【實(shí)用】家庭教育作文合集九篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編收集整理的家庭教育作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
家庭教育作文 篇1
一把好弓,張弛有度方顯其效;一副好畫(huà),張弛有度方顯潑墨之美;為人處事,張弛有度方顯睿智人生。家庭教育更是如此,張弛有度才能讓和煦春風(fēng)在家庭中育人成長(cháng)。
家庭教育拒絕溺愛(ài)!靶r(shí)偷針,長(cháng)大偷金”的故事想必大家都聽(tīng)過(guò),那種父母過(guò)度溺愛(ài)孩子,導致其走上歪路的故事近日竟然又在網(wǎng)絡(luò )出現,最終結果想必也和故事結尾一般,“如此”父母最后只會(huì )收到孩子的怨恨而已。在現在的開(kāi)學(xué)季,也在網(wǎng)上看到不少各個(gè)大學(xué)的大學(xué)生抱怨軍訓各種苦和累,有的甚至表示第一次住校有種種的不習慣,抱怨宿舍條件太差。軍訓期間的各種抱怨以及倒下的孩子也讓父母更加的心疼不已,但是在學(xué)校為何別人能夠堅持?過(guò)度的溺愛(ài)或許會(huì )讓你的孩子變得比常人更加的脆弱易倒,如此一來(lái)反倒不利于孩子以后的發(fā)展。所以不管什么時(shí)候,溺愛(ài)式的家庭教育都不可取,他會(huì )讓一個(gè)人失去本來(lái)應該有的獨立和堅強。
家庭教育拒絕暴力。談及家庭暴力,最近幾年倒是時(shí)有發(fā)生!盎只尅币彩菍覍页霈F在網(wǎng)絡(luò )上,看到“某某”用棍棒將三個(gè)女兒送上大學(xué)的各種例子,“捆綁底下出孝子”的信條仿佛一下子又風(fēng)靡了來(lái)。讓我印象最深刻的就是20xx年的那場(chǎng)高考語(yǔ)文作文,教育問(wèn)題在那年固然是受到了國家關(guān)注,只是沒(méi)想到會(huì )用漫畫(huà)的形式出現。那四幅小小的帶著(zhù)諷刺意味的漫畫(huà),在給當時(shí)學(xué)子們始料未及的同時(shí),也讓人不得不關(guān)注時(shí)下的教育問(wèn)題。就在生活當中我也看到過(guò)許多的家長(cháng)一直以獨生子女之類(lèi)的緣由給孩子過(guò)分的壓力,至于他們在生活當中,養成了過(guò)分內向的性格,而在學(xué)習當中迫于過(guò)多的壓力,導致學(xué)習日漸下滑,與父母的關(guān)系也漸行漸遠了起來(lái)!肮靼舻紫鲁鲂⒆印辈⒎沁m合在所有的家庭之中,每個(gè)家庭都應該注重孩子內心的心理需求。棍棒會(huì )把人趕上正途,亦會(huì )把人逼入胡同。
如今中國的家庭教育方面確實(shí)存在著(zhù)很多的問(wèn)題,應試教育的沉悶與學(xué)習壓力的沉重,或許需要家庭更加有利的疏導孩子的學(xué)習心理,對每一個(gè)不同性格的孩子和每一個(gè)不同情況的家庭來(lái)說(shuō),需要的是自成的一套教育方法。
張弛有度方顯家庭教育之本色,教育不是為了一個(gè)大學(xué),也不是為了一個(gè)名聲。教育的最終目的就是為了讓人能夠在康莊大道中走出更美好的人生。家庭教育拒絕溺愛(ài),拒絕暴力,張弛有度方為明智之舉。
家庭教育作文 篇2
良好的家庭教育不僅僅只體現在孩子的學(xué)習情況上,也在道德品質(zhì),日常行為習慣上得到體現。有溫暖的家庭是學(xué)生認為人生最重要的事就是家庭重要性的表現。四,八年級學(xué)生把父母都作為最崇敬的榜樣,也是以體現出父母在家庭教育中的作用與家庭教育的重要性,所以我們應該更加重視且完善家庭教育。
重視家庭教育,首先要讓學(xué)生明白家庭的重要性,要營(yíng)造一個(gè)有溫暖的家,創(chuàng )造一個(gè)溫馨,充滿(mǎn)愛(ài)與幸福的環(huán)境。
調查顯示“有溫暖的家”排在學(xué)生認為人生最重要事情的首位,體現出家的作用,從古到今,很多文人墨客寫(xiě)詩(shī)作文時(shí)也總是要表達出自己對故鄉,對家的思念之情,有李商隱“何當共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的思念,也有杜甫在國破家亡時(shí)的一句“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”所以家一直都是我們最重要的東西,我們一直都對這個(gè)避風(fēng)港,這個(gè)溫暖的地方充斥著(zhù)感情。所以,在家庭教育中,最先營(yíng)造一個(gè)溫暖的家才是家庭教育的基礎。
