�！白钚乃嶙魑摹闭f(shuō)的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，叫爸爸一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機。這兩篇出自不同地區、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因為工作忙，忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因為家長(cháng)迷戀手機，導致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國家的“國事”，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。
當今時(shí)代，生活節奏快、工作壓力大，這是不可否認的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(cháng)需要父母陪伴就像萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴一樣，沒(méi)有父母的陪伴，就會(huì )造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶导彝ザ嘉茨芤庾R到家庭教育的重要性，一忙起來(lái)就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來(lái)說(shuō)吧，不僅能改變孩子的未來(lái)，還會(huì )改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識。據美國CASA研究表明，家庭就餐次數多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jì)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng )造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機會(huì )，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。
對于“最心酸作文”中提到的一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的玩手機爸爸，生活可謂隨處可見(jiàn)，仿佛離了手機生活就無(wú)從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評了沉迷手機的爸爸，也善意地提醒更多的家長(cháng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習慣，自覺(jué)地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(cháng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽(tīng)孩子講述成長(cháng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長(cháng)規律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》，對家庭教育提出的具體要求。
親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠地期待，家長(cháng)們都能主動(dòng)負起家庭教育的主體責任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結出家庭教育的“最溫馨親子”之果。
家庭教育作文 篇4
在理想的最美好世界中，一切都是為最美好的目的而設。
——題記
很榮幸有機會(huì )能讀到這樣一本關(guān)于如何對孩子成長(cháng)陪伴，學(xué)習指導等優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍。書(shū)中的智慧分享，案例故事和現身說(shuō)法等都讓我受益匪淺。
