《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字
《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字1
讀了《家庭教育》中的一篇叫做“求學(xué)的懸梁歲月”的文章，感觸很深。說(shuō)的是前世界乒壇冠軍鄧亞萍苦心求學(xué)直至讀到劍橋博士的艱辛歷程。身材矮小的鄧亞萍剛開(kāi)始喜歡上打乒乓球時(shí)，所有的人都不看好她，但她的父親堅持對他說(shuō)，你很優(yōu)秀，真的，后來(lái)靠吃方便面矜持集訓的 她最終靠堅韌的毅力取的了驕人的戰績(jì)。
同樣，退役的她在只認識26個(gè)英文字母的情況下靠著(zhù)頑強的毅力在清華大學(xué)讀完了英語(yǔ)本科專(zhuān)業(yè)，后又到英國諾丁漢大學(xué)攻讀碩士，再到后來(lái)就讀英國劍橋讀博士，從對英語(yǔ)一竅不通，到與外國教授用英語(yǔ)熟練交流，從開(kāi)始的迷茫到后來(lái)的挑戰，每一步都是那么艱難。
鄧亞萍學(xué)業(yè)上的成功于打乒乓球的輝煌，其實(shí)并非的益于她先天具備多大的天賦。恰想反，在條件對她很不利的情況下，靠?jì)刃哪菍姶蟮某岚颉懔θブ�，靠積極進(jìn)取的生活態(tài)度，戰勝了一個(gè)又一個(gè)困難，在人生道路上為自己和他人樹(shù)立了一座座豐碑，榜樣的力量是無(wú)窮的，人生有涯，知識無(wú)涯，不懈追求，走出人生理想之路。
《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字2
讀完這三期《家庭教育》對我的感受頗深。尤其讀完這篇《溺愛(ài)》滋生了《啃老族》這篇文章，使我聯(lián)想到自己和自己的孩子，聯(lián)想到當今社會(huì )普遍存在的一種教育觀(guān)念。每個(gè)父母心中都盼望自己的孩子能在各方面都非常優(yōu)秀，掌握更多的知識，去更高的學(xué)府深造來(lái)適應這個(gè)日趨發(fā)展的社會(huì )。所以一些家長(cháng)在這一方面做的比較偏激，以為自己的孩子只要學(xué)習好，其他方面可以忽略。在家幫助孩子打點(diǎn)一切，養成孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的不良習慣。不懂得體諒大人的艱辛以自己為中心。認為這樣做理所當然，日久天長(cháng)滋養了孩子的惰性和對家長(cháng)的`過(guò)分依賴(lài)，缺乏獨立思考問(wèn)題、判斷問(wèn)題的能力。
當今社會(huì )還存在一種現象。有些孩子在學(xué)習上只要有成績(jì)，家長(cháng)就覺(jué)得自己的孩子是優(yōu)秀的其他方面也順理成章同樣優(yōu)秀，而忽略了對孩子適應社會(huì )的基礎和認知能力。到社會(huì )后很難適應難以獨立生活。
《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字3
讀了這本書(shū)，我真的百感交集，每天我們都在為孩子的成長(cháng)而操心。當父母的是多么希望自己的孩子在成長(cháng)中能夠一帆風(fēng)順。健康快樂(lè )擁有一個(gè)美好的人生。
不是所有的孩子都那么優(yōu)秀，我的女兒也是一般，在生活中，打、罵、冷嘲熱諷。有的時(shí)候，我們利用母親的權利情不自禁的就把這些都用上了�？戳诉@本書(shū)，我深深的覺(jué)的我們這種錯誤的教育方式。應該放在一邊，徹底的改變一下了，這樣的方式達不到想要的預期效果。僅此而已，我不會(huì )再用這樣的方式。
玩是孩子的天性，如果教育不能尊重孩子的天性。這樣的教育從一開(kāi)始就是錯誤的、殘酷的、是違背人性。因此，我們教育起孩子也是困難重重，讓他玩了，學(xué)習不進(jìn)步，不讓玩，還在臉上燦爛花朵般的笑容沒(méi)了，真是矛盾的很，孩子在幼兒園的時(shí)候，我覺(jué)的孩子的童年時(shí)快樂(lè )無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的。所以沒(méi)怎么在學(xué)習方面管他。結果在一年級的時(shí)候就落后，玩與不讓玩做到適度真的很難。
教育孩子有的時(shí)候會(huì )很生氣，有的時(shí)候孩子進(jìn)步了，也感覺(jué)很享受。和孩子一起生活是一種快樂(lè )。和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，真是一種無(wú)法言表的快樂(lè )。一種美好的享受。希望我們都在快樂(lè )中教育孩子，為了孩子父母都樂(lè )此不疲。
《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字4
今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(cháng)要學(xué)會(huì )與孩子一起學(xué)習》，里面有許多好的做法，值得借鑒和學(xué)習。
其中有一條說(shuō)到：家長(cháng)要學(xué)會(huì )寬容，敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅動(dòng)下，父母對孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過(guò)程中，難免對不同層次的孩子的要求過(guò)于苛刻，孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿(mǎn)、抱怨、指責，長(cháng)期這樣，孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊，從而產(chǎn)生了厭煩感。
聰明的家長(cháng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā)，密切與孩子接觸，從深切智慧的愛(ài)出發(fā)，用“賞識”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦，寬容孩子的缺點(diǎn)和過(guò)失，認為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來(lái)、與生相伴的。于是，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)，用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用自信去點(diǎn)燃孩子對生活和學(xué)習的熱情。
《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字5
今天看了家庭教育里的一段內容非常有感觸，寫(xiě)下來(lái)分享一下。
這段內容主要講了五個(gè)問(wèn)號教孩子養成規劃習慣。我家的哲凡同學(xué)時(shí)間觀(guān)念不強，做什么都很慢條斯理的，看了以后覺(jué)得非常適合他做作業(yè)慢，拖拖拉拉的，不能合理規劃時(shí)間。一問(wèn)是假期有什么計劃?二問(wèn)是想去哪里放松一下?三問(wèn)是那可能要占用一天半的時(shí)間，你覺(jué)得夠嗎?四問(wèn)是那你制定時(shí)間表吧，怎樣才能休息好又能提高?五問(wèn)是如果沒(méi)有完成，你覺(jué)得需要多久時(shí)間彌補?
從以上可以看出這是位有智慧、耐心的爸爸，在幫助孩子建立良好的規劃態(tài)度方面依照這樣一個(gè)規律：詢(xún)問(wèn)并引導計劃——制定計劃——實(shí)施計劃——監督檢查——修正改善。在上次計劃落實(shí)的基礎上，下次適當的延長(cháng)時(shí)間，逐步鍛煉孩子的規劃能力，不嘮叨只問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題，這位家長(cháng)就讓孩子養成了規劃的好習慣。
通過(guò)學(xué)習覺(jué)得做什么事都要有方法，好方法事半功倍，呵呵，會(huì )繼續學(xué)習的。
【《家庭教育》讀書(shū)體會(huì )優(yōu)秀范文5篇300字】相關(guān)文章：
家庭教育讀書(shū)心得體會(huì )(8篇)01-04
《家庭教育》讀書(shū)心得12-13
家庭教育讀書(shū)的心得體會(huì )（通用5篇）12-01
最優(yōu)秀的家庭教育案例07-30
優(yōu)秀的邊城讀書(shū)心得體會(huì )06-18
家庭教育的讀書(shū)名言警句01-20