重視家庭教育還在于父母不斷努力,在家中樹(shù)立良好的榜樣,成為孩子的崇敬對象。
從四年級到八年級,學(xué)生心中最崇敬的人都是父母,而第二第三位卻受到改變。父母整日與孩子朝夕相處,最容易影響孩子,所以家長(cháng)應當給孩子樹(shù)立好的積極向上的榜樣,對孩子認識世界,改變三觀(guān)起到積極作用也是家庭教育的重要部分。孟母三遷只為了讓孟子有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境與氛圍,由于孩子不斷成長(cháng),心智成熟,對崇敬對象也開(kāi)始有了變化,難免誤入歧途,所以家長(cháng)要有引導作用,重視家庭教育。
重視家庭教育不能單單只看分數,也應該重視學(xué)生身體,心里等方面。
學(xué)生認為家長(cháng)最重視的是成績(jì),說(shuō)明家庭教育還沒(méi)有完善。道德素養,日常行為也應該是家庭教育的重要組成部分,沒(méi)有道德的人,學(xué)習再好也終將受到社會(huì )排擠,所以在重視成績(jì)的同時(shí)也要教會(huì )孩子做人,完善家庭教育。
重視家庭教育,首先要重視家庭,營(yíng)造良好的家庭氛圍,父母也要不斷上進(jìn),樹(shù)立好榜樣,全面培養孩子也要關(guān)心孩子,不斷提升家庭教育。
家庭教育作文 篇3
20xx年,留美博士黃全愈的
這段話(huà)留給我的印象非常深刻。我想,這位留美博士非常明確的傳遞給了我們這樣一個(gè)信息:中國父母在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上是集體失敗,中國人在教育上也整體失敗。推廣教育是一件長(cháng)期工程,使全社會(huì )的責任。我們還應該認識到,老師并不是無(wú)所不知的百科全書(shū),家長(cháng)也不是全能的電腦,在教育孩子的過(guò)程中,能放棄一成不變的經(jīng)驗,平等地交換意見(jiàn)或爭論問(wèn)題。
想想吧,哪個(gè)父母在孩子上學(xué)前,不是給孩子準備好了新書(shū)包?哪個(gè)父母又不是給孩子準備了精神抖擻的行裝,寄予著(zhù)望子成龍,望女成鳳的希望?他們給孩子埋下了什么樣種子?他們是否給了孩子追求未來(lái)的勇氣?他們是否讓孩子對未來(lái)有了明確地認識?孩子上學(xué)后,他們又如何為孩子提供有益的幫助和指導,而不是繼續給當前的惡性的教育,推波助瀾?這些都是我們最擔心的。社會(huì )環(huán)境和整個(gè)教育環(huán)境的不如人意,就更加需要相對自由的家庭和自由教育彌補上這方面的不足。不讓我們中國孩子成為溫室里的花朵,理論上的巨人,行動(dòng)上的矮子。要用知識武裝自己,用能力適應環(huán)境。
家庭教育作文 篇4
孟學(xué)者,年方十六,就讀于市一中,現為高一學(xué)生。其家位于高校十多里遠的市郊,從那到一中又沒(méi)有公交車(chē)。因此,孟學(xué)者每天清晨起來(lái),再趕十多里路才到學(xué)校,長(cháng)此以往,孟學(xué)上課時(shí)條打起了瞌睡。為此,孟母毅然決定,為了孟學(xué)的學(xué)業(yè),將家搬到一中附近。孟學(xué)欣然同意,不再以去學(xué)校為煩惱了,上課不再打瞌睡,學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)上升。孟母為自己的決定深感高興。而后不久,孟母卻發(fā)現兒子放學(xué)時(shí)間比以往遲多了,心中甚是疑惑,于是,到學(xué)校一問(wèn),卻發(fā)現時(shí)間并沒(méi)有改,而學(xué)校與家的距離這么近,走路最慢只要用十分鐘。孟母大為疑惑,遂明查暗訪(fǎng)。終于,在自己家門(mén)口的一家網(wǎng)吧里找到了兒子。那時(shí),發(fā)現兒子正與一幫同學(xué)在大叫著(zhù)玩電腦游戲。對于報紙上那些觸目驚心的因玩電腦游戲而墮落的事件,孟母很擔心,怕類(lèi)似的事發(fā)生在自己兒子身上。于是,孟母將孟學(xué)逮回,徹頭徹尾地將他罵了一通,然后非常堅決地做出了又一個(gè)搬家決定——搬回市郊。并且,規定了孟學(xué)的回家時(shí)間,還要孟學(xué)作下保證不準踏進(jìn)網(wǎng)吧一步。