其中智慧分享中《天堂與地獄，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了經(jīng)常接受消極暗示的孩子，有的會(huì )過(guò)早的失去對自己在學(xué)習方面的信心，有的還會(huì )產(chǎn)生一種強烈的叛逆和對環(huán)境的仇視情緒，讀后感《蘇州家庭教育讀本讀后感》。而那些經(jīng)常接受來(lái)自親人，朋友或者老師正確積極暗示的孩子，后來(lái)都會(huì )無(wú)一例外的具有一些優(yōu)秀的美好的個(gè)性品質(zhì)，即使他們在某一天失敗了，但總有一天會(huì )爬起來(lái)，重新開(kāi)始，向著(zhù)人生新的目標前進(jìn)。
這讓我想起來(lái)一位非常和藹可親又教學(xué)有方的吉他老師，記得女兒剛開(kāi)始學(xué)習古典吉他時(shí)，因為音階總是按不緊，彈得曲子總是斷斷續續，慢慢的出現了消極怠工的現象，每當練吉他時(shí)，總是敷衍了事，磨磨蹭蹭。當老師發(fā)現這種情況后，每次女兒上課，出現失誤時(shí)，他都會(huì )說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，已經(jīng)比上次好多了，就只差那么一點(diǎn)點(diǎn)，只要你在堅持練習一下，這個(gè)地方的彈奏效果就完美了。但是老師相信再給你點(diǎn)時(shí)間你肯定會(huì )做到的。有信心嗎？每當女兒聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，都又會(huì )自信的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：有信心。正是老師一次又一次的積極暗示與鼓勵，才讓女兒一次又一次的充滿(mǎn)信心，堅持下來(lái)；才讓女兒不敢懈怠，最終也能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的古典吉他曲。并去上海參加全國的古典吉他業(yè)余吉他大賽取得了良好的成績(jì)，拿到了江蘇吉他十級優(yōu)秀考級證書(shū)。
是的，我們一定要相信，相信有一種超現實(shí)，神奇的精神力量，這種力量一定能夠激發(fā)孩子內在的心靈能量，從而激發(fā)孩子積極向上的生命力量。
家庭教育作文 篇5
擁有高等教育學(xué)歷的學(xué)子被騙的新聞層出不窮，比如這位焦點(diǎn)人物，浙江的這位女博士，自稱(chēng)是一名民警的男子通過(guò)電話(huà)的方式，告知她參與洗錢(qián)，需要以匯錢(qián)的方式來(lái)證明自身清白，在五天以?xún)人齾R款85萬(wàn)元，事后與朋友訴說(shuō)才意識到自己被騙。這樣一名擁有高智商的人，我們很難想象她能落入騙局的陷阱。追根溯源，反映出了教育的短板。孩子的成長(cháng)環(huán)境不只是來(lái)源于學(xué)校、社會(huì )，也與我們的家庭教育息息相關(guān)。
所謂家庭教育是指父母或其他監護人對未成年人子女的教育和影響。我們老生常談的教育差異，實(shí)際上就是接受信息的質(zhì)與量的差異，從我們呱呱墜地的時(shí)候，接收的信息就是來(lái)源于我們的家庭，家庭是孩子成長(cháng)的第一任老師�？梢哉f(shuō)，家庭教育怎么樣，孩子便怎么樣。一個(gè)好的家庭教育可以促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，增進(jìn)家庭幸福、社會(huì )和諧。
