一年級家庭教育心得體會(huì )
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的一年級家庭教育心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
一年級家庭教育心得體會(huì )1
小朋友從幼兒園來(lái)到小學(xué)，是一個(gè)轉變，在幼兒園的時(shí)候，以玩為主，上了小學(xué)，就是以學(xué)習為主，作為一年級小朋友的家長(cháng)，也需要和小朋友一齊轉變，需要加倍的耐心。
我也是小學(xué)一年級的家長(cháng)，在這之前，很多朋友都說(shuō)，孩子上小學(xué)后，家長(cháng)要操的心要比幼兒園多得多。的確，我也深深地感受到這一點(diǎn)。不管是生活上的，還是學(xué)習上的，都會(huì )因此而改變，所花的時(shí)間也更多。
因此，在她將要上小學(xué)的時(shí)候，我就不斷地向她灌輸小學(xué)生是如何光榮，如何有趣，如何長(cháng)大的，是一個(gè)很聰明，很有才能的人�？赡芤惨驗檫@樣，我的孩子很快就適應了上小學(xué)的生活作息。再加上學(xué)校老師的和藹可親，到目前為主，她每天上學(xué)都是高高興興的。
在市面上有很多育兒書(shū)籍，我也看了不少，專(zhuān)家門(mén)都有各式各樣的教育方式方法。有的說(shuō)要讓孩子自由學(xué)習，有的說(shuō)要讓孩子放松，有的說(shuō)要讓孩子玩夠了，就會(huì )用功學(xué)習了。然而，我卻認為要根據不同孩子的性格采取不同的教育方式�？梢哉f(shuō)，自從孩子出生以來(lái)，就是我與孩子之間的摩合，不但要讓孩子聽(tīng)話(huà)，而且要讓孩子真心地聽(tīng)話(huà)，要讓孩子學(xué)會(huì )學(xué)習，還要讓孩子學(xué)會(huì )做人。每當孩子不聽(tīng)話(huà)，刁蠻任性的時(shí)候，就是我和她斗智斗勇的時(shí)候了。我認為在適當地時(shí)候放任一下是可以的，但原則上的事情絕不能放松。
我和我先生每天都很晚才下班，家里沒(méi)人可以帶她。所以放學(xué)后，她都要待在托管中心。女兒回家的時(shí)候，基本上已經(jīng)完成作業(yè)了。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
在一次家長(cháng)會(huì )上，與幾個(gè)平時(shí)和女兒比較要好的同學(xué)家長(cháng)談起，她們都覺(jué)得孩子粗心大意，功課做得慢，在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情。很多家長(cháng)會(huì )問(wèn)：“去托管是不是真的好呢？”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候，總會(huì )發(fā)現托管的老師沒(méi)有認真地對作業(yè)進(jìn)行檢查，時(shí)不時(shí)會(huì )出現檢不出錯誤的情況。所以我會(huì )更加留意，特別是一些在作業(yè)本上有擦過(guò)改過(guò)痕跡的地方和一些有難度的題目，我總會(huì )問(wèn)女兒是不是真懂了。
然后，我會(huì )出一道相似的題目讓她做，如果她會(huì )做，那證明她真懂了，如果不會(huì )做，那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當然，我不是否定托管中心的老師，說(shuō)實(shí)話(huà)，在托管中心的老師水平也不過(guò)如此，再加上七八個(gè)小孩子一齊，而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班，難免會(huì )疏忽，所以這個(gè)責任還是應該由家長(cháng)去負責。
每個(gè)小朋友出錯，基本上都是因為粗心大意而造成的，女兒也不例外，她經(jīng)常都會(huì )把不經(jīng)檢查的作業(yè)或習題扔給我，我會(huì )發(fā)現很多不應該錯的地方。
于是，我發(fā)現一個(gè)好方法：每次發(fā)現她是屬于粗心大意的錯題時(shí)，我會(huì )讓她自己拿一本小冊子抄一遍，錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(cháng)，字也多，她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái)，她為了不用抄這些題目，自覺(jué)地認真地檢查過(guò)之后，才交到我的手里，慢慢地我發(fā)現她出錯的機會(huì )越來(lái)越少，我也變得輕松一了些。這種方法對她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法：這是一個(gè)關(guān)于數學(xué)的方法，我會(huì )在她玩其它玩具的時(shí)候，問(wèn)她一些數學(xué)加減法，（因為她現在才一年級）讓她在沒(méi)有準備的情況下脫口而出，這樣會(huì )比較真實(shí)地反映出她是否清晰地算對題目。有時(shí)，會(huì )和她比賽算數的速度。如果可以的話(huà)和爸爸一齊比賽，作為父母，有時(shí)會(huì )故意地算錯，看她是否有信心把錯誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感，增強她的信心。
一年級家庭教育心得體會(huì )2
說(shuō)到陪孩子讀書(shū)，又要有很多一年級家長(cháng)出來(lái)反對了，很多人認為讀書(shū)是孩子自己的事，我們小時(shí)候也沒(méi)有要誰(shuí)來(lái)陪才讀書(shū)，都是家長(cháng)慣出來(lái)的毛病，而且這個(gè)毛病會(huì )越慣越大，最后發(fā)展到?jīng)]有家長(cháng)陪孩子就不寫(xiě)作業(yè)的不可收拾的地步，所以有的家長(cháng)不陪，一天都不陪!
