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家庭教育內容有哪些
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看家庭教育內容有哪些，希望有所幫助！
愛(ài)國主義培養
愛(ài)國主義情感是孩子走人生正路的重要精神力量。
責任心、義務(wù)感
這既是家庭美德的內容，又是社會(huì )公德的內容。從小培養起孩子的責任心、義務(wù)感，無(wú)論做家事，還是做公事，都能認真負責，盡自己應盡的義務(wù)。
勤勞節儉的教育
勤勞節儉是一個(gè)人的立身之本。不勤勞的人是沒(méi)出息的，不可能成就任何事業(yè)。勤勞節儉，相輔相成，不勤勞的人不懂得珍惜勞動(dòng)成果，珍惜勞動(dòng)成果的人往往更勤勞。
生活能力的培養
�。�1）自我判斷、解決問(wèn)題。遇到問(wèn)題要讓孩子獨立思考解決，分析有幾種解決方法，判斷哪種方法是最合適的，經(jīng)過(guò)自己的優(yōu)選去做。
�。�2）自我規劃。引導孩子通過(guò)獨立思考和探索，發(fā)現、篩選和確立適合自己的年齡、興趣和性格的種種目標。例如，父母可以讓孩子獨立規劃以下的事情：怎樣安排每天的時(shí)間，自己定一個(gè)作息時(shí)間表；怎樣聽(tīng)課，怎樣預習、復習功課；參加什么課外活動(dòng)；做點(diǎn)什么家務(wù)；做什么運動(dòng)、玩什么游戲以及在家里、在學(xué)校做一個(gè)什么樣的孩子，長(cháng)大后做一個(gè)什么樣的人等。
�。�3）自我管理。父母不應該對孩子的大事小事都過(guò)問(wèn)、照顧，應該引導和鼓勵孩子按照自己定的規劃來(lái)管理自己的思維、言行、作息、衛生、物品等。例如，學(xué)習時(shí)，自己把握自己的注意力不溜號；自己的物品自己整理；自己洗澡、剪指甲；大人有病，主動(dòng)倒水、端飯。
�。�4）自我改進(jìn)。父母應該改變批評多、贊揚少，總是斥責孩子，甚至恨鐵不成鋼、施之以棍棒的做法，引導孩子改進(jìn)。這樣，孩子不僅會(huì )發(fā)現和認識自己的不足和缺點(diǎn)，不斷改進(jìn)，還會(huì )把自己最新的成績(jì)和進(jìn)步作為起點(diǎn)，不斷去超越自己。
�。�5）人生價(jià)值教育。
�。�6）培養孩子獨立思考的好習慣。
�。�7）讓孩子學(xué)會(huì )安排自己的時(shí)間。
�。�8）向孩子傳授正確的溝通技巧。
�。�9）正確引導孩子與異性交朋友。
�。�10）愛(ài)學(xué)習。
�。�11）有毅力。
�。�12）自控能力與情商。
1、讓孩子知道控制自己是成熟的標志：能夠很容易就控制自己、阻止自己犯錯誤的人才是一個(gè)成熟的人，孔子認為“七十從心所欲而不逾矩”就是人生的最高境界了。
2、讓孩子學(xué)會(huì )著(zhù)眼于遠大的目標。
3、培養孩子堅定的意志：要讓孩子堅定正確的立場(chǎng)，學(xué)會(huì )抵制外界的誘惑，不要在花花世界里失去自己。
4、培養孩子溫和的性格：教會(huì )孩子做事不要只想自己，要從他人的角度考慮自己做得是否適當，溫和地對待周?chē)娜恕?/p>
5、讓孩子逐步學(xué)會(huì )自己評價(jià)自己：讓孩子用那些教給他的“可、否”觀(guān)念來(lái)評判自己的行為是對還是錯，這樣他就會(huì )自覺(jué)以此來(lái)約束自己不做不該做的事情。
6、讓孩子學(xué)會(huì )忍耐：缺乏控制能力的人主要的表現是控制不住自己的情緒，容易激動(dòng)、發(fā)怒會(huì )給別人造成不好的印象，損傷自己的人際關(guān)系。
7、讓孩子學(xué)會(huì )冷靜分析：在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，要讓他學(xué)會(huì )先分析各個(gè)方面絲絲縷縷的利害關(guān)系，再做出自己的決定，讓孩子保持冷靜的狀態(tài)，遇事不要慌慌張張。
拓展：家庭教育有哪些困惑和問(wèn)題
1、孩子沉迷游戲帶來(lái)的困惑
孩子總是喜歡對生活以外的事情感興趣。游戲網(wǎng)絡(luò )是專(zhuān)業(yè)人員根據小孩的智力發(fā)展、思維習慣、成長(cháng)軌跡設計的。所以小孩很容易沉迷其中。所以對于游戲合理的監督，合理的引導都會(huì )決定孩子往優(yōu)秀發(fā)展。
2、父母觀(guān)念不統一
很多家長(cháng)在家庭教育的過(guò)程中，一個(gè)人會(huì )充當紅臉，一個(gè)人會(huì )充當白臉，這是家庭教育最大的弊端，但是很多父母卻認為：這樣做并沒(méi)有任何錯。
黑臉和白臉的并存，只會(huì )讓孩子的價(jià)值觀(guān)和為人處世的方式形成強烈的碰撞，很可能會(huì )使孩子的價(jià)值觀(guān)出現錯亂，甚至因為父母觀(guān)念的不統一，也會(huì )讓他們的價(jià)值觀(guān)出現扭曲的情況，原本非常單純的孩子，在紅臉和白臉的教育下，只會(huì )產(chǎn)生錯誤的認知。
3、對孩子要求過(guò)于完美
在一些家庭中，無(wú)論孩子表現如何出色，都不能達到父母的期望。父母不斷要求孩子“下次要更好”。在此種家庭成長(cháng)的孩子對自己的要求不斷，不懂得欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，也不懂得包容和理解別人存在的“不足”。
4、期望值偏高
主要是指有些家長(cháng)不能從孩子的天資、學(xué)習基礎、年齡特點(diǎn)、有無(wú)特長(cháng)等實(shí)際情況出發(fā)，為了實(shí)現其望子成龍的愿望，脫離實(shí)際地只憑主觀(guān)愿望對孩子提出不能實(shí)現或難以實(shí)現的要求。
孩子的學(xué)習基礎不好或較差，硬是要求其一定要達到多少多少分數，達不到就要受到懲罰；孩子本來(lái)沒(méi)有某一方面的天資或特長(cháng)，卻硬要孩子往某一目標努力，如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)鋼琴，否則就要受到非正常的對待，等等。
5、過(guò)于重視結果
家庭教育中大多數的父母，是非常重視孩子的成績(jì)和結果的，不管孩子在取得成功的道路上付出了多大的努力，在父母的心中認為：這都是不重要的。
只有最終的結果才能引發(fā)他們的掌聲，這種過(guò)于重視結果的父母，只會(huì )給孩子增加過(guò)多的壓力，這也是大多數家庭處于教育困境的原因之一。
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