家長(cháng)言傳身教，做好家庭教育的服務(wù)員。首先，家長(cháng)之間應當關(guān)系和睦，為孩子營(yíng)造一個(gè)溫暖有愛(ài)的家庭，增強孩子的幸福感。其次，有必要予孩子基本的社會(huì )能力，包括基本常識的教育，讓孩子了解真實(shí)的社會(huì )，提高孩子應對風(fēng)險的免疫力。最后，父母為孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，以身作則、言傳身教，形成良好的家風(fēng)，培育孩子的責任心和愛(ài)心。據了解身為一家之長(cháng)，不僅要在當今紛繁復雜、競爭激烈的社會(huì )贏(yíng)得一席之地，回到溫暖的家庭還要嘔心瀝血的為孩子輔導功能，實(shí)屬不容易。但家長(cháng)仍然要扛起重任，做好家庭教育的服務(wù)員。
學(xué)校集思廣益，做好家庭教育的指導員。學(xué)校承擔著(zhù)教書(shū)育人的重大職責，為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才。但學(xué)校教育的成功也離不開(kāi)家庭教育的支持，那么學(xué)校也應學(xué)會(huì )反哺，為家庭教育積極獻策，做好指導員。開(kāi)展培訓工作，將家庭教育納入學(xué)校培訓的內容，建立堅實(shí)的家庭教育人才隊伍，為家庭教育注入新鮮血液；學(xué)�？煞e極組織開(kāi)展家庭教育的.交流工作，俗話(huà)說(shuō)取長(cháng)補短，雖然各家情況不一樣，但優(yōu)秀的點(diǎn)子還是有值得借鑒的地方，為家庭教育提供可行方案。學(xué)校只要集思廣益，進(jìn)言獻策，就可以讓孩子在家庭教育中獲利。
社會(huì )共同參與，做好家庭教育的宣傳員。家庭教育的重要性如果宣傳不到位，那么一切工作都是徒然無(wú)功的。在婚姻登記處、婦幼保健院醫療組織機構，宣貫家庭教育的重要性，并成立公益性家庭教育委員會(huì )，鼓勵志愿者、企事業(yè)單位等人員積極入戶(hù)宣傳，增強家長(cháng)對家庭教育的意識性。設立商業(yè)模式的家庭教育服務(wù)機構，這樣不僅可以派生職業(yè)需求，還能為有效家庭教育提供一份選擇�？梢哉f(shuō)社會(huì )的共同參與，不僅增強了家庭教育的可行性，也拉動(dòng)了家庭教育產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展。
家庭教育關(guān)系著(zhù)孩子的未來(lái)，我們要呵護好家庭教育這棵幼苗茁壯成長(cháng)，不要讓它成為影響孩子全面發(fā)展的絆腳石，而是要通過(guò)家長(cháng)、學(xué)校、乃至社會(huì )的共同參與，積極成為家庭教育的服務(wù)員、指導員、宣傳員，讓家庭教育成為孩子健康發(fā)展的助推器。
家庭教育作文 篇6
人作為肉體凡胎投生到這個(gè)世界，總會(huì )遇到不盡如人意之事，這就需要用一種心態(tài)去面對，那就是寬容。
曾經(jīng)，由于受生存環(huán)境的影響，漸漸養成了愛(ài)憎分明的個(gè)性，對什么事有自己明確的判斷，對與錯、美與丑、好與惡、黑與白，一切的一切，都是那么分明，眼睛里容不下一點(diǎn)沙子，還感覺(jué)自己很了不起。
然而，生存經(jīng)驗的積累，讓我又漸漸明白了許多做人的道理。生存在這個(gè)世界上的每一個(gè)人，都是具有社會(huì )屬性的，不可能獨立存在，也就自然會(huì )產(chǎn)生人與人之間的關(guān)系。由于每一個(gè)人的生存環(huán)境不同，成長(cháng)經(jīng)歷不同，學(xué)識修養不同，在為人處世方面，也自然都會(huì )有自己的特點(diǎn)。正因為每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體，也會(huì )時(shí)時(shí)處處表現出與眾不同的個(gè)性來(lái)。在人與人的交往中，別人的喜好也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)你，當然，也會(huì )有你不喜歡卻需要接受的行為習慣，這就需要寬容。
