【必備】家庭教育作文三篇

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的家庭教育作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

家庭教育作文 篇1

　　在家庭中，孩子對于我們來(lái)說(shuō)，是唯一的。對于孩子，我們傾注了所有的愛(ài)，寄予她們無(wú)限的希望。俗話(huà)說(shuō)：“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！苯逃�好孩子關(guān)系到孩子的一生一世。因而教育孩子，成為我們生活中最重要的內容。

　　當女兒蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)的日子還記憶猶新；轉眼已成為亭亭玉立，聰慧可愛(ài)的少女�？粗�(zhù)她漸漸成人，健康快樂(lè )地生活，我感到非常欣慰，也不禁感嘆日月如梭，歲月如流！

　　女兒的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校的培養，離不開(kāi)老師的教育，同時(shí)也傾注了我們家長(cháng)的一片愛(ài)心，都說(shuō)“父母是孩子的第一任老師”、“孩子是父母的影子”家長(cháng)的言傳身教，以及家長(cháng)本人的個(gè)性特點(diǎn)，對孩子的心理發(fā)展和個(gè)性的形成，有著(zhù)十分重要的影響。

　　重視孩子健康成長(cháng)，培養優(yōu)良習慣道德

　　家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氛圍的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康，創(chuàng )建一個(gè)舒適、溫暖的家庭氛圍，是教育子女的第一步，使子女感受到親情的溫暖，培養子女的健康心理。

　　學(xué)習固然重要，孩子的心理健康更為重要。千萬(wàn)不能讓孩子沾染不良的學(xué)習和生活習慣。在生活上，不要一味地攀比，穿名牌。要把這攀比的心理放在學(xué)習和成績(jì)上。今天，誰(shuí)的成績(jì)好，我要努力的向他學(xué)習，勇于超越，這樣就有著(zhù)你追我趕得學(xué)習氛圍。

　　孩子的道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，然而，要培養孩子的道德品質(zhì)，首先要讓孩子養成良好的習慣。

　　葉圣陶說(shuō):“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成習慣”。習慣的養成并不是一朝一夕的事,一旦養成了壞習慣,就會(huì )使你受害終生;相反,養成了一個(gè)良好的習慣也會(huì )使你受益終生。因此，一個(gè)好習慣的養成，不是靠偶爾的敲敲打打形成的，必須經(jīng)過(guò)長(cháng)期的強化訓練逐步形成。這就需要我們同教師等多方面的力量聯(lián)合起來(lái)，共同督促，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，不讓不良習慣有滋生的營(yíng)地。

　　養成教育是培養好習慣的教育，是管一輩子的教育。我們知道:“思想決定行為,行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運，命運決定人生!”習慣的力量是一種頑強而巨大的力量。習慣一旦形成之后，沒(méi)有十倍百倍力量，很難加以改變。許多人的習慣，終身也無(wú)法改變。

　　同時(shí)，作為父母自己的言談舉止對孩子的影響很大，孩子會(huì )在潛移默化中受其影響，所以我們要克服自己的不良習慣。教育孩子們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠實(shí)守信，培養他們樂(lè )于助人、關(guān)心集體、團結合作的精神。當汶川、云南發(fā)生災情時(shí)，女兒積極參與募捐活動(dòng)；在社區的活動(dòng)中，我和女兒一起慰問(wèn)社區老人，打掃衛生。這些活動(dòng)使女兒覺(jué)得為別人獻出一點(diǎn)愛(ài)心，非常有意義，自己也收獲了一份快樂(lè )。

　　培養孩子獨立自信，少份壓力多份輕松

　　“望子成龍，望女成鳳”，這是為人父母的期望。但如果這種期望超過(guò)了孩子所能承受的，就變成孩子的負擔，就妨礙孩子的幸福健康成長(cháng)。作為父母也不希望孩子為自己的期望而活著(zhù)。讓孩子自由發(fā)展并不等于放任自流。孩子面臨的學(xué)習壓力很大，我不過(guò)分要求爭前幾名，但我一定要求她制定目標，力求上進(jìn)�？荚嚦煽�(jì)和排名永遠是家長(cháng)最關(guān)心的事情。對于考試考好的時(shí)候，我會(huì )很高興地祝賀她，并叮囑她再接再厲，沒(méi)有最好，只有更好！如果考試考砸的時(shí)候，我不會(huì )一味地指責，鼓勵她，輔助她一起分析問(wèn)題，及時(shí)改正，一般不外乎不懂和粗心。不懂，一定要讓她訂正，直至弄懂為止；粗心毛病只能經(jīng)常督促。然后，粗心的毛病最重要的只能靠她自己去改正。