其實(shí)我看不然，孩子剛剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，很多事情都不太懂，比如填空是什么意思?劃線(xiàn)怎么劃?都要家長(cháng)的幫助，還有現在一個(gè)6、7歲的孩子并不太愿意一個(gè)人坐在房間里做作業(yè)，家長(cháng)不在，就會(huì )這里看看、那里摸摸，玩玩橡皮削削鉛筆，反正就是不做作業(yè)，邊做邊玩不專(zhuān)心的壞習慣也就此養成;如果有家長(cháng)在旁邊陪著(zhù)，孩子有了約束力就好多了，就可以安心的做作業(yè)，家長(cháng)也可以在旁邊做一些必要的輔導，比如劃線(xiàn)應該用直尺，用橡皮時(shí)不要把其他好的字也擦掉了等等，久而久之，不僅孩子掌握了正確使用文具、做作業(yè)的一些必要的知識，做作業(yè)時(shí)專(zhuān)業(yè)致志的好習慣也養成了，再大一些，習慣成自然，自己也就有約束力了，我家星現在就說(shuō)：“嗯，星真是個(gè)好人，可以自己管得住自己!”
人們都說(shuō)小學(xué)一、二年級時(shí)看不出孩子間的差異，到了三年級，問(wèn)題就突顯了，哪個(gè)是那發(fā)亮的金子這時(shí)候就顯示出來(lái)了，其實(shí)，這時(shí)除了智力方面的些許差異，最重要的就是學(xué)習習慣的差異，一個(gè)好的學(xué)習習慣會(huì )讓孩子受益終生，所以，在一、二年級這個(gè)培養習慣的關(guān)鍵時(shí)候你陪孩子一段，后面的十幾年根本就不用你太操心了，這也是我訪(fǎng)問(wèn)了好幾個(gè)名牌大學(xué)學(xué)生的家長(cháng)時(shí)她們說(shuō)得很重要的一個(gè)關(guān)鍵。當然，在陪的過(guò)程中，家長(cháng)不要干預太多，讓孩子養成獨立(善于)思考、獨立收拾書(shū)包、書(shū)桌等好習慣，否則，一切都白費。如果你覺(jué)得干坐著(zhù)很浪費時(shí)間，就在孩子邊上看看書(shū)吧，這樣也可以給孩子做個(gè)好榜樣。
一年級家庭教育心得體會(huì )3
上周，本人有幸參加了學(xué)校組織的家庭教育報告會(huì )，感慨頗深。通過(guò)一下午的學(xué)習，我認為家長(cháng)的帶頭示范作用影響著(zhù)孩子一生的發(fā)展。
什么是教育？這是一個(gè)值得所有人思考的問(wèn)題，我認為教育是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括家庭教養、學(xué)校學(xué)習、社會(huì )學(xué)習三個(gè)方面，在這三個(gè)方面中，家庭教養最重要，也是最能影響孩子一生的因素，那么什么又是家庭教養呢？
我認為家庭教養就是孩子父母的言談舉止、世界觀(guān)、人生觀(guān)。我們成人在做事情的時(shí)候，有很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，細心的人會(huì )發(fā)現，這些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)大多數都能從家庭中找到原形。成功的家族，家風(fēng)都很優(yōu)秀。因此，在教育孩子的過(guò)程中，家長(cháng)應該首先發(fā)現自己的不足，并下決心改正，這樣，孩子才會(huì )得到好的熏陶，也只有這樣，我們身上的缺點(diǎn)才不會(huì )傳給孩子。但是，江山易改，秉性難移，如何在孩子面前改變自己的不好習慣呢？
改變習慣是一個(gè)痛苦的過(guò)程。這個(gè)規律無(wú)論對成人還是對孩子都是適使用的，因此，在家長(cháng)改變自己或孩子的不好習慣時(shí)，就需要有克服困難的雄心，光有雄心還不夠，雄心的一半是耐心，具備了雄心和耐心，我們就可以帶著(zhù)孩子一起前進(jìn)，比如：在孩子面前堅持不懈的學(xué)習讀書(shū)；在孩子面前虛心向別人求教；在孩子面前積極改掉自己的缺點(diǎn)；在孩子面前不打網(wǎng)絡(luò )游戲；在孩子面前舍得將面子放在一邊……….。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。在教育孩子過(guò)程中，恒心非常重要，見(jiàn)到孩子進(jìn)步固然高興，但并不是所有付出都能迅速見(jiàn)到效果，這就要家長(cháng)具備足夠的恒心，有了恒心，才能克服困難，不斷前進(jìn)。
總之，孩子的教育很大程度取決于家庭教育，學(xué)習成績(jì)不是衡量人才的唯一標準，因此，家庭教育，尤其是父母的影響至關(guān)重要。讓我們家長(cháng)在孩子成長(cháng)過(guò)程中給孩子們樹(shù)立一個(gè)榜樣，給他們的未來(lái)立一桿風(fēng)向標。
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孩子上學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了，不管孩子也好，我也好，都在這兩個(gè)月里慢慢改變著(zhù)，因為孩子體質(zhì)不好，我上班的工作時(shí)間又不規律，孩子從小和我的父母生活在一起，別說(shuō)學(xué)前班，連幼兒園也沒(méi)怎么上，同事的孩子都學(xué)了英語(yǔ)，美術(shù)什么的，問(wèn)起馬昕煬，他總是不肯學(xué)，我也放任他去玩，我總想著(zhù)：他不肯學(xué)，逼他去學(xué)，他也學(xué)不好，萬(wàn)一在對學(xué)習失去了興趣，反而更糟。