寬容，能化解不必要的誤會(huì )。由于每個(gè)人行為習慣不同，對于情感的表達方式不同，有時(shí)候，人們在社會(huì )交往中常常會(huì )遇到一些令自己不開(kāi)心的事，甚至是難以接受的言行，每當此時(shí)，心中的不快自不必說(shuō)，往往會(huì )很不開(kāi)心，對于偏激的言行，如果小不忍，還會(huì )造成不良的難以想象的后果。其實(shí)，當事人也未必就希望對方不開(kāi)心，有時(shí)候是無(wú)心之過(guò)，如果站在言者的角度去體會(huì )，寬容一點(diǎn)兒，就不會(huì )去追究細節，誤會(huì )可以消除在萌芽狀態(tài)，自然也可以避免許多不必要的麻煩，何樂(lè )而不為呢？
寬容，會(huì )讓人心中充滿(mǎn)快樂(lè )。對于別人的不當行為，如果時(shí)刻牢記在心，自己會(huì )很生氣，感覺(jué)世界上怎么會(huì )有這樣的人呢？然后，越想越生氣，心情自然也好不起來(lái)。也許別人真的有負于你，但對于無(wú)法挽回的事實(shí)，如果緊追不放，再想著(zhù)怎么去對付別人，心里的壓力可想而知，每天心事重重的，怎么能夠快樂(lè )的起來(lái)呢？曾經(jīng)看過(guò)電視劇“情深深，雨蒙蒙”，其中依萍對于父親的行為很是生氣，對于陸家給她以及母親造成的傷害，更是無(wú)法諒解，而她媽媽則對她說(shuō)，心中如果充滿(mǎn)仇恨，是難以開(kāi)心的，也就談不到幸福。深?lèi)?ài)著(zhù)依萍的何書(shū)恒也希望他面對的是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的依萍，而不是充滿(mǎn)仇恨的依萍。其實(shí)，每一個(gè)人都如此，對于別人的過(guò)失，在適當的范圍之內，給予寬容和理解，那么，心情自然會(huì )好起來(lái)，日子也會(huì )過(guò)的更快樂(lè )。
寬容，顯示出一種高雅的風(fēng)度。當人與人之間遇到一些小摩擦時(shí)，往往也是考驗一個(gè)人的休養的關(guān)鍵時(shí)刻。有的人可以冷靜地面對所發(fā)生的一切，事情往往會(huì )頓失前嫌，化險為夷，一切風(fēng)平浪靜;而如果不依不饒，得理不讓人，往往會(huì )火上澆油，小事變成大禍，后果難以設想�，F實(shí)生活中，這樣的例子實(shí)在是太多了，有的人大打出手，甚至陪進(jìn)身家性命，往往都是一些小事引起的，如果雙方遇事時(shí)能夠冷靜一些、寬容一些，都讓一步，那么則會(huì )海闊天空，什么事情都不會(huì )發(fā)生。寬容，顯示出一個(gè)人良好的休養，更顯示出一個(gè)人一種高雅的風(fēng)度。
寬容，可以讓社會(huì )變的更加和諧。社會(huì )的不和諧，往往都是因為有的人不遵守社會(huì )的各項規則，做出了有損于別人的事，從大到小都是這樣。人與人交往，若能夠在事情發(fā)生時(shí)，對別人寬容一些，別大事小事都得理不讓人，學(xué)會(huì )得饒人處且饒人，那么，就不會(huì )有不應有的后果發(fā)生，也不會(huì )有不和諧的事情發(fā)生了�？梢韵胂�，社會(huì )將會(huì )因此而變的和諧、美好，生活在這樣的生活氛圍中，人們的心情也會(huì )更加舒暢，當形成良性循環(huán)的時(shí)候，構建和諧社會(huì )也將成為現實(shí)。
當然，寬容是相對而言的，這里所說(shuō)的寬容，應當是指在可以寬容的情況之下應有的態(tài)度。如果說(shuō)別人嚴重侵害了自己的合法權益，那么，在人們法律意識不斷增強的今天，會(huì )拿起相應的法律武器來(lái)維護自己的正當權益，而不會(huì )逆來(lái)順受，不分清紅皂白地一味去寬容。
寬容是一種美德。當可以寬容時(shí)，請多一些寬容吧，為了他人，為了自己，也為了社會(huì )。相信多一份寬容，社會(huì )將會(huì )變得更加美好。
家庭教育作文 篇7
兒子睡著(zhù)了，世界終于安靜了下來(lái)。圓圓的臉蛋、平靜的表情、均勻的呼吸，跟醒著(zhù)的時(shí)候有著(zhù)天壤之別，忍不住在他臉蛋上親了一口。坐在電腦前，回憶四年來(lái)養育兒子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨良多，體會(huì )最深刻的一點(diǎn)就是教育孩子一定要放松心態(tài)、順其自然。