這樣,孟學(xué)老老實(shí)實(shí)地過(guò)完了高一、高二,到了高三,學(xué)校卻作出了一個(gè)破天荒的決定:在校內開(kāi)網(wǎng)吧。這個(gè)消息如同一枚炸彈轟地市內開(kāi)。孟母也對此大為驚訝,于是,她在第一時(shí)間趕到學(xué)校了解緣由,從學(xué)校出來(lái)的孟母春光滿(mǎn)面,迫不及待地將兒子拉到跟前,宣布以前的禁令取消了,并語(yǔ)重心長(cháng)地告訴孟學(xué),網(wǎng)絡(luò )是當今迅速發(fā)展的一門(mén)技術(shù),未來(lái)的人才都應對其有所了解,所以現在允許孟學(xué)在閑余時(shí)間去上網(wǎng)。但是,在上網(wǎng)時(shí),玩游戲是要適度的,不可沉迷。網(wǎng)絡(luò )上的信息量是非常大的,平時(shí)學(xué)習中有些想要查閱的資料,上網(wǎng)查是非常方便的,還有…… 一番話(huà)語(yǔ)后,孟母長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣,又一次宣布:將家搬入市中心。鄰家的問(wèn):“你兒子都高三了,還讓他去上網(wǎng),這次又搬那樣嘈雜的市中心,這樣行嗎?”孟母瀟灑的答道:“家庭教育不是禁,而應是引導教育,讓孩子自己試著(zhù)適應社會(huì )!所以,這次搬家是對的!”
家庭教育作文 篇5
從我們呱呱墜地的那一刻起,我們便是一個(gè)集體中的一員家庭一員。從那一天起,家庭、父母便與我們緊密相隨,我們也在那一刻開(kāi)始了我們一生的學(xué)習,也是最重要的教育家庭教育。我們的父母便成了我們最好的老師,在我們的人生中,家庭教育也顯得尤為重要。
中國古語(yǔ)有:子不教父之過(guò),說(shuō)的便是孩子如果品行不好,一定與父母有關(guān)。其實(shí),今天,當我們觀(guān)看法制節目時(shí),那些少年犯們,絕大多數走上犯罪道路都與他們的家庭有關(guān)。
我還依舊記得,中央電視臺某次播放的“法制在線(xiàn)”,記者走訪(fǎng)了北京部分少管所采訪(fǎng)了那些少年犯,他們中絕大部分都是在說(shuō):父母忙,不管他們,所以想到外面玩,就走上了這一條道路。其中有一位少年犯讓我記憶最深,那位少年犯因喝酒斗毆而被拘留,他告訴記者,從前,他吸煙、喝酒,什么事都做。記者看著(zhù)這樣一位年僅15歲的男孩,覺(jué)得十分不解,為什么這樣一個(gè)男孩會(huì )做如此多的不良行為?男孩說(shuō):他的父親與母親離異后,把他帶在身邊,而父親喝酒、吸煙成性,久而久之,他便學(xué)會(huì )了。
聽(tīng)著(zhù)這一則消息,不免讓我們震驚,在少管所中有如此之多的少年犯,他們就是因為父母的不良行為,使之走上犯罪的道路。也許有人說(shuō),他們中有絕大多數父母離異。其實(shí)父母離異并不會(huì )給孩子帶來(lái)多大陰影,哈佛女孩劉亦婷也是生活在單親家庭,可是她成為了一個(gè)優(yōu)秀人才,并被哈佛大學(xué)錄取。她的母親是一位偉大的單身母親,從小,她的母親就從各方面培育劉亦婷,著(zhù)重培養其身心發(fā)展。
家庭教育對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的,良好的家庭教育會(huì )讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。良好的家庭教育,正確的家庭教育會(huì )讓孩子在今后更好的容入社會(huì ),與人相處,成為一名優(yōu)秀的人。
當今家長(cháng),是否該考慮一下教育方式,開(kāi)展正確的家庭教育,做孩子的榜樣,從各方面教育孩子,使孩子成為一位優(yōu)秀的人?家庭教育對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)必不可少?梢哉f(shuō)成功,90%來(lái)源于家庭教育。=