直到開(kāi)家長(cháng)會(huì )那天，全班50個(gè)孩子竟有近40個(gè)孩子上過(guò)學(xué)前班，我當時(shí)心驚了一下，開(kāi)始有些后悔當時(shí)因為顧忌他的身體沒(méi)讓他上幼兒園了，開(kāi)學(xué)的前一段時(shí)間，我和孩子都處在緊張的狀態(tài)中，他不能再隨性了，而我每天起床送他上學(xué)，到班上沒(méi)干什么活就要接他放學(xué)，在送他，干不了什么活又要接，晚上還要看他寫(xiě)作業(yè)，一整天似乎什么都干不了，就是圍著(zhù)他轉，他晚上寫(xiě)作業(yè)還不好好寫(xiě)，看著(zhù)他就寫(xiě)點(diǎn)，只要一走開(kāi)，就開(kāi)始玩，讓我很火大，導致有那么幾天，一些作業(yè)我就吼他，一吼他就更不會(huì )，我就更生氣，甚至于打他手，孩子也難受，我也難受，父母看我教訓孩子也難受，有時(shí)候心里也明白不能逼他，可是看他什么都不會(huì )，心里那個(gè)火就上來(lái)了，直到有一天晚上，他寫(xiě)作業(yè)，我忽然發(fā)現，孩子的左胳膊老是抖，我問(wèn)他怎么回事，他說(shuō)不知道，一緊張就抖，我當時(shí)心里特難受，我知道是因為這幾天我老吼他的事，從那天起，我開(kāi)始調整自己，是我當初沒(méi)有讓他上幼兒園，是我選擇了放任他自由的玩，所以現在就應該是我們兩個(gè)人一起努力追趕，而不能把所有的壓力給孩子，我不在吼他，即便說(shuō)了好幾次他仍不會(huì )，我也耐心的跟他講，每天接送他上學(xué)也不在當做一種負擔，在路上我們一起聊天，聊他的校園生活，聊他的同學(xué)，直到現在，他寫(xiě)作業(yè)我不用再盯著(zhù)看了，他能自己認真寫(xiě)作業(yè)并檢查，雖然有錯也常常檢查不出來(lái)，但他不在當學(xué)習室一種負擔了，還一個(gè)勁的要求我給他報一個(gè)學(xué)畫(huà)畫(huà)的班，我能看見(jiàn)孩子的努力，他比我要強很多。
那天聽(tīng)了張厚超老師的講課，印象最深的就是關(guān)于習慣，家庭是習慣的學(xué)校，父母是習慣的老師，我沒(méi)有從哪里拿東西放到哪里的好習慣，我總粗心大意，孩子也和我一樣總是粗心大意，我試著(zhù)改變，希望帶著(zhù)孩子一起改變，不是說(shuō)：養成一個(gè)好習慣，就會(huì )改掉一個(gè)壞習慣，希望我們能養成更多的好的生活習慣，學(xué)習習慣。
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感謝學(xué)校為我們家長(cháng)提供了這樣一個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，讓我從家長(cháng)學(xué)校學(xué)到了很多的知識，受益匪淺，女兒今年下半年進(jìn)入了小學(xué)一年級，與此同時(shí)我也就踏進(jìn)了家長(cháng)學(xué)校的大門(mén)。x月x日以來(lái)我們在家長(cháng)學(xué)校已上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到，當教師難，做家長(cháng)也難，做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠，幸好有家長(cháng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對家庭教育有了更深、更新的認識，在盡力做好家長(cháng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現將粗淺體會(huì )淺述如下：
首先是教育觀(guān)念的改變。通過(guò)徐老師、孫老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà)，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴(lài)心理。通過(guò)學(xué)習，我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通和交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)朱德江老師的講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一秘訣，培養良好的習慣比分數更重要。
其次，掌握了家庭教育知識和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習，明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(cháng)是孩子的第一老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規范，培養孩子良好的行為習慣，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)好的成長(cháng)環(huán)境，要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣，同時(shí)，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì )到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三，自身素質(zhì)的提高。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)第一醫院徐繼梅醫生的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(cháng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(cháng)必須以身作則，言傳身教!
第四，關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習，明確了要將孩子培養成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處，培養孩子的交往、獨立生活能力，培養孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。
希望學(xué)校今后多辦家長(cháng)學(xué)校，讓我們家長(cháng)也不斷豐富、充實(shí)自己，一起努力學(xué)習知識，把孩子培養成一個(gè)對社會(huì )有益的優(yōu)秀人才，也讓自己成為一個(gè)合格的家長(cháng)。
一年級家庭教育心得體會(huì )6
