50個(gè)家庭教育理念
過(guò)去的認識里，家庭教育通常認為是在家庭生活中，由家長(cháng)（其中首先是父母）對其子女實(shí)施的教育。即家長(cháng)有意識地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對子女施以一定教育影響的社會(huì )活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看50個(gè)家庭教育理念，希望有所幫助！
1、隔代教育需要資格。
2、培養孩子成材有多種渠道。
3、好習慣是孩子一生的財富。
4、家長(cháng)的言行是孩子成長(cháng)的教科書(shū)。
5、倡導孩子之間互相欣賞�；ハ嚓P(guān)愛(ài)！
6、投資孩子的現在,而不是未來(lái)的補救。
7、永遠對孩子有信心。不管他現在怎樣?
8、教師和家長(cháng)的魅力是吸引學(xué)生終身學(xué)習。
9、像保護孩子的眼睛一樣保護孩子的好奇心。
10、應該幫助孩子成長(cháng)，而不是代替孩子成長(cháng)。
11、要引導孩子戰勝壓力，不可一味地施加壓力。
12、強迫孩子學(xué)習等于擬制孩子的大腦發(fā)育。
13、對孩子的要求說(shuō)“不”。懂得拒絕孩子的需求！
14、要鼓勵孩子勇敢，不可扼殺孩子的冒險意識。
15、要想讓孩子好好學(xué)習，父母必須天天向上！
16、教師和家長(cháng)的水平越高，分數的分量越低。
17、多帶孩子走近大自然。接近大自然，從大自然中吸取營(yíng)養！
18、在孩子的興趣點(diǎn)上做文章。興趣是最好的老師！
19、和諧的夫妻關(guān)系是培養孩子最好的土壤。
20、要培養孩子分享意識，不可讓孩子獨享生活果實(shí)。
21、自我管理教育應該是18歲之前最好的教育。
22、聰明的孩子都愛(ài)玩。從玩中學(xué)習，從玩中收獲！
23、孩子在不斷努力做好，就算他在弄得最糟糕的時(shí)候也是一樣。
24、教育總有更好的方法，只在于家長(cháng)肯不肯去找。如果我們的孩子表現不好，說(shuō)明我們的教育方法不夠好。教育孩子從來(lái)就沒(méi)有失敗，除非你終止嘗試。
25、所有親子關(guān)系的改善，必先來(lái)自家長(cháng)的一些改變。希望自己的孩子是什么樣的人，決定于我們到底需要什么樣的親子關(guān)系。理想的家庭環(huán)境是孩子成長(cháng)道路上的土壤。
26、家長(cháng)會(huì )敗，也會(huì )勝。家長(cháng)比一些人聰明，也比一些人蠢，在一些事情上能力強，在一些事情上能力弱。在孩子面前，家長(cháng)不需要永遠正確，成功，愉快！不必要害怕承認錯誤！孩子一定有一些地方比你更好，而你的優(yōu)點(diǎn)，長(cháng)處，孩子不會(huì )全部擁有！
27、家長(cháng)希望得到別人的尊重，孩子也一樣。家長(cháng)希望在做的不好的時(shí)候，有人能原諒和鼓勵，孩子也一樣。家長(cháng)當感到沮喪，煩惱時(shí)，家長(cháng)希望有人給予支持，安慰，孩子也一樣。父母越尊重和理解孩子，孩子也能夠尊重和理解父母。
28、沒(méi)有兩個(gè)人對同一事物的看法絕對一致，所有孩子的看法與你不同，沒(méi)有什么奇怪的。
29、孩子在成長(cháng)過(guò)程中學(xué)不到該學(xué)的東西，長(cháng)大以后會(huì )付出更大的代價(jià)。大多數無(wú)所作為的人都是小的時(shí)候沒(méi)有得到良好的教育。
30、賞識帶給孩子自信。不失時(shí)機強化成就感。如果我們把精力放在尋找孩子優(yōu)點(diǎn)方面，那么我們就會(huì )發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多。
31、現代教育的弊端是批量生產(chǎn)，整齊劃一的教學(xué)模式，泯殺學(xué)生的個(gè)性，束縛學(xué)生的創(chuàng )造性。學(xué)校教育向學(xué)生灌輸書(shū)本知識，忽略了向學(xué)生傳授生存的知識和本能。課業(yè)負擔沉重，嚴重影響了學(xué)生的身心的健康和發(fā)展。心理問(wèn)題突現。
32、父母帶孩子共同做好事，不求回報！培養孩子的愛(ài)心！這是一生的財富！
33、教育孩子以生活為課堂。教育不是多么高深的理論，而是生活的細節。
34、理財教育要從小做起。從小不學(xué)會(huì )珍惜，將來(lái)再多的財富都可能毀掉。
35、別在飯桌上，客人面前訓斥孩子。當你在情緒之中對待孩子的時(shí)候，說(shuō)明你還不成熟。