家庭教育作文 篇6
我想他應該是出生在一個(gè)絕少浪漫的灰色年代,一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月。一點(diǎn)搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。 大概與那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)。他很穩重內斂,他不喜歡我的囂張我的任性,要求我做到“凡事預則立不預則廢”做到未雨綢繆?墒撬恢肋@樣我很累,結果及過(guò)程都預測好了,安穩得讓我覺(jué)得一切都很程序化。 他對我期望很高,給了我一雙沉重的翅膀,讓我像一只孤獨的大雁,疲憊的飛翔。我很努力的學(xué)習,可是總達不到他想要的成績(jì)。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
他從來(lái)不表?yè)P我,即使我拿了稿費獲得榮譽(yù)證書(shū)。有一次我看到席慕蓉的一句話(huà):“青春的無(wú)暇與無(wú)邪,就在于它的一去而不復返,可遇而不可求!蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路,背離了我的夢(mèng)想。他是教師,總喜歡說(shuō)一大堆的話(huà)來(lái)教訓我,他告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)道理,告訴我無(wú)論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡這種處世基調,就因為他是我那很辛苦很敬業(yè)的父親,他的話(huà)我不想違背。
我記起了些童年往事。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲,買(mǎi)很多小字本讓我一筆一劃的練字,灰濛濛的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認這樣可以讓我高興,讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年?墒,他從來(lái)不知道我不喜歡看馬戲,不喜歡練字爬山,我更希望和小朋友一起自如的嘻戲玩耍。
我很想鼓起勇氣對他說(shuō),沒(méi)有他的束縛,我依然可以不改變初衷,沒(méi)有他的導航,我依然可以不埋葬向往…… 可是有一天我翻了他的抽屜,里面放滿(mǎn)了我的大大小小的照片,我佇立很久,突然明白我就是他的希望他的夢(mèng)想,就像去看海是我的夢(mèng)想一樣,我們都在努力的去實(shí)踐,只是我們都沒(méi)有站在對方的角度替對方想想。以前,我總覺(jué)得,我們之間有條河,我在這邊,他在對岸。
現在,我才知道,對岸的不是他,他是為我擺渡的那個(gè)人。只是,我衷心的希望,有一天,他能夠遞一支槳給我,我們一起來(lái)掌握方向。
家庭教育作文 篇7
在日常生活中,有一些家長(cháng)讓孩子干一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長(cháng)一點(diǎn)活也不讓孩子干,說(shuō)是只要讓孩子管好怎樣學(xué)習就行了,讀書(shū)才是最重要的。這一觀(guān)點(diǎn)我很不贊同。
孩子讀書(shū)到底為的是啥?還不是為了將來(lái)投身于社會(huì )能夠立足罷了。那您沒(méi)有能力咋混呢?我們也應該掌握一些基本的社會(huì )能力需求。首先,應從社會(huì )實(shí)踐與勞動(dòng)中汲取經(jīng)驗。但也得讀好書(shū),才能更好的掌握。讀書(shū)不能讀“傻”書(shū),要將從書(shū)本中的知識靈活的運用到社會(huì )實(shí)踐中去。所以這些都是互相循環(huán)的,相輔相成。從勞動(dòng)中,體會(huì )快樂(lè )與樂(lè )趣,F在的中國家長(cháng)就是太過(guò)于重視學(xué)習和溺愛(ài)自己的孩子,而輕視于培養孩子的勞動(dòng)能力。溺愛(ài)不等于愛(ài)。