10月19日，作為一年級小學(xué)生王韻嘉的媽媽?zhuān)矣行覅⒓恿藢W(xué)校組織的關(guān)于家庭教育的講座。講座上，張厚超老師剖析了孩子由幼兒園過(guò)渡到小學(xué)需要適應的N種變化、采用實(shí)例的方式更加生動(dòng)形象地講述了家庭教育中的幾種方法以及和孩子溝通時(shí)注意的相關(guān)事項及技巧。我發(fā)現了自己對待家庭教育上存在幾個(gè)誤區，下面和大家一起分享，共同討論。
誤區一：認為孩子上學(xué)以后應該80%的教育在學(xué)校，20%的教育在家庭。
張老師說(shuō)其實(shí)孩子80%的教育在家庭，引發(fā)了我的思考。我經(jīng)常在教育孩子的時(shí)候說(shuō)，學(xué)習要靠自己，媽媽小的時(shí)候姥姥根本沒(méi)時(shí)間管我，哪像你們這一代？可是我們忘了時(shí)代在變化，相比我們小時(shí)候，30年后的今天是個(gè)信息爆炸的時(shí)代，每天都日新月異地變化著(zhù)，孩子的學(xué)習不單單是課本知識的學(xué)習，要全面發(fā)展孩子的綜合素質(zhì)，單靠在學(xué)校學(xué)習的知識是遠遠不夠的。作為孩子的家長(cháng)，我們需要給孩子提供更多了解相關(guān)信息的平臺和展示自己的舞臺，開(kāi)闊他的視野和思路，增進(jìn)團隊合作和自強自立的能力。讓孩子多參加一些集體活動(dòng)，多學(xué)習一些科普知識，本著(zhù)和孩子共同學(xué)習成長(cháng)的原則，多問(wèn)孩子問(wèn)題，促進(jìn)孩子多思考以及提高孩子的表達能力。最近看了一個(gè)報道，13歲的孩子考入了清華大學(xué)，其智力水平與正常同齡孩子并無(wú)明顯優(yōu)勢，只是家庭教育啟到了至關(guān)重要的因素。
誤區二：總是在站在自己的角度去考慮問(wèn)題，忽略孩子的感受。
溝通是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)技巧。大人與孩子的溝通何嘗不是？張老師講在他們家孩子和父母的關(guān)系是：老師、兒子、朋友！該強硬的時(shí)候強硬，該示弱的時(shí)候示弱�？墒俏覀兺话炎约寒敵闪思议L(cháng)，強調孩子這件事情應該怎么做，必須怎么做，我們是否真的聽(tīng)了孩子在想什么和孩子做這件事時(shí)如何考慮的？甚至有時(shí)對孩子產(chǎn)生了誤解。想想自己家孩子有點(diǎn)不自信，回答問(wèn)題的時(shí)候聲音偏小，遇事不喜歡積極主動(dòng)，有很大一方面原因是因為自己有些盛氣凌人，打消了孩子學(xué)習的興趣和自信，所以要學(xué)會(huì )適當地在孩子面前示弱。原本孩子不喜歡閱讀，主要是因為對拼音掌握不熟，一個(gè)晚上也讀不了幾段，她累我也急躁，覺(jué)得這么簡(jiǎn)單怎么就不會(huì )。不過(guò)聽(tīng)了講座以后，這幾天我改變了閱讀方式，讓孩子讀一個(gè)句子，我讀一個(gè)句子，比比誰(shuí)讀的.既快又準，而且有時(shí)自己故意讀錯或是不會(huì )讀，讓孩子幫忙糾正和講解，結果真的提高了孩子的閱讀興趣、拼音的熟練程度和自信心。孩子沒(méi)有天生就笨的出奇或是調皮搗蛋，只要找對了方法問(wèn)題自然就解決了。
誤區三：自己的行為習慣會(huì )對孩子有影響，但不會(huì )太大。
現在手機、電腦已經(jīng)逐漸占據了自己的主要業(yè)余生活中，而自己還要求孩子不要去玩手機、玩電腦，試問(wèn)我們自己起到了良好的帶頭作用嗎？有幾天是陪著(zhù)孩子一起閱讀，一起做游戲。想想自己作為家長(cháng)還真是有些不稱(chēng)職。孩子對事件的認知和處理方式大都來(lái)源于家長(cháng)的言傳身教，開(kāi)第一次家長(cháng)會(huì )時(shí)老師舉得例子我至今記憶猶新，什么樣的父母就會(huì )帶出什么樣的孩子？所以給孩子做好榜樣的作用非常重要。在生活中，切實(shí)做到嚴格要求自己，言出必行，對孩子的承諾不管大小一定要兌現，培養孩子信守承若；安排適量的事情讓孩子獨立完成，培養孩子的自立、責任和擔當；時(shí)刻注重自己的公共道德，例如不闖紅燈、不隨地亂扔垃圾等等，教育孩子作為一名良好公民應該具備的基本素質(zhì)；保持陽(yáng)光積極的心態(tài)，創(chuàng )造良好的家庭氛圍，培養孩子積極進(jìn)取、主動(dòng)、熱情、開(kāi)朗外向的性格；時(shí)刻警醒自己我是孩子的鏡子，想讓孩子怎么樣要先把自己打造成什么樣？因為自己的一個(gè)小小動(dòng)作或是無(wú)意識的行為都可能給孩子帶來(lái)很大的影響。
誤區四：有些事情大了就慢慢懂了，溝通不到位，或是有些事情疏于解釋。
現在的孩子稀奇古怪的問(wèn)題很多，比如：媽媽我是從哪里來(lái)的？所有的女孩都能懷孕嗎？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解釋?zhuān)越?jīng)常用等你大了就慢慢懂了。不過(guò)現在想想其實(shí)我們不告知，會(huì )更加增強孩子的好奇感，他會(huì )通過(guò)其他途徑了解，就像張老師博客里寫(xiě)道的孩子第一次說(shuō)“我操”，其實(shí)正確的引導很重要，我們對待孩子要有耐心，不要搪塞，真正和孩子做好交流，讓孩子有話(huà)愿意對你講，把父母當成最好的朋友。
總之，自己通過(guò)聽(tīng)講座還真是受益匪淺，對今后教育孩子有了一些新的思路，希望和其他家長(cháng)共同交流、學(xué)習和分享，和老師攜手共進(jìn)，為打造孩子美好未來(lái)而不懈努力。
一年級家庭教育心得體會(huì )7
星期六，一年級舉行了“xxx”家教交流活動(dòng)，主要講了關(guān)于“識字”“親子閱讀”“健康快樂(lè )堅強的學(xué)習生活”三方面內容。聽(tīng)了三位優(yōu)秀的家長(cháng)講述了自己的育兒故事后，我發(fā)現了自己的不足，覺(jué)得對孩子在學(xué)習和生活上的重視與關(guān)愛(ài)遠遠不夠。她們每個(gè)人的一席話(huà)，讓我對家庭教育有了重新的定位，也明白了做為家長(cháng)應擔負的責任。