36、父教是不可少的教育。父性教育有許多母性教育不能取代的優(yōu)勢。
37、教育的誤區是：要一定把孩子培養成為“好孩子”。所謂學(xué)習好就是“好孩子”。
38、一種在貧瘠和苦難中滋長(cháng)起來(lái)的精神，它會(huì )有堅如磐石的堅強，一個(gè)人體嘗一種生活的苦難和精神反而成就一個(gè)人的輝煌。
39、讓孩子把困難看成人生道路上的考驗。不但學(xué)習成功學(xué)，也要學(xué)習逆境學(xué)。要教給孩子戰勝失敗，不消極對待失敗。
40、世界上沒(méi)有差孩子，如果有，一定在差的老師班級里或者差的父母家里。
41、素質(zhì)比成績(jì)重要，好多家長(cháng)的誤區是只要孩子學(xué)習好，什么都可以原諒，什么都可以不做。
42、孩子有“病”，給家長(cháng)吃“藥”；每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后都有問(wèn)題家長(cháng)。
43、教育孩子好比是一架飛機，左翼是學(xué)校教育、右翼是家庭教育，而自我管理好比是發(fā)動(dòng)機。自我管理是18歲以前最好的教育。
44、所有成功的人士都愛(ài)自己的父母，在他們孩童的'時(shí)候也都愛(ài)。
45、培養一個(gè)正�！皻埣踩恕弊詈玫姆椒ň褪怯媚鐞�(ài)取代孩子成長(cháng)，讓他失去獨立自主的能力。
46、教育的核心是培養健全的人格，提升孩子的自我管理能力，并充分開(kāi)發(fā)孩子潛能！
47、教育的誤區是：孩子是我們的，想怎么管，就怎么管。
48、教育的誤區是：把孩子交給學(xué)校，以為學(xué)�？梢匀�。
49、教育的誤區是：性教育將來(lái)孩子自己會(huì )知道的。
50、教育的誤區是：聽(tīng)話(huà)孩子是好孩子。
家庭教育和生活理念息息相關(guān)
讀初中的芳芳每次考試總是名列前茅，可這一次考試卻名落孫山。芳芳回到家里，一個(gè)勁地哭。父親看了，詼諧地說(shuō)道：“我的千金小姐，哭有什么用？要是能哭出好成績(jì)，我寧愿和你媽也加入哭的隊伍，哭他個(gè)天昏地暗。跌倒了站起來(lái)嘛！”芳芳聽(tīng)了父親一番風(fēng)趣幽默的話(huà)，破涕為笑，去掉了自卑感，卸下了包袱，從父親的話(huà)里汲取了營(yíng)養和力量，再次鼓足勇氣，去爭取好成績(jì)。
家庭教育的方式多種多樣，但總的說(shuō)來(lái)，不外乎疾言厲色、心平氣和、風(fēng)趣幽默三種。家庭教育的本質(zhì)在“教育”二字，無(wú)論哪一種教育方式，都離不開(kāi)生活理念的灌輸，但是不同的灌輸形式產(chǎn)生的效果大不相同。疾言厲色的教育可以威懾孩子，但它容易讓孩子產(chǎn)生對抗心理，是一種不得要領(lǐng)的教育方式；心平氣和式的教育能使孩子體會(huì )到自己與父母在人格上的平等，但由于語(yǔ)言平淡，不疼不癢，無(wú)法產(chǎn)生持久的效果；風(fēng)趣幽默的教育觸動(dòng)的是孩子活潑的天性，因而更能在他們的心靈中留下不滅的印跡，使他們時(shí)刻以此警示自己。
幽默是父母與孩子溝通的有效方式。世界上有人拒絕痛苦，有人拒絕憂(yōu)傷，但決不會(huì )有人拒絕笑聲。在教育孩子時(shí)，父母如果經(jīng)常能想到“寓教于樂(lè )”理念，再頑皮、再固執的孩子也會(huì )轉變的。幽默表面上只是一種教育手段，實(shí)際上它貫穿的是一種樂(lè )觀(guān)精神，一種堅信“明天會(huì )更好”的執著(zhù)，反映了教育的人文本質(zhì)。
“缺乏幽默是悲哀的”，家庭教育也同樣如此。幽默感應在父母的語(yǔ)言修養中位居特殊的地位。幽默是一種行之有效的、不可忽視的家庭溝通手段。幽默感可以感染孩子。在一個(gè)充滿(mǎn)幽默歡笑的家庭里，孩子就會(huì )變得活潑、熱情、開(kāi)朗。目前，西方國家的教育機構相當重視對孩子幽默感的培養。作為啟蒙教育的父母，與子女開(kāi)些善意的玩笑，鼓勵孩子說(shuō)些健康的俏皮話(huà)，用幽默的方法教育孩子，是十分有益的。兒童心理學(xué)家認為，這絕非逗樂(lè )，而是在培養孩子健康快樂(lè )的個(gè)性。
我們不應總是用斥責懲罰的方式對待犯錯誤的孩子，不要讓孩子總是擔心受到懲罰，而要使他們在看出自己謬誤的同時(shí)破涕為笑，其效果往往比板起面孔訓斥孩子好得多。
總之，父母多一分幽默，子女就更多一分笑聲，多一分歡樂(lè )，多一分力量。幽默不僅能消除父母與子女之間人為的緊張情緒，而且可讓子女在笑聲中健康身心。
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