家長(cháng)應如何對待孩子打架
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。下面和小編一起來(lái)看家長(cháng)應如何對待孩子打架，希望有所幫助！
幼兒入園后，同伴之間的交往就成為幼兒生活向社會(huì )化發(fā)展的主要因素。幼兒在交往過(guò)程中，有時(shí)會(huì )產(chǎn)生爭執或打架現象。兒童心理學(xué)認為，孩子間的沖突、糾紛有利于培養孩子的自我意識，孩子在糾紛中可以提高與人交往、適應社會(huì )的能力，同時(shí)也能鍛煉堅強的意志。
造成幼兒打架行為的原因：
1.生理因素的影響
有研究表明，打架行為傾向與雄性激素水平有關(guān)，所以，通常男孩比女孩的打架行為多，這是生理因素造成的。當然，那些身體強壯、精力旺盛、易怒、易哭鬧的幼兒容易出現打架行為。
2.心理因素的影響
幼兒期是社會(huì )性萌芽時(shí)期，開(kāi)始喜歡友伴和團體的游戲活動(dòng)，同時(shí)又是自我為中心的階段，缺乏必要的社會(huì )交往經(jīng)驗，兩者相互沖突矛盾的結果，便產(chǎn)生了打架行為。
3.家庭教育因素的影響
有的家長(cháng)無(wú)原則地溺愛(ài)、嬌寵、遷就孩子，導致孩子任性、蠻橫、不講道理，在與同伴交往中，愿望得不到滿(mǎn)足，就發(fā)生了打架行為，還有的家長(cháng)經(jīng)常采取恐嚇、打罵的`教養方式，結果造成孩子模仿。
因此，家長(cháng)應理智地分析孩子打架的行為，積極引導，幫助孩子糾正打架的壞習慣。
1.主動(dòng)幫助和引導孩子建立正確的、適當的情感表達模式，并不斷地強化。這是每個(gè)家長(cháng)必須要做的功課。這種模式的建立如果出現問(wèn)題，后果也是十分嚴重的。
2.主動(dòng)傳遞正確的信息。例如教孩子親吻家長(cháng)、輕輕撫摸家長(cháng)，以表示對家長(cháng)和別人的愛(ài)。跟孩子玩布娃娃，讓孩子拍布娃娃睡覺(jué)，給布娃娃蓋被、喂布娃娃吃奶等。
3.經(jīng)常帶孩子與其他小朋友一起玩兒，學(xué)習互相游戲，團結協(xié)作。養小金魚(yú)等小動(dòng)物，種花，培養孩子的愛(ài)心和對大自然的興趣。
4.要經(jīng)常跟孩子互相溝通，陪孩子一起游戲，不要讓孩子一人獨自游戲。經(jīng)常逗孩子笑，培養孩子樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
5.經(jīng)常帶孩子參加一些社交活動(dòng)(親子活動(dòng))，讓孩子學(xué)習與人交往的技巧。
6.當孩子打人時(shí)，家長(cháng)當時(shí)的態(tài)度和做法很重要。家長(cháng)應該以“平和”的態(tài)度來(lái)對待孩子，既不要表示高興，也不要嚴厲批評，更不能粗暴制止�？梢赞D移孩子的注意力，等孩子平靜以后再跟孩子講道理。
7.家長(cháng)要時(shí)刻注意自己的言行。在孩子的眼中，父母親永遠都是孩子學(xué)習的楷模，父母親的一言一行都會(huì )對孩子的行為模式造成很大的影響。父母親應該用良好的行為規范來(lái)影響孩子，不要將不良的行為習慣傳給孩子。
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