白xx媽媽講的親子閱讀讓我感觸頗深。她講了親子閱讀的三個(gè)方面：選書(shū)，講故事和從心開(kāi)始。她說(shuō)到給孩子講故事不但要左手拿書(shū)右手指字，而且要有感情，有技巧。講到閱讀要從心開(kāi)始的時(shí)候，我臉紅了。兒子幾乎每天睡覺(jué)前都要我給他讀一個(gè)故事，我都是應付差事，自己拿書(shū)讓孩子躺在被窩里聽(tīng)著(zhù)，不帶任何感情快速的把它讀完，讓孩子趕快睡覺(jué)，自己好看電視，玩電腦。聽(tīng)完白xx媽媽分享的故事，才覺(jué)得自己以前做的太差了。如果為了講故事而講故事，自己不能投入地享受這個(gè)親子時(shí)光的話(huà)，孩子對故事功能的領(lǐng)受，就會(huì )大打折扣了!她還推薦了給孩子講故事的幾種技巧，都值得我們學(xué)習和借鑒。運用正確的方法和技巧不但可以吸引孩子的注意力，開(kāi)闊視野，豐富知識，還能促進(jìn)親子交流。好的故事還能幫助孩子明辨是非，從小培養良好的習慣和品德。
總之，對孩子的教育，家長(cháng)應投入更多的時(shí)間和精力，在孩子成長(cháng)的路上，她們需要我們家長(cháng)的引導，我相信，只要我們能夠注意方法，因材施教，他們一定能茁壯成長(cháng)。每個(gè)家長(cháng)的育兒故事都是一本說(shuō)不完的書(shū)，讓我們共同努力，互相學(xué)習，快樂(lè )分享。
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不知不覺(jué)，兒子已經(jīng)長(cháng)到7歲，個(gè)頭1米30，已然是一名二年級的小學(xué)生了。他的成長(cháng)，傾注了我們不少的心血。相信現在所有家長(cháng)的都深有體會(huì )，現在的孩子都是獨生子女，很多家庭都把孩子的教育當成一份事業(yè)在做，可以說(shuō)一切為了孩子，為了孩子的一切。我現已切身體會(huì )到“可憐天下父母心”的深意!下面我就兒子的教育問(wèn)題做如下分享：
一、注重孩子品格的培養。
貝多芬說(shuō)過(guò)：使人幸福的是德性而非金錢(qián)。首先，“百善孝為先”，注重他從家庭這個(gè)小圈子開(kāi)始，養成尊敬老人，尊重父母的習慣。有好東西吃要優(yōu)先老人，不能光顧自己的感受。以前他姥姥、爺爺、奶奶一有好東西吃，自己舍不得吃，絕對全部給兒子留著(zhù)。兒子開(kāi)始也不分青紅皂白，拿著(zhù)就吃，一點(diǎn)也不問(wèn)問(wèn)別人想不想吃。我覺(jué)得這樣有點(diǎn)不妥，于是建議他以后不管自己有多愛(ài)吃那樣東西，都要考慮周?chē)说母惺�，或者將其平均，每人一份，這樣才比較公平。兒子也比較乖，慢慢聽(tīng)從了我的建議，他也從中感受到分享比獨吞更使人感到快樂(lè )。其次，告訴他要懂禮貌，尊重別人，就是尊重自己;自己想要別人怎樣對待自己，自己就應該先怎樣對待別人。比如，他每天出入我們院子時(shí)，都會(huì )和門(mén)口的保安打招呼，向他們問(wèn)好，以至于我們院子所有的保安都認識他，有時(shí)他們還會(huì )老遠就和我兒子打招呼。兒子自己受到了和別的小朋友不一樣的待遇，自然心情也很好，也很快樂(lè )。以前，別的小朋友到我家來(lái)玩，他不是很喜歡別人動(dòng)他的玩具，我就問(wèn)他，假如你到別人家去看到一樣自己很想玩的玩具，你會(huì )不會(huì )很想他大方地拿給你玩，他點(diǎn)點(diǎn)頭，我繼續問(wèn)，那別人現在很想玩你的玩具呢，你應該怎么辦，他想了想，馬上就把玩具拿給了那位小朋友。我覺(jué)得教他學(xué)會(huì )換位思考，能幫助他更好地與別人相處，為他以后有個(gè)快樂(lè )的人生奠定堅實(shí)的基礎。
二、注重孩子獨立性的培養。
每個(gè)家長(cháng)毋庸置疑地都很愛(ài)自己的孩子，都愿意去替他們做任何事情，甚至恨不得替他們掃清人生路上一切障礙，為他們鋪上一條通往幸福的陽(yáng)光大道。然而，現實(shí)是殘酷的，也是不允許我們這么做的�！笆谌艘贼~(yú)，不如授人以漁”。我會(huì )不時(shí)地和兒子在網(wǎng)上一起瀏覽有關(guān)兒童安全教育網(wǎng)頁(yè)，教他當身邊沒(méi)大人陪伴時(shí)，應該怎么注意自己的安全，照顧自己。平時(shí)鼓勵他一個(gè)人去超市買(mǎi)東西，一個(gè)人自己去上學(xué)，自己的事情自己做，讓他慢慢脫離對我的依賴(lài)。我前段時(shí)間培訓，早上出去，晚上回來(lái)，沒(méi)時(shí)間接送他踢球，我就給他一點(diǎn)零錢(qián)，要他自己安排好自己一天的生活。結果他出乎我意料之外地將自己照顧得很好，還做了一件很令我感動(dòng)的事情：由于我中午不能回家吃飯，他居然將他買(mǎi)的蓋碼飯特意剩一半帶回來(lái)留給我吃。所以，我覺(jué)得孩子的潛能是無(wú)窮大的，我們應該充分相信他們，該放手時(shí)可以適當放手讓他們試一試，這對培養他們的自信心也有很大的促進(jìn)作用。
三、注重孩子主動(dòng)性的培養。
現在有很多家長(cháng)都頭疼孩子做作業(yè)老要人喊，我以前也不例外。我性子有點(diǎn)急躁，喊多了難免有點(diǎn)來(lái)火，弄得我們心情都不好，關(guān)鍵是不能從根本上解決他主動(dòng)完成作業(yè)的問(wèn)題。后來(lái)，我就和他商量，給他做一個(gè)計劃，每天回家之后都應該做哪些事情，而且哪些事情先做，哪些事情后做，如果該做的事情是在沒(méi)要我喊的情況下自覺(jué)完成的，一個(gè)星期后就會(huì )有獎勵。到目前為止，兒子的學(xué)習都是他自己搞定的，沒(méi)讓我操很多心，雖然成績(jì)不是很拔尖，但我還是覺(jué)得很欣慰：他能慢慢主動(dòng)地去完成自己該做的事情了。以我切身的體會(huì )，學(xué)會(huì )積極主動(dòng)去做完成各項工作，對挖掘一個(gè)人的潛能和培養一個(gè)人的責任感有著(zhù)至關(guān)重要的作用。
四、自己要尊重孩子的選擇。
在兒子選擇興趣班的問(wèn)題上，我充分尊重他自己的選擇，他很喜歡足球、街舞、還有架子鼓，我就全給他報了。也許興趣是最好的老師，我個(gè)人覺(jué)得學(xué)足球挺辛苦的，尤其像現在，每天都要訓練到晚上天黑才回家。他卻一點(diǎn)都不覺(jué)得累，還能神采奕奕地回家!我相信只要合理安排好時(shí)間，還是不會(huì )影響他的學(xué)習的，而且踢足球能強身健體，培養他堅強的性格和團隊協(xié)作精神，何樂(lè )而不為呢?