　　一次考試說(shuō)明不了什么問(wèn)題，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，總有起起落落，適時(shí)地敲一下警鐘，告訴她：‘人外有人，天外有天’，以更飽滿(mǎn)的狀態(tài)迎接下一次的挑戰！”

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，老師和父母都是孩子的領(lǐng)航員。在她不自覺(jué)的時(shí)候，我們應嚴格按照老師的要求進(jìn)行檢查督促；在她遇到困難的時(shí)候，我們進(jìn)行指導。同時(shí)，我們注重發(fā)現她的不足、特長(cháng)和興趣，有針對性展開(kāi)引導。我們的目的不是為了她成名成家，我們只希望在她今后的生活中因為有能力而更自信，更多地體味生活的樂(lè )趣！

　　孩子的心是敏感的，灑下什么樣的種子就會(huì )開(kāi)出什么的花果，就會(huì )有什么樣的收獲。因此，我真誠地希望家長(cháng)們撒下的是美麗、善良、友愛(ài)的種子。讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田，不要讓“望子成龍，望女成鳳”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學(xué)習，要相信：是金子總會(huì )發(fā)光的！

　　建立友好信任的關(guān)系，引導孩子發(fā)現生活美

　　和孩子成為朋友，播放她們喜歡的音樂(lè )，看她們喜歡的電視，聊她們喜歡的話(huà)題。尊重她們，聽(tīng)她們的心聲，打開(kāi)孩子們的心扉。讓她在校內發(fā)生的事情，愿意與我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。

　　在學(xué)習之余，要注意讓孩子適當放松，周末晚上抽出一小時(shí)，與孩子一起散步、慢跑，并利用這一段時(shí)間，了解孩子的`精神需要，并經(jīng)常與孩子談?wù)勑�，隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化，因為孩子已經(jīng)十五六歲，正處在青春期、叛逆期。這一階段的孩子不會(huì )再像小時(shí)候那樣對父母言聽(tīng)計從，對我們家長(cháng)說(shuō)的話(huà)，會(huì )嫌嘮叨、感到厭煩，會(huì )和我們家長(cháng)的交流已經(jīng)越來(lái)越少，常常一個(gè)人呆在房間內玩電腦、看書(shū)。所以在交流中，我們應尊重孩子的正確意見(jiàn)，有事同他們商量，逐漸給他們更多的獨立權利，同時(shí)對他們提出更高的要求。但有一點(diǎn)要牢記：家長(cháng)在某些事情上有“絕對權利”，平等只是相對的，要讓孩子知曉不可違反的原則和不可逾越的界限。

　　當然，我們要善于利用生活的小事，敞開(kāi)心扉，學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點(diǎn)，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現在和過(guò)去進(jìn)行比較，縱向看進(jìn)步，及時(shí)發(fā)現和肯定自己孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì)，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。

　　塑造孩子的身心健康，培養堅強意志，一直是我們的教育重點(diǎn)，只有身心健康的人才能經(jīng)得住生活的各種考驗。發(fā)現美，愛(ài)上美，對培養青少年的高尚情操大有裨益。

　　音樂(lè )、閱讀、旅游等方式都能促使一個(gè)人心靈成長(cháng)的好途徑。學(xué)習樂(lè )器的這一過(guò)程中，能使孩子養成持之以恒的態(tài)度，更重要的是把孩子領(lǐng)進(jìn)了藝術(shù)的殿堂，感受到藝術(shù)的魅力。閱讀——在揣摩鮮活的文字的過(guò)程中跟隨作者進(jìn)行精神之旅。在旅游的過(guò)程中，不但感受到了不同的人事風(fēng)俗，更重要的是開(kāi)闊了孩子的視野、胸襟。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。孩子的成長(cháng)是個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，其實(shí)，說(shuō)出長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)慢不慢�！按悍N秋收”，作為家長(cháng)的我們應有足夠的耐心、愛(ài)心等待孩子慢慢成長(cháng)，相信等待的過(guò)程也是我們一起成長(cháng)的過(guò)程。與愛(ài)同行，我們勇敢出發(fā)！

家庭教育作文 篇2

　　在漫畫(huà)中我們可以看到，兩個(gè)同學(xué)因為考的分數的不同而獲得不同的待遇。在第一次考試中，甲同學(xué)獲得滿(mǎn)分，因而獲得母親表?yè)P，乙同學(xué)因為沒(méi)有及格，而被甩了巴掌。第二次考試中，甲同學(xué)考了98分，而被父母批評被甩了巴掌。乙同學(xué)考了61分，進(jìn)步了，及格了，因而獲得了家長(cháng)的表?yè)P。由此我們可以看到現代家庭的教育理念。