在現代社會(huì )里,大多數家庭都只有一個(gè)小孩。這樣父母的愛(ài)就都獻給了這個(gè)孩子。對這個(gè)孩子過(guò)分地疼愛(ài)。
一次在大街上走,我看到一個(gè)小孩在路上摔了一跤,他只是被一塊小石頭拌拉一下,這件事本是一件再也普通不過(guò)的事啦,就是小事一樁,小孩子摔一跤有什么大不了的?删褪沁@么一件小事,卻讓我想到了如今的中國家長(cháng)。當這個(gè)小孩子摔跤了以后,他的父母必會(huì )百般呵護地說(shuō):“我的小寶貝兒,沒(méi)事吧,疼吧?”有些家長(cháng)甚至會(huì )帶孩子全面調查一下。這是不是離譜了些,本是一件極普通的事在中國家長(cháng)的眼里是都么重要的一件事呀!這不是愛(ài),是溺愛(ài)!這反而會(huì )使孩子失去自主能力與缺乏自立心理,最終全面的依賴(lài)父母!按煺墼杏(zhù)成功”要想孩子成為一顆小苗,那不經(jīng)風(fēng)雨怎能在這多面的社會(huì )圈子中,茁壯成長(cháng)。
我覺(jué)得還是讓孩子多干一些力所能及的家務(wù)活,但也要抓住學(xué)習。這樣孩子在將來(lái)的生活中再會(huì )很輕松。這樣不僅可以讓孩子養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣,還可以讓孩子體會(huì )到父母的辛勞。只有從小培養孩子的勞動(dòng)能力,長(cháng)大了才能讓父母少操點(diǎn)心,成為一個(gè)有用的人。如果家長(cháng)不讓孩子勞動(dòng),把所有事情都包下來(lái),那對孩子的成長(cháng)帶來(lái)一些缺陷。像這樣慣養他們,長(cháng)大了只會(huì )做“衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口”的廢物。
我同樣生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的家庭,可我的父母從來(lái)就嚴格地要求我,多做一下家務(wù)活。我的能力也慢慢地得到了培養。暑假的中午,父母不在家。我也只好自己為自己做飯,時(shí)間長(cháng)了我也便學(xué)會(huì )了。甚至還能為大家露一手瞧瞧。勞動(dòng)并不難,不知您愿否?
在激勵斗爭的社會(huì )中,有許多有能力的人,但您是否有本事與勇氣與他們競爭。能力在于培養。在一次次失敗與成功之間積累經(jīng)驗,這樣您才會(huì )越走越遠。臺上一分鐘,臺下十年功。只要您愿意不斷磨練自己,就一定會(huì )取得最后的勝利!
家庭教育作文 篇8
母蟹對小蟹說(shuō):“孩子,您怎么老是橫著(zhù)爬,為什么不能直著(zhù)走呢?”小蟹委屈地答道:“媽媽?zhuān)沂钦罩?zhù)您的樣子走的呀!边@是說(shuō),母親必須正直地生活,正直地做人、行事,才能正確引導孩子。
“不管我死在什么地方,請不要把我同貴族、名流、富豪們葬在一起,請把我埋在普通的猶太工人、老百姓中間,讓我的墓碑能夠點(diǎn)綴周?chē)胀ǖ氖,也讓他們裝飾我的墓碑!边@遺囑出自俄國籍猶太作家肖洛姆·阿萊汗姆的手筆。與這份遺囑一起留給后世的,還有一個(gè)厚厚的筆記本,記滿(mǎn)了尖酸刻薄、謾罵詛咒的語(yǔ)言。例如:“吃——讓蛆蟲(chóng)把您吃掉!”“叫——讓您牙疼得叫起來(lái)!”“縫——讓縫衣針扎死您!”……
原來(lái),肖洛姆幼年失去了母親,父親給他娶了個(gè)心腸毒、脾氣壞的繼母。繼母經(jīng)常用惡毒的語(yǔ)言謾罵他。肖洛姆從不頂嘴,只是躲在角落,把繼母嘴巴里“吐”出的詞語(yǔ),記錄在筆記本上。后來(lái),他成了作家,在他的作品中,許多咒罵與尖酸刻薄的詞語(yǔ),都是從繼母那里“借”來(lái)的。
事實(shí)證明,父母在日常生活中的言行,往往不知不覺(jué)影響著(zhù)孩子。在家庭中,父母是孩子生活中的“鏡子”,想孩子成為怎樣的人,父母首先應是那樣的人。
家庭教育作文 篇9
“愿與天下父母共讀之”——陶行知
引言:一本書(shū)的作用到底有多大?也許我們無(wú)法做出回答,但是《家庭教育》這本書(shū)卻用自己獨特的魅力影響了中國幾代人的學(xué)前家庭教育……