五、自己要成為孩子的知心朋友。
我和孩子的相處，除了原則性問(wèn)題，必須拿出我的權威震懾他之外，基本上我們算得上是一對平等相處的好朋友。孩子每天回來(lái)，我都要問(wèn)問(wèn)他，今天過(guò)得怎么樣。他也很樂(lè )意和我分享他一天的感受，最難能可貴的是：不管是好的還是壞的消息，他都愿意和我說(shuō)。我也很珍惜他對我的這份信任。所以，每當他給我講他的經(jīng)歷的時(shí)候，我都會(huì )很認真地去傾聽(tīng)。我也建議他把他每一天的經(jīng)歷和感受都當成日記記錄下來(lái)，他也已經(jīng)堅持了快一個(gè)多月了，雖然只有只言片語(yǔ)，但我相信只要養成這個(gè)習慣，對他以后的學(xué)習、生活還是會(huì )有一定幫助的。我覺(jué)得，孩子已經(jīng)上小學(xué)了，對于他們來(lái)說(shuō)，也開(kāi)始進(jìn)入了小社會(huì )了，在與小朋友的相處和學(xué)習當中，總難免會(huì )遇到或這或那的問(wèn)題，會(huì )同樣使他們感到困惑，他們也同樣需要得到及時(shí)的心理疏導。所以，我覺(jué)得：作為家長(cháng)，不光要關(guān)心孩子的身體健康，還要甚至更要重視孩子的心理健康。因為現在是孩子形成世界觀(guān)和人生觀(guān)的關(guān)鍵時(shí)期。不管我們平時(shí)有多忙，有多累，我們都應該抽出時(shí)間來(lái)陪孩子聊聊天，了解一下他們的思想動(dòng)態(tài)，教他們學(xué)會(huì )客觀(guān)地看待周?chē)囊磺�，學(xué)會(huì )辨別是非曲直，學(xué)會(huì )如何去面對挫折，接受挫折，駕御挫折!使孩子成為一個(gè)身心健康的人!
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10月20日聽(tīng)了張老師的教育經(jīng)驗座談會(huì )，感慨頗深。自己以前的教育理念也有了一些改變。教育孩子是一項非常復雜的事情，經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的入校學(xué)習，張書(shū)涵在張老師，劉老師以及其他老師的幫助下，由一個(gè)懵懂的幼兒園小朋友逐漸成長(cháng)為一個(gè)小學(xué)生。在生活自立方面也有了很大提高，回家能及時(shí)獨立的完成老師安排的作業(yè)，合理安排時(shí)間，早睡早起等。但是也存在著(zhù)一些不足，粗心大意就是很主要的一項，有些題也會(huì )做，但是因為檢查不到等原因頻頻出錯。因此我們也想配合老師使張書(shū)涵改掉這個(gè)壞習慣。
另外我們家長(cháng)也有需要提高認識的地方。例如在生活中 應該以 平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏(yíng)得孩子的信任 。還有，遇事允許孩子申辯，即使有錯也允許孩子申辯，避免產(chǎn)生抵觸情緒等。
最后，我們衷心希望和老師一起，使張書(shū)涵在以后的生活，學(xué)習方面 取得更好的成績(jì)，更大的進(jìn)步。
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20xx年10月19日上午，我作為一名普通小學(xué)生的家長(cháng)有幸在勝利第十一中的論語(yǔ)廳聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家張厚超教授精彩的家庭教育報告。整場(chǎng)報告會(huì )講解生動(dòng)具體、見(jiàn)解獨到、分析精辟，使與會(huì )的家長(cháng)們感慨多多，也有很大的觸動(dòng)。這次聽(tīng)課太值得了，我懂得了：培養孩子是要有毅力，有方法的，最重要的是要把孩子當成一個(gè)平等的人來(lái)看待。應該給孩子以智慧的愛(ài)，深沉的愛(ài)……
俗話(huà)說(shuō)的好，“父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，其中舉足輕重的作用。一直以來(lái)我對孩子的教育感到非常的力不從心，為什么他更愿意聽(tīng)老師的話(huà)，而不愿聽(tīng)家長(cháng)的意見(jiàn)……
一、好父母是學(xué)出來(lái)的。沒(méi)有天生的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母，成功的父母親都是不斷自我學(xué)習提高的結果。
二、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉 家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所，家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛(ài)，和睦相處。
三、好習慣都是養出來(lái)的。很多父母將孩子的不好習慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒(méi)有怪罪到自己身上。優(yōu)秀孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結果，問(wèn)題孩子多是問(wèn)題家庭的產(chǎn)物。孩子的問(wèn)題大多不是孩子自身造成的，而是父母問(wèn)題的折射，父母常常是孩子問(wèn)題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯誤與缺點(diǎn)的最大障礙者。當務(wù)之急的不是教育孩子，而是教育父母，沒(méi)有父母的改變就沒(méi)有孩子的改變。沒(méi)有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒(méi)有教育不好的孩子，只有不會(huì )教育的父母；天下無(wú)不是的孩子，只有不是的父母。因此在罵孩子之前罵自己，在打孩子之前打自己，只有這樣才能徹底地改變自己。