兒子百天的時(shí)候請人給他照了一組藝術(shù)照，我和老公驚喜的發(fā)現兒子穿上不同的衣服是如此的精神、漂亮，之前家里貼的一張張的宣傳畫(huà)也不過(guò)如此嘛，兒子完全可以和他們媲美!就在這一天我給兒子然然建了一個(gè)博客，準備記錄兒子成長(cháng)過(guò)程中的每個(gè)歡樂(lè )的瞬間，每個(gè)小小的感動(dòng)。博客取名“順其自然”，意思是希望我在教育兒子的過(guò)程中能不急不躁，讓兒子快樂(lè )、健康、順其自然的成長(cháng)。
愿望是美好的，現實(shí)卻不總是那么盡如人意。
對兒子三歲之前的記憶是相當美好的，仿佛一切都是優(yōu)點(diǎn)：不愛(ài)哭、不怎么生病、不挑食、不跟小朋友打架、個(gè)頭高、長(cháng)得帥、愛(ài)學(xué)習、動(dòng)手能力強等等等等。就連他說(shuō)話(huà)晚都被冠以“貴人語(yǔ)遲”而當成了優(yōu)點(diǎn)。那時(shí)的博客每周都會(huì )記上三四篇。三個(gè)月會(huì )翻身，一歲會(huì )走，兩歲能數到100，會(huì )拼圖，認識字，能自己看書(shū)講故事，會(huì )唱很多英文歌……一個(gè)接一個(gè)的驚喜，讓然然的博客也相當的豐富。每每跟博客里的媽媽們交流我都為自已能有這么一個(gè)聰明、健康、陽(yáng)光的兒子而感到自豪和幸運。
快樂(lè )的日子總是過(guò)得飛快，轉眼兒子三歲了，還有一個(gè)月就上幼兒園了。在對照著(zhù)《入園準備》給兒子做各種入園的準備時(shí)，我震驚的發(fā)現兒子有很多能力欠缺。語(yǔ)言能力上：看書(shū)講故事沒(méi)問(wèn)題，但不會(huì )與人交流，不跟人打招呼，有了問(wèn)題不會(huì )求助，不能表達自己意思。自理能力上：洗手、吃飯、穿衣、上廁所都不能完全自理。理解能力上：不聽(tīng)或是根本聽(tīng)不懂別人說(shuō)話(huà)的意思，或是把別人的話(huà)當耳旁風(fēng)，別人已經(jīng)很生氣了，他卻跟沒(méi)事兒似的。這樣的能力怎么能在幼兒園里照顧好自己!我仿佛看到了然然洗手時(shí)香皂還沒(méi)沖干凈就去拿吃的，飯沒(méi)吃完就跑去玩玩具，尿完尿提不上來(lái)褲子急得哭，老師上課他到處亂跑……我一下子急了，擔心兒子在幼兒不適應，決定在這一個(gè)月培養兒子的能力。
能力的培養豈是一朝一夕的事兒，開(kāi)始的幾天我和然然都非常的痛苦。吃飯時(shí)沒(méi)吃飽就去玩，我好說(shuō)他不聽(tīng)，就耐著(zhù)性子說(shuō)：“你現在不吃就得等下一頓飯再吃了，中間餓了可沒(méi)有吃的�！笨梢粫�(huì )兒他餓了到處找吃的，我豈能讓他輕易就吃了，跟他說(shuō)剛才為什么不好好吃飯的事兒，他哪里聽(tīng)的進(jìn)去，跟我搶吃的，還大哭，氣得我呼呼的。晚上睡覺(jué)我覺(jué)得他翻來(lái)覆去的就有尿，提醒他上廁所，他不尿，硬把他抱到廁所他都打著(zhù)挺的不尿，又哭又鬧，放到床上轉臉就尿了。強壓怒火的給他換衣服，換被褥，恨不得在他屁股上打幾下。下樓進(jìn)電梯非得他自己按1層，別人按了他就不上了，得等下一趟。要是我們著(zhù)急硬抱著(zhù)他上去，他就哭，驚天動(dòng)地的，跟他講道理他完全聽(tīng)不進(jìn)去，全電梯人都聽(tīng)著(zhù)他哭、看著(zhù)我這個(gè)失敗的媽媽拿他束手無(wú)策。
在此期間我看了好幾本育兒的書(shū)，見(jiàn)到孩子的家長(cháng)就跟他們交流，也嘗試了書(shū)里和別的家長(cháng)介紹的各種方法，但對于別的孩子有效的辦法對然然卻沒(méi)用。別的差不多大的孩子都比然然懂事兒、聽(tīng)話(huà)。原來(lái)天使一樣的兒子怎么突然變得這么笨、這么傻、這么不可理喻了?我又氣又急，心情特別差。老公勸我孩子成長(cháng)總得有個(gè)過(guò)程，不能太急躁，我一天到晚對然然橫眉立目的，然然的心情都不好了，原來(lái)一天到晚都在笑，現在動(dòng)不動(dòng)就哭。我一方面覺(jué)得老公只知忙工作，不知管孩子，對他很是不滿(mǎn)，另一方面也覺(jué)得他說(shuō)的有道理。對待兒子的態(tài)度也轉變一些，不再那么跟他較勁了，但心里的焦慮卻絲毫沒(méi)有減少，而是隨著(zhù)入園的臨近與日俱增。