　　這種教育理念有其可取之處，也有其弊端。首先，就甲同學(xué)來(lái)說(shuō)，100分與98分相差兩分，分數差距很小，并不能由此推斷出甲同學(xué)退步了，甲同學(xué)仍舊處于優(yōu)秀同學(xué)的行列。但在其父母眼中，甲同學(xué)退步了，因而給予了他巴掌和批評。這種高標準，嚴要求的教育方式很可能造成甲同學(xué)的受挫，一蹶不振�；蛘咝睦砼で�，為得一百分不擇手段。這是這種教育觀(guān)的不合理之處。其次，就乙同學(xué)而言，他的成績(jì)進(jìn)步了，雖然只進(jìn)步了六分，但足以跨越檔次，讓他從不及格變成及格。父母對其采取的鼓勵表?yè)P的方式，鼓舞了乙同學(xué)的信心，對其以后的學(xué)習有著(zhù)長(cháng)久的影響，乙同學(xué)很可能經(jīng)過(guò)自己的努力不斷進(jìn)步。這是這種教育方式的可取之處，應該繼續發(fā)揚光大。

　　漫畫(huà)中的這種家庭教育觀(guān)有其弊端，也有可取之處。究其原因，與我國的教育的教育現狀有著(zhù)很大的聯(lián)系，有其存在的必然性。對于其中的弊端我們要結合教育法規，教育現狀不斷改進(jìn)，爭取使其更加完善。對于其中的可取之處，我們要繼承發(fā)揚。教育問(wèn)題關(guān)乎祖國接班人的優(yōu)劣，是關(guān)乎我國未來(lái)發(fā)展的大事，應該予以重視。

　　近日，重慶3年級小學(xué)生小希的作文《爸爸看手機》引發(fā)網(wǎng)友熱議。文中寫(xiě)道：“我的爸爸很愛(ài)看手機，每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，我叫爸爸進(jìn)來(lái)跟我一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可我叫完后，爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，害我叫了很久很久，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，爸爸進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機�！保�20xx年11月17日《新華日報》）

　　正當網(wǎng)友還在熱議“最催淚作文”《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》時(shí)，這篇感動(dòng)許多人的作文又添了個(gè)姊妹篇，重慶3年級小學(xué)生小希寫(xiě)了篇被稱(chēng)為“最心酸作文”《爸爸看手機》。這兩篇令無(wú)數人淚奔、心酸的作文之所以被刷爆，暴露了當下許多家庭親子教育的缺失，忽視了家庭教育的重要性，必須引起人們的廣泛關(guān)注。

　　常言說(shuō)，童言無(wú)忌�！白畲邷I作文”說(shuō)的是，小作者三年來(lái)一個(gè)人燒飯、一個(gè)人吃，爸媽總在單位吃，每天很晚才回家，孩子唯一的心愿是希望能跟爸媽一起吃頓飯�！白钚乃嶙魑摹闭f(shuō)的是，小作者的爸爸每次有空他都會(huì )拿出手機來(lái)看。有一次，叫爸爸一起看書(shū)、玩、畫(huà)畫(huà)，可爸爸沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，終于把爸爸叫進(jìn)來(lái)了，進(jìn)來(lái)的時(shí)候還拿著(zhù)手機。這兩篇出自不同地區、不同孩子之手，被網(wǎng)友冠以“最心酸”、“最催淚” 的作文，從不同角度道出了家庭教育缺失的原因。一個(gè)家庭是因為工作忙，忽視了陪孩子吃飯；一個(gè)家庭是因為家長(cháng)迷戀手機，導致與孩子缺少交流。殊不知，家庭教育不僅是每個(gè)家庭的“家事”，更是一個(gè)國家的“國事”，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的切身利益，關(guān)系到國家和民族的未來(lái)。

　　當今時(shí)代，生活節奏快、工作壓力大，這是不可否認的事實(shí)。但這不是父母不陪孩子的理由，父母是孩子的第一任老師，孩子成長(cháng)需要父母陪伴就像萬(wàn)物生長(cháng)離不開(kāi)陽(yáng)光的沐浴一樣，沒(méi)有父母的陪伴，就會(huì )造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻�？上Т蠖鄶导彝ザ嘉茨芤庾R到家庭教育的重要性，一忙起來(lái)就將家庭教育置之腦后。就拿陪伴孩子吃飯來(lái)說(shuō)吧，不僅能改變孩子的未來(lái)，還會(huì )改變親子關(guān)系，已成為中外學(xué)者的研究共識。據美國CASA研究表明，家庭就餐次數多的孩子比家庭就餐少的孩子獲得高分的比例多2倍，青少年失足的比例比少就餐的低1/2。每周同家人一起吃飯不到3次的孩子中，成績(jì)差的占20%，而經(jīng)常在家吃飯的孩子中，這一比例僅為9%。因此，我們工作再忙，也要擠點(diǎn)時(shí)間，創(chuàng )造更多的陪伴孩子吃吃飯等進(jìn)行親子教育的機會(huì )，讓孩子感受人間真情，盡情地享受家庭的溫馨。