正文:以前很少接觸教育理論類(lèi)的書(shū)籍,因為覺(jué)得此類(lèi)書(shū)大多是很枯燥的,但是讀了我國現代著(zhù)名教育家陳鶴琴先生的代表作《家庭教育》之后,我才發(fā)現原來(lái)一本充斥著(zhù)條條框框的.教育理論的書(shū)也是可以有著(zhù)如此的趣味性和實(shí)用性的。這本書(shū)是以作者的孩子陳一鳴為主要記錄對象的,從1920年12月26日,一鳴出生起,陳鶴琴就開(kāi)始記錄,記錄陳一鳴什么時(shí)候哭,什么時(shí)候笑,什么時(shí)候小便,什么時(shí)候會(huì )頑皮了。把陳一鳴身心的發(fā)展都作了全面的研究,一共連著(zhù)808天。808天的連續跟蹤觀(guān)察﹑文字攝影記錄及實(shí)驗對比,創(chuàng )中國研究?jì)和蕊L(fēng),后來(lái)也就有了這本在中家庭教育史上有著(zhù)舉足輕重地位的《家庭教育》。
在讀這書(shū)的過(guò)程中,每位讀者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先進(jìn)的教育理念。在書(shū)里作者用自己的觀(guān)察記錄著(zhù)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,用自己的教育原則切實(shí)的實(shí)踐在孩子成長(cháng)的過(guò)程中。每當孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候,作者就會(huì )用自己的方式和方法來(lái)教育自己的孩子,以此在逐漸觀(guān)察和總結基礎上提煉出家庭教育的101條原則。我們都夠清楚的看到,這每一條原則都是作者的心血所凝聚而成的,也都是值得我們每一個(gè)讀者相信并付諸于自己的教育實(shí)踐的。我看了書(shū)之后就在想,如果我們現在的家長(cháng)也能像作者一樣關(guān)注自己孩子成長(cháng)的的每一個(gè)瞬間,真正的去了解孩子,那么中國的家庭教育便會(huì )更加科學(xué)合理,中國的孩子也便能更加健康和快樂(lè )的成長(cháng)了。
在書(shū)中我體會(huì )最深刻的莫過(guò)于作者對孩子行為的思考和對孩子心理的分析,我們無(wú)法否認,這種深刻的思考和分析是作為一名教育家應有的,但是這種敏感度更是一名父親多特有的。其實(shí),教育孩子和與他人相處也是有很多相同的地方的,這都是要建立在對對方了解的基礎上的。在這本書(shū)上第一章首先談“兒童的心理”。作者提煉出7條原則:小孩子是好游戲的、是好模仿的、是好奇的、是喜歡成功的、是喜歡野外生活的、是喜歡合群的、是喜歡稱(chēng)贊的。這就告訴我們在教育孩子的時(shí)候我們首相要充分的了解了孩子,只有這樣,我們的教育才能更加有針對性,才能達到預期的效果。
書(shū)中有很多精彩的故事和經(jīng)典的案例,對于有孩子的父母而言,這些到現在還都是有著(zhù)很強的借鑒意義,因為我們可以通過(guò)這些小的案例折射出很多的正確的教育理論,而這些理論對于孩子的教育是大有幫助的。
這是一本正真經(jīng)典的教育書(shū)籍。正如陶行知先生說(shuō),作者是“以科學(xué)的頭腦、母親的心腸”做成此書(shū)的。
這是一本實(shí)踐與理論完美融合的家教全書(shū)。在書(shū)中幾乎每一條理論框架背后都會(huì )有一個(gè)具體而生動(dòng)的實(shí)例,實(shí)踐與理論相互佐證,具有很強的實(shí)用性和可操作性。
這是一本雅俗共賞的教育典藏。如鄭宗海先生在序言中說(shuō):“這本書(shū)事實(shí)具體、文辭淺顯,可期家喻戶(hù)曉!
總之,這是一本我們可以信賴(lài)的好書(shū),讀書(shū)的真正樂(lè )趣就在于你能夠與作者發(fā)生共鳴,把自己融入書(shū)中,融入到作者的思想中。而我相信讀過(guò)《家庭教育》這本書(shū)的讀者,尤其是家里有幼童的父母,定會(huì )覺(jué)得自己的精神得到了一次洗禮。也許您正在眾里尋書(shū)千百度,暮然回首,“那人卻在燈火闌珊處.
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