不出所料兒子幼兒園的適應過(guò)程非常艱難，是班里哭得最厲害的兩個(gè)孩子之一。那段日子真是不堪回首，現在想起來(lái)眼淚都止不住的往下流。好在然然的幼兒園非常好，管理規范，班里的老師們都很有愛(ài)心，不僅對然然的生活照顧的無(wú)微不至，還經(jīng)常提醒我不要焦慮，要放松心態(tài)，然然其實(shí)是很棒的，讓我非常的感動(dòng)與感激。
接下來(lái)的日子是比較平靜的，我調整了心態(tài)，坦然的接受了然然的種種缺點(diǎn)與不足，盡量創(chuàng )造環(huán)境鍛煉他的能力。我又重新看了一些育兒的書(shū)，發(fā)現書(shū)里的辦法其實(shí)是作者們在育兒的實(shí)踐中摸索出來(lái)的，是適合她們的孩子或是跟她們的孩子有共同之處的一類(lèi)孩子的，我可以借鑒一些，而然然的獨特教育方法還需要我在教育然然的過(guò)程中去摸索、去總結。但有一點(diǎn)是毋庸置疑的，作者們的育兒之所以成功，是因為她們在孩子身上付出了相當的心血。付出才會(huì )有回報。
現在兒子四歲多了，換了一個(gè)心態(tài)去看兒子，發(fā)現調皮逆反的他也是那么的可愛(ài)。我不再去想要把兒子培養成一個(gè)什么樣的人，但我會(huì )盡自己最大的努力去關(guān)心他、愛(ài)他、教育他
放松心態(tài)，順其自然，育兒和孩子成長(cháng)的道路才會(huì )變得辛苦而美好。
家庭教育作文 篇8
我是一、四班張舒童的媽媽?zhuān)业呐畠菏且粋�(gè)善良、有愛(ài)心、明事理、做事認真、團結同學(xué)、愛(ài)好廣泛、生活節儉的好孩子，但脾氣急躁、有時(shí)馬虎、性格敏感�，F在班媽彭玲芳老師的帶領(lǐng)下正健康、茁壯地成長(cháng)。
回想起女兒成長(cháng)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感覺(jué)到做一個(gè)媽媽真的很幸福，孩子的成長(cháng)過(guò)程也是媽媽的成長(cháng)過(guò)程，在家庭教育方面我是這樣做的：
第一，關(guān)注健康、注重營(yíng)養。我從事健康行業(yè)已經(jīng)近十年時(shí)間了，每當看到身邊鄰居、朋友的孩子生病受罪、家長(cháng)著(zhù)急的情景，我就想能不能讓孩子少生病呢？為什么不能做到防范于未然呢？為此，我堅持做到讓孩子每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，經(jīng)常帶孩子到郊外游玩，近途爬山等運動(dòng)。飲食上做到平衡膳食，不吃零食、不喝飲料的好習慣。同時(shí)讓孩子懂得“垃圾食品”對身體的危害，使孩子自覺(jué)地遠離食品污染，讓健康成為一種習慣。幾年堅持下來(lái)，我女兒的身體健康狀況一直很好。
第二，杜絕溺愛(ài)，培養孩子的獨立能力。溺愛(ài)是一種不講原則的愛(ài)，是建立在不平等基礎上的愛(ài)。我認為這樣的愛(ài)易形成代溝，而且還會(huì )害了孩子。我們要扮演孩子不同時(shí)期的角色，要把孩子當成朋友，當成一個(gè)獨立的人，不要特殊對待、過(guò)分關(guān)注、過(guò)分滿(mǎn)足孩子，不要包辦孩子的事情，不要害怕孩子哭鬧，更不能當面袒護孩子。為了培養孩子的獨立性，我還讓孩子充分自由活動(dòng)，只要她的行為安全、不過(guò)分，我就不去干涉，因為活動(dòng)是孩子獲得知識的另一個(gè)好途徑。
第三，提升孩子的責任感。要讓孩子懂得做人的價(jià)值，明確自己的責任，懂得為自己的行為負責�，F在的孩子大多是獨生子女，家庭結構的改變使孩子位于高高的塔尖上，唯我獨尊。孩子認為家長(cháng)所做的一切都是應該的，不懂得回報、不懂得感恩。為此，我從小就讓孩子參與家里的大、小事，力所能及地干一些家務(wù)。對于在玩耍、上學(xué)期間遇到的一些困難，家長(cháng)可以幫助孩子分析，盡量讓孩子自己去解決。從而讓孩子懂得什么是責任，什么是愛(ài)與被愛(ài)，懂得愛(ài)是一種能力、需求，愛(ài)別人也是很幸福的事情。