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每一個(gè)家庭里的孩子都寄托著(zhù)太多長(cháng)輩的厚望，從家庭的角度來(lái)說(shuō)這一下子也感覺(jué)給了孩子更多的關(guān)心和壓力。作為一個(gè)活潑的孩子來(lái)說(shuō)，貪玩好動(dòng)好奇是天性，這也是最純真的童年特質(zhì)，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)每一個(gè)人都是獨立的個(gè)體，都需各自的自由活動(dòng)空間，無(wú)論哪一個(gè)父母都無(wú)法代替孩子的學(xué)習和生活，最終的一切都需要靠孩子自己去努力完成。所以我認為培養孩子的學(xué)習和生活習慣最重要，在以后學(xué)習和生活中真正養成一個(gè)良好的習慣，在其中父母長(cháng)輩做好適當的輔助和引導就可以了。
在一天孩子放學(xué)回家說(shuō)“爸爸、媽媽?zhuān)医裉炜荚嚨昧?7分、100分”，我們夫妻倆都很高興，作為獎勵同意給她買(mǎi)一個(gè)冰糖葫蘆。小孩也高興，同時(shí)要求她回家做作業(yè)時(shí)要認真，她也點(diǎn)頭并回答說(shuō)好的�？烧婊丶易鲎鳂I(yè)時(shí)，總還是東摸西摸，不專(zhuān)心，開(kāi)始父母怎么說(shuō)都不行，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的監督，雖然孩子還是會(huì )有些動(dòng)作，但在大人一瞪眼時(shí)還是會(huì )規矩很多。多從孩子的角度考慮，少從大人的角度去考慮孩子身上的學(xué)習和生活問(wèn)題，讓孩子慢慢形成習慣和潛意識。
學(xué)習之余的個(gè)人生活也很重要，學(xué)習和生活是不可分離的，剛開(kāi)始上學(xué)的頭幾天，我們都得經(jīng)常督促孩子在做好作業(yè)后早點(diǎn)上床睡覺(jué)，并說(shuō)了明天要早起上學(xué)的原因�，F在只要說(shuō)聲睡覺(jué)時(shí)間到了，她就自覺(jué)地停下手里一切活動(dòng)去準備睡覺(jué)。
父母永遠是孩子的港灣，就算是受到父母嚴厲的批評了，過(guò)后孩子還是親切的叫著(zhù)爸媽。適當批評是必要的，如果不是大錯誤盡量別太嚴厲了，會(huì )壓制了孩子的天性，要盡量給予表?yè)P和鼓勵，讓她有一個(gè)快樂(lè )而又充實(shí)的童年。
這個(gè)年齡的小孩在很多方面沒(méi)有太多的概念，學(xué)習和生活上更是如此，本身就需要在父母、老師的正確引導下慢慢養成，循序漸進(jìn)地去完成人生的課堂。
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關(guān)于孩子的教育，我們也是在不斷的學(xué)習中。
現在孩子剛上學(xué)，我覺(jué)得應該先讓他養成良好的學(xué)習習慣，讓他覺(jué)得學(xué)習不是一件痛苦的事�；丶蚁茸鲎鳂I(yè)，做完作業(yè)再玩。孩子的天性就是愛(ài)玩，要讓他在玩的當中學(xué)習。對他現在的學(xué)習成績(jì)不好我覺(jué)得一定要耐心，要慢慢引導他。另外我覺(jué)得讓他快樂(lè )是最重要的當然在學(xué)習上對他要求要嚴格，學(xué)習的時(shí)候一定要認真。對他在學(xué)校中的生活也要關(guān)心，對他遇到的一些事情的處理方法還要多多學(xué)習。
我對他最大的希望就是能快快樂(lè )樂(lè )的長(cháng)大，做一個(gè)身體健康，心理健康的人，做一個(gè)正直，善良，有愛(ài)心的人。
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我們家xx自從上一年級以來(lái)，在老師和家長(cháng)的共同幫助下，漸漸地養成了一些較好的學(xué)習習慣，很快地適應了學(xué)校的生活。讀完<<小學(xué)生家長(cháng)讀本>>，總結孩子在開(kāi)學(xué)后這兩個(gè)月的學(xué)習生活情況，我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習習慣，而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習慣，它將使人終身受益。
一、家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì )給孩子留下深刻印象，同時(shí)給她起到一個(gè)潛移默化的作用。對待孩子的學(xué)習，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(cháng)首先要做好�，F在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)她們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習是不行的，所以我們經(jīng)常會(huì )買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì )在旁邊看書(shū)。
有時(shí)帶孩子出去運動(dòng)出去玩，常常會(huì )遇到一些常識性的問(wèn)題，無(wú)論是孩子提問(wèn)還是你問(wèn)孩子，都要認真對待她所不了解的東西，盡可能回答的完美些，這樣既娛樂(lè )了又滿(mǎn)足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì )給她檢查一遍，發(fā)現她字寫(xiě)得潦草或出現錯誤，會(huì )要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。要求她干所有事情都一定要認真，應該盡自己最大的努力。
二、不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長(cháng)都知道對孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。xx在家很喜歡聽(tīng)故事、看書(shū)。自從在學(xué)校學(xué)會(huì )了拼音后，我們就給她買(mǎi)了大字的帶拼音的故事書(shū)、謎語(yǔ)書(shū)讓她自己看自己讀。以前我們總是擔心她拼的很困難無(wú)法獨自看懂內容，只要她不想拼就馬上拿起書(shū)講給她聽(tīng)。后來(lái)在一次與老師交談中我們懂得了要讓她自已去拼讀，這樣可以提高她的拼讀能力同時(shí)還可以加大她的識字能力。