　　對于“最心酸作文”中提到的一玩起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了的玩手機爸爸，生活可謂隨處可見(jiàn)，仿佛離了手機生活就無(wú)從適從，生活就黯然失色。小學(xué)生小希的作文，不僅尖銳地批評了沉迷手機的爸爸，也善意地提醒更多的家長(cháng)要引以為戒，不要玩物喪志，戒掉不良生活習慣，自覺(jué)地給孩子做好樣子；把陪伴孩子成長(cháng)作為每天的必修課，留一定的親子交流時(shí)間，聽(tīng)孩子講述成長(cháng)的煩惱，和孩子做朋友，依法履行家庭教育職責，嚴格遵循孩子成長(cháng)規律，不斷提升家庭教育水平。這也是教育部近日印發(fā)的《關(guān)于加強家庭教育工作的指導意見(jiàn)》，對家庭教育提出的具體要求。

　　親情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。筆者真誠地期待，家長(cháng)們都能主動(dòng)負起家庭教育的主體責任，讓網(wǎng)友們熱議的“最催淚作文”、 “最心酸作文”成為歷史，從而催生更多的“最浪漫”、“最溫暖”的作文，結出家庭教育的“最溫馨親子”之果。

家庭教育作文 篇3

敬愛(ài)的孟母：

　　是二十一世紀的一位母親，有個(gè)調皮不爭氣的兒子，前兩天我兒子的班主任把我叫了去，讓我好好管教一下他，省得他又闖禍！我一問(wèn)怎么了。你猜，那小子他說(shuō)啥？他居然說(shuō)他要成為像您兒子孟軻那樣有學(xué)識有品德、拾金不昧尊老愛(ài)幼的人－－－天哪，怪不得班主任要我好好教訓一下他！像您兒子那樣剛直又有點(diǎn)愚蠢的人能在當今這個(gè)花花世界中生存下來(lái)嗎？孟母啊，孟母！你可害苦了我，你干嘛要把你兒子教成那樣？真是誤人子弟。

　　首先，你就不該“孟母三遷”。大姐，你可知道二十一世紀房?jì)r(jià)有多高？搬得三家家，那還不破產(chǎn)、我家又一窮二白的。告訴你，周?chē)�環(huán)境不好就不好，小孩子家干嘛要為他操這么多心！像我家，對門(mén)一家全是“筑長(cháng)城”的能手；左邊一家干的是算命騙錢(qián)的營(yíng)生；右邊一家搞的是制假售假的行當......這環(huán)境雖夠不上高雅，但足夠讓咱兒子學(xué)得一身的本事－－－拍馬屁，抽老千，坑蒙拐騙......這世上誰(shuí)要不會(huì )這兩手本事還真難立足！可你呢？居然從一個(gè)商人家旁搬走！拜托！要是你兒子孟子學(xué)會(huì )那商人的兩面三刀和口是心非，他早就飛黃騰達了。哪像現在這樣餓得面黃肌瘦還要整日滿(mǎn)口“舍生取義”，酸不酸��！

　　其次，就算搬家，你也不能搬到一群書(shū)呆子旁邊。俗話(huà)說(shuō)：“百無(wú)一用是書(shū)生�！蹦氵@么做，不是存心要兒子就成個(gè)廢物嗎？像咱老姐，神機妙算，算準她兒子會(huì )當官，就搬到了市高干樓旁的一間房子里，整日要盤(pán)算著(zhù)如何拐個(gè)千金小姐，讓她兒子攀龍附鳳。他朝一日升遷，豈不快哉？如今這年頭，*裙帶關(guān)系上去的多，哪管你是不是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，哪管你是什么“亞圣”。

　　再次，你好死不死干嘛要剪斷你的機杼？那可是好不容才織成的綿緞－－好大的一筆錢(qián)！干嘛為了要教育你那逃課的兒子而毀掉，多浪費��！如今的小孩他想上學(xué)，他家長(cháng)還心疼不讓去呢！早早下海，干些致富的營(yíng)生，不比當一個(gè)處處碰壁的大學(xué)者要強得多？其實(shí)你的兒子本來(lái)挺聰明，知道愛(ài)惜自己要逃課，你居然用斷絲這么卑鄙的手段把他往火坑里推，我都不忍心呀。

　　總之，你呀，你就是個(gè)笨蛋母親，把兒子教成個(gè)大鴻儒卻不能發(fā)財升官。哼，我一定不要我兒子這么不成器！我要他成為新世紀的英才！

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