第四，發(fā)現孩子的潛力和特長(cháng)，及時(shí)引導和鼓勵。女兒從小喜歡運動(dòng)，具備一定的運動(dòng)技能，包括跑、跳等大動(dòng)作，還有精細動(dòng)作，如:畫(huà)畫(huà)，用剪刀，寫(xiě)字等。精細動(dòng)作可以更好地促進(jìn)大腦神經(jīng)系統的發(fā)育，所以我認為運動(dòng)可以使孩子更聰明。我的女兒很喜歡畫(huà)畫(huà)、手工和輪滑，我們全家都很支持她。在08年秋季運動(dòng)會(huì )上還取得了六十米第四名，立定跳遠第三名的好成績(jì)，這對孩子來(lái)說(shuō)也是一次肯定和鼓勵。另外，女兒的語(yǔ)言表達能力和組織能力也不錯，她的成長(cháng)過(guò)程中不缺乏玩伴，除了和鄰家、同學(xué)家的孩子一起玩兒，在很多的時(shí)候我帶她去郊游時(shí)，還鼓勵她和陌生的孩子交往，她總能和他們打成一片，玩得其樂(lè )融融。在家里，我們全家人都是她的學(xué)生，經(jīng)常模仿和復述幼兒園老師講課，我想這也是對孩子的一種鍛煉吧。
第五，做好幼小銜接準備，提升孩子的學(xué)習能力。為了做好孩子的幼小銜接工作，我讓孩子上好學(xué)前班，對于上小學(xué)生可能遇到的問(wèn)題，我及時(shí)幫孩子適應、化解，激發(fā)孩子的上學(xué)興趣，培養孩子自信心，使孩子更快樂(lè )地學(xué)習。同時(shí)，我注重教育理念和知識的學(xué)習，做好孩子的榜樣和老師。
第六，做好家校溝通，及時(shí)解決問(wèn)題。孩子的啟蒙教育是多方面的，家庭教育占主要方面，同時(shí)要高度關(guān)注孩子在學(xué)校的表現，因為學(xué)校也是社會(huì )的一部分。當孩子出現問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)應積極配合，及時(shí)溝通，和孩子、老師一起解決問(wèn)題，絕不要埋怨孩子，更不要責備老師，孩子的成長(cháng)是我們共同的責任。
作為孩子的第一任啟蒙老師，家長(cháng)的一言一行都在潛移默化地影響著(zhù)孩子，在教育孩子的過(guò)程中起著(zhù)獨一無(wú)二的作用，我們要做好孩子的領(lǐng)航人，把積極，快樂(lè )，陽(yáng)光的一面展現給孩子，孩子也會(huì )把健康、美好、成功的一面留給我們。
家庭教育作文 篇9
給孩子做一個(gè)像哥一樣的爸爸是我的目標，擁有一個(gè)像哥一樣的爸爸卻是無(wú)數孩子們夢(mèng)寐以求的期望。
中國有一句諺語(yǔ):嚴父出孝子，慈母多敗兒。在不同的年代和不同的人眼里，其理解的意思卻截然不同。我的父親就是一個(gè)嚴厲的父親，他的話(huà)語(yǔ)不多，但肢體語(yǔ)言卻超多，在我身體的好多部位都留有他的足跡，但我并不會(huì )記恨于他，因為他生長(cháng)在一個(gè)無(wú)知的年代，沒(méi)有文化，他對其的理解就是“棍棒底下出孝子”，“不打不成器”，由于沒(méi)有更好的途徑來(lái)說(shuō)服，只有采取一些極端的手段。時(shí)代在變，我們也在變，我們不能把老一輩的極端手段帶到現代，我們要像對待哥們和朋友一樣來(lái)對待自己的兒女，至此一個(gè)新的名詞“哥爸”誕生了。孫子兵法有云：“知彼知己，百戰百勝�！敝挥辛私夂⒆幼鲞^(guò)些什么，心理在想什么，才能正確的引導孩子，教他正確的做人觀(guān)，讓他懂得分辨是非好壞。
孩子最想聊的對象是他最好的朋友和兄弟，我們也不防做一個(gè)像哥一樣的老爸。
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家庭教育的語(yǔ)錄匯編89條01-01
家庭教育的語(yǔ)錄匯編85句12-31
家庭教育的語(yǔ)錄匯編40句12-28
家庭教育的語(yǔ)錄匯編65條12-25
家庭教育的語(yǔ)錄匯編85條12-25