回到家后，我們就不再總是我們讀她來(lái)聽(tīng)，而是要求她來(lái)讀我們聽(tīng)。剛開(kāi)始的時(shí)候她拼的很辛苦，很怕難，剛拼一下就不想拼了甚至連看書(shū)的興趣都沒(méi)了。我和他爸爸總會(huì )留一個(gè)人一直陪在她身邊，遇到有困難的、拼不出來(lái)的地方就一個(gè)個(gè)的拼給她聽(tīng)，難點(diǎn)的地方拼出來(lái)一個(gè)我們就及時(shí)的給她表?yè)P與鼓勵，給她增加信心。就這樣慢慢地她喜歡自己來(lái)拼讀，遇到有難度的時(shí)候更想表現一下，得到我們的表?yè)P，還跟我們說(shuō)：“爸爸媽媽沒(méi)關(guān)系的，不用擔心，再難的我也能拼的出來(lái)，我不怕難!”看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，看著(zhù)她學(xué)會(huì )了自己克服困難，我從心底里為她感到高興與自豪。
xx喜歡買(mǎi)毛絨玩具、買(mǎi)書(shū)，雖然家里已經(jīng)有很多玩具和書(shū)了，但只要她看到特別喜歡的，我就會(huì )給她提一些要求，只要她達到了我提的要求，我就會(huì )給她買(mǎi)回來(lái)，這樣可以激勵她的學(xué)習興趣也可以改掉一些壞習慣。xx的書(shū)包我要求她自己整理，她睡覺(jué)以后，我會(huì )檢查一下，看是否整齊?學(xué)習用品是否齊全?如果沒(méi)帶，我會(huì )給她放進(jìn)去，但事后我會(huì )提醒她要多多注意，做事要細心。隨著(zhù)孩子的長(cháng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì )讓她去做。有時(shí)也讓她幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì )生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三、期望值不過(guò)高，但仍要嚴格要求，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子成材，我們同樣也有這種心理。我們不會(huì )要求她考試成績(jì)一定要達到一百分或怎么樣一個(gè)水平，也不會(huì )給她增加多大學(xué)習壓力，但要求她做事一定要用心盡力，只要盡力了爸媽是不會(huì )責備她的。在平時(shí)我們要求孩子回家后的第一件事，應該是完成家庭作業(yè)，盡量養成獨立思考、獨立完成的習慣。如果這點(diǎn)做的不好，我們下班后就會(huì )嚴厲的批評她。
xx過(guò)去做什么事都不緊不慢、磨磨蹭蹭。起床、吃飯、做作業(yè)都要反復地叫，花去不少時(shí)間。為了提高她的做事效率，我們一般會(huì )讓她自己給自己設定一個(gè)時(shí)間，按時(shí)或提前完成并做好了，我們也會(huì )給予一定表?yè)P和獎勵。通過(guò)這樣的鍛煉，她的做事效率有所提高，同時(shí)也懂得自己合理的安排自己的學(xué)習、生活時(shí)間，盡快努力去做好每件事，事事有勇?tīng)幍谝坏木瘛，F在，xx已基本上能在時(shí)間上對自己的學(xué)習和其他方面做出比較準確的安排，而且可以有時(shí)間用于安排學(xué)習以外的其他活動(dòng)。學(xué)習已經(jīng)不成為一項沉重的負擔，而是快樂(lè )的，只要早完成學(xué)習任務(wù)，就可以有時(shí)間隨便干些自己喜歡的事。
我們知道xx在家還好，在學(xué)校就膽子很小，怕老師，不善于與小朋友交往。上課老師提問(wèn)的時(shí)候，也很少舉手回答問(wèn)題，即使偶爾回答老師的提問(wèn)，聲音也很小很小。我們在家常常鼓勵她要多多舉手回答課堂問(wèn)題，哪怕老師總是沒(méi)有叫你也沒(méi)關(guān)系的，只要舉手就表示你已經(jīng)學(xué)會(huì )老師講的內容了;如果老師叫了，你就大聲說(shuō)出來(lái)，哪怕錯了也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì )告訴你正確答案的。
這樣你會(huì )記得比別人更加牢些，以后就不會(huì )再錯了。還鼓勵她下課后要多和同學(xué)一起玩，多交幾個(gè)好朋友。有時(shí)間的話(huà)我們會(huì )常常向老師了解孩子在學(xué)校的表現，對孩子所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步，我們都表現出極大的興奮，并且配合老師不斷地給孩子以鼓勵和信心。對說(shuō)錯了的話(huà)，我們一般都不予指責，始終鼓勵孩子大膽地發(fā)表自己的意見(jiàn)。
在家里，營(yíng)造一個(gè)和諧而民主的家庭氛圍，真正把孩子看成家里的一員，給孩子較大的自由度和一個(gè)民主的環(huán)境。利用一切機會(huì )鼓勵孩子自由發(fā)表自己的意見(jiàn)，大膽提出各種各樣的問(wèn)題和想法。學(xué)校的教育，尤其是老師的鼓勵與培養，給孩子增添了信心�，F在，我們已漸漸發(fā)現xx在這個(gè)方面有所進(jìn)步了，她敢于向我們提問(wèn)，也敢于回答我們提出的問(wèn)題，在閑暇時(shí)間還會(huì )與我們聊一些有關(guān)學(xué)校的、有趣的事情。
良好的行為習慣，學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠培養起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我們相信xx自己也能夠發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改掉缺點(diǎn)，發(fā)出自己最耀眼的光芒。
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